總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

半年的集體生活,，讓孩子們學(xué)會了許多,，也進(jìn)步了許多，看著漸漸成長的孩子們,?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種自豪,，欣慰之余,，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與大家一起分享,，取長補(bǔ)短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周,，毛毛糙糙的問題,，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長提出意見或建議時，我都會進(jìn)行反省,，虛心接受,，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在教學(xué)中,，我以多種教學(xué)方法,，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課，來讓孩子們掌握每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,，有個別孩子跟不上,，我們會為他單個輔導(dǎo)，孩子們在做作業(yè)時,，我會提醒他們用正確的姿勢寫字,。進(jìn)餐時，我會提醒他們安靜進(jìn)餐,，不掉飯粒,。午睡時，幫助他們蓋好被子,。并教會個別幼兒疊衣服；在家長會,，花樣操,，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下,，做好了每項(xiàng)大型活動的準(zhǔn)備工作,，，并且較好的完成了教學(xué),，游戲,，保育，安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長的支持和信任,，實(shí)現(xiàn)了家園共育,，看著孩子們興奮、快樂的表情,，大家都感到無比的高興,。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時的感受‘書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到,，我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容，他們的快樂,?！?/p>

空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想,，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。

“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_會中,，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好,，尤其是張靜老師和花玉瓊老師,，讓我覺得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多,，通過一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做,，我才會更上一層樓,。

通過這一學(xué)期的工作，我在其他同時身上也吸取了不少的經(jīng)驗(yàn),，但在和家長交流方面,，仍有許多的不夠之處，我將在以后的工作中,，不斷的鞭策自己多學(xué),、多想、多思,、多試,，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。不斷努力,，希望能為我們幼兒園的發(fā)展,，貢獻(xiàn)出自己的一份小小力量,。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動態(tài)

按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動內(nèi)容，而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動方案進(jìn)行組織,，這本身對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度,。可是,，經(jīng)過教研組的共同策劃和相互交流,，老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容,。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是根據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動課程,；社會教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康,、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面,，不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動。對于幼兒園平時教育教學(xué)活動的組織來說,，這是一個質(zhì)的飛躍與提高,！這充分說明了我們當(dāng)前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合，教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步,！

2.活動設(shè)計體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動設(shè)計均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀,，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種快樂,，克服了為畫而畫的枯燥與呆板,。社會教研組的兩個教學(xué)活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演,、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作,，《綱要》中所倡導(dǎo)的“社會活動要避免單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖,，孩子們理解的透徹到位,；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人高興和喜悅的現(xiàn)象,。

3. 幼兒積極參與活動,，達(dá)到預(yù)期活動目標(biāo)

經(jīng)過近半個學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育，新的班級都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動常規(guī),。其中,，中班幼兒的傾聽操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出,，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識,，大班幼兒均能積極參與其中，充分體現(xiàn)做出他們在活動中的積極主動性,。正因?yàn)榻處熯x擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn),，活動設(shè)計時能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,，所以，每個班的孩子都能積極參與其中,，并在參與的過程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展,。

1.語言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動任務(wù),、總結(jié)性語言和評價性語言三個方面,。

2.活動講評應(yīng)注重多樣化，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,。評價應(yīng)及時,，評價應(yīng)有利于幼兒長足發(fā)展，評價應(yīng)事先做到心中有數(shù),。

3.目標(biāo)意識應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng),。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一年來，幼兒園教學(xué)工作總結(jié),，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)全面提高教師的整體素質(zhì)，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)努力改善幼兒園的園容園貌,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)帶動全體教師愛崗敬業(yè),，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn),，取得了較好的成績,。

1、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。每周二,、周三、周四中午進(jìn)行教研活動,?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式,。

2、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力,。

3,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“手足口”活動中,，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢,。

4,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動,，如：區(qū)角活動

5,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)通過豐實(shí)多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。如“慶元旦文藝演出”,，慶“國慶”家園同樂趣味活動和慶“國慶”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用,，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座,，使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

2、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)通過開展培訓(xùn)聽課,、各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。

為迎接幼兒園的評估驗(yàn)收,。暑假期間及秋季,，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃,。

總之,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)的各項(xiàng)保教工作，在幼兒園教學(xué)工作總結(jié)教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)不斷探索,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)不斷提高，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)不斷進(jìn)取,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價值,，獲得了自信,。

