總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估,，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。開學(xué)初積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),，了解教研教改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程,、新教材的鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作,。在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個(gè)性化設(shè)計(jì),，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法,，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維,，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“六認(rèn)真”,。結(jié)合當(dāng)前課改，認(rèn)真地不斷探索,、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試,。更注重對(duì)教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索,。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)和技能,。教學(xué)工作中,，能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果比較明顯。能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間,，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高,。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“數(shù)學(xué)教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,，制定教學(xué)計(jì)劃,。

雖然在這個(gè)學(xué)期，我做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開展還不夠到位，對(duì)公開課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，特別是多媒體的使用還存在很大的困難,。教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒(méi)有作到認(rèn)真的評(píng)價(jià),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處,。在整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)處在下游,。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，還要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取,。

總的來(lái)看，取得了一定的成績(jī),，但也存在著不足,，教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確,。如何處理好掌握“知識(shí),、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”之間的矛盾,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作,，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),，把新課程改革工作引向深入,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，回首一年的教育教學(xué)工作,，有很多的感慨,，也有很多的收獲。首先在教師的職業(yè)思想上做到了：熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人,。以教育教學(xué)理論為主要方針，以新課程改革啟動(dòng)為主要契機(jī),，以提高教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研,、學(xué)習(xí)實(shí)踐等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì),。處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,。

在教學(xué)工作認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的情境創(chuàng)設(shè)的作用,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究習(xí)慣，讓他們把課堂是知識(shí)學(xué)以致用,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。改進(jìn)教育教學(xué)方法,，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人，教師做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。積極參與集體備課。在備課活動(dòng)做到有計(jì)劃,、有安排,。注意提高集體備課質(zhì)量，針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充與修改,，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整,，堅(jiān)持課后撰寫教學(xué)反思。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性特點(diǎn),，分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，落實(shí)解決措施。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看,，學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得還不夠好,，接班以后，我所做的第一個(gè)事情就是了解學(xué)生,，先了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況并做了及時(shí)的記錄,，了解到的情況是全班53名學(xué)生，喜愛(ài)數(shù)學(xué)只有四五個(gè)學(xué)生,，原來(lái)已經(jīng)有許多同學(xué)對(duì)自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)不報(bào)太大的信心了,，我對(duì)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的要求是必須解決問(wèn)題時(shí)思路清晰，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思考，開始上兩節(jié)課后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能做到這樣,，于是我以他們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法為例，又對(duì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了兩大周的培訓(xùn),；我的第二個(gè)要求是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，一定要會(huì)思考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有經(jīng)驗(yàn)可遵循的,，想一想小學(xué)數(shù)學(xué)不就是加減乘除嗎,？在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生回答問(wèn)題的積極性不高,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與性也不好,，有的同學(xué)上課時(shí)表情茫然，我知道這種茫然是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)的表情,，每次上課時(shí)我都把以前所學(xué)的知識(shí)以簡(jiǎn)單的內(nèi)容做遷移激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。接下來(lái)我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育：數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)起來(lái)沒(méi)有你們想得那么難，只要用心思考了,，就能學(xué)好的,！通過(guò)講故事和擺道理方法，讓他們明白自己是學(xué)習(xí)的小主人,，并進(jìn)行了做好小主人的一系列活動(dòng)教育：

（1）談理想,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的美好的愿望

（2）想一想在你的生活中你是小主人嗎？讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察與思考來(lái)認(rèn)識(shí)真正的小主人應(yīng)該是什么樣的,？

