作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇一

世界上沒有絕對的自由,，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里,，規(guī)則似乎等于束縛,、禁止、反抗,。在孩子的生活中,，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序,，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性,，行為習慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止,。為此開展了此次活動,。從小循序漸進地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識。

1,、遵守規(guī)則,，知道規(guī)則的重要性。

2,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件

一,、設(shè)置問題情境,，引出主題

師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

提問：讓幼兒說一說老師擔心什么?

幼兒：擔心我們摔跤——擔心踩踏

師：請幼兒說一說擁擠,，不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

二,、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題

1,、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：很多人在擠電梯

2,、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡

師：怎樣才能不擠?

幼兒：可以排隊，一個一個的看

可以輪流看......

3,、讓幼兒觀看錄像三——取墊板

師：讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒：把墊板弄到地上了

三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙,，請小朋友們自己去拿

目的：看孩子們能不能有規(guī)則,，守秩序的去拿彩紙

讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題,，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....)

講解每幅圖的意思,，活動結(jié)束。

幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段,。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),，將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活,、交往,、學習的前提，因此,，對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),，具有非常重要的意義。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇二

1.知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,。

2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則,。并嘗試合作與競賽,。

3.喜歡游戲,。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

1.經(jīng)驗準備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,，認識一些常見的標記,。

2.物質(zhì)準備：小鈴、標記若干,、亮眼人頭飾,、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂,。

師：昨天,，我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標記，想和它們來做游戲嗎?

1.教師出示標記,，請幼兒說說,，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認得快,。(標記：a.向右轉(zhuǎn),。b.小鈴標記。c.節(jié)約用水,。)

2.教師出示標記,，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標記：d.保持安靜,，不說話,。e.慢慢走，不要跑,。)

3.小結(jié)：小朋友真厲害,，都能認出這些標記。

1.師：昨天,，我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,，還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標記可以表示這個規(guī)則呢?

請小朋友來找找,。(幼兒在以上的5個規(guī)則標記中找適合的標記貼于另一展板上)

b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)

c.和領(lǐng)頭人的動作一致,。提問：有適合的標記嗎?(沒有,，老師用簡筆畫表示。)

小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,，你們都記住了嗎?

2.幼兒進行游戲,。

師：那我們就一起來玩一玩吧。

情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

幼：領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了,。

師：那小朋友想一想,，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速,、不被發(fā)現(xiàn),。

幼：我看見很多小朋友都在看他。

師：那小朋友想一想,，你們在看領(lǐng)頭人做動作時,，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看,。

情況b：沒找出來,。

師：領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則,，沒被亮眼人找出來,。給自己鼓鼓掌。

1.聽音樂,，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作,，并引出新規(guī)則。

師：你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,，來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,，我們先來聽聽。

(1)教師做領(lǐng)頭人,，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作,。

(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人,。

(3)音樂停。提問：如果這時候,，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

師：你們說的辦法都可以,，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目,。(簡筆畫表示)

結(jié)合標記引出新規(guī)則：(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,，就要表演一個節(jié)目。(貼標記圖示)

2.幼兒開始新規(guī)則的游戲,。

情況a猜對,，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速,、更快哦,。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心。

情況b猜錯或猜不出來,，師：音樂停了,，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊?真能干,，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)

3.結(jié)合前次游戲的情況,，開展第二次游戲。

小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂,，制定了新規(guī)則,，我們的游戲就更好玩了。

1.討論,，引入新規(guī)則,。

師：老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人,，怎么辦?(多請幾個)那我們就多請幾個亮眼人(貼亮眼人標記),，但領(lǐng)頭人能多請嗎?為什么?那我們就來個亮眼人比賽吧!(貼pk標記)請幾個亮眼人?那我們就先請兩個亮眼人。他們比什么呢?(看誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝)你們同意嗎?

結(jié)合標記引出新規(guī)則：在音樂規(guī)定的時間里,，誰先找出領(lǐng)頭人,，誰就是亮眼冠軍。

2.幼兒進行亮眼人競賽,。

(1)師：恭喜你成為這一次的獲勝者,。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他?

(2)多請幾個亮眼人，進行第二次亮眼人競賽,。

(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠,。

小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個游戲，想知道他們是怎么玩的嗎?

1.看錄像,，了解和討論分隊游戲規(guī)則：他們是怎么玩的,。

a.分隊(貼上分隊標記：紅、藍圓圈),。

b.悄悄商量選出各隊的領(lǐng)頭人和亮眼人,。

c.紅、藍隊的亮眼人各自去找對方的領(lǐng)頭人(貼上標記：交叉)

d.誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝,。

2.幼兒選擇分隊并進行商量,。

3.幼兒開展分隊競賽。

師：這次,，我來做裁判,。我們剛才一起商量的競賽規(guī)則是：在音樂規(guī)定的時間內(nèi)，比一比藍隊和紅隊誰先找到對方的領(lǐng)頭人誰就獲勝,。

(1)師：祝賀×隊獲勝,，讓我們大家歡呼一下,。×隊,，你們想挑戰(zhàn)×隊嗎?那我們再來一次,。這次，你們可要商量好了,，怎樣讓對方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人,。

(2)進行兩隊的第二次競賽，教師予以評價,。

小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的競賽游戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個游戲中增加了許多新規(guī)則,，小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展競賽，讓我們玩得很順利,，很快樂,。

1.放ppt，師：其實我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守,，看!

a.下樓梯時要排好隊,，不推擠。

b.吃飯時要安靜,，還要保持桌面整潔,。

c.玩好玩具，要物歸原處,，擺放整齊,。

d.看書的時候要保持安靜。

提問：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎?