1、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲,、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴,。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子,。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會,，遵循教育源于生活原則,，通過兒歌、看示范,、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果,、香蕉等有殼的水果時,，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī)。

1,、這個學(xué)期中,，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快，收好,、整理好,、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手,。

2,、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了,，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈,、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著椅子說"老師，那邊滿了,，我等一下去,。"

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬物開始復(fù)蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地,。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索,、種植活動,。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時,，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了,，給豆寶寶放水時,，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點(diǎn)就好了,！",，另一個說："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢,！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師,，要放多少水呀,？"我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量,，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多，有的少,，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢,？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進(jìn)行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的,、新鮮的。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我園的教育教學(xué)工作在中區(qū)教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，通過進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，全面提高教師的基本素質(zhì)，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)一致,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們在日常的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，同時鼓勵教師經(jīng)常翻閱幼教雜志,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，吸取相關(guān)的教育信息。在教師們充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們在園內(nèi)積極營造良好的氛圍,，利用備課時間開展學(xué)習(xí)討論，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識。通過這種互動式學(xué)習(xí),，老師們互相討論,、相互指導(dǎo)、互相鞭策,，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

針對近年來各地幼兒園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我園每周都會抽出時間與老師座談,，加強(qiáng)教師的師德教育和愛崗敬業(yè)教育,，通過讓老教師談?wù)劰ぷ鞫嗄陙碛龅降囊恍┩环ㄊ录吞幚矸绞剑蚯嗄杲處焸魇趲О嘟?jīng)驗(yàn),，使他們做到遇事不慌亂,，冷靜對待；通過學(xué)習(xí)報紙,、雜志中的一些文章,，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，比如說在我們?nèi)珗@集體學(xué)習(xí)了《齊魯晚報》上刊登的《重感冒男童猝死幼兒園》這篇文章后,，我們深深感到作為老師肩上擔(dān)子是如何沉重,，如果老師責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn),，心細(xì)一點(diǎn),，就會避免事故的發(fā)生。在不斷的學(xué)習(xí)中,，老師提高了對幼兒教育工作的認(rèn)識,，以更高的熱情、更強(qiáng)的責(zé)任感投入到工作中,。

教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有效途徑,，也是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期,，我們的教研活動繼續(xù)以課例為載體,，積極探索課堂教學(xué)的新方法、新途徑,。我們?nèi)珗@教師分成兩組,，每雙周三、四的上午開展教研活動,。要求教師以美術(shù)活動為主,，根據(jù)幼兒發(fā)展需要選擇教育內(nèi)容,，樹立目標(biāo)意識，認(rèn)真分析教材,、挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平設(shè)計不同的教學(xué)形式。再運(yùn)用說課,、上課,、評課的方式開展教育活動，組織教師認(rèn)真聽課,、評課,，針對教育活動中不明確的地方，有異議的地方,，共同分析教材,，改變教學(xué)策略。在活動中,，教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,。同時也幫助教師認(rèn)識自身的不足,，取長補(bǔ)短，這種以研帶教的方法促使幼兒園教育質(zhì)量不斷提高,。在學(xué)期末,，全園教師每人寫了一篇關(guān)于美術(shù)活動的專題交流，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,，老師們寫的文章論點(diǎn)清楚,，論據(jù)明確，每個人的理論水平和實(shí)踐水平都有了不同程度的提高,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)技能技巧訓(xùn)練，鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)行專業(yè)技能的練習(xí),，同時配合教研室組織的繪畫和鋼筆字的考核,，要求教師按時上交規(guī)定的作業(yè)，通過活動,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在全區(qū)幼兒教師的繪畫和鋼筆字考核中,，我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯的成績；2、業(yè)務(wù)園長和教研組長深入班級聽課,，同時鼓勵班級之間開展聽課活動,，動員教師互相學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，這也是對教師工作上的一種鞭策,，使她們在互相觀摩中學(xué)會聽課,、評課，學(xué)會歸納總結(jié),；3,、積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會。雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)回來后上示范課，讓老師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識,。本學(xué)期三月份我們園有14位老師到濟(jì)南參加了上海名師的公開課觀摩活動，回園后老師們都上了匯報課,，這種學(xué)習(xí)的熱情得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

