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《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 21:53:28
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)(十四篇)
時(shí)間:2023-03-10 21:53:28     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇一

識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),,因此,我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,,注重交給識(shí)字方法,,力求識(shí)用結(jié)合。

1,、充分利用了多媒體,、字詞卡片等多種教學(xué)手段,采用開火車,、小組合作等教學(xué)方法,,幫助學(xué)生形象記憶,增強(qiáng)識(shí)記能力,。

2,、在寫字教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空,,再到臨寫,,逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、書寫技能和良好習(xí)慣,。

3,、在朗讀中,,教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,點(diǎn)撥,、引導(dǎo)關(guān)鍵處,,豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

本課是一首詩歌,。全文共有四句話,。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多,,著重講房前屋后的綠化情況,。三、四兩句一問一答,,指出小學(xué)堂的房子最漂亮,。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,,使詩句富有節(jié)奏感,,讀起來瑯瑯上口。

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。會(huì)寫了、子,、門,、月4個(gè)字和2個(gè)偏旁廣、穴,。

2.正確,、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,,感受新農(nóng)村的美,,體會(huì)喜悅的心情。

認(rèn)識(shí)生字,,練習(xí)朗讀,。

讀好課文,體會(huì)感情,。

相關(guān)的電腦課件和圖片,、生字卡片、舒緩的音樂,。

1,、設(shè)境:(課件出示邀請書)

大家請看,這是什么,?這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請書,,邀請大家去參觀一下,,你們想去嗎?我們馬上出發(fā),,怎么樣,?(播放課件)

2、請小朋友們擦亮自己的眼睛,,觀察一下,,你看見了什么?

3,、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,,說出畫面上的景物。(遠(yuǎn)處有小山,、房子,、農(nóng)田、樹,,近處有果樹,、小學(xué)校、小河,、小鴨)

4,、這么多的房子,你覺得哪座房子最漂亮呀,?

1,、教師示范讀課文:看到這么美麗的景色,有位聰明的朋友給它配了一首兒歌,,大家想不想聽,?請你們打開書66頁,聽老師讀讀吧,!

2,、現(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文,不會(huì)讀的字要做上記號(hào),,請拼音娃娃幫忙,,多讀幾遍。

3,、請小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,、句子讀給大家聽,其他小朋友來評(píng)一評(píng),。(相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié))

4,、出示帶拼音的生字卡片:誰來當(dāng)小老師,說說識(shí)記的方法或值得大家注意的地方,?

5,、帶拼音指名讀,,開火車讀。去掉拼音讀,,男女比賽讀,。

6、小組合作識(shí)記:

(1)猜猜它是誰,?

(2)新偏旁

(3)換偏旁等

7,、拓展識(shí)字方法:其實(shí)我們在生活中每天都能見到字,如電視里,、商店里等,,你還在哪里見過這些字?

8,、教師組織學(xué)生交流鞏固生字,、新詞。

1,、學(xué)生自讀課文,,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句,,并做上記號(hào),。

2、朗讀交流:最喜歡哪一句話,,為什么,?

第一句:

(1)學(xué)生說喜歡的理由,教師相應(yīng)演示課件,,讓詞組青青的瓦、白白的墻,、寬寬的門,、大大的窗與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

(也可以在學(xué)生說完理由后,,讓他們在課文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線)

(2)換詞讀詩句,通過比較,,讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法:如果把大大的窗,、寬寬的門、青青的瓦,、白白的墻換成大的窗,、寬的門、青的瓦,、白的墻你讀了有什么感覺呢,?

(3)指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,,誰能用朗讀來夸夸他?

第二句:

(1)學(xué)生說完喜歡的理由后,,請他們在插圖上指出房前,、屋后的位置。

(2)說說房子周圍的環(huán)境美嗎,?美在哪里,?指導(dǎo)學(xué)生把花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

(3)師生一起想象朗讀,,注意讀出對(duì)新房的贊美之情。

第三,、四句:

(1)指導(dǎo)朗讀第三,、四句。

①自己輕聲讀讀這兩句,,注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn),,想想應(yīng)該怎樣讀?

②請幾位同學(xué)讀,。

③教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣,。

④教師提問:哪座房子最漂亮?學(xué)生回答:要數(shù)我們的小學(xué)堂,。(指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣)

(2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,?(組織學(xué)生討論)

(3)有感情地讀好詩歌:自由讀、師生對(duì)讀,、配樂讀

1,、認(rèn)讀生字了、子,、門,、月。

2,、分析字形,,記住新筆畫橫鉤、豎鉤,。

①指名說說了和子的區(qū)別,,門和月的筆順。

②跟著老師書空,。

③讓學(xué)生說說在寫時(shí)擺準(zhǔn)哪個(gè)筆畫比較難,。

3、教師在黑板上示范寫,,課件出示筆順,。

4,、學(xué)生說說寫字時(shí)要提醒大家的事情。

5,、一個(gè)生字寫一個(gè),。

6、拿學(xué)生寫好的字到黑板上,,讓學(xué)生評(píng)一評(píng),。

1、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌,,回家后去把這么美麗的地方畫一畫在配上兒歌,,讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方,好嗎,?

2,、我們也來做詩人,夸夸小區(qū)環(huán)境美,。

哪 座 房 子 最 漂 亮

青青的瓦

白白的墻

花 果 香

寬 大

寬 (新農(nóng)村圖片) 大

的 的

門 窗

樹 成 行

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇二

1,、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié),?今天天氣真好,,周老師帶大家一起去秋游好嗎?我們的小小旅游團(tuán)要出發(fā)了,,叮咚,,第一站到了,第一站是我們的新村小學(xué),。(出示風(fēng)景圖片)

2,、師:現(xiàn)在,請小朋友們擦亮自己的眼睛,,仔細(xì)觀察,,你看見了些什么?注意觀察要有順序哦,。(引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,說出畫面上的景物,,遠(yuǎn)處有小山,、房子、農(nóng)田,、樹,,近處有果樹、學(xué)校,、小河,、小鴨)(觀察放在課文中好還是開頭好,?)

3、師:在這么多的房子中你覺得哪座房子最漂亮呀,?帶著這個(gè)疑問我們一起來學(xué)習(xí)新課《哪座房子最漂亮》,。(板書:哪座房子最漂亮)齊讀課題

4、提示:課題中的座,、最都是平舌音,,房子的子和漂亮的亮要讀輕聲)讀了題目,你最想知道什么,?

1,、師:你們想知道課文是怎么來描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書本翻到66頁,,一起來聽一聽吧,。(課件播放朗讀視頻)

2,、師:現(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文,,不會(huì)讀的字要做上記號(hào),請拼音寶寶們來幫忙,,多讀幾遍,,開始吧。

1,、初讀課文,,糾正字音,。讓我們一起走進(jìn)這首小詩去尋找答案,打開書66頁,,請用你喜歡的方式來讀讀這首詩歌,,注意讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍,,記住字音,。

2,、檢查朗讀,。我請一排同學(xué)來讀詩歌,一人讀一行。其他同學(xué)認(rèn)真聽,,看有沒有讀的不準(zhǔn)確的地方,。請兩組同學(xué)讀。評(píng)價(jià)正音,。

3,、師:課文中的生字寶寶,你們都認(rèn)識(shí)了嗎,?現(xiàn)在周老師就來檢查一下,。(課件出示帶拼音的生字)

4、師:拼音寶寶們回家了,,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎,?誰愿意來當(dāng)小老師?

