報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇一

可見學(xué)校對于我們是非常重要的,。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅,，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我,。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

在學(xué)校校園的環(huán)境當中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查,，找出不足之處,，提出改進方法，有利于我校環(huán)保問題的解決,。

x校園

20××年×月×日——20××年×月×日

實地調(diào)查,，問卷調(diào)查

1、生活環(huán)境調(diào)查

2,、食堂環(huán)境調(diào)查

3,、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4、寢室環(huán)境調(diào)查

5,、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

6,、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題,，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：

1,、生活環(huán)境

在我們的校園內(nèi),、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,、果皮、塑料袋,，教室里,、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,，草坪被踐踏的面目全非,，垃圾桶東倒西歪.

還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,。人流過多時學(xué)校大門口有廢紙、果皮,、塑料袋,、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

2,、食堂環(huán)境

大多數(shù)同學(xué)認為食堂吃飯環(huán)境不夠好,，如：地面太油，太濕容易摔倒,，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道,、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子,、蟲,、玻璃等不干凈東西.

而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小,，買飯很容易擁擠,。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境,。

3,、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地,，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要,。

許多同學(xué)都認為圖書館的空氣不夠流通,，影響學(xué)習(xí)效率，認為圖書館的藏書有點亂,，尋找較困難,，認為借書不夠方便、物品容易丟失,。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個人行為在圖書館里面吃東西,、聽音樂,、打電話。

圖書館本應(yīng)是個安靜的地方,，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí),。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,，如:在教室里將門反鎖,，不讓其他人進入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲,，吃零食,，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動,，這嚴重影響了大家的學(xué)習(xí),，同時也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

4,、寢室環(huán)境

寢室是大家休息的地方,，大部分休息時間學(xué)生都是在寢室，但在休息時間有的同學(xué)不注意時間大聲打電話,，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

5,、學(xué)生環(huán)保理念

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,，認識錯誤意識淡薄，他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,，甚至有的同學(xué)認為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當?shù)?。部分學(xué)生嚴重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思.

例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面,。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋,，致使校園里面白色污染嚴重。

6,、日常行為生活習(xí)慣

在大學(xué)校園里,，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學(xué)不分場合,，不分時間在公共場合做出過分行為,，也嚴重影響了校園精神文明建設(shè)的進程。

有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習(xí)慣,，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,，繼續(xù)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習(xí)的時候在那里大聲說話嬉戲,，影響別人,，一點一滴的小事不從自我做起。 根據(jù)我們的調(diào)查報告,，經(jīng)過分析總結(jié),，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實際情況我們總結(jié)出以下幾點解決問題的方法。

1 ,、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生,，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護,。學(xué)校應(yīng)當教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣,，比如可以開展一些環(huán)保小活動，不注重環(huán)保,，要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

2,、食堂餐具及時進行消毒,，地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗,，減少塑料袋的使用,，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應(yīng)得到較好保證,。

3,、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量;同時,，提高同學(xué)們的“不占位”意識,、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類,。

4,、對于個人占用教室問題，應(yīng)該提高個人道德素質(zhì)教育,，有社會共享意識,。

5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。

6,、在寢室備有防蟲的藥,、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善。

7,、談戀愛時應(yīng)該注意場合,、時間，注意自身形象,。

8,、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué),、老師增強環(huán)保意識，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇二

xx小學(xué)坐落在xx縣城西南角10公里處,，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施,，但限于學(xué)校的人力,，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大,、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下：

1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大,，加之路窄行人多,，影響了來往車輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來了巨大的威脅,。

2,、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)挸?，常有大貨車?jīng)過,，學(xué)生進出校園的路途十分不安全。

由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動兒童,，家長工作時間比較長,，沒有時間給孩子做早飯，大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃,，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障,，更談不上有什么營養(yǎng)了。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對面有許多小店,，有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙,。我聽爸爸說：“油條多吃有害健康，炸油條的油都是反復(fù)使用的，油都變黑了,?！薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起，多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋,，一次性餐具,，造成了“白色污染”。小店的前面都有積水,。林司后這條路并不寬,，但車流量卻很大。一到放學(xué),，家長有的開汽車來接,，再加上步行的家長，都把校園的大門口堵得水泄不通,。學(xué)校附近有一個社區(qū)公園,，草地上垃圾滿地都是，還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便,。有的健身器被損壞了,，跑步機變成了走路機，根本跑不起來,。

