人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
幼兒教學(xué)工作計劃個人 幼兒教學(xué)工作計劃總結(jié)篇一
(一)幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒30人,,男孩15人,女孩15人,。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),,如:系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:
1,、優(yōu)勢表現(xiàn):
(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群,能主動與人交往,,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍。
(2)好奇心強,,樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。
(3)活躍、好動,,喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,,我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,,遵守班級常規(guī),。
2、不足表現(xiàn):
(1)我班有部分幼兒,,他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育,。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,,區(qū)角活動中,,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,,圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視,。
3,、其它個別情況:
1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒,交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時,,不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施:進一步與家長溝通,,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時,,以情感入手,,爭取得到他們的信任,,幫助他們進到集體中來,。
2.我班有個別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,,還不會自己穿脫衣服,,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛,,包辦代替過多有關(guān),。措施:在與家長溝通的同時,在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,,幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,,促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1.家園溝通進一步暢通
經(jīng)過一年多的努力,,我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法,。
2.家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察,、和家長溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強,,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,,將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字,、寫字等文化知識。
總的來說,,我班家長的總體水平較高,,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉,、動作技能,、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護)
1,、早鍛煉逐月安排:
三月份:鞏固隊列練習(xí),,學(xué)習(xí)新的課間操,養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,。
四月份:練習(xí)課間操,,學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份:選定“六一”節(jié)目,,積極進行排練,。
六月份:練習(xí)、鞏固做器械運動,,學(xué)習(xí)跑跳步,。
七月份:學(xué)習(xí)踢踏步,增強早鍛的趣味性,,提高幼兒的出勤率,。
2、動作技能:
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,,不怕困難,。
(2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,,上下肢動作較協(xié)調(diào),。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物,。
(4)探索多種運動器材的方法,。
(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動,。
3,、生活衛(wèi)生習(xí)慣:
(1)輕松、愉快地進餐,,養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,,能主動飲水,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大小便,。
(3)引導(dǎo)幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。
(4)學(xué)會收拾整理玩具物品,,不亂扔廢棄物,,不隨地吐痰,不亂寫,、亂畫,。
4、自我保護:
(1)積極配合成人進行體檢,,并愿意接受疾病的防治和治療,。
(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位,,家庭住址及電話號碼,,遇到危險知道呼喊求救。
(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,,知道如何注意安全,,懂得簡單交通規(guī)則,,注意安全,。
(二)認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言,、藝術(shù))
1,、科學(xué)
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,,,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,,并從中體驗到愉快。
(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,,能對事物進行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化,,沉浮等現(xiàn)象,有探索自然奧秘的興趣,。
(4)初步了解沙,、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用,。
(5)理解今天,、昨天、明天以及星期幾的作用含義,。
(6)活動游戲中,,嘗試學(xué)
幼兒教學(xué)工作計劃個人 幼兒教學(xué)工作計劃總結(jié)篇二
深入繪本教學(xué)研究,能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個及部分繪本特色教學(xué)活動的設(shè)計,。制定廣德早教園教師手冊,、廣德早教園家長手冊,;撰寫“綜合運用心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實踐教育案例集”;撰寫幼兒園家長學(xué)校教材(部分),。
教師能在工作中找到工作的樂趣,,能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己,接納自己,,并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí),,向孩子學(xué)習(xí),向周圍的自然學(xué)習(xí),;能有創(chuàng)意地開展工作,,愿意分享自己的創(chuàng)意,能在工作中獲得自信與滿足,;能關(guān)注幼兒園發(fā)展,,關(guān)心周邊教師的成長,關(guān)愛孩子,,學(xué)習(xí)合作與體諒,,并在團體中共同成長。(成長包括專業(yè)成長和心靈成長),。
管理者(教研組長以上)能在工作中加強管理知識的學(xué)習(xí),,提高專業(yè)知識,定位準(zhǔn)確,,勇于創(chuàng)新,,敢于突破,勤于思考,,管理實踐中促進團隊發(fā)展,,在團隊發(fā)展中促進個人成長。
教職工能在工作中學(xué)習(xí)慢慢打開自己的心,,嘗試接受和了解新的知識,,新的觀點,以更開放的姿態(tài)來面對孩子,,面對家長,,面對同事,敢于打破舊的工作模式,,嘗試新的方法,。能關(guān)愛孩子,公平對待每一個孩子和家長,,學(xué)習(xí)以謙卑地態(tài)度對待周圍的人與事,,在工作中感受到快樂。
通過家長培訓(xùn),家長講座等讓更多的家長了解家庭教育的重要性,,并能主動尋找更適合的育兒方法,,能主動學(xué)習(xí)教育技巧,并愿意從改變自己入手而做好家庭育兒的工作,。
孩子們愿意并喜歡上幼兒園,,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,,愿意學(xué)習(xí)新的知識,,并敢于嘗試,不怕失敗,。
1,。后勤、食堂,、檔案,、安全、衛(wèi)生等各項工作更進一步完善,。
2,。區(qū)示范性家長學(xué)校的評定,。
