當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校生活老師個人工作總結(jié) 學(xué)校生活老師年度總結(jié)篇一

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全，每次學(xué)生回宿舍后深入宿舍清點學(xué)生人數(shù),，確保點名查寢不漏一人;督促學(xué)生認真保管好自身的財物,，并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師暫時保管，以防不測發(fā)生;定期對公寓的安全隱患進行排查,，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告,。

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及個性,，了解他們的內(nèi)心世界,，針對不同的情況進行耐心細致的教育，深入學(xué)生宿舍,，掌握學(xué)生情況,，認真觀察學(xué)生的言行舉止，從細致處做好學(xué)生的思想工作,，老師愛學(xué)生如同愛自己子女一樣,。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴謹、自律,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，及時到垃圾，節(jié)約用水,，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快,，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上,。

對學(xué)生管理既不能傷失原則,，又不能死搬硬套,。既要講究原則,，又要有一定的靈活性。這樣,，學(xué)生愿意接受你的管理,，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立,。沒有懲罰的教育是不完整的教育,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，應(yīng)因人而異,，需要花一些心思去琢磨,。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧,，學(xué)生情緒好,，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

總之，這一學(xué)期,，十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù),。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的,。在今后的教育工作中,，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力,，力爭將工作做得更好,。

學(xué)校生活老師個人工作總結(jié) 學(xué)校生活老師年度總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任初二30,、31班的男生生活老師,。在一學(xué)期的工作中，我在校級

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助及自己的不斷努力下,，工作進行得有條不紊。現(xiàn)將這一期的工作

總結(jié)如下：

1,、嚴格落實了寄宿學(xué)生接送制度,。堅持落實每周五送，周日接制度,，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全,。

2、嚴格監(jiān)督了學(xué)生交接登記表的填寫和接送,。按照學(xué)校的要求,，我認真要求學(xué)生填寫簽到表。

3,、我堅持每天至少2次清點學(xué)生人數(shù),，分別是中午午休和晚上下晚自習(xí)時。

4,、提高學(xué)生自理能力,、嚴格按照生活老師的工作職責(zé)要求，首先必須從宿舍的常規(guī)管理做起,。我每時每刻在宿舍,，尤其是兩休時，不定時的去學(xué)生寢室外走動,，檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況,。每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我發(fā)展學(xué)生實行傳,、幫、帶,，讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師,，帶動一個班級。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比,，獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗，這樣學(xué)生的積極性也被大大調(diào)動起來了,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機,。

5,、加強孩子在校藥品服用管理，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準(zhǔn)確,、嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制,，切實做好班級日?；顒樱嬍?、衛(wèi)生安全工作,。

6、加強安全教育,，提高安全意識,。利用生活指導(dǎo)課進行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識,，使孩子掌握一些自我保護的技能,，提高孩子的保護能力。在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓孩子準(zhǔn)確使用110,、120、119緊急呼叫電話號碼,。

在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀律亂,，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象,。

2、打鬧現(xiàn)象存在,。

3,、學(xué)生衛(wèi)生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,，臟亂差現(xiàn)象嚴重,。

1、加強常規(guī)管理,，規(guī)范就寢紀律,。

2,、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為,。

在今后的教育工作中,，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短,，發(fā)奮工作,，為美好的明天奉獻自己的力量。

20xx年3月3日

師德師風(fēng)建設(shè)一直是今年教育界中,，一項常抓不懈的工作,。當(dāng)然這項工作，也是我園工作中的重中之重,。在這項工作中,，讓我感觸到教師師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性、嚴峻性,。作為一名教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,，呵護幼兒,，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,，我在工作中能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號召,，并將其落到工作實處,。搞好班級的團結(jié)，相互配合,，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。

認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作,。每天堅持做好室內(nèi)外的環(huán)境和玩具的消毒工作,，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。

