體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇一

第一次支教心情很激動(dòng),，有一種神圣的感覺(jué),，送人蠟燭,，心存光明,。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，感覺(jué)像溫室里的花朵,，沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村,，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō),，有的地方確實(shí)很落后,，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問(wèn)題,，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷,。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心,，這里給我第一印象挺好的,，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門(mén)外遠(yuǎn)眺,，嶄新的教學(xué)樓,，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化,，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教,。詢問(wèn)小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué),，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅,。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意,，但是教育局局長(zhǎng)郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,，他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”,。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,，對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇,。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,，活潑好動(dòng),，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”,。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位，管好紀(jì)律,。開(kāi)始自我介紹,，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程,。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會(huì)哄小朋友開(kāi)心，站在講臺(tái)上滔滔不絕,，很有老師的風(fēng)范,。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎,，被圍得水泄不通,。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力,，我們支教組有了她工作才開(kāi)展得井然有序,。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情,，幾天后我就要給他們上課了,，說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,，小學(xué)老師不好當(dāng)啊,。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，樂(lè)于表現(xiàn),。

我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué),，愛(ài)好古典文學(xué),，擅長(zhǎng)書(shū)法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的,，就和我談起中國(guó)地圖,，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝,，比我當(dāng)年強(qiáng)多了,。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地告訴我,，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，奶奶是小學(xué)門(mén)衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑,，我不禁感嘆道,。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),，很多小朋友家境不錯(cuò),，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號(hào)下午是活動(dòng)課,，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律,。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍,，感冒還沒(méi)有好，拿著大喇叭主持活動(dòng),，估計(jì)下課后嗓子就啞了,。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶,、曹榮華,、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),，程楠拍照,，王玲幫忙維持秩序,。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，參加比賽的奮力拼搏,，其他組員在一旁加油助威，小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),，協(xié)調(diào)各方矛盾,。每輪比賽結(jié)果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁,，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,，玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī),。

小朋友的體力精力果然很好,，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳,。真的太累了,，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息,，不禁使我想起自己的童年,，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無(wú)邪,，這般無(wú)憂無(wú)慮,，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),?；剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又充滿朝氣,，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,，融入其中的快樂(lè)。

這天下午是支教來(lái)最累的半天,。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲,。

7月8號(hào)早晨是我的地理課,，終于要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng),。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash,，但愿電腦不要臨時(shí)壞掉,。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖，掌握各個(gè)省市的名稱,、簡(jiǎn)稱,、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),，一教他們馬上就能掌握，提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答,。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料,，我只能把他們分成兩組,，各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利,，我很滿足很開(kāi)心,，不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,，讓我感覺(jué)更加自信和成熟,。

突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也,。發(fā)現(xiàn)自己哪項(xiàng)都不符合,，不免有點(diǎn)失落，不過(guò)課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,，很充實(shí),。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長(zhǎng)，但在一起時(shí)很融洽,，我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任,、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí),，那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的,。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬,，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。

孩子們天真善良,，調(diào)皮可愛(ài),，有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛(ài),，纖塵不染,，喜歡和懷念那種純真的感覺(jué),。從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐心和愛(ài)心，孩子們的心是很敏感的,，極易受傷,，要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺(jué)得你有偏心,。要學(xué)會(huì)尊重他們,，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們比粗暴地批評(píng)管用的多。正因?yàn)檫@些活潑可愛(ài)的孩子,，給我們的生命增添許多感動(dòng)和責(zé)任,。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實(shí)的,，支教的心情是歡愉的,，支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲,，雖然時(shí)光無(wú)情地流逝,，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間,。

我們躊躇滿志地去,，碩果累累地歸。

帶著夢(mèng)想,，帶著笑臉,，與孩子們共享教育甘甜。

托起希望,，托起明天,，與孩子們共建情感源泉。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇二

20__年11月,，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng),，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到,，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一,、更新教學(xué)理念，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力,。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師,，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng),，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事,。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開(kāi),，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置,，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化,，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解,。

二,、加強(qiáng)教師研究、總結(jié)意識(shí)與能力,。

本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善,，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng),，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座,。講述了論文撰寫(xiě)的注意事項(xiàng)，什么樣的文章歡迎?認(rèn)為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：

1,、有觀點(diǎn),，有靈魂。

2,、內(nèi)容充實(shí),，不空洞。

3,、思路清晰,，結(jié)構(gòu)明確。

4,、文字流暢,，表達(dá)到位。

專家還講到,，藝術(shù)貴在創(chuàng)新,，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意,，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì),。大部分研究都屬于重復(fù)研究,，資源被大量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù),。