看到這樣的情景,，我鄭重地向同學(xué)們建議：不吃垃圾食品，拒絕使用一次性餐具,。要低碳出行,，多走路，少開車,。不要亂扔垃圾,。要愛護公物。

沒有任何具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備,。

周邊沒有不適宜未成年人進入的營業(yè)性場所,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇三

我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：

校園是我家,，也是大家的家,，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集體生活,。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣,，我們進行了實地調(diào)查，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認為我們所在的校園環(huán)境一般,，38.3%的同學(xué)認為我校的校園環(huán)境較差,，而僅有不到10%的同學(xué)認為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來,，盡管我們作為這個家的主人,，在這個家中生活，但這個所謂意義上的家,，在大家

心目中并不理想。無論客觀認知也好,，還是主觀評價也罷,，我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。

校園環(huán)境的問題不是某個局部的縮影,，它涉及到方方面面,，接下來在有關(guān)學(xué)校的各個設(shè)施（包括教學(xué)樓，圖書館,，學(xué)生宿舍,，操場，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中,，有86.4%的同學(xué)認為圖書館的環(huán)境最令人滿意,，這個結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地,，其環(huán)境氛圍還是很不錯的,。接下來的一項調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場,，食堂,，教學(xué)樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方,，這讓每天在這些場所生活娛樂學(xué)習(xí)的我們情何以堪,，難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境,？

環(huán)境不好,，定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,，塑料首當其沖,，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%,，這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒,。學(xué)生在理所當然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,，占比32.2%,也是,，看到無論是教室還是餐廳,，無論是操場還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張,，仔細端詳,，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙，面巾紙外,，大多都是宣傳單,。看來宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了,。

總之,，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環(huán)境,，就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎,？我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,，我組進一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查,。

漫步在校園的林蔭道或操場上，難免會碰上有未及時清理的垃圾,，比如一片紙,，一個飲料瓶，此時的你我又會有怎樣的作為,，熟視無睹還是彎腰撿起,？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，對此現(xiàn)象有高達76%的人認為這不關(guān)自己的事,，都覺著會有工作人員去清理的,。而僅有2%的人會自己動手撿起來，其余的人則認為不是自己丟的沒必要撿,。但無論有怎樣的行為,，我們都無可厚非，因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員,。

看到垃圾,，大多人選擇了熟視無睹，繞路而行,，但是垃圾哪里來,，我們是否曾親手丟棄過？對此問題,，雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾,，但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué),，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認為找不見垃圾桶,，或垃圾桶離自己太遠,，所以就丟了。27%的同學(xué)認為別人可以在此處丟垃圾,，所以自己也跟著丟了,。還有18%的同學(xué)認為習(xí)慣了隨地丟垃圾，不受自己控制,。但不管我們有過怎樣的行為,，我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔，當我們遺棄手中的垃圾時,，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標語“關(guān)愛環(huán)境,，人人有責”“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標語的存在又作何感想,。

對于我校的重大污染物，我們定是不能放過,，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,，由此造成我校的白色污染,。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯，畢竟,，有需求就有供給嘛,。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用,，從而大大改善我校環(huán)境,。

縱觀校園，它的一草一木,，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認知,。作為二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落,。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說,，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多,，究其原因,，是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多,，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率,。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛,，沒投進去,，卻選擇了一走了事,。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的,。

通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析,，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是,，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,，多達77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈，且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生,。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責任分散問題,，大家還是比較自覺和愛惜的。

針對以上現(xiàn)象的種種,，糾其原因,，歸根結(jié)底，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn),。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起,，特此，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

一,、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊,，并讓有責任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,，監(jiān)督校容校貌，并對不同學(xué)生的行為實行褒貶,。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進行處罰或通報批評,。對于主動撿起垃圾，清潔校園的同學(xué)進行表揚等,。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境,，人人有責。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識,，自覺保護環(huán)境,，愛護衛(wèi)生。

