作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新聞的教案篇一

《錄音新聞》這則錄音廣播稿比較全面地報(bào)道了我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員,、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作,、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，為祖國科學(xué)事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神,，歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo),。教學(xué)中感知課文內(nèi)容，了解錄音新聞的特點(diǎn),，模擬播音,，真切地體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

本文是一篇錄音新聞,，學(xué)生對(duì)此比較陌生,。因?yàn)殇浺粜侣劶炔煌谝话銖V播稿，又不同于學(xué)生常見的電視新聞,。為了讓學(xué)生更好的理解課文,，把握錄音新聞的特點(diǎn)，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,、為國作貢獻(xiàn)的精神,。

2.了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音,，提高口頭表達(dá)能力,。

3.體會(huì)本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況,，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,、為國作貢獻(xiàn)的精神。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

了解錄音新聞的特點(diǎn),，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力,。

五,、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

隨著科技的發(fā)展,，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況,，而在上個(gè)世紀(jì)八十年代,，電視還沒有走進(jìn)千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易,，你想了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎?今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動(dòng)人心的一刻吧,。

二、出示目標(biāo)

1.了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況,，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,、為國作貢獻(xiàn)的精神。

2.了解錄音新聞的特點(diǎn),，模擬播音,，提高口頭表達(dá)能力。

3.體會(huì)本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合,。

三,、檢查預(yù)習(xí)

同學(xué)交流積累的詞語(給下列字注音)：

翱 碩大 愨 頃刻 停泊

四、朗讀課文

1.教師點(diǎn)撥：本文很明顯有兩種文字,，一是黑體字,，另一種是括號(hào)內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎?(明確：黑體字報(bào)道的是事件,，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音,，是對(duì)錄音內(nèi)容的說明。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用,，更真實(shí),、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn),。)

2.分角色朗讀(模擬播音)組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長樂,，一學(xué)生讀麻振,，一學(xué)生讀王惠愨,。其他同學(xué)表演括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容。要求：要注意語速,、語調(diào),，把握感情。

3.學(xué)生評(píng)析,。

五,、探究練習(xí)(投影)

結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會(huì)下列句子在播音時(shí)所應(yīng)有的感情,、語速,、語調(diào)。

1.這里藍(lán)天碧海,，風(fēng)平浪靜,，陽光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行,。

2.頃刻間,，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長,，如同一條出水巨龍,，扶搖直上，騰空而去,。

3.各位聽眾,，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況,。

4.各位聽眾,，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對(duì)火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測(cè)量,。

5.指戰(zhàn)員們拉響了汽笛,，擴(kuò)大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板,，歡呼雀躍,。

處理方法：

1.獨(dú)立思考，小組討論,，全班交流,。

2.朗讀句子，注意語速,、語調(diào),，讀出感情。

六,、合作討論

1.用一句話概括本文內(nèi)容,。

2.本文寫了哪幾方面內(nèi)容,，是按照什么順序組織的，說說這樣組織材料的好處,。

3.在火箭發(fā)射成功后,，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽了他的話,，你有什么啟發(fā),。

4.如果你在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)射成功后,，你的心情這樣?你能用具體而生動(dòng)的語言描述嗎?

七,、語言特色

1.劃出你最喜歡的句子，并作賞析,。

例：它(潛艇)象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后,，慢慢潛入水下。

賞析：用比喻的手法,，把潛艇下沉的動(dòng)作寫得十分具體,、準(zhǔn)確、形象,。

2.口語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色,，你能從文中找出例子來說明嗎?想一想這樣做有什么好處。

八,、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì),，以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式,，進(jìn)行說話練習(xí),。

九、布置作業(yè)

從最近的報(bào)紙上找一則新聞,，進(jìn)行模擬播音,，再回家播給家長聽，請(qǐng)家長評(píng)論,。

新聞的教案篇二

1,、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力,。

2,、投影儀

3、教師演示用的新聞圖片,，幼兒創(chuàng)編新聞?dòng)玫拇蠹埡彤嫻P,。

師：看，老師帶來了什么?(“電視機(jī)”)

師：今天“電視機(jī)”要給我們放一段電視，你們想看嗎?(想)

師：(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報(bào)道)

師：現(xiàn)在就讓我們一起來仔細(xì)看,、仔細(xì)聽,，新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片,，在投影儀上播放新聞)

師：剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?

幼：電視里播放了3條新聞。第一條是海門發(fā)生了火災(zāi);第二條是動(dòng)物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震,。

師：剛才小朋友聽得很認(rèn)真,，把新聞的主要內(nèi)容都記住了。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆槐?，這一次要仔細(xì)聽清楚新聞里的詳細(xì)報(bào)道,。比如，海門昨天發(fā)生了多少起火災(zāi),，消防隊(duì)員在干什么;動(dòng)物園的獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后,，海門市市長要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)

師：昨天,，海門發(fā)生了多少起火災(zāi)?(一起)

師：火災(zāi)會(huì)造成什么樣的損失呢?(房子會(huì)被燒掉,，許多人沒有房子住;會(huì)有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會(huì)被燒掉的等)

師：是洋撒,，火災(zāi)對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)會(huì)造成很大的危害,，幸虧消防隊(duì)員及時(shí)趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊(duì)員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災(zāi)原因)

師：是呀,，只有調(diào)查出火災(zāi)原因,，才能吸取教訓(xùn)防止火災(zāi)再次發(fā)生。第二條新聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里?(一個(gè)山洞里)

師 ：它躲在山洞里行不行?為什么?(不行,，獅子餓了會(huì)出來吃人的;這樣的話,，游客就看不到威武的獅子了;獅子還會(huì)抓傷過路人等)

師：對(duì)了，所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)

師：新聞里還報(bào)道了一件大事,，是——(張家口發(fā)生地震)

師：現(xiàn)在哪兒的人們?cè)谏钌嫌龅搅四切├щy?(停電,、停水;房屋倒塌無家可歸;學(xué)生不能上學(xué)等)

師：他們還會(huì)遇到那些困難?(沒有衣服穿，沒有東西吃,，沒有水喝等)

師：張家口人民生活那么困難,，所以市長要求我們——(想辦法幫助他們)

師：你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)

師：所以電視臺(tái)要在以后的節(jié)目里對(duì)這些事件作“追蹤報(bào)道”。要追蹤報(bào)道火災(zāi)發(fā)生的原因,，追蹤報(bào)道——(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)

師：你們想不想當(dāng)一回小記者呢?(想)

師：今天就請(qǐng)你們來制作這些“追蹤報(bào)道”,。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了圖畫紙。愿意去調(diào)查火災(zāi)原因的,，就把你調(diào)查到的原因話出來;愿意去捕捉獅子的,，就把你想出來的好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的，也把你的想法畫出來。等畫完之后,，就到前面的“電視機(jī)”里來播放,。

師：小記者們，準(zhǔn)備好了嗎?我們現(xiàn)在開始工作吧,。

師：剛才小記者都很動(dòng)腦筋,，制作了重要的、許多人都在關(guān)心的新聞報(bào)道,，現(xiàn)在請(qǐng)小記者上來報(bào)道,。(每個(gè)新聞?wù)?-3個(gè)幼兒)

1、通過聽新聞和編播新聞的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的聽說興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒用語言和繪畫表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情,。

新聞的教案篇三

1.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行,。”我利用學(xué)生渴望參與學(xué)?；顒?dòng)的心理,，在課堂上創(chuàng)設(shè)了學(xué)校廣播站招聘新聞播報(bào)員、組織學(xué)生進(jìn)行新聞發(fā)布會(huì)的情境,，激發(fā)學(xué)生作為交際主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望,。從而讓學(xué)生在具體的交際情境中，將口語交際的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在表達(dá)需要,，并體會(huì)到口語交際的樂趣,。