在平時的工作中,，我非常注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,。在班級中我會留心觀察幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。在一段時間里，我發(fā)現(xiàn)我們班部分幼兒出現(xiàn)不良的行為習(xí)慣如：浪費水,，不認真洗手等問題,，我就會利用盥洗、餐前活動時間,，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水,，讓他們明白為什么要節(jié)約用水，節(jié)約用水有什么好處,。從小事中向幼兒滲透節(jié)約,、節(jié)儉意識。同時我還利用健康課,，通過圖片,、聯(lián)系生活實際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑,。讓幼兒明白餐前不認真洗手,，手上的細菌不能完全清除，會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象,。從培養(yǎng)幼兒形成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)物品擺放整齊,，保持桌面,、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生,，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長。在日常教學(xué)活動中,，我積極配合班級的老師工作,，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時,，為了加強幼兒的安全意識,。活動前我先講清游戲規(guī)則,，并教給幼兒一些簡單的自我保護的技能,。

在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒和特異體質(zhì)幼兒,，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前后注意提醒幼兒喝水，以保證幼兒一天充足的一水量,。

在家園共建方面,，平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通交流,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間,，密切關(guān)注每一個幼兒的變化,，孩子的午休質(zhì)量，孩子午休期的排汗量,，及孩子咳嗽等情況,，及時與家長溝通，孩子家長聽了以后家長都感覺非常溫暖,。我們班優(yōu)秀的孩子很多,，很多家長有優(yōu)秀的'育兒經(jīng)驗，我都會利用家長接孩子期間主動與家長溝通,，向家長請教育兒知識,，一起分享孩子的點滴進步，一起探討現(xiàn)實中的棘手問題,，這樣共同建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

回想我的工作，也有很多不足,。專業(yè)技能薄弱,，還需勤加練習(xí)。學(xué)前教育理論知識匱乏,，需要不斷的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中貴在堅持。在教學(xué)中還存在許許多多的問題,。

總之,，時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

學(xué)校生活老師個人工作總結(jié) 學(xué)校生活老師年度總結(jié)篇四

我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)主動請纓，承擔(dān)起了三號樓四—五層的八年級和初二年級共5個班級的男生管理工作,。這是我在華外工作11年來第三次主動請纓勇挑重擔(dān),。第一次是20__年上學(xué)期主動要求接管初一新生的男生管理工作;第二次是20xx年上學(xué)期主動接管九年級畢業(yè)班女生管理工作，在當(dāng)時,，難管的主要原因是九年級女生在華外四年就換了四位生活老師,，管理的難度是可想而知,。這次再次主動提出勇挑重擔(dān)，所接管的學(xué)生主要是初二和八年級兩個中間年級段的男生,，是學(xué)校公認的最難管的年級段,。開學(xué)初的9、10兩個月就接連換了三四位生活老師,，學(xué)生的散亂程度的是可想而知的,。我再次放下好帶的女生，主動承擔(dān)起難管的男生,，此想法令很多老師不能理解,。我主動請纓的主要目的是：學(xué)生到學(xué)校來是來接受教育和學(xué)習(xí)的，沒有一個穩(wěn)定的安靜的環(huán)境談何學(xué)習(xí),。生活老師的不斷調(diào)換或多或少的都會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,。我感覺我有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)這副重擔(dān)。這是讓很多人不可相信的事情,。但是我做了,。接手2個多月來，我早起晚睡,，多請示多匯報,，學(xué)生做不好自己做，教學(xué)生做,，硬是在短短的時間里以高質(zhì)量的管理標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生們的狀況穩(wěn)定了下來,。雖然困難重重，學(xué)生的表現(xiàn)有所反復(fù),，但在5位班主任的鼎力支持下，再加上我的努力工作,，現(xiàn)在我負責(zé)區(qū)域的狀況有了很大的改觀,。

1：停止了亂扔垃圾現(xiàn)象當(dāng)然xx班是特例除外;

3：早鍛煉都能參加;

4：不或盡量少講臟話;

5：打掃衛(wèi)生有了很高的積極性;

負責(zé)管理男生以來，我確實很苦,，也很累,。衛(wèi)生的補做;反饋單的填寫;班主任意見的反饋;家長的溝通以及領(lǐng)導(dǎo)的匯報等等一系列的工作做下來，往往一個上午都無法完成,。但是,，我不后悔自己的選擇。特別是當(dāng)我看到我們男生些許的改變,，從亂扔垃圾到現(xiàn)在的主動彎腰撿垃圾;從被動做衛(wèi)生到現(xiàn)在的主動做衛(wèi)生;當(dāng)我的反饋單越寫越少;當(dāng)粗話臟話不再如雷貫耳,。這些小小的改變令我看到了我們男生的希望。