（3）怎樣克服自己的缺點(diǎn)去做自己生活和學(xué)習(xí)的小主人

（4）只要是起步了,，一定會(huì)有收獲的（比如說(shuō)背榜的數(shù)學(xué)家蘇步青）。教育的效果對(duì)于一個(gè)頑固的習(xí)慣來(lái)說(shuō),，總是來(lái)得那么遲緩,，經(jīng)過(guò)耐心的千方百計(jì)的教育與實(shí)踐，終于在兩個(gè)月后,，他們找到了自己的小主人的位置,，我才能放手讓學(xué)生決定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力，我來(lái)為你提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的條件,。希望在明年的小學(xué)考試中你取得自己不后悔的成績(jī),，邁好自己人生的第一步?！苯酉聛?lái)我通過(guò)給他們講《獵犬與兔子》的故事,，要求他們“做一只拼命的兔子?！眲?chuàng)造自己生命中的奇跡,。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施先培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)數(shù)學(xué)的思考能力,，然后培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材，并有一定的自學(xué)的能力,，老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧,，充滿愛(ài),、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，做好引導(dǎo),。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開放性,。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化,、形象化,，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì),。面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 在教育學(xué)生的工作中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，做好學(xué)生的思想品德的教育工作，多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)學(xué)生的最有效的教育就是讓學(xué)生從心理真正地認(rèn)識(shí)到,，真正地感覺(jué)到對(duì)他們有觸動(dòng)的教育,。我在教育學(xué)生的過(guò)程中首先是了解學(xué)生，包括學(xué)生在這個(gè)年齡階段所具的生理和心理的特點(diǎn)是什么？他們?cè)谶@位年齡會(huì)做出什么樣的行為,？我們做老師的應(yīng)該如果理解,。其次，我認(rèn)真研究有關(guān)教育教學(xué)的理念,，這讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行教育,。成長(zhǎng)是學(xué)生的主題。也是他們必須經(jīng)歷的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程是所有的愛(ài)他的人都無(wú)法替代的,。做一個(gè)學(xué)生的思想工作其實(shí)就是在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中做一個(gè)引導(dǎo)者和一個(gè)幫助者。成長(zhǎng)也是一天天地在進(jìn)行,，急不得?，F(xiàn)在我所教授的班級(jí)是六年級(jí)3班。接這個(gè)班后,，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在著這樣的幾個(gè)問(wèn)題,。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不太明確，在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有自己的目標(biāo),；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太理想,，上課不會(huì)去進(jìn)行數(shù)學(xué)地思考，甚至有一部分同學(xué)不去思考,，而是在等直接的結(jié)果,。我在教育學(xué)生時(shí)，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際情況,，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)珍惜、要有愛(ài)心,。六年級(jí)的同學(xué)愛(ài)沖動(dòng),，愛(ài)動(dòng)手，會(huì)給其他人帶來(lái)一些傷害,，為此對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。學(xué)會(huì)珍惜，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)我們的校園,，愛(ài)護(hù)我們的物品,，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。六年級(jí)的學(xué)生有了一定的責(zé)任心,，所以教育他們對(duì)小同學(xué)要有愛(ài)心,，不能以大欺小，要求他們“伸出去的手是幫助,，而不是傷害,?！蔽以诮逃龑W(xué)生時(shí)，努力地從每一個(gè)同學(xué)的角度出發(fā),，找到適合他們的方法來(lái)進(jìn)行,，這個(gè)過(guò)程充滿了耐心和細(xì)致。

在教學(xué)研究上結(jié)合新課改的精神理念,，探索并實(shí)踐新的教育教學(xué)模式,。在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，和同事們一起研究了“小學(xué)數(shù)學(xué)四段式”的課堂教學(xué)模式,。并在教學(xué)自己嘗試運(yùn)用,，從而發(fā)現(xiàn)了新理念的教學(xué)是適合學(xué)生的教學(xué)。

在平時(shí)的工作中注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育雜志,認(rèn)真做好摘抄,。堅(jiān)持參加教師間的聽評(píng)課。在聽評(píng)課的過(guò)程中加強(qiáng)思考與研究,豐富自己對(duì)學(xué)生的

感性認(rèn)識(shí)的資料,，更準(zhǔn)確地理解學(xué)生,，找到提高每一堂課的效益的方法和途徑。

1,、認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課,，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谡n堂上把任務(wù)完成，課下多鞏固,。

2,、充分發(fā)揮小組的幫扶作用，讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

4,、在教學(xué)過(guò)程中重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)知識(shí)體系,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到進(jìn)步,，體會(huì)到成功。

6,、注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作探究來(lái)學(xué)習(xí)軟件的使用,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

7,、并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

總之，在這一年里,，積極配合并參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),，努力使得自己和學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中共享成長(zhǎng)的快樂(lè)，健康地成長(zhǎng),。當(dāng)然也有許多不足之處：比如說(shuō),，在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的一些方式方法總結(jié)的不夠及時(shí),，思考的不夠深入,，可以在以后的教育教學(xué)中擴(kuò)大自己的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)爭(zhēng)取做一個(gè)研究型的教師,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

《角的初步認(rèn)識(shí)》是二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)資料,，主要的教學(xué)目標(biāo)是：結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,，明白角的各部分名稱,，初步學(xué)會(huì)用尺畫角。關(guān)于這節(jié)課,，我曾聽過(guò)一些公開課,，為達(dá)成目標(biāo)，有各種各樣的處理方法,。那么,，怎樣在新課程理念的指導(dǎo)下，讓學(xué)生掌握這個(gè)資料,，建立正確的空間觀念呢?在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，我作了一些新的嘗試：