二,、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的,，但完美是無止境的，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動,，每棟樓與每棟樓之間的對比,，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟,、亂的宿舍進行通報,，對表現(xiàn)好的宿舍進行表揚并授予文明寢室流動紅旗,，以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇四

此次環(huán)境調(diào)查活動,，采取無記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項達到目的,。

1． 學(xué)校操場上、草叢中,、過道上,，時有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2． 學(xué)校過道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3． 學(xué)校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮濕,，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象。

4． 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象,。

5． 學(xué)校各科教案,、文章等用紙、用墨量較大,。

通過這次調(diào)查活動,，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護活動的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強,。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題,。

我們每天早上來學(xué)校的時候,，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對這一情況進行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來了一會兒,，觀察周圍的情況,。我沒等多久，就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的`小攤,。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門口的商店，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等,，它們門口全部都有廢紙、塑料袋......

分析

1,、每當放學(xué)的時候,，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個時候來賣東西,。 2,、學(xué)校門口的商店，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾。

結(jié)論

1,、每當小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。

3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4,、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進垃圾桶里，而是扔在了地上,。大量因素告訴我,，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當加強合作,，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們，讓每個人都樹立起環(huán)保意識,，做到保護環(huán)境,，人人有責。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇五

調(diào)查地點：校園

調(diào)查時間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查,。

調(diào)查情況如下：

1,、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2,、花草不經(jīng)常修剪,、澆水，顯得雜亂無章,。

3,、池水太臟，水不流動,，造成很多臟物浮在水面,。

4、有些地方雜草叢生,，廢物堆積,，無人打掃。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音、廢氣污染等問題,。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具,。

7,、窗臺太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴重,。

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2、請專門的人定期修剪花草。

3,、定期換池塘里的水。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草,。

5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園,。

6,、定期打掃廁所。

7、購買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。

9,、定點擦黑板,。

1、為了美化校園,，首先要對工具進行處理,。

2、然后,，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3、最后,，對教室進行每周大掃除,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇六

我們每天早上來學(xué)校的時候，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,?？墒侵形绶艑W(xué)的時候又變得滿地垃圾，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進行了調(diào)查,。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來了一會兒，觀察周圍的情況,。

我沒等多久,，就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤。 我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門口的商店,，比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,，它們門口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析

1、每當放學(xué)的時候,，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,，攤販就挑這個時候來賣東西。 2,、學(xué)校門口的商店,，雖然方便了我們買東西，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論

1,、每當小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，學(xué)生看也不看就扔了,。 3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進垃圾桶里,，而是扔在了地上,。 大量因素告訴我，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當加強合作,，管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,，讓每個人都樹立起環(huán)保意識,，做到保護環(huán)境，人人有責,。

我班“眼鏡”情況調(diào)查報告

席慧楠

我們一天天長大了,，而眼睛卻一天天變壞了，班里的近視眼陡然增多,，我心頭總飄著一團疑云：他們?yōu)槭裁磿暷?？又是怎樣近視的呢？于是,，我決定調(diào)查一下,。

我統(tǒng)計了一下全班的人數(shù)，一共68人,，其中有14人近視,，算上語文老師共15人近視,，約占全班的21%,，也就是全班的1/3。

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,，愛讀書的學(xué)生,，造成近視的原因一定與平時的讀書習(xí)慣有關(guān)。

同學(xué)們眼睛近視的原因有： 1、讀書時坐姿不對,； 2,、在陽光下讀書； 3,、在行駛的車上讀書,； 4、躺在床上看書,；

5,、在光線不充足的地方看書。

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的`地方看書,，近視了要及時戴眼鏡，保護好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口?。?/p>

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇七

學(xué)校周邊環(huán)境一直是城管的重點和難點,?？h城管局非常重視學(xué)校周邊環(huán)境的改善，特別是創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣活動啟動以來,，采取了各種有效措施,，在一定程度上改善了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。但是離實現(xiàn)正常管理的要求還有一定的差距,。根據(jù)上級要求,，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

