作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

老鷹捉小雞教案反思篇一

1,、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

2,、幼兒能積極的參與活動(dòng),，并能得到其中的快樂。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

老鷹和小雞的頭飾。

一,、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑,、幼兒活動(dòng)操,。

二、活動(dòng)開始：

1,、一名幼兒做"老鷹",，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞,。

2,、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰,，小小蟲兒在哪里,？"

3,、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們,，快躲到媽媽的翅膀下,。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,，一起念兒歌："老鷹天上飛,，小雞地上跑，老鷹捉小雞,，就是捉不到,。"

4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞",，"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞",，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"捉到,。

5,、被捉的"小雞"離開場地。

三,、活動(dòng)結(jié)束

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí),，感受到體育活動(dòng)的快樂,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對體育活動(dòng)的興趣。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感,、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞教案反思篇二

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲,。

2,、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3,、有勇于挑戰(zhàn)、 不怕困難的精神,，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂,。

：初步知道老鷹捉小雞的玩法

：老鷹頭飾、小蟲,、 錄音磁帶,、音樂

（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

教師："小朋友們看誰來了,？今天我們來玩一個(gè) "老鷹捉小雞"的游戲,。怎么玩？"

（2）介紹游戲規(guī)則

教師："我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲,，一個(gè)做雞媽媽,，一個(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹,，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶,，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的,。

2,、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,，雞寶寶要拉緊雞媽媽,。

（1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲,。

（2）集體交流,。

教師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"

幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的,。

（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂,，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服,，媽媽往哪邊跑,，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑,。

3,、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹,。

（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

師："用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組,，試一試，看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞,？"

（2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向,。

（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法,。

師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢,？"

引導(dǎo)幼兒相互交流

（4）5人一組進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

1,、評價(jià)：表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒,。

2,、放松活動(dòng)：聽音樂整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結(jié)

本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,，小朋友都十分感興趣,。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,，他們已經(jīng)知道如何躲和閃,。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí)，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯,，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等,。還有,，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動(dòng)下,，小朋友玩得不亦樂乎,，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己，如：,，小朋友必須用下蹲,、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊,；躲閃到安全的地方,。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

游戲結(jié)束后,，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話,，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí),。讓小朋友知道,，如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃，如何更好的保護(hù)自己,，加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí),。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,，讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí),，更好的保護(hù)自己。

老鷹捉小雞教案反思篇三

1,、練習(xí)幼兒躲閃跑的能力,，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

小雞頭飾若干,、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：

（1） 隨著音樂入場，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳,、彎腰,、擴(kuò)胸等。

導(dǎo)語：小雞們,，今天的天氣真好,，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

（2） 學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作 幼兒用手做小尖嘴,，在場地中彎腰做捉蟲子,，練習(xí)彎腰走、抬頭,、抖水等動(dòng)作,。

2、游戲：

（1） 兒歌導(dǎo)入游戲

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛,，小雞地上走,，老鷹捉小雞，捉也捉不著,。

（2） 交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹,；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）

（3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞,。游戲進(jìn)行兩次,。

（4） 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次,。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進(jìn)行游戲,，教師在旁邊指導(dǎo)。

（5） 游戲結(jié)束,。

沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么,？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動(dòng)物,。放松身心，可跟隨老師的動(dòng)作,。也可自編動(dòng)作,。

1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展,，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,，動(dòng)作發(fā)展更加完善,。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2,、對活動(dòng)過程的反思：

（1） 對幼兒發(fā)展的反思,，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合,，教師要關(guān)注他們,，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向,。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,，因此,，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

（3）對師幼互動(dòng)的反思,，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范,，讓他們明白我的指令,，讓活動(dòng)得以順利地開展

3、對活動(dòng)效果的評價(jià),。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對簡單,，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,，比如：讓他們發(fā)號指令,，親自指揮活動(dòng)。

老鷹捉小雞教案反思篇四

1,、 練習(xí)s形循環(huán)跑,，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2,、 體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉,。

難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

磁帶,、錄音機(jī),、老鷹頭飾、小雞頭飾

老鷹,、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,，一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師要做到心中有數(shù),，跳選平時(shí)性格內(nèi)向,，不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子,。

老鷹站最前面,，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓

師：“快跑呀,，別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,，避開老鷹，不讓老鷹抓著,。

教育幼兒要想不被抓,，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思,，團(tuán)隊(duì)意思,，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