2.結(jié)束活動,。

師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則,，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則，這樣,，才能讓我們的生活變得更快樂,。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇三

1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同,，進一步了解紅燈,、綠燈、黃燈對機動車的指示意義,。

2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性,。

3,、增強交通規(guī)則意識，并能向成人宣傳,。

1,、幼兒每人一輛玩具小車。

2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt,。

3,、自制簡易紅綠燈。

4,、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具,、遵守交通規(guī)則簽名。

5,、執(zhí)教老師學習指揮直行,、停止的手勢。

一,、玩游戲“我是小司機”,。

（一）幼兒自由“開車”通過十字路口。

1,、小朋友們早上好,！今天大家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀,？（個別提問）你帶來的是什么車,？你呢？

2,、平時,，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢,？

3,、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的游戲,，我們一起開著車去兜風吧,！

4、來,，我們先給車加加油,！哧！都加滿了嗎,？準備出發(fā)啦,！

5、咦,、大家看,！前面有個十字路口，經(jīng)過這個十字路口可以到麥當勞,、廣泰超市,、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦,！

6、誰先來試試,？你想從什么地方出發(fā),？到哪里去？

7,、好的,，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦,，好,，開始吧！

8,、安全到達,！還有誰想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去,？你呢,？嗯！大家開車的時候注意不能開得太快,，不要跟旁邊的車撞在一起哦,！好，我們也一起玩吧,！先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準備,！下面請后面一排的小朋友也出來準備。

9,、預(yù)備——開車,！

（二）小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗,。

1,、小司機們遇到麻煩了，先請大家回到座位上,，把車停在停車場,。（教師示范）你到達想去的地方了嗎,？為什么,？

2,、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎,？

3、對,，我也發(fā)現(xiàn)了確實是這樣,，那有什么方法可以解決嗎,？（不要那么多小朋友一起玩,、把馬路弄寬點,、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……）（三）增設(shè)簡易紅綠燈,，再次游戲,。

4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧,，紅燈亮時,，我們要怎樣做？綠燈亮時呢,？

5,、紅燈停、綠燈行大家都知道,，那就一定要遵守哦,，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對著四面的燈,。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,，我們就用最簡單的，一邊綠燈通行,，其他三個方向的都是紅燈不能開車,，明白了嗎？

6,、好,，小司機們我們再來玩一次吧，請大家都過來準備,。

7,、交通警察提醒大家，開車的時候一定要靠右邊行駛,。不能超過中間的黃色線,。（配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友并排）8,、各位小司機注意看好紅綠燈啦,，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了,，請開車,！滴滴滴滴！（四個方向都轉(zhuǎn)一遍）9,、你們到都到了嗎,？好，請小司機們回到座位上,，把車停在停車場,。（教師示范）（四）小結(jié)紅綠燈的作用,。

1、小結(jié)：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,？

2、開汽車來有什么感覺,？

3,、原來，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了二,、觀看視頻，進一步了解紅綠燈的知識,。

1,、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎,？黃燈表示什么意思,？

2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎,？有什么不同,？

3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則,。（播放視頻）4,、原來，黃燈是表示,，我們橫過馬路時要走斑馬線,，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

三,、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害,。

1、“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等”這個交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽,、周圍的叔叔阿姨也都知道,，那他們有沒有做到呢？（平時小朋友有沒有看見闖紅燈的,？）2,、闖紅燈可能會發(fā)生什么危險？

3、嗯,，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則,，嚴重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故,，造成車輛的損壞和司機,、乘客、行人的傷亡,，下面，我們一起來看看,。

4,、播放ppt。

四,、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫,，向更多的人宣傳。

1,、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,，小朋友，你們會闖紅燈嗎,？

2,、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了，可我們的爸爸媽媽,、叔叔阿姨她們不遵守,、還隨便亂闖紅燈會多危險呀！可能會在交通事故中受傷,，還有可能會失去生命,，我們應(yīng)該做呢？

3,、請你說,！

4、對,，我們可以這樣提醒她們,，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來,，提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的,，讓他們簽上自己的名字，以后每一次看到,，都會想起來,，好嗎？

5,、請小朋友到這邊找位置坐下來,，在紙上畫上紅綠燈,。

6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片,，找一位老師,，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請她在卡片上簽名,。

7,、張貼幼兒宣傳卡片。

我會遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈,，能在你的卡片上簽名嗎？

8,、小朋友,，請把大家的簽名都貼在這里。

9,、今天,，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們,，下午爸爸媽媽來接我們的時候,，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字,，以后我們還要到幼兒園門口,、公園、廣場等更多的地方去,，提醒更多的人,，讓他們也珍惜生命，注意安全,、遵守紅綠燈交通規(guī)則,！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見,！

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇四

1,、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然,，熱愛生活的美好情感,。

2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習慣。

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,，使幼兒處于寬松,、愉快的心理狀態(tài)。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括：多媒體課件,、音樂磁帶、錄音機,、小卡片,、卡紙、牌子)

一,、導入以談話的形勢引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

二,、展開：引導幼兒學習規(guī)則

1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。

使用多媒體課件,，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

玲玲：小朋友你們好,，歡迎你們來到智力公園,，為什么叫智力公園呢?那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題,，才能繼續(xù)游玩,，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。(走進公園)小問號：你好玲玲,，歡迎你來到智力公園,，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯,，有幾個小朋友在這里玩呢,，請告訴我它們做得對嗎?為什么?

