總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

語文教師年終總結(jié)個人篇一

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會,、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓,，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng),。

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平，對癥下藥,。

2,、課堂教學。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果。教學之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。

將語文知識、閱讀訓練,、作文訓練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。

全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力,。

語文教師年終總結(jié)個人篇二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。

１,、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導,。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時,，密切關(guān)注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系,；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。 ２、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期圍繞“革新教法，學法,，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課，匯報課,，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,，外出福山中心小學，辛峰小學進行借班上課實踐,，收到了良好的教學效果,。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生的年齡特點出發(fā),，多層次,，全方位地實施教學，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學期的實踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革,，2,、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,，3、及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，4,、通過隨堂聽課等方式，5,、促使我組語文教學改革的深入開展,，6、立足課堂,，7,、抓好常規(guī)，8,、努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，9,、充分發(fā)揮調(diào)研的目標10,、、導向,、調(diào)節(jié)等功能,，11、進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上，12,、期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，13、統(tǒng)考,，14,、以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。２,、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,，學習剛剛起步,，可塑性強。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。!

1,、本學期,，2、圍繞教研重點,，3,、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，4,、開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標5,、,，6、個個都有自己的課題,。7,、通過上研究課、匯報課,、展示課,、實踐課進行課堂實踐，8,、根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,，9、反思、探討,，10,、以達到理論與實踐的融會貫通，11,、并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度，12,、做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，13、集中力量突破主課題,。

四,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。1、本學期在學校行政,、工會的組織下,，2、開展了青藍結(jié)對工程,，3,、通過以老帶新，4,、相互學習,，5、共同6,、探討,，7、加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州,、實小等學校培訓、聽課,，8,、學習他們的先進經(jīng)驗，9,、提高教學水平,。10、為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學技術(shù)的需要,，11,、針對本組成員的弱點,，12、進行網(wǎng)頁制作培訓,，13,、“國資源”操作實踐，14,、進一步提高課件制作的基本技能,。本學期，15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。(即一個課題，16,、一堂實踐課,，17、每月一篇案例反思,，18,、每月一課件，19,、一篇經(jīng)驗總結(jié)),。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績.

語文教師年終總結(jié)個人篇三

美好而充實的時光總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼間我作為運河中學大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的大學畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師,，我初嘗了教師的酸甜苦辣,。回眸這幾年的教學歷程,，學校組織的青藍工程結(jié)對子活動讓我獲益匪淺,。

畢業(yè)之初，我承擔了兩個班的教學工作,，同時,，由于學校領(lǐng)導的信任，我還擔任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作經(jīng)驗,，我的起步可謂舉步維艱,，班主任，是我們學校最辛苦的一個集體,，大量的學生工作,，從學習到生活再到心理輔導，點點滴滴,，瑣碎細致,，占去了大量的工作和業(yè)余時間。沒有好的體力恐怕會吃不消,。但是能零距離接觸最最可愛的學生,，班主任又是最幸福的。獲得學生的信賴和認同,，班主任工作讓我體會了為學生奔波勞累的幸福。但是,，作為一名新教師,，由于班主任的工作量，我體會到了教學的艱澀,，哪天因為沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不理想,，我總會心灰意冷。

而此時學校開展了青藍工程結(jié)對子活動,，我有幸拜教學經(jīng)驗豐富的程振秋老師為師,。程老師工作認真同時又熱心開朗，她的課堂大氣細致,，讓我感受到了名師的風采,，更領(lǐng)悟到了教學是一門師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂,，我身心俱醉,，眼界隨之開闊，再加上程老師的悉心指導,，我的教學逐漸打開了新的思路,，初步感受到了教學的魅力。同時師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫助,。在師傅的幫助下,，我終于能笑對工作，感受教師生活的快樂,。這一切,，都要感謝師傅以及學校的青藍工程活動對我的支持和幫助。

現(xiàn)在，20xx年的工作即將結(jié)束,，而我新的學習歷程才剛剛開始,。又有幸參加了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結(jié)為師徒,，在張倩男老師的幫助下,，我的教學能力、學習能力,、知識水平都得到了提高,。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護下漸漸適應(yīng)高中語文的教學工作。張倩男老師不管在工作還是生活上,，都以一個既是師傅又是最最親愛的姐姐身份給予我無私的幫助和關(guān)愛,。

1、張老師教我如何看待聽課,？聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情,，對學生的感染力就更大。

2,、張老師教我如何備課,？因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

3,、張老師教我要善于利用評課機會查找不足，做一個有心人,。師傅給我評課時,，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或語言的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4,、聽師傅的課會有更大的收獲。張老師最大的特點是教學有序,，思路清晰,。真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將語文教學與情感教育結(jié)合在一起,。

我想大家都有體會,，認真準備一節(jié)課并與師傅一起交流的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，必定會帶來更大收獲,。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高,。

在與師傅的交流學習中，我也總結(jié)了這樣一些經(jīng)驗,，我想,，在今后的教學中，我會全心全力,。

首先，作為一名中學語文教師,，我要練好老師應(yīng)該具備的基本功：比如,，美觀的鋼筆字、粉筆字,。作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力,，即使不能寫出漂亮的字，我也會力求工整大方,。還有,，準確、簡潔,、嚴密,、生動的口語表達。語文教學語言的生動活潑最能啟發(fā)熏陶學生,。

