做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇一

本學(xué)期我教授九年（三）、（四）兩個(gè)班物理,，經(jīng)過初步了解,，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出,?？偟脕碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性和主動(dòng)性都有待加強(qiáng),，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作,。

經(jīng)過八年級物理知識得學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科得學(xué)習(xí)方法,，但由于他們得理解能力有限,，所以就必須要求他們 （１）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，,，把每節(jié)課得內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,，通過閱讀、分析,、思考,，了解教材得知識大概內(nèi)容及要求。

（２）主動(dòng)高效率得聽課,，帶著預(yù)習(xí)得問題聽課,，可以提高聽課得效率，能使聽課得重點(diǎn)更加突出。課堂上,，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)得不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng),、格外注意聽,，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對比老師得講解以檢查自己對教材理解得深度和廣度,，學(xué)習(xí)教師對疑難問題得分析過程和思維方法,。

（３）及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少得環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能得基本方法,。

(一)新課程教科書得特點(diǎn)：

1、從學(xué)生興趣,、認(rèn)知規(guī)律和探究得方便出發(fā),，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)；

2,、注重探究活動(dòng),，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；

3,、形式生動(dòng)活潑,，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣；

4,、聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活；

5,、注意學(xué)科間得綜合,，擴(kuò)大學(xué)生得知識面。

(二) 新教材知識體系得特點(diǎn)：九年級知識涉及電學(xué)較多,，在中考中所占分值得比例大,，內(nèi)容較難，不易理解,，對此應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,，通過各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化,、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對物理得興趣,，也有利于增加學(xué)生對物理得感性認(rèn)識。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究得教學(xué)

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦,、通過有目得探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)得樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新得意識,。 b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估得好習(xí)慣。

c,、重視探究活動(dòng)中得交流與合作,。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間得交流與合作是十分重要得,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)得形成,。

2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)得軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地得構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要得,。

3,、針對優(yōu)、中,、差生,，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo),。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①,、新課開始前，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí),，為新課做好準(zhǔn)備,。

②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評得教育方法。 ③,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

④,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),，對其作相應(yīng)得復(fù)習(xí)回顧。

4,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)得聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛得信息,。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛得聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見得事例,，盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)得一部分,。 c,、盡可能讓學(xué)生用身邊得物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己得頭腦,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育得書籍,，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生得心理,，以利于提高自己得教育教學(xué)水平,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇二

在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求,，我校根據(jù)新形勢實(shí)行的高效課堂工程已在影響著每一位教師,，針對個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合遠(yuǎn)程教育的收獲,，淺談一下個(gè)人對高中物理教學(xué)的改進(jìn)措施,。

應(yīng)該清楚地了解到知識是學(xué)不完、教不完的,，所以教師在內(nèi)容,、習(xí)題的選擇上要有所舍,，才能使學(xué)生有所得。因?yàn)椤敖淌菫榱诉_(dá)到用不著教”,，教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì),，更要教學(xué)生會(huì)學(xué)。新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，在具體的教學(xué)中對這一理念的實(shí)施要完全放開,，要做到對學(xué)生進(jìn)行完全的解放，總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本,，這種老套路很多時(shí)候成為學(xué)生思維上的枷鎖,。新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。這樣要求同學(xué)們要從“學(xué)會(huì)”物理到“會(huì)學(xué)”物理,。當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)知識膨脹的時(shí)代，復(fù)雜的學(xué)科知識單靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題,，新課程要求從“獨(dú)立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“合作學(xué)習(xí)”,，它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格發(fā)展,、潛能開發(fā)和認(rèn)知發(fā)展,、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展,、社會(huì)實(shí)踐等五大方面的經(jīng)歷的要求,，對高中物理的學(xué)習(xí)來講，要切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練,、題海戰(zhàn)術(shù),、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”,。此外,，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)“量體裁衣”，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容,、物理課程深度學(xué)習(xí),，從習(xí)慣于“全面學(xué)習(xí)”到學(xué)會(huì)“選擇學(xué)習(xí)”，使每一個(gè)人有全面的,、均衡的并且富有個(gè)性的發(fā)展,。