玲玲：這個問題太簡單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?

老師：小朋友你們能回答這個問題嗎?

(引導幼兒回答問題,。)老師小結(jié)：因為有了花草樹木的打扮,，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛,。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木,。

老師：小問號我們的小朋友說得對嗎?

問號：對了!好孩子應(yīng)該愛護花草樹木!請繼續(xù)逛公園吧!

玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧啊!

問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了,，請你來告訴我,，這些小朋友的做法對嗎?會發(fā)生什么危險?

玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧!

老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎?(引導幼兒回答問題,。)老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團結(jié)友愛,，還要學會自我保護。

玲玲：噢!我明白了!游樂場里小朋友要團結(jié)友愛,，還要注意安全!讓我們再來問問小問號吧!

問號：對了對了!小朋友你們可真棒!請繼續(xù)逛公園吧,。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。

問號：我又給你們帶來問題了!請看看這里的小朋友做的對不對?

玲玲：當然不對!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯在哪里嗎?

(引導幼兒回答問題)教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,，清理的干干凈凈,，我們一定得愛惜他們的勞動成果。

問號：大家說的真好,，人們都應(yīng)該愛護公園的設(shè)施,，前面還有更好玩的呢，快去看看吧!

玲玲：前面就是動物園了,，那里有我最喜歡的小動物!(進入圖六)問號：動物是我們的好朋友,，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎?

玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢?

(引導幼兒尋找答案,，說出理由)老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣,，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病,，還會有生命危險呢!

玲玲：噢!是這樣啊!謝謝小朋友們,，我知道了!不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。

問號：對!小朋友!大家都要愛護動物!所有的問題你們都答對了!真棒!再見!

2,、引導幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?

(1)幼兒分組討論,。

(2)鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié),。

美麗公園人人愛,，保護環(huán)境一起來。

果皮紙屑不亂扔,，青青草地不要踩,。

愛護動物要文明，花兒好看我不摘,。

公園設(shè)施要愛護,，游樂場里講友愛。

公園規(guī)則請遵守,，美麗公園更可愛,。

3、啟發(fā)幼兒制作標志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?

(鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法)鼓勵幼兒制作規(guī)則標志,，老師講解標志的具體做法,。

(幼兒制作標志,，老師巡回指導)

三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊,，去公園宣傳規(guī)則,。

教學反思：

在這個活動中，由于是大班孩子,，他們的認知有限,，說話能力也不是很強，所以在教學時,，效果不是很理想,。可能我涉及的內(nèi)容有點多,，讓孩子們一時反應(yīng)不過來,，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導教育的作用,。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,，孩子認識不夠深入。以后在設(shè)計此類社會實踐活動課時,，我想我會吸取這次的教學經(jīng)驗,，力求內(nèi)容恰當，容量合適,，主題鮮明,，讓孩子們易于接受,。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,，那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多?！皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學氛圍,。以后會努力朝這個方向發(fā)展。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇五

在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全,，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道,，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標志與規(guī)則這一課,。

1,、認識一些常用的.交通安全標志，知道交通安全標志的意義,，知道交通安全標志的意義,，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

2,、讓幼兒了解交通標志的重要性,，并努力遵守交通規(guī)則,，做個文明的小公民。

3,、鼓勵幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn),，能夠進行探索性的學習,，和同伴合作學習。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點：了解交通標志的重要性,。

難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應(yīng)用,。

課件,，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片,，兒童車3輛,。

情境進入師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了,，出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地,。

一，啟發(fā)談話,，小朋友們,，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認識嗎?一一出示交通標志符號,，想想在什么地方看過,，給小朋友看，想的過程,，師：在乘車,，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志,，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規(guī)則,。

二，探究學習

講解三個圖,，信號燈,，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用,。

師,，小朋友學得真認真,，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么?

出示課件,，讓小朋友觀察,，

老師這有斑馬線，注意行人,，注意兒童,，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習,，再把標志放到指定的位置,。

再認標志

老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎?師指課件,，說名稱以及意義,。

游戲鞏固安全標志

師，剛才有個交警告訴我說,，你們真是太了不起了,，學得快，記得牢,，讓我領(lǐng)你們來做游戲,，那我們輕松一下吧。

1騎車游戲,，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友,，師在適當?shù)臅r候出示標志，司機去超市的故事,。

2舉卡片

事先把卡片剪下來,，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號,。

三,，延伸鞏固

師：交警看到你們玩得這么開心,，他又對我說,，要問小朋友一個問題，現(xiàn)在你們都認識了交通標志,，并知道他們的意義,，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊?