2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程?！笨梢?，口語交際強(qiáng)調(diào)“交際”，注重人與人之間的交流和溝通,。在新聞發(fā)布會(huì)上,，我將全班學(xué)生相機(jī)分成播報(bào)員、記者,、評(píng)委等角色,，形成了教師←→學(xué)生、播報(bào)員←→記者,、播報(bào)員←→評(píng)委,、記者←→評(píng)委等多層面的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在多回合中展開多個(gè)對(duì)象的口語交際，創(chuàng)設(shè)師生,、學(xué)生互動(dòng)的交際平臺(tái),，充分體現(xiàn)“平等對(duì)話，互動(dòng)生成”的特點(diǎn),。

1.在交際互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生用普通話清楚,、有條理地講述一兩則新聞或新鮮事，認(rèn)真傾聽并思考別人的發(fā)言,，隨機(jī)提出問題,，合理應(yīng)對(duì)，態(tài)度大方,，有禮貌。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,，感受口語交際成功的喜悅,，培養(yǎng)參與、合作意識(shí),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

引導(dǎo)學(xué)生把新聞或新鮮事講述得清楚、有條理,。

1.學(xué)生課前每人通過看電視,、聽廣播等途徑搜集一兩條新聞，或搜集自己身邊的新鮮事,，要求把事情聽清楚,、聽明白。

2.學(xué)校廣播站招聘新聞播報(bào)員公告的課件,。

3.中央電視臺(tái)少兒頻道一則新聞的播報(bào)錄像,。

4.小結(jié)新聞播報(bào)要求的貼花。

一,、創(chuàng)境激趣,，明確要求

1.最近，我們學(xué)校廣播站準(zhǔn)備招聘一批新聞播報(bào)員,。新聞播報(bào)員,，就是把小記者采訪到最近發(fā)生的新鮮事寫成的新聞，通過廣播,、電視向大家宣傳,。(出示招聘公告。)

看了這則公告,，同學(xué)們有什么想說想問的嗎?

2.現(xiàn)在,，我們就來舉行一個(gè)“小小新聞發(fā)布會(huì)”，評(píng)選出班級(jí)“最佳新聞播報(bào)員”，推薦給學(xué)校廣播站,。(板書課題：小小新聞發(fā)布會(huì))

3.(出示課件)展示：中央電視臺(tái)少兒頻道新聞播報(bào)節(jié)目中,，一則大多數(shù)學(xué)生知道的新聞的播報(bào)錄像。

4.明確新聞播報(bào)的要求,。

①評(píng)一評(píng)剛才新聞的播報(bào),。(引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)的聲音、表情,、態(tài)度到內(nèi)容的選擇及事情的敘述順序等進(jìn)行評(píng)價(jià),。)

②師生小結(jié)：播報(bào)新聞必須做到大方有禮、信息正確,、條理清楚,、吐字清晰、選材新穎等,，觀眾也要認(rèn)真傾聽,。

貼花：

二、多向互動(dòng),，賽中演練

1.嘗試交際,，初步感受。

指一名學(xué)生講述自己課前搜集的新聞或新鮮事,，老師點(diǎn)評(píng),。

2.小組交際，推選代表,。

小組初賽：四人為一小組,，每個(gè)組員輪流將自己搜集的新聞或新鮮事，講述給其他成員聽,。組長組織大家有秩序地傾聽,，并共同評(píng)選代表參加全班交流。教師巡視指導(dǎo),。

3.新聞發(fā)布會(huì),。老師宣布活動(dòng)要求：選手積極參賽，聽眾認(rèn)真傾聽,，積極提出有價(jià)值的問題,，公正地評(píng)選出“最佳新聞播報(bào)員”、“最佳小記者”,、“最佳評(píng)委”,、“好新聞”若干。

(1)每組推選的代表輪流上臺(tái)播報(bào)新聞,。

(2)其他同學(xué)既是評(píng)委又是小記者,，在每一則新聞播報(bào)完畢之后,，老師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生提修改建議，提出沒聽明白的地方,，咨詢播報(bào)的方法等,。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),，并相機(jī)組織學(xué)生互評(píng),、學(xué)生自評(píng)。

(3)參賽選手夸夸自己,，說服評(píng)委,。

(4)活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)。

a.“最佳新聞播報(bào)員”,。

根據(jù)“播報(bào)是否大方有禮,、信息正確、條理清楚,、吐字清晰,、選材新穎”等要求進(jìn)行評(píng)選。

b.“最佳評(píng)委”,。

根據(jù)“評(píng)價(jià)是否公平公正、態(tài)度誠懇,、以理服人”等要求進(jìn)行評(píng)選,。

c.“最佳小記者”。

根據(jù)“是否態(tài)度大方有禮,、表達(dá)條理清楚,、提問抓住問題關(guān)鍵”等要求進(jìn)行評(píng)選。

d.“好新聞”,。

推薦新聞發(fā)布會(huì)上你聽到的覺得精彩,、新穎的新聞，也可推薦小組交流時(shí)你聽到的新聞,。

4.采訪獲獎(jiǎng)?wù)?、頒獎(jiǎng)。

(1)“最佳新聞播報(bào)員”,、“最佳小記者”,、“最佳評(píng)委”答記者(其他學(xué)生)問。(如：獲獎(jiǎng)時(shí)的心情與思想是怎樣的,，比賽的收獲是什么等,。)

(2)由其他學(xué)生為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品，并表示祝賀,。

三,、學(xué)以致用,，拓展延伸

1.今天我們班舉行了小小新聞發(fā)布會(huì)，這可是咱們班的新鮮事,，誰能對(duì)這件事進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播報(bào),？(學(xué)生在老師的指導(dǎo)下共同完成，說清事情的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情的經(jīng)過和結(jié)果,。)

2.其實(shí),，把你剛才所說的寫下來就是—篇作文了。(布置作業(yè),。)

新聞的教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

一,、體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

二,、了解錄音新聞的特點(diǎn),，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。

三,、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性,，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

四,、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn),、創(chuàng)造的意識(shí)和能力------模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情,、語速,、語調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：

一,、體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神,。

二、了解錄音新聞的特點(diǎn),，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果,。

三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性,。

教學(xué)難點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力------模擬播音,，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情,、語速、語調(diào),。

二,、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力,。

教學(xué)方法：自主合作，研討探究,。

教學(xué)過程：

一.模擬播音,，導(dǎo)入新課：

1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音

（展示學(xué)生勞動(dòng)的成果,，激發(fā)學(xué)生興趣,，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點(diǎn),。）

2,、“錄音新聞”的特點(diǎn)：文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí),、更全面地報(bào)道事件,。

二.出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解錄音新聞的特點(diǎn),；

2,、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；

3,、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn),、創(chuàng)造的意識(shí)和能力------模擬播音；

4,、體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神,。

三、速讀課文,，正音正字：

1、注音：參（）數(shù)經(jīng)緯（）停泊（）運(yùn)載（）氣氛（）

2,、填字：shùn間沉jì

3,、改錯(cuò)別字：重容不迫歡呼鵲躍自立更生

四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）

1,、這則新聞報(bào)道了什么,？以什么為順序報(bào)道的？

[提示：我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的過程,。時(shí)間為序,。]

