總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中學教學工作總結個人 中學教師教學工作總結篇一

一,、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質。過去的六年中,，我一直擔任高中數學教學,。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質,。嚴格按照"有事業(yè)心,、有責任心、有上進心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團結協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調,，積極溝通,；對待自己做到：嚴于律已、以身作則,、為人師表,。

二、堅持認真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

三、努力增強我的上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

四,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊練,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的'方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

七,、積極推進教育改革。要以提高學生素質教育為主導,，戰(zhàn)勝高考為目的思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),，從而輕松戰(zhàn)勝高考,。

中學教學工作總結個人 中學教師教學工作總結篇二

20xx-20xx年班主任期末工作總結

在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標,，本人擔任了七（4）班的班主任,，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期里,，我懷著誠心誠意地對待每一位學生,，負責認真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作,，以下聯系本班級的實際情況,，詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作：

1． 注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風,，引導學生積極向上,。 本學期，是中學階段的第一學期,。我利用班會課等多種形式,，從培養(yǎng)學生品行入手，宣貫學校的規(guī)章制度，從一開始就嚴格要求,，規(guī)范學生的行為,，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心,，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上,，并以他們來促進全班同學,。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生,，形成了良好的班風和學風,，全班同學的自覺性逐步增強。

2． 采用多種行之有效的辦法,，引進競爭機制,，調動大家學習的積極性。

本學期對于初一學生是十分重要的,，氣可鼓不可泄,。首先，我經常通過黑板報,、班會課等途徑,，宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習,，向他們挑戰(zhàn),；其次，教育學生既要勤奮,，又要講究學習方法,，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三,，在

班里組織各學科知識競賽,，既增強了學生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神,，效果比較顯著,。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高,，并涌現了不少學習尖子,。

3．狠抓思想工作，抓好學生的行為規(guī)范,，促進班風建設,。 學生剛從小學升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學生的表現,，深入了解班級情況,，注重說理教育，以理服人,，先讓學生充分認識老師的良苦用心,，盡量避免與學生產生抵觸情緒，影響他們的學習,。另外,，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸德育的教育意識,，讓學生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范,，我對出勤、儀容儀表,、上課和午休紀律,、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范,。對于違紀的學生,，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底,。對于違反午休紀律達三次的學生,，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分,，直至好轉為止,。

本學期，通過嚴格的管理,，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎,，，班級的集體榮譽感大大增強了,。

4．抓好學校集體活動工作

由于初一的學習任務不算重,，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養(yǎng)學生的綜合素質,，從而達到促進學習的目的,，并要求他們處理好兩者的關系，變壓力為動力,，既搞好學習,，又積極參加或，做到全面發(fā)展,。例如,，參加語文的書法比賽,，英語

的手抄報比賽，演講比賽,，還有拔河比賽等等,，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學生的多方面才能,，而且使班集體更具凝聚力,，！ 本學期,，盡管取得了各方面的可喜的成績,，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學,，雖然做了大量工作也不見效。對我來說,，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向,。

七四班

班主任：盧冰凝

中學教學工作總結個人 中學教師教學工作總結篇三

很幸運，這次實習的學校是我的母?！獂x中學,，帶著興奮激動的心情，三年后我再次踏入xx中學了,，而這次扮演的角色不再是學生,，而是生物實習老師。在實習期間,，我主要是在教學工作,、班級管理、教育調研這三方面學習,。

在實驗課中,，進行預實驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類,、脂質,、蛋白質實驗中，將糖類與蛋白質實驗原理講清楚是非常重要的,，而且學生也經?；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實驗過程中,，有些學生的試驗結果并不是所想的一樣,，那就需要我們老師提前做好準備。

評講試卷是我第一次的經歷,，本來以為評講試卷是很簡單的事情,，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡單的，所以只需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢,。評講試卷前,，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講,，但有時也需要結合題目,、學生實際情況進行判斷。對于非選擇題,，就需要查看每個同學每一道題目的得分,，將得分較低的題目進行詳細評講。但是在評講試卷的時候,，卻不是這樣的,，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來,，導致時間不夠,，經過第一次的教訓，我之后的4個班評講試卷都有很大的進步,。

課外活動中,，主要是負責教學生制作葉脈書簽。由于這是需要動手的,，而且新奇,，同學們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程,，指導他們制作葉脈書簽,，并進行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動手制作作品,，以后可多舉辦這些活動,。

在這次實習中，我也帶領學生參與南海區(qū)“詹天佑”杯比賽,。我們是以垃圾分類為主題,，在學校開展垃圾分類宣傳活動、環(huán)保作品大賽,、葉脈書簽制作,、調查問卷等內容，在這個過程中,，是非常累的,，我們一起中午不休息，熬夜,、一起開展活動等等,，即使累,，但學會了在學校開展活動，也為我以后參賽提供了好貴的經驗,。

