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2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 17:04:26
2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)(12篇)
時(shí)間:2023-03-10 17:04:26     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇一

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,,做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí),。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習(xí),,采用多種形式,,讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習(xí),還不定期的舉行“速算手”比賽,,激發(fā)他們的積極性,。增加實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

二,、注重教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

三,、存在問(wèn)題,。

“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,。新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇二

又是一年收獲季,,梳理這一學(xué)年的路程,,才能明確自己的得失,,查找不足,,反思自我,,更好的指導(dǎo)以后的工作和生活,。這一學(xué)期,我又重新走上了一年級(jí)的崗位,,熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載,,已經(jīng)是第四次回到一年級(jí),在知識(shí)方面是輕車熟路了,,但學(xué)生是在變化的,,我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn),,不能用幾年前的方法來(lái)面對(duì)每一年的學(xué)生。而且,,今年要面對(duì)的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。一是自己身份的轉(zhuǎn)換,,有了寶寶之后,,自己要兼顧家庭和工作,,需要調(diào)整自己的精力分配,。二是這個(gè)班級(jí)的特殊性,,27所家長(zhǎng)整體的高素質(zhì),,對(duì)我也提出了更高的要求,。三是我作為班主任,更是要提升自己的管理能力和溝通能力,。真正讓班級(jí)凝聚,讓家長(zhǎng)信服,,讓學(xué)生能夠得到知識(shí)、素質(zhì),、能力的綜合全面發(fā)展。

我從班級(jí)、教學(xué)以及存在不足三大方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)反思,。

在班級(jí)管理工作中,我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開(kāi)展各項(xiàng)日常工作,,一年級(jí)初入學(xué),孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活,,要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容。因此,,我緊密結(jié)合學(xué)?!昂昧?xí)慣”課程體系,,從開(kāi)學(xué)初的“商一寶貝”打卡,,到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡,,力爭(zhēng)把習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天的生活中,。其次是寫字姿勢(shì)、閱讀習(xí)慣,、收放足球、路隊(duì)管理等習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其是路隊(duì)方面,我們從三隊(duì),、四隊(duì)、兩隊(duì)到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊(duì),,是一個(gè)不斷探索和磨合的過(guò)程,也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準(zhǔn)備,。

其次是在調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合度方面所做的努力,。在班級(jí)文化的布置,、中隊(duì)名的命名,、運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)的制定等方面,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,,出謀劃策,,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都建立了集體意識(shí),為班級(jí)而齊心協(xié)力,。每周學(xué)校對(duì)班級(jí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng),都及時(shí)反饋到班級(jí)群里,,讓家長(zhǎng)切實(shí)看到班級(jí)的動(dòng)態(tài),凝聚集體力量,。不僅是讓孩子們,也讓家長(zhǎng)們有集體榮譽(yù)感,,和班級(jí)榮辱與共。

在本學(xué)期,,我們班一共獲得了17周流動(dòng)紅旗,,獲得了三次文明班級(jí)的獎(jiǎng)狀,,這是對(duì)班級(jí)工作的肯定,,也是對(duì)孩子和家長(zhǎng)最好的鼓勵(lì),,激勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>

另外,,我們還開(kāi)展了豐富的班級(jí)活動(dòng),。雖然我們年級(jí)小,但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊(duì)活動(dòng),,隊(duì)員們提前組織人員、排列節(jié)目,、收集資料,在活動(dòng)中充分發(fā)展了個(gè)人特長(zhǎng),,也凝聚了集體的力量,最后獲得了二等獎(jiǎng),。我們還開(kāi)展了“百家講堂”

的系列活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,,或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀,,并在活動(dòng)之后及時(shí)總結(jié),推送新聞,。這三次家長(zhǎng)講堂活動(dòng),,幫助學(xué)生拓寬了知識(shí)面,,有了一定的社會(huì)體驗(yàn),,也充分地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)上,我是一年級(jí)的備課組長(zhǎng),,和兩個(gè)新老師互相碰撞,,共同研討教學(xué)方法,,她們好學(xué),、敬業(yè)的態(tài)度也激勵(lì)我不斷前行。

在班級(jí)教學(xué)中,,我們主抓孩子的數(shù)字書寫,培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣,。兩個(gè)多月的堅(jiān)持,每個(gè)孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本,,家長(zhǎng)也切身體會(huì)到孩子在書寫方面的變化,,數(shù)字更規(guī)范了,,書寫更整潔了,,每個(gè)孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來(lái),。

另外,,教學(xué)中主抓課本,,做到數(shù)學(xué)課本全批全改,練習(xí)冊(cè)每日批改并反饋,。同時(shí)參加了青年教師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng),,每周堅(jiān)持讀2篇朗誦,,完成鋼筆字,、粉筆字的書寫等,,積極完成教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作,為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí),。