新大綱要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng),、科學(xué)思維,、科學(xué)方法。因此,，我們在教學(xué)中首先應(yīng)把“科學(xué)”放在第一位,，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。只有這樣學(xué)生才會(huì)巧學(xué)、會(huì)學(xué),，改變蠻干,、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念,、規(guī)律,、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法,。

初中生進(jìn)入高中后,，會(huì)感高中物理學(xué)起會(huì)很吃力，為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡,，以避免對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們在教學(xué)過程中,，適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)臺階的梯度,，并把高中物理和初中物理進(jìn)行對比教學(xué)，在學(xué)生對高中物理有了一定的認(rèn)識后,，再逐步地提高難度,。

新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識顯得有點(diǎn)零亂,。為此我們在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用教材,，適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，在講完某一單元后,，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點(diǎn)地講解,，通過專題的開設(shè)，使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到對重點(diǎn)知識和規(guī)律的熟練運(yùn)用,，以及掌握重點(diǎn)知識的解題方法和技巧。

新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí),，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用,，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識地去嘗試,、去摸索,。我們在教學(xué)中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中掌握知識,。要堅(jiān)持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍,，多提一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生推理,、討論,，切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù),、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式,，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。

當(dāng)然隨著課堂教學(xué)改進(jìn)的深入,，會(huì)有更加適合的教學(xué)方法來適應(yīng)新課改,，我們也將在實(shí)踐中去積極探索，不斷改進(jìn),，更加完善,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇三

教育對于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義,。根據(jù)黨的十六大的要求,，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國力,、應(yīng)對國際競爭,、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。本學(xué)期里,，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作,。以下是一些具體的設(shè)想：

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展,，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成,，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù),。

2,、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,，一是科學(xué)探究,，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：

1,、提出問題

2,、猜想與假設(shè)

3,、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

5,、分析與論證

6,、評估

7、交流與合作,。

把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然,，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué),。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，請?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評比活動(dòng)中奪冠的老師開課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式,。爭取使每一位物理教師都了解這一模式,，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

只有這樣,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí),。否則，必然是舊瓶裝新酒,，無法適應(yīng)課程改革的要求。

3,、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng),，而且，中考,、高考的命題也越來越重視實(shí)踐題,。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評比活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評比，爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮,。

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視,。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化,。xx年的高考物理,，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布,，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科,。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢,，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率,，爭取在xx年的高考中取得好成績,。

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作,。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動(dòng),，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,，讓好課獲得者開課亮相,，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師,。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大他們的影響力,。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研,。也就是要努力成為學(xué)者型的教師,。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比,。教學(xué)離不開研究,，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,，才能使教研發(fā)揮出最大的效益,，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

1。教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),，深化課堂教學(xué)改革的保證,。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃,?；顒?dòng)要經(jīng)常化,，要保證至少二星期1次,，每次2課時(shí)以上。

2,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí),。對新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn),。

3。要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索,。提倡集體備課,，備教案，更要多備學(xué)案,，備課要備怎么進(jìn)行探究,、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講,、精講,。要啟發(fā)不要灌輸，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,，而是要培養(yǎng)各方面的能力,。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象,、思考問題,，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索,。要多互相聽課,。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時(shí)間以后再評都很差,。評課要實(shí)事求是,，有一說一，有二說二,，不要一味說好話,。那樣的話,，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性,、創(chuàng)新意識的課,。

4。要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用,，提高教研組整體水平,。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范,、帶頭搞教研,。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來,。青年教師也要刻苦鉆研,，虛心請教，這樣,，教研組的整體水平才能得以提升,。

1、2月,，省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)（部分學(xué)校參加）

2,、3月23日，江蘇省初中應(yīng)用物理知識競賽（平望二中）

3,、3月,，高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)

4、3月27日,，蘇州市初中物理競賽復(fù)評會(huì)議（吳中區(qū),，教研員參加）

5、4月10日,，蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長會(huì)議（省昆中）

6,、4月，初,、高中新上崗教師集體備課及聽,、評課活動(dòng)