我感到，許多一線的美術(shù)教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，一直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn),，但是,，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力,，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸,，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實(shí)對(duì)美術(shù)教師教學(xué)水平,，教育研究,，有很大幫助。

三,、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué),，提高教師教學(xué)能力。

本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,，使美術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性,。蔡士靜專家做了《國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素,，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟,，來(lái)自英國(guó)的案例,。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容,。我感到,，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率,，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了視野,，教育觀念得到轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)能力也有較大提升。

四,、完善自我,、提升個(gè)人素養(yǎng),。

本次培訓(xùn)中李教授主要從課題研究、論文撰寫(xiě),、案例研究,，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我,，提升個(gè)人素養(yǎng),。我感到，作為一線的美術(shù)教師,，每天忙于自己的工作,，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不注重總結(jié)與反思,，尤其是有些老教師職稱評(píng)完了,，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上好了就行了,。一位優(yōu)秀的教師,，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn),，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念,，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中,，覺(jué)得是那樣的觸手可及,。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。從李__的報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫(huà)發(fā)展階級(jí),，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化的時(shí)期,，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開(kāi)始下降,，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定,，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn),，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。其次要用真心、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開(kāi),，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,，要做到既教書(shū)又育人。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái),。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代,，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),，不斷更新知識(shí)，更新觀念,，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心,，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣。通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲,，帶著感悟,，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行,，開(kāi)拓出自己的一片新天地,。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇三

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一年的農(nóng)村支教生活眼看著就要結(jié)束了,，在農(nóng)村小學(xué)呆了一年,，感受頗深，由于經(jīng)濟(jì),、環(huán)境,、師資配備等因素，農(nóng)村小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)有著很大的差異,，但是任何的惡劣環(huán)境也無(wú)法阻擋學(xué)生的求知欲,。新標(biāo)準(zhǔn)要求要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ),。但在課堂中我們經(jīng)常機(jī)械的運(yùn)作,，這樣做只能導(dǎo)致孩子們的一臉茫然，只會(huì)跟著伴奏帶機(jī)械的演唱完一首歌曲,，不帶表情,、感情，我經(jīng)常在思考怎樣在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也能將課本的音樂(lè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的,、內(nèi)在的東西去學(xué)習(xí)和掌握，才能把音樂(lè)知識(shí)在孩子幼小的心靈中扎根,，我思考著,，琢磨著……

在支教的這一年我都在嘗試地去構(gòu)建一種農(nóng)村音樂(lè)課堂與“新課標(biāo)”最為合拍的課堂,，在完小我承擔(dān)多個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活的使用音樂(lè)教材,，學(xué)生與我“樂(lè)”在其中，以下是我在教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家一起分享

一,、通過(guò)帶“游戲”進(jìn)入課堂,，讓學(xué)生“樂(lè)在其中”

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過(guò)程中獲得,，孩子們?cè)谝魳?lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)的同時(shí)也喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱愛(ài),。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園上來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境都是感覺(jué)到陌生而又新鮮的,，孩子們又不能“安分守紀(jì)”的聽(tīng)老師上課,，為解決這個(gè)問(wèn)題，在上低年級(jí)音樂(lè)課時(shí),，我特將音樂(lè)課堂中的組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)音樂(lè)教室,，聆聽(tīng)的音樂(lè)一般都是片段短小又有趣的動(dòng)畫(huà)片音樂(lè),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得進(jìn)入音樂(lè)課堂是一件很愉快的事情,，讓他們蹦蹦跳跳地進(jìn)入音樂(lè)世界,。

在教授樂(lè)理知識(shí)二分、四分和八分音符時(shí),，在課堂教學(xué)中我們一般對(duì)學(xué)生只講“二分音符唱二拍,，四分音符唱一拍，八分音符 唱半拍”,，這些樂(lè)理知識(shí)對(duì)于一,、二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的乏味，而且他們聽(tīng)起來(lái)也是一知半解的,，針對(duì)這情況我決定把“拍子”概念簡(jiǎn)單化,，首先，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)平常生活中的一些聲音的長(zhǎng)短：如火車汽聲長(zhǎng),，汽車?yán)嚷暥?貓叫聲音長(zhǎng),，狗叫聲音短等等，接著再讓學(xué)生扮演小動(dòng)物,、交通工具,，模仿它們的聲音游戲，從而讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)“拍子”的認(rèn)識(shí),。