3,。教育科研目標(biāo)。能把幼兒園心理健康及家長工作特色與教育科研相結(jié)合,,使一半以上的教師真正參與到教育科研中,,使我們的教科研真正促進教師成長,真正為教育服務(wù),。
4,。一樓部分教室的改建,安排出教師辦公室,。
(一)加強幼兒園綜合性管理,,完善各項工作
1。認(rèn)真做好蕭山區(qū)示范性家長學(xué)校的評定工作,。
結(jié)合以往的工作經(jīng)驗,,并創(chuàng)新家長學(xué)校工作,制定各類家長學(xué)校工作制度,,及家長手冊等,,認(rèn)真做好各項工作,參加區(qū)示范性家長學(xué)校的評定。
幼兒教學(xué)工作計劃個人 幼兒教學(xué)工作計劃總結(jié)篇三
一,、
認(rèn)真貫徹,、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,,運用先進的教育理念,,開展豐富多樣的幼兒教育活動,推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,,克服困難,,愛崗敬業(yè),全心全意為家長,、為社區(qū)服務(wù),。
二、
1,、抓隊伍建設(shè),,促綜合素質(zhì)提高
2、抓特色研究,,促辦園聲譽提高
3,、抓班級管理,促保教質(zhì)量提高
三,、
1,、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象,。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長,、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督,。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,,以良好的師德形象服務(wù)于家長,服務(wù)于幼兒,。
2,、加強理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng),。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,將針對《幼兒教育》中的“每月話題”,,組織教師討論,,并發(fā)表意見,撰寫心得,,鼓勵投稿,。另外,,堅持“教育筆記”的撰寫,引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,,反思教學(xué)行為,。
3、落實保教分層管理,,提高一日活動質(zhì)效,。
(1)根據(jù)按需施培的原則,對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表,,如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
(2)開展聽課,、評課活動,互動式提高教師觀察,、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展,。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課,。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用,。園長,、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導(dǎo),。
(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查,、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,,提高各類資料的撰寫質(zhì)量,。
(4) 加強對保育工作的檢查、督促,,加強跟班指導(dǎo),,定期召開保育員工作例會,學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,、衛(wèi)生保健常識,不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
加強班級工作的管理力度,。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平,、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,、全新的工作理念,,出色的完成各項工作任務(wù)。
1、教師與幼兒的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,,尊重每個孩子的選擇,,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2,、幼兒與幼兒的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,,努力朝著讓孩子“開心、開口,、開竅”方向發(fā)展,。
3、教師與家長的互動:善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作,,與家長建立平等和諧的關(guān)系,。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見,、建議,,向家長進行展示活動。
4,、創(chuàng)設(shè)師,、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。
5,、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強師生,、家園間的互動,,促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展,。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,,圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目,,切實開展好舞蹈,、體操、繪畫等興趣活動,,突出特色教學(xué),,增強辦園活力。
1,、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實施,,使我園幼兒深受其益,,他們敢說,、敢做、善于表達(dá)自己,。在幼兒的日常生活中,,也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在,,只是取得了階段性的一點成果,,所以,在這個學(xué)年,,我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,,在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,促使其去探索,,去觀察,,在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。
2,、今年繼續(xù)在中班,、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,,要做個有心人,,取他人之長,補己之短,。
3,、組建幼兒舞蹈、體操班,,讓幼兒學(xué)有所得,,學(xué)有所長。
4,、籌建幼兒繪畫興趣小組,,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿,,以點帶面,,擴大我園知名度。
幼兒教學(xué)工作計劃個人 幼兒教學(xué)工作計劃總結(jié)篇四
國學(xué)幼兒園園長工作計劃,,園長,,武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司幼兒園國學(xué)加盟,施行一站式全程服務(wù),,讓你幼兒園輕松引進國學(xué)項目。從小培養(yǎng)孩子的禮儀,。
武漢多聞至德國學(xué)教育體系園所:擁有自己的文化氛圍和教育根本,,成為所在區(qū)域的文化教育標(biāo)桿,;
讓園長:找回教育家和企業(yè)家的平衡,成為幼兒園的精神領(lǐng)袖和教育專家,;
讓老師:成為自身工作的受益者,,為自己的工作而感受到尊貴和自豪;
讓家長:成為幼兒園的同盟軍,,共同成就孩子的成長,。
武漢多聞至德國學(xué)體系會讓您孩子使其身心平衡發(fā)展,自制力和自覺性得到成長,。
國學(xué)幼兒園園長
愿景:傳承中華文化,,引領(lǐng)中國式幼教,做新素質(zhì)教育的領(lǐng)袖品牌,。
定位:中國首家幼兒園國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺
業(yè)務(wù):幼兒園國學(xué)系統(tǒng)外包,、幼兒園國學(xué)項目顧問、實戰(zhàn)園長總裁班,、巡回專題教師培訓(xùn)等,。
目標(biāo):用10年的時間,讓100萬個孩子因為國學(xué)經(jīng)典教育而受益,。
服務(wù):一站式“國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)包,、國學(xué)項目顧問、教師團隊培訓(xùn),、督導(dǎo)入園指導(dǎo)”國學(xué)品牌文化建設(shè)系統(tǒng),。
成就:服務(wù)1200家知名幼兒園,深度支持368家園所國學(xué)系統(tǒng)成功導(dǎo)入,,發(fā)展成為當(dāng)?shù)赜捉涛幕放茦?biāo)桿,!
園長工作計劃
武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司——團隊脫手管理打造系統(tǒng)——教師團隊打造體系
幼兒園國學(xué)文化品牌建設(shè)實施核心基礎(chǔ)是——教師團隊打造。教師是一切工作
的實施者,,也是幼兒和家長工作的第一執(zhí)行人,。老師的思想工作沒有做通,形
象素質(zhì)沒有改善,,園長做再多的努力也是枉費,。對于教師團隊說應(yīng)該從以下幾
個方面入手:教師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè),教師傳統(tǒng)文化品德落實,,國學(xué)教育教學(xué)實操培訓(xùn),、教師國學(xué)教育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、教師形象禮儀打造等,。武漢多聞至德國學(xué)教師團隊打造體系幫助您實現(xiàn)“打都不走的團隊”,。