7、初,、高中物理教學(xué)改革觀摩活動(dòng)

8,、省高二物理實(shí)驗(yàn)考查。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇四

積極學(xué)習(xí)普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）,，認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,，明確選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。

在教材處理,、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,，請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,，更好提高自身素質(zhì)。

1,。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

2,。要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求少,、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3。加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4,。高考改革在聯(lián)系實(shí)際,、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對高中物理會(huì)考提出新的要求,，北京市教委對高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究,，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展,。

5。教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在高二物理教學(xué)中,，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分,，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；抽象和概括,、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力,；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力,。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

（2）理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。

本學(xué)期共20周,，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算,，共68課時(shí),。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周,。建議這個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所有選學(xué)內(nèi)容,。暑假進(jìn)入高三第一階段復(fù)習(xí)。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇五

一,、基本情況

今年我擔(dān)任九年級三個(gè)班的物理教學(xué),，共150多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來講,，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好,，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區(qū)居于上等水平,。雖然如此,，但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距，154班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153,、157班同學(xué)好一些,，三個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),，特別是157班的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言,，分析問題的能力較弱,，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級的物理教學(xué)成績,。

二,、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3,、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力得到提高;

4、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上,，優(yōu)秀率達(dá)35%,，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;

5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三,、工作措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止，力爭在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，充分運(yùn)用多種手段,，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇六

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲(chǔ)備,，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己,，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1,。在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放““活““趣““新““實(shí)“。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué)，勤學(xué),，會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2。教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,，實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實(shí)用,，新穎，具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。

三,、加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生,，最重要的是有成效,，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四,、積極參加教研

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

五,、兢兢業(yè)業(yè)

在工作中我一定要做到不遲到,，不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六,、教學(xué)措施：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,，目標(biāo)教學(xué)，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo),，智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),，備教材,，備學(xué)生,，備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽，寫,，讀等綜合能力都得到提高,。

七、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),，能自覺運(yùn)用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實(shí)的物理基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇七

本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力,，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),，拓展學(xué)生思維，并能用物理的,、科學(xué)的方法解釋實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象,。

工作目標(biāo)：

1、建立良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生愉快度過每一個(gè)課堂四十五分鐘,，讓學(xué)生對物理學(xué)科更有興趣；

2,、每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

3,、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動(dòng)滑輪省力,、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的,、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等,，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；

4,、學(xué)生思維開闊,，能對多各種類型的計(jì)算題運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

九年級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí),，共計(jì)七章,。本學(xué)期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：

第十一章多彩的物質(zhì)世界 6課時(shí)新授

第十二章運(yùn)動(dòng)和力 8課時(shí)新授

第十三章力和機(jī)械 6課時(shí)新授

第十四章壓強(qiáng)和浮力 8課時(shí)新授

第十五章功和機(jī)械能 6課時(shí)新授

第十六章熱和能 6課時(shí)新授

另外有6課時(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作：

1,、測量固體,、液體的密度；

2,、二力平衡的條件,；

3、杠桿平衡的條件,；

4,、液體壓強(qiáng)的規(guī)律；

5,、浮力大小與哪些因素有關(guān),；

6、比較不同物質(zhì)的吸熱能力

共計(jì)46課時(shí)新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容,。

充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，我在教學(xué)過程中，會(huì)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

在本學(xué)期的物理教學(xué)中,，我將充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,、狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的“三基訓(xùn)練”,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)等,，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間鉆研動(dòng)畫制作,，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個(gè)臺階,，并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇八

一、指導(dǎo)思想：

在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

二,、基本情況分析：

所教班級初三級七班,、八班、九班,、三個(gè)班共有學(xué)生185人,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解,，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用,，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多，兩級分化較突出,。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高。