對教師的備課、教育活動,、室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

本學(xué)期,，我園利用新學(xué)期家長會,、家長半日開放等活動形式，讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。特別是家長開放日活動，家長通過親自參與活動,，看到了自己孩子的表現(xiàn),，了解了幼兒園課堂教學(xué)。在給幼兒園的反饋表中,，對幼兒園的教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定,。我們幼兒園對家長的反饋情況及時進(jìn)行了總結(jié)，對家長提出的建議進(jìn)行了解答,，同時調(diào)整工作思路,，對教學(xué)中好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對欠缺的方面及時改進(jìn),。我們認(rèn)真的態(tài)度得到了家長的好評,，并希望以后多舉辦類似的活動。

在六一來臨的時候,，每個班級的老師都精心組織了一臺豐富多彩的演出活動,，本著每個孩子都要參與的原則，依據(jù)孩子的不同特點(diǎn)設(shè)計了集體表演,、個人表演和游戲比賽等多種形式的節(jié)目,，使每個孩子都能根據(jù)自己的水平有選擇的參加，既鍛煉了孩子的能力,，又保護(hù)了孩子的自尊心,，讓每個孩子都感受到節(jié)日的快樂。而且通過這些活動的開展,，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度，得到了家長的認(rèn)可,，增強(qiáng)了良好的社會效應(yīng),。

總之，幼兒園的教育教學(xué)工作在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了較好的成績，但還有不足之處,，比如說教師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，我們一定在今后的工作中，不斷探索,、不斷提高,，爭取取得更好的成績。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的,。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能,。

根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念,、行為，制定了專題具體目標(biāo),。

１,、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ),，打好語言基礎(chǔ),，使幼兒終身受益的思想。 2,，通過一系列的談話活動,，使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,、意愿,，形成運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽,、理解,、表達(dá)能力得到提高。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，我們做了以下幾方面工作：

（一）從教師觀念轉(zhuǎn)變,、技能提高上入手，新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,，使教師深刻理解,、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。

（二）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋,。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，使教師認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，即：１,、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

２,、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,。

３、幼兒的語言發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān),。

４、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異,。幼兒的這些特點(diǎn)決定,，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,，才會以極大的熱情積極主動地去探索,、去認(rèn)識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式,，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽,、理解、表達(dá)的樂趣,。

（一）學(xué)期初,，根據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實(shí)際情況的掌握,，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃,。

（二）教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶,。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流，談話活動內(nèi)容充實(shí),。

找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法,。例：以游戲?yàn)橹饕绞剑灤┰诒姸嗟恼勗捇顒又?，讓幼兒在游戲中通過模仿,、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽,，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,，鍛煉幼兒傾聽、表達(dá)能力,。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談,，用輪流方式交談等,。

總之，通過一個學(xué)期談話活動的組織,，我們看到了成果,，體驗(yàn)到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,，如還要在拓寬幼兒知識面,、注重積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn),、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫,，以使談話的效果更好,，幼兒語言表達(dá)能力會有更進(jìn)一步的提高。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七

時光飛逝,，在緊張忙碌中迎來了學(xué)期結(jié)束的鐘聲,，這鐘聲里有歡樂，更多的是疲憊,。在這一學(xué)期在學(xué)校和教導(dǎo)處的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在我認(rèn)真的努力下，終于圓滿的完成任務(wù),。具體總結(jié)如下：

一,、成績分析學(xué)前一班學(xué)生成績最高分 分，最低分 分,，平均分分,。學(xué)前二班學(xué)生最高分 分，最低分 分,，平均分 分,。兩班平均 分。從成績看,，多數(shù)學(xué)生都掌握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，有 名學(xué)生得了 分，只有個別學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)能力差及在幼兒園時的基礎(chǔ)較差,，再加上自身原因,，考分較低。還有個別生比較馬虎,，本該考高分卻未取得,。

二、各類目標(biāo)達(dá)到程度1,、幼兒的發(fā)音,、說話經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音準(zhǔn)確、清楚,，說話比較連貫,、完整。

2,、在學(xué)習(xí)中,，幼兒帶著好奇與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)積極交流,，如學(xué)會一個新詞,，幼兒馬上用它與同學(xué)對話,，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開始培養(yǎng)。

