確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇一

在班級集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，稱為班級制度文化,。期初通過全班商量后,，制定了“班級公約”。從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，從而養(yǎng)成好習(xí)慣,。

具體“班級公約”內(nèi)容：

1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極動腦,，踴躍發(fā)言,。

3、作業(yè)符合規(guī)范,，字跡端正,，提高質(zhì)量，及時完成,。

4,、積極參加各項活動，力爭為校爭光,、為班添彩,。

5、樂于助人,，獻(xiàn)出你我的一份愛心,。

6、勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新。

7,、熱愛勞動,，做好力所能及的事，不做“小皇帝”

8,、關(guān)心班級,，做老師小幫手。

9,、班干部應(yīng)以身作則,，做同學(xué)的好榜樣。

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè),，主要是從幾方面來設(shè)計：

1,、制定富有特色的班級口號,，班風(fēng)，班訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每個同學(xué)的特長為他們提供展示的舞臺,，定期更換部分板報的內(nèi)容。

3,、建立綠化角 發(fā)動學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉,。

4、建立班級圖書角努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每個學(xué)生的讀書積極性,。

5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊,。具體內(nèi)容及作用：

班級名字,；啟航中隊

班級口號；勤讀巧學(xué),，奮發(fā)向上

班級目標(biāo),；挑戰(zhàn)自我，超越夢想,，團(tuán)結(jié)樂助 ,、共創(chuàng)佳績。

文明銀行儲蓄登記表,；讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步,，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我

榮譽(yù)殿堂 ；主要用來表揚(yáng)學(xué)生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽(yù),，以此來激勵學(xué)生更大的進(jìn)步,，共創(chuàng)佳績。

公告欄處,；張貼班級課程表,，作息時間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表

在學(xué)習(xí)園地上,；把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如,；書法，習(xí)作,。美術(shù),，手抄報等，讓學(xué)生有自己的成就感,。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次,。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會

開展班隊活動,，深化班級文化內(nèi)涵。班隊活動也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容,。沒有活動,，沒有參與，班集體就沒有生命力,。班隊活動對增強(qiáng)班級活力,、凝聚力，深化班級文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處,。和同年段舉行朗讀比賽,，不管是輸或贏都是好事；有說有唱的班隊會,，可以放松身心,，培養(yǎng)個性，展現(xiàn)自我,，也能給一些平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會少的同學(xué)一個舞臺,。如：感恩節(jié)，開展小品比賽,，教師節(jié)引導(dǎo)隊員開展尊敬師長的活動,，同時還可結(jié)合國內(nèi)外時事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動等,，這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的思想覺悟,，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì),，深化了班級文化內(nèi)涵。

總之,，班級文化建設(shè)是一門潛在的課程,，它有著無形的教育力量，班主任就得做個有心人,，搞好班級的文化建設(shè),，細(xì)水長流，潤物無聲,，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇二

工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗積累階段。在這種情況下,，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè),、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個開放,、樂群,、進(jìn)取的工作團(tuán)隊,，努力培養(yǎng)工作室成員的班級文化建設(shè)特長和創(chuàng)新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實的基礎(chǔ),。

激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力,，促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識；建立機(jī)制,、提供條件,、搭建平臺，鼓勵班主任以問題促研究,、以研究促學(xué)習(xí),、以學(xué)習(xí)促實踐,；注重工作室全體成員的互動與分享,，共同感悟，共同成長,。

（1）理論分享,。多讀有關(guān)班級文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃,，每學(xué)期完成不少于25萬字的讀書量,。

（2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動,。

（3）主題研修,。每月一次定期集中，就各自班級文化建設(shè)的熱點,、難點問題進(jìn)行沙龍,、研討。

（4）總結(jié)經(jīng)驗,。班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地,，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張,，積極進(jìn)行基于班級文化建設(shè)的班隊活動的實踐探索,。組織工作室成員互相聽課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課,，作一次成員內(nèi)部交流講座,。

（5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實踐與研究》為課題,，結(jié)合實際教育工作進(jìn)行深入研究,，充分發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用。

（6）撰寫文章,。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文,。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級文化建設(shè)實施方面的論文,，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級文化建設(shè)特色的班隊活動案例。