教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—20章,。全書共10章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn),、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、教師教學(xué)成績目標(biāo)：

a等率超過15%,，b等率超過35%,。

2,、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容,，了解物理對人類文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的作用,，學(xué)習(xí)物理研究的基本方法，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)物理的意義,，掌握學(xué)習(xí)的基本方法,，認(rèn)識物理與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,。能力達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過程采用探究式,，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo),，正確傳授知識,，精巧講練。并進(jìn)行形成性測試,，及時(shí)反饋,、矯正。情感教育目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中物理的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂,。在活動(dòng)中,，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力,，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、教科研目標(biāo)

本學(xué)期要加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)科研意識。確立質(zhì)量立校,、科研興校的思想,，積極開展教育科研工作，力爭有一個(gè)科研課題,，寫一篇高質(zhì)量的論文,，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，教改的工作重點(diǎn)一是從課堂教學(xué)入手,，課改研討會(huì)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式,，二是從備課改革入手,，通過開展教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)，加大對備課改革的研究力度,。

四,、教學(xué)措施

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中,。

2。提高45分鐘課堂教學(xué)效益,，備好課,，上好課，做到“功在課前,，利在課堂”,。

3。加強(qiáng)集體備課,，鉆研教材教法,，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試。

4,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)(演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn))開足開好，并適量增加新實(shí)驗(yàn),、小實(shí)驗(yàn),。

5。加強(qiáng)課堂練習(xí),，及時(shí)反饋信息,，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5~10分鐘學(xué)生練習(xí),，并即時(shí)上交,、批改、評析,。

平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度,、低密度、勤反饋”教學(xué)方法,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

6,。注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正,、情感美好,、意志堅(jiān)韌、習(xí)慣良好,。

7,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

重視探究活動(dòng)中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

8,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇九

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計(jì)，所教班級學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多，兩級分化較突出,。從課堂教學(xué)情況看,，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目，新科目,，新起點(diǎn),，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

1,、知識與技能

a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d,、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有報(bào)護(hù),，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué),。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一,、做好教研、教改,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水。

二,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育等,。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績,。

四、教學(xué)中的方法措施：

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問

題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實(shí)驗(yàn),，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初三的教學(xué)緊張而繁雜,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十一

本學(xué)期受學(xué)校任務(wù),，繼續(xù)擔(dān)任高三1、2班物理科任教師,，由于是高三年級,，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,，這點(diǎn)對以后的教學(xué)還是有較大幫助,。

第一階段我們使用《創(chuàng)意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎(chǔ)知識和典型例題;同時(shí)有“課后活頁習(xí)題”可作為學(xué)生課堂鞏固知識的隨堂練習(xí),。個(gè)別難度較大的習(xí)題堅(jiān)決舍掉,，同時(shí)引入個(gè)別常見習(xí)題。

創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確,、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題,，學(xué)會(huì)知識的應(yīng)用。

1,、以學(xué)生為本,，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2、抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性,，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法,。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力,。

3,、研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長

認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

4.強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對概念和規(guī)律的深入理解。

5.重視理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。

1,、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研新教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，堅(jiān)持課前寫祥案，課后寫教學(xué)反思及總結(jié),。

2,、積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動(dòng)，虛心向同事和前輩們學(xué)習(xí)(特別是有帶高考經(jīng)驗(yàn)的教師),，提高教學(xué)水平,。同時(shí)也多聽其他科目的任課教師，學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，并將各個(gè)班級的主要錯(cuò)誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，分層教學(xué),，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,，同時(shí)也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進(jìn)行表揚(yáng),。

4.課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，注重理解后練習(xí),，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。

5. 精講精練,，對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼,，對實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

6.對于后進(jìn)生，堅(jiān)決落實(shí)個(gè)人一定得掌握基礎(chǔ)知識,，通過平時(shí)小測,，作業(yè)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)較差，基礎(chǔ)會(huì)考通過難度較高的同學(xué),，給與一對一的輔導(dǎo),，抓緊時(shí)間。對于優(yōu)生,，開始加大培優(yōu)工作,，對于一些教有潛力的學(xué)生，給與高考難度的題型練習(xí),，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ),，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步工作，把中等生抓上,，