又如在新歌教學(xué)這一環(huán)節(jié),，存在的問(wèn)題較多,，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生識(shí)字較少，在學(xué)唱歌曲時(shí),，學(xué)歌詞,、記歌詞是一大困難。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索,，我采用了教學(xué)中結(jié)合一些小游戲,，再加入圖片、歌曲的歌詞,、旋律,、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握歌詞,，例如在學(xué)唱歌曲《小螞蟻》這一課時(shí)，我讓學(xué)生在課前了解螞蟻的生活習(xí)性,，學(xué)生在課堂中都很積極的發(fā)言,，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學(xué)生扮演課本中的小螞蟻,，一起搬運(yùn)歌詞,、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞,、隨音樂(lè)背誦歌詞,、演唱歌詞等游戲，讓學(xué)生在“游戲”中不知不覺(jué)中掌握歌詞,，同時(shí)也有了合作的意識(shí),，而且在合作中學(xué)會(huì)與人交流，與人對(duì)話增強(qiáng)了自信心,。

在“游戲”的學(xué)習(xí)氛圍中,， "知識(shí)與技能"的目標(biāo)達(dá)到了，教學(xué)的“過(guò)程與方法”也體現(xiàn)了,，教師也教授得輕松愉快與學(xué)生一起樂(lè)在其中,。

二、通過(guò)打擊樂(lè)器的伴奏,，肢體的律動(dòng)提高學(xué)生的表現(xiàn)力

在完小里,，因?yàn)閹熧Y配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上,，再加上學(xué)生的生活空間狹小和枯燥無(wú)味,，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學(xué)生們都顯得格外的拘謹(jǐn)。大家都知道 ,，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中愉快地學(xué)習(xí),，一直是我們追求的目標(biāo)，也是我們教學(xué)的需要,，看到學(xué)生們的情況,，我決定改變他們的現(xiàn)狀。

歌曲《小紙船的夢(mèng)》是一首典型的三拍子歌曲,。在初次感受音樂(lè)后,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，再引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子蕩漾的韻律感,。學(xué)習(xí)歌曲后，我想,，為歌曲加入打擊樂(lè)器是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)點(diǎn)子,，就讓學(xué)生自由選擇用哪些樂(lè)器為這首歌曲伴奏，學(xué)生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點(diǎn),，基本上選擇了碰鈴,、串鈴、鈴鼓,、三角鐵等打擊樂(lè)器,，我再引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的節(jié)奏型為歌曲伴奏，通過(guò)這種音樂(lè)表現(xiàn)方式來(lái)加提高學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心,。

音樂(lè)課本中的少數(shù)民族歌曲，都是具有濃郁的民族特色,。在聽(tīng)到節(jié)奏歡快的音樂(lè)響起時(shí),，看得出學(xué)生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強(qiáng)烈，但是他們又很害羞,，因?yàn)樗麄儾粔蜃孕?。這時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表演，同時(shí)我也給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊恍┲笇?dǎo),，如在四年級(jí)《跳吧,，跳吧》這首新疆歌曲時(shí)，我引導(dǎo)孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快,、奔放,、節(jié)奏強(qiáng)烈的特點(diǎn)，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌,、捻指等富有新疆舞蹈特點(diǎn)的動(dòng)作,，緊接著我又鼓勵(lì)學(xué)生小組合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，然后進(jìn)行小組評(píng)比,，比一比哪組學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作最棒,，學(xué)生帶著對(duì)歌曲的理解,，在和諧、熱烈的氛圍中愉快地體驗(yàn)歌曲的意境美,，進(jìn)行表現(xiàn)美的活動(dòng),。

通過(guò)學(xué)生的自編、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,，不僅課堂上生動(dòng)活潑,，而且樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，提高了學(xué)生的自我表現(xiàn)力,，學(xué)生們通過(guò)集體的智慧得到了快樂(lè),。

三、通過(guò)豐富課外知識(shí),，擴(kuò)充視野,，激發(fā)學(xué)生興趣

我支教學(xué)校在半山腰，在學(xué)校周圍有著廣闊的活動(dòng)環(huán)境,，是一個(gè)天然的“聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練場(chǎng)”,，經(jīng)常可以欣賞一些來(lái)自大自然的天籟之音,，具有城鎮(zhèn)學(xué)校不可比擬的優(yōu)勢(shì),。在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我常常帶領(lǐng)著學(xué)生們走出校園,，在山間傾聽(tīng)各種鳥(niǎo)叫,，聽(tīng)風(fēng)吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊，聽(tīng)微風(fēng)輕撫荷葉的聲音,，聽(tīng)青蛙叫聲……回到教室我讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō),，在室外聽(tīng)到哪些聲音，你有何感想呢?學(xué)生們的發(fā)言都很積極,，甚至有些學(xué)生們能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿剛才在室外聽(tīng)到得聲音,，達(dá)到我的預(yù)期的效果，學(xué)生們也“愛(ài)”上音樂(lè)課,。

