當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇一

備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,，每位老師先認(rèn)真鉆研教材,，主講人寫(xiě)出簡(jiǎn)案；集體備課時(shí),，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，主講人整理出授課思路，寫(xiě)出詳細(xì)的教案,，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來(lái),。每次集體備課,，我們也利用這個(gè)時(shí)間,，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課,，還積極參與或開(kāi)展了各類(lèi)教研活動(dòng),。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課，本學(xué)期,，我們組內(nèi)教師在校內(nèi),、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加，并積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),，例如,，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開(kāi)課，5人開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、分析研究,，找到不足,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,。

我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn),，小步驟,，快反饋”。前兩個(gè)方面,，我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上,；在反饋上，我們既形式多樣,，又快速反饋,。課堂練習(xí)，鞏固,、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,；周末作業(yè)試卷化，雖然出題,、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間,，但針對(duì)性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查,。

把最普通、最平凡的工作做好,，就不普通,、不平凡。教書(shū)普通,，教好就不普通,。

我們組八位老師中，四位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作,，工作量大,，但大家勤勤懇懇，任勞任怨,，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足,。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對(duì)此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

總之,，這學(xué)期老師們配合默契,，不斷探索開(kāi)拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭(zhēng)在新的一年里,，再接再厲，把工作做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇二

上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作,，全身心地投入到教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升,，下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié)：

由于開(kāi)學(xué)后學(xué)生并班班額增大,，為我們的教學(xué)增加了困難，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生差異性大,，面對(duì)這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅(jiān)信只要我們肯付出,，依靠集體的智慧,，一定會(huì)取得成功。我們采取分層教學(xué),，盡量照顧到不同層次的學(xué)生，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率,，我們?cè)诮虒W(xué)中滲透分類(lèi)討論,、類(lèi)比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法,，拓展學(xué)生思維,，同時(shí)精心挑選了一部分習(xí)題，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做,，提高他們解決問(wèn)題能力,，教師一對(duì)一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正,，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行面批,，為了幫助學(xué)生及時(shí)解決當(dāng)天問(wèn)題，王紅老師經(jīng)常利用課間,、下班時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，辛勤的付出換來(lái)了收獲，她所任教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,。

為了掌握學(xué)生實(shí)際情況,，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時(shí)檢測(cè),，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，找出共性問(wèn)題，及時(shí)解決,，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,，提高教學(xué)的有效性。要想在期中,、期末考試階段取得較好成績(jī),，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對(duì)以往試題進(jìn)行分析研究,，確定復(fù)習(xí)方向,，組內(nèi)成員分工合作，整理知識(shí)要點(diǎn),、習(xí)題配備,，并出有針對(duì)性的試題。針對(duì)我校學(xué)生情況確定哪些知識(shí)是學(xué)生必須掌握,，哪些知識(shí)是還需要拓展延伸的,，通過(guò)知識(shí)歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,，既縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間,，又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期,，期中,、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100％，事實(shí)證明,，做好試題研究對(duì)我們這類(lèi)普通學(xué)校是非常重要,，這需要教師平時(shí)就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成,。

總覺(jué)得現(xiàn)在寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)還為時(shí)過(guò)早一些,，因?yàn)槠谀┛荚囘€未進(jìn)行,，自己辛苦一學(xué)期的成效如何，還是未知數(shù),。其實(shí),，過(guò)程當(dāng)然重要，不過(guò)結(jié)果更加重要,。只有通過(guò)結(jié)果,，才知道自己的過(guò)程是否足夠，是否正確,，是否科學(xué),。