2、找出文中表明時(shí)間的詞語,。

3,、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu),，并概括大意,。

歸納：本文是一則事件通訊,。按內(nèi)容、時(shí)間順序,，可分三個(gè)部分：

㈠1—7段,，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。

㈡8—15段,，報(bào)道火箭落水的情況,。

㈢16段，報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪,。

五,、賞析課文第一部：

㈠、選拔一小組,，模擬播音第一部分,。大家賞評(píng)。

㈡,、試給第一部分層次,。小組討論，分出層次：

第一層（§1）總體介紹,，吸引聽眾,。

第二層（§2-4）寫火箭發(fā)射的準(zhǔn)備。

第三層（§5-7）寫火箭的發(fā)射,。

㈢,、討論探究題

1、第二段用12個(gè)字寫發(fā)射區(qū)的景色有什么作用,？播音時(shí)應(yīng)用怎樣的情感,、語調(diào)、語速,？

2,、第三段寫“一小時(shí)準(zhǔn)備”，用了哪些表時(shí)間先后的詞語,？這樣寫有什么好處,？

3、第三段中哪一句運(yùn)用比喻手法,？有何作用,？

4、第五,、六段描寫操作手沉著冷靜,、果斷，表現(xiàn)出他什么樣的氣質(zhì),？

討論探究題答案提示：

[“首先,、接著,、最后、不一會(huì)”等詞語][使條理清楚,。][“像一條大鯨魚”,；具體、準(zhǔn)確,、形象,。][熟練而有信心。]

㈣,、重點(diǎn)分析第7段

小組閱讀,、討論：

1、本段三句話是按什么順序組織的,？

2,、本段中的比喻句分別寫出了什么景象？效果好不好,？為什么,？

[提示：1、時(shí)空順序,。

火箭剛出海面→升高了,，騰空而去→越飛越高，直至消失,。

2,、前一句寫出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀景象。后一句寫火箭騰空直上的壯觀景象,。比喻恰當(dāng),、形象。]

3,、如果你是播音員,，看到如此景象，會(huì)以怎樣的感情,、語速和語調(diào)來播音呢？

[提示：充滿激動(dòng)之情,，語速漸快,，語調(diào)趨興奮]

4、各自有感情地朗讀,，后全班齊讀,。

六、布置課外活動(dòng)

1,、今晚收看央視7：35《焦點(diǎn)訪談》,，注意揣摩主持人播音的情感,、語速、語調(diào),。

2,、各人把課文再模擬播給家長聽，請(qǐng)家長評(píng)論,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)過渡：

理清脈絡(luò)：

本文是一則事件通訊。按內(nèi)容,、時(shí)間順序,，可分三個(gè)部分：

㈠1—7段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況,。

㈡8—15段,，報(bào)道火箭落水的情況。

㈢16段,，報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪,。

二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果,。

2、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力,。

3,、進(jìn)一步體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語速,、語調(diào),。

三、分析課文第二部：

1,、試給第二部分層次：

第一層（8,、9）過渡段，總介下文,。

第二層（10-11）寫測(cè)量船上的測(cè)量情況,。

第三層（13）寫直升機(jī)的測(cè)量情況,。

第四層（14,、15）寫現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼,。

2,、探究：這部分中哪些文字表示是現(xiàn)場(chǎng)直播,？有什么作用,？

[提示：“實(shí)況”,、“混播”部分,。在報(bào)道的同時(shí)播放錄音，更增添了新聞的真實(shí)感,。]

3,、播放“汽笛聲”、“國歌聲”的作用是什么,？

[提示：烘托嚴(yán)肅的氣氛,。]

四、討論第三部講話的含義：

講話共有哪三層意思,？

[提示三句話的關(guān)鍵詞：“很成功”,，“獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)”,，“更大的貢獻(xiàn)”]

五,、總結(jié)本文的特點(diǎn)：

(一)、寫作特點(diǎn)：

1,、錄音新聞的特點(diǎn),。

2、合理安排順序,，使條理清楚,。

(二)、語言特點(diǎn)——口語和書面語言的自然結(jié)合,。

第8-15段兩位記者不同的播音尤其體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

劉長樂多口語，麻振鐸多說術(shù)語,，這由報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同決定的,。

六、語言訓(xùn)練：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母星?、語速、語調(diào)來模擬播誦8—10段和14,、15段,。注意找準(zhǔn)感覺。

2,、結(jié)合運(yùn)用口語和書面語,，模擬現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道——星期一早晨本校升國旗儀式的場(chǎng)面。

七,、布置課后活動(dòng)（供選擇）

1,、模擬記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的口吻，采寫一則短新聞,。

2,、全班分成若干小組，以課文為主要材料,，舉行模擬現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道競(jìng)賽,。

新聞的教案篇五

1．了解錄音新聞的形式及它與其他新聞形式的異同。

2．通過模擬播音鍛煉具有播音員感情,、形式的朗讀,。

3．培養(yǎng)祖國榮譽(yù)感。

1．弄清新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),。

2．學(xué)習(xí)語言,、訓(xùn)練朗讀。

通過收音機(jī)聽2-3則有意義的廣播,，并做詳細(xì)筆錄,。

朗讀課文，準(zhǔn)備模擬播音,。

組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄,。

教師點(diǎn)評(píng)，簡介新聞的有關(guān)知識(shí),。

1．分角色通讀課文,，教師隨機(jī)正音，疏通字詞,。

本文是1982年10月中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿,。這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是,，它是由文字和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來報(bào)道有關(guān)事件,，比一般的廣播稿能更全面、更具體生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情況,，使人猶如身臨其境,。課文中，括號(hào)中的文字就是對(duì)錄音內(nèi)容的說明,。

2．再次通讀課文,，了解火箭發(fā)射過程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語,。

提問：這篇新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語分別在哪里,？

標(biāo)題：喜看我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象

導(dǎo)語：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個(gè)引子,，交代通訊員和新聞標(biāo)題,，是錄音新聞的特有形式。

3．通過比較,，了解錄音新聞特點(diǎn)的知識(shí),。

①這則新聞中，括號(hào)里的文字是對(duì)錄音內(nèi)容的說明，這些文字去掉與保留有沒有不同,？

學(xué)生答題后教師再講,，這些文字豐富了新聞報(bào)道的內(nèi)容，增強(qiáng)了所報(bào)道的材料的真實(shí)性,，縮短了聽眾和事件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的距離,。

②從這里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？

材料真實(shí),，報(bào)道全面,。

③作為廣播稿，本文在語言上有什么特殊的表現(xiàn)嗎,？

有“各位聽眾,，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道……”等口語化的表達(dá),。這樣能使聽眾易于接受,。

1．組織學(xué)生閱讀課文畫出表示時(shí)間的句詞，并分析作用,。

這則新聞以時(shí)間為順序,，報(bào)道事件的發(fā)生過程。先報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射情況,，再報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況,。報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，從一小時(shí)準(zhǔn)備開始寫起再寫到“還有兩分鐘”,，“離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘”,，然后報(bào)道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況,，先報(bào)道測(cè)量船的情況,，后報(bào)道直升機(jī)的情況，也是按時(shí)間順序,，這樣使事件發(fā)展十分清楚,，便于聽眾收聽。

2．課文除時(shí)間語言準(zhǔn)確外,，還有許多形象的語言,，把它們找出來，看看它們對(duì)錄音新聞?dòng)惺裁醋饔谩?/p>

從景物描寫的作用,、比喻手法的表達(dá)作用等方面談,，言之有理即可。

以課文播音稿為基礎(chǔ)指定學(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行模擬播音,。朗讀時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容,，確定感情基調(diào),，選擇適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)語速。

學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁,，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),。為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性反復(fù)這樣的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，不從知識(shí)概念切入，而從對(duì)新聞廣播的的復(fù)述和概括入手,，完成教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到教學(xué)目的?？谡Z和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練朗讀的好教材,，因此,，語言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練朗讀列為教學(xué)重點(diǎn)之一。

新聞的教案篇六

一,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),，了解和收集天下大小事，訓(xùn)練搜集材料能力,。

二,，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力；

三,，通過組織發(fā)布新聞和評(píng)議新聞的活動(dòng),，提高口語交際能力，激勵(lì)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事和身邊小事,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，關(guān)注生活的思想感情。