1,，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展,，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,，動(dòng)作發(fā)展更加完善,。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo),。

2,、對活動(dòng)過程的反思：

（1） 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),，極個(gè)別不配合,，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,，改變他們的孤僻傾向,。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的`幼兒情況比較了解,，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,，因此，能以最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

（3）對師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,，我不厭其煩給他們解釋示范,，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展

3,、對活動(dòng)效果的評價(jià),。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動(dòng)相對簡單,，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們發(fā)號指令,，親自指揮活動(dòng),。

老鷹捉小雞教案反思篇五

《指南》和《綱要》都強(qiáng)調(diào)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是小班體育活動(dòng)的首要目標(biāo),。那我主要是從以下幾個(gè)方面考慮的：

1,、選擇孩子熟悉的器材。本來是想選擇一節(jié)教材里的課,，但是一找發(fā)現(xiàn)小班上學(xué)期沒有體育課,，于是我就選擇了幼兒在晨間活動(dòng)中經(jīng)常玩并喜歡玩的呼啦圈，幼兒有一定的前期經(jīng)驗(yàn),，能吸引幼兒積極主動(dòng)地參加,。

2、小班幼兒喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事,，喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲,，根據(jù)小班幼兒的這一興趣點(diǎn)我設(shè)計(jì)了“老鷹捉小雞”的游戲情節(jié)，通過這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能,。本來是想直接玩這樣一個(gè)游戲,，后來發(fā)現(xiàn)小班這種聽信號跑的游戲也好課也好，都非常少,。最早的游戲好像只有《小孩小孩真愛玩》,，于是我就增加了3個(gè)小動(dòng)物的家，不僅發(fā)展了幼兒聽信號向指定方向跑的能力,，更增加咯游戲的趣味性,。

1、能夠聽信號向指定方向跑,，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體,。

2、嘗試一物多玩,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定,，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：探索一物多玩方法,。

1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈,。

2,、音樂、老鷹,、母雞,、小兔,、小貓和小狗頭飾。

3,、小樹,、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境,。

1,、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場。

師：“小雞寶寶們,，今天天氣真好,，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場,。

2、幼兒探索圈的多種玩法,。

1）幼兒自由玩圈,。

2）交流圈的多種玩法。

請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的,？并演示玩法,。

3）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。

3,、游戲：超級變變變

變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上,，雙腳跨過,；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走,；變成汽車――滴滴答答…

4,、游戲：老鷹捉小雞

1）認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

“開車來到“小兔家”：“咦,？這是誰的家呀,？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”,、“小狗家”,。

2）討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）

“聽——這是什么,？可能是誰來啦,？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢,？”“躲到哪,？”我們試試看,，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3）游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）

5,、放松活動(dòng)：開汽車回家

老鷹捉小雞教案反思篇六

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌,，幼兒獲得了快樂和滿足,，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流,。

1,、 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己,。

2,、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志,。

1,、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè),，小雞頭飾若干,。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

教師帶幼兒到戶外操場,，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作,。

1 、老師問,，你們想不想當(dāng)大老鷹?。磕銈兿氩幌肴ケＷo(hù)小雞??？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了,，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看,。

2,、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰當(dāng)老鷹,，誰當(dāng)雞媽媽,，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽,，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們,，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下,，和其他的姐妹們一起躲避老鷹,。

3、 開始游戲哨聲一響,，游戲就開始了,。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來,，老鷹很兇猛的撲過來,，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的,，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息,，快過來,，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息,，快過來躲在媽媽翅膀里,。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲,。體驗(yàn)不同角色帶來的不同樂趣,。

活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久,， 很渴望和其他小朋友一起游戲,，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離,，在整個(gè)活動(dòng)中,，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色,，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己,，但有幾個(gè)膽子比較小,，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子,，他們在活動(dòng)中比較被動(dòng),，不能很快的參與進(jìn)來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,，有些想?yún)⒓?，但放不開自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到,，所以不是很投入,，很積極。

幼兒在本次活動(dòng)中,，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力,。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志,，經(jīng)過老師的鼓勵(lì),，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了,。

老鷹捉小雞教案反思篇七

1,、借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序,，體會(huì)序數(shù)的意義,。

2、會(huì)寫6~10各數(shù),，掌握6~10的數(shù)的組成,。

3、滲透簡單的找規(guī)律,，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流,，初步形成合作意識(shí)。

