人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高三歷史材料題答題技巧篇一

在實(shí)際解題過程中，“找”與“讀”往往是一致的,，不需要將兩者截然分開.

①閱讀全部材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系,。一般每一道材料題都有一個中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點(diǎn)完全相反,，它也是圍繞一個中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個中心,，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

②找出材料與教材的連接點(diǎn),。盡管材料解析題具有“新材料,、新情況、新問題”的特點(diǎn),，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系,。把材料中的重點(diǎn)信息與教材的史實(shí),、觀點(diǎn)相對照,，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)相關(guān)聯(lián),，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起,，聯(lián)系準(zhǔn)了，解析的大方向便明確了,。

③找出材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)，體會命題者的意圖,。材料解析題是“史論結(jié)合”的典型題目。讀材料是為了回答設(shè)問,，回答設(shè)問離不開材料，因?yàn)椤罢搹氖烦觥?，結(jié)論要從對材料的理解、發(fā)掘,、升華中得出,。材料解析題的設(shè)問,，一定是從材料出發(fā)的,。所以,，讀材料時要處處想著設(shè)問,，把設(shè)問放到材料中相互對照?；驈牟牧现姓页龌卮鹪O(shè)問的信息;或從設(shè)問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處,，然后通過分析,、判斷得出結(jié)論。在找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)時,，領(lǐng)會命題者采用這些材料的意圖至關(guān)重要,。

④審讀設(shè)問，找出不同材料解析題的不同要求,。從近幾年的高考題來看,，材料解析題的設(shè)問與作答主要有以下幾種：一是層層發(fā)問、逐次誘導(dǎo)的遞進(jìn)式,。即圍繞一個中心,，由表及里,、由淺入深，層層推進(jìn),。二是歸納評述論證式。三是1997年以來出現(xiàn)的要求表述成文的材料題,。弄清設(shè)問的不同要求,，解答過程中可避免大的失誤。

高三歷史材料題答題技巧篇三>高中歷史材料解析題答題技巧：審題

①一般情況下,，應(yīng)讀兩遍,。第一遍粗讀,，游覽,，了解大意。主要任務(wù)有兩個：第一,，了解材料涉及的時間,、地點(diǎn)、人物,、事件。第二,，注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容,。

②審讀設(shè)問，帶著設(shè)問仔細(xì)讀材料,，將材料讀懂,、讀透。

a.細(xì)讀材料時要注意具體材料具體分析,。如古代史的材料多為文言文,，須像語文課上分析古文一樣，進(jìn)行字斟句酌,，讀透材料的本義并挖掘其引申義,。世界史的材料多為外來的翻譯文，有的句子很長,，很難讀懂;此時,，可按語文課中劃分句子成分的辦法來處理,，先找句子的主、謂,、賓語,，再找定,、補(bǔ),、狀語等其他修飾成分,。

b.閱讀材料時，一定要認(rèn)真審讀設(shè)問。因?yàn)樵O(shè)問的實(shí)質(zhì)是為解析材料確定方向,，使考生在閱讀材料時能夠充分提取材料所提供的有效信息。所以明確設(shè)問要求,，據(jù)設(shè)問考查的方向重新仔細(xì)讀材料，是盡快獲得有效信息的捷徑,。

c.閱讀材料時,，除讀懂材料正文外，還要特別注意提示性文字和材料出處,。這些說明性文字能夠提供材料的時間,、國別、作者,、背景等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo),，有時能起到“得來全不費(fèi)工夫”之效。