總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)篇一

繪畫(huà)教學(xué)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的因素很多,，有的來(lái)自于教師本身創(chuàng)造性素質(zhì)，也有來(lái)自家長(zhǎng)和幼兒方面的,。其中起決定性作用的還是創(chuàng)造性教育的實(shí)施者——教師,。應(yīng)當(dāng)首先增強(qiáng)對(duì)教師自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)。德國(guó)著名心理學(xué)家戈特弗里德·海納指出：“倘若把創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo),，那么實(shí)現(xiàn)的前提就是創(chuàng)造型的教師,?！庇變捍蠖枷矚g摹仿教師，他們常有意無(wú)意地采取與教師相似的行動(dòng),，從而學(xué)到教師的某些行為和思維方式,。創(chuàng)造型的教師在教法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。這些富于創(chuàng)造性的言傳身教，就成為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的良好刺激和榜樣,。因此,，有必要加強(qiáng)教師創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)，最大限度地給予幼兒表現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì),。同時(shí),，教師要樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀，側(cè)重幼兒的思維能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，只有具備這種觀念的教師才會(huì)自覺(jué)地改革傳統(tǒng)教育中束縛幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的做法，不至于把前面所說(shuō)的幼兒的各種創(chuàng)造性探索行為看作淘氣,、搗亂,、有意破壞而加以限制。如在一次繪畫(huà)課上,，讓幼兒畫(huà)小朋友坐滑梯的場(chǎng)景,。我在示范畫(huà)上添加了太陽(yáng)公公、小草,、小花等,。有一名小朋友沒(méi)有按照我的畫(huà)法做，卻將太陽(yáng)公公的胡須畫(huà)得很長(zhǎng)很長(zhǎng),，成了一座小滑梯,，小朋友們順著太陽(yáng)公公的長(zhǎng)胡須滑上滑下，一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)可掬的幼兒栩栩如生,。我問(wèn)這個(gè)小朋友為什么要這樣畫(huà),，小朋友說(shuō)：“這多有趣呀!”當(dāng)即我在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了這名幼兒。此后,，這個(gè)小朋友畫(huà)畫(huà)的勁頭更大了,，總是能想出好多新穎、獨(dú)特又極富童趣的作品,。

對(duì)兒童自信心的培養(yǎng)極為重要,，他們能否大膽地表現(xiàn)自己的想法，大膽地描繪世界,，與他們自信心的強(qiáng)弱有著密切的關(guān)系,。自信心強(qiáng)的幼兒,，他們的畫(huà)面表現(xiàn)力較強(qiáng)，想象奇異豐富,，線條生動(dòng)流暢,，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮明,。自信心較弱的幼兒多在繪畫(huà)中表現(xiàn)出膽小,、謹(jǐn)慎，畫(huà)面空洞,，線條呆板生硬,，缺乏生動(dòng)性。對(duì)這些自信心較弱的幼兒,，老師和家長(zhǎng)切不能因此而批評(píng)嘲諷,，否則幼兒會(huì)變得越發(fā)膽小，更加不敢動(dòng)筆,，久而久之會(huì)逐漸喪失學(xué)畫(huà)的興趣,。在幼兒遇到困難和出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師和家長(zhǎng)應(yīng)幫助他們找出問(wèn)題的所在,，鼓勵(lì)他們多注意觀察描繪對(duì)象的典型特征,，爭(zhēng)取能有所提高。當(dāng)幼兒有所進(jìn)步時(shí),，應(yīng)及時(shí)加以表?yè)P(yáng),，或者向其它幼兒展示以提高其自信心。家長(zhǎng)也可以在幼兒的房間布置小畫(huà)廊,，把幼兒的好作品裝上鏡框,，擺在顯眼位置，讓家人欣賞,。還要經(jīng)常把幼兒初學(xué)的作品拿出來(lái)和近作加以比較,，讓幼兒自己去評(píng)判是否有所進(jìn)步。逐步樹(shù)立幼兒的自信心和畫(huà)畫(huà)的興趣,。