（7）專家引領(lǐng),。有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn),、觀摩、考察學(xué)習(xí),，聘請知名教育專家,、學(xué)者對工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。

（8）評價管理,。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度,，對工作室成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點進(jìn)行形成性評價,。

1,、建立班主任工作室（實體工作室和網(wǎng)上工作室）。

實體工作室：室內(nèi)有圖書,、雜志,，提供論文信息，便于班主任查閱,；同時以輪流值班的形式,，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級文化建設(shè)的咨詢服務(wù)，特別是對年輕班主任存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑,。

網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū),，工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式,、特色班規(guī),、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

2,、以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實踐與研究》為課題進(jìn)行研究,。

3、工作室成員名額不限,，負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使年輕教師對不同年級的班級文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。

1,、一個成長規(guī)劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任）,。

2、一個班級文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片,、班級日志,、班級月刊、主題班會課設(shè)計,、實錄及照片）,。

3,、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）,。

4,、一個研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè)）,。

5,、一堂優(yōu)質(zhì)班會課（每個核心成員上一堂班會觀摩課）。

6,、一個課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實踐與研究》為課題,，行成切合各年級的不同主題定位的具體實施方案）。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇三

所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng),、一種風(fēng)尚,、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級充滿活力,，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向,。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能,，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松、清新,、充滿

人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1、提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊口號,。

2,、制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3、“三表”上墻,。（作息時間表,、課程表、清潔值日表,。）

4,、布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明,，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識,；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。

5,、建立“ 隊角”,。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。每學(xué)期主題由大隊部定立。

一年級：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣二年級：學(xué)會尊重 誠實守信

三年級：富有同情 表達(dá)善意四年級：加強(qiáng)責(zé)任 具備良知

五年級：為人謙遜 做人公正六年級：善于自律 培養(yǎng)公民意識

五,、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

年級輔導(dǎo)員和全體班主任 六、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康,、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。

1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能,。

2,、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,，富有激勵性,。

3、開展班隊活動,。要求主題鮮明,，目標(biāo)明確，記錄完整,。

4,、教室美化。要求美觀好看,、富于教育意義,。

5、黑板報,。要求主題鮮明,，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級好人好事,，展示班級榮譽(yù),，及時宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵后進(jìn),，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶,。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,，“努力使教室的墻壁也會說話”,。因此，必須做好以下幾項工作：

1,、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間,。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明,、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康,，學(xué)習(xí)氛圍的營造,。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺,，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如,，干凈而整潔的講臺桌,、工具排放

整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌,，豐富而多彩的黑板報,、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話,。在這樣的這樣的教室里,，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點什么,，做點什么,。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度,。班級制度,，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時

時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,。這也是一種文化形態(tài),。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩,，在班級制度的各項條文中,，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款,，給制度以靈魂,，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的.和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵作用,。

班級制度主要有班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,。班級公約是全班共同信守的制度,，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性,，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心,。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題,。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn),。因此,，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度,。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,，有合理的監(jiān)督機(jī)制,。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正,。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎,。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)

生的違規(guī)處罰,、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù),。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P,，學(xué)生便能更好地接受,。

3、班級精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的,。班級文化是學(xué)生受教育最直接,、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體,，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用,。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣,、價值取向,、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心,。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇四

凡是有人群的地方,，都有自己的文化,。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化,，是在社會主流文化,、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級生活方式,。

如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里,，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生,，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。

1.物質(zhì)文化———班級文化建設(shè)的載體

班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”,。它主要包括班級教室的設(shè)計、布置以及班級的教育設(shè)施等,。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生,，要窗明幾凈，地上沒有紙屑,，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這需要全班同學(xué)長期的努力，要有文明的觀念,、文明的行為,，要持之以恒地與亂丟、亂吐,、亂扔等行為作斗爭,。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用,，營造出整潔清新,、充滿美感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級是學(xué)生的第二個“家”，良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能,。

2,、制度文化———班級文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵,。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明,、管理科學(xué),。

班級制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范)及學(xué)校的各項規(guī)章制度,，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗,，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī),。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項規(guī)定,，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等,。

班級管理民主化：讓每個學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會,，例如：值日班長、值周班委等,，使班級成員人人有事做,，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù),。