在一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生認(rèn)識(shí)了一些平面圖形,，如長(zhǎng)方形,、正方形、三角形等,。由此,，我在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用童化語(yǔ)言“認(rèn)認(rèn)老朋友”把已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形(三角形,、圓形,、長(zhǎng)方形,、正方形)逐個(gè)地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些圖形的名字和特征,，如三角形有3條邊,、3個(gè)角;長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊相等,，有4個(gè)角(甚至有同學(xué)說(shuō)出有4個(gè)直角)等,，在學(xué)生說(shuō)這些平面圖形的特征時(shí)，特意讓學(xué)習(xí)很棒的同學(xué)上臺(tái)來(lái)告訴大家,，這些圖形的邊在哪?角在哪?學(xué)生指角的方法肯定不對(duì)(指的是角的頂點(diǎn)),，這時(shí)我反問(wèn)：對(duì)嗎?學(xué)生們信心十足地說(shuō)“對(duì)”，我卻說(shuō)“錯(cuò)”,，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,。

這時(shí)我把三角形去掉一條邊變成一個(gè)新圖形——角，然后告訴學(xué)生指角的正確方法是怎樣的,，剛才指的是角的什么?并隨機(jī)就教學(xué)了角的各部分名稱,。在引起認(rèn)知沖突，激起探究興趣的基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：“關(guān)于角，你聽到或明白些什么?”以尋找學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，為后續(xù)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

現(xiàn)實(shí)世界是數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富源泉，小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)學(xué),，是他們“自我”的數(shù)學(xué),。認(rèn)識(shí)了圖形中的角后，我說(shuō)：“角”這個(gè)小朋友怕孤單,，很少單獨(dú)在一齊,，它有時(shí)藏在圖形里，更多的時(shí)候蔵在我們身邊,，大家快找找,，你的周圍哪里藏著角?

學(xué)生在找角的過(guò)程中，體會(huì)到角的現(xiàn)實(shí)存在,，原先數(shù)學(xué)并不神秘,，數(shù)學(xué)就在日常生活中，數(shù)學(xué)就在我們身邊,，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

“體驗(yàn)、經(jīng)歷”這些用語(yǔ)是新課標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求,。在“找角”環(huán)節(jié)后,，我讓學(xué)生把角畫下來(lái),，但沒(méi)有直接告訴他們畫角的方法，而是讓他們自我去嘗試,，然后匯報(bào)討論各自的方法,，最終統(tǒng)一意見：先畫頂點(diǎn)再?gòu)捻旤c(diǎn)出發(fā)畫兩邊角的方法比較好控制。這種建立在學(xué)生親身體驗(yàn)基礎(chǔ)上的教學(xué),，學(xué)生印象深刻,。

這節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生懂得“角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，而與兩邊張開的大小有關(guān)”,，以往的教學(xué),，在突破這一難點(diǎn)時(shí)都是另起爐灶，比較生硬,。這節(jié)課,，我在畫角時(shí)，就直接加入這個(gè)元素,，結(jié)果簡(jiǎn)便地突破了這個(gè)難點(diǎn)：我在學(xué)生“指導(dǎo)”下用小尺子畫了三個(gè)角,，然后說(shuō)，坐在后面的同學(xué)可能看不清教師畫的角,，我換一把米尺再畫一個(gè)吧,。其實(shí)我用米尺畫了一個(gè)小小的銳角，但把角的頂點(diǎn)定在黑板上方,，而把兩條邊畫到了黑板下方,。有學(xué)生禁不住說(shuō)：這個(gè)角好大啊!結(jié)果引起部分同學(xué)“攻擊”和否定。在爭(zhēng)論不休時(shí),，我讓他們拿出活動(dòng)角,，先做一個(gè)自我認(rèn)為很小的角，再做一個(gè)比它大的角,，最終做一個(gè)自我認(rèn)為最大的角,。然后討論：做這三個(gè)角時(shí)，什么變了?什么沒(méi)變?說(shuō)明了什么?經(jīng)過(guò)討論得出結(jié)論：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),，而與兩邊張開的大小有關(guān),。

