在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告篇一
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè),，更是班級(jí)管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……
教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話,，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了,，理想更高了,，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!
二,、一人一崗,，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，相反,，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位,，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé),，各盡其職
3,、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),，都在為集體的榮譽(yù)而努力著,。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成,。
三,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長(zhǎng)的積極配合,，實(shí)效明顯。
四,、今后努力的方向：
1,、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2,、用耐心與愛心感來(lái)感化和教育孩子,。
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任104中隊(duì)輔導(dǎo)員已有一年了,，這一年來(lái)感觸頗深,，有太多的勞累，太多的辛酸,，但也有幾許收獲,，這一年走來(lái)，讓我深深地感覺到要使一個(gè)班級(jí)健康,、有效地運(yùn)行,，成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神,。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì),。
一,、 悉心投入，營(yíng)造溫馨和諧團(tuán)隊(duì)
班集體,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。我把我的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭,，無(wú)論老師,，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。其次,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競(jìng)選”,，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng),，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣,，既減輕了我的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時(shí),，班級(jí)里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色，如：桌長(zhǎng),，負(fù)責(zé)排桌椅;板長(zhǎng),，負(fù)責(zé)擦黑板，整理老師講臺(tái);燈長(zhǎng),，負(fù)責(zé)開關(guān)燈;值日長(zhǎng),，負(fù)責(zé)一整天的班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等,。讓每位學(xué)生都有事干，真正成為班級(jí)的主人,。在抓好班級(jí)管理的同時(shí),，我寓教于樂，不斷開展豐富多彩的文體活動(dòng),，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體逐步向和諧、團(tuán)結(jié),、積極,、向上的正氣發(fā)展。
二,、方法得當(dāng),，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_,，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位,，尤其是對(duì)待“問題學(xué)生”不能總是批評(píng)指責(zé),，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心,，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力,，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較多,，我時(shí)常絞盡腦汁,，嘗試用不同的方法來(lái)教育，一年下來(lái),，效果顯著,。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任要把一些搗蛋,、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理,。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說(shuō)悄悄話”,。學(xué)生在日常學(xué)習(xí),、生活中總是搞一些“小動(dòng)作”,，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話，或“碰碰”其他同學(xué),，或是作業(yè)少做,，漏做，紅領(lǐng)巾不戴,，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，會(huì)大大傷害他們的自尊心,。如果是課堂上，也影響了大家上課,，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時(shí),，我會(huì)輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”(這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?)他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,。如果是在課堂之余,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時(shí)，我會(huì)在他們的回家作業(yè)本上或日記本上,，悄悄聊上幾句,，委婉地指出他(她)的缺點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出今后努力的方向,。實(shí)踐證明,，這種“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會(huì)很信任你，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說(shuō)的悄悄話。有向我反映班級(jí)情況的,，有跟我說(shuō)心事的，請(qǐng)求我?guī)兔Φ?，也有跟我說(shuō)家庭趣事的。我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧,。
