欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新幼兒唐詩必背八十首(六篇)

最新幼兒唐詩必背八十首(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-29 17:22:31
最新幼兒唐詩必背八十首(六篇)
時(shí)間:2023-07-29 17:22:31     小編:admin

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

幼兒唐詩必背八十首篇1

人生沒有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來得快,也去得快,。成長中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,,他將無法面對(duì)未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),,是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處,,遇到具體問題,,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,,立體的,豐富的,,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

策略一:做好親子教育的宣傳工作,。

1、召開親子家長會(huì),,向家長介紹親子活動(dòng)的目的、意義,、在活動(dòng)中家長應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外,,我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明,懇求得到家長們的配合,。

2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),,使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞,,開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長來說是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,,我們在眾多教育信息中,,篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息,,利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長,,使家長有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外,,開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),可以是更多的家長了解親子教育是什么,,自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。

策略二:利用訪談形式了解家長教育觀念,,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種.種信息,,通過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑,,并有針對(duì)性的制定指導(dǎo)策略,從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平,,為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如:在談到自己與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí),,我們的談話是這樣的:玉兒的媽媽說:“我先不理她,等她冷靜下來再給她講道理”,。“她只有2歲,,你跟她講道理,,她能聽懂嗎”?“她能聽懂,,能接受,我覺得比直接說她有效,。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,她肯定特別寧,,而且不接受,會(huì)哭鬧,,非這樣不行,。然后,,我就先不理她或等過了這件事以后,,我再給她慢慢講道理?!蔽艺f:“您這樣做特別好,對(duì)于孩子有一個(gè)等待,,孩子有一個(gè)發(fā)泄,等孩子情緒平靜下來,,再講道理”。以上談話內(nèi)容,,幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),哪些是需要改進(jìn)的地方,,從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心。

策略三:開發(fā)家長教育資源,,實(shí)現(xiàn)教育資源整合,。

1,、利用身邊的資源,用家長教育家長,,用家長啟發(fā)家長。

如:一次,,壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中,,利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,如:認(rèn)識(shí)顏色,、數(shù)量、數(shù)數(shù),、比較多少,使寶寶的興趣持續(xù)很長時(shí)間,。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念。于是,,在游戲結(jié)束后,教師請這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,,使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外,,發(fā)現(xiàn)問題,我們請家長參與討論,,集思廣益。如:家長應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題,。有的家長認(rèn)為,孩子之間打鬧是正?,F(xiàn)象,,孩子哪有不挨打的;有的家長認(rèn)為,,孩子挨打時(shí)家長應(yīng)該及時(shí)制止,或幫助解決;還有的家長認(rèn)為,,要給孩子講道理等等,。家長對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,,但并沒有看到孩子間打鬧原因何在,。于是,老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是:孩子語言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來宣泄情感等,。教師與家長對(duì)于同一個(gè)問題說出了多種看法,幫助家長從生理,、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,,使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2,、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)是通過自己的嘗試得到的并且是有效的,,因此,我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長,,這樣既可以調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性,有可以彌補(bǔ)我們在教育中的不足,。于是,,我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來,,如:有家長尊重孩子,與孩子能平等相處的,,有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,請他們分別介紹給所有親子園的家長,,使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外,,老師和家長們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)行討論,如:當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,,還是給孩子面子等。家長們各抒己見,,老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述?;顒?dòng)結(jié)束后,家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題,,也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。

