作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

有趣的動(dòng)畫教案大班 有趣的活動(dòng)教案篇一

1．動(dòng)畫片主題歌的聽賞

2．動(dòng)畫片背景音樂(lè)的選擇

3．動(dòng)畫片音效的聽辨與組合

信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科整合課

四年級(jí)

高敏

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

從學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片入手,，以音樂(lè)學(xué)科知識(shí)為載體,，以信息技術(shù)為工具和手段，嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂(lè)教學(xué),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)中學(xué)習(xí)的自i性,、選擇性、探究性的特點(diǎn),，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，在平等、開放,、和諧的氛圍中,，按照循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生先感受體驗(yàn),，后操作實(shí)踐,，理解音樂(lè)在表現(xiàn)形象時(shí)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力,，增強(qiáng)學(xué)生處理音樂(lè)素材、音樂(lè)信息的能力,。

1．通過(guò)參與多種音樂(lè)活動(dòng),，引起對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)的興趣，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣,，以及與他人交流合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．在欣賞、演唱,、討論、選擇的實(shí)踐過(guò)程中,，了解音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用,。學(xué)會(huì)辨別搭配,、評(píng)論交流的方法，初步形成處理音樂(lè)素材,、音樂(lè)信息的能力,。

3．了解動(dòng)畫音樂(lè)中的主題歌、背景音樂(lè)及音效的有關(guān)知識(shí),，形成一定的音樂(lè)審美能力,。增強(qiáng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的操作能力和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的能力,。

根據(jù)畫面選擇相應(yīng)情緒的背景音樂(lè),、音效,。

教師：音樂(lè)素材的采集(動(dòng)畫片主題歌、背景音樂(lè),、音效)

學(xué)生：成為合法的校園網(wǎng)用戶,，會(huì)中文打字，具備簡(jiǎn)單的電腦操作能力,。

一,、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

二,、“動(dòng)畫群英會(huì)”――聽辨主題歌

1．揭題：今天許多動(dòng)畫明星歡聚一堂,，邀請(qǐng)我們到神奇的動(dòng)畫世界里，欣賞《有趣的動(dòng)畫音樂(lè)》

2．播放主題歌片段

聽一聽,，說(shuō)一說(shuō)：首先讓我們進(jìn)入“動(dòng)畫群英會(huì)”,，聽聽他們的歌，猜猜是哪部動(dòng)畫片?

猜一猜,，唱一唱：歌曲中唱的主人公是誰(shuí)?

3．師生對(duì)話交流嵌選擇：有誰(shuí)知道我們聽的這些歌曲是屬于動(dòng)畫音樂(lè)的哪類?

背景音樂(lè)?音效?主題歌?

了解主題歌：很多年過(guò)后,，我們對(duì)動(dòng)畫片的故事情節(jié)也許已經(jīng)淡忘，但還能記住這些動(dòng)聽的主題歌,。什么是主題歌呢?就是對(duì)動(dòng)畫片的風(fēng)格,、主題思想等起定位作用的歌曲，主題歌往往能塑造鮮活生動(dòng)的人物形象,。就拿動(dòng)畫片《哪吒?jìng)髌妗返闹黝}歌《小哪吒》來(lái)說(shuō)，你覺得歌曲塑造了一個(gè)怎樣的小哪吒?(同座位交流后回答)

三,、“音畫創(chuàng)作室”(一)背景音樂(lè)屋

1．了解背景音樂(lè)：動(dòng)畫片中除了有主題歌外,，還有許多豐富的背景音樂(lè)，背景音樂(lè)會(huì)為我們營(yíng)造千變?nèi)f化的場(chǎng)景,、渲染氣氛,、表達(dá)不同的情感。

2．播放背景音樂(lè)片段：下面我們要來(lái)到“音畫創(chuàng)作室”,，進(jìn)入“背景音樂(lè)屋”,，這里有6段音樂(lè)，每一段音樂(lè)都會(huì)給你帶來(lái)不同的情緒感受

聽一聽：曲1――動(dòng)畫片《老狼請(qǐng)客》音樂(lè)片段,，感受情緒,。

議一議：同座位輕聲商量合適的情緒注詞。

3．音樂(lè)游戲：情緒七色花

a,、教師示范游戲：瞧,，飄落的彩色花瓣上有許多表示情緒的詞語(yǔ),，看誰(shuí)找得快,，找得準(zhǔn)!選對(duì)了它就會(huì)發(fā)出好聽的聲音，落到屏幕下方,；如果選的不合適花瓣會(huì)繼續(xù)下落。