三、家校合力,，共育合格健康人才
有句話說(shuō)的好,，學(xué)生的第一成長(zhǎng)環(huán)境是家庭，第二成長(zhǎng)環(huán)境是學(xué)校。所以,，學(xué)校與家庭結(jié)合好，才能真正教出好的學(xué)生,?！凹倚：狭Α笔辜彝ソ逃蛯W(xué)校教育成為一個(gè)一致的過程，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致,，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持,，學(xué)校盡全力幫助家長(zhǎng)解決在教育子女過程中遇到的各種問題。班主任只有用心與家長(zhǎng)溝通,，才能使家長(zhǎng)信服,，從而使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果;有了家長(zhǎng)的積極配合，班主任的工作也才能得心應(yīng)手,。家校聯(lián)系能讓家長(zhǎng)融入到管理中來(lái),，形成一股教育力量，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生,，這種方法確實(shí)是一種有效途徑,，是班主任工作的法寶。
一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累,，但經(jīng)過這一學(xué)年,，我與孩子們共同成長(zhǎng)了。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了,，懂事的孩子多了，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了,，成績(jī)好的多了,，一股你爭(zhēng)我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起。同時(shí),，我的班主任工作也因他們而更豐富了,。這一學(xué)年來(lái)，走過了疲憊,，走過了繁忙,，相信以后的路會(huì)更坦然而實(shí)在。班主任的工作,，千頭萬(wàn)緒,，我也因?yàn)樽陨淼脑蚝湍芰Φ挠邢蓿诠ぷ髦羞€存在著許多的不足,，我會(huì)更加努力,，不求最好，但求更好,。
回顧一學(xué)期的工作,，磕磕碰碰,，事兒很多，再次反思溝通問題,。
第一,，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及地點(diǎn),。人人都有心理障礙期,，也有情緒化或心情不佳的時(shí)候，那么此時(shí)不是與他交談的適當(dāng)時(shí)候,。與家長(zhǎng)溝通,，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長(zhǎng)交談,。
第二,，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長(zhǎng)時(shí),，說(shuō)得多,，聽得少，只顧自己痛快,，啪啪啪一通數(shù)落,。情緒發(fā)泄完了，自己累了,，家長(zhǎng)的耳朵也塞滿了,，原先準(zhǔn)備的話還沒說(shuō)出來(lái)，只好悶在心理,，回去再拿孩子撒氣,。有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō)，甚至作個(gè)聽眾也不錯(cuò)!傾聽有兩個(gè)好處,，一是造成平等的談話氣氛,，二是便于我們從中捕捉信息。
第三,，與家長(zhǎng)溝通,，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。要深入淺出,，將大道理說(shuō)小,。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平,，素質(zhì) ,，教養(yǎng)不同，難免會(huì)遇到一些 “護(hù)短”的粗魯?shù)募议L(zhǎng)，那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù),。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯(cuò)事之后是不會(huì)向家長(zhǎng)坦白的,，反而說(shuō)別人怎樣錯(cuò)，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué),，這往往引起家長(zhǎng)的誤解,。所以班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,，用征求意見的態(tài)度，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的辦法,。駕馭好批評(píng)的藝術(shù),，用愛心感化家長(zhǎng)，是他能理智地與老師一起解決問題,，工作起來(lái)就容易得多了,。事實(shí)表明家長(zhǎng)能理智地中肯地教育好子女，那么,，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會(huì)相對(duì)較好,。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，更要講究語(yǔ)言的藝術(shù),。
“溝通無(wú)限”，方法不拘一格,。但無(wú)論采用何種方法,、技巧，你都要出于真誠(chéng),，并力求有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。徐劉蔚的家長(zhǎng)曾前來(lái)致歉，一激動(dòng)往往做出不理智的行為,。
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。 通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,，一年來(lái),，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
我覺得作為一個(gè)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，既要管理好這個(gè)班級(jí),，又要去關(guān)心每一個(gè)孩子的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。如果光靠一個(gè)人的努力,，是心有余而力不足的，所以班干部的培養(yǎng)和使用,，就顯得尤為重要,。班干部在班級(jí)中的作用非常重要，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對(duì)班級(jí)良好班風(fēng)的形成有很大影響,。以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理,，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年,，我著重在班干部的培養(yǎng)上,。
在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，通過一段時(shí)間的觀察,，我先確定了馬思雨,、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友為培養(yǎng)的對(duì)象,。因?yàn)槲矣X得這3個(gè)小朋友,，首先，他們的思想素質(zhì)好,。只有思想素質(zhì)好,，才會(huì)有是非觀念，有責(zé)任心,，能關(guān)心集體,，能以身作則,，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響,，才能成為班級(jí)的帶頭人,。
其次，學(xué)生要以學(xué)為主,，作為一名班干部,，首先應(yīng)該明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù),。學(xué)生學(xué)生干部只有知識(shí)素質(zhì)過硬,，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。當(dāng)然,，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，不一定挑選最優(yōu)秀的,，較好的即可,。
當(dāng)然，班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ),。這3個(gè)小朋友的能力還是蠻強(qiáng)的,。
在剛開始的時(shí)候，就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時(shí)間,，在這3分鐘里,，我請(qǐng)馬思雨站在講臺(tái)上管理，哪個(gè)組的孩子最先做好課前準(zhǔn)備,，就給哪個(gè)組加一顆星星,。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺(tái)上,，孩子們必須是安安靜靜的,。
能管好這3分鐘后，接著就是午餐后的時(shí)間了,，在這半個(gè)多小時(shí)里,，孩子們可以自由安排自己的時(shí)間，可以畫畫,、看書,、做手工。但是一定要安靜,。
早上早讀時(shí)間,，我也請(qǐng)這3個(gè)小朋友輪流管理。
在孩子剛開始管理的時(shí)候,，我一直在一旁協(xié)助他,，但是千萬(wàn)別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯(cuò)誤,，而是把他叫到身邊來(lái)，悄悄地告訴他該怎么做,，教給他方法,。這樣既教給了孩子方法，也不會(huì)破壞他在孩子心中的威信,。
我也教給孩子可以模仿老師,，當(dāng)老師在管理小朋友的時(shí)候，你可以觀察模仿,，這樣做的好處就是,，孩子可以很快的學(xué)會(huì)管理的方法，并且有模有樣的,，還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的問題。因?yàn)橛幸淮挝揖桶l(fā)現(xiàn)孩子在管理的時(shí)候語(yǔ)氣很兇,，我在下面聽著挺不舒服的。我就反思,，我好像平時(shí)也會(huì)這樣和孩子說(shuō)話，那孩子聽了心里肯定也不好受,，以后我自己就注意了。
當(dāng)然,，老師既然要讓孩子當(dāng)小老師進(jìn)行管理，那么在孩子管理的時(shí)候就要給他足夠的空間,，可以有他自己的想法和方法,，只要這種方法是可行的,，有效果的。而且,，老師要學(xué)會(huì)慢慢地隱形,，比如早讀的時(shí)候，我一般到校都比較早,，一開始我一來(lái)學(xué)校就進(jìn)教室,，后來(lái)覺得小老師能管好小朋友了，我就開始慢慢地減少在教室的時(shí)間,，經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是一直坐在里面,，讓孩子養(yǎng)成自覺地習(xí)慣。
現(xiàn)在,，我們班級(jí)中的馬思雨,、王若婳,、王宇超這3個(gè)小朋友都可以在班級(jí)管理中獨(dú)擋一面了，別班的老師也經(jīng)?？洫?jiǎng)我們的小老師可能干了,，只要小老師在,，教室里可安靜了,，都在自己看課外書，沒有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人,。
除了這3個(gè)能干的小干部外,，我也盡量班級(jí)中的小朋友每個(gè)人都安排自己的事情做，要讓他們明白,，班級(jí)是我們共同的家，要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí),，必須每一個(gè)人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作,，剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著,，有的人要擦教室外面的瓷磚,，有的人要整理飯盒,，有的人要整理圖書,，教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理,，只要教室里沒人就要全部關(guān)掉,，飲水機(jī)也有人管理,，早上開晚上關(guān),，從沒有忘掉一天,。
我覺得我現(xiàn)在記性可差了，總是會(huì)忘了一些小事,，但是自從我把班級(jí)交給孩子們管理之后,，我可放心了,，他們會(huì)把自己的事兒完成的可好了,，從不會(huì)落下一次不做,，甚至還會(huì)提醒我做事呢,。
我覺得我現(xiàn)在做一個(gè)“懶懶”的班主任,，可幸福了!