雖然學(xué)生“愛(ài)“上音樂(lè)課,，可是音樂(lè)課堂中也會(huì)碰到學(xué)生不愛(ài)唱的歌曲，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、是享受音樂(lè),、體驗(yàn)音樂(lè),，用音樂(lè)美化人生的前提。”如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,，不管我的音樂(lè)課怎樣做,，也得不到預(yù)期的效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽(tīng),，但學(xué)生總唱難免會(huì)有些厭煩,，后來(lái)我嘗試著把流行音樂(lè)帶入了課堂，沒(méi)有想到學(xué)生們學(xué)習(xí)流行音樂(lè)的積極性非常的高,，因?yàn)榱餍懈枨云湫迈r的感覺(jué),、青春的活力、動(dòng)感的節(jié)奏,，深深地吸引著孩子們,，使他們能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后,，我經(jīng)常為音樂(lè)課準(zhǔn)備了一些流行歌曲,，供學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞，在學(xué)生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí),，復(fù)習(xí)一些常用的樂(lè)理知識(shí),，沒(méi)想到居然事半功倍的，效果超出我的想象,。

在音樂(lè)課堂中給學(xué)生們適當(dāng)?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容,，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用,。

以上是我在完小支教過(guò)程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受,，雖然取得了一點(diǎn)的成效，但還存在許多困難與困惑,。在實(shí)施新課程的今天,，作為教師的我，應(yīng)該不斷的更新教育觀念,，學(xué)習(xí)新的教育理念,，不斷豐富自己知識(shí)面,，不斷充實(shí)自己,，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學(xué)生們塑造一個(gè)全新而更具“吸引力”的音樂(lè)課堂!

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇四

在我的求學(xué)生涯中,，曾遇到過(guò)許多“好”老師,，他們雖性格迥異，風(fēng)格不一,，但在我看來(lái)“好”的方面卻十分相似——知識(shí)淵博,、為人正直、有愛(ài)心、常在不經(jīng)意間讓我體會(huì)到溫暖,，甚至直到畢業(yè)多年后也會(huì)時(shí)常想起當(dāng)年的師生情誼,。高考結(jié)束后填志愿時(shí)，我選擇了師范專業(yè),，立志以我的老師們?yōu)榘駱?，成為一名教師，教?shū)育人,。大三上學(xué)期備考教師資格證期間,，我讀了20__年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中規(guī)定了教師職業(yè)道德的六條規(guī)范——愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿每一條規(guī)范的核心與靈魂,。本學(xué)期我們師范生原計(jì)劃參加頂崗實(shí)習(xí),，但由于疫情影響各實(shí)習(xí)學(xué)校目前采取的是線上授課方式，我們也因此參與了一次特殊的線上實(shí)習(xí),，在每天與學(xué)生的“云”交往中,，我漸漸體會(huì)到作為一名教師的任重道遠(yuǎn)。近期,，線上實(shí)習(xí)之余,，我重溫了《規(guī)范》，這一次我對(duì)師德的理解更加深刻,。

一,、愛(ài)國(guó)守法

熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義，是包括教師在內(nèi)的每個(gè)公民的神圣職責(zé)與義務(wù),。作為教育工作者,，教師應(yīng)全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。同時(shí)作為未成年人的學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),，教師是他們成長(zhǎng)的引路人,。教師愛(ài)國(guó)守法,，會(huì)在潛移默化中影響到學(xué)生，也成為知法守法的合格公民,，從而為傳承民族文明,、建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)接班人。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)

陶行知先生曾本著“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的心態(tài)探索教育，以高度的無(wú)私奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)了一代又一代英才,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作,。教師只有熱愛(ài)教育事業(yè),，才能樂(lè)在其中，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

學(xué)生是教師的工作對(duì)象,，是教師勞動(dòng)的反饋成果,。只有愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，學(xué)生需要關(guān)心呵護(hù),，需要溫暖幫助。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、思想動(dòng)態(tài)等,，還要尊重信任學(xué)生，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，辯證地看待學(xué)生的言行舉止,，與學(xué)生建立“亦師亦友”的關(guān)系。但關(guān)愛(ài)理解并不等于放棄嚴(yán)格要求,，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，對(duì)此教師要循循善誘，督促改正,，切不可就此放過(guò),，所謂“嚴(yán)師出高徒”。

四,、教書(shū)育人

教書(shū)育人是教師最本分的天職,。在教學(xué)方面,，教師要從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)情出發(fā),，因材施教,，因時(shí)制宜，尋求適合于不同類型學(xué)生的有效教育方法和時(shí)機(jī),。按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，才能教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)起來(lái)也輕松高效,。育人方面,，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好品行的重任，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！币粋€(gè)心存善念的教師對(duì)學(xué)生會(huì)起到春風(fēng)化雨般的作用;同時(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是素質(zhì)教育獲得靈魂,，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而更好地融入日新月異的世界,。