指導(dǎo)學(xué)生大方自然發(fā)言,，認(rèn)真細(xì)致傾聽,，文明禮貌交際是本課的教學(xué)重點(diǎn)；結(jié)合具體交際內(nèi)容,、情境,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)能力和交際應(yīng)變能力是本課的教學(xué)難點(diǎn),。

通過報(bào)紙,、廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等渠道,，搜集國際,、國內(nèi)新聞，或用調(diào)查,、訪問等形式了解周圍最近發(fā)生的事情,。從搜集、了解到的新聞事件中,，選擇自己感興趣的練說幾遍,，再想一想自己對(duì)這則新聞?dòng)惺裁纯?/p>

一、閱讀交際內(nèi)容,，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù),。

１、自讀課文78頁口語交際內(nèi)容第一段,。

３,、說說這節(jié)課的任務(wù)：召開新聞發(fā)布會(huì)。

４,、再讀第二段,，為交際做準(zhǔn)備。

二,、小組交流,。

１、以2人小組為單位進(jìn)行新聞發(fā)布嘗試練習(xí),。

２,、發(fā)言可以按照“新聞──收集途徑──看法”的思路，也可以自己確定思路,。通過講,、聽、評(píng)完善各自發(fā)言內(nèi)容,。教師巡視,，了解情況，引導(dǎo)點(diǎn)撥,。

３,、綜合學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生明確新聞的兩個(gè)基本特點(diǎn)：新,、真,。

三、全班互動(dòng),。

１,、選出主持人到臺(tái)前主持。

２,、第一個(gè)欄目：“國際時(shí)訊”,。搜集國際新聞的同學(xué)發(fā)言,，其他同學(xué)可以聽后談?wù)剬?duì)每則新聞的看法，也可以對(duì)發(fā)言情況作出簡單評(píng)價(jià)（指導(dǎo)學(xué)生從語言,、態(tài)度,、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

3、第二個(gè)欄目：“國內(nèi)要聞”,。搜集國內(nèi)新聞的學(xué)生發(fā)布新聞,，并談自己的看法。其他學(xué)生自由評(píng)論,。

4,、第三個(gè)欄目：身邊的事情。搜集周圍新聞的同學(xué)分欄目發(fā)言,，其他學(xué)生發(fā)表看法。

5,、教師小結(jié)：

以上新聞發(fā)布會(huì)開的特別精彩,，我非常感動(dòng)。同學(xué)們不僅搜集了許多新聞,，而且還用自己的表達(dá)才能很好地發(fā)布了新聞,，說明大家會(huì)搜集，會(huì)思考,，會(huì)表達(dá),。大家發(fā)布的新聞內(nèi)容非常全面，說明大家熱愛生活,，關(guān)注生活,，關(guān)心國家大事，這是２１世紀(jì)少年必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)……

四,、總結(jié)

１,、評(píng)選“最佳新聞發(fā)布者”和“最佳新聞評(píng)論員”

２、小結(jié)本次活動(dòng),，提出新的目標(biāo),。

通過這節(jié)課的教學(xué)，更使我明白了：

1,，口語交際能力不僅是“說”的能力,，還必須歷練人格修養(yǎng)，拓寬知識(shí)視野,。舉行“新聞發(fā)布會(huì)”培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力,，面對(duì)林林總總的報(bào)刊和新聞媒體，學(xué)生懂得了篩選,，學(xué)會(huì)了比較,。

2,，在一個(gè)口語交際話題結(jié)束的時(shí)候，我們的著力點(diǎn)不應(yīng)主要在于學(xué)生是否學(xué)會(huì)了做某件事,，不應(yīng)主要在于學(xué)生在交際內(nèi)容方面有怎樣的收獲,，而更為重要、更為核心的是,，學(xué)生在口語交際能力方面學(xué)鍛煉了交際技巧和交際策略,。

3，在口語交際課上,，老師的指導(dǎo)要適時(shí),、適度，盡量不要當(dāng)“第三者”,，不要插足,，要放手讓孩子自己主講，自己主持,。讓每一個(gè)孩子敢于當(dāng)眾發(fā)言,、善于當(dāng)眾發(fā)言，是小學(xué)口語交際教學(xué)不可忽視的重要目標(biāo),。

新聞的教案篇七

1,、本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對(duì)此比較陌生,。因?yàn)殇浺粜侣劶炔煌谝话銖V播稿,，又不同于學(xué)生常見的電視新聞。為了讓學(xué)生更好的理解課文,，把握錄音新聞的特點(diǎn),，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。

2,、本文報(bào)道的是重大歷史事件——我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功,。了解這一內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,、為國作貢獻(xiàn)的精神。根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際,，特制定如下內(nèi)容：

1,、了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,、為國作貢獻(xiàn)的精神,。2、了解錄音新聞的特點(diǎn),，模擬播音,，提高口頭表達(dá)能力,。

3、體會(huì)本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合,。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生采取“自主,、合作、探究”方式學(xué)習(xí)本文,。學(xué)習(xí)時(shí)間：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

隨著科技的發(fā)展,，火箭上天已不是什么稀奇事,，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個(gè)世紀(jì)八十年代,，電視還沒有走進(jìn)千家萬戶,，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎?今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動(dòng)人心的一刻吧,。二,、展示目標(biāo)三、展示預(yù)習(xí)

1,、同學(xué)交流積累的詞語,。

2,、學(xué)生自學(xué)效果交流(出示投影),。要求理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(1)它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊,。(2)活像一朵碩大的蓮花,，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。(3)并且把測(cè)得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計(jì)算機(jī),。(4)參試人員一齊擁向甲板,，歡呼雀躍。四,、朗讀課文

1,、教師點(diǎn)撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字,，另一種是括號(hào)內(nèi)的字,，你能說出這兩種文字的不同作用嗎?黑體字報(bào)道的是事件

，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音,，是對(duì)錄音內(nèi)容的說明,。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí),、全面地報(bào)道了事件,，這是錄音新聞的主要特點(diǎn),。

2、分角色朗讀(模擬播音)組織方法：一學(xué)生讀黑體字,，一學(xué)生讀劉長樂,，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨,。其他同學(xué)表演括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容,。要求：要注意語速、語調(diào),，把握感情,。

3、學(xué)生評(píng)析,。五,、探究練習(xí)(投影)結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會(huì)下列句子在播音時(shí)所應(yīng)有的感情,、語速,、語調(diào)。

1,、這里藍(lán)天碧海,，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛,，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行,。

2、頃刻間,，火箭升高了,，尾部的.火焰也越來越長，如同一條出水巨龍,，扶搖直上,，騰空而去。

3,、各位聽眾,，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況,。

4,、各位聽眾，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方,，對(duì)火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測(cè)量,。

5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國歌,，參試人員一齊擁向甲板,，歡呼雀躍。處理方法：1,、獨(dú)立思考,，小組討論，全班交流,。

2,、朗讀句子，注意語速,、語調(diào),，讀出感情。六,、理清思路,，把握內(nèi)容合作討論解決下列問題(投影)1、用一句話概括本文內(nèi)容,。

2,、本文寫了哪幾方面內(nèi)容，是按照什么順序組織的,，說說這樣組織材料的好處,。

3、在火箭發(fā)射成功后,，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人,，聽了他的話，你有什么啟發(fā),。

4,、如果你在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng),，發(fā)射成功后,，你的心情這樣?你能用具體而生動(dòng)的語言描述嗎?七、體會(huì)本文語言的特色1,、

劃出你最喜歡的句子,，并作賞析。例：它(潛艇)象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后,，慢慢潛入水下,。賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫得十分具體,、十分準(zhǔn)確,、十分形象。

2.語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎?想一想這樣做有什么好處,。八,、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，以“我學(xué)了這篇課文,，了解了……”的形式,，進(jìn)行說話練習(xí)。九,、布置作業(yè)