(一)臨時占用現(xiàn)象較為嚴重

一些臨時攤位主要賣早餐和燒烤，出現(xiàn)在早,、中,、晚三個小時?；旧鲜袇^(qū)每所學(xué)校都存在這種現(xiàn)象,，影響交通安全，食品衛(wèi)生狀況不容樂觀,。

(二)店外經(jīng)營較為常見

學(xué)校周邊甚至學(xué)校本身租來的店面大多以賣文具為主,，也賣一些吃的，這一點最為突出,。放學(xué)后,，他們集中精力經(jīng)營商店。學(xué)生購物時,，人群突然聚集,，造成交通擁堵,，嚴重影響交通安全和學(xué)生人身安全。

(三)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和上課時間臟亂差較為突出

有些臨時攤點不采取任何垃圾收集措施,。學(xué)生吃完飯隨生產(chǎn)扔垃圾,，污染路面。由于人流集中,，難以清掃干凈,，造成環(huán)境衛(wèi)生嚴重混亂。其中燒烤攤產(chǎn)生的油煙污染和垃圾污染最為嚴重,。

針對上述問題,，城管部門今年從自身職能上進行了三次專項整治，采取了錯時上班,、定點值班等方法,。，取締了35戶非法戶,，處罰了21名非法人,，規(guī)范了110戶自住戶，但從整頓環(huán)境來看,，效果并不明顯,。

第一，貨攤流動性大,。攤販通常利用早,、中、晚時間段與城管人員打游擊戰(zhàn),，管理難度大,。

第二，部門之間沒有協(xié)同作用,。學(xué)校周邊環(huán)境的管理部門很多,，比如交警、環(huán)保,、衛(wèi)生監(jiān)督,、藥監(jiān)、城管等部門,，但這些部門沒有形成聯(lián)合機制,，執(zhí)法力度不夠。

第三,，學(xué)校宣傳教育流于形式,。之所以有商販愿意在學(xué)校樣本周圍擺攤，是因為有一定的市場和生存空間,，而買家主要是學(xué)生,，學(xué)校有宣傳教育，但沒有出臺有效措施,。

第四,，“門前三包”管理不到位。學(xué)校沒有真正履行“門前三包”的義務(wù),。大多數(shù)學(xué)校對占用前面道路的現(xiàn)象充耳不聞,。

第一，加大宣傳教育力度,，提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識,，要求學(xué)生不要在學(xué)校周圍購買衛(wèi)生無法保證的食品，注意衛(wèi)生,，不隨地亂扔垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第二,，學(xué)校要切實履行“門前三包”義務(wù),，精心選擇店鋪租戶，同時使用門衛(wèi)或安排值班老師負責一定范圍的門前環(huán)境衛(wèi)生管理,。

第三,，各部門要形成聯(lián)動機制，定期開展聯(lián)合執(zhí)法活動,，嚴厲打擊“三不”,。

第四，是增加城管一線人員值班經(jīng)費,，完善值班管理制度,，重點區(qū)域?qū)嵤┲攸c管理，實施“三定”計劃,，確保人員,、職責、考核到位,，提高管理有效性,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇八

x校園環(huán)境關(guān)系到每個人的發(fā)展，一份好的校園環(huán)境調(diào)查報告是怎么樣的呢,。

一,、、調(diào)查結(jié)果分析

(一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題?

從南區(qū)到北區(qū),，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,，還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說,，世界本沒有路,，走的人多了，于是便有了路,。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認為是“方便,，超近道”、28%的學(xué)生認為是“跟著別人走”,?？梢姡覀兊牡缆分杏泻芏嘣O(shè)計時考慮不夠人性化,，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上,，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路，由于此時的人多,，又趕時間,，所以自然會選擇“超近道”。同時,，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕,，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生)一樣,，學(xué)生會“跟著別人走”,，自然會被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),，并且希望增加綠化,，恢復(fù)原貌，改成小道,，合理規(guī)劃道路,。同時，應(yīng)注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩拢缟衔闹刑岬降囊莘驑怯覀?cè)的道路等,。

當然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護，自我約束來完成,?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌,。此次調(diào)查中,，我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改進設(shè)計了問題(見附錄一,，題4)。調(diào)查結(jié)果顯示,，認為“標語更加

形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類似工作是的改進,。

(二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題?