五,、為人師表

孔子云：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”在日復(fù)一日的朝夕相處中,，教師的學(xué)識(shí),、能力、性情,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)塑造成的人格耳濡目染地影響著學(xué)生,，要想教育學(xué)生成為什么樣的人，教師自己首先要成為這樣的人,。因此教師要嚴(yán)于律己,，以身作則，以人格喚醒人格,，以高尚喚醒高尚,。

六、終身學(xué)習(xí)

“學(xué)不可以已”,。隨著信息時(shí)代的到來(lái),，知識(shí)的獲取途徑越來(lái)越多樣化，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),、雜志,、報(bào)刊等媒介中可獲取的知識(shí)量多得驚人，教師只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷學(xué)習(xí),，積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修,，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)視野,，才能使自己的教學(xué)具有無(wú)限的魅力,，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重。

學(xué)為人師,，行為世范,。作為一名實(shí)習(xí)教師，我將在踐行師德的路上堅(jiān)實(shí)地走下去,，努力成為一名有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的老師!

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇五

身為一范生,，這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心，但時(shí)至今日,，再次去感受這些言簡(jiǎn)意賅之語(yǔ),，又會(huì)覺(jué)得有新的不同于以前的意義。

想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文教育課上,，教我們古代漢語(yǔ)的武老師講到的兩個(gè)字,，很簡(jiǎn)單很常見(jiàn)，人人都見(jiàn)怪不怪的兩個(gè)字——愛(ài)國(guó),。什么是愛(ài)國(guó)呢?我想很多人都會(huì)回答,，不就是熱愛(ài)祖國(guó)嘛，這有什么好問(wèn)的,。

的確,，當(dāng)時(shí)我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個(gè)。而老師卻“輕蔑”地笑了,，問(wèn)什么是熱愛(ài),，什么才能稱作“國(guó)”。臺(tái)下頓時(shí)一片沉默,。老師給我們?cè)诨脽羝洗虺隽恕皭?ài)國(guó)”,，也就是“愛(ài)國(guó)”的繁體字。在《孝經(jīng)疏》中記載,，“愛(ài)者,，奉上之統(tǒng)稱”，而國(guó)在《說(shuō)文解字》中,，是這樣解釋的“國(guó),，邦也，從口從或”,，《戈部》中“或,，邦也,，從口從戈，以守一,，一，地也,?！蹦敲磹?ài)國(guó)的意思就是一個(gè)人手中拿著兵器并愿意用自己心愛(ài)的東西去守護(hù)腳下的這片土地，這才是愛(ài)國(guó),。

這些話我一直記到現(xiàn)在,，因?yàn)樗鴮?shí)是很沉重的一個(gè)詞，并不像我們所說(shuō)的熱愛(ài)祖國(guó)那么簡(jiǎn)單,。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上,，必然不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇見(jiàn)許多難以想象的荊棘坎坷,。而我希望我也能夠把這愛(ài)國(guó)的情懷真正地傳授給我的學(xué)生,。

愛(ài)崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的，還是社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,，而這個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺(jué)得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè),，而是事業(yè)，這兩者似乎一樣,，其實(shí)追根究底是有很大的差異的,，尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段,，總是與金錢(qián)息息相關(guān),，而后者卻是無(wú)關(guān)乎利益，只關(guān)乎心中所愛(ài)的一件事情,，是我們真的愿意不計(jì)較回報(bào),，也要堅(jiān)定走下去的道路。與我而言,，教師既是如此,。

教書(shū)育人、為人師表,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，把自己的知識(shí)和一些價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，尊重每一位學(xué)生,，尊重他們的夢(mèng)想,、理解他們的內(nèi)心，讓他們健康成長(zhǎng),、快樂(lè)學(xué)習(xí),，真正能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展,，為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)力量,，與時(shí)代共進(jìn)步。

枝葉的繁茂來(lái)自于大樹(shù)生命的不懈律動(dòng),，我們這片小小的樹(shù)葉正是在祖國(guó)這棵參天大樹(shù)的滋養(yǎng)下才能格外青翠,，而我定將懷抱信仰，堅(jiān)定地行于教學(xué)路上,。

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇六

回想這次支教經(jīng)歷,，第一個(gè)浮現(xiàn)在腦海中的就是我們班的那些孩子的樣子——有留守在家的梁云紅、梁云海兄弟,，懂事的文敏和乖巧的楊芳芳等等,。她們都深深的刻在了我的記憶里，讓我牽掛,，讓我想念······