3.精神文化———班級文化建設(shè)的核心

班級精神文化是班級全體成員的群體意識,、輿論風(fēng)氣、價值取向,、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,，是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中,，處處感到集體的溫暖,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,，師生之間民主平等、愛生尊師,，這種氛圍使人心情舒暢,，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量,，這種凝聚力一旦形成,，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來,，共同為班級的發(fā)展而努力,。

通過“個性班級文化”建設(shè)評比活動,，促進(jìn)班級文化建設(shè)：

1、學(xué)年初,，公布(個性班級文化評比細(xì)則)

2,、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流,、評比,、展示；

3,、第二學(xué)期開學(xué)初,，進(jìn)行“個性班級文化”的“精神文化”的交流、評比,、展示,。

4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)”,。

通過這樣的流程,，使我們的“個性班級文化” 的創(chuàng)建工作成序列，制度化,，內(nèi)涵不斷更新,。

1、班級愿景：各班要依據(jù)各班實際情況,，指定出富有特色個性的班名、班風(fēng),、班訓(xùn),、班歌等。

2,、剛?cè)嵯酀?jì)的班級管理制度,。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范),，制定相應(yīng)的班級管理制度,，制定學(xué)生自評互評細(xì)則，每周進(jìn)行評比,，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣,，

1,、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個性化的園地專欄,，圖文并茂的板報設(shè)計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情,、激發(fā)美感的作用,。

2、物品擺放：班級衛(wèi)生工具,、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放,、張貼。

3,、活力與生機(jī)：充分利用陽臺,、窗臺等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新,、充滿生機(jī)與美感,。

1、以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

2、融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

3,、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、路隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

4,、豐富的實踐活動,。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇五

荷花是圣潔的代表,，出塵離染,，清潔無瑕，有迎驕陽而不懼,，出淤泥而不染的氣質(zhì),。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆,，也是友誼的種子,。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵自已潔身自好的座右銘,。

作為小荷班成員,，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨(dú)立自主,；在合作展示的時候,，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅,；在生活中,，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中,，要如荷花一樣友好相處，作友誼的象征,。

1,、第一階段——認(rèn)識荷花

通過資料、圖片等內(nèi)容搜集,，讓學(xué)生在低年級段對于荷花的樣子及生長環(huán)境有初步的了解,。

2、第二階段——畫荷花

與美術(shù)課相結(jié)合,，讓孩子在對荷花有充分了解之后,，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花,，并將孩子的作品張貼于教室,。

3,、第三階段——讀荷花

建立《小荷集》（積累本），積累有關(guān)描寫荷花的詩句或美文,，并了解相關(guān)作者,。及時將意義深刻的句子打印張貼。

4,、第四階段——贊荷花

深入了解荷花的高貴品質(zhì),，并認(rèn)識具有荷花品質(zhì)的名人。

5,、第五階段——寫荷花

在對荷花相關(guān)文化有了一定積累之后,，知道孩子寫與荷花有關(guān)的文章，并進(jìn)行評比展覽,。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容,。）

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇六

小學(xué)生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，離不開班級這個環(huán)境,。小學(xué)生在班級中進(jìn)行班級文化建設(shè)活動。

每個人都有各自的優(yōu)缺點,，班級也如此,，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點,。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向,、不善于表達(dá)，缺少集體意識,，對事,、對物缺乏興趣，做事不積極,。針對學(xué)生的缺點,，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公平競爭的班風(fēng),，形成嚴(yán)謹(jǐn),、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn),、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),。

通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難,，班主任老師一定要精心策劃,，細(xì)心引導(dǎo)，耐心扶持,。我所教的是三年級,，孩子比較小,，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起,，扎實地做好每一步工作,。

1、提出班級的奮斗目標(biāo),。

一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo),，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往,，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的,、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動,。

在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時我充分地發(fā)揮民主,，聽取每名同學(xué)的意見，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標(biāo),。因為有自己的參與,，自己的意見，所以這個目標(biāo)更吸引學(xué)生,。在綜合了學(xué)生的意見后,，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標(biāo)，根據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整,，豐富知識儲備。德育目標(biāo)：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗,。因為分目標(biāo)具體,，相對容易，只要“跳一跳”,，就能“摘得到”,，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。

