無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

特殊身份篇1

又是一年過去了，感嘆余生漸短,，得努力的好好過好每一天、每一年了! 要讓每年都精彩無悔,，讓每天都不負努力!

20xx年在領導和同事們的悉心關懷和指導下,，也通過自身的不懈努力，各項工作還是圓滿完成,，但也存在了諸多不足,，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗。回顧過去的一年,，不說每一天都很精彩,，但應該算是充實的。現(xiàn)在將工作總結如下：

一,、工作思想方面

對于每一名特殊教育教師來說,，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務,。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的,。參加工作三年多來，我始終把這群特殊的學員們當作自己的孩子一樣對待,，細心輔導學員們的學習,，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂,，營造輕松愉快的學習氛圍,。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關系,，做孩子最好的朋友,。

二、康復教學工作方面

作為一名支持性就業(yè)的輔導老師,， 主要是為他們開發(fā)工作,，匹配崗位，跟蹤輔助,，從全輔助到半輔助直至撤退,，讓他們能夠完全獨立的完成工作內容,。

在教學輔助中我關心愛護學員,，促進學員通過多種形式實施教學(如：實物教學,、環(huán)境熏陶、生活實踐等等),，培養(yǎng)學生更多技能，能夠融入社會,，找到一份工作自力更生,。

三、日常生活工作

在這一年來的日常工作中,，我們基地一共三個人帶著學員接待中殘聯(lián),、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領導大型檢查八次,，我分次輔助學員在手工制作,，超市模擬，烘培制作等崗位工作。

還帶著學員出去戶外體驗多次,，到王家河分校接送學員和買菜做飯及衛(wèi)生的打掃,、體育運動、手工培訓,、行為管理等等……

四,、個人學習

積極參加學校組織的各種專業(yè)培訓和團建活動，學習了各種教育理論和教育方法充實自己,，學會在團隊中找到自己的位置,，并為之努力，今年7月,，我到武漢參加了關于個別化服務計劃及相關評量工具的使用的培訓學習,，通過學習，對自己從事的行業(yè)有了更深的認知和理解,，除更新了以個人為中心的服務理念外,，還調整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實踐,，運用到日常工作中,。

總之，在這三年多以來的工作中,，我真正體會了什么是特殊教育?只有走進特殊教育學校才會懂得真正的辛苦,，只有照顧過特殊學員才會懂得怎樣去付出，也只有走進特殊學員的內心世界才會懂得怎樣去關愛和奉獻,。在這樣一個平臺里,，我會任勞任怨 ，一定不負領導們的期望,，做到更好,。

特殊身份篇2

進入擔當一月有余，在各位同事的幫助和配合下,，教學與陪讀工作做得比較順利,，了解到期間的注意點及以后的教育教學規(guī)劃。在認真聽取領導及同事意見的同時,，也會有自己的一份堅持,。針對8月份，本人做了如下總結：

一,、關于陪讀事宜,。

8月初大家討論關于學生安全問題。現(xiàn)在的孩子比較愛玩愛鬧,，自控力不夠強,，學生之間可能會出現(xiàn)打打鬧鬧的情況或做游戲時會被劃傷等意外情況,，基于此，我們雙龍校區(qū)決定陪讀時安排兩位老師負責看管學生,，保證陪讀教室時刻都要有老師來維持秩序,，以免孩子受到意外傷害，這一點非常值得大家的注意,。對于相當不聽話的孩子,，我們暫且讓其單獨呆在一個小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學習環(huán)境,。

二,、關于教師績效。

領導們?yōu)榱思畲蠹业墓ぷ鞣e極性,，制定出了一套考核方案,，方案就是每個老師對于每個學生每周保證3個課時的量，在此基礎上,，如有多余課時,，將對老師采取獎勵措施。這個方案的提出,，不僅利于調動老師們的積極性,，更利于公司往后的發(fā)展，成長為具有較高競爭力的教育機構,。為了整體的發(fā)展,，我們必須付出足夠的努力。

三,、關于自身的要求,。

本人起先認為作為老師對于所有同學應該都是和藹可親的，可是在一段時間的接觸當中,，我發(fā)現(xiàn)對于較調皮的學生要適當?shù)貒绤?，不然學生會不以為然，學習就松松垮垮,，達不到教書育人的目的,，反而會害了孩子。所以,，今后對于不同的學生就要有不同的方法，必須要讓學生知道學習,，認真學習,。