在教育實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn),，許多教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的指導(dǎo)方法不很妥當(dāng),。總是一味要求幼兒按照教師的范例進(jìn)行摹仿,，不允許有絲毫的變動(dòng),。比如,，一次畫(huà)菊花，我的范畫(huà)用了橘紅色和黃色,，有的幼兒想換幾種顏色,，旁觀的家長(zhǎng)馬上制止：“你看清楚老師用的什么顏色,，別弄錯(cuò)了?！币灿械募议L(zhǎng)大聲斥責(zé)孩子：“又弄錯(cuò)了,，今天不畫(huà)好就別回家?！备静蛔⒁獗Ｗo(hù)幼兒的自尊心,，限制他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。許多老師和家長(zhǎng)很注重繪畫(huà)技法的訓(xùn)練和知識(shí)的灌輸,，一味求全責(zé)備：“你看你畫(huà)的就不圓,，小馬的眼睛怎么會(huì)那么大呢?”有一次，我班繪畫(huà)能力較強(qiáng)的小朋友模仿老師畫(huà)了一個(gè)小朋友后又在旁邊加了一團(tuán)黑色,。她爸爸馬上皺起了眉頭：“這是什么亂七八糟的東西?”“這是小朋友的影子?！焙⒆幼院赖卣f(shuō),。“誰(shuí)讓你畫(huà)了,，沒(méi)看見(jiàn)老師只畫(huà)了一個(gè)小朋友嗎!”孩子看著爸爸嚴(yán)肅的臉色,，呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。孩子的一次極富創(chuàng)造力和想象力的設(shè)想就這樣被家長(zhǎng)扼殺了,。要知道,，這團(tuán)黑色對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的珍貴，是她經(jīng)過(guò)想象獨(dú)立自主創(chuàng)造出來(lái)的,，完善的摹仿畢竟是摹仿,，有缺陷的創(chuàng)造終究還是創(chuàng)造。心理學(xué)家康定斯坦曾經(jīng)感慨地說(shuō)：“兒童直接從他們的情緒深處所構(gòu)造的形式,，豈不要比那些希臘式的摹仿作品更富有創(chuàng)造性嗎?”

幼兒的自我評(píng)價(jià)主要依賴于成人的評(píng)價(jià),。尤其是幼兒心目中最有威信的老師的一言一行，批評(píng)或表?yè)P(yáng)往往是幼兒評(píng)價(jià)自己的標(biāo)尺,。在繪畫(huà)教學(xué)中,，教師對(duì)幼兒作品給與積極評(píng)價(jià)能使幼兒體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的自信心,，使他們更大膽,，更富有想象力。而消極的評(píng)價(jià)給幼兒帶來(lái)的不良影響則是長(zhǎng)期的,，往往使幼兒?jiǎn)适?duì)畫(huà)畫(huà)的興趣,，不愿甚至不敢提筆。