學(xué)生是上帝，一個(gè)老師優(yōu)秀與否,，有時(shí)還是我們的上帝說(shuō)了算,。從教務(wù)處給我們每個(gè)老師的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，總體上學(xué)生還是比較滿意的,。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切,、自然、耐心,，90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高,，78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，80%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)班級(jí)同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊,、及時(shí),，87%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心，73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時(shí),，80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好,，對(duì)老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽(tīng)得懂的占74%，還有21%說(shuō)大部分聽(tīng)得懂,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%,，并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說(shuō),，學(xué)生出于客氣和對(duì)我的鼓勵(lì),，給了我很高的評(píng)價(jià)，但我認(rèn)為自己努力的空間還很大,。特別是有時(shí)在課堂上不能很好地控制自己的情緒，可能會(huì)傷害學(xué)生的心,，還有對(duì)不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解得不夠,，個(gè)別接觸也不是很多?？傮w上,，自己的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還沒(méi)有在全段處于領(lǐng)先的地步,，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)還處于下游，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和勁頭都有些問(wèn)題,，我要好好從自身尋找原因,，盡快改變現(xiàn)狀。

本學(xué)期共聽(tīng)課近四十來(lái)節(jié),，參與了評(píng)課活動(dòng)5次,，還多次因?yàn)樵u(píng)課受到表?yè)P(yáng)，特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),，共寫(xiě)出評(píng)課稿一萬(wàn)多字，如“評(píng)杭州老師的一節(jié)課”,、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化,、生活化——評(píng)杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉老師的“圓的軸對(duì)稱(chēng)性”練習(xí)課”、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進(jìn)校園聽(tīng)課綜述”等,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆幾十篇,，就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫(xiě)成了《項(xiàng)延唐課堂語(yǔ)錄（一）——（四）》近一萬(wàn)字，自己的博客也因此獲縣第四屆博客評(píng)比一等獎(jiǎng),。

本學(xué)期共出試卷兩次,，在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會(huì)上代表教師發(fā)言一次，參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次,，在縣首屆名師進(jìn)校園活動(dòng)中開(kāi)班主任工作主題講座一次,，外出學(xué)習(xí)兩次（一次為東北師范大學(xué)，一次為杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）,，對(duì)外公開(kāi)課一次（為永嘉四中老師開(kāi)階梯公開(kāi)課）等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機(jī)會(huì)很多,。

但由于平時(shí)忙于一些瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理等，對(duì)教學(xué)上的投入和研究得還很不夠,，今后要回歸本位,，做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們四年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材,，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念更有一定的難度,。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí),。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,，在上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)每周寫(xiě)好一篇理論摘記,，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一,，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在不斷反思中提高。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇四

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束,。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國(guó)山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，從不間斷,。胡大萍老師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫(xiě)練習(xí)題，提高了孩子的計(jì)算能力和書(shū)寫(xiě)能力,。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組,。如：胡大萍老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的供全組老師探討學(xué)習(xí),。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課,，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，大家在評(píng)課中暢所欲言,，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng),，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。

1.由于我個(gè)人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r(shí)間一年級(jí)備課組集體研討未能如期進(jìn)行，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2.我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么,？”、“看什么,？”,、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書(shū)》,，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標(biāo),，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，打造對(duì)話的課堂,，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué),，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。其次要多閱讀教育刊物,，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò),，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步,，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),。總之,，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況,，本組教師圓滿地完成了學(xué)校計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論研究,，不斷更新教育觀念,，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié),、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組,。

高一共14個(gè)班,，學(xué)生基礎(chǔ)越來(lái)越差，高一數(shù)學(xué)組共9位教師（包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)）,，人手緊,，任務(wù)重，壓力大,，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué),，樹(shù)立新課程的教育理論，在校,、組的統(tǒng)一安排下,，我們每周日利用晚自習(xí)組織教師集體說(shuō)課，學(xué)習(xí)新課程理論,，總結(jié)上周漏洞,，討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，每周組織學(xué)生周測(cè)試,，及時(shí)了解學(xué)生的周動(dòng)態(tài),，各班的周動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中,，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化,，讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。并于20xx年12月份年級(jí)組織課模比賽，全組集體摸課、磨課,，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式,。本組孫強(qiáng)、魏揚(yáng)蓓老師代表全組數(shù)學(xué)老師參加課模比賽,，展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn),，取得了較好的成績(jī)。此次課模比賽,，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,，堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。