5,、師:現(xiàn)在,,請同學(xué)們和你的同桌交流下自己是如何記住這些生字寶寶們的?(學(xué)生交流)

(1)用比較法記憶記偏旁,。(子,、了)

(2)利用偏旁部首、新舊字聯(lián)系方法記憶字形,。

6,、師:周老師也有識(shí)記生字的好辦法,誰來猜猜他是誰,?(課件出示“座”的字謎:兩個(gè)人坐在廣場的土堆上,。)

7、師:這些生字寶寶很喜歡你們,,他們跟你們玩起了捉迷藏,,藏在詞語中的他們,你們還認(rèn)識(shí)嗎,?(教師出示詞語,,學(xué)生開火車讀)

8、做“照鏡子”的游戲(老師拿出生字卡片,,學(xué)生也跟著拿出相應(yīng)的生字卡片)(可有可無,?游戲好像會(huì)比較費(fèi)時(shí))

可刪去

我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友,現(xiàn)在把他們送回家吧,。(課件出示課文內(nèi)容,,生字標(biāo)成紅色)。

我們一起再來讀讀小詩,,看看詩中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的。

1,、師生共同讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)第一句:農(nóng)村的房子是什么樣的?學(xué)生回答,,教師相機(jī)演示課件,,出示房屋圖

3、學(xué)生回答后,,出示課件,,畫面出現(xiàn)文字:青青的瓦,白白的墻,,寬寬的門,,大大的窗,

引導(dǎo):瓦是青青的,,墻是白白的,,看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈,,寬寬的門,,大大的窗,多么的寬敞明亮啊,,住在這樣的大房子里一定舒服極了,。你能通過朗讀來夸夸它嗎?指名讀,。

師相機(jī)指導(dǎo):讀的慢一點(diǎn),,輕一點(diǎn),讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣,。青青的瓦,,白白的墻,寬寬的門,,大大的窗,。再指名朗讀。

現(xiàn)在我們在這寬敞明亮的大房子里休息一下,,找個(gè)最舒服的姿勢坐好,,閉上眼睛,聽老師來讀這首小詩中的句子,,你想象一下,,看有什么新發(fā)現(xiàn),播放音樂,,師讀一二句,。你好像看到了什么,聽到什么,聞到什么,?

生自由發(fā)言,。相機(jī)指導(dǎo):會(huì)有些什么花,什么果,,什么香,。

教師邊課件演示邊描述:農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹,使自己總是沉浸在花香之中,,果香之中,。屋后綠樹成行,引來各種小鳥,,早晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了,。這里的景色真美啊,就跟花園里一樣,。(課件上出現(xiàn)文字:房前花果香,,屋后樹成行。)你能美美的讀讀這一句嗎,?指名感情朗讀,。

⑴ 他們的房子這么美,環(huán)境這么漂亮,,但是在小朋友眼中,,哪座房子最漂亮?生答:要數(shù)我們的小學(xué)堂,。(出示有課文內(nèi)容的課件)

⑴ 認(rèn)識(shí)“,?”,結(jié)合生活語言理解,。

“那座房子最漂亮”后面有個(gè)像拐棍一樣的符號(hào),,叫問號(hào),這個(gè)“,?”啊,,我們問話的時(shí)候常常要使用到,如“你幾歲了,?”來我們來互相問問,。問句的尾音高上去了,那現(xiàn)在就用這個(gè)語氣和表情來讀這句話“哪座房子最漂亮,?”,。(自由讀,請個(gè)別讀)你們一起問我,。師答:要數(shù)我們的小學(xué)堂,。

⑵ 小朋友們覺得他們的學(xué)校是最漂亮的,,我們一起來看看,小學(xué)堂什么地方漂亮,?(課件出示課本上的插圖)

同桌先互相說說,,小組交流。

全班交流,,適時(shí)評(píng)價(jià)。

教師小結(jié):小朋友們在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí),,運(yùn)動(dòng),,多幸福啊,?如果我問:哪座房子最漂亮,?你該用怎樣的語氣回答我?(驕傲,,自豪)

師總結(jié):這里的景色多美啊,,下邊讓我們一起來讀這首小詩。(放音樂)一起再來感受一下鄉(xiāng)村的美,。生齊讀,。

1、師:同學(xué)們,,認(rèn)識(shí)了生字寶寶之后,,讓我們一起走進(jìn)美麗的農(nóng)村,看看漂亮的房子是什么樣子的,?找找書中是怎么描述的呢,?(出示課件:青青的瓦,白白的墻,,寬寬的門,,大大的窗)

2、師:你們的眼睛真銳利,,這么快就找到了,,我請一位男生來讀讀這些詞,誰愿意來,?

3,、師:聲音真響亮,周老師這里還有一組詞,,這次,,請一位女生來讀。(點(diǎn)擊課件出示:青的瓦,,白的墻,,寬的門,,大的窗(對(duì)比朗讀)

4、師:小朋友們,,這兩組詞你讀了有什么不同的感覺,?(青瓦只告訴我們瓦是青色的,而青青的瓦告訴我們瓦的顏色很青很青)那么“白白的墻”和“白墻”有什么不同呢,?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)疊詞的作用)(介紹疊詞:兩個(gè)字重疊,,起強(qiáng)調(diào)作用)

5、師:你還能說說這種類型的詞嗎,?

6,、師:小朋友們,看到房子這么漂亮,,你的心情會(huì)是怎樣的,?你能讀出來嗎?(指導(dǎo)朗讀)

課件出示:一座/房,,兩座/房,,

青青的/瓦,白白的/墻,,

寬寬的/門,,大大的窗。

過渡:讀好了課文,,我們再來學(xué)寫兩個(gè)生字,。

1、在學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字之前,,我們先來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫“橫撇”,、“彎鉤”。(課件出示筆畫和名稱)

2,、課件出示“了,,子”,請你讀讀這兩個(gè)字,,觀察一下,,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3,、師:現(xiàn)在,,請你們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置,想想怎么樣才能把字寫漂亮,。(“了”第一筆是橫撇,,第二筆是彎鉤,彎鉤要寫在豎中線上,;“子”比“了”字多一橫,,最后一橫寫在橫中線上)

4,、教師范寫,學(xué)生書空,。

5,、師:現(xiàn)在,請把書本上的紅色字體用鉛筆描起來,,并在空格處寫3個(gè),。(相機(jī)指導(dǎo)寫字姿勢,巡視指出問題)

6,、展示優(yōu)秀作品,,引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人作品。

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇三

1,、鞏固識(shí)字.

2、學(xué)寫“了子門月”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)21個(gè)筆畫“橫鉤,、豎鉤”.

3,、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,積累詞匯.

書寫口頭表達(dá)能力

生字卡片

一、復(fù)習(xí)鞏固

1,、檢查生字

<1>做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字.