小朋友回答,，師總結(jié)交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有了規(guī)矩,，就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故,，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起,，認識交通標志,，遵守交通規(guī)則，做個好公民,。

四,，活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標志的符號以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享,。

一節(jié)課上完,，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上,，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用,，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié),，也就是游戲環(huán)節(jié)較好,，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，體現(xiàn)了在玩中學的教學理念,，而且也烘托了課堂的氣氛,，達到了雙邊教學的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗來講,，然后師加以補充,，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些,。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇六

日常生活中處處有規(guī)則,，它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么，可以做什么及怎樣做,，這些規(guī)則能使我們的生活正常,、有序。

1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則,，知道這些規(guī)則的含義及重要性,。

2.能根據(jù)自己的記錄，大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認識,，能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類,。

3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的事情感興趣，愿意觀察和思考,。

1,、知識準備：事先給幼兒每人 2~3 張便條紙，用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則,， 每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn),，請家長幫助幼兒完成調(diào)查,。

2、物質(zhì)準備：主題墻展板,，劃分出若干板塊（附后）,。

1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會。

（1）在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄,，幼兒自由瀏覽,，相互交流，如：我是在…… 地方,、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則,。

（2）鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達的意思，教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義,，以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系,。

如：幼兒介紹“不準亂扔垃圾”，教師可提問：如果亂扔垃圾會怎樣,？如果你看到周圍到處是垃圾,，心情怎樣？

幼兒介紹“禁止鳴笛”,，教師可提問：為什么這里要禁止鳴笛,？假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何,？

小結(jié)：小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn),，、記錄了這么多生活中的規(guī)則,，真是了不起,，原來生活中處處有規(guī)則。

2.引導幼兒將收集到的規(guī)則按要求進行分類,。

教師可引導幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起,，根據(jù)主題墻的圖示，討論后將規(guī)則進行分類,，然后貼到主題墻上,。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別。

3.觀察主題墻,，知道生活中處處有規(guī)則,。

（1）引導幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則,，說說分了哪些方面,，感受規(guī)則的多樣性。

（2）幼兒猜想,、討論：如果沒有這些規(guī)則,，我們的生活會怎樣,？

小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，每個人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則,，這樣我們的生活才會快樂,、有秩序。生活的規(guī)則還很多,，小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn),，可以記錄下來，繼續(xù)貼在展板上,。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇七

1,、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活,、學習,、游戲、運動等的規(guī)則,，以及競賽的項目和內(nèi)容,。

2、通過評比競賽活動,，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則,。

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,，了解大班幼兒日常生活,、學習、游戲,、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則,。

2、準備活動所需的筆,、紙等,。

3、每周或每月準備一張評比記錄表,，知道幼兒開展記錄活動,。

1、制作一日活動行為規(guī)則圖,。

(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則,。

(2)討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則,，才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導幼兒從講禮貌,、生活、學習、做游戲,、參加體育運動,、關(guān)心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述,。)

(3),、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進一步展開討論,，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果,。

(4)、全班交流活動,。每組派代表在全班進行交流活動,，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗,。(引導幼兒思考什么是適宜性行為,，什么是不適宜行為，進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則,。)

2,、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。

(1),、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,，引導幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,，幼兒以自評的方式開展記錄活動,。

(2)、周末針對評比競賽的項目,，全班開展評選"每周之星"的活動,。

幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實現(xiàn),，本次活動的開展,，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,，并學會開始遵守規(guī)則,，達到了一定的教學目的，以后還會對幼兒進行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng),，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣,。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇八

規(guī)則是人們在日生活、工作,、學習中必須遵守的行為規(guī)范和準則,。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應(yīng)的重要內(nèi)容，它是兒童成長為社會人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。

規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則意識能力不僅影響幼小銜接的社會性,，也將影響一個人終身適應(yīng)社會的程度,。所以規(guī)則意識及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會性的重要組成部分,，不僅可以緩解幼小銜接的坡度,，還將使孩子終身受益。

新綱要中提出,，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人,。可見,，規(guī)則是保證幼兒愉快生活,、交往、學習的前提,，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),，具有非常重要的意義。

1.了解生活中的規(guī)則,，知道遵守規(guī)則的重要性,；

2.懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設(shè)計一些簡單的規(guī)則標記,。

3.激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感,。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5.遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1．觀察生活中哪里有規(guī)則

2．錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場的片段）

3．flash課件（世界沒有了規(guī)則的混亂畫面）,，flash課件（遵守規(guī)則的有次序畫面）

一．生問好,，請幼兒看錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場的片段）師：小朋友好！

幼：老師好,！

師：看,，這些叔叔在干什么？

幼：踢足球,。

師：看看發(fā)生了什么事,？

幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾,。

師：被誰踢的,？

幼：是那位穿藍衣服的叔叔。

師：這位裁判拿出了什么？

幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍色衣服的隊員被罰下場了,，誰知道這是為什么,？

幼：因為他踢了人，做了壞事,，就不能再玩球了,。

幼：因為他故意踢別人，大家不喜歡他,，不跟他玩了,。

幼：因為他犯規(guī)了，被罰下場了,。

師：對,，說得太好了！他沒有遵守足球規(guī)則,，就要受到懲罰,。

幼：踢球要遵守規(guī)則的。

[點評：教學伊始,，由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題,，自然地拉近了課堂與生活的距離，喚起了幼兒的生活經(jīng)驗,，貼近幼兒的生活實際,。]

二．幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。

師：除了踢足球要遵守規(guī)則,，還有干什么也要遵守規(guī)則,？

幼：打籃球要遵守規(guī)則；幼：走迷宮要遵守規(guī)則,；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則,；幼：走在馬路上要遵守交通規(guī)則；幼：看電影也要遵守規(guī)則,；幼：到超市買東西也要遵守規(guī)則,；……[點評：教學資源是無處不在的。通過讓幼兒觀察生活中的規(guī)則,，然后討論,、介紹自己知道的規(guī)則，能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,，讓幼兒真正成為活動的主人,。]