2,、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭,，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中,，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派,，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部,。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長,，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷,，增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持,，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。

3,、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣,、霸道,，不愿與人交往，也不會與人交往,。在班內(nèi)形成一個民主,、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境,，必然能使每一個成員心情舒暢,、愉快，積極投入班級生活之中,，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力,。

(1)建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純,，班主任老師是學(xué)生心中的偶像,，老師的思想品德、學(xué)識,、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響,。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán)，而不敢與老師平等交流,，所以,，我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難,，生活中有困難的學(xué)生,，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo),，幫助他們解決生活中的困難,。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友，喜歡把自己高興的事,、傷心的事和我說說,，談?wù)劊袝r爸爸,、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝?。“親其師,，信其道”,，學(xué)生與我親近了,，也更愿意接受我的意見了。

(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系,。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表,，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時,，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日,。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們在集體中加深了解,，感受到集體生活的快樂和幸福,。隨著交往機(jī)會的增多，不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼,，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心,、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛,，還大大加強(qiáng)班級的凝聚力,。

(3)組織班級正式群體，以滿足小學(xué)生心理的需要,。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組,、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。在小群體形成以后,，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣,。

4、精心布置教室,，讓物質(zhì)為精神服務(wù),。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知,。在教室布置上,，我力求做到簡潔、實用,，又不失生動活潑,，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放,，圖書角的(二),、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

1、堅持開展讀好書活動,，建設(shè)“書香班級”。

面對農(nóng)村信息閉塞,，知識環(huán)境較差,，精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香,，書本中揚(yáng)起張張笑臉,，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅,、振奮的精神,。”這就我對書香班級建設(shè)的一個目標(biāo),。

2,、展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,。

在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查,、修理桌椅等,，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,，這樣不但能鍛煉他們的自立能力,，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。

3,、設(shè)立評比臺，形成正確輿論,。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非,。首先,，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進(jìn)行道德教育談話，對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識,。其次,，及時表揚(yáng)好人好事，批評不良的思想行為,，促使學(xué)生的好思想,、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正,。最關(guān)鍵的是開展評論,，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動,，大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評價,，好的在評比臺上加星，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn),。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說,，也有利于形成班級公平,、公正競爭的良好班風(fēng)。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇七

為了加強(qiáng)和落實公司的安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的順利開展,，認(rèn)清開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的必要性,，進(jìn)一步促進(jìn)和完善本本公司安全標(biāo)準(zhǔn)化工作機(jī)制。樹立“以人為本,，安全第一”的安全工作理念和安全生產(chǎn)方針,，強(qiáng)化本本公司全體員工的安全標(biāo)準(zhǔn)化意識，真正落實安全標(biāo)準(zhǔn)化工作,，以此為契機(jī)使本本公司的安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理工作上一個新臺階,。實現(xiàn)本本公司安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化,、日常管理標(biāo)準(zhǔn)化的工作目標(biāo),。只要有安全生產(chǎn)工作存在，就會有相應(yīng)的本公司安全文化存在,。為了更好地促進(jìn)本公司的安全文化的建設(shè),，把本公司安全文化落到實處,，有必要對本公司的安全文化建設(shè)制定一個全面的計劃。

要想真正建設(shè)好本公司的安全文化,，并不斷將其推動和發(fā)展,，就不能僅停留在對安全文化理念的空洞宣教上，也不能僅著眼于局部的,、個別的文化形式,，本公司的安全文化建設(shè)問題應(yīng)該是一個系統(tǒng)工程的問題。本公司的安全文化涉及到人,、物、環(huán)境,、管理的各個方面,，與本公司的理念、價值觀,、氛圍,、行為模式等深層次的人文內(nèi)容密切相關(guān)。因此,，在開展本本公司的安全文化建設(shè)時將從以下幾方面著手：

人的行為的養(yǎng)成,，一靠教育，二靠約束,。約束就必須有標(biāo)準(zhǔn),，有制度，建立健全一整套安全管理制度和安全管理機(jī)制,，是搞好本本公司的安全生產(chǎn)的有效途徑,。