了解10以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)寫6~10各數(shù),，

掌握6~10的數(shù)的組成，滲透簡單的找規(guī)律,。

“老鷹捉小雞”的投影片

師生雙邊活動(dòng)：

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？那我們一起去操場看看吧！

二,、新授

出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片,，創(chuàng)設(shè)問題情境

1、瞧,，操場上的同學(xué)們在干什么呢,？看了這幅圖，你知道了什么,？

操場上有做老鷹捉小雞的游戲的,，有看游戲的，還有跑步的,。

我知道了跑步的有4人……

2,、你能提出哪些問題？生自由發(fā)言,。

扎辮子的女生排第幾,？

你知道他們各排第幾？……

3,、數(shù)字1,、2、3……還可以表示什么呢,？第1,、第2、第3……第10,。

繼續(xù)提問,。

生提問：運(yùn)動(dòng)衣上的“6”表示什么意思？

4,、這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢,？誰能教教大家,？

6像……，7像……,，8像……,，9像……，10像……

三,、鞏固練習(xí)

1,、寫6~10的數(shù)字。

2,、完成自主練習(xí),。

第3題是小鳥回家，重點(diǎn)讓學(xué)生比較兩個(gè)4所表示的意義，體會(huì)同一個(gè)4,，既可以表示幾個(gè)也可以表示第幾個(gè),。

第4題是飯前準(zhǔn)備筷子，主要是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法是多種多樣,，滲透按群計(jì)數(shù),。

3、說一說：生活中什么時(shí)候用到幾個(gè),，什么時(shí)候用到第幾個(gè),？

四、：

這節(jié)課你有哪些收獲,？

可以把你的問題暫時(shí)放進(jìn)問題口袋里,，留著以后慢慢解決。

教學(xué)后記：

老鷹捉小雞教案反思篇八

剛?cè)雸@的小朋友,，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會(huì)比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子,，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲,，能玩得更開心,，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》,。

1,、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲,。

2,、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃,。

3,、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動(dòng)的興趣,。

老鷹,、母雞頭飾各一個(gè)，小雞頭飾若干,，三個(gè)“紙箱子房間”,，若干條“長繩子?xùn)艡凇保姘鼨C(jī)和碟片,。

1,、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾,，讓幼兒熟識(shí)小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作,。

2,、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好,，媽媽帶你們出去做游戲好不好,？”

3、老師布置好場地,，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,，每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來,，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服,。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,，去捉小雞,，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹,，保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到,。

四,、活動(dòng)延伸

1、讓幼兒適度玩游戲,，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,，做一做小雞操。

2,、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒,，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂,。

五,、評析

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué),、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能,、感知,、社會(huì)性等方面的發(fā)展，所以,，作為幼兒教師,，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!

開火車的方式跟在雞媽媽的后面,，每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服,。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞,，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹,，保...

老鷹捉小雞教案反思篇九

1,、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃,。

2,、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,，弘揚(yáng)我國民族文化,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽,、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì),，到媽媽身后來,。聽媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來撲去,，心里盤算著怎樣抓到小雞,。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì),。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身,，向著小雞撲了過去,。雞媽媽見

狀，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,，也一個(gè)拉著一個(gè),，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住,。

教師：孩子們,，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話,？

現(xiàn)在我們出去做游戲,，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二,、開始游戲

（幼兒扮演小雞,，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì),，跟著媽媽出發(fā)吧,。（幼兒在童謠音樂聲中，走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練）

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,，誰來了,？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞游戲）

三,、歸納總結(jié)

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠，注意安全,。

四,、兒歌韻律，放松活動(dòng)

孩子們真棒,，你們出汗了嗎,？我們一起休息休息吧！

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感,、開拓創(chuàng)新的過程,。

體育游戲活動(dòng)老鷹捉小雞

體育游戲活動(dòng)老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)過程,，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃,，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,，快來看看老鷹捉小雞教案吧,。活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

2,、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

4,、培養(yǎng)競爭意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

小雞頭飾若干，老母雞,，老鷹頭飾各一個(gè),。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操,。

2,、教師：小雞們，今天天氣真好,，媽媽帶你們散步好不好,？

3、幼兒了解規(guī)則后進(jìn)行游戲,，幼兒分組游戲,，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時(shí)速度不要過快,，小心摔倒