我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn),為期一周的學(xué)習(xí),,讓自己的思想有了新的飛躍,,不僅聆聽(tīng)了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),;還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍,;參觀了清華附小這所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué),,學(xué)習(xí)他們的理念和做法,;還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等,。在學(xué)習(xí)歸來(lái)后,,及時(shí)的記錄下自己所獲所思,,在為同事匯報(bào)的過(guò)程,,重新梳理思路,也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向,。

在學(xué)習(xí)回來(lái)之后,,我對(duì)班級(jí)的管理方法進(jìn)行了改革,建立了統(tǒng)一的獎(jiǎng)懲機(jī)制,讓專人負(fù)責(zé),,明確班委分工等等,從期末德育處的評(píng)比結(jié)果來(lái)看,,這些努力得到了肯定,有了一定的效果,。我會(huì)一直學(xué)習(xí),一直改進(jìn),,發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。

20xx這一年,印象最深刻的是下半年,,有收獲,,也有遺憾,。

一是工作不夠主動(dòng),作為班主任,,缺少和同年級(jí)班主任們的交流,。教四年級(jí)科學(xué),,但和四年級(jí)組的學(xué)生以及老師缺乏交流,。

二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆,、多讀書沒(méi)有保質(zhì)保量完成,,給自己定的計(jì)劃沒(méi)有執(zhí)行到位,。自己有一定的惰性,,應(yīng)當(dāng)警醒,。要讓自己動(dòng)起來(lái),,對(duì)照自己的規(guī)劃,,按時(shí)完成自己的任務(wù)。

三是對(duì)班級(jí)潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位,,虎頭蛇尾,乘坐班車,,潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時(shí)間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流,,指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo),,缺乏方法和針對(duì)性,,反饋沒(méi)能做到堅(jiān)持。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù),,并建立完善的獎(jiǎng)懲制度,。

四是作為班主任,,對(duì)學(xué)生的關(guān)心度不夠,,和家長(zhǎng)的聯(lián)系較少,。后期通過(guò)班級(jí)群,、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,,及時(shí)反饋學(xué)校生活,家長(zhǎng)們反響很好,,很多人主動(dòng)和我交流孩子的在家表現(xiàn),,我也適時(shí)地找學(xué)生談話,,并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,,有了良好的效果,。而在之前很長(zhǎng)一段時(shí)間,,我都沒(méi)有好好運(yùn)用這些渠道,使得和家長(zhǎng)的溝通滯后,。多和家長(zhǎng)溝通,多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況,,真正做好家校共育工作,。

五是我們班學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、秩序感較差,。整隊(duì)比較耗時(shí),出操,、路隊(duì)過(guò)程中會(huì)有學(xué)生打鬧、掉隊(duì),、聊天等不良現(xiàn)象,在這個(gè)問(wèn)題方面我還需要再下功夫,,勤想辦法,,在下學(xué)期著重培養(yǎng),。

我們和歲月一直都在前行,但是,,要適時(shí)地回首看看,看看我們走過(guò)的路,,看看我們犯下的錯(cuò)誤,找找自身的不足,。如此,,才能讓我們之后的路更加扎實(shí),、明確和寬廣,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇三

“光陰似劍,日月如梭”,,隨著時(shí)間的流逝,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。今年我任教四年級(jí)的數(shù)學(xué),在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂(lè),,懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來(lái)源于生活,,又應(yīng)用于生活,。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要?;叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,。課前精心備課,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算,。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過(guò)程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,,本人將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們一代教育好,,培養(yǎng)好,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇四

本學(xué)期我任四年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

為了上好課,,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,,注重抓兩頭帶中間, 同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

四年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始,比如,,我班的個(gè)別同學(xué)作業(yè)拖拉,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,家長(zhǎng)又不管的情況,,分析其原因,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,,從贊美著手,,及時(shí)給他們以積極的評(píng)價(jià),找到他們身上的閃光點(diǎn),,讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)一無(wú)是處的人,。慢慢地他們有了一點(diǎn)自信,再讓班上成績(jī)好的學(xué)生平時(shí)多督促他們完成作業(yè),,開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),現(xiàn)在這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高,,其他的毛病相對(duì)就減少了。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇五

本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)(5)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