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題,。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問題時，第一個去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見一斑,。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角,。如果你初來貴大,，碰巧趕上內(nèi)急，正好進了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所,?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為,，那里面地面污水橫流,、便池無門、管道毀損,、臭氣熏天等,。

那么，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明,，僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意,，女生中甚至只有3%。認為“較滿意,，但仍需改進”的最多,，達44%,。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達一半(共計51%),?？梢姡覀儙l(wèi)生存在很大的問題,，需要做很多工作進行改善,。

那么具體存在哪些問題，如何進行改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題,。比如野廣告問題，71%的學(xué)生認為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告,，其中女生中更是高達75%,。還有37%學(xué)生認為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題，42%的學(xué)生認為應(yīng)該解決好毀損的廁所門,、窗,、鎖等問題。其中,，廁所的設(shè)備沒有及時修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

(三)我們的校園清潔嗎?

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上,、并認真地去做的事情。那么,，我們的大學(xué)生是不是應(yīng)該更加能夠踐行呢?我們的校園更應(yīng)該清潔呢?調(diào)查結(jié)果顯示,，認為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶周圍”,、“卓箱里”,、“垃圾池周圍”會經(jīng)常見到垃圾分別為41%、30%,、23%,。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認真造成的,。很多學(xué)生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)達到,。正所謂“上前一小步,，文明一大步”，如果都做到了這點，可能這些問題

會得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,，這是一個很意外的結(jié)果，看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容,，對他人的學(xué)習(xí)也帶來不便(有38%的學(xué)生認為是自習(xí)時最大的問題),。因此，才有41%的學(xué)生認為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,，其中女生這樣認為的高達50%,。自覺并不是那么容易的，應(yīng)該加大宣傳力度,。同時也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認為的,。對于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾,，則應(yīng)加強清潔工作者的責任心，加強監(jiān)督管理,，加強清掃的次數(shù),、程度等措施來解決，有23%的學(xué)生就是這認為的,。同時,，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶，在回答“后勤部門在設(shè)施的維護更換上存在的問題”時,，就有21%的學(xué)生應(yīng)該增設(shè)垃圾桶,。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇九

調(diào)查采取分專題、定學(xué)校,，以問卷隨機抽樣調(diào)查形式為主,，隨機訪談、座談會,、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法,。振興區(qū)屬小學(xué)23所，本次調(diào)查選擇了紅房,、站前,、六緯路、永昌,、二緯路等5所小學(xué),，占小學(xué)總數(shù)的21.7%。圍繞調(diào)查主題，設(shè)計了師生關(guān)系,、生生關(guān)系,、學(xué)生課業(yè)負擔、校園文化,、社會實踐課等5個專題,，發(fā)放問卷2 893份，其中,，學(xué)生問卷2 793份,，教師問卷100份。各專題都相應(yīng)進行了隨訪活動,，對生生關(guān)系,、學(xué)生課業(yè)減負、校園文化等專題進行調(diào)查,，組織召開學(xué)生家長,、社會人士和教師座談會3次，開展網(wǎng)上調(diào)查1次,，調(diào)查工作歷時3個月時間,。

1、師生關(guān)系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

我們共發(fā)放了200份學(xué)生問卷和30份教師問卷,，對當前師生狀況滿意的學(xué)生數(shù)185人,，占問卷總數(shù)的92.5%，教師數(shù)25人,，占問卷總數(shù)的83.3%;認為不滿意的學(xué)生數(shù)2人,，占問卷總數(shù)的1%;認為一般的教師5人，占問卷總數(shù)的16.7%,。大家對當前的師生關(guān)系狀況總體是滿意的,，認為師生關(guān)系存在的問題主要是教學(xué)負擔超載、心理壓力過重,、感情交流困難以及教師的教育,、教學(xué)的管理方式和方法欠當。老師和“問題學(xué)生”之間的心理距離有待縮短,，70.2%的學(xué)生喜歡“朋友式的老師”,，而老師認為“教師犯錯誤時也應(yīng)當說聲對不起”的只有43.5%。不少學(xué)生認為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學(xué)生的情況,。學(xué)生在回答“老師對待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問題時,，選擇一視同仁的占問卷總數(shù)的61%。