策略四:豐富活動(dòng)內(nèi)容,,拓展教育環(huán)境。

1,、感受身邊處處是教育——遠(yuǎn)足。

陳鶴琴老先生指出:“大自然是我們最好的老師,,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書……”于是,,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中,。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀,利用孩子天生的好奇心,,鼓勵(lì)他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽,,用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界,。在組織親子班的活動(dòng)中,我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū),,帶領(lǐng)幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前,,我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備,制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案,,聯(lián)系旅游公司的.汽車,發(fā)告家長書,簽訂安全責(zé)任狀等等,,讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩,,盡情感受自然環(huán)境中的教育,。同時(shí),,教師還有意識(shí)地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī),。如:在去公園的路上,教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇,,于是請孩子們觀察,,并讓孩子們觀察蘑菇的形狀,、請他們摸一摸有什么感覺,這時(shí)家長還說:你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外,,到了公園后,一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子,,媽媽為我們小朋友帶了一些食物,來到湖邊和孩子們一起喂鴨子,,臧老師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲,觀察鴨子的外形,。來到岸上,老師請孩子一起學(xué)習(xí)小鴨子走路,。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個(gè)小案例是我們在計(jì)劃中沒有想到的,,但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),,使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi),,要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,,讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,,同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

2,、感受身邊處處是教育——將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動(dòng)中,有這樣一種現(xiàn)象:在活動(dòng)中,,我們看到的多是家長的手,,即使能夠看到孩子的手,也是在家長的手牽引下,。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂:孩子的手哪去了?孩子天生好動(dòng)的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗,、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,,以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對(duì)上述情況,我們調(diào)整了親子活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)策略,,將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,并指導(dǎo)家長在日常生活中如何賞識(shí)自己的孩子,,如何給孩子提供獲得成功和自信的機(jī)會(huì)。

在親子活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,我問媽媽:“您為什么不讓蕭蕭自己動(dòng)手做?”“我怕他做不好,。再說,孩子那么小,,他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話,,我開始反思我們親子活動(dòng)內(nèi)容是否合理與全面,,孩子自我認(rèn)知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內(nèi)容。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間,,由原來1小時(shí)延長到2小時(shí);活動(dòng)內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng)。如:搬小椅子,,收放玩具,洗手,、加餐等。我們通過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長解放孩子的小手,,并通過這些活動(dòng)讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力,相信孩子,,賞識(shí)孩子。引導(dǎo)家長盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),,并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育。

3,、感受身邊處處是教育——立足本園實(shí)際,開展大帶小的主題活動(dòng),。

在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過程中,發(fā)生了這樣一個(gè)場面:呂瑩琨,、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說著什么,我走過去一看,,原來,呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩,,然后,又要帶著他去玩滑梯,。這時(shí),小男孩的媽媽說:“俊俊,,媽媽跟你一起玩兒吧。”只見俊俊抬頭看著媽媽,,好象要說什么?!澳暮⒆悠綍r(shí)和誰在一起呀?”我問媽媽?!捌綍r(shí)一般我?guī)苌俸推渌嗽谝黄鹜鎯?。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來,他現(xiàn)在見生人就怕,。”聽完俊俊媽媽的話,,我連忙對(duì)她說:“俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小,,您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴,,多與他人交往,,現(xiàn)在不是很好的機(jī)會(huì)嗎?”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧,注意別碰著他,。”這時(shí),,我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護(hù)下,,他們玩了兩次滑梯??吹搅丝】〉谋憩F(xiàn),俊俊的媽媽也笑了,。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長參加親子班的目的進(jìn)行訪談,、篩選,。在與家長的訪談中,,76%家長希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”,。這一現(xiàn)象,啟發(fā)了我們在親子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試,。一方面,可以讓家長在自然狀態(tài)下,,更多的觀察、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面,,也可以是家長認(rèn)識(shí)到,孩子的交往伙伴是多元的,,“同齡”伙伴是必要的,“大齡”伙伴也是必不可少的,。