只要我們心存希望,，就一定能改變現(xiàn)狀,。那就達到了我主動請纓的目的,。

下面是我接手管理男生工作2個半月來的工作開展情況：

停止亂扔垃圾：沒到過我這個區(qū)域的老師，不知道我這里的衛(wèi)生狀況有多嚴重：晚寢熄燈前后,，大部分寢室地面都是垃圾滿地：泡面盒,，面包袋，雞蛋殼,，瓜子殼等等無所不有,，地上、桌上,、床上,，臺盆上，到處都是垃圾,。當(dāng)要求學(xué)生打掃時,，居然當(dāng)場被拒，理由是明天會打掃,，可等到第二天來檢查衛(wèi)生時,，xx、xxx,、xx,、xx 、xx,、 xx,、xx、xx_等這些寢室的垃圾居然原封沒動,，完完全全是昨天晚上的樣子,。我感覺自己仿佛來到了垃圾制造廠。這幾個房間的地面真的是一片狼籍,，這哪里是人住的地方啊,。’面對這樣的場景,，我心涼了,，我的確有點后悔了。但是,，開弓沒有回頭箭,，我自己要求的事情，怎么好再反悔,。我立馬想到了自己曾經(jīng)屢試不敗的加分制度,，決定在晚寢熄燈的時候，向每個寢室公布,，凡愿意主動清掃各房間垃圾的就加1分,，房間垃圾特別多的以寢室為單位就扣1分,。這樣剛開始操作的時候，有的學(xué)生將信將疑,，但是,，當(dāng)有的學(xué)生實實在在拿到加分后，有些同學(xué)開始動了起來,。這充分說明我們的學(xué)生是追求進步的,，是向善的，是完全可以改變的,，是有希望的,。一周后，主動清掃垃圾加分的同學(xué)是爭先恐后的搶著去做,，而亂扔垃圾的現(xiàn)象也就這樣慢慢的減少了下來,。xx(xxx)、xx(xx班),、xx(xx班),、xx(xx班)、xx(xx班)等等這樣一大批學(xué)生,，就是在這種不知不覺的加分競爭中慢慢的從一定程度上改變了亂扔垃圾的壞毛病,。從過去的肆無忌彈的亂扔垃圾，到今天的：老師你別扣分,，我馬上撿起來;還有看見房間地面有垃圾而主動不露聲色的拿起掃把清掃起來,。哈哈!看到學(xué)生這種可喜的變化，我寬心的笑了：學(xué)生是可以改變的,，雖然他們離學(xué)校的要求還很遠很遠,。只要這樣假以時日，說不定他們中也會出現(xiàn)學(xué)校的幾面優(yōu)秀紅旗呢!

床鋪的整理能做：管理過女生的生活老師再來看看我當(dāng)前負責(zé)的男生寢室,，實在是不敢恭維,，特別是床鋪的整理：床單、棉絮,、海綿墊、被子等,，亂糟糟的,，雜亂無章，還有衣服,、書本,、飲料、零食垃圾等等也很隨意的扔在床上,，時不時的還來幾粒老鼠屎也熱鬧的參與其中,。面對這樣的場景,，確實讓人感到不知道從何抓起。我只得快刀暫亂麻,，要求學(xué)生準(zhǔn)備別針,，老師幫助大家將床單棉絮海綿墊用別針逐一別整到位。床上除被子枕頭外,，余下的忘放物品一律作扣分處理,。床單不平，被子整理不標(biāo)準(zhǔn)也在常規(guī)的扣分之列作為檢查的重點項目,。另外利用學(xué)生放假期間,，連續(xù)兩周投放老鼠和蟑螂藥，杜絕了每天的人與老鼠的大戰(zhàn),。哈哈!看到稍許有了點變化的寢室宿舍,，雖然沒有女生宿舍那樣干凈，但比接手時垃圾工廠的衛(wèi)生狀況,，是改善不少,，我心又寬慰了許多。畢竟學(xué)生開始做衛(wèi)生了,，雖然xx班的xx寢室仍然沒有怎么行動,。這給了我更充足的信心：我們的學(xué)生是完全可以教好的。