三．讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會怎樣,。

師：如果這些地方都沒有規(guī)則,，那樣行嗎,？

幼：不行！

師：為什么,？

幼：如果走迷宮沒有規(guī)則,，就不知道怎么走，就亂走,，沒意思的,。

幼：如果打球沒有規(guī)則，隊員就會打架,，不知道是誰贏誰輸,。

幼：如果馬路上沒有交通規(guī)則,，汽車就會亂開,，都搶著走，就會撞車,。

幼,；還會撞死人，大汽車撞了小汽車,，小汽車撞了摩托車,，摩托車撞了自行車，全撞壞了,。

幼：超市里沒有規(guī)則,，東西都會掉在地上，大家亂搶好的東西,。

幼：銀行里沒有規(guī)則,，錢都被搶光了。

……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,，請小朋友們來看看,，（用flash制作的世界沒有了規(guī)則的混亂畫面）感覺怎樣？（小朋友有時大笑,，有時驚呼,，有時張大嘴大喊，有時捂住了嘴巴）隊員幼：我覺得簡直是亂七八糟,。

幼：我一天也不能過了,。

幼：我快嚇死了，我都不敢出去了,。

幼：趕快制定規(guī)則,！

……[點評：將幼兒的想象變成形象的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前，當世界沒有了規(guī)則,，一切變得混亂不堪,，快速,、驚險、恐怖,、刺激的畫面給幼兒形成了強烈的視覺沖擊,，幼兒無法接受這樣的現(xiàn)象，一定會渴望安全,、平靜,、有次序的世界。]

四．對比兩種完全不同的畫面,，感覺到遵守規(guī)則重要性,。

師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的？

幼齊說：想,！

（讓幼兒欣賞遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫面）師：現(xiàn)在感覺怎樣,？你喜歡哪一個世界？

幼：我喜歡遵守規(guī)則的,，感覺太好了,！

幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺很美,！

幼：有規(guī)則的世界感覺很安全,。

師：看來規(guī)則能不能少？

幼齊呼：不能,！

[點評：通過讓幼兒對比觀看兩種不同的畫面,，大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會的情感。潛移默化地滲透了要自覺遵守各項規(guī)則的教育,，激發(fā)了幼兒道德情感,，促進其道德行為的形成。]

本節(jié)綜合實踐課突出了以下兩個鮮明的特點：

一,、充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的人本主義學習理念,。

在整個教學活動中，我始終把幼兒放在學習的主體地位,，不僅關(guān)注引導的進程,，更關(guān)注幼兒的學習狀態(tài)。我設(shè)計了一系列活動,，這些活動的設(shè)計,，由淺入深，逐步從感性上升到理性,，使幼兒的學習興趣得到了激發(fā),，而且為幼兒提供了廣泛的活動空間，增強了他們研究問題,、解決問題的能力,，從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發(fā)揮,。這與陶行知先生所倡導的“充分解放幼兒的大腦、雙手,、嘴巴,、眼睛”的教育理念是完全一致的。

二,、充分體現(xiàn)了開放性,、實踐性、綜合性等新課程理念,。

在課前,，我鼓勵幼兒多方面地觀察了解我們生活中的規(guī)則，以及有關(guān)遵守規(guī)則的現(xiàn)象,。這為本節(jié)課的順利開始奠定了良好的基礎(chǔ),。在課堂上，我把大量的時間都交給了幼兒,，為他們努力搭建一個民主的平臺,，讓他們互動交流,，拓展他們認知的空間,，并且緊密聯(lián)系生活、聯(lián)系社會,，增強自我保護意識,，促進幼兒思想道德素質(zhì)和良好習慣素質(zhì)的全面發(fā)展。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇九

班級是幼兒在園時主要的學習和生活場所,，班級規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動的質(zhì)量,。大班幼兒已具有一定的規(guī)則意識，開始學著控制自己的行為,、遵守集體中的一些規(guī)則,。但是,，他們自律能力不夠，行為缺乏持久性,，需要成人不斷提程,、引導,。本活動從一日生活的多個方面入手，引導幼兒主動思考班級所需的規(guī)則,，指導幼兒協(xié)商,、合作制定規(guī)則,。規(guī)則的制定源于幼兒實際生活的需要,，更有利于激勵幼兒提高自律意識

【活動目標】

1．理解班級規(guī)則是為約束大家的行為而制定的每個人都應(yīng)遵守,。它可以使大家的生活更加有序.

2．結(jié)合已有經(jīng)驗與同伴討論、交流班級中所需要的規(guī)則,，能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容,。

3．知道自己是班集體中的一員，應(yīng)該自覺遵守班級規(guī)則,。

1．表現(xiàn)亂堆積木影響活動空間,、沒有分類收拾活動材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)等場面的照片,，彩色卡紙,、水彩筆等，“幼兒學習材料”《我長大了》,。

2． 幼兒課前尋找班級里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來,。

1．引導幼兒交流尋找到的班級規(guī)則,，感受規(guī)則的重要性。

提問：前幾天老師請小朋友們找找在班里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,，還讓大家畫下來,，誰找到了,？ 有哪些,？如果沒有這些規(guī)則會怎樣？

小結(jié):規(guī)則無處不在，約束著每個人的行為。規(guī)則可以使我們的學習更加高效、生活更加有序。

2．引導幼兒討論,，懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動,，了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則,。

（1）出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動時抓拍的照片（亂堆積木影響活動空間,、沒有分類收的材料,、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)）,，引發(fā)幼兒討論。

提問：怎樣做才能避免類似事情發(fā)生,？

引導幼兒大膽說出自己的想法,。例如：限制入?yún)^(qū)的人數(shù)，分類收放積木,，搭建時要小心小結(jié)：規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩,，讓我們生活得開心、快樂!