策略五:親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長,。

親子活動(dòng)中,加強(qiáng)了對(duì)家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),,及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移,。使家長感受到親子教育不是一件很難的事,,它是隨時(shí)可見的,不需要家長多么高深的理論知識(shí),,只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。如在教育技能方面:教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí),,教師在對(duì)家長的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長,,回家后,可用小瓶子裝上豆子或米,,然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離,,使家長在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,靈活地處理所遇到的一些問題,。在培養(yǎng)孩子情感方面,教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長和孩子,,當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言、表情,、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用,。另外,當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí),,教師會(huì)主動(dòng)幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如:孩子在玩搭積木時(shí),,孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒,,搭高、推倒,,面對(duì)這種現(xiàn)象,家長會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,,其實(shí),,孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣,,在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn),、感受一些變化等,。

總之,,在親子教育的探索過程中,我們通過不同形式為家長和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),。不斷地探索和實(shí)踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性,它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,,而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒唐詩必背八十首篇2

我們家的教育理念是:先成人再成才,。所以對(duì)解雯雯的教育,我們從以下幾方面著手:

孩子生活在一個(gè)充滿愛的家庭中,,家庭中每一種愛的表達(dá)對(duì)孩子來說,都是一種力量,,有的如水、有的如風(fēng),、有的如土壤、有的如陽光,。孩子如一顆種子,降生于我們這個(gè)特定的環(huán)境,,帶著他自身的遺傳信息,受著環(huán)境條件的制約,,在各種力量的作用下,,他長成屬于自己的特有的形態(tài)。孩子在不斷調(diào)節(jié)內(nèi)在因素和外在環(huán)境的作用力后達(dá)到的一種平衡,。所以我們需要充分了解孩子的心理狀態(tài)和成長需求,實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)愛與教育的方式,,孩子就能很好地成長。作為父母是孩子第一任老師,,言傳身教,對(duì)孩子良好的個(gè)人品質(zhì)和生活習(xí)慣都起著潛移默化的作用,。所以,在教育孩子的第一個(gè)方面,,也是最重要的一個(gè)方面,就是從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

我們是一個(gè)大家庭,爺爺奶奶,、爸爸媽媽生活在一起。在日常生活中,,早晨起床后,互問早安,。爺爺奶奶做好早飯,,孩子在吃早餐前心懷感恩的說聲謝謝,;在吃蘋果時(shí),大的總是先送到爺爺奶奶手里因?yàn)橥夤馄派钤诖蟾勖看稳ザ紩?huì)帶上自己最心愛的禮物獻(xiàn)給他們,。

孩子上幼兒園了,,身體加速生長,腦細(xì)胞在劇烈分化增多,,他開始產(chǎn)生了一種獨(dú)立感。他的自我意識(shí)高漲,,需要獨(dú)立和自尊,。但在知識(shí)、能力等方面卻非常欠缺,,孩子的想法和行為常常不能被現(xiàn)實(shí)所接受,他的自主性被忽視或受到阻礙,,人格伸展受到束縛,于是就會(huì)引起反抗,。面對(duì)孩子的反抗,我們不能以成人的強(qiáng)勢壓制孩子,,那樣會(huì)引起更強(qiáng)烈的反抗,,還有可能引起更嚴(yán)重的行為,也會(huì)使孩子的心理產(chǎn)生障礙,。我們應(yīng)該給予他必要的自主空間,尊重他的獨(dú)立自主的要求,,原諒他的錯(cuò)誤,并適時(shí)引導(dǎo)和提醒,,讓他的獨(dú)立自主的意識(shí)、自尊和責(zé)任感好好地成長,。我們教育孩子的第二個(gè)方面是,培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立性和責(zé)任感,。

幼兒唐詩必背八十首篇3

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心,。小班的孩子小,他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫助,,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見,,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,,要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,,老師沒有耐心是不行的,,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,,而且能玩得開心,這樣,,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[幼兒情緒安定下來,再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表揚(yáng),,還要及時(shí)的擁抱,,親吻孩子,或送給孩子小禮物,,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),,如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長,,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,,讓家長知道自己的孩子是最棒的,,老師是值得信任的,。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,,讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。

總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,,讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的`照顧,,讓每位寶寶更聰明、更可愛,、更健康。