新學期開始了，在孩子繁忙的時候,，我們教育機構的老師們也要做好一切準備迎接孩子的到來,，抓緊熟悉學科知識,，在不斷充實自我的同時，也要找到能教育好孩子的方法,，即要對得起我們的客戶,，本著認真負責的態(tài)度給孩子上好每節(jié)課，糾正孩子的不良嗜好,。9月之始,，給自己定了以下

工作計劃

一、孩子方面,。孩子來學習之前,，要同其確定當次課的內容及目標，并幫其弄清并制定學習的動力,，讓其在每次課前清楚明白,！并讓其作為口號喊起來，激發(fā)學生知之,、習之,、樂之。要讓每個孩子在學習英語的時候都有一股激情,。

二,、個人方面。要教好英語首先得從我自己做起,，激發(fā)自身的英語熱情,，然后才能傳染給學生，要大膽地大聲地快速滴喊出來,，有一種參照有一種效仿,，不能害怕說錯就不敢說出口，英語學習就是一種語感,，就是一種重復,，重復的多了，就成了習慣,，一旦習慣成了自然,，以后想忘也難忘。

所以,，在今后的工作中我們都要以飽滿的熱情對待我們的工作,，給自己一個承諾，給家長一個放心,，給孩子更多的自信,！

特殊身份篇3

本學期，按照學校的分工安排,，我擔任了學校兩個班的美術教學工作,，同時在教務處兼職負責校園文化建設的相關工作?，F(xiàn)在已經(jīng)臨近期期末，在此對自己所做的各項工作做個總結,，分析其中的利弊,，以求在下學期汲取經(jīng)驗，改正不足,，爭取取得更好的成績,。具體內容如下：

一、工作思想方面

進入特殊教育學校工作,，就注定比普通學校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學生生活的責任,。作為特殊教育學校教師一定要有愛心、有社會責任感,、有奉獻精神,，才能真誠的、更好的為特殊學生的教育事業(yè)服務,。因而我從不放棄思想上的學習,，經(jīng)常通過網(wǎng)絡了解有關特殊教育學校教育教學的相關知識，收集對工作提高有幫助的信息,，了解我國特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀,，積極為學校的發(fā)展出謀獻策。認真貫徹領導每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導,，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議,，用以指導自己今后的工作。通過一學期以來和殘疾孩子們零距離接觸,、交流和教育實踐,，已經(jīng)讓我從內心走進了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求,，學會怎樣與他們建立起和諧的,、真正的交流。

二,、教育教學工作方面

對于教師而言,，搞好教育教學工作是首要的。我非常重視自己所承擔的美術教育教學工作,，不因為殘疾學生學習吃力而放棄對他們的美育,。因為我知道，學生的殘疾對于一個家庭來講已經(jīng)是一種不幸,，為此,，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育，作為教師,，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸,。既然家長將孩子送進學校，就證明他們并沒有放棄,，作為教師更沒有理由放棄,，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學生的教育教學,，所以開始階段非常吃力,。但是我堅信，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的,。這是我最初的奮斗目標,。為實現(xiàn)這一目標，我充分借鑒了學前教育及小學低年級的教學內容和教育方法,。再根據(jù)學生的個體差異進行了適應性改造,。以實現(xiàn)在教學中教學內容和教學方法因人而異，爭取教學效果的最大化,。

三,、其他工作

1、生活班主任工作

對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作,，我從來都是盡職盡責,，對學生嚴格要求，示范到位,。做到從細節(jié)抓起,，教學生從小事做起，在動手實踐中獲得康復鍛煉,，培養(yǎng)學生生活自理的能力,，盡可能使學生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映,，使生活變得有規(guī)律,。通過三個月的努力，終于使本宿舍在總務處和教務處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠,。

2,、校園文化建設工作

作為美術教師，我深知校園文化建設工作對于學校的重要性,。作為此項工作的直接責任人,，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建設工作多年并積累了不少經(jīng)驗的基礎上,，我首先做到認真分析,，統(tǒng)籌規(guī)劃，結合學校辦學性質的特殊性,，對應該展示的板塊和各版塊具體展示的內容作認真篩選,，精心設計,。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來，作為目前學校對外展示和交流的平臺,。同時,，我還積極協(xié)助學校各部門的相關人員，成功編輯了兩期“特校簡報”,，此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門的一致好評,。出于時間限制的關系，征得學校的許可,，其余區(qū)域的校園文化建設內容將于下學期繼續(xù)完善,。