研究表明,，教師在繪畫(huà)教學(xué)中運(yùn)用有效手段提供寬松,、自由,、和諧的創(chuàng)作環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，激活幼兒的創(chuàng)造性潛能,。在教育實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒是波動(dòng)的，來(lái)自生理,、心理等各方面的因素都會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。處于較低年齡階段(4-5歲)的幼兒有的正處在初級(jí)的涂鴉階段，而有的已發(fā)展到圖式的再現(xiàn)階段,。處于涂鴉階段的幼兒對(duì)繪畫(huà)的過(guò)程很感興趣,，喜歡用筆和紙來(lái)表現(xiàn)各種兒童喜愛(ài)的事物。因此,，教師應(yīng)為他們提供較大的紙和筆,，多給他們涂鴉的機(jī)會(huì)會(huì)使他們獲得愉悅的體驗(yàn)。而已經(jīng)發(fā)展到圖式再現(xiàn)階段的幼兒則用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作,，教師應(yīng)利用各種不同的材料和造型,，積極啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在繪畫(huà)過(guò)程中,，有的老師和家長(zhǎng)不顧幼兒的年齡層次、心理需要和體力狀況,，一味苛求幼兒的繪畫(huà)結(jié)果,。這樣不但不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，而且會(huì)使幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生厭惡之感,，更無(wú)從談起什么興趣,。而此時(shí)，老師和家長(zhǎng)們總是不明就理的嘆息“這孩子,，越來(lái)越不如以前了”,。這種忽視幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)式的教學(xué)當(dāng)然不會(huì)產(chǎn)生什么好作品了,。教師在設(shè)計(jì)主題時(shí),，選材要來(lái)自于幼兒熟悉的環(huán)境和喜歡的事物，積極引導(dǎo)幼兒志趣,，盡量滿足幼兒表現(xiàn)需要,，使幼兒想畫(huà)，愿畫(huà),，并能畫(huà),。難易程度要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，既能使能力強(qiáng)的幼兒盡可能的發(fā)揮創(chuàng)造性潛能,，又能使能力差一些的幼兒經(jīng)過(guò)努力也能成功,。使每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,。如在命題畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中，如果有的幼兒認(rèn)為老師的命題妨礙了自己的表現(xiàn)力或是其生活體驗(yàn)中有他更感興趣的內(nèi)容,，教師應(yīng)避免堅(jiān)持使用集體指導(dǎo)的方式挫傷他們的積極性和主動(dòng)性,，而應(yīng)采取個(gè)別交談或輔導(dǎo)的方法去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要，盡可能為他們提供符合自己興趣的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。不要過(guò)分苛求整齊劃一的效果,，使美術(shù)活動(dòng)真正成為幼兒求真、求善,、求美的創(chuàng)造性發(fā)展過(guò)程,。

通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，需要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)啟發(fā),?！皠?chuàng)造”是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。21世紀(jì)將是一個(gè)以創(chuàng)造性為主體特征的世紀(jì),。我們幼教工作者應(yīng)該竭盡全力，從娃娃抓起,，盡量把每一個(gè)幼兒都能培養(yǎng)成具有創(chuàng)造力的有用人才。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)篇二

在這一學(xué)期,，我校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，努力實(shí)踐三個(gè)代表，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性,，深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,。以科研興校為先導(dǎo)，提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,。全體教職工齊心協(xié)力，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：

我校一直堅(jiān)持“樹(shù)師德,、促規(guī)范,、抓改革,、成特色、出效益,、樹(shù)形象”的辦學(xué)理念,，緊緊圍繞這一辦學(xué)理念，通過(guò)全體教師的共同努力,，樹(shù)立學(xué)校良好的社會(huì)形象,。

1、抓好教師隊(duì)伍師德建設(shè),，強(qiáng)化德育意識(shí),。

本學(xué)期重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,，建立周先進(jìn)班級(jí),、評(píng)比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性,。

2,、以少先隊(duì)為主陣地，嚴(yán)格常規(guī)管理,，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成,。

本學(xué)期，我校制定周先進(jìn)班級(jí)評(píng)比方案,，有專人負(fù)責(zé),，每天檢查扣分，并及時(shí)把扣分情況反饋給班主任,，讓班主任督促學(xué)生立即整改,，并且每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)評(píng)比掛鉤,。同時(shí)，我們更加注重對(duì)學(xué)生的法制教育,，心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育,。

3、以認(rèn)真做好德育工作為抓手,，加強(qiáng)學(xué)校的全程全員全方位育人的工作,。

4、加強(qiáng)家庭和學(xué)校聯(lián)系，發(fā)揮好“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)”三位一體的育人功能。

學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家校聯(lián)系手冊(cè)，給家長(zhǎng)的一封信,，家訪問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容,、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),，重視單親家庭,、離異家庭的家庭教育工作的指導(dǎo)。此外,，學(xué)校還通過(guò)做好家訪工作,、做好社區(qū)協(xié)調(diào)聯(lián)系等形成教育合力。在德育工作中,，我校凸顯了一個(gè)“儒”字,，突出了一個(gè)“實(shí)”字。

