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數(shù)學(xué)老師的教學(xué)規(guī)劃與目標(biāo)篇1

一、學(xué)生分析

高三兩個班86人,，學(xué)習(xí)情況不均衡,。但是從初三開始,，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求,。除了掌握基礎(chǔ)知識外,，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來越緊密,，就是要靈活運用所學(xué)知識解決問題,，這不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，更需要靈活的應(yīng)用能力,。

班上有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,。他們專注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快,。但同時也有一部分同學(xué)在課堂上默默無聞,，對你說的話充耳不聞，在做作業(yè)的時候磨蹭拖延,。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，才會有學(xué)習(xí)效率的差異。我們允許個體差異,，但是當(dāng)差異太大的時候,，我們要反思自己的孩子在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率上是否存在問題。

二,、教材分析

本教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一萬多個數(shù)字,、年、月,、日的理解,，小數(shù)的初步理解，計算器,，三位數(shù)乘以二位數(shù),，觀察對象，除數(shù)為二位數(shù)除法,，平行與求交,，統(tǒng)計。

三,，教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合具體情況理解小數(shù)的含義,，能識別,、讀寫小數(shù)。

2,、可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù),。

3、體驗與他人交流算法的過程,。

4,、靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題，判斷結(jié)果的合理性,。

5,、知道年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計和概率

1,、體驗數(shù)據(jù)收集,、整理、描述和分析的過程,。

2,、通過實例，識別統(tǒng)計表,、象形圖,、條形圖（一格代表一個單位），完成相應(yīng)的圖表,。

3,、根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù),、測量,、實驗等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4,、通過豐富的例子，了解平均值的含義,，可以找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）,。

5、根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，與同行交流自己的想法,。

（3）實踐活動

1、體驗觀察,、操作,、實驗、調(diào)查,、推理等實踐活動,；在合作交流的過程中獲得良好的情感體驗,。

2、獲得所有初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗,，并能夠運用所學(xué)的知識和方法

解決簡單問題的方法,。

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

（4）思想道德教育和情感教育

1,、在與同齡人交流認(rèn)數(shù)和解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合作意識,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣,。

四,、重點和難點

1、能夠理解小數(shù)的含義,，并結(jié)合具體情況識別,、閱讀和書寫小數(shù)?？梢杂嬎闳粩?shù)乘兩位數(shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù)。

2,、在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和社會的意識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

五,、教學(xué)措施

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。

2、處理好基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

（二）注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識和興趣。

1,、這本教科書探索過程中遇到的問題,，要及時有效地幫助和引導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

（三）講普通話,，寫標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)教室,。規(guī)范學(xué)生普通話水平，養(yǎng)成課內(nèi)課外講普通話的良好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)老師的教學(xué)規(guī)劃與目標(biāo)篇2

這學(xué)期,，我繼續(xù)接手六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。這學(xué)期,，我繼續(xù)運用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法,，打造一批善于思考、勇于實踐,、數(shù)學(xué)素養(yǎng)高的學(xué)生,，打造一個動態(tài)的、動態(tài)的數(shù)學(xué)課堂,。我規(guī)劃從以下幾個方面著手：

首先,，就思想而言：

我會永遠(yuǎn)愛我們學(xué)校，支持和支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，愛我的工作,。注重個人道德修養(yǎng)，以身作則,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，做好老師,，做好學(xué)生的朋友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，以身作則,，與同事相處融洽,，合作愉快，一地思考,，一地努力,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次,，在課堂教學(xué)中：

我知道課堂是當(dāng)老師的基礎(chǔ),，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天堂。結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)法,，從三個方面進(jìn)行課堂教學(xué),；__說、做、用數(shù)學(xué),。

“談數(shù)學(xué)”指的是數(shù)學(xué)交流,。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,，可以搭建一個平等自由的對話平臺,，讓學(xué)生處于積極、主動,、自由的狀態(tài),，帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

“做數(shù)學(xué)”,，數(shù)學(xué)來源于實踐，服務(wù)于實踐,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，要不斷給學(xué)生實踐的機(jī)會，讓學(xué)生動手動腦操作,，在實踐中體驗數(shù)學(xué),。通過實踐活動，學(xué)生可以獲得大量的感性知識,，同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的“用數(shù)學(xué)”,，我想聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的寶石,，高不可攀,，數(shù)學(xué)是海市蜃樓，虛無縹緲,。這樣,，我們不僅可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解，還可以讓學(xué)生在生活中處處體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的價值,。

最后,，我將積極配合班主任孔老師，做好學(xué)生的安全,、思想和生活工作,。

不勞無獲。教書伴隨著苦與樂,。我會堅持“勤奮學(xué)習(xí),，善于思考,，努力工作”的原則，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好,。

數(shù)學(xué)老師的教學(xué)規(guī)劃與目標(biāo)篇3

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

以初步認(rèn)識常見幾何圖形為基礎(chǔ)，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生體驗窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面,，除了人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、會有上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,，正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法懼、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生對知識的體驗，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，獲得對知識的理解,。(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

