總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇一

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí),。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式,，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性,。增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

二,、注重教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

三,、存在問(wèn)題,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇二

又是一年收獲季,，梳理這一學(xué)年的路程,，才能明確自己的得失,，查找不足,，反思自我,，更好的指導(dǎo)以后的工作和生活,。這一學(xué)期，我又重新走上了一年級(jí)的崗位,，熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載,，已經(jīng)是第四次回到一年級(jí)，在知識(shí)方面是輕車熟路了,，但學(xué)生是在變化的,，我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn),，不能用幾年前的方法來(lái)面對(duì)每一年的學(xué)生。而且,，今年要面對(duì)的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。一是自己身份的轉(zhuǎn)換,，有了寶寶之后,，自己要兼顧家庭和工作,，需要調(diào)整自己的精力分配,。二是這個(gè)班級(jí)的特殊性,，27所家長(zhǎng)整體的高素質(zhì),，對(duì)我也提出了更高的要求,。三是我作為班主任，更是要提升自己的管理能力和溝通能力,。真正讓班級(jí)凝聚，讓家長(zhǎng)信服,，讓學(xué)生能夠得到知識(shí)、素質(zhì),、能力的綜合全面發(fā)展。

我從班級(jí)、教學(xué)以及存在不足三大方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)反思,。

在班級(jí)管理工作中，我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開(kāi)展各項(xiàng)日常工作,，一年級(jí)初入學(xué)，孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活,，要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容。因此,，我緊密結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣”課程體系,，從開(kāi)學(xué)初的“商一寶貝”打卡,，到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡,，力爭(zhēng)把習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天的生活中,。其次是寫字姿勢(shì)、閱讀習(xí)慣,、收放足球、路隊(duì)管理等習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其是路隊(duì)方面，我們從三隊(duì),、四隊(duì)、兩隊(duì)到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊(duì),，是一個(gè)不斷探索和磨合的過(guò)程，也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準(zhǔn)備,。

其次是在調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合度方面所做的努力,。在班級(jí)文化的布置,、中隊(duì)名的命名,、運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)的制定等方面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,，出謀劃策,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都建立了集體意識(shí)，為班級(jí)而齊心協(xié)力,。每周學(xué)校對(duì)班級(jí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，都及時(shí)反饋到班級(jí)群里,，讓家長(zhǎng)切實(shí)看到班級(jí)的動(dòng)態(tài)，凝聚集體力量,。不僅是讓孩子們，也讓家長(zhǎng)們有集體榮譽(yù)感,，和班級(jí)榮辱與共。

在本學(xué)期,，我們班一共獲得了17周流動(dòng)紅旗,，獲得了三次文明班級(jí)的獎(jiǎng)狀,，這是對(duì)班級(jí)工作的肯定,，也是對(duì)孩子和家長(zhǎng)最好的鼓勵(lì),，激勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>

另外,，我們還開(kāi)展了豐富的班級(jí)活動(dòng),。雖然我們年級(jí)小，但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊(duì)活動(dòng),，隊(duì)員們提前組織人員、排列節(jié)目,、收集資料，在活動(dòng)中充分發(fā)展了個(gè)人特長(zhǎng),，也凝聚了集體的力量，最后獲得了二等獎(jiǎng),。我們還開(kāi)展了“百家講堂”

的系列活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀,，并在活動(dòng)之后及時(shí)總結(jié)，推送新聞,。這三次家長(zhǎng)講堂活動(dòng),，幫助學(xué)生拓寬了知識(shí)面,，有了一定的社會(huì)體驗(yàn),，也充分地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我是一年級(jí)的備課組長(zhǎng),，和兩個(gè)新老師互相碰撞,，共同研討教學(xué)方法,，她們好學(xué),、敬業(yè)的態(tài)度也激勵(lì)我不斷前行。

在班級(jí)教學(xué)中,，我們主抓孩子的數(shù)字書寫，培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣,。兩個(gè)多月的堅(jiān)持，每個(gè)孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本,，家長(zhǎng)也切身體會(huì)到孩子在書寫方面的變化,，數(shù)字更規(guī)范了,，書寫更整潔了,，每個(gè)孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來(lái),。