這是我第四次教學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》這一節(jié)家常課，這次是最滿意的,。這節(jié)課的教學(xué)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：不要拘泥于教材,，不要拘泥于事先設(shè)計(jì)的教學(xué)程序，不要滿足于自我已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在對(duì)整個(gè)教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及時(shí)調(diào)整，不斷創(chuàng)新,，往往會(huì)收獲更多的的驚喜,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

去年11月份,，我有幸參加了伊川縣20xx年國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)一坊的網(wǎng)絡(luò)研修,，轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過(guò)這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和線下學(xué)習(xí),，使我意識(shí)到,，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的專業(yè)知識(shí),，特別是新課程下對(duì)課堂課程的研究、探索、思考,，我是從初中轉(zhuǎn)到小學(xué)任教的,，這種學(xué)習(xí)尤為重要。在這一段學(xué)習(xí)中,，有三個(gè)感謝,，一是感謝教體局的領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)股的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的重視和支持，二是感謝華東師范大學(xué)提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，給我們農(nóng)村教師一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì),，三是感謝坊主周海峰老師和教體局岳小紅教研員，他們對(duì)我們學(xué)員百問(wèn)不厭的工作態(tài)度以及我們一坊這個(gè)團(tuán)隊(duì),，親密合作的關(guān)系,。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和線下學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的收獲如下：

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，解決教學(xué)中許多實(shí)際的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我設(shè)計(jì)了《表內(nèi)乘除法的應(yīng)用》這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)一稿,，我向小學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)解決應(yīng)用題提出挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)前我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，看看講到什么程度,，學(xué)生如何參與課堂、自主學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等,，我們坊內(nèi)其他老師給我提供了許多寶貴的建議，如王興娟老師分享了她如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活實(shí)際的情景,，避免了教學(xué)引入的高大上,，如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用,，何曉穎老師提出了如何站在學(xué)生角度分析應(yīng)用題,，以及在教學(xué)中如何評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生等,，我也恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)了其他老師的教學(xué)設(shè)計(jì),，通過(guò)互評(píng)，解決了教學(xué)工作中遇到的各種各樣的實(shí)際問(wèn)題,，提升了自己,。

二、新時(shí)期,，教師要活到老,，學(xué)到老，在信息時(shí)代，科技飛速發(fā)展,，多媒體技術(shù)日新月異,，要求我們不斷學(xué)習(xí)不斷充電，特別是多媒體技術(shù)和專業(yè)修養(yǎng)方面,，通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和線下學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了微課的制作，如何有效的利用“班班通”來(lái)提高教學(xué)效率,，學(xué)習(xí)了如何說(shuō)課評(píng)課,，說(shuō)課要做到六說(shuō)，說(shuō)課標(biāo),、說(shuō)教材,、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法,、說(shuō)訓(xùn)練,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。評(píng)課不要面面俱到,，要有側(cè)重點(diǎn),，從處理教材上分析，從教學(xué)過(guò)程上分析,，從教學(xué)方法和教學(xué)手段上分析,，從教學(xué)基本功上分析，從教學(xué)效果上分析,，通過(guò)說(shuō)課和評(píng)課,，從而提升了自己的授課水平。

三,、通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修,，是我認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步提高課改的重要性，網(wǎng)上培訓(xùn)的教師通過(guò)大量的案例,，通過(guò)學(xué)習(xí)金字塔和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，分析了課改的重要性和必要性。使我確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為核心,，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，讓學(xué)生全方位參與課堂，自學(xué)展示,，合作探究,，互講互評(píng),，變學(xué)生學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，另外,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

四,、通過(guò)教師互評(píng),，我感到反思的重要性，俗話說(shuō)三年反思成名師,，教學(xué)中及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷反思，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，課后反思,，章末反思，學(xué)期反思,，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)這培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多東西,，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)提供了廣闊的交流空間，我們?cè)趯?shí)踐中的困惑,、思考和收獲得以表達(dá),，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加主動(dòng)學(xué)習(xí),，也會(huì)把這次學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn),？”為主線,，“提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手,，開展扎實(shí)有效的研究工作,，以解決課堂的實(shí)際問(wèn)題。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解能力。

1,、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都講授給學(xué)生,。

2、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,，努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”。

3,、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率,，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,，能提高解決應(yīng)用題的能力。主要是講授了解方程的思路,，讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，從而提高解決應(yīng)用題的能力。

5,、好好完成教案的輔備部分,，及時(shí)填寫課后反思。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,、備教材,、備老師，能提高課堂的實(shí)效性,，課下及時(shí)寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,，及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