二,、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題,。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,，并逐步走向規(guī)范，學(xué)校教導(dǎo)處組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái)，提供教學(xué)實(shí)踐研究,，大多數(shù)青年教師得到了參與公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),。在新課改的新形勢(shì)下,，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。我們?cè)谧ズ猛ㄗR(shí)培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，著力開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件,，做好了"走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"工作,。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)管理,、數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě),、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過(guò)校內(nèi),、校際,、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。

2,、教育教學(xué)碩果累累,。在本學(xué)期，通過(guò)全體師生的共同努力,，取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)：我校獲得教學(xué)質(zhì)量綜合考核評(píng)比二等獎(jiǎng),，梁昌貴校長(zhǎng)獲得海南省“教科杯”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，在本學(xué)期中心校組織的“元旦”學(xué)術(shù)競(jìng)賽中共有25人次獲得單科和總分獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、學(xué)校在依法治校、規(guī)范辦學(xué)行為中的目標(biāo),、措施和成效：

提高學(xué)校的規(guī)范化程度,，是我校的工作重心之一。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生行為,，確保適齡兒童的正常入學(xué),。加大經(jīng)費(fèi)投入,實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)“保值、增值”,。我校加大經(jīng)費(fèi)投入,，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。本學(xué)年度共投入三,、四千元安裝了電腦網(wǎng)絡(luò)寬帶和智能化電腦打鈴儀,，極大地改善了辦學(xué)條件。

四,、其它方面：

1,、安全工作：安全工作是各項(xiàng)工作的重中之重，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，層層簽訂責(zé)任書(shū),。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度,。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

2、 認(rèn)真做好資料檔案的健全工作，大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平,，向市級(jí)規(guī)范學(xué)校邁進(jìn),！

五、存在問(wèn)題

1,、圖書(shū)資金缺乏,，尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

2,、學(xué)校體育場(chǎng)地及體育教學(xué)設(shè)施尚未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),。

3、學(xué)校目前沒(méi)有圍墻,，不便于學(xué)校管理,。

總之，一學(xué)期來(lái),，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)學(xué)校班子及全體教師的共同努力取得了一些成績(jī)，但也有很多方面有待繼續(xù)努力,，如對(duì)年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度，各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)更實(shí),，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的管理,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平以及克服困難,，繼續(xù)爭(zhēng)取資金修建學(xué)校的圍墻等,。我校會(huì)在新的學(xué)期里再接再厲、銳意進(jìn)取,、取得更大的進(jìn)步,，辦出讓人民滿意的教育事業(yè)來(lái)，給人民交上一份好的答卷,！

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計(jì)劃和全園工作重點(diǎn),，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《以濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》為準(zhǔn)繩,，以山大版教材為依托和抓手,，不斷深化教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理,。一學(xué)期以來(lái),，經(jīng)過(guò)全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和教育理論學(xué)習(xí)。

教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求,。一學(xué)期以來(lái),，我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》，讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深入人心,，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育,，樹(shù)立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”中,，充分利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論,，教師們利用業(yè)余時(shí)間，借閱幼教論著和幼教文章,，寫(xiě)讀書(shū)筆記摘抄,，并在安康網(wǎng)和園級(jí)網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文,，大大豐富了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn)，提升了教育理論水平,。

2,、利用師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。

在上學(xué)期第二屆青年教師拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)學(xué)初每對(duì)師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對(duì)計(jì)劃,，開(kāi)展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。按照?qǐng)@里統(tǒng)一部署安排,，每位徒弟聽(tīng)了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課,、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)研究課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案,。另外,，師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還給予徒弟指導(dǎo)和幫助，使青年教師盡快勝任了教學(xué)和班級(jí)管理工作,。學(xué)期末,，每位徒弟寫(xiě)出總結(jié)上交教研室。通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng),，在全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的`氛圍，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、重新收集、整理教師成長(zhǎng)檔案資料,。

自07年起建立教師成長(zhǎng)檔案已近四年,，新學(xué)期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據(jù)“個(gè)人簡(jiǎn)介”,、“奮斗目標(biāo)”,、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”,、“教科研論文”,、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容，重新收集整理文字資料,，進(jìn)行分類,，編排頁(yè)碼，建立自己富有個(gè)性,、各具特色的成長(zhǎng)檔案,，使每個(gè)教師看到自己成長(zhǎng)的足跡，感受成功的快樂(lè),，以此培養(yǎng)了教師的目標(biāo)意識(shí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理,。