另外,，教學(xué)中主抓課本,，做到數(shù)學(xué)課本全批全改，練習(xí)冊(cè)每日批改并反饋,。同時(shí)參加了青年教師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng),，每周堅(jiān)持讀2篇朗誦,，完成鋼筆字,、粉筆字的書寫等,，積極完成教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作，為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí),。

我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn)，為期一周的學(xué)習(xí),，讓自己的思想有了新的飛躍,，不僅聆聽(tīng)了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍,；參觀了清華附小這所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué),，學(xué)習(xí)他們的理念和做法,；還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等,。在學(xué)習(xí)歸來(lái)后,，及時(shí)的記錄下自己所獲所思,，在為同事匯報(bào)的過(guò)程,，重新梳理思路，也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向,。

在學(xué)習(xí)回來(lái)之后,，我對(duì)班級(jí)的管理方法進(jìn)行了改革，建立了統(tǒng)一的獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓專人負(fù)責(zé),，明確班委分工等等，從期末德育處的評(píng)比結(jié)果來(lái)看,，這些努力得到了肯定，有了一定的效果,。我會(huì)一直學(xué)習(xí)，一直改進(jìn),，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。

20xx這一年，印象最深刻的是下半年,，有收獲,，也有遺憾,。

一是工作不夠主動(dòng)，作為班主任,，缺少和同年級(jí)班主任們的交流,。教四年級(jí)科學(xué),，但和四年級(jí)組的學(xué)生以及老師缺乏交流,。

二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆,、多讀書沒(méi)有保質(zhì)保量完成,，給自己定的計(jì)劃沒(méi)有執(zhí)行到位,。自己有一定的惰性,，應(yīng)當(dāng)警醒,。要讓自己動(dòng)起來(lái),，對(duì)照自己的規(guī)劃,，按時(shí)完成自己的任務(wù)。

三是對(duì)班級(jí)潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位,，虎頭蛇尾，乘坐班車,，潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時(shí)間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流,，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo),，缺乏方法和針對(duì)性,，反饋沒(méi)能做到堅(jiān)持。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù),，并建立完善的獎(jiǎng)懲制度,。

四是作為班主任,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心度不夠,，和家長(zhǎng)的聯(lián)系較少,。后期通過(guò)班級(jí)群,、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,，及時(shí)反饋學(xué)校生活，家長(zhǎng)們反響很好,，很多人主動(dòng)和我交流孩子的在家表現(xiàn),，我也適時(shí)地找學(xué)生談話,，并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,，有了良好的效果,。而在之前很長(zhǎng)一段時(shí)間,，我都沒(méi)有好好運(yùn)用這些渠道，使得和家長(zhǎng)的溝通滯后,。多和家長(zhǎng)溝通，多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況,，真正做好家校共育工作,。

五是我們班學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、秩序感較差,。整隊(duì)比較耗時(shí)，出操,、路隊(duì)過(guò)程中會(huì)有學(xué)生打鬧、掉隊(duì),、聊天等不良現(xiàn)象，在這個(gè)問(wèn)題方面我還需要再下功夫,，勤想辦法,，在下學(xué)期著重培養(yǎng),。

我們和歲月一直都在前行，但是,，要適時(shí)地回首看看，看看我們走過(guò)的路,，看看我們犯下的錯(cuò)誤，找找自身的不足,。如此,，才能讓我們之后的路更加扎實(shí),、明確和寬廣,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇三

“光陰似劍，日月如梭”,，隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。今年我任教四年級(jí)的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂(lè),，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來(lái)源于生活,，又應(yīng)用于生活,。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算,。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇四

本學(xué)期我任四年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間， 同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

四年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始，比如,，我班的個(gè)別同學(xué)作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，家長(zhǎng)又不管的情況,，分析其原因，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，及時(shí)給他們以積極的評(píng)價(jià)，找到他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)一無(wú)是處的人,。慢慢地他們有了一點(diǎn)自信，再讓班上成績(jī)好的學(xué)生平時(shí)多督促他們完成作業(yè),，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)，現(xiàn)在這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇五