包干區(qū)衛(wèi)生打掃能做：根據(jù)初中部生活區(qū)寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，對寢室的包干區(qū)進行了重新的分配：1號床位負責(zé)衛(wèi)生間;2號床位負責(zé)洗漱間;3號床位負責(zé)陽臺;4號床位負責(zé)房間,。這是一個艱難的磨合期,，所有的包干區(qū)的責(zé)任人被重新分配和打亂,，衛(wèi)生狀況是可想而知的，每天的扣分反饋單是最好的見證,。各班的扣分單從最開始的一大張慢慢轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)反饋單,，所扣的分數(shù)也從最高的十幾分過度到現(xiàn)在的5分左右,，不過這些數(shù)字的表現(xiàn)都是相對而言的。針對上面的做法,，老師和同學(xué)們都有不同的反饋,。同學(xué)們的反饋是：老師你太牛了，你是超人,，一天扣30分都扣得出來?算你有很,。對我的不滿在華茂貼吧里也表露了出來：看!胡艾紅不爽的進來。老師們的反饋也是不同凡響：201班主任說扣分太嚴厲了,，學(xué)生一下子接受不了,，其他老師沒這么多扣分可能是手下留情了，也影響到流動紅旗的評比,。xx班主任電話訴苦：一周下來的扣分超過了50分成負數(shù)了,，付30分了,，我這個班主任沒法做了，扣分這么多,，流動紅旗拿不到,，工作都是白做了。xx班的扣分更多,，班主任沒反應(yīng),，但在第四周返校時，居然有7位學(xué)生(其中與生活區(qū)有關(guān)系的有3位)因有問題被留在家里反思,。面對不同的反響我的感覺是：扣分不是目的,，主要是做規(guī)矩。沒有規(guī)矩就不成方圓,，希望班主任能理解和支持,。給我一點時間，相信同學(xué)們一定能做好,，一定會有一個大家都滿意的結(jié)果,。

早鍛煉能到：剛接手，100多位學(xué)生的名字一下子記不來,，學(xué)生名單對不上號,，特別是早鍛煉點名更是難上加難，這樣一來只能以寢室號和床號代替學(xué)生名單,，以寢室為單位進行點名,。賴床的;遲到的;曠操的嚴格把關(guān)，如實上報扣分處理,。到目前為止只有808班丁天勇是個特例長期曠操每天扣1分處理,。男孩子能做到這樣我很知足了，畢竟不是女生,，畢竟不是自己從起始年級帶上來的,，我對我的很難管的男生充滿希望。

盡量文明用語,，杜絕或減少臟話：突然接管男生最不習(xí)慣的就是粗話臟話滿天飛：我靠;我操,，我x;xx等等臟話隨處可聞。面對這些不文明的行為,，我感到很郁悶,，很無奈。只能耐心的說服和教育,。好在，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)有了丁點變化,。雖然只是一點點,，但是,，這是一個亮點，是希望的明燈,。我很相信,，只要我們共同努力，這些非文明現(xiàn)象一定會有改觀,。

周末進行小結(jié)上報班主任：每到周末必須進行生活區(qū)小結(jié),，評選優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀室員和最差寢室,、最差室員,，方便班主任老師有針對性的進行表揚和批評。對問題學(xué)生進行重點關(guān)注和教育,。雖然我們的優(yōu)秀不一定符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),，或者與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)相距很遠很遠，但是,，矮個當(dāng)中選高的,。總得給學(xué)生希望,。加分或表揚不是目的,，是調(diào)動學(xué)生積極性的手段。如果我們的學(xué)生對加分或表揚沒有反應(yīng),，那的確問題嚴重,。目前的狀況是，我們的學(xué)生對加分有比較積極地回應(yīng),。說明我們學(xué)生是有希望的,。只要心存希望，我們的學(xué)生一定會改變,。