其次,，作為一名中學語文教師，我要鍛煉自己科學,、準確,、條理,、多向的課堂思維能力以及課堂教學的組織能力：與學生交往的能力；發(fā)動學生積極參與學習活動,、激發(fā)學生學習動機的能力,；營造課堂教學環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學活動的能力,；管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力,；調(diào)控課堂教學的能力；善于評價課堂教學的能力,；激勵學生學習的能力,；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力；較強的人格,、情緒的感染力等,。

再次，作為一名中學語文教師,，我們的語文教學還應(yīng)該重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。新課程標準中指出“語文教學要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展”,。語文教學要改變以教師為中心,，充分發(fā)揮學生的主體作用，放手給學生一個自行探索的空間,，讓學生在課堂教學中活起來,，在自我發(fā)現(xiàn)中發(fā)展，在自我教育中創(chuàng)新,。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力呢,？我認為應(yīng)擴大課外閱讀量，豐富學習生活,，同時鼓勵聯(lián)想與想象,，開闊創(chuàng)新視野。

最后,，作為一名合格的中學語文教師,，我想，最重要的是用自己的愛去關(guān)愛與呵護我們的學生,。用心靈架起與學生溝通的橋梁,。所謂，親其師而信其道,，愛永遠是最好的教育,。

我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會,。對于一名年輕老師來說,，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，才能成為一名合格的人民教師,。

語文教師年終總結(jié)個人篇四

當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教學任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題,。葉老師指出了我上課的不足與缺點,，并提出了相關(guān)建議。 詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年度思想總結(jié),。

我認識到了自己的不足,，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐,，開始有了一點進步,。這時，葉老師給了我多次機會,，嘗試上不同文體,、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講,，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

我主要以學生為主體,，教師為主導的教學方式來上課,。課堂上時我起的是引導的作用，的是以學生朗讀與思考回答問題為主,，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充,，或者采取自主,、合作,、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果,。

我的教學設(shè)計理念和教學方式都很好,，但是由于經(jīng)驗不足，收到的效果不太理想,。我總結(jié)出了三大問題：一是引導能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵教育做得不夠,。

面對這些問題，我曾經(jīng)茫然,、灰心喪氣,，喪失了繼續(xù)前進的動力,。隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣,。我重拾信心,，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破,。

在引導方面,，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外,，我會想方設(shè)法去做好引導,，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關(guān)背景資料,，或聯(lián)系以前學過的知識,，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下,，思考問題也有了方向,，課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案,，代替老師的灌輸,。

關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進,。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計教學過程,，實際教學時也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理,。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合,。或者是刻意引導學生跟著自己的備課思路走,，或者忽視學生的回答,。據(jù)我了解，葉老師能合理地,、隨機性地根據(jù)學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容,，地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空,，而是充分利用各種教學資源,，能放得開收得攏。

我也努力做好激勵教育,，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點,。剛開始,，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯,，好,，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏,，或者是忽略點評,，直接進入下一環(huán)節(jié)的學習。葉老師聽了我的課后,，指出了這一問題及其危害性,。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，如果我忽略學生們的內(nèi)心需要,，這會大大挫傷學生的積極性,。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個月,?！睂W生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光,，或是贊揚,，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。

這以后,，我會有意識地去改進,。學生討論完后，不再是直接進入討論成果的分享,，而是表揚他們討論的積極性與熱情,，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹,，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學生集體背誦課文后,，我也會大力表揚，還對個別平時很少有機會得到表揚的學生進行了褒獎;對于膽小的學生,，我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答,，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學生進步的地方加以激勵。久而久之,，很多學生都受到了激勵與鼓舞,，上課時也更加積極,，甚至敢于舉手回答問題了,。

語文教師年終總結(jié)個人篇五

夏日的激情之手又彈響了一個學期的鏗鏘之尾，回顧半年來的工作,，澎湃的是收獲,，平息的是些許遺憾,。一學期以來，六年級語文組老師在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教研處的領(lǐng)導下,，全組語文教師認真學習先進的教育教學理念,，積極參加各項教研活動，大家齊心協(xié)力,，圓滿完成了本學期的教育教研任務(wù),，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了今后更好地完成教育教研的任務(wù),，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期語文教研工作總結(jié)如下：

俗話說，“打鐵還需自身硬”,。開學之初,，我們六年級語文教研組積極倡導學校的教改之路——讀寫誦三線并進。全組老師認真學習了《書聲瑯瑯》,、《新課程標準下的思考》,、《小學教學常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學理論，切實加強了業(yè)務(wù)學習,，更新教育觀念,。每位教師在本學期都完成了江西和新余的上傳和下載的工作。全組老師把在日常教學中遇到的問題j及時總結(jié),、反思,，定期在新鋼一小教師博客圈中寫下了自己的教學反思和教學手記，積極撰寫教育教學論文,。除了進行理論學習外,，全組教師還積極參與聽課互評活動，每人聽課都能達到二十節(jié)以上,，真真正正把理論學習運用到教學實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂常規(guī)教學為主,，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學要求,，規(guī)范教學行為,，重視重難點的突破，重視教法設(shè)計和學法指導,。在此過程中,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老、中,、青教師都暢所欲言,，大大減少了教師教學的盲目性和隨意性，對“教學六認真”的貫徹和落實,，對青年教師的培養(yǎng)和成長,，指導性和實效性較強。組內(nèi)學習氣氛濃厚,，一個團結(jié)和諧,、求真務(wù)實的集體正在形成。