本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)（5）的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生,，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,，隨著年級(jí)的遞增,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答,，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,，以學(xué)生常見(jiàn)的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話,，會(huì)影響自己的將來(lái),，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后,，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。至本學(xué)期末,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行＂自我充電＂,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)＂主陣地＂的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以＂師長(zhǎng)＂自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立＂朋友式＂的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與＂學(xué)困生＂實(shí)行＂一幫一＂結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺,。直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯,；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè),、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著＂教到老,，學(xué)到老＂的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇六

本學(xué)年,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作,。通過(guò)自己的努力,，學(xué)生的配合,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),。

本學(xué)年來(lái)我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的衛(wèi)生課及品德課教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

1。注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,。注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo),。

3,。注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,。注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法,。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí),、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民呢,？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì),，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛(ài)的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對(duì)本班的"問(wèn)題學(xué)生"和"成績(jī)低下"生，不是幾分,、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友,。

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)",，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，學(xué)會(huì),，會(huì)學(xué),。我在平時(shí)上每一堂課時(shí),，都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)拓學(xué)生的.思維,，讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見(jiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā＿@樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過(guò)程,，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識(shí),，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦,，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。"因此，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,，成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思維,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇七

考試,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，可謂有條不紊,，腳踏實(shí)地,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,，那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,，并集體評(píng)講，要求學(xué)生把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,，加強(qiáng)鞏固,。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改,。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理，并把成績(jī)及時(shí)反饋,，讓學(xué)生、家長(zhǎng),、老師做到心里有數(shù)，時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)狀態(tài),。

注意學(xué)困生的培養(yǎng),，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子,，分組幫扶,，遇到知識(shí)不銜接的地方,，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,、注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4,、注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

總之,，一學(xué)期來(lái),，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取做到更好,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇八

時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中，我依舊本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作,。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),。

本學(xué)期，我加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,，都能按要求超前備課,，我每節(jié)課都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，采用雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式,，鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、

本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生,。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,。

本學(xué)期我還組織了每次教研活動(dòng),，都做到了提前準(zhǔn)備，按時(shí)組織開(kāi)展,。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上,。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法,，學(xué)情分析,、集體備課,、反思心得，以此來(lái)矯正疏漏,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂,，我進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果,。

總之,，本學(xué)期我沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒(méi)有耀眼的光環(huán),，但我辛勤付出,，默默耕耘,。以致我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧舜筇嵘?！?dāng)然在工作中還有許多不足之處,，但我有信心縮短差距,，積極彌補(bǔ)，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇九

時(shí)光如梭，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí),。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，并在上期的基礎(chǔ)上有了一定的提高,。我始終按照數(shù)學(xué)組制定的學(xué)科計(jì)劃管理制注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本期有進(jìn)步的學(xué)生有：楊心雨，楊能,，楊佳，涂與時(shí),，楊正源等。

1,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真鉆研教材、教參,，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、用心教學(xué),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。具體如下：

1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

2）在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。

3）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

4）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

5）注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

6）注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，

補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師逐一檢查,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看,。

4,、注意培優(yōu)，注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。如班上的陳保成同學(xué),，這位同學(xué)有點(diǎn)聰明，但很懶,，不專心聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)跟不上。針對(duì)他的情況,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，提高學(xué)習(xí)的積極性，并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。在這次的期末測(cè)試中,，該學(xué)生的數(shù)學(xué)考得了87分，學(xué)習(xí)較前有了進(jìn)步,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對(duì)于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性,、難度深的練習(xí),，使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。

5,、滲透法制教育并積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。因此,，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同教育，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇十

本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)?？傮w教授教化工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、辦事意識(shí)、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí)，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用,，以更新教導(dǎo)教授教化不雅念為先導(dǎo),，以教室教授教化為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的立異精力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面提高高年級(jí)學(xué)科組教研工作水平,。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，能力更好地為教授教化辦事。慎密配合學(xué)校教務(wù)處的工作支配,，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作,，精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，武裝自己思想的同時(shí),，更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高教室教授教化效率,。開(kāi)學(xué)初，就引領(lǐng)先生們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行備課和上課,。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn),、實(shí)踐,、介入、合作與交換的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型的教授教化途徑,。