在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多,，她們上學(xué)也不容易，很小的孩子就要上山割草,，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹,。她們上學(xué)的路很遠(yuǎn)而且山路一遇上下雨，石面上都很滑,，路也很泥濘,，而且每天都要上山下山，真的很遠(yuǎn),。家訪的路上,，孩子們告訴我，很多次都從石階上摔倒過(guò),，可摔倒了甚至都沒(méi)人會(huì)看到,，只能自己忍著疼站起身來(lái)穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué)。

孩子們真的是太缺少愛(ài)了,，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路,，有的把孩子交給爺爺奶奶看管，有的就只留孩子們自己在家,。梁云紅,、梁云海兄弟倆就獨(dú)自在家，自己做飯,，自己照顧自己,。兩個(gè)男孩都在我們班，五年級(jí)的孩子只有十幾歲，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買(mǎi),。父親在外打工只有過(guò)年才會(huì)回家一次,，母親因?yàn)榧揖池毢筒蝗毯⒆痈赣H的暴躁脾氣而離家出走了，每個(gè)月兄弟倆就靠國(guó)家發(fā)放的補(bǔ)助過(guò)日子,。通過(guò)一次值日的接觸,，弟弟梁云海給我留下了很深的印象，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好但是在班級(jí)管理上是個(gè)很有想法的孩子,。于是我選拔他為體委,，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的名單統(tǒng)計(jì)工作，孩子工作完成的很出色,，讓我很欣喜,。再說(shuō)哥哥梁云紅,，是一個(gè)塌鼻子小男孩,，因?yàn)槠胀ㄔ捳f(shuō)不好，所以很少跟我溝通,，但我能看出來(lái)他是一個(gè)內(nèi)心很有想法的孩子,。他要比弟弟大兩三歲，在家也會(huì)多照顧弟弟,，顯然他小小的脊梁上扛著一個(gè)哥哥的責(zé)任,。但是我經(jīng)常接到班級(jí)同學(xué)告他的狀，比如搶她們的羽毛球,，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無(wú)可救藥分子,。但就在我跟他的一次談話中，讓我看到其實(shí)他只是一個(gè)想引起別人注意的淘氣的孩子,，有些時(shí)候他甚至讓我覺(jué)得他是在故意犯錯(cuò)誤來(lái)引起我對(duì)他的“重視”,。當(dāng)我和他面對(duì)面時(shí)，他從來(lái)不敢看我的眼睛,，永遠(yuǎn)都是處于抗拒狀態(tài),，但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時(shí)我真切的感覺(jué)到他雙腿都在顫抖，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心,。

自從那次談話后,，他整個(gè)人都變了，從那雙眼睛里,，從他聽(tīng)課的狀態(tài)中,，從他像愛(ài)護(hù)弟弟一樣愛(ài)護(hù)自己班的同學(xué)時(shí)我看到了原來(lái)給予一個(gè)孩子的信任到底有多么大的力量!

還記得第一次給我們班孩子上課時(shí)，她們沒(méi)有人愿意舉手回答問(wèn)題,，通過(guò)上交的作業(yè),，我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛(ài)干活，因?yàn)樗齻冏钌瞄L(zhǎng)的就是在家干活,，有多大的灰,，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚，她們最愿意聽(tīng)老師夸他們呢掃地掃的干凈,，因?yàn)橹皇浅藢W(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛(ài)的方式,。

在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上滿是汗珠,。還有那些背著竹筐去割草的孩子們,，她們背上的草羅的很高很高，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍,。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕,，我們班的一個(gè)和爺爺奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛,，漂亮的臉蛋,，就在一次割草時(shí)割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾,。當(dāng)我看見(jiàn)那一雙雙滿是口子的小手時(shí),，我知道那本該稚嫩的年紀(jì)早已學(xué)會(huì)懂事。那么美麗的一雙手,，如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理,，我想那就僅僅是一個(gè)小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子,，哪怕是一次輕微的感冒都會(huì)引起父母足夠的重視,，即使是吃藥都要千方百計(jì)的用零食哄騙才能不情愿的吃下去，同樣是幾歲的孩子,，得到的關(guān)愛(ài)簡(jiǎn)直相差千里,。

通過(guò)這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所擁有的一切,。在山里的這些天,，每天面對(duì)著孩子信任的目光，讓我感到我的人生是那么的有意義,，也體會(huì)到了能夠幫助別人的幸福,。我只希望孩子們的路能走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，能走向外面的世界,，來(lái)為她們自己的青春喝彩!