7,、積極參加本學(xué)期的教研活動(dòng)，參與教學(xué)研討,。

1.平時(shí)多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書,，多觀看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論

2.深入鉆研高中新課程理念,，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

3.平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研、教改理論,，不斷更新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平,。

七,、繼續(xù)做好小課題：dis實(shí)驗(yàn)技術(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

八、繼續(xù)做好導(dǎo)教工作,，用心負(fù)責(zé),，讓導(dǎo)生能真正的快樂成長與學(xué)習(xí)。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十二

按照課程標(biāo)準(zhǔn),，按照考試指令,，借鑒近三年高考試卷，借鑒以往復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn),，依托《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)書籍,，回歸課本，科學(xué)安排,，扎實(shí)推進(jìn),，高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)。通過對物理的一般復(fù)習(xí),，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理的概念和規(guī)律,，磨練和提高運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。梳理和構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，積累經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)歸納問題—方法。提高物理素質(zhì)和高考能力,。

（1）第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日（估計(jì)單科質(zhì)檢）

單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練以章節(jié)為單元進(jìn)行,。這一階段主要是對各單位知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)和復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,，在這個(gè)階段,，要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法和技巧,。在這一階段,，一些小的綜合被滲透和審查的內(nèi)容被滾動(dòng)。本次復(fù)習(xí)重點(diǎn)是“雙基”復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)之初,，學(xué)生對高一高二所學(xué)的東西比較健忘,，所掌握的知識系統(tǒng)性差，漏洞多,，個(gè)人知識掌握程度不一，分析能力更是欠缺,?；陟柟讨R庫、形成知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),，復(fù)習(xí)要始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,，復(fù)習(xí)難度適中。

以章節(jié)或相關(guān)章節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，首先要求學(xué)生分析總結(jié)本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步豐富、完善,、系統(tǒng)化,，構(gòu)建知識樹。其次要辨析本單元的基本概念及其相互關(guān)系,，有針對性地分析總結(jié)本單元的典型問題及其分析方法,，重點(diǎn)總結(jié)解題方法和技巧，然后有針對性地訓(xùn)練本章的知識點(diǎn),，但訓(xùn)練題不能太多,，練習(xí)要精挑細(xì)選而不是海戰(zhàn)術(shù)。最后,，根據(jù)培訓(xùn)和考試中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)收集并進(jìn)行有針對性的分析和總結(jié)，有效提高學(xué)習(xí)效率,。

第三,，復(fù)習(xí)策略

（一）研究考試說明，研究高試卷,，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

近三年要把握好復(fù)習(xí)的范圍、深度和廣度,。繼續(xù)研究高中物理訓(xùn)練的內(nèi)容,、信息、要求和建議,，借鑒以往高中的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合當(dāng)前情況，備考組教師認(rèn)真討論,，科學(xué)規(guī)劃高中物理總復(fù)習(xí)各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的工作,。深入備課,，全面學(xué)習(xí)《考試說明》各章節(jié)各部分內(nèi)容，以《考試說明》的要求為教學(xué)核心,，以高考試題為例,，使教學(xué)更貼近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

（二）注意復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

第一輪復(fù)習(xí)要避免一步,，要螺旋上升，循序漸進(jìn),，符合認(rèn)知規(guī)律,。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以從理解概念入手,，解剖典型事例找感受,，由淺入深，由簡入繁,，這樣基礎(chǔ)才能夯實(shí)得更牢,。要做到循序漸進(jìn)，必須精心選題,，由易到難進(jìn)行訓(xùn)練,。我們可以先看（例題），再做（習(xí)題）再探索,，不斷強(qiáng)化

（四）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練學(xué)科能力并重,。

通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律,，并進(jìn)一步梳理形成知識體系,。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解,，訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的能力,，體會(huì)歸納問題類型及解題方法，形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu),。但要注意,，只有在打好知識基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識,，專門做難題、怪題,，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的,。

在復(fù)習(xí)過程加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的能力培養(yǎng)