為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)行為,，使教學(xué)更加科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,。本學(xué)期我園對(duì)照《濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué),、良好的一日生活常規(guī),，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，將幼兒每日的入園,、離園、盥洗,、進(jìn)餐,、就寢、早操,、游戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi),。12月7、8,、9日,，分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動(dòng)觀摩,，通過(guò)觀摩活動(dòng)不僅為教師搭建相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。同時(shí),，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念,，全面提升了教師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的能力。

統(tǒng)一為各班配備了圖書(shū)架,，創(chuàng)建了圖書(shū)區(qū),，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)買書(shū)、帶書(shū),，進(jìn)行借閱,。班級(jí)教師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段,，堅(jiān)持為幼兒讀書(shū)15分鐘,，并如實(shí)填寫(xiě)閱讀記錄，學(xué)期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔,。

為規(guī)范幼兒早操,，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初,，教研主任和班級(jí)教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和園現(xiàn)有條件重新編排了早操,，并根據(jù)天氣變化及時(shí)調(diào)整了做操時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),。為保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，園里統(tǒng)一為每個(gè)班級(jí)配備了皮球、跳繩,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制一些體育玩具,，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的的體育活動(dòng),。12月1日,，舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康,、我快樂(lè)”為主題的中班幼兒拍球比賽,，12月20日，舉辦了大班年級(jí)組的跳繩比賽,。

各班以園級(jí)特色為抓手,，積極構(gòu)建班級(jí)特色,。班主任根據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周計(jì)劃,，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審閱后,，于周一上午7:30前上墻。各班教師也認(rèn)真?zhèn)湔n,、書(shū)寫(xiě)教案和制作教具,，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具,，堂堂有準(zhǔn)備,，按時(shí)認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)，科學(xué),、合理地組織間隙活動(dòng),，充分利用多種教育手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

2,、強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度,。

本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)教師教案進(jìn)行兩次大檢查，并采取敲門聽(tīng)課和推門聽(tīng)課的方式,，經(jīng)常深入班級(jí)隨堂聽(tīng)課,、隨堂評(píng)析，進(jìn)行面對(duì)面,、一對(duì)一,、具體直接的指導(dǎo)。不斷了解教師使用新教材和書(shū)寫(xiě)教案情況,，解決教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法,，有效提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。學(xué)期末經(jīng)過(guò)檢查，教研主任,、教研組長(zhǎng)和教師都超額完成隨堂聽(tīng)課計(jì)劃,，并取得良好的成效。

本學(xué)期我園以山大版教材為依托,，以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，把開(kāi)展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，在深入學(xué)習(xí),、研討的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材的教育目標(biāo),，以課例為載體，開(kāi)展“看,、聽(tīng),、上、議,、評(píng)”活動(dòng)，大大提高了教師聽(tīng)課,、評(píng)課的能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使我園的教科研工作更加扎實(shí),、更有成效,。

9月底，舉行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng),。教研主任認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的教育教學(xué)和教研工作,，傳達(dá)了本學(xué)期的教育教學(xué)和教研計(jì)劃，并對(duì)本學(xué)期教師工作提出具體要求,，希望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)認(rèn)真,、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí),，戒驕戒躁,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

10月中旬,，為盡快讓教師理解和使用新教材，大,、中,、小教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo)，科學(xué)理解新教材,，把握新教材的教育理念,，使教師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解，熟記在心,，以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標(biāo),，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。

11月中旬至12月上旬,，教研室五次組織教師分期分批參加中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專題講座,、《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》專題講座、《幼兒園語(yǔ)言教育的途徑與策略》專題講座,、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》的專題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專題培訓(xùn)活動(dòng),。使教師從總體上認(rèn)識(shí)了新教材的結(jié)構(gòu)體系,，感受了新教材的實(shí)用性和可操作性，拓展了教師的思路,，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