而在管理班級中,，我每天都是負責巡查早晚讀、公區(qū),、晚自修以及處理班上的小事情,。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作,，為我以后的工作提供良好的經驗,。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發(fā)生了盜竊事件,。碰巧我們的班主任剛好請假回家了,，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情,。首先,，我們是現在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)現只有這個宿舍的同學出入,，并沒有其他人，所以宿舍的同學嫌疑是最大的,。所以,，我只能跟宿舍的同學做思想工作。但是,，這樣好像并沒有收獲,。最后，同學的手機還是消失得無影無蹤,。放假回來后,，同學仔細觀察舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象,，他希望我能夠跟那個學生談談,。當時我想應該了解一下那位同學，想主動跟他談,。幸好班主任及時了解情況,，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據,，所以不可以單獨跟同學,，這樣會傷害一個學生的自尊心。后來我細細地想,，是自己太沖動了,，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊,，也會傷害到他的。因此,，從此我學會了要好好保護學生的自尊心,，不可亂來。

在教育教研中,，我們跟隊友一起做好調研的方案,，一起分工合作。在這個過程中,，我們學習團結與分工的本質,。這個也為我們將來工作提供了幫助。

在這次的實習中,，我收獲的最大的就是教學與班級管理,，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經驗,，為我以后的教學提供了非常好的幫助,。

中學教學工作總結個人 中學教師教學工作總結篇四

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,。又一個學期過去了,，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,。在這一學期里,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下：

我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：對幼兒園不遲到,、不早退;尊敬領導、團結同事,，遵守公司和各個幼兒園園內各項規(guī)章制度;積極參加公司里組織的各項活動;履行教師職責,，努力保證幼兒在體能課中度過安全、快樂的一節(jié)課,。

按照年齡特點,，設計課的相應的課程，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并在課后及時修改反思。

在課堂中,，自己努力增強上課技能,，力求講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在活動中特別注意調動幼兒的積極性,，加強師幼交流,，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合,，寓學于玩,，學得容易,，學得輕松,，學得愉快,。

在教學上，有疑必問,。教學中積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行,，因為這個職業(yè)是純真的,、美好的。

在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。對于大型活動把握還差得很遠、以及自己拖拉現象比較嚴重,、與園長,、領導交流以及自己的業(yè)務能力需要加強。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在新的一學期要更加努力提升自己。

中學教學工作總結個人 中學教師教學工作總結篇五

四階段是指：自主---互助---交流---提升四個學習階段,。

六環(huán)節(jié)是指：明確目標---自主預習---組內互助---班內交流---訓練達標---總結反思六個教學環(huán)節(jié),。

1、自主階段,。課前勵志,，全班同學集體朗誦班級誓言。教師創(chuàng)設情境,，導入新課,，投放學習任務（精心設計六個問題），學生明確目標,。學生帶著學習任務,，開始自主預習。

2,、互助階段,。在自主預習的基礎上，組內互助,，發(fā)揮小組長的作用,，兵教兵，體現弱者優(yōu)先原則,，關注后進生,，解答疑難問題，組內解決不了的問題作好記錄,，為下一步班內交流做好準備,。

3、交流階段,。教師將任務進行分配,，可采用抽簽或直接分配等方式分到各個學習小組。各小組精心準備,，針對所分配任務,，進行組內分工、演練,。不會的問題可求助其他小組或老師,。各小組有秩序的進行班內交流,，讓盡可能多的學生參與展示。這一環(huán)節(jié),，其他組可進行質疑問難,，教師精講點撥，遵循機會均等原則及時跟上對小組整體評價,。

4,、提升階段。針對本節(jié)課的學習目標,，精選達標練習題,，靈活安排以小組為主體的訓練達標。最后進行課堂總結反思,，一般提倡由學生來完成,。

由曹校長親自總結的我校教學模式，總結的科學,，是校長深入一線聽課后結合實際提煉出來的,，是理論與汗水的結晶，更給我校的課改,、特別是課堂教學指明方向,。

但有個別地方，談一下自己的見解,。

四階段六環(huán)節(jié)教學法,，可不可以精簡成“四段六步教學法”？好像有點順,。

課前勵志歌,，全班同學集體朗誦班級誓言，我看應該是上課前1-2分鐘做的工作,，不應放在自主階段,。

1、自主階段,。

教師創(chuàng)設情境,，導入新課,，書寫課題名稱,，然后讓學生觀看目標，之后投放學習任務（精心設計六個問題）,，學生帶著學習任務,，開始自主學習。

2,、互助階段,。在自主學習的基礎上,，組內互助，發(fā)揮組長的作用,，先主導著通任務（問題）思路,，詢問有沒有不會的，在施行兵教兵,，關注后進生,，解答疑難問題時的思路，組內解決不了的問題作好記錄,，為下一步班內交流做好準備,。

3、交流階段,。教師將任務進行分配,，可采用抽簽或直接分配等方式分到各個學習小組。各小組再一次集中精力精心準備,，針對所分配任務,，進行組內分工、演練,。不會的問題可求助其他小組或老師,。各小組有秩序的進行班內交流，讓盡可能多的學生參與展示,，要始終關注弱者,，要讓他們通過展示找回自信。這一環(huán)節(jié),，其他組可進行質疑問難,，教師適時精講點撥，遵循機會均等原則及時跟上對小組整體評價,，與后幾號的評價,。

4、提升階段,。針對本節(jié)課的學習目標,，精選達標練習題，靈活安排以小組為主體的訓練達標,。時間最好控制在6分鐘以內,。最后進行課堂總結提升，一般提倡由學生來完成,。