總之，經(jīng)過一個學期的親身實踐,，我對特殊教育學校的基本工作算是建立了一個清晰的認識,，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標，以便為學生提供更好的,、更優(yōu)質的教育教學服務,、生活指導服務和康復訓練指導服務。我將會戒驕戒躁,，把在這一學期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉化為前進的動力,，爭取在今后的工作中取得更大的成績。

特殊身份篇4

美好而充實的時光總是過得很快,，轉眼間我在科學教師這個崗位上工作了一學期,。回顧這一學期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓,。下面就本學期的工作總結如下：

一學期來，我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學校,，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象,，家長,、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習,、生活,、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境,。

本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學科滲透，教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),。課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格，使學生樂學,、善學,。關注學生，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作。

時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，緊張工作之余,。要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師,，學生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識,，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對,。另外,，多爭取外出聽課的機會，以學習外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，相對而言,，這個學期也是外出較多的自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學,，也給一些教師帶來了代課的煩惱,。

除精心設計教案，本學期擔任科學組組長,。認真上好每一堂課外,，還積極帶領組員進行教育教學研究活動。本學期聽課,、說課,、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常,。自己還在這一學期中,，代表科學組，面向全校上了一節(jié)科學課《認識消化器官》除了教學上,，還帶領科學組教師參加了一些科學競賽活動,，如市級的車模、船模,、科學小論文等,，并且取得了較優(yōu)異的成果。

這一學期的科學統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧,，然而,。片里面，整體成果是難以令人滿意的當然,，也可以提出很多的原因來推卸責任,，但我一直相信一條，如果一個兩個學生出了問題,，那就是學生的責任,，如果是大部分的學生呈現(xiàn)了問題，那就是教師的責任,。雖然一向反感這種應試的教育,，特別是科學學科上，但既然制度訂出來了作為教師就應該只有遵從的責任,，并為之而努力,，好在還有一個學期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的.效率,；提高期末復習的質量,、容量,；適當增加科學課的時間…相信在全體科學教師的努力下,，科學課的考試效果一定能打個翻身仗的,。

特殊身份篇5

日復一日，年復一年,，大家都忙碌于各自的工作任務中,，我也不例外。因此不論是在課堂教學中,，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習,，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去,。

在學習然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關系,、交流,、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn),，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙,，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的`教學目的和目標,，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態(tài)的生活,。

對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的,，所以作為特教老師一定要明白這一點,，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的,，手把手的去教他們,，而不是直接了當?shù)母嬖V他們這件事應該怎么做，不應該怎么做,，并且一定要記住是在真實的環(huán)境中去教,，如：禮貌用語，提褲子,，穿鞋，就餐,，入廁……

作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容,，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學,。

在教學操作中一定要理清楚指導語,，導入語和口令的區(qū)別，避免給孩子使用指令,。大運動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓練,，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練,。

在教學過程中,，教師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系,，孩子才愿意和我們一起學習,，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才能夠順利的進行教學,。

做好每節(jié)課的課前準備工作,，將理論和實操靈活的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內容和

教學設計

加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作,，避免不良事件的發(fā)生,。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理,；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。

今年由于個人原因落下了好多教學課程,，為了未來能夠更好的工作,，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。

特殊身份篇6

本學期,，教導處的教學工作在學校領導的關心和指導下,，認真執(zhí)行學校工作計劃，經(jīng)過教務處和全體教師的共同努力,，完成了計劃中的工作目標,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、加強教師專業(yè)領域,，提升教師專業(yè)素質,。

（一）、促進教師專業(yè)化成長是當前教育改革的重要舉措,。當一名正常兒童的教師不容易,，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神,、扎實的專業(yè)理論知識,、高度的責任心、博大的愛心,、特別的耐心，在教育過程中能夠面對各種困難,，對特殊兒童的教育應永不言棄,，因此特教教師的工作是艱巨的。因此,，在教務工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長引領,，全面提升教師專業(yè)素質。