1、加強(qiáng)信息問題的訓(xùn)練,，提高閱讀能力,、理解能力和分析問題的能力,。

2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練審題分析,、物理建模、運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（五）做好導(dǎo)優(yōu)輔差,，分類推進(jìn)工作。

分類推進(jìn),，可把班級學(xué)生分成三個(gè)梯隊(duì),，本一梯隊(duì)（中上生）、本二梯隊(duì)（中下等生）,、本三梯隊(duì)（少數(shù)落后生）,，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí),，抓實(shí)效,。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲,、有信心,、有干勁。

（六）關(guān)注非智力因素,，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能,。調(diào)動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),、課堂積極參與，課后落實(shí)過關(guān),。多和學(xué)生溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所成,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心，幫助他們及時(shí)樹立信心,，在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài),。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十三

高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念,、規(guī)律,，及其一般應(yīng)用,。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的,，同時(shí),，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。

因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,，把所學(xué)的知識連成線,，鋪成面，織成網(wǎng),，疏理出知識結(jié)構(gòu),，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外,，要在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力,。

為達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的,，經(jīng)備課組老師討論決定，仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主,。計(jì)劃（初稿）如下

20xx年3月初至20xx年4月中旬（具體安排另附表）

：

第一專題：牛頓運(yùn)動(dòng)定律,；

第二專題：動(dòng)量和能量；

第三專題：帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng),；

第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析,、計(jì)算；

第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合,；

第六專題：選擇題的分析與解題技巧,；

第七專題：實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法；

第八專題：論述,、計(jì)算題的審題方法和技巧,；

第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。

我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1,、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合概括起來

高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：

（1）力學(xué)部分：物體的平衡,；牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用；動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用,；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,。

（2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng),；有關(guān)電路的分析和計(jì)算,；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用,。

（3）光學(xué)部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。

在各部分的綜合應(yīng)用中,，主要以下面幾種方式的綜合較多（在高考中突出學(xué)科內(nèi)的綜合已成為高考物理試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)）：

（1）牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué),、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng),，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式）,。

（2）動(dòng)量和能量的綜合（是解決物理問題中一個(gè)基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，也是每年必考內(nèi)容之一）,；

（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,，主要有三種具體的綜合形式：

一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng),；二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)，三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng),。

（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)問題,；

（5）串,、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面,，一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程,，二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法，三是確定電流表的內(nèi)外接法,。對以上知識一定要特別重視,，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心,。

2,、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練,。

高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αａ槍σ陨夏芰Φ囊?，要注意加?qiáng)二個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

（1）審題能力的訓(xùn)練。

雖是一種閱讀能力,，實(shí)質(zhì)上還是理解能力,。每次考試總的有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分,，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長,，無法從中獲取有用信息,，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）,。這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn),，如何才能避免呢？具體來說,，在審題過程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問題：

①關(guān)鍵詞語的理解,。

有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件,，而對另外一些敘述性語言,，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語,，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述,，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定,，忽略了它,，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂,。如：題目中的“剛好不相碰”,，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點(diǎn)”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義,。

另外在一些細(xì)節(jié)方面也不注意,，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復(fù)雜化（不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力）,，原因一是因?yàn)樗季S定勢所引起的,，二是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對一些常見的運(yùn)動(dòng)及其受力情況,、遵循的規(guī)律不清楚,。

②隱含條件的挖掘。

有些題目的部分條件并不明確給出,，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在,。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力,、摩擦力為0”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為繩子的拉力達(dá)最大值”；“追擊問題中兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等,，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)時(shí)v1≤v2”,；“做變加速運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)合外力為最大時(shí),，加速度最大,，當(dāng)合外力為0，加速度為0,，而速度達(dá)到最大”,；“兩物體碰撞過程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動(dòng)能最小”等都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識,。

③排除干擾因素,。

在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的,，有些是無關(guān)的條件,，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素,，并把它們排除,，題目也就能迅速得到解決。