12月14、16日,，在總園舉辦了語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、健康,、音樂(lè),、美術(shù)五個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂(lè)活動(dòng)《快快起床》,。通過(guò)觀摩研討活動(dòng),，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。同時(shí),，通過(guò)上課——反思——評(píng)課這一教研方式，探索總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式,，使教師實(shí)現(xiàn)由入?！媚！颇５娘w躍,，促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向研究型教師邁進(jìn),。

12月22、23日,，教研室組織開(kāi)展了園本教研觀摩活動(dòng),。李亞男、李文珍,、陳盼盼等10位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué),，課后教研主任帶教研組長(zhǎng)和教師進(jìn)行評(píng)課。梁園長(zhǎng)十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，也參與了此次觀摩研討活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展此次觀摩教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互研互學(xué),，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，為今后能創(chuàng)造性的使用教材打下了基礎(chǔ)。學(xué)期末,，每位教師認(rèn)真反思在教研活動(dòng)中的收獲,，分析自己存在的不足，制定新的工作目標(biāo)，明確努力方向,，撰寫(xiě)教研活動(dòng)總結(jié)上交教研室,。

1、開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì),。

9月下旬,，各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)了主題家長(zhǎng)會(huì)，大班是以“幼小銜接”為主題,，教師和家長(zhǎng)共同探討如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為入小學(xué)提前做好準(zhǔn)備。中班是以“讓孩子有個(gè)新起點(diǎn)”為主題,，教師拋出家長(zhǎng)最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓家長(zhǎng)參與其中，集思廣益,。小班是以“拉近家園距離”為主題，細(xì)心地小班教師把幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機(jī)記錄下來(lái),，在會(huì)上播放給家長(zhǎng)看,、生動(dòng)具體地講述給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,，臉上都露出滿意的笑容,。另外，在家長(zhǎng)會(huì)上班級(jí)教師還詳細(xì)介紹了新教材的使用情況,，并根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議,，贏得了家長(zhǎng)的信任。

2,、辦好《家長(zhǎng)園地》宣傳欄,。

開(kāi)學(xué)初各班精心設(shè)計(jì)美觀新穎、題材多樣,、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)園地版面,，并根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，按時(shí)更換園地內(nèi)容,，展覽幼兒作品,，切實(shí)做成教育、引導(dǎo),、激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)教子的重要陣地,，辦成展現(xiàn)班級(jí)幼兒發(fā)展的動(dòng)態(tài)窗口，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，使家園達(dá)成共識(shí),。

3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。

12月31日,，舉辦了“歡歌笑語(yǔ)慶元旦師幼同樂(lè)迎新年”聯(lián)歡活動(dòng),，各班教師做了精心準(zhǔn)備，裝飾教室,，排練節(jié)目,。大班的《化裝舞會(huì)》、中班的《童話劇表演》,、小班的《親子游戲》等節(jié)目,，讓家長(zhǎng)和小朋友忘卻了冬日的嚴(yán)寒，沉浸在濃濃的新年氣氛里,，感受著新年帶給他們的無(wú)限歡愉,。新的一年，新的開(kāi)端,，大家在一片歡聲笑語(yǔ)中告別20xx年,，帶著美好的新年愿望，喜迎20xx年的到來(lái),。

4,、開(kāi)展小班“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)。

元月5日,，小班年級(jí)組開(kāi)展了“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng),，班級(jí)教師根據(jù)家長(zhǎng)職業(yè)和專長(zhǎng)特點(diǎn)選出一名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長(zhǎng),、小二班選出李尚陽(yáng)的家長(zhǎng),、小三班選出李雨軒的家長(zhǎng)執(zhí)教教學(xué)活動(dòng)，參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織,，彌補(bǔ)了教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷,，拓展幼兒的視野。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和園級(jí)網(wǎng)站建設(shè),。