二,、加強常規(guī)教學管理工作,，努力提高教育教學質量。

為確保教學常規(guī)的有序,，本學期教務處在校長的領導下,，增強了過程管理意識，對教師的備課,、上課,、及時督查，及時反饋,，具體實施了以下舉措：

（一）,、加強教學常規(guī)管理,。學校的教育工作是一項長期的、潛移默化的過程,，抓好學校教育教學常規(guī)管理,，是有效的提高學生能力，促進學生健康,、全面發(fā)展的重要保證,。教務處根據(jù)學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教學常規(guī)管理計劃,，并加強了教學工作檢查和指導力度,。由教務處開展巡查活動，并認真做好記錄,。

（二）,、扎實開展教研活動，提高教師課堂教學水平,。

本學期我們學校在學生充分熟悉教學環(huán)境后,，舉辦了課內比教學教研活動。在業(yè)務學習中重視加強青年教師的專業(yè)指導與引領工作,，運用許多名師的成長經(jīng)歷鼓勵廣大教師在專業(yè)化方面下功夫,，加快成長速度。在校本培訓中,，以外出參加培訓與集中交流為主要方式,，要求廣大青年教師讀一本好書，寫好一篇體會,，并將其納入教師繼續(xù)教育考核內容中去,。

（三）、以活動領域,，促進學生全面發(fā)展

學校教育是培養(yǎng)人的教育,。學生健康、全面發(fā)展才是學校工作之本,。本學期我們學校為學生舉辦了繪畫等比賽,，使絕大部分學生都有了展示自己的舞臺，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。晨間活動在班主任和其他老師的帶領下,，堅持每天鍛煉半小時，增強學生體質,，提高學生的綜合素質,。

（四）、做好各項資料的收集工作

學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要,。本學期,，教務處十分關注各項資料的收集,，學校每搞一次活動，就及時的把他整理成資料,，收藏起來,。保證了本學期資料的完整、實效,。

教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作,。認真回顧本學期的工作，我們覺得我們的教學工作雖然取得了一些成績,，但還有許多需要改進的地方,，在今后的工作中，我們會再接再厲,，創(chuàng)新工作思路,，開拓進取，使我校教學管理工作再上新臺階,。一分耕耘,，一分收獲。我們將朝著科學,、高效的工作目標努力奮進,，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學目標順利實現(xiàn)做出應有的努力,。

特殊身份篇7

回顧一年的工作真的是太多,，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍,！本學期的工作總結如下：

一,、自我收獲

成長學習：在過去一年里我們認真學習了然和課程基礎理論，從解讀自閉癥中逐步了解了自閉癥的有關特征,，以及障礙導致的缺陷在日常生活中的體現(xiàn)，因自閉癥譜系的三大障礙,、人際關系,、交流、想象力造成的社交交流互動缺陷,，語言與非語言使用缺陷,，人際關系構建的缺陷以及經(jīng)驗使用的缺陷，使自閉癥人在生活中困難重重,，在這里懂得了他們的不適當行為實則是他們遇到的困難,。因此，不應以他們的不恰當?shù)男袨橐暈閱栴}行為試圖消滅,，而應以他們不恰當?shù)男袨闉槠鯔C,，了解他們的困難教會他們使用適當?shù)男袨榻鉀Q所遇到的問題,。

然和基礎課程的三大部分，家庭課程,、在?；A課程、職業(yè)準備課程,，并再次梳理了三個課堂之間的關系,、學習內容以及和自閉癥譜系的關系。從形式上看,，三個課堂是孩子的成長路徑,。從內容上看，三個課堂是孩子的成熟路徑,，孩子的學習是先學會懂事,，再學會做事。讓孩子明白為什么要這樣做,，再教會技能,，能獲得一輩子可用的經(jīng)驗。

個案記錄與分析： 過去一年在對然和觀念進行深入剖析中找孩子的困難,、行為,、教孩子學習需求。同時利用午休時間進行一對一的課程對練與說課,，梳理每節(jié)課程目標,、目的、增進了我對課程的操作熟練度,，為孩子進入幼兒園打基礎,。

接下來學習了導入語和指導語之間的區(qū)別，導入語是在教學前以交流的方式告訴學生接下來學習的內容和要求,。指導語是在教學過程中以互動交流的形式指導孩子學習或練習的基本用語,。