（2）表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后,，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距,，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題,，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí),，因運(yùn)算能力也不行,，使得該得分的得不到分，或得不到滿分,，造成無謂的丟分,，實(shí)在可惜（但這誰也不能原諒）。

在20xx年高考《考試大綱》中明顯增大了主,、客觀題的比例,，由20xx年的55%：45%調(diào)整為60%：40%，提高語言表達(dá)能力,、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題,。怎樣答題才算規(guī)范呢？

首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：

①對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母,、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明,；

②說明題中的一些隱含條件；

③說明研究對象劃研究的過程,；

④寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理,、定律,、公式）；

⑤對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明,。

其次是列方程時(shí)要做到“四要四不要”,，即：

一是要方程而不是要公式，（有些同學(xué)在解答時(shí),，只是簡單地把一些公式羅列在一起,，沒有實(shí)際意義）；

二是要原始式而不是要變形式,，如磁場中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑,，不能直接寫成 ，而應(yīng)用向心力公式： ,；物體從高為h處自由下落時(shí)的速度v寫成 ,，而不是由機(jī)械能守恒： ；下落的時(shí)間t用 ,，而不是用運(yùn)動(dòng)規(guī)律： 這一原始式等等,。

三是方程要完備，不要漏方程,，如在電磁感應(yīng)中電流未知時(shí)求安培力,，應(yīng)先把電路的感應(yīng)電動(dòng)勢求出,，即： ,，同時(shí)利用 求出電流i，而不能直接只寫安培力公式f=bil,。

四是要用原始式聯(lián)立求解,，不要用連等式,，不斷地用等號連等下去，因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分,。

如上例中不要寫成最后對結(jié)果也要注意：

①對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處）,；

②答案中不能含有未知量和中間量；

③因物理數(shù)據(jù)都是近似值,，不能以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果,，如“ 、1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù),。

④一般在最終結(jié)果中保留2到3位有效數(shù)字,，多余部分采用四舍五入。

⑤是矢量的必須說明方向,。

3,、在模擬訓(xùn)練中告訴學(xué)生量力而行，量體裁衣。

在后階段中的模擬題練習(xí)時(shí),，一般會(huì)遇到三種類型：

一是有十足的把握能完成的,；

二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒,，好像能做得出,，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答,；

三是難啃的題,，即有時(shí)反復(fù)看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的“生題,、難題”,，有時(shí)甚至通過老師的講解都不明白的題；對于以上三種題型,，分別應(yīng)以三種不同的對策應(yīng)付,。

對第一類型：可以采取“做過且過”，主要目的在于復(fù)習(xí),、鞏固,，加深印象。

對第二類題：要作為重點(diǎn)對象,，做到“堅(jiān)決不放過”,，正如阿杜所唱“堅(jiān)持到底”，因?yàn)橹灰恪疤惶?，樹上的那棵桃就能摘得到”,，是可望且能可及的目?biāo)。而且也說明這一方面對你來說是薄弱環(huán)節(jié),，因此要下狠功夫,，絕不能含糊。往往這類題大都是隱蔽性強(qiáng),、有一定的情景遷移性，只要能正確把握問題的切入點(diǎn),，找到突破口,，你就會(huì)“恍然大悟”，頓感“柳暗花明又一村”,，原來也只是一些概念,、規(guī)律的基本、直觀的應(yīng)用,，（在信息題中這種類型占絕大多數(shù)）,。

一般在做完這樣的題以后，更要反思，回味一番,，分析自己是在哪些方面存在著欠缺,，使自己能通過解答這一道題在知識上澄清了哪些概念的內(nèi)涵和規(guī)律的外延，在分析,、解決問題的能力和方法方面有哪些方面的體會(huì)和收獲,。這樣才能使你的解題能力得到進(jìn)一步的提高，做到“會(huì)一題而懂一片”,，起到事半功倍的效果,，這也是每個(gè)高三學(xué)生都希望達(dá)到的目標(biāo)。