例如：動(dòng)畫片《老狼請(qǐng)客》音樂(lè)片段情緒注詞：幽默詼諧滑稽得意

教師在教學(xué)機(jī)上示范,，學(xué)生通過(guò)自己的'學(xué)習(xí)機(jī)觀察

b、學(xué)生自主游戲：任選一首來(lái)聽辨情緒,。學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)機(jī)上操作練習(xí)

c,、評(píng)一評(píng)：判斷準(zhǔn)確的同桌給自己加一枚“黃金搭檔”的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4．音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)畫音樂(lè)小編輯――背景音樂(lè)

a、欣賞無(wú)聲動(dòng)畫

沒(méi)有背景音樂(lè)的動(dòng)畫片是枯燥無(wú)味的,，就讓我們來(lái)當(dāng)“動(dòng)畫音樂(lè)小編輯”,，給畫面選擇最適合的音樂(lè),。

b、教師示范：

看一看――播放動(dòng)畫,，看清楚動(dòng)畫內(nèi)容,。tvl《彼得與狼》片段

選一選――回憶剛才聽過(guò)的背景音樂(lè)，選出符合畫面情緒的音樂(lè)

聽一聽――音樂(lè)情緒與畫面內(nèi)容是否吻合,。

c,、學(xué)生作業(yè)，配一配：同桌商量選其中一個(gè)動(dòng)畫畫面練習(xí)搭配音樂(lè),。

d,、訐一評(píng)，交流展示創(chuàng)作成果,，學(xué)生進(jìn)行審美評(píng)價(jià),。

對(duì)于同樣的音樂(lè)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受,，所以并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,。每位同學(xué)的選擇都是屬于他自己的。

四,、“音畫創(chuàng)作室”(二)音效工作間

1．了解“音效”：動(dòng)畫把我們周圍的世界縮在小小的熒屏上,，既能再現(xiàn)美麗的風(fēng)景，更能模擬各種聲音,，給人身臨其境的真實(shí)感,。這些聲音我們把他們叫做“音效”。聽,，這是什么聲音?這個(gè)聲音會(huì)讓你聯(lián)想到什么情景?

2．音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)畫音樂(lè)小編輯――音效

學(xué)生作業(yè)：搭配音效與畫面

如：tvl(《黑貓警長(zhǎng)》片段)――音效2(射擊蟲鳴慘叫發(fā)令聲爆炸聲)

3．交流展示創(chuàng)作成果,，進(jìn)行審美評(píng)價(jià)。

教師在教學(xué)機(jī)上點(diǎn)擊“學(xué)生示范”,，學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)機(jī)展示作品

五,、動(dòng)畫吉尼斯――動(dòng)畫小知識(shí)

1．談話：動(dòng)畫從1831年誕生，至今已經(jīng)173歲了,。最早的動(dòng)畫片只有畫面沒(méi)有聲音,。隨著有聲電影的出現(xiàn)，動(dòng)畫才有了簡(jiǎn)單的對(duì)白,。音樂(lè)的加入就更遲了,，才不過(guò)七十多年。想知道更多有關(guān)動(dòng)畫音樂(lè)的小知識(shí)嗎?快快進(jìn)入“動(dòng)畫吉尼斯”,，快速瀏覽60秒，比一比誰(shuí)的收獲最大1

2．快速瀏覽60秒

中國(guó)最早的動(dòng)畫片

中國(guó)第一部有聲動(dòng)畫片

世界上第一部有聲動(dòng)畫片……

3．分組搶答

六,、網(wǎng)上留言――表達(dá)感受

1．師生交流：作為一個(gè)動(dòng)畫的fans,，今天的音樂(lè)課你有什么感想與收獲,，讓我們用一句話概括一下。(學(xué)生發(fā)言)

2．網(wǎng)絡(luò)交流：請(qǐng)大家點(diǎn)擊“fans大本營(yíng)”,，登錄校園網(wǎng),，在“fans大本營(yíng)”論壇里發(fā)表一下你對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)的感受。

有趣的動(dòng)畫教案大班 有趣的活動(dòng)教案篇二

1,、了解動(dòng)畫片的成因,。

2、了解視覺暫留現(xiàn)象,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、翻頁(yè)動(dòng)畫視頻2：45分

2,、自制動(dòng)畫卡片（一面是籠子,，一面是鱷魚，中間卡紙做棍子）

1,、小朋友們喜歡看動(dòng)畫片么,？

2、你們喜歡看哪部動(dòng)畫片,？

3,、老師像你們這么大的時(shí)候最愛看大頭兒子小頭爸爸，你們看過(guò)么,？

4,、我們都愛看動(dòng)畫片，但是你們知道動(dòng)畫片是怎么制作的么,？

5,、下面我們來(lái)看一個(gè)神奇的短片（播放視屏）

6,、有沒(méi)有聰明的小博士告訴老師，剛剛的視頻里演了什么,？

7,、這個(gè)動(dòng)畫是用什么做的？

8,、用紙能做動(dòng)畫片,？你們看錯(cuò)了吧？

9,、快速翻動(dòng)紙片的時(shí)候,，我們會(huì)看到怎樣的景象？

10,、我們看過(guò)的動(dòng)畫片就是這樣子做出來(lái)的,，只是動(dòng)畫片是由更多的畫面組成的，當(dāng)這些畫面被快速翻動(dòng)的時(shí)候,，卡片上的寶寶就好像活了一樣,，動(dòng)起來(lái)了。

