作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

實(shí)用的美術(shù)教案大班篇一

1．掌握一種有趣的圖畫方式,，豐富表現(xiàn)手段。

2．畫一幅較有趣味的變大的畫,，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練,。

3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫,。

教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連,。

教學(xué)程序：

1.看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？

2.老師想把這幅畫變大,，怎么變呢,？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加,，添一添,，畫完這邊畫那邊?？匆豢?，連一連，小景變作大畫面,。

3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問,，小畫變大了嗎,？

4.板書課題：由小變大的畫

1.老師出示一張小畫。提問,，這張小畫往上,、下、左,、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢,？

2.老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎,？

3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫,，教師點(diǎn)評(píng)。

4.小結(jié)：大膽聯(lián)想,，擴(kuò)大場(chǎng)景,。

1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出,。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由,。

2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫。

3.小結(jié)：合理聯(lián)想,，擴(kuò)大場(chǎng)景,。

1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫,。

2.總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始,，逐漸添畫變大。

1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫,。

2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組,，共同完成。

3.教師巡回指導(dǎo),。

1.說一說你畫的是什么,？怎樣添畫的,？你覺得自己畫得怎么樣？

2.學(xué)生互評(píng),。

3.總結(jié),。

實(shí)用的美術(shù)教案大班篇二

1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好,，充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美,、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語(yǔ)）。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察,，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境,。

3,、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

1,、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入,。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識(shí)）

2,、 分組活動(dòng)寫生,、師生共同活動(dòng)。

3,、 課堂小結(jié),，學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié),。

1,、課堂內(nèi)。

老師：同學(xué)們好,，老師近日畫了一張風(fēng)景畫,，大家想不想看一看？

學(xué)生（齊聲）：想,。 （老師展示風(fēng)景畫,。） （學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣,。）

老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析,。 （學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí),。） （老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì),、肯定。）

老師：自然界處處存在美,，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn),。 （老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀,！我也要畫一畫我們的校園,。（此時(shí)，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

2,、課堂外 學(xué)生分組開始校園寫生,，師生共同活動(dòng)。（教師循環(huán)指導(dǎo)）

3,、課堂內(nèi) 課堂小結(jié)——學(xué)生自我評(píng)析——老師點(diǎn)評(píng)總結(jié),。

通過對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn),，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感,，并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法,。校園寫生課符合新課程理念,，導(dǎo)入課題生動(dòng)自然，學(xué)生興趣高漲,，分組寫生活動(dòng)中師生關(guān)系融洽,，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中,，學(xué)生發(fā)言積極,、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，我一個(gè)個(gè)給予肯定,，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心,，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性,、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展,。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會(huì)有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力,，使課堂教學(xué)收放自如,，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求,，體驗(yàn)需求和選擇的需求,。

實(shí)用的美術(shù)教案大班篇三

1,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.

2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感.

油畫棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.

1,欣賞與談話.

(1)觀察圖,問:你們看見了什么想到了什么

(2)誰(shuí)來說說"神舟十號(hào)"的事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).

(3)"神舟十號(hào)"是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想.

(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動(dòng)的(幼兒根據(jù)已知的知識(shí)回答問題)

(5)師小結(jié):月球上沒有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒有引力,所以太空人只能在空中飄來飄去.

2,師:今天,我們來學(xué)畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試.)

(1)頭部?jī)A斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)

(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)

(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

實(shí)用的美術(shù)教案大班篇四

1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料,，在指定的范圍內(nèi)印畫,。

2、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,。

1,、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè),。

2,、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆,。

3,、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔,，小兔的衣服自描,。

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙,，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友,，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服,，挑來挑去挑了這件連衣裙,，你們覺得漂亮嗎？

2,、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙,。

3、教師示范印畫,。

老師：接著以小兔的口吻說：哇,，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案,，真漂亮??！可是，我不能一個(gè)人快樂啊,，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢,，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

4,、請(qǐng)幼兒用胡蘿卜印畫,，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo),。

5,、集體扮演小兔，去小狗家,，參加生日paty,。

實(shí)用的美術(shù)教案大班篇五

平平穩(wěn)穩(wěn)