從最近的報(bào)紙上找一則新聞,，進(jìn)行模擬播音，再回家播給家長聽,，請(qǐng)家長評(píng)論,。

新聞的教案篇八

1．簡明扼要：突出新聞中最新鮮最有特點(diǎn)最有價(jià)值的事實(shí)。

2．愛憎分明：標(biāo)題中要有明確的是非立場(chǎng),，鮮明的愛憎情感,。

3．巧用修辭：標(biāo)題中可運(yùn)用比喻、對(duì)偶,、引用,、仿擬等修辭，使標(biāo)題生動(dòng)形象,，耐人尋味,。

1．交代新聞的來源和根據(jù)，給人真實(shí)感,。

2．交代新聞的重要點(diǎn),，給人鮮明的印象。

3．交代新聞的新鮮點(diǎn),，給人耳目一新,。

4．文字表達(dá)巧妙精練，給人形象感,。文題展示

你所在的班級(jí),、學(xué)校，或者你居住的社區(qū),、村鎮(zhèn),、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情,？盡可能多方調(diào)查,、采訪，采集相關(guān)信息,，寫一則消息,。不少于500字,。

審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級(jí),、學(xué)校,，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn),、縣市,，要從這幾個(gè)方面來思考選材。

選材：可以選擇班上或?qū)W校近期開展的各類活動(dòng),，如體育活動(dòng),、科學(xué)探究活動(dòng)、文藝會(huì)演活動(dòng)等,；社區(qū),、村鎮(zhèn)等開展的各種特別的或有意思的活動(dòng)等。

寫法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇,，結(jié)構(gòu)要完整,，中心事件要突出，語言要簡潔,，必要時(shí)可以交代一下背景,。

1．標(biāo)題：標(biāo)題是消息的眼睛。要讓別人關(guān)注你的報(bào)道,，標(biāo)題就一定要醒目,，特別是主標(biāo)題，要讓人看后一目了然,。消息標(biāo)題的要素必須包括何人(何物)做何事,，語言必須簡潔準(zhǔn)確。

2．導(dǎo)語：導(dǎo)語是指一則消息的第一段或第一句,。它是用簡明生動(dòng)的文字,，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí),，鮮明地揭示消息的主題思想,。導(dǎo)語的寫作要求，一是抓住事情的核心,，二是要吸引讀者,。導(dǎo)語的形式主要有敘述式,、描寫式,、提問式、結(jié)論式,。

3．主體：主體是消息的軀干,，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。現(xiàn)在，一般的消息都采用倒金字塔結(jié)構(gòu),，即將最重要的,、最新鮮的事實(shí)寫在最前面，讓人們能看一眼就知道它主要講的是什么,。

因此,，我們?cè)趯懽飨⒌臅r(shí)候，要具體掌握消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，勤于觀察和思考,，這樣才能寫出高質(zhì)量的新聞消息。

學(xué)生寫作實(shí)踐,，集體評(píng)議,。

學(xué)習(xí)寫作消息確定一個(gè)新穎、醒目的標(biāo)題

合理安排結(jié)構(gòu)

語言要準(zhǔn)確,、簡明

這節(jié)課的成功之處在于：

不足之處在于：

新聞的教案篇九

一,、通過學(xué)習(xí)簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，品味作者的思想感情,。

二,、去粗取精，去偽存真,，學(xué)會(huì)篩選信息,，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵,。

三,、了解側(cè)面表現(xiàn)和借景抒情手法的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)“印象式報(bào)道”的特點(diǎn),。

一,、通過學(xué)習(xí)簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，品味作者的思想感情,。

二,、了解側(cè)面表現(xiàn)和借景抒情手法的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)“印象式報(bào)道”的特點(diǎn),。

通過學(xué)習(xí)簡潔而富有表現(xiàn)力的語言,，品味作者的思想感情。

新聞跟我們的生活息息相關(guān),。我們通過看報(bào),、聽廣播、看電視獲取信息,，了解社會(huì),。怎么才能快速,、準(zhǔn)確地獲取信息呢?下面，我先來檢測(cè)一下同學(xué)們,。請(qǐng)打開課本第41頁,，用30秒的時(shí)間瀏覽這則新聞，回答以下問題：1,、奧斯維辛在哪里?布熱金卡在哪里?2,、人們?cè)L問了哪些地方?

1、奧斯維辛是波蘭南方的一個(gè)城市,，距華沙120英里,，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地,。布熱金卡在奧斯維辛城外幾英里的地方,。這是新聞的背景材料，可在3—5段里尋找,。(插入奧斯維辛集中營的背景資料)在奧斯維辛城附近,，建有納粹德國在第二次世界大戰(zhàn)期間的最大的集中營，奧斯維辛集中營被稱為二戰(zhàn)期間納粹德國最大的“殺人工廠”,。它建于1940年4月,，存在的3年半時(shí)間內(nèi)，曾囚禁過24個(gè)國家的民眾和戰(zhàn)俘,，共有約400萬人在此被殺害,。1945年，德軍為消滅罪證,，炸毀了它,，現(xiàn)在人們參觀的是經(jīng)修復(fù)后建成的博物館。

2,、人們依次參觀了毒氣室,、焚尸爐、牢房,、試驗(yàn)室,、紀(jì)念墻、絞刑室,。這可以在7—15段里尋找,。這部分?jǐn)⑹鋈藗冊(cè)L問奧斯維辛博物館的過程。

抓取信息一般看標(biāo)題和導(dǎo)語部分,，進(jìn)一步在主體里尋找,。這是從新聞結(jié)構(gòu)上著眼。重要的信息是新聞事實(shí),，閱讀新聞時(shí)還要分清新聞事實(shí)和背景材料,，而新聞材料除了上述兩類外,，還包括作者的主觀評(píng)價(jià),，因此重要信息多在陳述部分,，要分清陳述和評(píng)價(jià)。這是從新聞材料著眼,。這是獲取信息的一般方法,，對(duì)大部分新聞適用。但是,，并不是所有新聞的主觀評(píng)價(jià)都與事實(shí)截然分離的,。下面，請(qǐng)同學(xué)們劃出表達(dá)作者評(píng)價(jià)的語句,。

(以學(xué)生劃出的語句引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這篇新聞的特點(diǎn))這篇新聞最大的特點(diǎn)是寫作者的主觀感受,。這些感受包括所見所聞所感，而且并沒有通過直抒胸臆的方式抒情,，但卻讓人感受到情感波瀾的暗涌,。請(qǐng)同學(xué)們找出最讓你印象深刻的句子，仔細(xì)體會(huì),，說說句子的內(nèi)涵,。

(歸納學(xué)生看法，引導(dǎo)他們品句)

1,、“從某種意義上說,，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖,，一行行白楊樹婆娑起舞,，在大門附近的草地上，還有幾個(gè)兒童在追逐游戲,?！比绱嗣篮谩⒑推降木跋?，作者為什么覺得可怕?如果這種景象出現(xiàn)在維也納的多瑙河旁,，只會(huì)錦上添花?？膳碌牟皇蔷跋蟊旧?，而是布熱金卡出現(xiàn)了這種景象，布熱金卡的歷史與此太不相配了,，這才有了第二段的四個(gè)“不該”,。灰暗的天空,、沉悶的色調(diào)才是與它最相配的景象,。兩種不相配的東西疊合在一起,，作者因此感到“可怕”。無一句控訴,，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣,，同時(shí)在開頭給讀者造成情感上的震撼和心理上莫名的壓抑。

2,、“對(duì)另外一些人來說,，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放,?！?/p>

一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命,，兩種反差極大的事物擺在一起,。表達(dá)了作者對(duì)納粹的諷刺：納粹的殘暴終歸阻止不了生命的進(jìn)程。同時(shí)也表達(dá)了作者的控訴：生命的綻放是人世間最美好的事情,，對(duì)生命的戕害是最惡劣的罪行,。