3,、通過學(xué)習(xí)課文,，幼兒的詞匯已有了積累,，應(yīng)用起來較差,。幼兒的傾聽能力有所提高，能仔細(xì)聽,，只是時間不會太長,，理解能力也進(jìn)一步發(fā)展，能聽懂一些簡單的課堂語言,，表達(dá)能力也發(fā)展提高中,，愛說話的孩子表達(dá)意思特別完整。

4,、幼兒隨意性很大,，因此創(chuàng)新意識很強(qiáng)，時不時的從一些小問題中表現(xiàn)出來,，只要善于保護(hù)就好了,，自我評價意識在逐步培養(yǎng)中已經(jīng)開始，繼續(xù)培養(yǎng)會更好,，只有競賽意識能力在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出,，而年齡小的幼兒或反應(yīng)遲鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。

5,、幼兒對自己閱讀興趣不是很高,，但樂意聽人閱讀，因?yàn)樽R字較少受到限制,，只好跟讀,，需要從識字方面去培養(yǎng)。

6,、識字方面,，幼兒已認(rèn)識了許多新字，并學(xué)會了寫40 -- 80 個簡單的字,，甚至更多,。

7、拼音方面,，在上學(xué)期聲母的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了24個韻母及簡單的拼讀,，掌握較好。

三,、教學(xué)中的心得體會首先,，幼兒教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)幼兒能力為主,，尤其以培養(yǎng)表達(dá)能力為主。目前,，入學(xué)幼兒漢族只占10％,，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采用多種方式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是學(xué)前工作的重點(diǎn),。培養(yǎng)幼兒其它能力是為幼兒上一年級做準(zhǔn)備,，能力的高低直接影響著幼兒上學(xué)后接受知識的多少，因此培養(yǎng)能力是相當(dāng)重要的,。

其次,，因?yàn)橐荒昙壸R字量很大，為了給上學(xué)做好準(zhǔn)備,，必須加大識字量,。為了不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性，識字時要講究方式方法,，主要的工作識字樂于識字,，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習(xí)慣,。為上一年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

四、下學(xué)期初步設(shè)想,、改進(jìn)措施1,、在培養(yǎng)幼兒說話能力上要加大力度，包括語言組織能力和表達(dá)能力,，主要通過復(fù)述故事,、講故事去培養(yǎng)，僅僅這些還不夠,，在課前要制訂好步驟,。尤其在興趣方面多下功夫，確保幼兒愿意說,、善于說,，促進(jìn)幼兒會話能力的早日形成。

2,、識字上還要大力加強(qiáng)識字興趣 自主意識的培養(yǎng),，通過多種形式，如游戲,、表演,、有主動識字的愿望，從而擴(kuò)大識字面,。

3,、拼音上要強(qiáng)化訓(xùn)練,，努力達(dá)到一年級拼音的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能減輕幼兒上一年級的壓力,，主要措施多學(xué)多練,，用兒歌、故事等引發(fā)其興趣,，在背中學(xué),，玩中練。

五,、德育滲透總結(jié)在學(xué)期的教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行了適當(dāng)?shù)牡掠囵B(yǎng),。在課堂上培養(yǎng)幼兒誠實(shí)勇敢的品質(zhì),、要求幼兒遵守校規(guī)、培養(yǎng)守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。同時培養(yǎng)了幼兒愛學(xué)校、愛老師的情感,。在日常生活中注意了各種德育的培養(yǎng),。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，具體總結(jié)如下一,、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面,。在實(shí)施計劃的過程中,，根據(jù)班級孩子的實(shí)際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在孩子的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及孩子家庭教育當(dāng)中,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2,、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點(diǎn)對孩子進(jìn)行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級大部分孩子能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級孩子社會交往能力得到了很好的提高。

3,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運(yùn)動"兩個主題,，教師結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計活動,，活動中體現(xiàn)孩子為主體的原則，做好孩子的實(shí)證收集,，及時展示孩子活動情況,，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入,。

4,、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計劃有目的進(jìn)行投放,，適時地與以調(diào)整,。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果。

5,、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,，發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請孩子共同商量、共同完成,在“花花世界”,、“我們一起來運(yùn)動”,、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級孩子集體的智慧。

6,、本學(xué)期,，班級孩子參與了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉,，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄,，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。