首先要健全安全管理法規(guī)，讓員工明白什么是對的,，什么是錯的,；應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，違反規(guī)定應(yīng)該受到什么樣的懲罰,，使安全管理有法可依，有據(jù)可查,。對管理人員,、操作人員，特別是關(guān)鍵崗位,、特殊工種人員,，要進(jìn)行強(qiáng)制性的安全意識教育和安全技能培訓(xùn)，使員工真正懂得違章的危害及嚴(yán)重的后果,，提高員工的安全意識和技術(shù)素質(zhì),。解決生產(chǎn)過程中的安全問題,，關(guān)鍵在于落實每個人員的安全責(zé)任制。

其次是要在管理上實施行之有效的措施,，建立一套檢查,、鑒定、整改的預(yù)防體系,，并對排查的安全隱患項目進(jìn)行鑒定并及時整改,。同時，重獎在工作中發(fā)現(xiàn)和避免重大隱患的員工,，調(diào)動每一個員工的積極性,，形成一個從上到下的安全預(yù)防體系，從而堵塞安全漏洞,，防止事故的發(fā)生,。

員工是本公司財富的創(chuàng)造者，是本公司發(fā)展的動力和源泉,。只有高素質(zhì)的人才,、高質(zhì)量的管理、切合本公司實際的經(jīng)營戰(zhàn)略,，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地,。因此，本公司安全文化建設(shè),，要在提高員工的素質(zhì)上下功夫,。提高員工安全文化素質(zhì)的最根本途徑就是根據(jù)本公司的特點，進(jìn)行安全知識和技能教育,、安全文化教育,，以創(chuàng)造和建立保護(hù)員工身心安全的安全文化氛圍為首要條件。同時,，加強(qiáng)安全宣傳,，向員工灌輸“以人為本，安全第一”,、“安全就是效益,、安全創(chuàng)造效益”、“行為源于認(rèn)識,，預(yù)防勝于處罰,，責(zé)任重于泰山”、“安全不是為了別人,，而是為了你自己”等安全觀,，樹立“不作沒有把握的事”的安全理念，增強(qiáng)員工的安全意識,，形成人人重視安全,，人人為安全盡責(zé)的良好氛圍,。

本公司要增強(qiáng)凝聚力，當(dāng)然要靠經(jīng)營上的高效益和員工生活水平的提高,，但心靈的認(rèn)可,、感情的交融、共同的價值取向也必不可少,。開展豐富多彩的安全文化活動,，是增強(qiáng)員工凝聚力，培養(yǎng)安全意識的一種好形式,。因此,，要廣泛地開展認(rèn)同性活動、娛樂活動,、激勵性活動,、教育活動；張貼安全標(biāo)語,、提合理化建議；舉辦安全知識競賽,、安全演講,、事故安全展覽；建立光榮臺,、違章人員曝光臺,；評選最佳班組、先進(jìn)個人,；開展安全競賽活動,，實行安全考核。通過各種活動方式向員工灌輸和滲透本公司的安全觀,，取得廣大員工的認(rèn)同,。對開展的各種安全文化活動，都要與實際相結(jié)合,，其活動最根本的落腳點都要放在班組,，只有基層認(rèn)真的按照活動要求結(jié)合自身實際，制定切實可行的實施方案,，扎扎實實的開展,，不走過場才會收到實效，才能使安全文化建設(shè)更加盡善盡美,。

20xx年x月x日

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇八

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級德育計劃,、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評價,。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化,。

1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長,、中隊長,，副組長：各班委，組員：全體同學(xué),，指導(dǎo)：班主任,，任課老師

2、通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,。

3,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度,。

4,、利用教室宣傳欄、特色墻,、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍,。

5,、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神,。

1,、班級硬環(huán)境建設(shè),。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此,，要利用好教室的每一個空間,，精心布置，使其既溫馨舒適,，又催人進(jìn)齲同時，鼓勵,，激發(fā)學(xué)生自己動手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

（1）設(shè)衛(wèi)生角,，爭章角,，圖書角等紅領(lǐng)巾角,。

衛(wèi)生角：干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此保持教室整潔尤為重要,。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔,，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識,，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識,，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次,，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán),，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評眩

圖書角：書籍人的是精神食糧,，好書使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野,，班級構(gòu)建了圖書角,，由每位同學(xué)捐出2－3本有價值的課外讀物,，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量。

（2）布置班級宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等,，精心布置班級宣傳欄,。

（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來,，可以是美術(shù)作品,、感悟日記，體驗心得,、讀書筆記,，書法，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時,，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,，成就夢想”,，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo),，未來理想,，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn),，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用,。

（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余,，也能接觸一些難題，開發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2.班級精神文化建設(shè)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動,，結(jié)合畢業(yè)班的特點,，通過制定班級公約，自主管理,，建立獎勵機(jī)制等方式,，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力,，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個理想努力奮斗.