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)(__)班的班主任,。班里共有有學(xué)生__名。其中男生__人,，女生__名,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，樂幫助他人,，特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下，在__月__日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋,，更加使人喜愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并且利用班隊(duì)課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
二、安全教育工作
大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我們的王校長(zhǎng)特別重視安全工作。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò),，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課等時(shí)間,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,、觸電,、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)，要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。本學(xué)期,，我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,。經(jīng)過自己的努力,，本班的安全工作效果明顯。
三,、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀,。因此，本人下了狠心來(lái)抓班級(jí)衛(wèi)生,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈;二是在教室衛(wèi)生方面,，堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作,。此外，在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作,。
四、與家長(zhǎng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。交流的時(shí)候,，聽楊老師說(shuō)把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，我也這么做了，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心，做起工作來(lái)也方便不少,。
五,、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心,，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。
2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,。
不過，我相信：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍(lán),。
時(shí)間過得真快，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的班主任,，說(shuō)心里話,，一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,，也一天到晚問個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易,。
回憶起這學(xué)期的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì),、掃地、吃飯等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。看到孩子們的進(jìn)步,，我也感到非常的欣慰,。為了搞好下學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、班級(jí)基本情況：
我班共有學(xué)生31人,，其中男生14人，女生17人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期,，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。 我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二,、工作開展情況：
1,、 真誠(chéng)、耐心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好游戲,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，自己整理文具的習(xí)慣等,。另外我利用班級(jí)的讀書角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長(zhǎng),，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了一些工作,。我從小事抓起,，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正,、認(rèn)真聽老師講,、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等),，下課玩耍也要有規(guī)矩,，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué),，上下樓梯有序,，說(shuō)話要文明、有禮貌,，特別是升旗,、路隊(duì)、兩操我跟的很緊,。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒有拿過笤帚,，更不用說(shuō)掃地。剛開始的一段時(shí)間,，我掃地時(shí)學(xué)生坐在位子上沒動(dòng),，后來(lái)一段時(shí)間過后,，就會(huì)有學(xué)生走過來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)拖地”我問“：你在家拖過地嗎?”他們羞澀的說(shuō)：“沒有,，老師你教我”,。就這樣，我教他們掃地,，拖地,，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣,。從小樹立美化,、凈化環(huán)境的意識(shí)。我還利用班隊(duì),、讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些，并結(jié)合大隊(duì)部的工作在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
2、關(guān)心愛護(hù)每一位孩子
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣溫較高，要多喝水;變天時(shí)提醒孩子們?cè)鰷p衣服;天冷時(shí)中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐;問問他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到很好的效果,。
3,、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
我從多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)證明,，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作,。
1)班級(jí)衛(wèi)生：每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng),，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2)個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀,、放學(xué)時(shí)間,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。
4、增強(qiáng)凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如：書法比賽、體育達(dá)標(biāo),、大掃除,、元旦迎新年等活動(dòng)。還在班里開展一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、講故事,、辦手抄報(bào)等比賽活動(dòng),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。每天我總是比學(xué)生早到教室,，營(yíng)養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室,，堅(jiān)持每天放學(xué)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項(xiàng);每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后，再把教室整理干凈,，關(guān)好門窗才離開教室;天天堅(jiān)持和他們共同學(xué)習(xí),、共同勞動(dòng)、共同度過營(yíng)養(yǎng)餐過后的午間時(shí)間,。通過一學(xué)期的身體力行,、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
5,、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，重視班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，整潔,、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,，能給學(xué)生潛移默化的感染熏陶,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開展的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，充分利用圖書角,，展示平臺(tái)，黑板報(bào)以及特色展示等,，給學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)施展才能的舞臺(tái),。定期展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如：優(yōu)秀書法繪畫作品,，優(yōu)秀手抄報(bào)等,，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示才華,。同時(shí)以優(yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生,，也塑造出積極向上的班級(jí)精神。
6,、做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,，特殊生的人數(shù)也不少。因此,，轉(zhuǎn)化特殊生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我對(duì)特殊生給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)特殊生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特殊生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任,，有了深切,、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明,?？梢赃@樣說(shuō),，一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會(huì),。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，特別是看到他們從什么都不懂，到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心!只要真心想做好,，用心去做好,，就能真心把班級(jí)管理工作做好干得出色，富有成效,。
隨著夏日氣息悄然而至,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容收效顯著,，特總結(jié)如下：
一、從習(xí)慣抓起,，且常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二,、用心關(guān)愛學(xué)生
愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂的一件事!
三、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,。在聯(lián)系過程中主要就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法，以及每一個(gè)時(shí)間段的思想成長(zhǎng)等個(gè)方面進(jìn)行交流,。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。并采取合理的措施!于此同時(shí),，在教學(xué)過程中以課堂教學(xué)為核心,，積極落實(shí)素質(zhì)教育，參加教育教研活動(dòng),，但對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)。
在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，將會(huì)到達(dá)令人滿意的效果!