對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作計(jì)劃,，我們備課組積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真落實(shí)，刻苦鉆研,，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量,，使全組工作有效率的開(kāi)展,。

1、積極準(zhǔn)備,步調(diào)一致

做好了開(kāi)學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過(guò)渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,，全組利用一個(gè)星期的時(shí)間,，認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué)，重點(diǎn)突出,，使高一新生平穩(wěn)過(guò)渡,。

2.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)揮集體智慧

為了發(fā)揮集體的智慧,，每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,，測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排,。每周三集體測(cè)試,，測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析，找出成功與不足,，以指導(dǎo)下階段的教學(xué),。

3.專(zhuān)題討論，講求實(shí)效

由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,，教學(xué)內(nèi)容多,，不可能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專(zhuān)題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,，利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn),。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,，其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn),，收效良好。

4.走入課堂,，互相學(xué)習(xí)

我們每周組織一堂公開(kāi)課,，聽(tīng)一位教師授課，再利用下次集體備課時(shí)間,，針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論,。實(shí)踐證明，此舉效果良好,，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,。

5.相互學(xué)習(xí)、參與交流,，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

作為剛剛開(kāi)始的新課程改革,，對(duì)所有的人都一樣，靠自己摸索,，包括適合資料少,，課本不符合實(shí)際教學(xué)等難題，我們相互討論,，相互學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路,。積極組織本組成員,，認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué),、教,、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性,。

6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施,。

為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出,，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高,。

總之,，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體智慧,，做到每位教師都有收獲，都有成功,，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理,、科學(xué)、有效的開(kāi)展,。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇六

每周的教研活動(dòng)如期召開(kāi),，形式多樣，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，效果很好。

按照學(xué)校的要求,，組內(nèi)的每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好教案，鉆研教材,，寫(xiě)好課堂體會(huì),，并認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù),，還認(rèn)真組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上,。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工,，達(dá)到了事半功倍的效果,。

總而言之，我校八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取以后再接再厲,，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇七

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開(kāi),。新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念,，與改革同步,。如何組織教學(xué),，怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者”,，怎樣通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，成為這個(gè)學(xué)期研究的重要課題,。二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。

我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識(shí)時(shí)，如果為了背出線段是什么,，畫(huà)一畫(huà)線段,，那不是難事。但線段的教學(xué),，更重要是結(jié)合情境,，感受線段，理解它的意義,，使學(xué)生看得著,、摸得到、用得上,，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問(wèn)題得能力,。所以,，從一開(kāi)始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束,，整個(gè)課自始至終,，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問(wèn)題密切地結(jié)合,，使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識(shí)線段以及與線段有關(guān)地簡(jiǎn)單問(wèn)題。因材施教,，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車(chē),，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車(chē)平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車(chē)”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心,，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀、寫(xiě)法時(shí),，在舉幾個(gè)例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫(xiě)數(shù)的法則,，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如書(shū)本第18的例3：“學(xué)有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少?gòu)?？”在完成?shū)本知識(shí)的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。由于本人剛開(kāi)始從事教學(xué)工作,，存在不足之處,，一切還在探索當(dāng)中。展望未來(lái),，爭(zhēng)取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分充實(shí)、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施,，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課,，新教師石杰主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時(shí)間,、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮,；

3、全組走出去聽(tīng)課,；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,；

5、青年教師多上公開(kāi)課,。

數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)篇九

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)前期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,，課后，認(rèn)真反思,，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。其中蔣建珍老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，從不間斷。高全珍老師每天課前堅(jiān)持寫(xiě)好小黑板,，做好充分的課前準(zhǔn)備,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組,。如：蔣老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行,，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起聽(tīng)教學(xué)中層評(píng)課，大家在評(píng)課中暢所欲言,，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),，都是一次提高。這期間，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參與,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，在反復(fù)的備課、聽(tīng)課,、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高,。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng),，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累，我們積極撰寫(xiě)論文,。

1,、對(duì)于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么,？”、“看什么,？”,、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思,，用理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò)，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步,，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在低年級(jí)教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力，不斷追求,，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓。