為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 班級文化建設(shè)方案篇一

開展“讓愛伴成長,?！钡闹黝}教育，根據(jù)本班班級特點選定一種植物,，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體,，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠發(fā)展,。

二,、班級介紹：

本班有學(xué)生45名,，女同學(xué)20人,男同學(xué)25人,。這是一個朝氣蓬勃的班集體,，一個溫馨和諧的大家庭,。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)中,刻苦認(rèn)真,，生活中,我們互相關(guān)心,，互相幫助,。我們雖然頑皮，但我們好學(xué),，同學(xué)們多才多藝,，在溫暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠的天空翱翔,，成為一個優(yōu)秀的班集體,。 良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,，對青少年的健康成長,、良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。所以,，我針對這樣的情況設(shè)計了我們五年級一班的班級文化建設(shè)這樣開展起來：

三,、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（ 1 ）主題力求突出,。

（ 2 ）設(shè)計力求創(chuàng)新,。挖掘班級內(nèi)涵,，突出個性,，形成班級特色,。

（ 3 ）內(nèi)容力求豐富,。結(jié)合班級的情況,，全面進行文化熏陶和滲透,。

四 ,、 具體內(nèi)容：

班級名稱：（五年級一班）

班 訓(xùn)：好習(xí)慣,，早養(yǎng)成明理,、向善,、勤奮,、篤學(xué)

班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏

班 風(fēng)：文明 自信 團結(jié) 勤奮

班級格言：我相信，我能行,！

班級形象 ：

面必凈,，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié)；

頭容正,，肩容平,，胸容寬,，背容直,；

氣象勿傲,、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和,。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結(jié)互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班規(guī)：

做人有目標(biāo)——快樂

鍛煉有目標(biāo)——健康

學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮,、 發(fā)展

班級有目標(biāo)——爭創(chuàng)佳績

我們的格言：做快樂的自己

五,、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標(biāo)語是“四有”：有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律

（二）室內(nèi)文化建設(shè) 方案

1、班級布置：積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓教室說話,，讓教室內(nèi)的布置成為“無聲的導(dǎo)師”,。設(shè)置有“圖書角”,、“衛(wèi)生角”

2,、班級日常管理：加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面、地面,、桌椅,、講臺整潔）和愛護公物教育.

3,、班級制度化建設(shè). 建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際（午餐,、路隊,、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達標(biāo)評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

實行“三制”:“人人崗位制” 、“值日班長制”和“小組值周制”,?！叭巳藣徫回?zé)任制”就是人人是班級的管理者，每個學(xué)生都在集體中負一定的責(zé)任,，既是干部,，又是群眾,；既是管理者，又是被管理者,。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，增強學(xué)生的主人翁責(zé)任感,、集體榮譽感。

“值日班長制”,，挑選十名比較負責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長,。值日班長的主要職責(zé)是：維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況,，統(tǒng)計作業(yè)完成情況,，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作,，處理偶發(fā)事項,，負責(zé)當(dāng)天窗戶和燈,、教室門的開關(guān)。

“小組競賽制”,，把班級提案人分為5組,，以公正,、公平為原則可在同一起點上展開競爭,，這些小組既是學(xué)習(xí)小組,，又是娛樂小組，勞動小組,，小組成

員互相幫助互相監(jiān)督,展開競賽。每月評選出一個優(yōu)秀小組和進步小組,，并予以表彰。

（三）班級文化活動

1,、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播,。

3、賞識自身的一個閃光點,，肯定優(yōu)勢，樹立信心,。

4,、賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣,，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo),。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素,、整潔。

1,、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3、物品擺放有序

4,、門窗干凈明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程,、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點,。

20xx,、09、02

醫(yī)院文化建設(shè)方案 班級文化建設(shè)方案篇二

班級文化簡而言之即：班級成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想,、行動、言論的價值取向,、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和,。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設(shè),，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具有強大的教育作用。

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為,。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級,。

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長,、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向,。

1、班級整體面貌好,。重點看廣播操的集隊,、進場、做操,、退場的精神面貌。

2,、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾,，無人帶手機課堂。

3,、班級有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮明有特色,，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展,。

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔,、明快、教育性強的原則進行,，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力,，避免形式主義，避免應(yīng)付了事,。

各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強指導(dǎo),，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè),。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,，班主任為第一責(zé)任人。

班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面,，選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色,。

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后,，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣,、愛好、經(jīng)歷,，班主任的優(yōu)勢等，師生討論,，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主,，以“多動,、活躍、任性”為特色,，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人,、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力,、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點,，選擇的活動要便于操作。

2,、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù),，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主,，“多動、任性,、自私”的特征明顯,，于是， “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,，制定了這樣的活動目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人”作為班級活動的主線,，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人,、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),，收到了很好的教育效果,。

3、充分醞釀,，精心設(shè)計團體活動。

通過有計劃有組織的活動,，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,，才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加,。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的精神,，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

(二)實施細則

1,、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,，因美生愛，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放,，整齊，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語。

②用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一,、整齊、整潔,。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名,，愛好，理想大學(xué),，喜歡的名言,，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性,。

⑥后墻設(shè)計黑板,。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識的熏陶,，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點,。在形式上力求簡潔、明快,、富有時代感，并注意與學(xué)科,、時事政治及社會生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會,。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示,，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑,，展示個性，定期更換,。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生,，也能增添班級文化氣息,。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報紙,、雜志等,?？梢宰杂啞嘤?、教師提供,、學(xué)生捐獻等方式。

⑩學(xué)生設(shè)計班級口號,，評選班歌，定期征集作文,、美術(shù),、書法作品，在班上展示,。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng),，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動,。

②上好每周的班會課,。完成學(xué)校的要求,，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題,。如：“我的人生設(shè)計”,、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”,、“我贊賞，我希望”,、“健康心理，美好人生”,、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，多寫讀書筆記,，掌握正確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí),，互相促進，互相幫助，共同進步,。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育,、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動手,。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題,。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的,，將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換。

②讓學(xué)生自己講解,。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義,，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容,、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛,。

③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進行評比,，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中,。我們還將組織各班參觀交流,，研討借鑒各班的經(jīng)驗,。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒,，就會強化管理效果，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

俗話說：“環(huán)境造就人,。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取,，主動、健康地成長,。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長,。

新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 班級文化建設(shè)方案篇三

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動,。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

建溫馨家園 炫團隊風(fēng)采

讓班級充滿活力，充滿人情味,，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡明扼要,、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強,、震撼力強,、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖,，讓我們與眾不同”!

(二)建立兩種制度：

1.輔導(dǎo)員有民主、平等,、開放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》,，在班級明顯位置張貼。

2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實際的,、大家共同認(rèn)可的班級公約,。

(三)開展兩種活動：

1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(1)班名、班徽的設(shè)計,，全體隊員討論、制定出適合本班的,、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計班徽;

(2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地,、生物角、衛(wèi)生角,、圖書角等的布置;

(3)用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

(4)墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品，

2.班級動態(tài)文化教育活動

(1)有自動化的班委會,，實行民主管理,，并能定期召開小干部例會,，本學(xué)期圍繞體育節(jié),、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

(3)有志愿者服務(wù)隊,，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用;

(4)有班級文化特色的主題班隊會.

(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)形成一個檔案：

累積“班級成長的故事”，記錄學(xué)生成長的足跡,?？梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長記錄檔案》,。

：

第一階段：討論班名、班訓(xùn),、《輔導(dǎo)公約》,、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)

第二階段：開展班徽設(shè)計,、中隊主題會方案設(shè)計,、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注：其余活動按照常規(guī)進行,，同時積累“班級成長故事”。

：

1,、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展;

2,、學(xué)生整體精神面貌好，班級日常管理較好;

3,、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

4、充分展示班級的特色,，內(nèi)容生動活潑，有教育義意,，深受學(xué)生喜歡;

醫(yī)院文化建設(shè)方案 班級文化建設(shè)方案篇四

具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠發(fā)展,。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞,、團結(jié)、文明,、守紀(jì),。對學(xué)生進行德育滲透,，進行班級文化管理,，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、彰顯二（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)二（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4,、讓二（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

1,、班級個性命名：快樂家族中隊

2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛。

3.班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體,，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí),；我們團結(jié)友愛、共同進步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長,！

4.班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活,，幸福成長!