師生關(guān)系存在的問題,，主要有4個方面的原因：一是教師出于職業(yè)上的考慮,，對用功的學(xué)生和能夠按要求去做的學(xué)生比較喜歡和偏愛,，使得另一部分學(xué)生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學(xué)生以“一”對“多”的關(guān)系,，增加了老師全面了解學(xué)生的難度,，進而影響因材施教方法的實施，一些學(xué)生產(chǎn)生了消極情緒,。三是小學(xué)生的不成熟性決定了有的學(xué)生容易違紀,，容易對老師產(chǎn)生誤解，難以約束自己的行為,。四是學(xué)校,、家庭和社會配合得不好。

2,、生生關(guān)系的現(xiàn)狀及班集體對學(xué)生關(guān)系的影響

問卷調(diào)查發(fā)出300份,，隨機訪談學(xué)生10多位，同時做了網(wǎng)上調(diào)查,。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%,，與同桌關(guān)系融洽的占91%，與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%,?；卮稹坝靡粋€詞或一句話形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”，大部分同學(xué)選擇“友好相處”,、“純真友誼”和“你尊重我,，我尊重你”等,。學(xué)生氣質(zhì)類型與交往關(guān)系能力方面,，各種類型學(xué)生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高,，占被調(diào)查者的2/5,。班集體對同學(xué)的交往影響方面，班集體較好,、較團結(jié)的,，學(xué)生關(guān)系一般都較融洽，交往的積極性也較高,，而班集體松散,、較差的，學(xué)生情緒相對低落,，交友的積極性也不高,。

對“好學(xué)生”的理解，學(xué)生和老師存在著差距,。老師從管理者角度出發(fā),，認為“好學(xué)生”應(yīng)該聽話，遵從師訓(xùn)，成績優(yōu)秀,。受學(xué)生們歡迎的“好同學(xué)”有兩類,，一類是成績拔尖，性格隨和,，與人為善的同學(xué),。一類是學(xué)習(xí)成績平平，但聰明,、好動,、風(fēng)趣、樂于助人,，在班里有一定號召力的學(xué)生,。調(diào)查表明：現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往，對家長和老師的依賴性逐漸降低,，遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談,，把朋友作為傾訴對象。

3,、學(xué)生課業(yè)負擔情況和原因

調(diào)查發(fā)放學(xué)生問卷882份,，教師問卷57份，召開座談會1次,，訪談教師,、學(xué)生、家長10多人,。大家對現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔超重問題基本形成共識：一是學(xué)生在校時間長,，少數(shù)教師采取提前到校、推遲放學(xué)的方法延長學(xué)生的在校時間;二是學(xué)生課業(yè)減負的家庭壓力太重,，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)后,，還要做家長購買的課外補充習(xí)題書，或參加補習(xí)班,、興趣班,、特長班、提高班等,，學(xué)生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災(zāi),，小學(xué)生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學(xué)能力不適應(yīng)課改壓力,，習(xí)慣“填鴨式”教學(xué)方法,，缺少“教育智慧”。

學(xué)生課業(yè)負擔超重的原因是多方面的：一是社會上對考試狀元和考名牌大學(xué)的宣傳此起彼伏,，升學(xué)競爭愈演愈烈,。二是家長望子成龍,，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教,、買資料,、上培訓(xùn)班，學(xué)生負擔沉重,。三是社會和家長仍以升學(xué)率評價學(xué)校,，使得學(xué)校在減負等問題上態(tài)度曖昧，不敢邁開步子,。四是學(xué)生承擔著太多的壓力,。千軍萬馬過獨木橋，使素質(zhì)教育,、因材施教成為空中樓閣,。

