總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

我本學(xué)期任教一（三）,、一（四）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。從一期的觀察來(lái)看,，兩個(gè)班的小朋友各有不同：一（三）班的小朋友熱愛(ài)學(xué)習(xí),，態(tài)度端正，自覺(jué)遵守學(xué)校及班上的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，家長(zhǎng)配合也比較好，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展,。一（四）班的小朋友相對(duì)而言,，活潑開(kāi)朗,，接受知識(shí)的能力較強(qiáng)，喜歡合作學(xué)習(xí),，但他們自制能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。有幾個(gè)孩子的基礎(chǔ)很薄弱,，家長(zhǎng)配合工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。今天平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的新理念,，積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，探索有效的教育教學(xué)方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，從而在教學(xué)過(guò)程中形成數(shù)學(xué)思維,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

（1）備教材,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

（2）備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）備教法?？紤]教法,，解決如何才能讓學(xué)生輕松愉快的自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)等,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，課后輔導(dǎo)涉及的學(xué)生面不廣,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)做一名好老師,，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，喜憂(yōu)參半，有得有失,。一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

首先在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課,。 1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。 2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,。4,、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。 5,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，針對(duì)各種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的張成財(cái)同學(xué),，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期末考試中成績(jī)有所提高。

1,、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期末,，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

教改讓我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了教師與學(xué)生在課程改革中喜人的變化,，一年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié),。教師教得舒暢，學(xué)生學(xué)得快樂(lè),，我們?cè)谔剿髦星笕≌n改的真諦,。

課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展,。沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,。教師在新課程實(shí)施中的主體地位能否得到真正確立,，潛能能否得到充分的挖掘,，創(chuàng)造性能否得到充分發(fā)揮都將關(guān)系到整個(gè)新課程改革的成敗。因此,，我們通過(guò)參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，讓新鮮的血液源源不斷地流入教師的體內(nèi)，更新教師觀念,，提高教師適應(yīng)新課程改革的能力,，促進(jìn)教師與新課程共同成長(zhǎng)。

在課改實(shí)踐中,，我重點(diǎn)抓了“實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變” “創(chuàng)設(shè)氛圍”,。

“實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變”是：變主導(dǎo)者為組織者、引導(dǎo)者,、合作者;變注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)技能為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度,。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的整體教育觀,。

“創(chuàng)設(shè)四個(gè)氛圍”是：民主和諧的氛圍,，生活數(shù)學(xué)的氛圍，大膽創(chuàng)新的氛圍,，理論聯(lián)系實(shí)際的氛圍,。

觀念的改變是痛苦的，但是幸福是伴隨著陣痛而來(lái)的,。我在一次次碰撞中醒悟,，一次次受傷中站起來(lái)，我們的信心也越來(lái)越強(qiáng)了,，路也越走越寬了,。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是課改的主陣地，只有將課改的新思想,、新觀念融

入課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，只有得到教師和學(xué)生積極的、創(chuàng)造性的參與,，才能開(kāi)出絢麗的花朵,，才能使我們的課堂永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，教師工作總結(jié)《一年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)》,。

評(píng)價(jià)的探索——求發(fā)展

評(píng)價(jià)是對(duì)課改成效的最終檢查,，也是課改能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)價(jià)?我也在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上作了一些嘗試和探索,。

定量和定性綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果以分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)的方式同時(shí)呈現(xiàn)。分?jǐn)?shù)是對(duì)學(xué)生知識(shí)技能和能力的考察,，評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的情感態(tài)度的評(píng)價(jià),，原則是鼓勵(lì)為主,，保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心，保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。除此之外我們還采取以等級(jí)和口頭評(píng)價(jià)等多種方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,。

課程改革雖然實(shí)施短短的四個(gè)月，但帶來(lái)的變化是巨大的,。

學(xué)生情感在變化——課程改革給他們帶來(lái)了快樂(lè),，他們不必整天面對(duì)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題。圖文并茂的數(shù)學(xué)書(shū),、生動(dòng)而又貼近生活的情境,、多種多樣的數(shù)學(xué)游戲、以及象朋友般親切的老師深深吸引著他們,。他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里盡情地享受思維的快樂(lè),、解決問(wèn)題的成功喜悅，參與實(shí)踐的無(wú)窮樂(lè)趣,。