2,、朗讀課文,背誦課文

二、實(shí)踐活動(dòng)

1,、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.

2,、比比哪一組說的疊詞多.

3、教師出示板書:

寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的

<練習(xí)詞語搭配>

三,、指導(dǎo)書寫“了子門月”

1,、學(xué)習(xí)新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫,強(qiáng)調(diào)它們的區(qū)別>.

2,、指導(dǎo)書寫:

<1>順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一

<2>仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置,,獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

<3>學(xué)生提出難寫的字.

<4>教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字,。

四,、:天學(xué)了哪兩個(gè)筆畫?

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇四

1比鮮12個(gè)生字,。會(huì)寫“了,、子、門,、月”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣,、戶,、,、尸”。

2閉確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。

3崩斫飪撾哪諶藎體會(huì)到改革開放以來,,農(nóng)村變化很大,,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

本課是一首詩歌,。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的,。第二句進(jìn)一步說明新房很多,,著重講房前屋后的綠化情況。三,、四兩句一問一答,,指出小學(xué)校的房子最漂亮。

這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,,使詩句富有節(jié)奏感,讀起來瑯瑯上口,。

教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,,通過朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

(一)課前準(zhǔn)備

1被嬤埔環(huán)和書上插圖一致的掛圖或投影片,。

2輩賈醚生課前觀察校園。

(二)認(rèn)字,、寫字

1比獻(xiàn)

要求學(xué)生在初讀課文時(shí),,邊讀邊勾畫出本課的生字,借助拼音把字音讀準(zhǔn),。然后用開火車,、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié)),、摘蘋果等多種游戲形式,,讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音,。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪,、座、房,、亮,、青,、窗、香”的讀音,。

字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦,,運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形,。

“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁,。“”要與“宀”比較,;“尸”要與“戶”比較,。

2斃醋

本課要求會(huì)寫的字筆畫較少,可讓學(xué)生觀察田字格中的字,,自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么,,教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前,,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫“”“”,。強(qiáng)調(diào)“”寫在豎中線上。寫“子”時(shí),,啟發(fā)學(xué)生把它和“了”

比較,讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫,。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn),,“月”第一筆是豎撇。

(三)詞句

教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用,,幫助學(xué)生理解詞句的意思,。“一座房,,兩座房”,,表示在數(shù)新房,說明新房很多,?!扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?,是說瓦很青很青,,墻很白很白。

這是從顏色上贊美房子非常漂亮,?!皩拰挼拈T,大大的窗”,,是說門很寬很寬,,窗戶很大很大,。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮?!叭?,四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)?!胺壳盎ü?,屋后樹成行”,是說新房周圍有花有樹,,環(huán)境優(yōu)美,。最后兩句一問一答?!皵?shù)”讀第三聲,,意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,,小學(xué)校最漂亮,。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí),要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友,,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,。

(四)朗讀、背誦

這首詩押ang韻,,朗讀時(shí)要讀出韻律來,。注意讀出設(shè)問句的語調(diào),啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,,從而加深對(duì)課文的理解,,自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。

在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,,用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦,。教師范讀第一行,學(xué)生齊背二,、三行,;教師范讀第四行,學(xué)生齊背五,、六行,;教師范讀第七行,學(xué)生齊背第八行,。然后,,學(xué)生小聲自由背、同座互背,最后指名背誦,。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

1畢熱醚生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞,。然后比賽,看誰說的疊詞多,。如“彎彎的,、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的,、紅紅的,、長長的、方方的”等,。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲,。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說:“我是‘樓房’,我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說:“你的朋友在這里,?!蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起,大家一齊讀“高高的樓房”,。

2痹諮生觀察校園的基礎(chǔ)上,,以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說話比賽,。先在小組里比賽,,然后每組推選出代表在全班說。

(六)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用2—3課時(shí),。

(一)激趣導(dǎo)入,。

讓學(xué)生看掛圖或投影片,觀察,、欣賞小山村的美麗景色,。討論:

1蓖忌匣了哪些房子?共有幾座?

2蓖忌匣夠了什么?

3蹦淖房子最漂亮?為什么說它最漂亮?

(二)初讀課文,。

學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后,,檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利),。

(三)再讀課文,,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

(四)結(jié)合重點(diǎn),、難點(diǎn),,理解詞句的意思,指導(dǎo)朗讀,。

(五)熟讀課文,,要求讀得有感情,并練習(xí)背誦。

(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞,。

(七)練習(xí)說疊詞,,做詞語搭配找朋友游戲。

(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字,。

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇五

教養(yǎng):

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字 。會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“橫折撇,、彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣、穴”32偏旁,。

2,、正確、流利地朗讀課文,,背誦課文,。

3、了解課文內(nèi)容,,感受農(nóng)村的變化,。

教育:知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮,。從中體會(huì)農(nóng)民生活越來越好,、幸福。

發(fā)展:培養(yǎng)朗讀能力,。

教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,、寫字和練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字,、寫字,。

教學(xué)方法:自學(xué)探討、分析法,。

教學(xué)媒體:投影儀,、課文插圖、生字卡片等.

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

1,、太陽升起來了,,我們一起去旅游好嗎?今天我們一起去農(nóng)村看看農(nóng)村的新面貌,看看哪座房子最漂亮,。

2,、出示課題。齊讀

1,、自由讀文,,要求讀準(zhǔn)字音,不會(huì)的字可以請教同學(xué)或老師。

2,、生字檢查,。(小老師)

3、看視頻認(rèn)讀生字,。(開小火車)

4,、我們到農(nóng)村究竟看到了?(看視頻)

5、你看到了什么?

1,、自由讀文,,你知道了什么?

2、第一句,,抓住“青青的瓦,,白白的墻“顏色

“寬寬的門,大大的窗”房子構(gòu)造特點(diǎn),。

有一只小狗看到我們來旅游它跟著來了,,但他在這美麗的地方,他覺得很舒服,,不知不覺睡著了,,我們想辦法把它叫醒。

進(jìn)行詞句訓(xùn)練:怎樣的什么,、用帶有“怎樣的”什么說話,。

3、(貼圖)你們看,,在這寬敞明亮的房子周圍,,還有美麗的環(huán)境。你看到了什么?

4,、聽老師讀,,閉眼,你看到了什么?聽到了什么?

5,、指導(dǎo)讀第二句,。

6、這時(shí)候,,有兩位小朋友為了看清農(nóng)村全貌坐上升氣球,,他們邊看著下面的.美景,,邊在討論著一個(gè)問題,,究竟是什么?

齊讀最后一句,指導(dǎo)讀,。

7,、指導(dǎo)背誦,選擇你喜歡的句子。

1,、說說我們的小學(xué)堂,。

2、朗讀詩歌《說金蘭》,。

3,、今天,你們?nèi)チ宿r(nóng)村,,你有什么收獲?

4,、 讀兒歌給家長聽。

板書:

4 哪座房子最漂亮

青青的瓦,、白白的墻

寬寬的門,、大大的窗

房前花果香、屋后樹成行

(校園美麗)

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇六

1,、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,,會(huì)寫“了、子,、門,、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ ,、”和4個(gè)偏旁“ ,、 、 ,、 ”,。

2、正確地朗讀課文,,背誦課文,。

3、了解課文內(nèi)容,,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,,小學(xué)校格外漂亮。

1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,,并能正確書寫。

2,、正確地朗讀課文,。背誦課文。了解課文內(nèi)容,,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,,小學(xué)校格外漂亮,。

通過感情朗讀,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

掛圖,、卡片

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,?那里什么樣?請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說,。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,,請大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,,教師糾正“亮”讀輕聲,。

板書:哪座房子最漂亮

二、初讀課文,,讀通課文,。

1、借助漢語拼音讀課文,,注意把字音讀準(zhǔn)確,。

2、再讀課文,,邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3,、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字,,比比誰記得又快又準(zhǔn)。

4,、去掉拼音,,鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀,。

5,、指名讀課文。

思考:哪座房子最漂亮,?

三,、利用貼圖,理解課文內(nèi)容,。

1,、利用貼圖,再現(xiàn)情境,。

(1)通過學(xué)生初讀課文,,已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解,你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎,?

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,,學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖:山、房子,、農(nóng)田,、樹木、果樹,、小河,、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗,。

(3)書中是怎么講的,讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

(4)提問:“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)

“大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)

房子的周圍什么樣?

(5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒,?可以讓學(xué)生到圖前指一指。

(6)很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,?什么樣,?可以請學(xué)生講一講。

(7)看過去農(nóng)村的錄相或圖片,。組織學(xué)生討論:為什么有這么大的變化,?議論后再回答。

(8)你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句,。

2,、適用比較想象,,學(xué)習(xí)第三、四句,。

(1)自己出聲讀讀這兩句,。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn),?想想應(yīng)該怎樣讀?

(2)指名讀,。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣,。

(4)教師提問:哪座房子最漂亮?學(xué)生回答:要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣,。

(5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮,?組織學(xué)生討論,。

3、讀全文,。采取自己讀、對(duì)讀,、等多種形式,,正確流利比較有感情地讀好全文。

四,、學(xué)習(xí)生字新詞:

(一)學(xué)習(xí)生字的音,。

1、自己讀讀本課的7個(gè)生字,,注意讀準(zhǔn)字音,。

2、同桌同學(xué)互讀,。

3,、指名讀不帶拼音的生字卡片。

4,、做送信游戲,,鞏固字音。

(二)指導(dǎo)書寫:

1,、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍,。

2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置,,獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍,。

3、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議,,提高書寫水平,。

4、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議,,教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字,,再進(jìn)行具體指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一,、聽寫生字,。

二、背誦課文,。

1,、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。(看圖背誦課文,教師引背)

3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽,。

4,、唱一唱課文。(鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲,,先在小組內(nèi)唱,,再到全班唱)

三、識(shí)記字形,。

1,、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。

2,、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,,比比誰記得方法最好!一會(huì)兒講給同學(xué)們聽,。

3,、請記憶字形好的學(xué)生說說。

四,、詞語積累,。

1、練習(xí)說疊詞,。(先讀課后疊詞,,在發(fā)散)

2、練習(xí)詞語搭配,,做“找朋友”的游戲,。

如:寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽

五,、擴(kuò)展活動(dòng),。

談話:上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸我們的校園吧,!

(1)四人小組練習(xí),。

(2)舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位,,由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委,。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、在生字本上書寫生字,,每字3遍。

2,、背誦課文,。自己背、同桌對(duì)背,、指名背,。

3,、填空再讀一讀。

( )( )的瓦

( )( )的墻

( )( )的窗

(1)先口頭說一說,。

(2)然后再填空

(3)全班訂正

七,、板書設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

4 哪座房子最漂亮

na zuo fang piao liang qing

哪 座 房 漂 亮 青

men chuang xiang wu yao men

門 窗 香 屋 要 們

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇七

這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,,通過房子的介紹,,反映了人們對(duì)教育的重視,對(duì)孩子的關(guān)心,。全詩內(nèi)容淺易,,共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境,。后兩句則一問一答,,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,揭示了文章的主題,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩句富有節(jié)奏感,,詩歌押ang韻,,富有韻律,讀起來瑯瑯上口,。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,感悟,,積累語言,,增強(qiáng)語感,并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁,。

2、正確,、流利地朗讀課文,,背誦課文。

3,、了解課文內(nèi)容,,感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

識(shí)字寫字和感情朗讀,。

1,、課件或掛圖,。

2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份,。

3,、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū),、村莊等,,向家長了解這些地方的變化。

兩課時(shí)

1,、設(shè)境:同學(xué)們,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好,我們一起去游玩怎么樣?請同學(xué)們上車,,我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛,,(播放課件)新村小學(xué)到了,請同學(xué)們下車,,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么,。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,說出畫面上的景物,。這么多房子,,哪座房子最漂亮?(板書課題,齊讀課題,。)

(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,,依據(jù)教材特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,,使他們由“近”感到“真”,,由“真”感到“親”,從而引發(fā)學(xué)生的共鳴,。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,,促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。)

2,、揭題:板書課題,齊讀課題,,提示“座,、子、最”是平舌音,,“房子”的“子”,、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么?

對(duì)話平臺(tái)

范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書66頁,,聽老師讀讀吧,。

(整體感知課文內(nèi)容,,教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望)

初讀

1、 請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,,不會(huì)讀的字要做上記號(hào),,請拼音娃娃幫忙,多讀幾遍,。

2,、 同桌互讀,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,,讓他們充分的感知詩句內(nèi)容,在讀中培養(yǎng)語感,。)

識(shí)字

1,、 出示帶拼音的生字卡片,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),,說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的,。

2、 分組識(shí)記生字,,互聽互查,。(拿出生字卡片,組內(nèi)交流識(shí)字方法,,教師參與其中,。)

(發(fā)揮互助優(yōu)勢,激發(fā)識(shí)字記字的興趣,。)

3,、 每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭,,“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,,“座”是平舌音,“門”讀第二聲,,“們”讀輕聲,,“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)

4、 找朋友游戲:給生字寶寶找拼音帽子,。

5,、 拿出自制的生字卡片,和老師一起做“照鏡子”的游戲,,誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,,貼到成長記錄冊里。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),,在快樂中成長,,在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。)

品讀

1,、 自由讀文,,在喜愛的或詞語上做記號(hào),多讀幾遍,。同座交流,。

2、 出示課件或掛圖,,體會(huì)課文內(nèi)容,。想象:你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,你的心情會(huì)怎樣?試著讀一讀課文,。

3,、 想一想,說一說,。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

(以讀代講,,讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,感受農(nóng)村的變化,。)

寫字

1,、 出示“了、子”,。請你讀讀這兩個(gè)字,,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,,讓學(xué)生書空,。)

2、 觀察田字格中這兩個(gè)字,,怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上,,“子”字的“橫”寫在橫中線上,稍微向上傾斜,。)

3,、 教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法,。

4,、 放手讓學(xué)生練寫,教師巡視,,遇到問題及時(shí)指出。

5,、 評(píng)價(jià):展示寫得好的學(xué)生的作品,,引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。

導(dǎo)入

將生字生詞藏在小星星的背后,請小朋友去摘,,摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來就得到了小星星,。(老師和其它同學(xué)做評(píng)委)

(組織游戲再現(xiàn)生字,鞏固識(shí)字成果,,培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,。)

熟讀

1、 出示課件或掛圖,,數(shù)一數(shù)有幾座房?房子的周圍都有什么?請你帶著愉快的心情來讀讀課文,。(自由練讀,可以加上自己的理解編動(dòng)作表演,。)

2,、 采用多種形式熟讀課文。 (師生對(duì)讀,,小組讀,,小組接力讀,配樂表演讀……讀出贊美的語氣,,表達(dá)自己的情感,。)

3、讀完課文你想到了什么?

(利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境,,在讀中感悟內(nèi)容,,培養(yǎng)語感,積累語言,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。)

背誦

可采用多種方式,如:自由加動(dòng)作練習(xí),,組內(nèi)背誦;教師引背;看圖背;先背喜愛的地方再背全文;邊表演邊背誦;邊想象詩中的情景邊背……

(在背誦過程中教師在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上,,向?qū)W生滲透背誦的方法,捕捉學(xué)生的智慧火花,,不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià),,培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識(shí)。)

小結(jié)

農(nóng)村的新房真多,,變化真大,,黨和人民關(guān)心小朋友們,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,,做為社會(huì)主義的小公民,,我們應(yīng)該感到光榮和自豪!

積累

出示“青青的、白白的”等詞語,齊讀,。你還能說出這樣的詞語嗎?(如:彎彎的,、藍(lán)藍(lán)的、高高的,、……)然后找個(gè)朋友搭配起來,。(彎彎的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空……)

拓展

1,、課前你觀察了哪些地方?(校園,、社區(qū)、村莊等)說一說這些地方有哪些變化,。

2,、畫一畫你想象中的這些地方.

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇八

1、 認(rèn)12個(gè)生字,,會(huì)寫了,、子、門,、4個(gè)字,。認(rèn)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁:“廣字頭”,、“戶字頭”,、“穴寶蓋”、“尸字頭”,。

2,、 正確流利地朗讀課文,背誦課文,。

3,、 理解課文內(nèi)容,了解農(nóng)村的變化,。

學(xué)習(xí)生字詞,,通過朗讀,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

兩課時(shí)

1,、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、4個(gè)偏旁,。

2,、 正確、流利地朗讀課文,,背誦課文,。

3、 理解課文內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)村變之大,,激發(fā)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)之情,。

教學(xué)掛圖,、生字卡片,。

1、談話激趣,,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)

2,、生自由發(fā)言,,說說看到的風(fēng)景。

3,、師邊演示課件,,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看(詩歌內(nèi)容)

4,、數(shù)數(shù)有多少座房子,,哪座房子最漂亮?

5,、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子,?一句、兩句都行,。

6,、生看課件夸夸這些新房子。

7,、出示課題,,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座,、房以及輕聲字漂亮,。

1、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線劃出來,,多讀幾遍,記住字音,。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,,句子讀給大家聽,,請小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個(gè),,輕聲音節(jié):4個(gè),。

3、出示生字卡片,,檢查讀音,。

a. 帶拼音指名讀,開火車讀,。

b. .去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,,男女生比賽讀。

c. 開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語,。

1,、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話,,最喜歡哪一句話并做上記號(hào),。

2、朗讀交流:最喜歡哪一句話,?為什么,?

第一句

1)方法a、學(xué)生說理由,,教師相機(jī)演示課件,,讓詞組青青的瓦、白白的墻,、寬寬的門,,大大的窗與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

方法b,、學(xué)生說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

2)換詞讀詩句,,通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊,,你讀了有什么感覺,?)

3)指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他,?

第二句,。

1)生說理由后,請他們在插圖上指出房前,、屋后的位置,,

2)說房子周圍的環(huán)境美嗎,?美在哪里?花果香,、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

3)師生想象朗讀。

第三,、四句,。

1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮,?(請學(xué)生用詩句回答)

2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,?

3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。)

3,、有感情地讀好詩歌。自由讀,、小組讀,、男女生對(duì)讀。

1,、認(rèn)讀生字了,、子、門,、月說說在什么地方見過這些生字,?

2、分析字形,,記住新筆畫:橫鉤,、豎鉤,并用比較法區(qū)別了,、子,;用說筆順法記憶門、月,。

3,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,,教師范寫,,學(xué)生練寫,展評(píng),。

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2、四人小組討論如何記住這些生字,。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)

交流:用比較法記偏旁:穴與寶蓋頭,,戶與尸。

3,、開火車給香,、哪、門,、們,、窗、要,、亮,、房、們,、座,、漂、青組詞,。

1,、練習(xí)說疊詞,先說課文后面的再發(fā)散,。

2,、詞語找朋友:/article/寬寬的、胖胖的,、大大的,、紅紅的、亮亮的,、閃閃的 馬路,、星星、眼睛,、蘋果,、小手、太陽,、

談話:我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,,再來夸夸自己的校園。

1,、四人小組練習(xí),。

2、夸校園比賽,。(可以說幾句話,,可以朗誦兒歌或詩,。)

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇九

1學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,。

2會(huì)認(rèn)9個(gè)字,。

3正確地朗讀課文。背誦課文,。了解課文內(nèi)容,,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮,。

本課是一篇韻文,,講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌。農(nóng)民過上了幸福的生活,,非常重視教育,,把村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮。全文八行,,四句,,第三句是問句,第四句是答句,。插圖反映了課文內(nèi)容,可供學(xué)生觀察,,幫助了解課文內(nèi)容,。

(一)教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生收聽廣播、看電視或訪問附近的農(nóng)村,,了解農(nóng)村的變化,。

準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、掛圖及朗讀課文的錄音帶,。

(二)識(shí)字,、寫字教學(xué)

重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“青、前,、香”和要求會(huì)認(rèn)的字“哪,、座、房,、最,、亮、窗”的音,?!傲痢眴文顣r(shí)讀liàng(四聲),在“漂亮”這個(gè)詞語中讀liang(輕聲),。

隨生字“花”的學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)偏旁“艸”(草字頭),。

讓學(xué)生借助學(xué)過的筆畫、偏旁記憶字形,,培養(yǎng)識(shí)字能力,。觀察字在田字格中的位置。注意“青”的下面是“月”,,“月”字做底時(shí)第一筆撇變豎,;“花”字“艸”中間的兩豎不要寫得太直,下面要略向中間收攏一點(diǎn),;“果”字中間的一豎沒有鉤,;“香”上面的“禾”字,豎要寫得短一點(diǎn),。

寫字要在課內(nèi)進(jìn)行,。教師要巡回輔導(dǎo),糾正不正確的執(zhí)筆,、寫字姿勢,,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

(三)朗讀,、背誦指導(dǎo)

本課語言流暢,,讀起來瑯瑯上口??勺寣W(xué)生先自己試著讀,,啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,還可同座互讀互聽,,在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用范讀指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生讀好問句,讀出贊美新房的喜悅,、自豪的心情,。

通過反復(fù)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確,、流利,、有感情,并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦,。背誦在課內(nèi)進(jìn)行,。

(四)練習(xí)提示

第三題意在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,鞏固所學(xué)生字詞,,可讓學(xué)生先填空,,再把短語讀一讀。學(xué)生所填的內(nèi)容,,可以不是本課所學(xué)的字詞,,只要正確就行,。

(五)擴(kuò)展活動(dòng)

參觀附近農(nóng)村的房子,訪問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,,把看到的,、聽到的和想到的在班會(huì)上說一說。

(六)課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1-2課時(shí),。

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十

這是一首兒童詩,。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,通過房子的介紹,,反映了人們對(duì)教育的重視,,對(duì)孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易,,共有四句話,。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答,,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,,揭示了文章的主題。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押anɡ韻,,富有韻律,,讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持以讀為本以讀代講的思想,,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,感悟,,積累語言,,增強(qiáng)語感,并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁,。

2、正確,、流利地朗讀課文,,背誦課文。

3,、了解課文內(nèi)容,,感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化,。

識(shí)字寫字和感情朗讀。

1,、課件或掛圖,。

2、自制的生字卡片每人一份,。

3,、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū),、村莊等,,向家長了解這些地方的變化。

兩課時(shí),。

〖切入舉偶

1,、設(shè)境:

同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié),?今天的天氣真好,,我們一起去游玩怎么樣?請同學(xué)們上車,,我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了,!請大家閉上眼睛,(播放課件)新村小學(xué)到了,,請同學(xué)們下車,,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,,說出畫面上的景物,。這么多房子,哪座房子最漂亮,?(板書課題,,齊讀課題。)

思路:低年級(jí)的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本,,依據(jù)教材特點(diǎn),,運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,使他們由近感到真,,由真感到親,,從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,,促使學(xué)生積極傾吐自己的感受,。

2、揭題:板書課題,齊讀課題,,提示座,、子、最是平舌音,,房子的子,、漂亮的亮讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么,?

〖對(duì)話平臺(tái)

一,、范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書66頁,,聽老師讀讀吧,。

思路:整體感知課文內(nèi)容,教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望,。

二,、初讀

1、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,,不會(huì)讀的字要做上記號(hào),,請拼音娃娃幫忙,多讀幾遍,。

2,、同桌互讀,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。

思路:還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的讀者地位,,讓他們充分的感知詩句內(nèi)容,在讀中培養(yǎng)語感,。

三,、識(shí)字

1、出示帶拼音的生字卡片,,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),,說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

2,、分組識(shí)記生字,互聽互查,。(拿出生字卡片,,組內(nèi)交流識(shí)字方法,教師參與其中,。)

思路:發(fā)揮互助優(yōu)勢,,激發(fā)識(shí)字記字的興趣。

3、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么,。(廣字頭,,穴字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,座是平舌音,,門讀第二聲,,們讀輕聲,亮在漂亮一詞中也讀輕聲)

4,、找朋友游戲:給生字寶寶找拼音帽子,。

5、拿出自制的生字卡片,,和老師一起做照鏡子的游戲,,誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,貼到成長記錄冊里,。

思路:引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),,在快樂中成長,在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

四、品讀

1,、自由讀文,,在喜愛的或詞語上做記號(hào),多讀幾遍,。同座交流,。

2、出示課件或掛圖,,體會(huì)課文內(nèi)容,。想象:你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,你的心情會(huì)怎樣,?試著讀一讀課文,。

3、想一想,,說一說,。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

思路:以讀代講,,讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,,感受農(nóng)村的變化。

五,、寫字

1,、出示了、子。請你讀讀這兩個(gè)字,,觀察一下,,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎,?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫橫撇和彎鉤,,讓學(xué)生書空。)

2,、觀察田字格中這兩個(gè)字,,怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(彎鉤寫在豎中線上,,子字的橫寫在橫中線上,,稍微向上傾斜。)

3,、教師范寫,,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

4,、放手讓學(xué)生練寫,,教師巡視,遇到問題及時(shí)指出,。

5,、評(píng)價(jià):展示寫得好的學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫“橫鉤,、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁,。

2,、正確、流利地朗讀課文,,背誦課文,。

3、了解課文內(nèi)容,,感受農(nóng)村的變化,。

重點(diǎn):識(shí)字、寫字和朗讀課文,。

難點(diǎn):體會(huì)改革開放以來農(nóng)村的變化。

教學(xué)掛圖,生字卡片,。

2課時(shí)

看課文插圖,,先說說你對(duì)這個(gè)小村莊的感覺?(美)

再說說“美”在哪兒,?最美的是哪座房子,?

導(dǎo)入新課,板書課題,,齊讀課題,。(讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音;“座”是平舌音,;“房子”要讀輕聲,;“漂亮”也要讀輕聲。)

識(shí)記課文題目中的五個(gè)生字:在課文題目就有五個(gè)生字,,你能用什么好辦法記住它,?(引導(dǎo)學(xué)生討論識(shí)記的辦法:教師指導(dǎo)用加一加,換一換等方法)

1,、讓學(xué)生借助拼音讀課文,,要求:讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通每個(gè)句子,。(先自己讀三遍,,再同桌抽讀,檢查字音的準(zhǔn)確,。)

2,、把畫出的生字多讀幾遍,想一想哪些易讀錯(cuò),,準(zhǔn)備提醒大家,。

3、檢查學(xué)生自讀生字的情況,。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯(cuò),,練習(xí)多讀幾遍。(“青”,、“窗”,、“們”單獨(dú)讀讀一聲,在詞語中讀輕聲,,如“我們,、你們、它們”)

4,、討論匯報(bào)怎么記住生字,。(學(xué)生討論后匯報(bào),,教師指導(dǎo)方法,如:加一加,,減一減等,。)

5、同桌互相用卡片抽讀,。

6,、全班抽讀。

7,、回到文中讀生字,,同時(shí)檢查課文朗讀情況。(分句讀,。教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句”,,數(shù)一數(shù)共有幾句話。)

1,、學(xué)生讀課文,,可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號(hào),多讀幾遍,。

2,、匯報(bào):說說自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀,。

(如:“青青的瓦,,白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,,大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮,;“房前花果香,屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹,,環(huán)境優(yōu)美,。)

在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對(duì)新房的贊美之情,。

在讀“一座房,,兩座房”“三座房,四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房,,數(shù)啊數(shù),,新房真多,!使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,,農(nóng)民蓋了許多新房,。

從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)美麗學(xué)校的自豪感,,同時(shí)讀出設(shè)問句的語氣,。

3、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,。(提示學(xué)生可以自己讀,,可以找同桌一起讀,可以找老師一起讀,,可以小組接力讀,自己創(chuàng)編動(dòng)作等)

1,、讓學(xué)生一邊朗讀課文,,一邊做動(dòng)作。

2,、師生對(duì)讀,,師范讀第一、四,、七行,。

3、分小組比賽背誦,。

1,、出示一類生字和二類生字,讓學(xué)生小聲認(rèn)讀,。

2,、抽生認(rèn)讀文中的詞語。

3,、說說自己在哪些地方見過這些生字,。你能給這些生字找哪些朋友?

4,、練習(xí):下列句子你會(huì)讀嗎,?(在具體語境中識(shí)字)

哪座房子是你家的?

我們學(xué)校的房子真漂亮??!

屋子前面的花真香啊,!

那窗子真大?。?/p>

你家屋子后面有果樹嗎,?

1,、學(xué)寫“了”,認(rèn)識(shí)“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫

學(xué)生觀察書上范例,,說說“了”字先寫什么后寫什么,,認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫,。

再觀察并說說哪個(gè)筆畫在什么位置。然后再看老師范寫,。

閉上眼用田字格想一想,,然后自己練習(xí)寫好一個(gè)后,(請一個(gè)學(xué)生到黑板上寫,,寫完后評(píng)價(jià),,指出不足之處。)再練習(xí)寫好兩個(gè),。

2,、用同樣的方法學(xué)寫“子、門,、月”

比較“了”和“子”

3,、展示優(yōu)秀作業(yè)。

1,、出示“讀讀說說”中的詞語,,鼓勵(lì)學(xué)生說這類形式的詞語。

2,、再鼓勵(lì)學(xué)生給這些詞語找個(gè)朋友搭配起來,。(如:彎彎的月兒,紅紅的臉蛋兒)

4 哪座房子最漂亮

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

房前 屋后

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十二

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《語文》一年級(jí)上冊《哪座房子最漂亮》,。

a,、知識(shí)與技能:

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了,、子,、門、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣,、

戶,、穴、尸,。

2.正確,、流利地朗讀課文,背誦課文,。

b,、過程與方法:

采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和閱讀能力。

c,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

理解課文內(nèi)容,,體會(huì)改革開放以來,農(nóng)村變化很大,,教育學(xué)生熱愛農(nóng)村,。

本課是一首詩歌,。全文共有四句話。課文講了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化:新房多,、新房高大寬敞,,房前屋后還有花草樹木,并指出小學(xué)堂最漂亮,,激起學(xué)生的自豪感,。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際,并富有節(jié)奏感,。

學(xué)習(xí)生字詞,,通過朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

理解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村變化,。

1.教學(xué)掛圖,、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。

2.布置學(xué)生課前觀察校園,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.談話激趣:今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧,,看一看那里的風(fēng)景,。

2.多媒體課件出示教學(xué)情景圖,讓學(xué)生觀察圖上的畫,,自由說說自己的發(fā)現(xiàn),。

3.⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪,、座,、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中,,你認(rèn)為哪座房子最漂亮,?為什么?

點(diǎn)評(píng):通過讓學(xué)生看,、說,、評(píng)風(fēng)景圖的活動(dòng),為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,,把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中,,大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)了學(xué)生的求知望,。

二,、初讀課文,,自讀感悟

1.自由讀,鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確,,讀通順,。遇到讀不懂的地方,問問同學(xué)或老師,。教師巡視,,鼓勵(lì)和幫助讀書慢的孩子。

2.教師范讀,,請同學(xué)們注意聽老師朗讀的語氣和停頓,。

3.學(xué)生模仿老師的語氣讀課文。

4.同桌為一小組,,互相幫助,,力爭把課文讀通順。

5.教師指名讀課文,,適時(shí)指導(dǎo),。

6.男女生分小組朗讀課文。

7.師生合讀,。

點(diǎn)評(píng):采用多種形式的朗讀,,有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣,。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容,,自主地解決了問題。

三,、利用圖片,,理解課文

1.在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說,,到了農(nóng)村到了什么,?

2.教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,生邊說,,師邊貼圖片,。

(1)學(xué)生交流。

(2)想想自己喜歡不喜歡這些房子,,為什么,?

(3)說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里,?

點(diǎn)評(píng):圖文結(jié)合,,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度,熱愛農(nóng)村,,從而達(dá)到了入境生情的目的,。

3.比較想像,解決難點(diǎn),。

(1)用比較的方法,,觀察圖畫,讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮,?再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂,。

(2)讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門,、小低窗,、房前房后樹少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮,。

四,、朗讀體味,激發(fā)情感

1.學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽,,同學(xué)互相評(píng)議??凑l讀得既正確又流利,。

2.針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題,教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語氣的句子,,然后學(xué)生反復(fù)朗讀問句和答句,。

3.板書出示:讀了這首兒歌,你知道了什么,?

(先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流,,然后小組選代表在全班討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo),。)

點(diǎn)評(píng):從學(xué)生的主觀愿望出發(fā),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),,在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平,。

五、識(shí)記字形,,指導(dǎo)書寫

小朋友快看,,老師給我們帶來了幾個(gè)字。

1.教師出示課文中的生字,組織學(xué)生圈一圈,,讀一讀,。

2.學(xué)生自我檢測,把不認(rèn)識(shí)的生字在書上圈一圈,。

3.教師出示生字,,組織學(xué)生交流識(shí)字方法。

4.學(xué)生寫生宇卡片,,教師指導(dǎo),。

5.學(xué)生用卡片相互檢測,相互幫助,。

點(diǎn)評(píng):充分以學(xué)生為主,,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,并尊重學(xué)生個(gè)性化識(shí)字方法,,使學(xué)生在自主識(shí)字中感受到成功的樂趣,。

六、想像創(chuàng)新,,拓展延伸

1.先讓學(xué)生說說課后讀讀說說中的疊詞,。然后比賽,看誰說的疊詞多,。

2.在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,,以夸夸我們的學(xué)校為題開展說話比賽。

(1)四人小組比賽,。

(2)每組推選出代表在全班說,。

點(diǎn)評(píng):語文小天地,生活大課堂,。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地,,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,發(fā)揮想像創(chuàng)新能力,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì),。

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十三

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。會(huì)寫“了,、子、門,、月”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫勾、豎勾”和4個(gè)偏旁“廣,、戶,、穴,、尸”。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

理解課文內(nèi)容,,體會(huì)到農(nóng)村變化很大,,激發(fā)熱愛生熱愛學(xué)習(xí)之情。

認(rèn)字,、練習(xí)朗讀,。

2課時(shí)

生字卡片、課件

(一)課前準(zhǔn)備

學(xué)生課前觀察校園,。

(二)初讀課文,。

學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后,檢查他們自讀情況(要求讀得正確,、流利),。

(三)再讀課文,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題,。

這首詩押ang韻,,朗讀時(shí)要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào),,啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,,從而加深對(duì)課文的理解,自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情,。

自由讀,、指名讀、范讀,、齊讀

(四)認(rèn)字、寫字

1,、認(rèn)字

要求學(xué)生在初讀課文時(shí),,邊讀邊勾畫出本課的生字,借助拼音把字音讀準(zhǔn),。

本課學(xué)生需會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,,“哪、座,、房,、漂、亮,、青,、門、窗、香,、屋,、要、們”然后用開火車,、當(dāng)小老師,、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式,,讓學(xué)生初步認(rèn)記字形,、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪,、座,、房、亮,、青,、窗、香”的讀音,。