（2）引導幼兒討論規(guī)則提示圖的作用,。

提問：怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢,？

小結(jié)：規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。

3．結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié),，引導幼兒分組合作制定班級規(guī)則,。

（1）引導幼兒閱讀《我長大了》第 9－11 頁，討論什么時候,、做哪些事情時還需要遵守哪些規(guī)則,。例如：活動區(qū)活動、上課、進餐,、洗,、戶外活動等。

（2）請幼兒 3－5 人自由組合,，選擇班級活動的一個環(huán)節(jié),，小組交流需要制定哪些具體的規(guī)則，用簡單的文字,、符號記錄下來,。提醒幼兒要做到讓別人能看懂

（3）幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖，教師巡回指導,。

（4）引導各組交流,、分享，討論制定的規(guī)則是否合理

小結(jié)：小朋友們都是班集體的一員,，這些規(guī)則是大家一起制定的,，每個人都要遵守。

4．請各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域,，提示大家共同遵守班級規(guī)則,。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇十

游戲是小朋友們熱衷的活動。針對不同年齡段的幼兒,，我們組織開展了各種豐富多彩的游戲活動,。如：《龜兔賽跑》《搭搭樂》《小舞臺》等等。小朋友們玩得熱火朝天,，但玩得太興奮了,，時常會出現(xiàn)不按游戲規(guī)則活動的情況，不僅影響了活動的有序開展,，也造成安全隱患,。因此，有必要將幼兒的游戲活動與規(guī)則養(yǎng)成教育相結(jié)合,，讓幼兒在游戲中了解規(guī)則,，養(yǎng)成按規(guī)則游戲的良好習慣。

1.知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,。

2.嘗試小組合作，用簡單的標記圖設(shè)計規(guī)則,，并按規(guī)則進行游戲,。

3.體驗遵守規(guī)則帶來的秩序感和安全感，樂意遵守規(guī)則,。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。

5.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

鉆圈兒玩具,、幼兒操作板,、視頻《叮當狗》等。

1.創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒自主游戲并發(fā)現(xiàn)問題,。

(1)區(qū)角游戲?qū)牖顒印?/p>

師：告訴大家一個好消息，我們幼兒園新開了一個游戲區(qū)角,?？纯磪^(qū)角里有些什么呀(圈兒)那我們就來玩一玩鉆圈的游戲吧!

師：每個小朋友要把三個圈圈都鉆到，音樂一停,，就請趕快回到座位上,。

(2)幼兒自主游戲。

(3)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,。

師：剛才玩鉆圈游戲的時候,，大家遇到了哪些問題為什么會這樣

評析：教師通過創(chuàng)設(shè)自由寬松的區(qū)角游戲氛圍，讓幼兒自主活動,，自主探究,，發(fā)現(xiàn)游戲存在的問題，為下一環(huán)節(jié)幼兒合作制訂游戲規(guī)則作好鋪墊,。

2.合作制訂規(guī)則,，體驗遵守規(guī)則玩游戲的樂趣。

(1)分組制訂規(guī)則,。

師：看來我們得想想辦法了,，怎樣才能玩得又開心又安全呢這個區(qū)角不僅大班的小朋友要玩，中班,、小班的弟弟妹妹也想來玩兒,，怎樣讓他們一看就知道怎么玩呢

(出示操作板)看看這些小圖標能不能幫我們的忙。有哪些圖標呢?(小朋友,、圈兒和箭頭的圖標,。)

師：今天我們就來當這個區(qū)角的設(shè)計師，移一移,、擺一擺這些小圖標,，為弟弟妹妹們制定出完整的游戲規(guī)則。我們沒計出來的規(guī)則要讓小朋友鉆過所有的圈兒,，而且玩得開心又安全,。一組小朋友臺作丐毛成一張規(guī)則記錄板,。

(2)嘗試根據(jù)自己組制定的規(guī)則玩游戲，驗證規(guī)則是否合理,。

師：哪組先制定好了,，就可以把板子送到前面的架子上來。小朋友按照自己組制定的規(guī)則玩一玩,，檢驗一下你們制定的規(guī)則是否合理,。

(3)介紹規(guī)則并再次游戲。

師：都試過了嗎我們來看看大家都制定了哪些規(guī)則,。誰來介紹一下!