4,、加強(qiáng)安全提醒進(jìn)行游戲。

5,、結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里,。

對于小朋友而言，這節(jié)活動(dòng)看似簡單但卻是適合的,，因?yàn)楹⒆觽冇杏螒蚪?jīng)驗(yàn),，所以導(dǎo)入部分很簡單，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進(jìn)行了分組游戲,，就像案例中所說的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是安全,，安全教育要在隨時(shí)隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲,，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣,，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升,。如果在活動(dòng)中加一些難度度,，比如：過橋，跨小河,，鉆爬等過程,，由易到難，層層遞進(jìn),，相信孩子們的興趣會(huì)不斷提升而不是下降的,！

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會(huì)更加投入,，游戲氣氛更好,，效果更佳。因此,，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué),、感興趣的體育游戲,。

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,。

老鷹捉小雞活動(dòng)圖片

小雞頭飾若干，老鷹,、母ji頭飾各一個(gè),，音樂帶物，ji蛋包裝盒,，皺紙,，“房子”四間，自制障礙,。 活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1,、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場,。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

（二）基本部分：

1、“小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2,。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3。游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里,。

2,、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去,，好不好,？”（幼兒聽音樂退場）

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干,，老鷹、母雞頭飾各一個(gè),，音樂帶物,，雞蛋包裝盒，皺紙,，"房子"四間,，自制障礙。

一,、開始：

1,、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場,。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、展開：

1,、"小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能,。

2,、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3,、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

三,、結(jié)束：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、"小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干,，捉到了放多小蟲,，我們一起小蟲帶回家去，好不好,？"（幼兒聽音樂退場）

老鷹捉小雞教案反思篇十

因本班幼兒年齡小,，并且才入園規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，因此設(shè)計(jì)次活動(dòng)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣

1,、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣,。

2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。

3、用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣,。

1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

2,、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣

3,、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè),，自制障礙,。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注,、重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

（一）開始部分

（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場地,。

（二）基本部分

1,、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng)，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能,。

2,、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3,、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。

（三）結(jié)束部分

把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室,。

整個(gè)活動(dòng)過程比較成功,，活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,，組織以來比較困難,，很多時(shí)候不聽話，活動(dòng)秩序比較混亂,。

老鷹捉小雞教案反思篇十一

1,、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法,；

2,、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲,，發(fā)展幼兒平衡,、跑,、跳、投擲等動(dòng)作技能,；

3,、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,，弘揚(yáng)我國民族文化,。

1、人手一根海綿條（分紅,、黃,、藍(lán)、綠四種）,。

2,、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽,、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶,。

一,、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)（幼兒扮演小雞,，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì),，跟著媽媽出發(fā)吧,。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二,、探索海綿條的多種玩法

1,、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己,。

（出示海綿條）看,，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條,，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹,。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來,。還可以彎成圓形變成方向盤,，老鷹來了就開著汽車跑,。

2、海綿條真神奇,！你們也有一根海綿條,，你們也來變一變，想想怎樣保護(hù)自己呢,？

（探索一物多玩）

3,、老鷹來了，我們要互相幫助,，可以共同想辦法去對付它,。（幼兒兩兩合作，分組合作）

三,、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,，相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在,，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

(播放錄象)四,、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎,？但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩,，必須自己搭建城門才能進(jìn)去。

1,、游戲"城門城門幾丈高,？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度,，提高幼兒鉆的難度,，配歌謠3）我們進(jìn)入了民間城了，（幼兒歡呼）,。

2,、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地,，我們怎么過去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地,！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,，配歌謠2）

3,、三大炮（訓(xùn)練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里,，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,，好嗎？

四,。童謠韻律,，放松活動(dòng)孩子們歡呼,，"老鷹跑了，",！

你們出汗了嗎,？我們一起洗個(gè)澡吧！

（做簡單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲,，我們下次在來玩吧,。（結(jié)束活動(dòng)）

這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙,、過程自然,、活動(dòng)效果好。

亮點(diǎn)一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新,。

《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起,，既弘揚(yáng)我國了民族文化，同時(shí)又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命,。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線,，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系,。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中,，小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中,，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則,，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,，激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神,。