4、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題

調(diào)查范圍定為五,、六年級學(xué)生,，發(fā)放問卷211份，對教師作隨機采訪,。97%的學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是滿意的,，但也提出希望學(xué)校環(huán)境建設(shè)更富兒童情調(diào)的建議，40.7%的學(xué)生在問卷中要求學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面“增加我們自己的作品”,。根據(jù)問卷,、座談和隨訪結(jié)果，大家普遍認為校園建設(shè)存在以下問題：一是制度文化建設(shè)尚待完善,。二是鼓號隊,、秧歌隊、體育隊,、管樂隊,、文學(xué)社等校園社團學(xué)生多為被迫參加，學(xué)生喜歡的興趣小組活動項目少,，滿足不了學(xué)生的需要。三是活動開展,、文化建設(shè)全員性不夠,，活動僅限于在少數(shù)學(xué)生中開展，校園文化建設(shè)缺乏資金,，學(xué)校捉襟見肘,。

5、小學(xué)生對參加社會實踐活動的要求

調(diào)查共發(fā)放問卷1 200份,，針對不同年齡,、不同性格小學(xué)生對社會實踐活動的認識和心理狀態(tài)設(shè)計問題,。據(jù)統(tǒng)計，92%的學(xué)生喜歡參加學(xué)校組織的社會實踐活動,。其中32%的學(xué)生喜歡參加游戲式的實踐活動,，35%的學(xué)生喜歡參加服務(wù)類活動，30%的學(xué)生喜歡參加文娛類,、讀書類的社會活動,。高年級有56%的學(xué)生、低年級有48%的學(xué)生認為參加社會實踐活動能豐富課余生活,。32%的學(xué)生認為參加社會實踐活動,，可以了解社會，開闊視野,，陶冶情操,，增長見識，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。還有12%的同學(xué)認為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信,。

關(guān)于深入組織小學(xué)生開展社會實踐活動，調(diào)查認為：一是活動內(nèi)容的選擇,，要有利于充分激發(fā)學(xué)生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學(xué)生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任,，又要大膽放手，使每個學(xué)生都能得到鍛煉,，老師要盡力指導(dǎo),。

1、大力開展素質(zhì)教育的宣傳工作,。當今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟,、國力競爭日趨激烈,，必須努力提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力，把人口負擔轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢,。開展素質(zhì)教育不只是學(xué)校的事,，更是全民的事，是全社會的責任,。要用科學(xué)發(fā)展的人才觀統(tǒng)領(lǐng)素質(zhì)教育,，形成強大的宣傳聲勢，取得實效,。

2,、大力加強教師隊伍建設(shè)。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者,，是學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人,，“師愛”是學(xué)生生理發(fā)育,、心理發(fā)展不可缺少的“陽光雨露”。學(xué)校要取消大班制,，加強教師隊伍的建設(shè),，保證老師有足夠的精力照顧到每一個學(xué)生。

3,、大力營造學(xué)校,、家庭、社會三位一體的育人機制,，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,，把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育、基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、高等教育各個階段。

4,、進一步加大教育經(jīng)費的投入,。政府和有關(guān)部門要把校園文化建設(shè)和組織學(xué)生參加社會實踐活動經(jīng)費列入教育經(jīng)費計劃，使學(xué)校有資金進行校園文化建設(shè)和開展社會實踐活動,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告結(jié)束語篇十

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動場所干凈狀況。

3,、持續(xù)校園干凈整潔,。

4、透過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識,。

1,、時間：

20xx年xx月xx日

2、地點：

xxx小學(xué)三年級教室

3,、調(diào)查人：

xxx

4,、調(diào)查對象：

本班學(xué)生

1、5月22日上午,，我來到三年級教室內(nèi),，準備調(diào)查三年級的學(xué)生進行調(diào)查，我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少,。

簡答題1：

如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦,？

簡答題2：

看到地上有垃圾你該怎樣辦？

簡答題3：

如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理,？

簡答題4：

在沒人看見的狀況下你會亂扔垃圾嗎？

1,、透過被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng),，來調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識。

2,、透過被調(diào)查人對事物的認識與作出的決定,，來決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保,，透過調(diào)查得知,，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,，遇事所作出的決定十分草率、馬虎,。

2,、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自我解決的細節(jié)問題都十分不注意,。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上,。

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,，讓同學(xué)們多參與實踐體會,。

2、家長也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識潛力,。

3,、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4,、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報告,。