師幼小結(jié)：我們每組小朋友都制定出了不同的游戲規(guī)則,，但都有共同的地方：原來小朋友都要排隊，朝同一個方向鉆圈兒,。那我們就按照其中一組小朋友制定的規(guī)則,，大家一起玩一玩。

師：這次玩的感覺怎么樣有什么好的建議嗎相信中班,、小班的弟弟妹妹看著我們制定的規(guī)則來玩,，也能玩得開心又安全。

評析：教師通過引導幼兒分組合作,，運用簡單的標記制定游戲規(guī)則,，并在集體前分享交流，陪養(yǎng)了幼兒樂意與入交往,、合作探究,、共同分享的個性品質(zhì)。幼兒嘗試根據(jù)自己制定的規(guī)則再次游戲,，加深了對規(guī)則的理解,，并從游戲中體驗到遵守規(guī)則帶來的快樂情緒，幼兒很有成就感,。

3.情景游戲體驗,，拓展生活中的規(guī)則。

(1)骰子搶答游戲,。

師：玩游戲要遵守規(guī)則,，其實生活中處處都有規(guī)則。你還知道做什么事兒的時候需要遵守規(guī)則呢(上下樓梯,、乘公交車,、購物……)

師：我們將大家說的制成了骰子，今天我們就來個分組搶答比賽!每組輪流來扔骰子,，骰子落地,，面朝上的是什么內(nèi)容，哪組就必須說出做這件事需要遵守的3個規(guī)則,。答對一題得一分,。

(2)幼兒分組扔骰子搶答,。

(3)體驗生活中的規(guī)則。

師：看,，公交車來了,，我們?nèi)コ斯卉嚢?看好交通信號燈哦!——小朋友真是文明的小乘客。

師：到哪兒啦(電影院)

師：我們今天就來看場電影吧!我要給大家發(fā)電影票了,。介紹一下你是幾號座看來大家都已經(jīng)對號入座了，我們的電影馬上就要開始了,。

(4)觀看動畫《叮當狗>,。

師：你們喜歡這只叮當狗嗎你有什么話想對它說的

小結(jié)：我們小朋友不僅自己學會了遵守規(guī)則，還幫助叮當狗學會遵守規(guī)則,，真棒!我們再把這些規(guī)則去告訴爸爸媽媽,，告訴更多的小朋友!

評析：幼兒玩骰子搶答游戲，在競賽中鞏固對各種生活規(guī)則的掌握;通過巧設(shè)生活情景;乘公交車,、看電影等,，讓孩子在情景中再次體驗遵守規(guī)則帶來的快樂情緒，孩子在和諧的氛圍中得到了頗多收獲,。

1游戲巧安排,。在活動導入部分，創(chuàng)設(shè)了“鉆圈兒”這一區(qū)角游戲,，引導幼兒在玩游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并在合作探索中解決問題;骰子搶答環(huán)節(jié)讓幼兒通過分組競答游戲的方式鞏固對生活中規(guī)則的了解與掌握，再次增強了小組合作意識,。

2.情景巧創(chuàng)設(shè),。孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，他們體驗到了遵守規(guī)則帶來的成功體驗和快樂情緒,。能否在日常生活中堅持遵守規(guī)則呢檢驗的最好辦法無非是回到生活。教師創(chuàng)設(shè)了乘公交車,、過馬路,、看電影等生活情景，讓孩子在情景中鞏固,，在鞏固中深化,，在深化中收獲快樂!

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇十一

隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展,。車輛增多,，交通傷害事故也日益增多。####年我國交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%,，約每8分鐘死一人,，其中不少是幼兒,。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面,，采取保護措施,，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴守交通規(guī)則,，嚴密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點,，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施：

1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則,，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習慣,。

2用具體、生動的交通事故案例,，增強幼兒交通安全意識,。

3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時注意力要集中，不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力,。

4發(fā)展身體的靈活性,，提高躲閃車輛的潛力。

具體來說,，應(yīng)教育幼兒做到以下幾點：

1行人要走馬路兩側(cè)的人行道,，在沒有人行道時，要靠路邊走,。

2過馬路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時,，要注意來往車輛，不能亂穿亂跑,。

3不能在馬路上玩耍,、蹋球，騎小自行車,、放風箏或追逐打鬧,。

4透過鐵路道口時，要看清指示信號,，不能翻穿欄桿搶行,。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍,。

5不要往馬路或鐵道上扔石子,、磚塊等雜物。

6認識一些交通標志牌和指示燈,，并懂得它們的含義

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇十二

1,、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,，知道規(guī)則的重要性,。

2,、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則,，體驗遵守規(guī)則給活動帶來的樂趣,。

裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt,、各種樂器人手一件

（一）游戲?qū)?/p>

師：今天,，姚老師遇到了一個小困難，想請小朋友們一起來幫幫我,。

師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

師：你們看,，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進了可樂瓶里，誰愿意幫我把它們拉出來,？（師請五位小朋友一起拉）

師：行嗎？為什么不行,？你們遇到了什么問題?（請剛剛拉的小朋友回答）那你們有什么好辦法可以解決嗎?

第二次請孩子們嘗試

小結(jié)：孩子們,，你們看，大家一起將東西取出時,，還是需要一些小規(guī)則的,，不然我們就不會成功。

（二）出示樂器

師：今天呢,，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器,，一起來看一下，認識它們嗎,？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認識樂器）

一會呢,，就請你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器，我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎,？

師：先來聽一下是什么樣的音樂,？這首音樂聽上去感覺怎么樣？

（三）自由演奏

孩子取樂器,，并跟著音樂自由演奏

師：好了,，孩子們，音樂結(jié)束了,，請你們把樂器送回去吧,！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣？（很開心,、…..