幼兒唐詩必背八十首篇4

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,,兒童時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是最迅速的時(shí)期,。因此,發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ),。筆者認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù),,應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分,即正確發(fā)音和短句的表達(dá),。

教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的基礎(chǔ)。語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ),,要發(fā)展幼兒語言,第一步就應(yīng)該教會(huì)幼兒正確的發(fā)音,。只有發(fā)準(zhǔn)了音,幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求,。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展,還會(huì)影響他們德,、智、體全面發(fā)展,,對(duì)今后升小學(xué),學(xué)好漢語拼音,,正確朗讀,,書寫漢字甚至對(duì)雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用,,因而必須引起我們的廣泛關(guān)注,。

在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng),。使得很多孩子只會(huì)一些單詞,,不會(huì)表達(dá)意思;有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了,,但在語句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了,所以,,這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯,而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí),。在日常生活中可以有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來,拿出一件玩具讓他描述,,孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括,從而使孩子從不會(huì)說,、不愿說過渡到大膽地說。

注意聽,、說能力的培養(yǎng)是對(duì)小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán),模仿,、實(shí)踐、訓(xùn)練,、創(chuàng)造,、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽,、說能力的培養(yǎng)。在聽,、說能力的培養(yǎng)中筆者認(rèn)為首先要教會(huì)幼兒注意聽,聽是說的前提,,聽得清楚才能說得明白。所以,,作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境,。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求,即:能注意傾聽老師和同伴講話,;注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境,!

總之,,在培養(yǎng)說的能力上,運(yùn)用“模仿→實(shí)踐→創(chuàng)造”這一過程,,使幼兒在念兒歌、講故事中,,發(fā)音、口齒都變得清楚,,能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事,。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素,因勢利導(dǎo),,啟發(fā)幼兒,,及時(shí)改進(jìn),,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力,。

幼兒唐詩必背八十首篇5

20xx年x月x日下午,我園大班年級(jí)組按計(jì)劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動(dòng),。家長們自帶水果和工具,愉快地進(jìn)行著水果拼盤,。家長和孩子將各種時(shí)令水果進(jìn)行有機(jī)的組合,再配合精彩的刀工技術(shù),、設(shè)計(jì)造型,,他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時(shí)而品嘗,,時(shí)而幫忙,,時(shí)而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話,時(shí)而又開懷大笑,。在各自家長的指導(dǎo)下,,他們用西瓜,、香蕉,、荔枝、蘋果,、櫻桃、火龍果等原料,,變幻出造型各異的水果拼盤。

本次活動(dòng)從整體來說,,達(dá)到了我們理想中的效果,,并得到了廣大家長的支持,。這是一次非常有意義的親子活動(dòng),其中蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值,,既能豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn),又能增進(jìn)家人與孩子間的感情,,同時(shí)也讓家長們體會(huì)到了創(chuàng)作與成功的樂趣。

?綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物和問題,,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?!币虼耍@個(gè)活動(dòng)來源于生活,,又能服務(wù)于幼兒的生活,。水果是幼兒極其喜歡的食物,,讓幼兒觀察它們的外形特征,,知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,,二來培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,也增進(jìn)了他們親子間的感情,所以孩子們比較喜歡,這樣的活動(dòng)就具有生命力的,,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。應(yīng)該說這是一次十分愉快的活動(dòng),,一切都是孩子感興趣的,,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,,沒有刻意雕刻的痕跡,,孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,,幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。但是在活動(dòng)中,,可能很多家長都覺得這個(gè)孩子不會(huì)做或者是為了怕孩子影響作品的美觀,所以很少提供給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),也就讓很多孩子失去了一次最好的動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