課堂氛圍在變化——“xx加油,，xx加油!”課堂上學(xué)生興奮地喊著。那是在上數(shù)學(xué)課嗎?兩位學(xué)生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球,，從而學(xué)習(xí)“誰(shuí)比誰(shuí)多(少)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。全班學(xué)生都在認(rèn)認(rèn)真真、有條有理地整理著自己的書(shū)柜,，不知道的人還以為在上班會(huì)課呢,，原來(lái)是他們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課《整理書(shū)包》……。大量的生活情境和實(shí)踐活動(dòng)引入了我們的數(shù)學(xué)課堂,，使我們的數(shù)學(xué)課堂變得更貼近生活,，變得更加生動(dòng)活潑，也使我們的課堂充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力,，難怪我們的學(xué)生越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

在新課程背景下，如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間,，如何盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生在課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)于剛剛接觸高中教學(xué)的我來(lái)說(shuō),，是一個(gè)很重要的課題,。要教好高中數(shù)學(xué)，首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí),，這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化,，注意知識(shí)前后的聯(lián)系，形成知識(shí)框架。其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平,，以便因材施教。再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系,。一期來(lái)我們高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組努力做到以下幾點(diǎn)：

在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材,，靈活運(yùn)用教材,。

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，教師在上課開(kāi)始時(shí),，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái),，以便引起學(xué)生的重視。尤其是在選擇例題時(shí),，例題最好是呈階梯式展現(xiàn),，我在準(zhǔn)備一堂課時(shí)，通常是將一節(jié)或一章的題目先做完,，再針對(duì)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容選擇相關(guān)題目,，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

在新課標(biāo)和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能增大一堂課的容量，減輕教師的板書(shū)的工作量,，同時(shí)直觀性比較強(qiáng),。可能的話(huà),，教學(xué)可以自編電腦課件,，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法,，但無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對(duì)象的變化,，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,，對(duì)于新授課,，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法,。

數(shù)學(xué)是比較枯燥的，要及時(shí)加以總結(jié),，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,，讓學(xué)生復(fù)述,。講完一個(gè)例題后，將解答擦掉,，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演,。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對(duì)他們多提問(wèn),，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

眾所周知，近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來(lái)越強(qiáng),，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái)，或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理,、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程,，沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律,，理解浮淺,，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低,，有時(shí)甚至生搬硬套,。照葫蘆畫(huà)瓢,，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在的試題量過(guò)大,，他們往往無(wú)法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,?？梢?jiàn)，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。

和同學(xué)科同年級(jí)的老師在進(jìn)行課后教學(xué)反思,，也可以和其它學(xué)科教學(xué)交流，打破學(xué)科的界限,，增強(qiáng)教師之間的互動(dòng)關(guān)系,，互相吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，互相借鑒有益的教學(xué)方法,。一句話(huà),，就是學(xué)會(huì)與他人合作。如果教師之間能緊密合作,，就能形成合力,，提高課堂教學(xué)的效果。而且,，教師在互動(dòng),、合作的過(guò)程中也在不斷地提高自己的綜合能力。這對(duì)于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,，充分做到用教材,、備學(xué)生、備教法,，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（2）,、一（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西,，開(kāi)小差等等,。剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)于無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，還通過(guò)上網(wǎng),，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，就要自己以身作則,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,，做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,。

4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的`思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。還要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

2,、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，有待今后努力；

4,、加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要是聽(tīng)課狀態(tài),、寫(xiě)字的規(guī)范性,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò)，xx學(xué)年真的讓我難忘,，帶著新的希望來(lái)到了直屬小學(xué)開(kāi)始開(kāi)墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),?；厥走@一學(xué)年的工作，充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn),，在這一年中，我成長(zhǎng)了許多,，踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，思想積極要求上進(jìn),，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，始終銘記"作為一位老師一定要有責(zé)任心和使命感,，才能有收獲的喜悅"。伴隨著孩子成長(zhǎng)的足跡,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作安排,，認(rèn)真定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成,。

一年級(jí)采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同,。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),，往往會(huì)違反一些紀(jì)律,，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué),。

2,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維，在思維過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手,、探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學(xué)人民幣一章時(shí),，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相買(mǎi)東西,，互相換錢(qián)等，讓學(xué)生走出課堂,，到超市買(mǎi)東西,，來(lái)到學(xué)校說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么東西，你是怎樣付錢(qián)的,。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,。

3,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)一課時(shí)，我安排了六人一小組,，討論怎樣計(jì)算19+8=,。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),，竟發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生找到了多種算法，比書(shū)本介紹的還多,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

4,、提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),，學(xué)生積極性高,，效果好。課堂上以表?yè)P(yáng)為主,，分個(gè)人,、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,，如你真棒,！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好,！……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，期末檢測(cè)就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。一（1）班數(shù)學(xué)平均分93.53分,；一（2）班數(shù)學(xué)平均分90.87分。