字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦,,運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形,?!皬V”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁?!把ā币c“宀”比較,;“尸”要與“戶”比較。

2,、寫字

本課要求會(huì)寫的字筆畫較少,,可讓學(xué)生觀察田字格中的字,“樂,、子,、門、月”自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么,,教師作重點(diǎn)提示,。在寫“了”之前,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫“橫勾”“豎勾”,。強(qiáng)調(diào)“豎勾”寫在豎中線上,。

寫“子”時(shí),啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較,,讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫,。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn),,“月”第一筆是豎撇。個(gè)別指導(dǎo)書寫,。

板書:

哪座房子最漂亮

了,、子、門,、月

1,、熟讀課文并能背誦課文。

2,、理解課文內(nèi)容,,體會(huì)到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,,農(nóng)民蓋了許多新房,,最漂亮的房子是小學(xué)堂。

通過朗讀課文,,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

新授

情境教學(xué)法、指導(dǎo)練習(xí)法

生字卡片,、疊字卡片,、多媒體課件

(一)復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)生字。出示生字卡片,。指名讀,、開火車讀。糾正個(gè)別錯(cuò)音,。

(二)激趣導(dǎo)入,。

讓學(xué)生看多媒體課件,觀察,、欣賞小山村的美麗景色,。想一想:

1、圖上畫了哪些房子,?共有幾座,?

2、圖上還畫了什么,?

3,、哪座房子最漂亮,?為什么說它最漂亮,?

(三)再讀課文,啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題,。

(四)結(jié)合重點(diǎn),、難點(diǎn),,理解詞句的意思,并指導(dǎo)朗讀,。

教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用,,幫助學(xué)生理解詞句的意思。

“一座房,,兩座房”,,表示在數(shù)新房,說明新房很多,?!扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?,是說瓦很青很青,,墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮,?!皩拰挼拈T,大大的窗”,,是說門很寬很寬,,窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮,?!叭浚淖俊笔抢^續(xù)數(shù)新房,?!胺壳盎ü悖莺髽涑尚小?,是說新房周圍有花有樹,,環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答,?!皵?shù)”讀第三聲,意思是比較起來最突出,。在農(nóng)村新建的一座座新房中,,小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí),,要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友,,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

范讀,、指名讀,、齊讀

在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,,用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行,,學(xué)生齊背二,、三行;教師范讀第四行,,學(xué)生齊背五,、六行;教師范讀第七行,,學(xué)生齊背第八行,。然后,學(xué)生小聲自由背,、同座互背,,最后指名背誦。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

1,、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞,。然后比賽,看誰說的疊詞多,。

如“彎彎的,、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的,、紅紅的,、長長的、方方的”等,。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲,。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說:“我是‘樓房’,我的朋友在哪里,?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說:“你的朋友在這里,。”同時(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起,,大家一齊讀“高高的樓房”,。

2、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,,以“夸夸我們的學(xué)?!睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽,,然后每組推選出代表在全班說,。

板書、4哪座房子最漂亮

青青的瓦白白的墻

寬寬的門大大的窗

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十四

1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字和4個(gè)詞語,,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2,、會(huì)認(rèn)8個(gè)字,。

3、正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。了解課文內(nèi)容,,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,,小學(xué)校格外漂亮。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,、新詞,,朗讀、背誦課文,。

難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,,了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌。

投影儀,、生字詞語卡片,、小黑板、圖畫,、錄音帶,。

2課時(shí)

同學(xué)們,讀了這個(gè)題目你們

想知道什么,?(學(xué)生自由想象回答)

1,、同學(xué)們看看畫面上這些房子是什么地方的?(農(nóng)村的)你覺得這些房子好看嗎,?哪一座房子最漂亮,?(從圖上的房子中找出學(xué)校來)

2、同學(xué)們再看看這些房子的周圍有什么,?(房前有花草,、果樹,房后有成排的樹木,,還有)看了這些景色你有什么感覺,?(很美)課文是怎樣講這些房子的呢?請同學(xué)們讀課文,。

1,、讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,。提示:這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的,,要讀出天真可愛的語氣來,。

2、學(xué)生自由讀課文,,用劃出要求學(xué)會(huì)的生字,,用~劃出要求認(rèn)識(shí)的字。

3,、指名檢查讀課文,。

4、卡片認(rèn)讀生字詞,。

1,、指導(dǎo)朗讀第一句話。

(1)告訴學(xué)生:房子是論座的,。一座

房,,兩座房,是表示數(shù)新房子的開始,,不是確切的數(shù)字,。

(2)出示房屋畫面,讓學(xué)生進(jìn)一步了解新房子的樣子,。讓學(xué)生理解青青的,、白白的、寬寬的,、大大的的意思,。提問:青青的瓦,白白的墻從顏色上你覺得這房子怎么樣,?(好看,、漂亮)寬寬的門,大大的窗如果你就坐在這樣的房子里,,你有什么感覺,?(寬敞、明亮)

(3)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句,,讀出喜愛的語氣來,。

2、指導(dǎo)朗讀第二句話,。

(1)出示房屋周圍環(huán)境的畫面,。

在圖上指出房前、屋后的位置,。理解花果香,、樹成行

的意思。現(xiàn)在,人們的生活富裕了,,為了使生活更美好,,就在房前、屋后綠化,、美化環(huán)境,。

當(dāng)小學(xué)生聞到這花果的香味,看到樹木整整齊齊排列成行,,心情一定會(huì)怎么樣?(很高興)

(2)指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話,,讀出高興的語氣來,。

3、讀第三,、四句話,。

(1)齊讀三、四句,。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座,?板書

小學(xué)堂

(小學(xué)堂就是小學(xué)校)

(2)再看圖,在圖上找到小學(xué)校,,讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些,?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色,、門窗各有什么特點(diǎn),。)

(3)第三句話后面帶有?(問號(hào)),,這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀,。師范讀,學(xué)生試著練習(xí)讀,。

(4)反復(fù)朗讀第四句話,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮,感到高興和自豪,。

(1)放錄音,,范讀

(2)模仿有感情地朗讀

(3)指名讀。通過讀體會(huì)農(nóng)民過上了幸福生活,,把學(xué)校建設(shè)的最漂亮,,希望孩子們在學(xué)校里健康地成長,為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí),。

(1)自由背誦

(2)同位互相背誦,。分組背誦。

認(rèn)讀生字卡:

一座、前后,、花果香,、樹成行

自由讀、畫生字,、不理解的字詞畫出來

(三)識(shí)記字形,,進(jìn)行寫字

青:上下結(jié)構(gòu),注意月的寫法,。

果:日加木利用舊字學(xué)新字,。

香:上下結(jié)構(gòu),利用舊字學(xué)新字,。

們:左右結(jié)構(gòu),,注意右邊門字的寫法筆順:、,、門,。

白:日字頭上加筆撇。

前:上邊是,,下邊是和,。

兩:(一間小房)(住這兩個(gè)人)

(四)口頭組詞、造句,。

(五)鞏固練習(xí)

1,、做猜字游戲。

2,、寫筆順,。

(五)指導(dǎo)書寫

(六)布置作業(yè)

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