3、第十三段：被囚禁的人們表情木然,、姑娘的微笑

木然：被困難,、苦難折磨而產(chǎn)生麻木的表情。(插入資料：奧斯維辛集中營的一扇高墻上寫著：“來到這里只有勞動(dòng),，不能有任何別的設(shè)想,。不想勞動(dòng)者可以自己觸動(dòng)電網(wǎng)?！奔袪I的頭頭在囚犯到來的當(dāng)天就對(duì)他們說明白：“……集中營進(jìn)得來,，出不去，除非從焚尸爐的煙囪里爬出去,?！?“木然”及對(duì)姑娘的描寫揭露了法西斯對(duì)美好的摧殘以及作者的憤恨之情，暗示人們應(yīng)珍惜今天的和平生活,。

(總結(jié)以上片段的寫作手法)作者沒有直抒胸臆,，而是通過一些饒有意味的場(chǎng)景曲折表達(dá)感情，使意味深長,，這就是借景抒情的手法,。這種手法的運(yùn)用或許能為同學(xué)們的寫作提供一些啟發(fā)。

4,、(請(qǐng)劃出描寫參觀者的相關(guān)語句)“參觀者默默地邁著步子,，先是很快地望上一眼”“他們的步履不由得慢了下來”“他們表情茫然”“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”“一個(gè)參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴,，他想叫,，但是叫不出來”“他們感到自己也在被窒息”“參觀者慶幸他沒有打開門進(jìn)去”“另一位參觀者進(jìn)來了，她跪了下來,，在自己胸前畫十字,。”“參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼,，然后對(duì)解說員說：‘夠了,?！?/p>

7——15段,，作者跟隨著參觀者的腳步，通過外顯反應(yīng)表現(xiàn)參觀者的內(nèi)心感受,。(讓學(xué)生針對(duì)相關(guān)描寫暢所欲言,，想象參觀者的心理活動(dòng))

(重點(diǎn)講解議論句“在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方,?！?作禱告，或者為了求得上帝的諒解,，或者為了求得上帝的保佑,。殺人者喪失了人性，雙手沾滿了無辜者的鮮血,，他們是不可能向上帝懺悔自己的罪行的,，無辜的人們無計(jì)可逃，他們也沒有辦法求得上帝的保佑,。

(總結(jié)以上片段的寫作手法)通過參觀者的動(dòng)作,、神態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)奧斯維辛集中營的恐怖和納粹的殘暴,。

1,、文字簡練、樸實(shí),。(一般新聞的特點(diǎn))

2,、視角獨(dú)特。從“平靜”中找到新聞,。在平淡的事實(shí)中,，作者感受到平靜之下的風(fēng)暴，那就是每一個(gè)參觀者心中的感情波瀾,。他們都受到了震撼,，從而更加熱愛和平自由。這是善與惡的對(duì)立,。因此,，作者沒有直接描寫奧斯維辛集中營的景象,，而是轉(zhuǎn)而關(guān)注人的感受。這一類新聞?dòng)袆e于純客觀報(bào)道人和事的新聞,，被稱為“印象性報(bào)道”,。

3、多用否定句：使具有統(tǒng)一的風(fēng)格,。標(biāo)題就是一個(gè)否定句,，在文中出現(xiàn)了兩次。第一次出現(xiàn)在背景材料后(即6段),，起了承上啟下的作用,。上文說“奧斯維辛的慘狀被人們講過很多次了”，所以沒有什么新聞,，但作者仍感到非寫不可,，表現(xiàn)了記者的良心，交代了寫作此文的原因和心境,。第二次出現(xiàn)在結(jié)尾,，呼應(yīng)前文，突出主題,。

這篇新聞的語言富于表現(xiàn)力,。思考：最后一段作者表達(dá)了怎樣的感情?是對(duì)納粹罪惡的憤怒譴責(zé)，還是對(duì)和平自由的希望?還是兩者兼有?(學(xué)生之間互相討論,，選代表發(fā)言)

作者通過借景抒情和側(cè)面表現(xiàn)的手法傳達(dá)了參觀者們的內(nèi)心感情,，表達(dá)了對(duì)納粹暴行的憤怒和對(duì)自由和平的向往。

1,、找一則消息,，用一句話概括主要內(nèi)容，寫一句話新聞,。注明新聞的,。

2、完成課后練習(xí)四的第二小題,。

新聞事實(shí)

一,、新聞材料 背景材料

作者的主觀評(píng)價(jià)

二、 片段1

片段2 借景抒情

片段3 (7——15段) 動(dòng)作,、神態(tài)描寫 側(cè)面表現(xiàn) 恐怖 殘暴

三,、寫作特點(diǎn)：

1、文字簡練,、樸實(shí),。

2、視角獨(dú)特。

3,、多用否定句,。

新聞的教案篇十

了解新聞消息的特點(diǎn)，掌握其六要素和結(jié)構(gòu)的五部分,。

根據(jù)新聞的特征理清文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，品味、學(xué)習(xí)語言的真實(shí)準(zhǔn)確,。

教師誘導(dǎo),，學(xué)生自主、合作,、積極探究,。

感受中國解放軍的英勇無敵，明白勝利來之不易,，學(xué)會(huì)珍愛幸福,。

文本的渡江戰(zhàn)役和南陽解放,，都是中國人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利,，并且由毛澤東同志親自撰寫。兩則新聞氣勢(shì)磅礴,，語言準(zhǔn)確簡明,，感情色彩鮮明。是學(xué)生中學(xué)時(shí)期實(shí)效接觸的新聞體裁,。它既要求學(xué)生掌握新聞的基本知識(shí),，還要求學(xué)生感受新聞體裁語言的真實(shí)與準(zhǔn)確。

學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁,，有必要弄清新聞聯(lián)的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),。這了便于學(xué)生盡快地掌握新聞的特點(diǎn)，在教學(xué)上要遵循由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，從對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手,。同時(shí)本文的語言簡明、準(zhǔn)確是學(xué)習(xí)的好材料,，可以讓學(xué)生在朗讀和比較中把握文本的語言特色,。

新聞的一般特點(diǎn)、文本的語言風(fēng)格,。

革命的傳統(tǒng)教育,、分析語言的準(zhǔn)確及文本行文的有序條理。

1,、教師課前明確新聞的常識(shí),，收集文本新聞的背景資料。

2、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，基本了解文本的內(nèi)容,、完成字詞的積累工作。

3,、兩則新聞分三課時(shí)完成,，重點(diǎn)教學(xué)第一則，第二則重在自主探討,。

1,、學(xué)習(xí)課文第一則新聞。

2,、重點(diǎn)教學(xué)新聞的六要素和結(jié)構(gòu)的五部分,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課

情景設(shè)置：古往今來戰(zhàn)爭(zhēng)知多少……（由戰(zhàn)爭(zhēng)話題導(dǎo)毛澤東的《人》,，進(jìn)而轉(zhuǎn)到作者這一話題）

二、眾說紛紜話作者（不求學(xué)生全知,，但求人人知一點(diǎn),，而后教師明確作者常識(shí)，具體內(nèi)容略）

三,、一讀課文,，整體感知文本內(nèi)容

1、自主誦讀,，圈點(diǎn)勾劃要點(diǎn),、疑點(diǎn)及精典語句。

2,、合作完成字詞積累,，由學(xué)生提問學(xué)生解，教師適當(dāng)歸納,。

3,、復(fù)述故事，探究文章的六要素

人物：人民解放軍百萬大軍

時(shí)間：1949年4月薪20日夜起至4月22日22時(shí)