1、“書香伴我成長” ——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂讀書卡,、好書共同分享,、讀后感展評等,，記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡,。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師,。看到他們你就看到了勤勞熱情,，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,，這里是飛翔的起點。

3,、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,，班級設(shè)置圖書角,，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,，建立借閱的制度,，選好管理員，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室,。

4,、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點,，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣,，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡,、收到亮點卡,，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上,。

5,、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡,。每周一條名人名言,，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片,、自制格言卡,、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上,，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 班級文化建設(shè)方案篇五

班集體建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程,依據(jù)“全員育人,全過程育人,全時空育人”的要求,通過人人參與建設(shè),要培養(yǎng)出更多有共同奮斗目標(biāo)和理想追求,、有正確集體輿論、有和諧的合作關(guān)系和集體主義精神的優(yōu)秀班集體,培養(yǎng)出更多有全新教育理念,、有明確治班方略,、有豐富帶班經(jīng)驗的學(xué)生愛戴、家長信賴,、社會滿意的優(yōu)秀班主任教師。

班級是學(xué)校機體的細胞,學(xué)生在校生活的“家”,。從教育的角度看,它是學(xué)生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。提高學(xué)生班級生活的質(zhì)量和建設(shè)班集體歷來是學(xué)校工作的重要任務(wù),。

1.把班級建設(shè)成為每個同學(xué)都喜愛的集體。每個同學(xué)都自覺地遵守自己制定的班集體的決定,為維護班集體的'榮譽而盡心盡力,。從小培養(yǎng)集體主義精神,從而提升為民族主義和共產(chǎn)主義的精神,。

2.班級就是一個大家庭,集體要關(guān)心團結(jié)家庭中的每個成員,不讓一個成員掉隊,形成一個互相勉勵,、互相幫助、共同進步的團體,。

3.每個同學(xué)都有遠大的理想和近期目標(biāo),并能為實現(xiàn)美好的理想堅持不懈的努力。班集體要為同學(xué)理想的實現(xiàn)創(chuàng)造各種條件,幫助成功,。

4.建立新型的平等師生關(guān)系。教師是給學(xué)生精神關(guān)懷的主要實施者,。教師不但要向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,還要像父母一樣了解學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,幫助學(xué)生;還要相信學(xué)生,寬容學(xué)生,。而學(xué)生要尊重老師的辛勤勞動,感謝老師的無私奉獻,給老師一些溫暖,給老師一些關(guān)懷,也要信任老師,主動與老師溝通、交流,達到師生同樂,師生同成長的美好境界,。

建立以校長為首的班級教育小組,仔細貫徹落實班級文化各項方針和實施辦法,認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行。

1.以人為本,。在班級建設(shè)中,我們提出“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2.實用美觀,。以精神文化建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,達到育人目的。

3.自主創(chuàng)新,。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

第一階段:學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組織召開全校班主任例會,利用多種形式大力宣傳造勢。

第二階段:各班級根據(jù)本班實際,制定班級文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,厘定實施辦法,。在班主任研討會上進行交流,。

第三階段:各班級依據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè),。

第四階段:學(xué)校組織德育處、團總支,、年級組長和學(xué)生會代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗,按規(guī)定比例整理材料申報區(qū)級特色班集體和優(yōu)秀班主任,。

關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。此外,學(xué)校要加強班級文化建設(shè)離不開家長,、社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育合力,共同促進班級體建設(shè)的發(fā)展,。

七,、班級文化建設(shè)具體措施

班級文化分為顯性和隱性。顯性的為班級環(huán)境布置和衛(wèi)生,隱性的為人際關(guān)系和班風(fēng),。班級文化的核心是班級形象設(shè)計和群體個性追求。

(一)班級物質(zhì)文化建設(shè)(顯性)

積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。讓學(xué)生一進教室就能感受到每個班級濃濃的文化氣息和強烈的集體歸屬感,、榮譽感,。

1.班級展示牌:

我們的班級特色名稱、班徽,、班級全家福照片、我們的班主任,、我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。

2.班級環(huán)境布置:

前有班風(fēng)班訓(xùn)和班花,后有主題鮮明,、色彩豐富的黑板報,上有榮譽臺,布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、班級圖書角,、科技園,、小眼睛看大世界,、美文薈萃、露一手,、班級之星、炫我風(fēng)采,、你真棒我也行,、成長在線,、加油站,、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色,。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 班級文化建設(shè)方案篇六

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等咯咯方面中，形成一種良好地自覺行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用,。

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

班訓(xùn)：志存高遠,，直面挑戰(zhàn)

班級口號：正人正己，成人成才,。超越自我，開創(chuàng)未來

班級格言：做一個最好的自己!