今后的教學(xué)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，進(jìn)一步做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式應(yīng)再多樣些，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。我將本著"勤學(xué)、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

201x年已接近尾聲,，本學(xué)期在一年級(jí)各位老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力,，在工作上取得了一定的成果,，但也存在了諸多不足，一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié),?；仡欉^(guò)去，終于可以靜靜地想一下,，在即將過(guò)去的這一學(xué)期里,，自己干了些什么?有何收獲?有何遺憾?又有何感想?現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，最重要的不是"學(xué)會(huì)"而是"會(huì)學(xué)",，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)講，這是重中之重,，如按時(shí)到校,，上課積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)等,。同時(shí)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,。如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),、計(jì)算等，這對(duì)以后的教學(xué)非常有益,。此外還要注重培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。教師在上課時(shí)即使精力充沛，眼觀六路,，耳聽(tīng)八方,，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講,、思想集中的程度尤其重要,。

做為老師，注重處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系是至關(guān)重要的,。如：在集合排隊(duì)時(shí),，總是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生不聽(tīng)指揮，甚至在打鬧追逐，每次都要一遍遍喊他們的名字,，才不慌不忙的走到隊(duì)列中來(lái),。繼續(xù)這樣下去會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還會(huì)影響到其他學(xué)生,，可要想想辦法,。在一次做題中，讓我驚奇的是那幾個(gè)不會(huì)站隊(duì)的人作業(yè)寫(xiě)得又快又好,，我就借此機(jī)會(huì),，站隊(duì)時(shí)我特意表?yè)P(yáng)了他們，并說(shuō)他們都很聰明,、很厲害,，不但上課做題進(jìn)步了，而且今天的站姿也是咱們大家學(xué)習(xí)的榜樣,。他們都笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，果真有很好的效果，現(xiàn)在他們都起到了帶頭的作用,，也學(xué)會(huì)督促其他同學(xué)站隊(duì)對(duì)立?，F(xiàn)在集合站隊(duì)打鬧，拖拖拉拉的現(xiàn)象不復(fù)存在了,。

有一段時(shí)間,，在與班主任的交流中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很聽(tīng)話(huà),，課堂紀(jì)律很好,，但就是課堂氣氛有時(shí)活躍有時(shí)不活躍。經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮,，在一節(jié)復(fù)習(xí)課上,，我將復(fù)習(xí)內(nèi)容都以題目的形式出現(xiàn),，每一種題型都有四道題,，而且難度相當(dāng)，將全班分成四組,，請(qǐng)每組同學(xué)上黑板擂臺(tái)賽,，當(dāng)然，這其中要照顧到每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平,，例如,，給成績(jī)較好的學(xué)生做較難題，給成績(jī)較差的學(xué)生做簡(jiǎn)單,、基礎(chǔ)題,，總之，根據(jù)學(xué)生的能力選叫不同的學(xué)生，以便將他們參與的積極性調(diào)到最高,，同時(shí)又大大培養(yǎng)了他們特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生的自信心,，工作總結(jié)《一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)》。在部分同學(xué)在黑板上板演的同時(shí)下面各組同學(xué)先完成自己組內(nèi)題,，(可以討論),。快的學(xué)生繼續(xù)完成別組的題目,，然后請(qǐng)下面學(xué)生交換批改黑板上的別組題目,，并給予評(píng)分，我來(lái)做記錄,，交換批改的目的很明顯,，達(dá)到鞏固提高的作用。學(xué)生積極性很高,，連以前從來(lái)都不主動(dòng)回應(yīng)老師問(wèn)話(huà)的同學(xué)也積極主動(dòng)上黑板做題,，一節(jié)課下來(lái)班上幾乎每個(gè)同學(xué)都有了做題或回答的機(jī)會(huì)，同時(shí)給那些成績(jī)較差或不積極的同學(xué)更多的機(jī)會(huì),。時(shí)間過(guò)得真快,，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，學(xué)生還意猶未盡,，我也覺(jué)得很輕松,，很開(kāi)心。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復(fù)習(xí)方法好,，因此,，我得到了這樣一個(gè)啟示：真正的備課是要備學(xué)生，而不是一,、兩本教學(xué)參考書(shū)所能解決的,，將教材備得再完美、再詳盡,，沒(méi)有備學(xué)生也是枉然,。只要教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，采取合適的教法,，就會(huì)有意想不到的效果,。