地點(diǎn)：西起九江（不含）,，東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線

事件起因：國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn),。

經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶,、蕪湖線，三十萬人全部渡過,，占領(lǐng)長江南岸,。西路軍三十五萬渡過三分之二,，已戰(zhàn)領(lǐng)廣大南岸廣大陣地。東路軍三十五萬已渡過大部,，經(jīng)過整天激戰(zhàn),，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地,，控制江陰要塞,，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

四,、二讀課文,，探究新聞結(jié)構(gòu)的五部分

標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡大江

導(dǎo)語：（1、2句）：概述全篇最重要的,、最新的事實(shí),。

主體：（3—末句）：具體敘述了渡江戰(zhàn)斗的狀況。分中,、西,、東路軍三部分述寫。

背景：（8,、9句）：內(nèi)容略,。

五、三讀課文,，自我反思新聞的六要素與結(jié)構(gòu)的五部分,。

六、能力遷移訓(xùn)練,，聽讀新聞一則，一邊記錄其六要素與結(jié)構(gòu)的五部分,。

七,、作業(yè)設(shè)計(jì)：課外閱讀新聞，理清內(nèi)容,，找出六要素及結(jié)構(gòu)五部分,，下節(jié)課堂前相互交流。

八,、板書設(shè)計(jì)：

人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）

新聞的六要素：結(jié)構(gòu)的五部分：

時(shí)間——地點(diǎn)——人物標(biāo)題——導(dǎo)語——

事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果主體——背景——結(jié)語

1,、課本第一則新聞?wù)Z言的賞析

2、課文行文的條理明析

3,、毛澤東及人民解放軍形象探討

一,、新聞交流平臺(tái)

二、再讀課文,，精典語句欣賞

1,、根據(jù)一讀課文時(shí)的勾劃美語,，說說個(gè)人的理解

2、結(jié)合文本第三題,，完成練習(xí),。

三、探究文本主體的順序：

問：文本主體是按什么順序敘述,，作者為何要這樣安排,？

明確：提示學(xué)生不同角度考慮，結(jié)論不一定那么完整,，但要求有理有據(jù),。

四、個(gè)性閱讀：閱讀文本,，說說你心中的毛澤東及人民解放軍——

五,、自由誦讀課文，提出疑問,，互動(dòng)解決,，小結(jié)第一則新聞的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、反復(fù)誦讀文本，領(lǐng)悟新聞的特征,。

2,、準(zhǔn)備第二則新聞的學(xué)習(xí)。

七,、板書設(shè)計(jì)

人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）

總述：分述：

人民解放軍一層：中路軍——突破渡過35萬人（略）

百萬大軍千二層：西路軍——占領(lǐng)35萬人渡過三分之二（詳）

余華里沖破三層：東路軍——激戰(zhàn)35萬大軍大部分渡過（重點(diǎn)）

敵陣橫渡長江

1,、教學(xué)第二則新聞

2、完成一則新聞寫作

一,、自由閱讀,，自主，互助完成字詞積累

二,、合作探究

1,、整體感知此則新聞的內(nèi)容：由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)形勢(shì)的重大變化，反映了蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì),，說明解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán),，進(jìn)而鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志,。

3、互動(dòng)探討新聞的六要素人物：中原我軍

時(shí)間：1948年11月4日下午

地點(diǎn)：南陽

事情的起因：蔣軍因全局?jǐn)?，被迫整個(gè)南線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢中為中心的兩個(gè)地區(qū),。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方配合打擊下,，困守南陽的蔣熾不得不被迫棄城逃走。

經(jīng)過和結(jié)果：自去年七月,，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍,。大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地,，壯大了人民武裝,，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋翘幼?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽肉此河南全境除若干敵方據(jù)點(diǎn)外,，全部為我解放。

4,、互動(dòng)探討新聞的結(jié)構(gòu)五部分

標(biāo)題：中原我軍解放南陽

導(dǎo)語：（1句）概述我軍解放南陽

背景：（2-7句）用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位,。并加顧過去一年多來蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的原因,。

主體：（8-末）由河南全省基本解放進(jìn)而加顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利,。可分為四層,。（具體分層略,，可參見《教參》）

5、個(gè)性閱讀,，品味此則新聞的精妙之處,，張揚(yáng)個(gè)性感悟。

三,、寫作訓(xùn)練

1,、聽讀報(bào)刊新聞兩則，再次感知新聞的特點(diǎn),。

2,、聽讀教師新聞一則，感知如何寫作身邊新聞,。

3、口頭作文,，入格訓(xùn)練,。

4、寫作：要求,，根據(jù)自已所了解的最新事件寫一則簡明的新聞,，要注意六要素的完整，結(jié)構(gòu)五部分的合理運(yùn)用,。

四,、板書設(shè)計(jì)

寫作：

六要素：時(shí)間,，地點(diǎn)，人物,，事件的起因,，經(jīng)過，結(jié)果

五部分：標(biāo)題,，導(dǎo)語,，主體，事件的背景,，結(jié)語

其他：語言運(yùn)用要規(guī)范,，力求個(gè)性化

新聞的教案篇十一

知識(shí)與能力

了解學(xué)習(xí)一些當(dāng)代高科技知識(shí)。

過程 與方法

大膽展望高科技的發(fā)展,。增強(qiáng)熱愛科學(xué),、追求科學(xué)的意識(shí) 。

情 感,、態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),、活動(dòng)的樂趣。

模擬科技新聞發(fā)布會(huì)

引導(dǎo)法,自主學(xué)習(xí)法.

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）材料準(zhǔn)備

1,、一部分同 學(xué)有小發(fā)明或者有某種技術(shù)設(shè)想、創(chuàng)意的,，將相關(guān)的成果或創(chuàng)意用恰當(dāng)?shù)恼Z言從不同的角度加以介紹,。有些同學(xué)也可以去各種 科技書刊中查閱，盡可能找到多的材料,，然后根據(jù)不同的成果的特點(diǎn),，依據(jù)一定的要求，寫成講話稿,。

2,、因?yàn)闋可娴健靶侣劙l(fā)布”，所以,，必須了解“新聞”的一般特點(diǎn),，使 上述講話稿合乎一般“新聞發(fā)布”的要求。這一點(diǎn)需要在老師的知道下有目的有計(jì)劃地進(jìn) 行,。

3,、有些需要圖片作輔助說明的，有些成果與要作立體展示的,，則盡早制作好,， 屆時(shí)幻燈投影。

（一）組織 準(zhǔn)備

模擬科技新聞發(fā)布會(huì),，既然“模擬”,，就必須力求全真,。班級(jí)同學(xué)需要在會(huì)議籌備小 組和老 師的指導(dǎo)下，作一些分工,。比如誰為會(huì)議主持人,，哪些人作為記者，哪些人作為企業(yè)界 人士,，哪些人作為精通科技的專家學(xué)者等等,。

（二）會(huì)場(chǎng)布置

一般情況下，利用班級(jí)的黑板,，書寫會(huì)標(biāo) 和一些標(biāo)語,，借助多媒體造勢(shì)，以營造氛圍,。

二,、活動(dòng)方案

（一）小組篩選

在各自分頭準(zhǔn)備后，各小組先作交流,，而后推選出2人到發(fā)布會(huì)展示,。一旦人選確定，全班學(xué)生 則要全力以赴幫助這兩位同學(xué),，搜集材料,，制作圖片，準(zhǔn)備“發(fā)布”的新聞稿,。

（二）發(fā)布新聞

在 主持人的主持下,，按序由各發(fā)明人上 臺(tái)講解，展示自己的成果,，或產(chǎn)品 ,，或 創(chuàng)意。其間,，與會(huì)的“記者”,、“企業(yè)界人士”和“專家”可以就你的產(chǎn)品及其介紹當(dāng)場(chǎng)提問，也可以對(duì)成果的轉(zhuǎn)化開發(fā)進(jìn)行洽談,。