6,、讀一些教育刊物,，努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真做題的有效途徑,。

7,、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記,。

1,、因?yàn)榻桃荒昙?jí)和四年級(jí)兩個(gè)班的關(guān)系,，有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有及時(shí)批改，沒(méi)有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計(jì)劃,。

2,、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘桑瑳](méi)有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3,、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，家庭作業(yè)不愛(ài)完成,，對(duì)這些學(xué)生沒(méi)有做好思想工作,。

1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,，讓那些不愛(ài)完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣,。

2、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間批改作業(yè),，學(xué)生不太會(huì)的題要及時(shí)給他們講,，否則會(huì)越積越多，讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、這個(gè)學(xué)期讀的書還不太多，下學(xué)期要多讀一些教育專著,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4、多聽一些別人的課,，采取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，對(duì)每件事都要認(rèn)真對(duì)待,。

一份耕耘,，一份收獲，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò),，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

2、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

3,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平,。

本學(xué)年，本人認(rèn)真做好“小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究”課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),，如何作好班級(jí)管理,，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

應(yīng)試是一次次挑戰(zhàn)，更是一個(gè)個(gè)潛在的機(jī)遇,。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，如何應(yīng)對(duì)呢,？有人認(rèn)為，扎實(shí)的基本功是應(yīng)試的關(guān)鍵,，心理素質(zhì)用不著太多的關(guān)注,，功夫不負(fù)有心人，只要勤學(xué)苦練就一定會(huì)功成名就,。其實(shí)不盡然,，有關(guān)專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考狀元進(jìn)行過(guò)研究和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，他們的最大區(qū)別不是智力,，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。這一結(jié)果與許多研究相吻合,。例如,，有人曾對(duì)影響考試成功的因素進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài),，第二位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法,，我們最重視的記憶力卻排在第17位,。事實(shí)上，側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢(shì),。在這一趨勢(shì)下,，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生,，可以較好地預(yù)防考試焦慮,，防止疲勞，建立良好的人際關(guān)系,，較好地克服應(yīng)試中的挫折,，能夠積極地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技能，較好地運(yùn)籌時(shí)間,，減少應(yīng)試中的心理?yè)p傷,。他們不會(huì)為一時(shí)的得失而擾亂心智，不會(huì)在老師的題海戰(zhàn)術(shù)中隨波逐流,，他們視壓力為挑戰(zhàn),，在壓力的環(huán)境中沉著冷靜，心靈舒展,，保持自己的個(gè)性,，充分地發(fā)揮自己的潛能。他們善于反思、善于探討學(xué)習(xí)的捷徑,，不斷地改善自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技能,。他們不一定有過(guò)人的聰明和勤奮，卻憑著良好的心理素質(zhì)劈波斬浪,，很好地發(fā)揮自己的水平,，獲得考試的成功?？梢?，應(yīng)試中的心理狀態(tài)對(duì)考試的成功是至關(guān)重要的。

為了使初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處必須制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為,，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行,。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

幾年的中考題安排了較大比例（約80%）的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,，起點(diǎn)低,，許多試題源于課本,，在課本中能找到原型,，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合,、延伸和拓展,。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高應(yīng)能力。

近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性,。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸,、拓展,，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),?；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合,，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等等。

第二輪,，針對(duì)熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí),。

根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料,，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：

①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；

②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題,；

③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；

④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題,；

⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想,、操作探究性試題,；

⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

第三輪,，模擬練習(xí)考前熱身,。

這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練,，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改,，重點(diǎn)講評(píng),，這所謂縱向進(jìn)行考查，同時(shí)橫向進(jìn)行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律,。

第四輪,，反思回味做好最后沖刺。

在中考的前一周,，要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題,，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn),，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃,，達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè),因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，還組織教師到合肥,、安慶、江蘇等地參加學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座,，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),，提高我們的教學(xué)水平,。我

校成功舉辦了“北師大教材回訪活動(dòng)”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課。

1,、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái),，各備課組發(fā)揮職能作用,，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計(jì)“新”,，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)****同探討教學(xué)中的困惑,、得失,，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

2,、堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓,。一學(xué)期來(lái)，多次舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課,、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案;聽課者有記錄,，聽課后及時(shí)交流，互相切磋,，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見,，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化,。

3,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上,、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo),、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試,。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,，起到了檢測(cè)的作用。

5,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中,、期末各一次),，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教

師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、以課改為核心,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。有專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革,。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn),，提問(wèn)題，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì),。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外,，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢(shì)。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流,、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3,、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷,。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,，交流,。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,，全校教師的大力支持下，本期順利地完成了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展,，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨,。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo),。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