2、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程,。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程,。

3,、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。(1)體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,。(2)設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

4,、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生建立初步的數(shù)感。(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,。(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低,。

5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

8、充分利用教材資源,，創(chuàng)造性地組織教學(xué),，教學(xué)方式注重體現(xiàn)開放性,。

數(shù)學(xué)老師的教學(xué)規(guī)劃與目標(biāo)篇4

冬去春來，轉(zhuǎn)眼間,，新的學(xué)期開始了,，在本學(xué)期中我接著擔(dān)任九(1)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，為了讓學(xué)生能學(xué)到有用的,、大眾化的數(shù)學(xué)知識,，并能將之運用于未來的生活實際中，根據(jù)學(xué)校工作要求,，結(jié)合班級學(xué)生實際情況,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作開展作如下規(guī)劃：

一、根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況,，選擇適宜的生活實例滲入課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

本班學(xué)生從上學(xué)期的考試中看出,，本班學(xué)生對知識的應(yīng)用能力比較差,，大部分同學(xué)只做了選擇題和填空題，而對后面的應(yīng)用題卻無從作手,，針對此情況,，在本學(xué)期的教學(xué)中，將從學(xué)生的生活實例入手,，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和分析問題能力,。

二,、在傳授知識文化的同時，注重對學(xué)生的品德教育,。

九年級的學(xué)生,，正處于人生的十字路口，面臨著畢業(yè),、升學(xué),、擇業(yè)和就業(yè)的壓力，加之青春期的騷動,，極易走極端,，在課堂教學(xué)中，要注意觀察學(xué)生的思想動態(tài),，在傳授知識的同時,，實時、適宜地對學(xué)生思想加以正確的引導(dǎo),，努力做到傳授知識與育人的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生能得以健康發(fā)展,。

三、多與學(xué)生溝通交流,，站在學(xué)生的立場進(jìn)行教學(xué),，力爭從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)自己近幾年的教學(xué)情況,，總覺得收效甚微,，細(xì)思原委，多數(shù)時候,，自己的教學(xué)是為了完成大綱的要求,，為了能按時完成教學(xué)工作，而忽略了學(xué)生的實際認(rèn)知水平和接受能力,，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),，也使得自己的教學(xué)質(zhì)量得不到明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中,，我將利用好課余和課堂時間和機(jī)會,，站在學(xué)生的角度，與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他們的實際需要和接受能力,，并根據(jù)實際情況進(jìn)行選擇性教學(xué)，從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、做好與同科教師的教學(xué)交流活動，互相取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

充分利用好學(xué)校提供的教研活動平臺，積極參與學(xué)校開展的聽評課活動,，學(xué)習(xí)同行們的教學(xué)長處,，同時，在交流中充分認(rèn)識自己的不足,，做出合理,、可行的改進(jìn)措施，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。平時,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有備而上,，對學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真批改，寫好作業(yè)評語，利用作業(yè)評語與學(xué)生更好地進(jìn)行溝通交流,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)老師的教學(xué)規(guī)劃與目標(biāo)篇5

我先分析一下9、8班的數(shù)學(xué)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實,，不扎實,，浮躁，不求甚解,，書寫不規(guī)范,，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點,，結(jié)合中考重點和分值分配的5：3：2比例,，我將重心放在8上，要求學(xué)生對占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)調(diào)解題的書寫格式,，利用平時的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標(biāo)準(zhǔn)來要求平時的練習(xí),，對中等生學(xué)生要求必須抓好占30%的中檔題,，對個別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開放題。

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三。

2,、充實基礎(chǔ),，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑,。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如：配方法,、換元法、判別式等方法,。

二,、綜合運用知識，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型,。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開放題、探索題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路，走錯路,。研讀《中考說明》,，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。

三,、精選習(xí)題,。

1、初三下學(xué)期剛開始,，每一周安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2,、每天利用幾分鐘時間練習(xí),。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3,、整合習(xí)題,，把握重點難點。對中考題進(jìn)行精選和整合,，將重點放在第17-26題之間的基本重點部分,。

四、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。

1、一般來說,，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí),。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù),，整式,，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù)，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的雙基類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn),，不要另行一套,；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的`練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對于你覺得較難的題，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主,，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

第二輪,，針對熱點,，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí),，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型,、實際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等,。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒。

措施：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案,。

對于有價值的題目,，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題。

五,、以人為本,，重在落實

1、不放棄每一個學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級實際,，注重學(xué)生實際,，以基礎(chǔ)為主，注重雙基,，不弄偏題,、怪題，面向80%的學(xué)生,，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。

2,、對每一次測試都作出詳細(xì)的分析,，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解，有時還得進(jìn)行分層講評,。

3,、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分分析,，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進(jìn)行分層推進(jìn)，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24,、25,、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17-23題,，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題,、填空題、方程和不等式,。