亮點(diǎn)二：充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展,。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過《城門城門幾丈高》,、《過獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲,，采取循序漸進(jìn)的方法,，訓(xùn)練了幼兒走、鉆,、爬,、投擲等動(dòng)作,，教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,，體育活動(dòng)能力得到了提高,，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難,、勇于合作的精神,。

亮點(diǎn)三：教具新穎可操作性強(qiáng)。

利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條,，色彩鮮艷亮麗,，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組,，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎,，還可互相連接，就象變魔術(shù),，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹,，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神,，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值,。

亮點(diǎn)四：背景音樂和民間童謠的合理使用。

在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參與下,，主動(dòng),、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞教案反思篇十二

1,、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能,。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

小雞頭飾若干，老鷹,、母雞頭飾各一個(gè),，音樂帶物，雞蛋包裝盒,，皺紙,，“房子”四間，自制障礙,。

（一）開始部分

1,、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場,。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

（二）基本部分：

1、“小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能,。

2,、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3,、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里

2,、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,，捉到了放多小蟲,，我們一起小蟲帶回家去,，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺得四散跑較適合孩子,，他們玩起來就會(huì)更加投入,，游戲氣氛更好，效果更佳,。因此,，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué),、感興趣的體育游戲,。

游戲開始時(shí)前先分角色，即一人當(dāng)母雞,，一人當(dāng)老鷹,，其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì),，老鷹站在母雞對面,，做捉小雞姿勢。游戲開始時(shí),，老鷹叫著做趕雞運(yùn)作,。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞,。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

老鷹捉小雞教案反思篇十三

1,、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃。

2,、通過幼兒對民間游戲的了解,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化,。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干,；錄有民間童謠的音樂磁帶。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,，忽然天上飛來了一只大老鷹,，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來,。聽媽媽的口令,。”老鷹”撲來撲去,，心里盤算著怎樣抓到小雞,。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì),。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身,，向著小雞撲了過去,。雞媽媽見狀，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,，也一個(gè)拉著一個(gè),，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住,。

教師：孩子們,，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話,？

現(xiàn)在我們出去做游戲,，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二,、開始游戲,。

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎,？雞寶寶按順序排好隊(duì),，跟著媽媽出發(fā)吧。

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,，誰來了？快到媽媽身后躲起來,。

三,、歸納總結(jié)。

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠,，注意安全。

四,、兒歌韻律,，放松活動(dòng)。

孩子們真棒,，你們出汗了嗎,？我們一起休息休息吧！

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感,、開拓創(chuàng)新的過程。

小百科：老鷹分布極廣,，廣泛分布于世界的各大洲,。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古,、青海以及陜西南部安康,、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動(dòng)物世界里,，鷹是一個(gè)科的總稱,，分有許多不同的種類,。它有雙銳利的眼睛，可以看見數(shù)千米甚至更遠(yuǎn),。卵生,，恒溫動(dòng)物。

老鷹捉小雞教案反思篇十四

1. 利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑,、伸臂等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性,。

2. 引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,，主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。

3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格,，使幼兒樂于才加戶外活動(dòng),。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5. 提高幼兒思維的敏捷性,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),，主動(dòng)與別人合作。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣,。

1,、 頭飾

2、 錄音機(jī),、磁帶

3,、 檢查活動(dòng)場地及幼兒自身衣著。

一,、扮演角色,、活動(dòng)身體

給幼兒戴上頭飾，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色,。分配角色,。

師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,，小雞要躲在媽媽身后互相幫助,。

二、教師演示,、講解規(guī)則

1,、 師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶,。

2,、 一個(gè)幼兒扮演老鷹，師教授動(dòng)作要領(lǐng),。老鷹張開翅膀,、教師伸開雙臂扮演母雞,。

3、 當(dāng)老鷹來捉,，小雞要隨母雞跑,，也可以蹲下來。

4,、 被抓住的小雞在一邊看,、

三、提供材料,、自由練習(xí)

1、 小朋友在玩的時(shí)候想一想,，老鷹怎樣才能捉住小雞,，母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢？

2,、 幼兒自由練習(xí),，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,，變換動(dòng)作,。

四、角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

五,、結(jié)束活動(dòng)，放松身體,。

對活動(dòng)效果的評價(jià),。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動(dòng)相對簡單,，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”,，又叫“黃鼠狼吃雞”,，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行,。這種游戲,，對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),，合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用,。