通過一對一基礎評估與教育方向學習，了解了評估,、教育的意義,，對教育方案，教育,、

教學計劃

二、教學方面

本學年小班課程以單元主題為主線,，每月的單元主題各又特色,，單元主題以季節(jié),，節(jié)日等特點進行命名。課程內容會圍繞單元主題進行制定,，每節(jié)課我們都認真思考根據(jù)孩子的年齡及現(xiàn)階段所急需學習的內容,，制定月計劃，設計可行常態(tài)的課程目標,，并根據(jù)目標準備教具,，為課程服務。并在課后,，反思哪些課程內容孩適合孩子的學習需求,，什么課程需要以后調整，盡力做到讓孩子學習到將來受益的內容,。

運動課也是我們的重點,，運動課有兩個項目，全人療愈和感統(tǒng)訓練,，全人療愈它是幫助提高階梯能力的一項運動,。

感統(tǒng)訓練是幫助孩子提高平衡感，刺激前庭覺及本體覺的運動,，并且我們根據(jù)孩子障礙類型特征,，制定適合孩子的個別性訓練計劃，在月初和月末進行訓練目標的記錄與比對,，發(fā)現(xiàn)未完成的目標,，及時分析原因并加以完善。

三,、家長溝通

1,、上課規(guī)則：在集體課中有部分孩子不能很好的遵守課堂紀律，例如在上課時間跑來跑去坐不住,。

2,、處理問題的能力：當孩子之間發(fā)生矛盾沖突時，及時和家長取得溝通,，告訴家長發(fā)生矛盾的前因后果,，并讓家長得知在這件事中孩子是如何處理的，想一下他解決問題的方式常態(tài)嗎,？如有不妥該怎么做？這時就需要我們和家長一起分析孩子的需求并教會他常態(tài)的處理方式,。

3,、生活技能：及時了解孩子在家的生活習慣和教養(yǎng)方式，例如：入廁習慣,、穿脫鞋子的習慣,、良好就餐的習慣……和家長取得共鳴,，使他們能夠更常態(tài)的生活。

四,、安全與衛(wèi)生方面

1,、及時做好晨檢與晚送工作，發(fā)現(xiàn)有抓傷或其它狀況及時和家長溝通,，避免給工作帶來不便,。

2、根據(jù)季節(jié)變化及時和家長溝通,，幫孩子添加衣物避免著涼生病,。

3、認真負責看護每位學生的在校安全,，避免發(fā)生走失或意外狀況的出現(xiàn),。

4、提醒家長每周幫助孩子搞好個人衛(wèi)生,，讓孩子有一個清爽整潔的學習環(huán)境,。

5、及時了解孩子的飲食用餐習慣,，告訴家長孩子在學校的用餐狀況,。

五、20xx年的計劃

1,、提高自己對然和家庭課程的熟練度,，幫助孩子打好第一課堂的基礎。

2,、增進對班級事務的管理,，使班級全體學生有一個良好有序的學習環(huán)境。

3,、認真?zhèn)浜谜n程計劃,，做好課前準備，保證課程能順利進行,。

特殊身份篇8

南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻,。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮,。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力,，把愛融進工作的各個具體的環(huán)節(jié)中,，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學方法和手段，教育學生,，傳授知識,，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能,，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動,，以達成能適應正常生活的目標。

南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字,，突出一個“特”字,。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作,，在特殊教育事業(yè)中去追求,、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中,。

在這里,，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們柔和耐心的言語中和關心愛護的行動中;愛是一種力量,，一種幫助殘疾學生改變自卑心態(tài),，樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系,、增進情感的紐帶,。在南通特殊教育中心，愛,，集中體現(xiàn)在關注學生的成長方面,，學校教師關注并幫助學生解決學習生活中的困難;關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題,，解答他們思想中的困惑,，等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段,，他們堅持對學生施以母親般的愛,，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中,，體會到老師對自己的愛,，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。

南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字,，認真研究特殊教育規(guī)律,，認識規(guī)律，利用規(guī)律,，按照特殊教育規(guī)律辦事,，提高特殊教育教學效果,。

一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱巨性,，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,，有一個特別不怕苦,、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣,，能學習,，能創(chuàng)業(yè)，有作為,。對殘障孩子特別照顧,，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難,，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心,，幫助他們樹立人生追求的目標。

二是善于使用適合的特殊教育教學方法,。他們對自己的教育對象,，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法,。