本期完成了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，小數(shù)四則混合運(yùn)算,，用字母表示數(shù),，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱,，確定位置,，多邊形面積的計(jì)算，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法,，學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘、除法運(yùn)算,，能在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,，選擇合適的'方法進(jìn)行計(jì)算,。

2,、使學(xué)生掌握了小數(shù)乘,、除法的估算方法,，養(yǎng)成了基本的估算習(xí)慣,。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù),，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù),，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商,，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù),。

4、使學(xué)生知道了小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算，并能在計(jì)算過(guò)程中靈活使用簡(jiǎn)便算法,，會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

5,、使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,，在具體的情境中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù),。

6、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法,，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式,，學(xué)會(huì)了用這些公式計(jì)算圖形的面積,，以解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，并在探索過(guò)程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

7,、使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例,，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn),，基本能在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形平移與旋轉(zhuǎn) 90°

8,、使學(xué)生學(xué)會(huì)了用折紙的方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,，基本能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

9,、使學(xué)生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，基本學(xué)會(huì)了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù),。

10、使學(xué)生的計(jì)算能力,、抽象能力,、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了一定的發(fā)展。

本期的教學(xué)工作,，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”,。

1,、認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，研究了班集體情況,。

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱,、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn),，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2,、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。

課前,，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。

本期教學(xué)工作,，做到了教學(xué)一個(gè)階段,，就立即捕捉信息反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育,。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生,。

本期的后進(jìn)生,，我抓得早，抓得牢,，從上期就部署了計(jì)劃,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān),。

本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育,、樹立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

本期也作了課改的嘗試,，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的理念,、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí),。

1、課改的實(shí)踐力度不夠,。

2,、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。

總之,，本期的工作有得有失,，也就有長(zhǎng)進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后的工作中,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí),、有效，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評(píng)價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三,、主要工作

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規(guī)工作

1,、備課。教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式,。在備課前,，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討,，以便教師準(zhǔn)確把握教材,，采取適當(dāng)教法，融合智慧,；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課,。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思,。

2、上課,。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，努力提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3,、作業(yè),。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量,、難易要適中,，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范,，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,，且注重批改的格式,，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,。

4,、輔導(dǎo),。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃,，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式,，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)密切配合,。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上,、中午等課余時(shí)間,，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng),。確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展,，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課、說(shuō)課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平,。

2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課、上課,、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感,、教學(xué)論文等環(huán)節(jié),。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),、及時(shí)對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行面批,、及時(shí)反饋。抓好單元知識(shí)抽測(cè),，及時(shí)做好教學(xué)行為改進(jìn),、查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做綜合性,、發(fā)展性評(píng)價(jià),。

2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

以第一學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)口算測(cè)試,、第二學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

3,、期末檢測(cè)

組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

四,、具體工作安排：

二月份：

1,、根據(jù)各班實(shí)際，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2,、制定教研組工作計(jì)劃

3,、第一次教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表）

三、四,、五月份：

1,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

2、小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

3,、小數(shù)高段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

4,、讀書交流會(huì)

六,、七月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、“我愛(ài)學(xué)習(xí)”期末評(píng)價(jià)

4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查（備課本教研活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)作業(yè)本）

5,、上交教研工作總結(jié)

6,、上交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及課件

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握基礎(chǔ)很重要,，那么如何打好基本功呢,？對(duì)此我有幾條幾解，同學(xué)們可以參考參考,。

第一,，做數(shù)學(xué)要運(yùn)用到很多公式，很多同學(xué)都說(shuō)公式記不熟,，因此我經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)拿著一本公式冊(cè)子在那里猛地背，這種方法我不太贊同,，雖然能背熟公式,，但一到做題和實(shí)際運(yùn)用時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)腦子有點(diǎn)亂,，不知道運(yùn)用哪條公式,，而且背熟的公式?jīng)]過(guò)幾天可能會(huì)忘記,，就因?yàn)檫@是硬性記性，不可靠,。我認(rèn)為記公式呢,，要知道這條公式的原理，最好能把它推一下,，做題時(shí)即使記不住了,，也可舉個(gè)例子來(lái)推一下，像三角函數(shù)公式有很多,，但我認(rèn)為只要記住四條兩角和差的正弦余弦特殊值,，有同學(xué)會(huì)記亂，但這根本不用刻意去記,，做題時(shí)如果記不起來(lái)了,，只要畫幾個(gè)特殊直角三角形，所有的特殊值就出來(lái)了,，但最重要的是同學(xué)們要記住熟能生巧,，做題目做多了，公式自然主熟練習(xí),，半夜叫醒都能說(shuō)出來(lái),，要想長(zhǎng)久記住公式，就必須這樣,。