（三）專家評(píng)價(jià)

請(qǐng)與會(huì)“專家”就本次科技新聞發(fā)布會(huì)的內(nèi)容價(jià)值意義做出評(píng)價(jià),。

三、成 果展示

1,、利用校內(nèi)廣播,、電視、黑板報(bào)等在班級(jí)內(nèi)或者在校內(nèi)搞一個(gè)科普宣傳周,，可以宣傳，可以展覽,。

2,、 在校內(nèi)有 關(guān)媒體上報(bào)道本次“模擬 科技新聞發(fā)布會(huì)”的盛況,。

3、每位同學(xué)圍繞本次發(fā)布會(huì)寫日記2—3篇,。

新聞的教案篇十二

國慶期間,，臺(tái)風(fēng)“龍王”侵襲了我們福州，經(jīng)過長時(shí)間的暴雨侵襲,，福州經(jīng)歷了多年未見的澇害,，許多街道被大水淹沒。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞,，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因,、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí),，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),。

1,、積極參與聽新聞和編播新聞的活動(dòng)，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情，懂得簡單的自我保護(hù)方法,。

3,、學(xué)習(xí)較完整地?cái)⑹龌蛎枋鲆患隆?/p>

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

自制的電視機(jī),；演示用的新聞圖片；幼兒創(chuàng)編新聞?dòng)玫拇髲埣埡彤嫻P,。

1,、新聞播報(bào)時(shí)間：組織幼兒一起收看電視里小記者的“新聞報(bào)道”――福州發(fā)大水了。

2,、講講議議“新聞報(bào)道”的內(nèi)容：電視新聞里告訴了我們什么事,？事情的原因是什么呢？

3、小組討論：臺(tái)風(fēng)來了,，怎樣做人們才不會(huì)受到傷害,，東西不會(huì)損失？（幼兒分組討論,，教師傾聽,，幫助梳理）

4、分享結(jié)果：每組派代表介紹討論內(nèi)容,。

5,、小組活動(dòng)：制作“追蹤報(bào)道”。將事件的發(fā)展情況以圖畫形式表現(xiàn),。教師指導(dǎo)幼兒分組,，并給予支持、指導(dǎo),。

6,、教師幫助幼兒梳理小組活動(dòng)要求：

（1）小組成員用繪畫的形式將事件的發(fā)展情況表現(xiàn)出來；

（2）每一小組共同合作畫一幅畫,；

（3）將自己知道的和猜想的畫出來,。

7、新聞“追蹤報(bào)道”時(shí)間：教師以電視臺(tái)節(jié)目主持人的身份引導(dǎo)幼兒扮小記者,，分組在“電視機(jī)”里播報(bào)“追蹤報(bào)道”的內(nèi)容,。

在活動(dòng)中一部分幼兒在描述中語言組織能力較差，不能主動(dòng)講述內(nèi)容回答問題,，在以后的教學(xué)中要多培養(yǎng)幼兒大膽講述能力,，多跟他們交談、交流,，多給幼兒一些肯定和鼓勵(lì),。

新聞的教案篇十三

看電視是孩子們平時(shí)在家少不了的一件事，特別是寒假結(jié)束,，許多孩子都在議論電視節(jié)目,。其實(shí)在今天的信息時(shí)代里，孩子看電視,，不僅必要,，而且必須。因?yàn)殡娨暿莾和_闊眼界,、激發(fā)智力,、塑造人格必不可少的社會(huì)傳媒，因此我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)“看電視”,?！靶侣勛纷纷贰被顒?dòng)，讓孩子們了解新聞的作用，知道新聞必須是真實(shí)的,。通過看新聞,、說新聞，了解新聞的來源,。從而激發(fā)孩子關(guān)心周圍生活。

1,、請(qǐng)家長配合,，和幼兒共同收看新聞、讀新聞,。

2,、收集、制作有關(guān)新聞?lì)惞?jié)目的開頭,。

(一),、 在老師的引導(dǎo)下，體會(huì)新聞就是說我們周圍的事,。

1,、講講議議：昨天東視新聞講了些什么?

2、觀看錄象,。

預(yù)設(shè)提問：電視里有哪些新聞?lì)惞?jié)目?

(二),、了解新聞來源。

預(yù)設(shè)提問：

1,、新聞是怎么來的?

2,、記者是怎樣搜集新聞的?

(三)、自己設(shè)計(jì)新聞,。

新聞的教案篇十四

1．聽新聞廣播(把五星紅旗插上北極),，能復(fù)述新聞要點(diǎn)。

2．當(dāng)眾交流從廣播,、電視中聽到的新聞,，說出新聞要點(diǎn)。

：聽得清,，記得牢,，講得好。

：記住新聞要點(diǎn),，有條理地按要點(diǎn)復(fù)述,。

投影片

小黑板

錄音機(jī)

i．了解學(xué)生收聽廣播的情況，引導(dǎo)歸納方法,。

(1)請(qǐng)幾位學(xué)生說說聽到哪些感興趣的新聞,。

(2)交流：你是怎么記住這條新聞的？

(3)小結(jié)。點(diǎn)撥方法：看消息,，一遍看不懂可以再讀,；聽消息(新聞廣插)稍縱即逝，除了集中注意力外,，要講方法,，聽內(nèi)容提要，或注意開頭一段話,，記住主要內(nèi)容,；聽報(bào)道全文要注意記要點(diǎn)。

2．揭示課題,，學(xué)習(xí)課文,，明確訓(xùn)練內(nèi)容和總要求。

(1)默讀,。

(2)討論：本次訓(xùn)練有哪兩項(xiàng)內(nèi)容,？總要求是什么？(板書：聽得清,，記得牢,，講得好。)

3．指導(dǎo)《把五星紅旗插上北極》聽說練習(xí),。

(1)讀“學(xué)習(xí)提示”第1節(jié),。

聽第一遍錄音的任務(wù)是什么？回答這兩個(gè)問題尤其要注意哪一部分內(nèi)容,？(新聞錄音的開頭部分,。)

(2)播放第一遍錄音--同桌議論--課堂交流。

新聞主要講什么事,？他們要去完成什么任務(wù),？請(qǐng)用一句話概括。(為了去北極考察,。探險(xiǎn)隊(duì)的叔叔在松花江地區(qū)集中五天進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，最后終于把五星紅旗插上北極。)

解釋“模擬訓(xùn)練”,。(為適應(yīng)北極的環(huán)境,、氣候所作的適應(yīng)性訓(xùn)練。)

(3)閱讀“學(xué)習(xí)提示”第2節(jié),。明確第二遍聽的任務(wù)是什么,？(帶著問題邊聽邊想)，三個(gè)問題的記憶要點(diǎn)是什么(①條件怎樣艱苦,；②重點(diǎn)介紹誰,；③怎樣宣誓),。

(4)播放第二遍錄音-同桌議論要點(diǎn)答案，交換復(fù)述--課堂交流,。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

①內(nèi)容要點(diǎn)齊全,。概述主要內(nèi)容，再按時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件介紹,。

②用自己的話復(fù)述,，不背誦。

③語言連貫清晰,，態(tài)度大方。

(5)吸取別人長處,，自己再說一遍,。

4．指導(dǎo)“介紹新聞”聽說練習(xí)。

(1)明確說話的要求和方法,。

(2)四人小組試說,。教師巡視，了解情況,。

(3)指名交流發(fā)言,。(評(píng)價(jià)要點(diǎn)同上。)

5．總結(jié),。

(1)如何聽新聞廣播,？向別人介紹新聞學(xué)到了什么？

(2)表揚(yáng)認(rèn)真聽,、說的學(xué)生,，鼓勵(lì)關(guān)心國家大事，養(yǎng)成收聽廣播,、閱讀報(bào)紙的習(xí)慣,。