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇七

20xx年7月10日,，我們歷經(jīng)波折，終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來(lái)，在我們下車的地方,，一字排開(kāi),，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,，有的向我們問(wèn)好,，看到孩子們開(kāi)心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊,。

學(xué)校就一棟教學(xué)樓,，分兩層，我們住就住在上層的教室里,。我們打掃完教室以后,，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子,，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了,。接下來(lái)就是要解決吃的問(wèn)題，校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋,。我來(lái)之前是從未正兒八經(jīng)的做過(guò)什么菜,，只見(jiàn)過(guò)我爸爸做菜的樣子,，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油,，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒,，放鹽放雞精,，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候,，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來(lái),。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活,，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開(kāi)始切，孩子們也圍了過(guò)來(lái),。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說(shuō)：“老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?”來(lái)者不善,，看樣子這家伙是切菜的高手,，我說(shuō)：“這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么,?！?/p>

“老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了,?！迸赃叺囊粋€(gè)女生指著剛剛說(shuō)話女孩子說(shuō)。我好像覺(jué)得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童,，父母雙親都不在身邊,，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說(shuō)是大學(xué)生,，這切菜的功夫,，確實(shí)比不過(guò)他們。但也不認(rèn)同,，女孩子最多10歲,，想我十歲的時(shí)候，父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^(guò)什么家務(wù)活,，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情,，還有,，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑,。孩子們就是這樣獨(dú)立,，在這里，一切都是那么平常,，孩子也沒(méi)有因此失去活力,，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧,。做菜的時(shí)候也引來(lái)許多孩子的質(zhì)疑,，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè),?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說(shuō)的那樣難吃,，空空的碗便是最好的明證,。

既然是來(lái)支教，當(dāng)然少不了上課,，我負(fù)責(zé)教語(yǔ)文,，任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生,，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想,，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”,，劉海已染成金黃,，下課的時(shí)候還能看見(jiàn)他叼著煙在走,，據(jù)說(shuō)身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽(tīng)他的號(hào)令,，可他也并不出格,，在課堂上也還安安分分的，要他上臺(tái)來(lái)做自我介紹的時(shí)候,，還扭扭捏捏不好意思,，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的,，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣,，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話,，說(shuō)他不要這么小就學(xué)著抽煙,，抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒(méi)找他了,，一是語(yǔ)言不是很通,，他們都習(xí)慣說(shuō)苗語(yǔ);二是他抽煙畢竟沒(méi)在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來(lái)的老師來(lái)要求他不要抽,，估計(jì)是沒(méi)什么用處的,。

但我在課堂上還是說(shuō)過(guò)抽煙的問(wèn)題，至少在此后的時(shí)間里,，他沒(méi)在我的視線里抽過(guò)了,。我教語(yǔ)文，首先是教他們寫(xiě)日記,，我要他們交了一篇日記,。我很認(rèn)真的看,，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫(xiě)的日記：今天玩得可真開(kāi)心,，我們學(xué)校來(lái)了一群老師，他們陪我們我們一起玩,，我們打了羽毛球,，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本,。我在課堂上一一念出他們的文章,，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫(xiě)一兩件事情即可,。這樣的,，一節(jié)課很快就過(guò)去，好像還有很多未說(shuō)完的東西,，我也并不覺(jué)得辛苦,，倒是越來(lái)越有老師的樣子了,。幾節(jié)課下來(lái)，我又收了一次日記,，唾沫沒(méi)有白費(fèi),，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語(yǔ),，會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),，動(dòng)作描寫(xiě)，重點(diǎn)記錄一兩件事情,。我終于露出了會(huì)心的笑容,，雖然我看不見(jiàn)自己的臉。曾幾何時(shí),，我也在我的老師上臉上看見(jiàn)過(guò),，不過(guò)出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無(wú)奈,，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來(lái)為我們的付出的辛酸,。

說(shuō)實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研,，填寫(xiě)一些沒(méi)什么用處的表格,。負(fù)責(zé)人說(shuō)這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去,。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上,，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時(shí)候會(huì)很陡,，需小心一級(jí)級(jí)的上去,，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn),。最困難的是還要在高處越一些障礙物,，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面,。走了差不多40來(lái)分鐘,，終于來(lái)到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成,，一間主房中間是堂屋,，進(jìn)門(mén)右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來(lái)幾個(gè)床,，就是臥室,，左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具，堆放一些雜物,。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,，上面寫(xiě)著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣,。

孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家,，奶奶頭上用白布裹了幾圈,，說(shuō)是白布，倒是看得出被煙薰出來(lái)的歷史的痕跡,，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開(kāi)的口子,。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來(lái)了,，拿凳子給我們坐,，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們,。老人們都不太聽(tīng)得懂普通話,，我們只能慢慢來(lái)。通過(guò)和他們的談話,，我了解到家里一般不吃肉,，只有逢年過(guò)節(jié)才會(huì)買(mǎi)些肉吃，孩子的爸媽出去打工,，他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足,。我們拿來(lái)表格，一一詢問(wèn),，這才彰顯出表格的威力,，里面的問(wèn)題問(wèn)的十分詳盡，通過(guò)這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平,。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒(méi)有能力去改變什么,，但至少我們也為此努力過(guò)。