第二：就是計(jì)算能力,，很多同學(xué)題目會(huì)做，但卻因計(jì)錯(cuò)數(shù)而失分,，想要改變這種狀況,，就必須培養(yǎng)計(jì)算能力和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)于計(jì)算能力的培養(yǎng),，沒(méi)有什么秘訣,，只能靠多做，還有計(jì)算不要把草稿本畫得太花,，計(jì)算過(guò)程要有頭有尾,，才不致于計(jì)算時(shí)不知西東。

以上的方法,，同學(xué)們?nèi)绻X(jué)得有用,，可以試一下，方法是人想出來(lái)的,，如果同學(xué)們有更好的建議可以提出來(lái),，與大家一起分享一下。

段考數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

上次，已經(jīng)和大家分享了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，在此基礎(chǔ)上,，我想補(bǔ)充說(shuō)幾點(diǎn)。

其實(shí),，高一的數(shù)學(xué)并不是很難,，只要能靜下心去思考，去研究收獲是有的,，考試時(shí),，我們也要靜下心來(lái)，認(rèn)真審題,，對(duì)于那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的送分題,，我們可以輕輕松松拿下分?jǐn)?shù)，就不要因?yàn)槠渌蚨У?，考試?dāng)然少不了計(jì)算,，認(rèn)真算總比不認(rèn)真算好，計(jì)算時(shí)要注意算快一點(diǎn),，呆會(huì)就有時(shí)間回頭檢查這種想法不能有,。個(gè)人認(rèn)為第一次認(rèn)真算對(duì)了總比回頭檢查再算好，因?yàn)橛捎诘谝淮务R虎地算,，再算一閃時(shí)發(fā)現(xiàn)和第一次算得不同，多多少少都有點(diǎn)慌,，然后,，又計(jì)多幾次，就浪費(fèi)了好多時(shí)間,。

還有考完試后的心態(tài)也很重要,。考完試了也不要認(rèn)為考完了就可以放松了,，要知道,，我們后面還有很我一段路要走，我們還有新內(nèi)容去學(xué)習(xí),，舊知識(shí)去鞏固,。也不要因成績(jī)而影響情緒，差了又怎樣,，我們還有機(jī)會(huì),，我們要找出不足彌補(bǔ)自己的不足，以待下次打一個(gè)漂亮的翻身仗,。好了也要找出自己哪方面做得不夠好,，哪方向還可以提高分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取下次考得更好,。

由于個(gè)人能力有限,，所能給予大家的方法不多而且不一定很好,，在此希望數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)能與大家分享一下你們的學(xué)習(xí)方法，讓大家取其精華,，去其糟粕,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上共同取得進(jìn)步。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

本人本學(xué)期擔(dān)任六(1)(2)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

六年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

六年級(jí)三班,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,，一個(gè)自強(qiáng)自信的集體！在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們揮灑汗水,，一步一個(gè)腳印，共同努力,，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步，無(wú)論是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，還是實(shí)踐活動(dòng)方面，都取得了較好的成績(jī),。

1,、德育為本 —— 堅(jiān)持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

2,、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。

3,、多方協(xié)作 —— 與任科教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。平時(shí)多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生,。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外

4、注意點(diǎn)滴 —— 注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣

6、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到,，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),。不過(guò)由于一些傳染疾病的肆虐，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響,。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中,。

7、鞏固同盟 —— 經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

8,、潛移默化 —— 為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)的六（3）班,，自強(qiáng)自信的六（3）班,，在尊小這片素質(zhì)教育的沃土上，相信長(zhǎng)大后的他們一定更加蒼翠,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

光陰荏苒,，時(shí)間流逝，又到學(xué)期末,?；厥滓粚W(xué)期，感慨萬(wàn)千,。課改的號(hào)角依然吹得震耳欲聾,，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著課改的方向慢慢行進(jìn),。下面,，針對(duì)我的課堂教學(xué)，作一簡(jiǎn)單小結(jié)：