本班學(xué)生,,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,,隨著年級(jí)的遞增,,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),,就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,,以學(xué)生常見(jiàn)的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話,,會(huì)影響自己的將來(lái),,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),,因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,,小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,,最后,,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,,互相學(xué)習(xí),共同提高,;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用,,提高課堂40分鐘的效率,,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,,才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,,我不以"師長(zhǎng)"自居,,盡量與學(xué)生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),,面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),,紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子,互幫互助,,共同提高,。一年來(lái),,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足:部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),;學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺,。直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯,;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間,;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè),、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向:今后,,我將繼續(xù)本著"教到老,,學(xué)到老"的精神,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇六

本學(xué)年,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作,。通過(guò)自己的努力,,學(xué)生的配合,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),。

本學(xué)年來(lái)我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),,不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,,不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的衛(wèi)生課及品德課教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

1。注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,。注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個(gè)別輔導(dǎo),。

3,。注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4,。注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),,獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法,。

雖然我不是班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,,愛(ài)班級(jí),、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,,談何愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民呢,?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì),,如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛(ài)的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,,讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對(duì)本班的"問(wèn)題學(xué)生"和"成績(jī)低下"生,不是幾分,、排斥,,而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣,真心地與他們交朋友,。

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),,學(xué)會(huì),,會(huì)學(xué),。我在平時(shí)上每一堂課時(shí),,都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,開(kāi)拓學(xué)生的.思維,,讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見(jiàn),,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,,不拘一格,,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā_@樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過(guò)程,,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),,就急于傳播知識(shí),,那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦,,沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。"因此,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),積極思維,,通過(guò)自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇七

考試,,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實(shí)地,,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,,那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,,并集體評(píng)講,要求學(xué)生把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,,加強(qiáng)鞏固,。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改,。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn),,測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理,并把成績(jī)及時(shí)反饋,,讓學(xué)生、家長(zhǎng),、老師做到心里有數(shù),時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,學(xué)習(xí)狀態(tài),。

注意學(xué)困生的培養(yǎng),,針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子,,分組幫扶,,遇到知識(shí)不銜接的地方,,有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,、注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4,、注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),,獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

總之,,一學(xué)期來(lái),,工作上有收獲,,也有需要改進(jìn)的地方,,今后我將繼續(xù)更新觀念,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,爭(zhēng)取做到更好,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇八

時(shí)光匆匆,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中,我依舊本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作,。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨,,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),。

本學(xué)期,我加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持面向全體,,兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,,都能按要求超前備課,,我每節(jié)課都能寫好詳案,,并能及時(shí)寫好教后反思,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),采用雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式,,鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、

本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生,。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,,做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,。

本學(xué)期我還組織了每次教研活動(dòng),,都做到了提前準(zhǔn)備,按時(shí)組織開(kāi)展,。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,,重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上,。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,切磋教法,,學(xué)情分析,、集體備課,、反思心得,以此來(lái)矯正疏漏,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂,,我進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,,并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,,和同仁們交流學(xué)習(xí),收到了很好的效果,。

總之,,本學(xué)期我沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),,但我辛勤付出,,默默耕耘,。以致我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧舜筇嵘?!?dāng)然在工作中還有許多不足之處,,但我有信心縮短差距,,積極彌補(bǔ),力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇九

時(shí)光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí),。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并在上期的基礎(chǔ)上有了一定的提高,。我始終按照數(shù)學(xué)組制定的學(xué)科計(jì)劃管理制注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本期有進(jìn)步的學(xué)生有:楊心雨,楊能,,楊佳,涂與時(shí),,楊正源等。

1,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真鉆研教材、教參,,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。教學(xué)前,我充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、用心教學(xué),,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。具體如下:

1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

2)在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。

3)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

4)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

5)注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

6)注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),,及時(shí)反饋,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,

補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師逐一檢查,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),,測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看,。

4,、注意培優(yōu),注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。如班上的陳保成同學(xué),,這位同學(xué)有點(diǎn)聰明,但很懶,,不專心聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)跟不上。針對(duì)他的情況,,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,提高學(xué)習(xí)的積極性,并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。在這次的期末測(cè)試中,,該學(xué)生的數(shù)學(xué)考得了87分,學(xué)習(xí)較前有了進(jìn)步,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對(duì)于優(yōu)生,多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性,、難度深的練習(xí),,使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。

5,、滲透法制教育并積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差,。因此,,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同教育,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇十

本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)??傮w教授教化工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo),,增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、辦事意識(shí)、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),充分施展業(yè)務(wù)職能的作用,,以更新教導(dǎo)教授教化不雅念為先導(dǎo),,以教室教授教化為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的立異精力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,全面提高高年級(jí)學(xué)科組教研工作水平,。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,,能力更好地為教授教化辦事。慎密配合學(xué)校教務(wù)處的工作支配,,每周我們都積極的參加學(xué)科研工作,,精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí),武裝自己思想的同時(shí),,更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高教室教授教化效率,。開(kāi)學(xué)初,就引領(lǐng)先生們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行備課和上課,。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并提倡體驗(yàn),、實(shí)踐,、介入、合作與交換的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型的教授教化途徑,。