而且在活動(dòng)后期的成果展示環(huán)節(jié),,其實(shí)應(yīng)該也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)和主體部分,如果按照我的構(gòu)想應(yīng)該是作品陳列后,,有組織的引導(dǎo)家長和孩子仔細(xì)的欣賞每一個(gè)大家用心做出來的作品,每一個(gè)作品都是一個(gè)藝術(shù)品,,可以讓孩子欣賞色彩、造型,,同時(shí)也可以讓小朋友說說這個(gè)作品使用哪些水果做出來的,如果是自己班級(jí)的還可以說說是誰的作品,,這樣當(dāng)孩子能夠把這個(gè)作品視作一件藝術(shù)品的時(shí)候來欣賞的時(shí)候,可能就不會(huì)急于把他消滅掉了,,也會(huì)更加珍惜自己和家人的勞動(dòng)成果,,當(dāng)時(shí)我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的功夫去欣賞,,也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),,我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品,這對(duì)孩子來說也是一次很好的藝術(shù)教育,。

本次活動(dòng)還有一些不足

1、由于受客觀條件的限制,,在活動(dòng)的開展中,我們也遇到了一些難題,。例如:活動(dòng)場地的限制,由于家長和幼兒人數(shù)太多,,場地較擁擠,,操作起來很不方便,。在今后活動(dòng)的開展中,我們會(huì)事先設(shè)想好所有的可以利用的空間,,使活動(dòng)的開展更為有效。

2,、活動(dòng)組織過程中,,欠缺對(duì)一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)的考慮,。在制作水果拼盤這一環(huán)節(jié)只是結(jié)合圖片,,從造型、顏色,、水果拼盤按什么樣的規(guī)律來對(duì)孩子進(jìn)行簡單的滲透,,沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩、造型的改變來拼盤,。

3、在活動(dòng)中忽略良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),,對(duì)于這一點(diǎn)我認(rèn)為在教師指導(dǎo)的過程中要重視整合各方面有利的教育因素,積極探索教與學(xué)的最佳切入點(diǎn),。

幼兒唐詩必背八十首篇6

“小班化”教育是小學(xué)教育從理論到實(shí)踐,從形式到內(nèi)容,,從觀念到技術(shù)的一系列改革之一,對(duì)深化教育改革,,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量具有極其重要的作用,。我校從今年9月開始實(shí)行小班實(shí)驗(yàn),通過幾個(gè)月的實(shí)踐,在音樂方面我發(fā)現(xiàn)小班化教學(xué)真是益處多多,。在音樂課上,我充分利用小班化教學(xué)的優(yōu)勢,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,活潑快樂的課堂氣氛,,使音樂教室里歌聲飛揚(yáng),其樂融融,。

唱歌、跳舞,、畫畫是兒童時(shí)期最樂意做的事了。小班化教學(xué)中的音樂課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的這些天性,,成了他們的最愛,。歌唱、舞蹈,、美術(shù)原本就是一體的,我認(rèn)為小學(xué)階段對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行綜合藝術(shù)的培養(yǎng),,讓他們從整體上感知藝術(shù)的含義,為將來其藝術(shù)方面的發(fā)展奠定良好的基矗然而這一切只有在小班化教學(xué)中才能更好的得以發(fā)展,。

一、為歌曲配上簡單可愛的動(dòng)作,,不僅使歌曲更充滿童趣,而且有利于學(xué)生記憶歌詞,、在演唱時(shí)集中注意力,,還能培養(yǎng)他們四肢的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的理解與良好的樂感,。特別是一年級(jí)的學(xué)生,這一招兒對(duì)他們特別有用,。一年級(jí)的學(xué)生從幼兒園進(jìn)入小學(xué),要有個(gè)適應(yīng)階段,。他們喜歡手舞足蹈,真讓他們做端正唱歌那還真難,,根據(jù)低年級(jí)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn),每學(xué)一首歌都讓他們自編動(dòng)作,,然后我再將動(dòng)作統(tǒng)一。這樣以來,,邊歌邊舞,,歌詞不容易唱錯(cuò)了,,學(xué)生們的興趣都很濃厚,,也沒有人搗亂了,人少學(xué)起來快,,做起來也非常認(rèn)真,一個(gè)個(gè)自我感覺良好得不得了呢,!