本學(xué)期各班級(jí)繼續(xù)利用數(shù)碼相機(jī)，積極向安康網(wǎng),、中區(qū)教研網(wǎng),、園級(jí)網(wǎng)站等各級(jí)網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周計(jì)劃,、通知,、教育隨筆、教育日志等）,，不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容,，積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)情況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳,、交流和溝通作用,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，雖然取得良好的成績(jī),，但還存在不足,。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,，針對(duì)教師在新教材使用中存在的問(wèn)題和困惑,，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，使教師能更好的使用教材,、駕馭教材,，并在教學(xué)過(guò)程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任美術(shù)3班的老師，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

我班是大班,，年齡在5歲到6歲的幼兒,。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富,，色彩感強(qiáng),，能大膽的想像構(gòu)圖。特別是對(duì)水粉畫(huà)興趣極濃,。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計(jì)劃,，達(dá)到目的,。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動(dòng),，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性,。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,，不敢下筆,，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫(huà)。因此,，我對(duì)幼兒不施壓,，打消顧慮，激起參與活動(dòng)的愿望,，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅,、驕傲。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的想象,、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此,，改變教育觀,，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言，把繪畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫(huà)自己是所想所思,，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn),，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,，一學(xué)期來(lái)收獲較大，

最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,，對(duì)孩子的作品不管畫(huà)得好不好,，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法,。對(duì)不成的作品,，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣,，氣憤就更融合,，更愉快了。

一學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到蠟筆畫(huà),、油畫(huà)棒,、線描畫(huà)、水粉畫(huà)等技能外,，幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。

不足的是本班幼兒能力差別較大,，在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠,。以后我會(huì)注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒,，多給機(jī)會(huì)他們,，盡量讓全班幼兒能力平衡。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得飛快,，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們四名教師的共同努下,，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組教師這學(xué)期新進(jìn)了一名年輕人,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，上學(xué)期在小班擔(dān)任保育員的這學(xué)期剛剛進(jìn)班上課。針對(duì)實(shí)際情況,，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法,，開(kāi)展實(shí)踐課,、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。本學(xué)期我們大班年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色?；赝c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有很多感慨，為促使自己今后有更明確的目標(biāo),，使年級(jí)組工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的年級(jí)組工作做一個(gè)總結(jié)：

在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃,，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作,。

1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的教研會(huì)，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處,。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),，我們大家共同來(lái)幫他想辦法,、出注意,。如我們兩個(gè)大班公用一個(gè)盥洗室，洗手常規(guī)很難培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及擾杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)一個(gè)教師提出問(wèn)題時(shí),，其余的教師均積極的出謀劃策,，想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法,，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長(zhǎng),，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散,，老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。

2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動(dòng)：包括早操,，教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩,。通過(guò)觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng),，在進(jìn)行初次觀摩時(shí),，我們覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新，又一起商量整改方案,，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng),，走米字形路線。通過(guò)這樣的變化,，幼兒做操的積極性有了較大提高,。

本學(xué)期,，我大班組結(jié)合幼兒園的總課題開(kāi)展了在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展的能力，進(jìn)行了一系列的研究,。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)到社會(huì)活動(dòng)中的各種方案。通過(guò)可行性的分析討論,，最后確定為在社會(huì)活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的環(huán)境讓孩子大膽的交流、交談,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。因此我們組的教師還進(jìn)行了社會(huì)活動(dòng)的兩節(jié)教研課，探討我們研究的方案是不是適合幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,，措施能不能得到應(yīng)用,。此課題我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的具體目標(biāo),，一學(xué)期下來(lái),，孩子的語(yǔ)言進(jìn)步了，得到了很好的鍛煉,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題。下學(xué)期我們將更努力的做好這一切,，讓孩子得到全面發(fā)展,。

總之在下學(xué)期，我們大班組的四名教師將更加齊心協(xié)力,，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高,。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們年級(jí)組的老師開(kāi)展了多項(xiàng)研討活動(dòng)，每一個(gè)研討活動(dòng)我都鼓勵(lì)每個(gè)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作大膽表達(dá)想法,，在彼此的交流與溝通中達(dá)成共識(shí),，促進(jìn)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，幫助年輕教師迅速成長(zhǎng),。在教學(xué)活動(dòng)中讓新教師去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，學(xué)習(xí)別人的教態(tài),，教法和課堂上的偶發(fā)事件的靈活應(yīng)變能力,。