1課時(shí)

造型表現(xiàn)

1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體,。

2,、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼,、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來,。

1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式,。

2,、用各種材料來表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。

水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1,、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片,，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？

師：對(duì)稱,、均衡的物體給人以莊重,、嚴(yán)肅、整齊,、平穩(wěn)的感覺,。

2、發(fā)展階段：

引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形,、色彩雖不相同,，但在視覺上有平衡感。

3,、小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的,，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào),。

師：這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片,，都給人平穩(wěn),、莊重、整齊的感覺,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

作業(yè)布置：我們可以用繪畫,、剪紙,、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。

四,、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),。

五、課外拓展：可用小組合作完成,，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè),。

實(shí)用的美術(shù)教案大班篇六

單元主題:《讓家園更美好》

課題:《我和動(dòng)物交朋友》

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)分析

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)本課的同時(shí),，要求學(xué)生充分聯(lián)系生活的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合多媒體課件進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)，相關(guān)的歌曲與圖片,、視頻資源,、美術(shù)資源進(jìn)一步與多媒體資源配合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力的同時(shí),，升華本課的思想教育內(nèi)容,。

二、學(xué)習(xí)者分析

本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的事物好奇心極強(qiáng),，所以對(duì)于動(dòng)物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理，而且在日常生活中學(xué)生經(jīng)常與動(dòng)物接觸,，所以有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)是與他們生活息息相關(guān)的,。只不過學(xué)生對(duì)于如何能友好地和動(dòng)物相處，那些行為是傷害和戲弄?jiǎng)游锏恼J(rèn)識(shí)都很膚淺,，甚至不了解,。

在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一定的教育情景，不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,，而且更能引導(dǎo)學(xué)生重新關(guān)注身邊的動(dòng)物,。學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性被提高；學(xué)生在自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩,、善良的心,，懂得珍愛生命。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo):

讓學(xué)生通過多媒體這一平臺(tái),認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的的動(dòng)物(同時(shí)拓了有關(guān)仿生學(xué)的知識(shí)),把自己喜歡動(dòng)物的原因與伙伴分享，了解動(dòng)物與人類間的友好關(guān)系,。從而懂得如何保護(hù),、愛護(hù)動(dòng)物朋友，使學(xué)生通過本課題的學(xué)習(xí)能擁有在生活中明辨是非的能力,養(yǎng)成基本的文明行為,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí),。

2、能力發(fā)展目標(biāo):

在學(xué)習(xí)交流有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,,；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、認(rèn)真聽、樂于與同伴交流展現(xiàn)自我的能力,，突現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人的愿望,；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3,、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得有一顆感恩的心,、善良的心、無私的心,，愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友,，明白戲弄、殘殺動(dòng)物的行為都是不對(duì)的,。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是我們的好幫手,，好朋友，尊重動(dòng)物,，珍愛生命，我們才能和動(dòng)物永遠(yuǎn)交朋友,，地球才會(huì)更和諧美麗,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、教學(xué)重點(diǎn)：

a)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友,。

b)引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物,，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物,，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí),。

五,、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

《品德與生活》是一門較為開放、靈活,、實(shí)在的學(xué)科,，它以生活、社會(huì)現(xiàn)象為藍(lán)本,，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活,、體現(xiàn)生活，最終達(dá)到使學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀為目的,，所以品德教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路正是根據(jù)《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生固有的知識(shí)特點(diǎn),，我把課程安排了五個(gè)環(huán)節(jié)：

i.創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)思維,。

⑴師：小朋友,，你們想去動(dòng)物園嗎？（出示課件：動(dòng)物園,，以可愛的動(dòng)物畫面吸引孩子的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)從心中產(chǎn)生喜愛之情）

⑵師：小朋友你們看到這么多可愛的動(dòng)物時(shí),，心里有什么想法,？（引出課題學(xué)習(xí)）

ii.暢所欲言、奏響共鳴,。

⑴那你們喜歡和什么動(dòng)物交朋友?。窟@又是為什么呢,？

⑵你們和動(dòng)物相處的時(shí)候有沒有發(fā)生一些有趣的事呢,？誰(shuí)來和大家分享一下？⑶同學(xué)們說得真好,！的確,，動(dòng)物給我們的帶來了許多歡樂，而且還給我們帶來了許多幫助呢,，同學(xué)們,，你們知道動(dòng)物是怎樣幫助我們的嗎,？