教師有教師的尊嚴(yán)，學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生的尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是差,，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)該受到尊重,。一位教育家說(shuō)："教師與學(xué)主的臉是對(duì)立的,，但感情不能對(duì)立,。"教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生，只有尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重,，如果老師經(jīng)常諷刺、挖苦,、斥責(zé)學(xué)生,，那么學(xué)生就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、信心,，樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度,，創(chuàng)造力，等等,，往往就這樣被泯滅了,，嚴(yán)重的甚至造成師生無(wú)形中對(duì)抗，釀成種種悲劇,。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，才能快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。教師愛(ài)學(xué)生，就要相信學(xué)生,，要樹(shù)立"無(wú)差生觀"

"相信學(xué)生會(huì)成功,，肯定學(xué)生每一次獲得的成功。"誰(shuí)都渴望成功,，大人如此,，小孩也如此，作為教師要有一顆信任之心,，才能讓每個(gè)孩子獲得成功,，享受成功的快樂(lè)。我想這些快樂(lè)不僅要善于發(fā)現(xiàn),，也需要去創(chuàng)造,。這種創(chuàng)造不僅需要真誠(chéng)，理解,，關(guān)愛(ài),，有時(shí)候有些細(xì)小的事情也有很大作用。

看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，點(diǎn)滴成長(zhǎng)，深感欣慰,。同時(shí),，教學(xué)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中還要向其他老師吸取經(jīng)驗(yàn),，做好課后反思工作,。另外，在紀(jì)律方面還有待加強(qiáng),，給自己多點(diǎn)耐心,，讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，方便今后教學(xué)工作管理,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，本著為提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué),。我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己,，積極參加教研活動(dòng)（集體備課等），深入課堂,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件,，創(chuàng)設(shè)愉樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，因材施教,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為今后工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我蹬上講臺(tái)以來(lái)初次任一年級(jí)的數(shù)學(xué)科,，教一（1、2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，面對(duì)兩群天真“活潑”的孩子,，他們大多是是城里的孩子（鄉(xiāng)村孩子少數(shù)），思想幼稚,、自控能力弱,、紀(jì)律性差，上課較費(fèi)勁,。但經(jīng)過(guò)我嚴(yán)抓肯管下,，大多數(shù)的學(xué)生的思想、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn),，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但仍然有少不份的同學(xué)（留守兒童等），沒(méi)有父母的幫助,，基礎(chǔ)還是很差,。

（1）班級(jí)平均分88分,，及格率94.5%，優(yōu)秀率80.7%,；

（2）班級(jí)平均分89.2分,，及格率98%，優(yōu)秀率86%,。以上的教學(xué)成效使我堅(jiān)信：教師要多與學(xué)生溝通,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育教育,、耐心輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，抓緊復(fù)習(xí),，猜題、測(cè)驗(yàn),、分析反思,，全部身心投入教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高,、思想有所進(jìn)步,。

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。結(jié)合一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、強(qiáng)抓學(xué)生讀題,、理解題意的能力,。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量非常限，梢題目都不懂,，還能談做題的效果嗎,？這也是此次考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)差的關(guān)鍵。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo),。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,、靈活性強(qiáng),，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的,。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué),，精選,、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí),，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息,、處理信息、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題,、仔細(xì)審題的習(xí)慣,，使用學(xué)具的習(xí)慣等。

4,、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過(guò)程,，重視動(dòng)手操作，加強(qiáng)動(dòng)手操作題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力,。

5、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練,。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),，步驟完整的解題習(xí)慣,；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì),、求好的解題標(biāo)準(zhǔn),。

6、教師巧妙設(shè)計(jì)形式各樣圖文應(yīng)用題,，會(huì)讀,、審題，多讓鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)題意,，會(huì)列式計(jì)算解決問(wèn)題,。

綜上所述,，學(xué)生的成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但離數(shù)學(xué)第一名仍存在較大的差距,，主要是學(xué)生的計(jì)算粗心,，解決實(shí)際問(wèn)題能力弱，識(shí)字量少,，不利于理解題意,，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處。今后,，有待以不斷改善,，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、改變創(chuàng)新教學(xué)方法,、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo),、差生的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)砍瑯?biāo),，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

小學(xué)教師：寧德富一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。來(lái)到水爐完小我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入教學(xué)方法,、立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多！可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀,、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十,，知道20以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算,。

在現(xiàn)時(shí)的情景中,，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí),，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí),。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),，初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后,，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的'同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,、努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),、開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多虛心學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。