那么,，在你們自由自在玩樂器的同時，你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎,？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）

為什么不好聽,？（太亂了,，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么,，怎樣才能玩的開心,，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來,，姚老師就來制定一個小規(guī)定,，這個小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。

（四）按節(jié)奏演奏

教師出示節(jié)奏圖

師：認識它們嗎,？紅色的一句要拍幾下,？

師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

請小朋友再看,，這里的樂器擺放的怎么樣,？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？

師：前面的小圓點表示歌曲的前奏,，前奏的時候,，樂器能不能發(fā)出聲音？

幼兒取樂器,，合著音樂演奏

師：這次的聲音好聽嗎,？（師播放幼兒演奏的聲音）

放樂器

小結(jié)：所以，孩子們你們看,，這么多人一起玩游戲一起玩音樂,，還是需要一些小規(guī)定的，因為有了這些規(guī)定我們才能做好,，才能演奏出美妙的音樂,。

師：那么，按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今天這個活動中的一個小小規(guī)定,。其實,，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷?。比如說,，當我們在玩區(qū)域游戲時，應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢,？（幼兒說）再比如說過馬路的時候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢,？

師：沒錯，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?，那除了這些以外,，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會有怎樣的后果呢？我們一起來看一下（播放視屏）

師：你們看,，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊,，如果不遵守的話后果可能會很嚴重。

遵守規(guī)則,，它不僅會給我們的生活帶來方便,，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵吧,！

今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會活動“遵守規(guī)則,，我最棒！”,。整個活動的流程比較順暢,，在教學具方面也準備的比較充分。但在整個執(zhí)教的過程中,，應(yīng)該把整堂課的重難點放在為什么要遵守規(guī)則,、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕使?jié)奏上,，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn),。另外，在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則,，在讓孩子送樂器的時候，可以做個標記讓孩子進行取放,。

活動的最后,，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,，很貼近孩子們,，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)則的理解。但在看視頻之前,，老師沒有提出觀看視頻的要求,，所以導致最后的效果不是很理想！

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇十三

幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié),，我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng),。加強幼兒的常規(guī)訓練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力?！毒V要》中也指出："教師應(yīng)建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律,。"因此,引導幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進餐習慣,，讓幼兒制定生活活動規(guī)則,，從而促進幼兒在園一日生活的順利進行，促進幼兒全面、健康的發(fā)展,。

1,、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則。

2,、理解規(guī)則的意義,，體會規(guī)則的重要性。

3,、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法,。

圖片若干、規(guī)則卡片活動過程：

師提問：圖片中哪里錯了,？為什么不能這樣做,？我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

1,、讓幼兒交流討論，教師引導幼兒說出規(guī)則,。

2,、大膽說出自己制定的規(guī)則。

3,、幼兒說出規(guī)則后,，教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上。

4,、教師小結(jié),。

教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動區(qū)域墻上，鼓勵幼兒共同交流,，共同遵守,。

繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁,、午睡等活動規(guī)則,。

幼兒園社會規(guī)則教案小班篇十四

[活動目標]

1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,，激發(fā)幼兒熱愛自然,，熱愛生活的美好情感。

2,、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力,。

3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習慣,。[活動準備]

4,、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài),。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶,、錄音機,、小卡片、卡紙,、牌子）

[活動過程]

1,、導入播放音樂《逛公園》以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。使用多媒體課件,，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。

小朋友你們好，今天呀老師要帶小朋友們?nèi)ス涔珗@,，你們愿意嗎,？不過呀！這個公園里有好多問題要考考小朋友,，所以叫做智力公園,，只有小朋友們幫忙解決這些問題，才能繼續(xù)游玩哦,！請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛逛這個智力公園吧,。（走進公園）歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊,，草坪像張綠色的大地毯,，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎,？為什么

老師小結(jié)：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境,，才得到了大家的喜愛,。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。老師：小問號我們的小朋友說得對嗎,？問號：對了,！好孩子應(yīng)該愛護花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧,！玲玲：游樂場到了,，這里可真熱鬧啊,！

老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團結(jié)友愛,，還要學會自我保護。玲玲：噢！我明白了,！游樂場里小朋友要團結(jié)友愛,，還要注意安全！問號：對了對了,！小朋友你們可真棒,！請繼續(xù)逛公園吧。玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢,！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴},。問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對,？玲玲：當然不對,！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎,？

教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動成果,。問號：大家說的真好,，人們都應(yīng)該愛護公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢,，快去看看吧,！玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物?。ㄟM入圖六）問號：動物是我們的好朋友,，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？

老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣,，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,，會讓他們生病，還會有生命危險呢,！玲玲：噢,！是這樣啊,！謝謝小朋友們,，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃,。問號：對,！小朋友！大家都要愛護動物,！所有的問題你們都答對了,！真棒,！再見！

2,、引導幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎,？（1）幼兒分組討論。（2）鼓勵幼兒制定規(guī)則,，老師以兒歌的形勢總結(jié),。美麗公園人人愛，保護環(huán)境一起來,。果皮紙屑不亂扔,，青青草地不要踩。愛護動物要文明,，花兒好看我不摘,。公園設(shè)施要愛護，游樂場里講友愛,。公園規(guī)則請遵守,，美麗公園更可愛。

3,、啟發(fā)幼兒制作標志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢,？

4、請小朋友說一說除了在公園里要遵守規(guī)則外,，生活中我們還要遵守那些規(guī)則,？如喝水、進餐,、玩游戲,、上下樓梯、馬路上……

5,、玩游戲注重讓幼兒遵守規(guī)則

6,、小結(jié)生活中處處都有規(guī)則，只有大家都遵守規(guī)則了,，我們的環(huán)境才會更美,，人與人之間相處才會更愉快！我們大家才會更平安,！所以，請我們大家一起遵守規(guī)則吧,！