對于第三類題：只好舍痛割愛,，“得過且過”,，因?yàn)檫@類題可能已超出了你的能力水平范圍，（在有些時(shí)候不得不承認(rèn)自己的差距）,，否則會(huì)得不償失,，畢竟高考中這類題是極少數(shù)的，大部分仍是基礎(chǔ)題,，其中80%以上為中,、易題，可謂退一步,，海闊天空,，而不會(huì)使自己鉆死胡同，浪費(fèi)大好時(shí)光,。

4,、選題要“精”，講評要“細(xì)”,，做題注意“精”“細(xì)”結(jié)合,。

選題要“精”，主要體現(xiàn)在新穎性,、梯度性,、適度性、針對性和創(chuàng)新性,，在第二輪的復(fù)習(xí)中,，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢,？首先對手中的資料要仔細(xì)的分析,，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練,；（盡量不要用成套的原卷）,。講評要“細(xì)”,，即重思路、善引導(dǎo),、做示范,、細(xì)糾正。

每次在講評時(shí),，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)（具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況,，及失分的原因），然后才能做到有的放矢,，同時(shí),，要重視個(gè)別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評,。

5,、在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角,。

對物理學(xué)中的熱學(xué),、光學(xué)、原子物理學(xué)部分,，要求是比較低的一部分,，也正因?yàn)槿绱耍趶?fù)習(xí)中花的功夫不是很多,。

雖在這幾方面的難度不是很大,，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心,，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,，課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀,、精讀課本,，看懂、看透,，一次不夠,，二次，二次不行,，再來,，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料,、小實(shí)驗(yàn),、小資料等,，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩},，有很多時(shí)候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）,。

總之，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本,，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向,，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵,，在第二輪的復(fù)習(xí)中,，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿意的效果,，只要能注意以上幾個(gè)方面的問題,，相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。

物理教師工作計(jì)劃 物理教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十四

一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng),。下面就在新課程理念下如何進(jìn)行高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)，談?wù)劚救说目捶ā?/p>

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,。

(2)開展探究活動(dòng),。

(3)獲得成功體驗(yàn)。

(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)

(2)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點(diǎn)問題

(3)分析學(xué)生狀況,、創(chuàng)設(shè)問題情境

(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略

(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略

(6)對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評價(jià)

(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。

a,、知識目標(biāo)：b,、能力目標(biāo)：c、德育目標(biāo)：

(2)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點(diǎn)問題,。

(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境,。

(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略,。

(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。

(6)對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評價(jià),。

課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

(一)確定教學(xué)“三維”目標(biāo),。

1、知識目標(biāo)：

a,、理解加速度的概念,，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義,、公式,、符號和單位。

b,、知道加速度是矢量,，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,，知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí)，結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少,。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別,。，結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少,。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別,。

c、知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng),。

2、能力目標(biāo)：

通過對速度,、速度的變化量,、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較,、分析問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

3,、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力,。

(二)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題,。

加速度是力學(xué)中的重要概念之一,，它是運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念,，它比速度的概念還抽象,。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點(diǎn),。學(xué)生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系,，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難,，這是本節(jié)的難點(diǎn),。

(三)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境,。

在引入加速度的說法時(shí),，基于學(xué)生接受能力不是太強(qiáng)，讓學(xué)生首先感受,。讓他們感受的第一層是運(yùn)動(dòng)物體有速度,，第二層是運(yùn)動(dòng)物體速度有變化，第三層是運(yùn)動(dòng)物體的速度變化有快有慢,。從而自然地引入“加速度”這個(gè)物理量來描述運(yùn)動(dòng)物體的速度變化快慢程度,。

[多媒體動(dòng)畫]例舉物體的運(yùn)動(dòng)：

①火車進(jìn)站,，②公共汽車啟動(dòng)，③騎自行車加速運(yùn)動(dòng),。

請學(xué)生觀察、分析得出：物體有速度,、速度在變化,。

[提問]：哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢?

[學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)(分組討論)]：如果物體的運(yùn)動(dòng)速度同樣從零加速到5m/s，運(yùn)動(dòng)時(shí)間有一定的差異,，讓學(xué)生體會(huì)速度的變化有快慢問題,。