二年級(jí)的學(xué)生,，明顯地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許許多多,，課堂上知道認(rèn)真聽課了,，不懂的問(wèn)題敢于問(wèn)老師了，勇于探索新知了,，也懂得小組合作了,；但做小動(dòng)作的，說(shuō)悄悄話的,，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生,。面對(duì)近８０名不暗世事的孩子，面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼睛,，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先,，我想到的是激勵(lì)機(jī)制,。采取多種形式進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，如：個(gè)人表?yè)P(yáng)：“某某坐得真好”,，“某某聽得多認(rèn)真啊,，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快,，是這節(jié)課最聰明的孩子”等,。集體表?yè)P(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等,。類似的表?yè)P(yáng)語(yǔ),，適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。但也有極個(gè)別的學(xué)生,，由于年齡小，天生好動(dòng),，自控力差,，管不住自己。遇到這樣的同學(xué),，課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心,，鼓勵(lì)他們課上認(rèn)真聽講。末了,，我總會(huì)說(shuō)上一句,，“老師相信你能做到”。課上,，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時(shí),，就會(huì)抓住時(shí)機(jī)給予肯定，這節(jié)課,，這名愛(ài)犯小錯(cuò)誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會(huì)很好,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)激勵(lì)的微笑,，一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),，營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍,。作為老師的我教的輕松,，學(xué)生學(xué)的開心，好的課堂組織教學(xué)帶來(lái)了一片春意盎然的天地,，何樂(lè)而不為呢,？

本冊(cè)教材無(wú)論是在新授課中，還是在練習(xí)題中,，都配有大量的情景圖,。處理好每一個(gè)新按授的情景圖，每一個(gè)練習(xí)題的插圖,，是學(xué)生學(xué)習(xí)新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié),，讓學(xué)生“讀圖”是必不可少的過(guò)程。由于大多數(shù)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力差,，我就讓學(xué)生先“讀圖”兩分鐘,，再根據(jù)圖編一個(gè)小故事。優(yōu)等生先做示范,，把編的故事講給全班同學(xué)聽,，其他學(xué)生模仿，同位之間互聽互編,，層層遞進(jìn),。不到半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生看圖編故事的口語(yǔ)表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,。到了下半學(xué)期,，我就鼓勵(lì)學(xué)生把編的故事試著寫下來(lái)，并把好的故事發(fā)到了數(shù)學(xué)博客上,。當(dāng)學(xué)生聽到自己的文章被發(fā)到網(wǎng)上時(shí),，他們的積極性又一次被調(diào)動(dòng)起來(lái)。由于學(xué)生讀懂了圖意,，并能編成小故事,，根據(jù)圖解決實(shí)際問(wèn)題的難點(diǎn)迎刃而解。

鐘面的知識(shí),，是本學(xué)期處理失敗的一單元,。關(guān)鍵是我高估了學(xué)生的能力。自以為上學(xué)期學(xué)生已學(xué)過(guò)半時(shí)與整時(shí),，哪知道有一部分學(xué)生早已把學(xué)過(guò)的知識(shí)拋到九宵云外,。不但不認(rèn)識(shí)快幾時(shí)了,，幾時(shí)剛過(guò)，而且鐘面上的整時(shí)與半時(shí)也認(rèn)不清,。而我在處理本單元是,，只是水過(guò)地皮濕，到單元測(cè)試時(shí),，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生還不認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，更別說(shuō)計(jì)算所經(jīng)過(guò)的時(shí)間了,。雖然邊學(xué)習(xí)新知邊補(bǔ)習(xí)此單元的內(nèi)容,，一直期末復(fù)習(xí),，還是有個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。此次教訓(xùn),，讓我又一次體會(huì)到了“腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印”地深刻含義,。

一學(xué)期在課堂上的得與失,，成與敗中匆匆走過(guò)，課改的號(hào)角依然在響徹云霄,，我的課堂教學(xué)卻在追隨著課改的行蹤緩緩行進(jìn),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五

這個(gè)學(xué)期我們開展了多次教研活動(dòng)，我們展開了討論,，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材,?？傮w有如下幾點(diǎn),。

為了減少盲目性，開學(xué)初,，各備課組長(zhǎng)就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題,，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本年級(jí)集體備課計(jì)劃,。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性、實(shí)效性,。集體備課時(shí),，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家集思廣益,。

各教師領(lǐng)到資料后,，根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。抓常規(guī),，提高課堂質(zhì)量,，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討,，相互協(xié)作,，做到集體備課，資料共享,，信息傳遞,，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益,。

不斷的反思中進(jìn)步的,，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中,、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,，共同商討復(fù)習(xí)策略,。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作,，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì),。