1,、教授教化

本學(xué)期開(kāi)展了一系列的集體備課、上課,、評(píng)課等運(yùn)動(dòng),,特別是在進(jìn)行開(kāi)放性達(dá)標(biāo)教室時(shí),我們持續(xù)探索教材,,尋找自己的特長(zhǎng),,上出自己的作風(fēng),體現(xiàn)出精氣神,。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,、總結(jié),持續(xù)提高自己的教授教化水平,。在備課中,,我們持續(xù)的立異,有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)悟,。在每天的小教研研討中,,每位先生都要揭橥自己的意見(jiàn),對(duì)與提不出問(wèn)題的先生,,我會(huì)適時(shí)的提出問(wèn)題,,讓她回復(fù),以此來(lái)督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2,、老例每周對(duì)先生的各項(xiàng)老例工作進(jìn)行檢查,,涌現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)的提出,讓其改正,,下周連續(xù)跟蹤檢查,。

(1)聽(tīng)課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課意見(jiàn)的建議,,看是否寫得詳細(xì)和具有操作性。

(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志,,詳細(xì)的寫出第二天的上課流程,,同時(shí)要記錄下一些教室感悟和反思。

(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課,,這節(jié)課先有組內(nèi)先生配合研討,然后在課后在進(jìn)行集中的評(píng)課和總結(jié),,總結(jié)出優(yōu)與不足,。

(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查,強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫,,用好中午的寫字課,。

(5)每次試卷的擬定,一定是結(jié)合學(xué)情,,組內(nèi)先生配合制定的精選試題,。從聽(tīng)力的錄制到試卷的批改,力爭(zhēng)像年夜考一樣實(shí)施,,每次都要盤算出各項(xiàng)分值,,讓每班尋找出自己的位置,為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),,查漏補(bǔ)缺,。

(6)每次小的測(cè)驗(yàn)停止后,要求每位先生認(rèn)真進(jìn)行小我和組內(nèi)試卷剖析,,組內(nèi)配合的找出不足,,并研討出解決的法子。段考和期末考后,,更是讓先生們?cè)敿?xì)的對(duì)試卷作出剖析,,具體到每一個(gè)小題,并研究命題的偏向和思路,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇十一

一學(xué)期來(lái),,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了一定效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、備課:新教材四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容我是第一次接觸,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,,在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,,針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,,現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。

根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,,我的做法是,新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

3,、批改作業(yè)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)別問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題。

這學(xué)期我批改的作業(yè)有口算訓(xùn)練,,課堂作業(yè),,標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,我再進(jìn)行二次批改,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。

在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,,運(yùn)用知識(shí)。

堅(jiān)持正確的教育思想,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),,呈現(xiàn)出樂(lè),實(shí),,活,,新的教學(xué)情境。例如:《三角形的認(rèn)識(shí)》一課,,通過(guò)讓學(xué)生多次動(dòng)手拼,,經(jīng)歷猜測(cè)。

實(shí)踐、驗(yàn)證的過(guò)程,,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),;獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),;表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,,閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,摸索其特點(diǎn),,為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

總之,,在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

回想半年來(lái)自己所作的工作,一種說(shuō)不出的辛酸不停的回蕩在我的心里,,使得我在總結(jié)自己的得與失時(shí),,更多的想到的是自己的付出,不求回報(bào),。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)篇十二

開(kāi)學(xué)初,,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱,、教法,,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),,就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,全組___學(xué)進(jìn)度,,___學(xué)要求,,每位老師根據(jù)重難點(diǎn)以及自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行備課,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課,。

這學(xué)期我們老師除了加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)外,,還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1.我們主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、教學(xué)模式改革等理論,。特別注重對(duì)教學(xué)模式中的5大環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行解讀,,并間周安排好時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)該怎樣安排,時(shí)間適度,,學(xué)習(xí)范本后各班都行動(dòng)起來(lái),,取得良好效果。

2.我們通過(guò)教研組的活動(dòng),,真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問(wèn)題,,課后進(jìn)行查資料求證,,待到___討論時(shí),各自發(fā)表意見(jiàn),,進(jìn)行討論,,以解決問(wèn)題。

3.每位教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,,以及對(duì)533課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),,均上了一節(jié)示范課,課后大家積極評(píng)課,、議課,,并結(jié)合自己的實(shí)際不斷進(jìn)行反思、總結(jié),。

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