11,、今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神奇的卡片（出示自制卡片）

12,、觀察正反面

13、讓卡片轉(zhuǎn)起來(lái),，幼兒觀察畫面,，看到了社呢嗎？（籠子里關(guān)著鱷魚）

14,、這是因?yàn)槲覀兊难劬δ軌驅(qū)⒖吹降挠跋駮簳r(shí)保存,，在影像消失之后，之前的影像還會(huì)暫時(shí)停留在眼前,。因?yàn)槔蠋熢谵D(zhuǎn)動(dòng)卡片時(shí)籠子的影像會(huì)暫時(shí)留在我們眼前,，所以，老師轉(zhuǎn)到另一面的時(shí)候,，兩個(gè)畫面就會(huì)重疊,，看起來(lái)鱷魚就被關(guān)在籠子里了。

15．每一部動(dòng)畫片背后都有許多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水,，在看動(dòng)畫片時(shí),，我們都要懷著一顆感恩的心

16、結(jié)束教學(xué)

課前準(zhǔn)備是否充分,，直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。只有精心地做好課前準(zhǔn)備，教師在上課時(shí)才能胸有成竹地面對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。孩子在上課時(shí)能明白自己應(yīng)該做什么,，怎么做,，能全身心投入，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)孩子成為課堂教學(xué)中的主人,，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。長(zhǎng)期處于良好的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子自然對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣,，有助于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有趣的動(dòng)畫教案大班 有趣的活動(dòng)教案篇三

1、學(xué)習(xí)流動(dòng)畫的作畫方法

2,、能大膽想象添畫,，豐富畫面內(nèi)容

3、激發(fā)幼兒對(duì)多種材料作畫的興趣,，提高創(chuàng)造想象力

調(diào)好的顏料,、毛筆、圖畫紙,、記號(hào)筆,、蠟筆

t：看，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么,？它們可以用來(lái)做什么？

你們說(shuō)的很對(duì),。今天老師要用這些材料來(lái)玩游戲呢,？看看我是怎么做的。

1,、提問(wèn) t：我是怎么玩的,？

2、請(qǐng)一幼兒上來(lái) 和老師一起操作

t：誰(shuí)愿意上來(lái)和老師一起玩一玩,？

這時(shí)邊做念操作兒歌：“拿起小毛筆,，喝飽水，白紙上面親一親,。小毛筆,，喝飽水，白紙上面再親親,。你還喜歡什么顏色,？那換支小毛筆，喝飽水,，白紙上面親一親,。白紙沾滿小水滴。小小手,，捏兩邊,，1 ,、2、 3 ,，站站好,，流動(dòng)的線條變出來(lái)?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒與教師一起念,，了解作畫步驟

3、小結(jié),，徒手比畫,，再次鞏固作畫方法

t：你會(huì)玩了嗎？我不信,，我來(lái)考考你,，請(qǐng)你念兒歌，小朋友跟著你伸出小手比劃比劃,。會(huì)玩了嗎,？那請(qǐng)你也去旁邊的桌子上去試一試，變出流動(dòng)的線條四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)（伴樂(lè)）

t：剛才我們這樣玩，就變出了一幅幅有趣的畫,，這種方法叫“流動(dòng)畫”,。（重復(fù)）

我們來(lái)看下，這些流動(dòng)畫像什么,？（還轉(zhuǎn)方向欣賞）你怎么看出來(lái)的,？

其實(shí)這些流動(dòng)畫中還藏著一個(gè)個(gè)有趣的故事呢，你能找出來(lái)嗎,？

1,、t：這像什么（例1海洋里的水）海洋里有什么？天氣很好,，小魚也出來(lái)做游戲了,，它們?cè)谧矫圆啬兀憧此鼈兌阍谀睦?？這條小魚可真頑皮,，還在吐泡泡呢。

海洋里還有什么呢,？（添畫水草）

2,、例2：像小雨點(diǎn)。下雨了，這是什么地方,？（大街上會(huì)出現(xiàn)什么呢（傘））

（樹林,。樹林里會(huì)有哪些小動(dòng)物，他們?cè)诙阌昴?？誰(shuí)也來(lái)了,？

3、幼兒結(jié)伴討論

t：在你們的流動(dòng)畫中肯定也藏著一個(gè)有趣的故事呢,？請(qǐng)你先跟旁邊小朋友討論一下你的故事,？

4.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的畫中藏著的故事

t：你們也去畫一畫這個(gè)有趣的故事吧！