1,、教授教化

本學(xué)期開(kāi)展了一系列的集體備課、上課,、評(píng)課等運(yùn)動(dòng),，特別是在進(jìn)行開(kāi)放性達(dá)標(biāo)教室時(shí)，我們持續(xù)探索教材,，尋找自己的特長(zhǎng),，上出自己的作風(fēng)，體現(xiàn)出精氣神,。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,、總結(jié)，持續(xù)提高自己的教授教化水平,。在備課中,，我們持續(xù)的立異，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)悟,。在每天的小教研研討中,，每位先生都要揭橥自己的意見(jiàn)，對(duì)與提不出問(wèn)題的先生,，我會(huì)適時(shí)的提出問(wèn)題,，讓她回復(fù)，以此來(lái)督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2,、老例每周對(duì)先生的各項(xiàng)老例工作進(jìn)行檢查,，涌現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)的提出，讓其改正,，下周連續(xù)跟蹤檢查,。

(1)聽(tīng)課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課意見(jiàn)的建議,，看是否寫得詳細(xì)和具有操作性。

(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志,，詳細(xì)的寫出第二天的上課流程,，同時(shí)要記錄下一些教室感悟和反思。

(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課,，這節(jié)課先有組內(nèi)先生配合研討，然后在課后在進(jìn)行集中的評(píng)課和總結(jié),，總結(jié)出優(yōu)與不足,。

(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫,，用好中午的寫字課,。

(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情,，組內(nèi)先生配合制定的精選試題,。從聽(tīng)力的錄制到試卷的批改，力爭(zhēng)像年夜考一樣實(shí)施,，每次都要盤算出各項(xiàng)分值,，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),，查漏補(bǔ)缺,。

(6)每次小的測(cè)驗(yàn)停止后，要求每位先生認(rèn)真進(jìn)行小我和組內(nèi)試卷剖析,，組內(nèi)配合的找出不足,，并研討出解決的法子。段考和期末考后,，更是讓先生們?cè)敿?xì)的對(duì)試卷作出剖析,，具體到每一個(gè)小題，并研究命題的偏向和思路,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇十一

一學(xué)期來(lái),，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、備課：新教材四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容我是第一次接觸,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,，針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,，現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。

根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,，我的做法是，新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

3,、批改作業(yè)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)別問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。

這學(xué)期我批改的作業(yè)有口算訓(xùn)練,，課堂作業(yè),，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，我再進(jìn)行二次批改,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。

在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運(yùn)用知識(shí)。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出樂(lè)，實(shí),，活,，新的教學(xué)情境。例如：《三角形的認(rèn)識(shí)》一課,，通過(guò)讓學(xué)生多次動(dòng)手拼,，經(jīng)歷猜測(cè)。

實(shí)踐、驗(yàn)證的過(guò)程,，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,，閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

總之,，在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

回想半年來(lái)自己所作的工作，一種說(shuō)不出的辛酸不停的回蕩在我的心里,，使得我在總結(jié)自己的得與失時(shí),，更多的想到的是自己的付出，不求回報(bào),。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇十二

開(kāi)學(xué)初,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱,、教法,，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組___學(xué)進(jìn)度,，___學(xué)要求,，每位老師根據(jù)重難點(diǎn)以及自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課,。

這學(xué)期我們老師除了加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1.我們主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、教學(xué)模式改革等理論,。特別注重對(duì)教學(xué)模式中的5大環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行解讀,，并間周安排好時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)該怎樣安排，時(shí)間適度,，學(xué)習(xí)范本后各班都行動(dòng)起來(lái),，取得良好效果。

2.我們通過(guò)教研組的活動(dòng),，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問(wèn)題,，課后進(jìn)行查資料求證,，待到___討論時(shí)，各自發(fā)表意見(jiàn),，進(jìn)行討論,，以解決問(wèn)題。

3.每位教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，以及對(duì)533課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),，均上了一節(jié)示范課，課后大家積極評(píng)課,、議課,，并結(jié)合自己的實(shí)際不斷進(jìn)行反思、總結(jié),。