班級公約： 鈴聲響,，進課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說話，靜息好,，等待老師來上課。

課堂上,，專心聽，老師提問認(rèn)真聽,。

答問題，聲響亮,，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操,，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜,。

不追逐,，不打鬧,，安全責(zé)任牢記心,。

吃中餐，守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)生活兩不誤。

愛勞動,，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

小學(xué)生，要記清,，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!

(一)班級管理理念：嚴(yán)抓細管、求真務(wù)實,、善悔愛生、樂教促學(xué)!

(二)班級標(biāo)語是：夢想從好習(xí)慣開始放飛

(三)開展兩種活動：

★班級靜態(tài)文化活動

(1)做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。 完善各活動角,，如雛鷹爭章,、中隊角、圖書角,、英語角,、植物角等的布置;

(2)空余墻壁可貼學(xué)生的習(xí)作,、美術(shù)作品或興趣小組作品，發(fā)揮其榜樣,、激勵,、展示等多項功能;

(3)用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表,、作息時間表、值日表,、興趣小組活動表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊》,，逐條規(guī)范,。

★ 班級動態(tài)文化活動

(1)班委會實行競爭上崗,，民主管理,，定期召開干部例會，圍繞學(xué)?；顒樱贾门c落實工作;另設(shè)值日班長輪流制,，讓每位同學(xué)參與班級管理，體會班級管理,，有效換位思考，行事,，定期評比值日班長的表現(xiàn),。

(2)開展雛鷹爭章活動,，人人獻言，大家討論,，民主落實爭章細則，平日采用德育積分管理,，每周返校日小結(jié)，評比獎?wù)?

(3)開展敬師活動，讓學(xué)生懂得尊敬教師不僅是對長者的尊重,，而且也是對知識的尊重。

(4)開展班級文化特色的主題班隊會,，如故事會，從有哲理的故事中提煉道理;課本劇,，體驗主人公的內(nèi)心世界;對聯(lián)會，讓學(xué)生們品味對聯(lián)的節(jié)奏美,、對稱美及趣味美,。

(5)鼓勵學(xué)生參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

(6)準(zhǔn)備建立班級qq群,，吸引更多的學(xué)生及家長加入，與學(xué)生能進行更近的心靈交流,，與家長能進行學(xué)生成長的溝通,，并且家長之間也可以進行經(jīng)驗互通,，提高家長的教育素質(zhì)。

(7)建立班級博客網(wǎng),，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，發(fā)布學(xué)生作品,，交流家教資源,。

(三)完善成長記錄袋：

記錄學(xué)生成長的足跡,。收集學(xué)生成長中最優(yōu)秀的作品,，可以一篇作業(yè)，一幅圖畫,，一張手抄報等,。對于部分學(xué)生優(yōu)秀的作品，可以添加到班級收藏,。樹立學(xué)生的信心，鼓舞學(xué)習(xí)的斗志,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

第一階段(九月份)：落實班規(guī)班法,，進入班級學(xué)習(xí)，行為狀態(tài);在教師節(jié)來臨之前,，號召同學(xué)們以小組合作的方式，為本班的八位 任課老師及生活老師準(zhǔn)備一份賀卡和小禮物,，表達對老師的祝福和感恩。

第二階段(十月份)：愛國主義教育月：十一國慶來臨,，組織活動開展，培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的愛國主義情感

第三階段(十一月份)：自信月,，對期初班干部的安排進行一次評價,，讓孩子們總結(jié)半學(xué)期來自己的學(xué)習(xí)成果,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和生活的自信心。

第四階段(十二月份)：“與書作伴,，其樂無窮”主題隊會。介紹一本好書,，閱讀一本好書，交流自己的閱讀心得,。

第五階段(一月份)：結(jié)合期末考試,，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

醫(yī)院文化建設(shè)方案 班級文化建設(shè)方案篇七

奮發(fā)拼搏 勇于開拓

：我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行.

在快樂中成長在耕耘中收獲

實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度,，小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級,。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會,，增加班干部人數(shù)。

1.教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀,。

2.教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄",，主要用于張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。

3.教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”,。

4.教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”,，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此,，以供學(xué)生閱讀。

5.教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動,、聽講、作業(yè),、發(fā)言,、紀(jì)律,、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況,。