二、節(jié)奏的練習(xí)與掌握對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂很重要,。節(jié)奏的學(xué)習(xí)是非??菰锏?,但把節(jié)奏融入游戲中,,卻是其樂無窮的。我讓學(xué)生們玩?zhèn)鬟f節(jié)奏的游戲一決高低,;讓大家認(rèn)識(shí)“跑”,、“走”兩個(gè)“節(jié)奏小朋友”,,并親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢;帶大家拍手變換不同的節(jié)奏,,同時(shí)拍擊不同的身體部位,比如肩膀,、屁股、大腿,、臉蛋兒、腳等等,,總是把大家逗得樂翻了天,;還有按節(jié)奏說兒歌等等,。音樂課是放松的課,,快樂的課,讓學(xué)生們在快樂的游戲中邊玩邊學(xué),。這些科學(xué)的教學(xué)理念在我們的小班化教學(xué)中發(fā)揮得淋漓盡致。

三,、課堂上打擊樂器的運(yùn)用深受學(xué)生們的喜愛。幾乎每首歌曲學(xué)完后,,我都會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用打擊樂器為歌曲編配伴奏。剛開始,,讓他們認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,教他們怎樣正確使用,,怎樣打擊出美妙的聲音,。認(rèn)識(shí)完每一種打擊樂后,,我開始循序漸進(jìn)地教他們運(yùn)用多種打擊樂器為歌曲配伴奏,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的情況,,甚至?xí)屗麄冏约哼x擇合適某個(gè)歌曲的打擊樂器,并跟著歌曲的旋律自己創(chuàng)編打擊節(jié)奏,。經(jīng)常變換活動(dòng)形式會(huì)讓學(xué)生一直保持對(duì)音樂課的新鮮感,。例如,,小班化教學(xué)人數(shù)相對(duì)較少,可以把全班學(xué)生分成三個(gè)組,,讓第一組學(xué)生唱歌,第二組學(xué)生表演,,第三組學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。然后三組輪流相互交換,,讓每個(gè)學(xué)生嘗試不同的練習(xí)形式,大家合作,,共同來完整地表現(xiàn)一首歌曲。如果是普通班,,五六十個(gè)人,這樣的形式是很難組織的,,而對(duì)于我們小班化教學(xué)是再好不過的了。

四,、美術(shù)中的繪畫和手工制作也能很好的為音樂教育服務(wù)。例如,,一年級(jí)的(大鹿),,在學(xué)完歌曲后,,我讓學(xué)生在課堂上自己畫簡單的大鹿和小兔的頭像并制作成頭飾,然后每個(gè)人都戴著自己制作的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)踐環(huán)節(jié)的“情境游戲”表演,。這樣的游戲表演更有意義,,更受學(xué)生們的歡迎,!例如,上一節(jié)音樂欣賞課,,讓學(xué)生將聽完音樂后的感受用文字描述下來,或者用簡筆連環(huán)畫的形式畫出來,,這些方式我都嘗試過,效果令我感動(dòng),!然而,這樣一種整合藝術(shù)課的形式,,更適合在小班化教學(xué)中運(yùn)用。

作為一名音樂教師我明白音樂教育對(duì)一個(gè)孩子的重要性,,在教育實(shí)踐中我一直在尋找捷徑,。通過將近半年的實(shí)踐摸索,,我認(rèn)為小班化教學(xué)效果確實(shí)非常好,。只要能確保教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生們學(xué)得開心,,玩得快樂,這就達(dá)到了音樂教育的目的,,何樂而不為呢?

音樂課要用“快樂”二字去形容,,就讓小班化教學(xué)去闡述音樂的魅力吧,!讓音樂扎根于學(xué)生們的心靈,,讓快樂蕩漾在他們的臉上,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服