為了充分發(fā)揮我校教學教研的特色,，我們組開展了“以讀促寫”的教改活動——讀好課外閱讀,，讀好《書聲瑯瑯》，寫好日記,。

語文教學,，文本只是個引子，為了豐富學生的課外積累,，全面提高學生的寫作,、閱讀水平。我們引導學生走進課外閱讀這個多姿多彩的世界,，并對學生的課外閱讀進行有效地指導和調(diào)控,。充分使用好校本教材《書聲瑯瑯》，指導學生周一到周四每天背一篇精典美文,，周五到周日鞏固背誦,。在讀的同時，我們積極做好寫的指導,，鼓勵學生每周不少于三篇日記,。經(jīng)過一學期的努力，收效顯著,，學生的視野廣了,，一篇篇生鮮的美文從學生的筆尖流瀉出來。有利地推動了我校學生的作文水平,。

本學期,，我們采取多種形式，開展校本教研,。充分利用教研活動時間,，聚在一起，不拘形式地研究教材,，研究教學中出現(xiàn)的問題,，走進課堂，觀摩教學。組織組員積極參加學校組織的各種教研活動,。在市教學開放月，本組老師齊心協(xié)力,，協(xié)助馬莉娜老師和鄒潔洪老師完成了全市骨干教師公開課和作文公開課的教學任務(wù),。活動中,，我們注重實效,，認真組織說課、聽課,、評課活動,，相互學習、交流,，不避諱缺點,，使上課老師明白自己的優(yōu)缺點，以便更好地提高教育教學質(zhì)量,。還觀摩了劉怡華,、葉紅等年輕教師的展示課，及時進行了教研探討,，大大提高了本組教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學期的教育教學任務(wù)，達到了學期初制定的教學目標,，推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,。

學生今天的學是為了以后長足的發(fā)展，為了充分展示學生的學習成果,，我們?nèi)M老師積極組織學生參加校內(nèi)外的各級各類比賽：先后組織學生參加了江西省教育廳組織的《我愛祖國我愛媽媽》征文大賽,，新余市教育局組織的第三屆電信杯網(wǎng)絡(luò)作文大賽，新余市教育局組織的經(jīng)典詩文誦讀賽,，江西教育期刊社組織的“學習報杯”征文賽,，江西省教育廳舉辦的“我愛我的祖國”主題讀書活動及xxxxx年“新蕾杯”征文賽，新鋼一小舉辦的“以環(huán)保為主題”的演講比賽等活動,，均獲得了不同的獎項,。為了“小鋼花報”多一點學生的心聲，我們老師積極鼓勵學生不定期地向小鋼花報投稿,，為“小鋼花報”能如火如荼地辦下去盡一點綿薄之力,。

一分耕耘，一分收獲,。我們又走過了一個充實而又忙碌的學期,。回望我們六語組這塊綠地，那盎然的葉尖上閃動的是我們?nèi)M老師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的原則,，一如既往,，再接再厲，把以后的工作做得更好,。

語文教師年終總結(jié)個人篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。

１,、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導,。

不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時,，密切關(guān)注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系,；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

２、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。

本學期圍繞“革新教法,，學法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課,，研究課，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出福山中心小學,，辛峰小學進行借班上課實踐,，收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導,，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,，從低年級學生的年齡特點出發(fā),，多層次，全方位地實施教學,，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革,。

2,、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,。

3、及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,。

4,、通過隨堂聽課等方式。

5,、促使我組語文教學改革的深入開展,。

6、立足課堂,。

7,、抓好常規(guī)。

8,、努力創(chuàng)新,。

9、期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標,。

10、導向,、調(diào)節(jié)等功能,。

11、進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研,。

12、在此基礎(chǔ)上,，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,。

13、統(tǒng)考,，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高,。

14、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生，學習剛剛起步,，可塑性強,。教學中嚴格要求，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。,！

本學期,，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,、個個都有自己的課題,。

通過上研究課、匯報課,、展示課,、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,，反思,、探討，以達到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

本學期在學校行政,、工會的組織下,，開展了青藍結(jié)對工程,，通過以老帶新，相互學習,，共同探討,，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州,、實小等學校培訓,、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學技術(shù)的需要，針對本組成員的弱點,，進行網(wǎng)頁制作培訓,，“國資源”操作實踐，進一步提高課件制作的基本技能,。本學期,，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。（即一個課題,，一堂實踐課,，每月一篇案例反思，每月一課件,，一篇經(jīng)驗總結(jié)）,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,。