（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者，也是執(zhí)行者,、維護(hù)者,。因此，在制訂班級公約時,，要激勵每一位學(xué)生參與,，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案,，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理,。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識,，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù),，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促,；班級圖書角,，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角,，學(xué)生自己整理,；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置,；班級紀(jì)律,、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比,；設(shè)置＂好人好事＂記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比,；同時成立自學(xué)小組,，每小組由4－5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題,，互相幫助,，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo),。并在班中實行作業(yè)評分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載,，老師每月進(jìn)行一次總結(jié),，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎勵,，并對不足提出建議,。

（3）建立和健全激勵機(jī)制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制,，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象,，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳。因此,，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎勵,，宿舍獎勵,，或個人獎勵。可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵,，也可以口頭表達(dá),，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達(dá)到了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神,。

晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事,，勵心志”活動,，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生通過活動,，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn),。主題班會的形式可以是討論,、演講、小品,、相聲,，歌曲，調(diào)查匯報等,，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè)、階段性班級工作,、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主,。在開展主題班會時,，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源,，

社會實踐活動,。可以面向社會,、面向他人,、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位,，參加社會公益勞動,、社會活動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點,、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體,、為家鄉(xiāng),、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”,、尊老敬賢的“童心小隊”,、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭啄木鳥行動”,、“管好自己的小天地”等。

班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級口號：拼搏向上,，成就夢想

班級公約：

1.班級成員人人平等,，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。

2.上課專心聽講,，勤于思考,，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問,。

3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，按時獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正,，質(zhì)量高,，不拖拉，不抄襲,。

4．學(xué)會交往,，尊敬師長，禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，協(xié)作創(chuàng)新,。

5．誠實守信，不撒謊,，不騙人,，做錯事敢于承認(rèn)錯誤。

6．用餐文明,，不講話,，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜,，飯畢清理桌面,。

7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾,，保持教室整潔,。

8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動,，課間不追逐打鬧,。

9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往,，以誠相待,，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾時首先做自我批評,。

10．積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.

醫(yī)院文化建設(shè)方案 部門文化建設(shè)方案篇九

為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨,、舒適,、文明、和諧的辦公環(huán)境,營造“團(tuán)結(jié)和諧,、積極向上,、環(huán)境優(yōu)美、工作高效”的個性化的辦公文化,經(jīng)學(xué)校行政,、工會研究決定,開展教師辦公室溫馨文化評比活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下:

通過開展教師辦公室文化建設(shè)評比活動,進(jìn)一步營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍,同時展示教師才藝,、豐富辦公室文化內(nèi)涵,、提升學(xué)校辦學(xué)品位。

1.辦公室教師要積極響應(yīng),熱情參與,。

2.每一個成員在室長的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

3.辦公室布置以“整潔、簡潔、美觀”為標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)“溫馨,、和諧,、向上”的原則。

4.每個辦公室可選擇一句話作為辦公室格言,。

1.整潔(60分)

(1)辦公室地面干凈無雜物,桌面無灰塵,及時清倒垃圾,。

(2)辦公桌上書本、作業(yè)本及其他物品擺放有序,清潔整齊,。

(3)辦公室內(nèi)無衛(wèi)生“死角”,不擺放與辦公無關(guān)的其他物品,。

(4)辦公室窗戶干凈,窗臺無灰塵。

(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把,、掃帚,、垃圾桶擺放整齊。

(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,不吸煙,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,。

2.有特色(40分)

(1)環(huán)境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息,。

(2)墻上張貼,布局合理,適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào)。

本次活動采用百分制評比辦法,分三次打分,第一次為定時檢查,第二,、三次為不定時抽查,。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎2個,二等獎2個,三等獎4個,。