（4）師小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)觀察，對(duì)小動(dòng)物給我們的幫助可多呢,，老師也想分享一下我的發(fā)現(xiàn),。（出示課件：仿生學(xué)）

3、激起欲望,、實(shí)踐感悟,。與小白兔進(jìn)行親密接觸。

⑴今天有一位小動(dòng)物朋友來到我們的課堂想和大家交朋友,，你們猜猜它是誰(shuí)呢,？

（出示小白兔）

⑵師：多么可愛的小兔呀！同學(xué)們,，看到這位動(dòng)物朋友你有什么想法,？（生：想摸一摸它）

⑶（師把耳朵湊近小兔）呀，小兔剛對(duì)老師說,，因?yàn)樗谝淮魏屯瑢W(xué)們相處所以有些害怕,，那么我們?cè)诤托⊥孟嗵幍臅r(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

⑷小組輪流與小兔進(jìn)行親密接觸,。

4,、長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說：升華認(rèn)識(shí)、引導(dǎo)行動(dòng),。

⑴（哭聲引出視頻：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說）聽了這個(gè)故事,，你有什么感受？這樣的行為對(duì)嗎,？

⑵再聽一個(gè)故事,，聽一聽故事里的小朋友的行為對(duì)嗎？（故事小鳥回家）⑶,、那么怎樣對(duì)待動(dòng)物,，才是真正友好的行為？（小組討論）

⑷,、做一做,、比一比：判斷題。（鞏固與反饋）

出示視頻讓孩子進(jìn)行判斷哪些對(duì)待動(dòng)物行為是對(duì)的哪些行為是不對(duì)的,。

⑸小結(jié)：對(duì),，孩子們，動(dòng)物是我們的朋友,，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，愛護(hù)它,，千萬(wàn)不要做戲弄或傷害動(dòng)物的事情,。

5,、總結(jié)：和諧家園共同創(chuàng)！

⑴,、小朋友,，學(xué)到這里，你有什么收獲呢,？

⑵,、活動(dòng)：放動(dòng)物朋友回歸自然（那么你們覺得動(dòng)物怎樣才會(huì)最快樂呢？生答：回到大自然中去,，對(duì),，那么我們就把動(dòng)物們送回大森林去好嗎？（flash游戲,、美術(shù)貼圖）

⑶,、作業(yè)：送金魚回大自然（老師給每位同學(xué)分發(fā)一條小金魚，請(qǐng)同學(xué)們利用周末把小金魚放回大自然）

六,、依據(jù)的理論：

本課主要通過學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行感悟,、交流、實(shí)踐,、合作學(xué)習(xí)和在教師的引導(dǎo),、考評(píng)，使學(xué)生懂得如何愛護(hù)動(dòng)物,、如何使人和動(dòng)物和諧相處,。讓學(xué)生從感悟、交流中學(xué),，此外,，在本課時(shí)中還體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。

七,、信息技術(shù)應(yīng)用分析：

本課時(shí)運(yùn)用了多媒體資源和動(dòng)物實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，把各種各樣的小動(dòng)物帶到課堂上來，呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，把品德文本和動(dòng)物動(dòng)畫、有趣聲音視頻合二為一,，從視覺,、聽覺、觸覺調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過多媒體情景導(dǎo)入，認(rèn)知交流學(xué)習(xí),，體現(xiàn)合作交流的快樂,。

八、教學(xué)反思

1,、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)興趣：從教學(xué)的設(shè)計(jì)來看,，教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán),，教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)也很有技巧,，能從學(xué)生的好奇心與求知欲的角度考慮，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使全體學(xué)生都能主動(dòng),、有效地投入到活動(dòng)中去。

教學(xué)環(huán)境：在教學(xué)中,，周老師能緊緊地圍繞教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)，學(xué)生積極性很高,，課堂氣氛好,，教學(xué)效果較為理想。同時(shí)在老師與學(xué)生的交流,。