支教歷時(shí)6天,，一切還是那么的匆匆，6天里做飯,，上課,，調(diào)研，累得我夠嗆,，曾不止一次想要回家,，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候,，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕＞驮谶@6天里,，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶,，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的小女孩，飽覽這里純天然,，無(wú)污染的白云碧水,，仿佛以前來(lái)過(guò)這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子,，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走,，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見(jiàn)的紅眼圈,，沒(méi)有追趕我們,，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開(kāi)遠(yuǎn)了,，走在靜極了的山路上,，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來(lái)了孩子們的聲音,，和著山風(fēng)在車子里回蕩,，“親愛(ài)的老師們，你們明年一定要記得再來(lái)哦,，我們?cè)谶@里等著你們!”

小學(xué)支教心得體會(huì)300字 小學(xué)支教心得體會(huì)篇八

這的暑假過(guò)得有點(diǎn)意思,，這次活動(dòng)開(kāi)展的很有意義。暑假的愛(ài)心支教活動(dòng),，不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來(lái)了驚喜和知識(shí),，同時(shí)也給他們帶來(lái)了支教的快樂(lè)和收獲。

本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天,?；顒?dòng)的大致過(guò)程：組織團(tuán)隊(duì)，確定活動(dòng)方案,，前期物資準(zhǔn)備,，愛(ài)心支教，后期總結(jié),。在這個(gè)過(guò)程中,，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難,，不是收購(gòu)圖書(shū)的困難,，而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂(lè)。

在前期物資準(zhǔn)備階段,，我,、董金崗和汪榮榮分到了一組,，負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容,。在這期間,，我們?nèi)说綀D書(shū)館查找資料，到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊,。爭(zhēng)取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富,、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康,、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí),。讓他們通過(guò)我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。

在正式支教的那天我們舉行了簡(jiǎn)短的捐書(shū)和教學(xué)器材儀式后,，我和董金崗,、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室,，就受到了小朋友的熱烈歡迎,。每個(gè)小朋友都很活潑可愛(ài)，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂,。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽(yáng)光活潑的笑臉,，而是二年級(jí)的教室竟然如此之小，可以說(shuō)與我們大學(xué)宿舍有一拼,。更沒(méi)想到的是那么小的教室做的滿滿的,，有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有,，想必是好心的父母捐獻(xiàn)的,，在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過(guò)于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。

看到這么簡(jiǎn)陋的教室和孩子們陽(yáng)光活潑的笑臉,，我不禁感嘆,，山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏，但精神上很富有,，尤其是對(duì)知識(shí)的渴求,。我真是由衷的敬佩他們那陽(yáng)光燦爛的笑臉。

第一次給那么多小朋友講課,，我開(kāi)始時(shí)也難免很緊張,，擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣，難以控制好教室秩序,。就這樣第一節(jié)課在緊張中開(kāi)始了,。首先，我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí),，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序,。這個(gè)話題，我講解了有關(guān)健康用眼,，堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí),。同時(shí)，董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操,，小朋友們學(xué)的都津津有味,。接下來(lái)又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水,、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容,。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng)，雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友,，但后來(lái)他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中,。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來(lái)。其中,，最讓我記憶深刻的是他們的班長(zhǎng),，不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且多才多藝,。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操,，她做的非常熟練，而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏,。接下來(lái),，她又給大家唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《愛(ài)的華爾茲》，沒(méi)想到,，不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,。

第二節(jié)課，是戶外課,，即和小朋友們做游戲,。其中，有他們教我們他們平時(shí)玩的游戲,，后來(lái)我們教他們我們帶來(lái)的最新校園游戲,。在游戲互動(dòng)中，我們分成兩組,，每位小朋友都開(kāi)心的游戲著,，看到他們玩的那么開(kāi)心不禁讓我想起我那快樂(lè)的童年……

短暫的愛(ài)心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛(ài)心支教活動(dòng)時(shí)間很短,，帶給他們的知識(shí)也不是很豐富,，但給他們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，帶給了他們課堂上得不到的快樂(lè)，課堂上學(xué)不到的知識(shí),。當(dāng)然,，這次愛(ài)心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼,，我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境,，山區(qū)的孩子不僅沒(méi)有退縮，而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂(lè)的成長(zhǎng),。

通過(guò)這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒(méi)有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過(guò),。

在去之前,，我一直很忐忑。老師說(shuō)那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活,。所以我想過(guò)還是不要去受苦了,，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌,，沒(méi)必要遭那份罪,。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子,，讀了這么多年的書(shū),，也還沒(méi)教過(guò)別人，這次有機(jī)會(huì),，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò),。