本學(xué)期我還帶領(lǐng)我們年級(jí)組的老師進(jìn)行了集體備課，一開(kāi)始因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),，所以大家一起摸索,，而我自己也是首先擔(dān)任中心發(fā)言人,，邊思考邊積累經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來(lái),，我們每個(gè)老師都有輪到過(guò)做中心發(fā)言人,，每一次的集體備課側(cè)重點(diǎn)也不一樣，有研討具體活動(dòng)安排的,，有研討材料準(zhǔn)備的,，也有研討在哪個(gè)區(qū)域運(yùn)用的，在智慧的碰撞中促進(jìn)相互提高,。

我們大班年級(jí)組有良好的學(xué)習(xí),、合作氛圍，新教師虛心,、積極,，老教師們盡心盡力地幫助新教師成長(zhǎng)，所以在大家的共同努力下,，每位老師的進(jìn)步都非常大,。特別是周老師她越來(lái)越能干了，而她自己也很認(rèn)真,、積極,，班級(jí)的事情搶著做，在教學(xué)中已初步形成了自己的特色,，自從有了她的加入,，我們年級(jí)組更有了生機(jī)和笑聲。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓孩子更加能干了,。本學(xué)期各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運(yùn)算,，提高孩子的運(yùn)算能力，也為幼小銜接奠定基礎(chǔ),；還有個(gè)別孩子練習(xí)寫(xiě)日記,，一學(xué)期下來(lái)，也積累了厚厚的一本,，而孩子的口頭表達(dá)能力也得到了很好的鍛煉,。正是因?yàn)槔蠋焸冇行模c(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)孩子，我們才能在各個(gè)活動(dòng)中看到孩子精彩的表現(xiàn)。

年級(jí)組的工作其實(shí)還有很多很多,，細(xì)細(xì)碎碎,、零零散散，每一個(gè)都需要我用心去做,，我會(huì)本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，爭(zhēng)取讓以后的年級(jí)組工作更上一層樓,。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動(dòng)總結(jié)篇六

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了,。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗,、活潑,、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師,。

3,、特別喜歡游戲活動(dòng)， 對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),，喜歡探索,，愛(ài)動(dòng)腦筋。

4,、在這學(xué)期中,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，知道幫助別人,，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5,，對(duì)人特別有禮貌,，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人,。

（2）弱勢(shì)表現(xiàn),；

1、班上有部分幼兒,，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。

同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

2、課堂習(xí)慣不好。

3,、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。

1,、認(rèn)真寫(xiě)好每月周計(jì)劃,。

2.每天堅(jiān)持晨檢，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄,。

3,、沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象,，沒(méi)有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象,。

這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變,，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí),。很多的時(shí)間是戶外游戲，孩子們興趣濃了,，很開(kāi)心,。可家長(zhǎng)擔(dān)心了,，總是責(zé)怪沒(méi)有作業(yè),，沒(méi)有寫(xiě)字，盡管我們給他們做了很多工作,，講解小學(xué)化帶來(lái)的危害,，多數(shù)家長(zhǎng)接受，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固,，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯?，?lái)感化他們。

本學(xué)期也開(kāi)展了很多活動(dòng),，如健身操比賽活動(dòng),，戶外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等,。讓我特感動(dòng)的是"期末匯演"當(dāng)開(kāi)會(huì)說(shuō)到要排練節(jié)目的時(shí)候,，胡老師在排練中，她付出了很多,，從排練到演出,，鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng),。經(jīng)過(guò)我們的努力,，孩子們的表現(xiàn)也比較好。

1、我們老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔,，每天進(jìn)行毛巾消毒,，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗,。

2,，每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗,。

3,、隨時(shí)注意天氣的變化，給幼兒增減衣服,，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

4、戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗,，及時(shí)給幼兒水喝,。

5、告訴幼兒飯前便后洗手,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

本學(xué)期,，在我們班兩位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑,、快樂(lè)地成長(zhǎng)！