為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇一

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí),、有效，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

(一),、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。

1,、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教具,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等,，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2,、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng),、精練,，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各科任教師要定時間,、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5,、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進(jìn)行單元檢測,，做好檢測分析,、查漏補(bǔ)缺工作,。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。實(shí)施“推門聽課”制度,。

(二)扎實(shí)開展教研活動,，努力提高教研效率。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言,，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課,、評課活動,。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上,。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇二

以市教研室,、學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在新課程理念指導(dǎo)下,，按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué),，加強(qiáng)教研,、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略,，認(rèn)真反思,，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，全面提高課堂教學(xué)效率,，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

1、扎實(shí)有效開展課改研討活動,。

（1）認(rèn)真做好新課程的備課工作,。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材,，為扎實(shí)有效地實(shí)施新課程打下基礎(chǔ),。

（2）積極開展新課程教學(xué)研討活動。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐與反思”主題系列活動,，對新課程背景下的計算教學(xué)出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)行深入的研究。

（3）要求青年數(shù)學(xué)教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員,，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

2、有效開展校本研修活動,。

（1）進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動,。認(rèn)真實(shí)施“一個主題，四個階段”的研修活動,，做到每次活動有實(shí)質(zhì)性的記錄備案,。

主題：筆算課教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐與反思。內(nèi)容：四年級數(shù)學(xué)教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時）

（2）本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計,，點(diǎn)評一份設(shè)計（教學(xué)設(shè)計要求：有教材分析,、目標(biāo),、重難點(diǎn),、過程,、反思）；每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

3,、加強(qiáng)本年級組師資隊伍建設(shè)。

（1）落實(shí)教研組集體備課制度,，提高教師的教材意識,。在期初組織本年級數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材，提高自身的教學(xué)水平,。

（2）參加年度教學(xué)論文評比工作活動,。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。

（3）加強(qiáng)教學(xué)反思,。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育,、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感,，每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計一篇典型教案,，撰寫一篇教學(xué)論文,，命一份學(xué)科試卷，制作一則教學(xué)課件”,。

4,、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。

（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計教學(xué)方案,。力求數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)。

（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè),，要多設(shè)計一些活動性,、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的作業(yè),。

（3）針對學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（4）組建“華數(shù)”興趣小組，并扎實(shí)有效地開展活動,，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ),，輸送人才。

8月份：

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn),。（四年級組全體數(shù)學(xué)教師）

9月份：

1新課程學(xué)科教學(xué)備課活動,。（四年級組全體數(shù)學(xué)教師 9月3日）。

2,、定四年級數(shù)學(xué)備課組計劃（呂幼芳）,、四上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

3,、進(jìn)行以梳理本冊教材內(nèi)容為主的的集體備課（四年級全體數(shù)學(xué)教師 9月7日）

4,、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)思辯階段

10月份：

1、《e－環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研修》課程省統(tǒng)考,。

2,、“新課程教學(xué)設(shè)計方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動。

3,、主題研訓(xùn)活動——實(shí)踐探索活動,。推薦汪鴻參加上課評比活動。

4,、主題研訓(xùn)活動——研討交流活動,。王雪春上課。

11月份：

1,、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn),。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

3,、完成年度學(xué)科教學(xué)論文評比，并上交參評論文,。

12月份：

“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——總結(jié)反思階段（12月30日前）

略

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇三

教師集體備課制度,，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究,、討論教師講課內(nèi)容,，幫助教師提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度,。集體備課要理論聯(lián)系實(shí)際,，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相互互惠，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,。

“一種思想與另一種思想交換,，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動的亮點(diǎn)。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。每次集體備課都有目的性、針對性,、實(shí)效性,。既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師,。

1.講授的理論框架,、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn),、新意,，應(yīng)解決的難點(diǎn)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際,，教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性,。

3.教學(xué)方法，講課藝術(shù),，邏輯結(jié)構(gòu),。

4、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點(diǎn),。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試,。

五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

時間：集中備課定在雙周二下午,，每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)

紀(jì)律：所有教師均需參加備課組活動,。不得遲到,、早退。集體備課期間,，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé),，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事，保證集體備課的質(zhì)量,。

1,、集體備課由教務(wù)處實(shí)施管理。一般由備課組長具體主持集體備課活動;由備課組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施并參加各小組的備課活動,。

2,、集體備課的基本程序是：主備人備課(按照假期分配的任務(wù))→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學(xué)反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前認(rèn)真研讀教材,、大綱,，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人(主備人),，實(shí)行先周集體備課,。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

4,、年級每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識,，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”，同時提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議,。集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

5,、備課組長和審核老師，根據(jù)我校講學(xué)稿的具體要求進(jìn)行定稿和審核,。

6,、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊,，分發(fā)給年級每位教師,，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

7、信息反饋,。下一次集中時,，把根據(jù)備課提綱實(shí)施時反映出來的重點(diǎn)問題提出來，供以后借鑒,。特別要注意記錄好課后反思,，這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。

1,、教研室負(fù)責(zé)集體備課的常規(guī)檢查制度,、評價制度和考勤的落實(shí)。每學(xué)期在期末須將教師參加活動情況進(jìn)行客觀評價,。

2,、期末學(xué)校評選優(yōu)秀集體備課組和先進(jìn)個人。

3,、注重活動資料的收集與整理,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇四

圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與,，共同討論,，互相啟發(fā)，彼此交流,，集思廣益,，創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西,，有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論,，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

以新課改精神為指針,，以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，以“集體備課,，資源共享，討論吸收,，課后反思,，經(jīng)驗共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍,，形成一種研究的工作習(xí)慣,，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，全面提升教師素養(yǎng),。

1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合,，引領(lǐng)深入解讀,。

2,、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材,，研究教法和學(xué)法,，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，關(guān)愛每一個學(xué)生,，關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展,。

3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，重點(diǎn)探究教學(xué)過程,，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動起來,，如何讓學(xué)生在動中體驗感悟,，展示思維，發(fā)展個性,，提高素養(yǎng),。

4、注重教案的理論框架,、基本觀點(diǎn),、基本概念,，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,，應(yīng)解決的難點(diǎn),，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達(dá)到資源共享,，經(jīng)驗共享,。

初三備課組

組長：張萬春；成員：王萬軍 付義成

初二備課組

組長：唐淵源,；成員：王 衛(wèi) 李建華

初一備課組

四,、具體操作

結(jié)合學(xué)校本期對各任課教師的教學(xué)分工確定主備課人，由主備人先行設(shè)計初案,，其余同組教師圍繞初案進(jìn)行充實(shí),，備課小組進(jìn)行討論、整理后反饋給主備人進(jìn)行二次備課,，定案后用于課堂實(shí)踐,，在具體課堂教學(xué)中再由任課教師結(jié)合自已的需要進(jìn)行人優(yōu)化，并針對效果進(jìn)行反思,。流程如下：

制定計劃→個人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優(yōu)化→教后反思 1,、主備人初備,。主備人提前認(rèn)真鉆研教材,，鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段,、方法,，提出問題或設(shè)想,；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,，力求規(guī)范、科學(xué),。 2,、小組研討,。各備課小組要充分準(zhǔn)備,，對教材進(jìn)行深入解讀,，前瞻后延，集體討論時,，先由主備人圍繞主備稿說課,，其他成員充分研討，要求人人發(fā)言,，共同研討,、集思廣益，對備課進(jìn)行討論,、優(yōu)化,。 3．主備人二次備課。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,，主備人根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀,，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課。

4,、個人優(yōu)化,。每個任課教師在使用集體備課教案的過程中，根據(jù)自已的特長和學(xué)生實(shí)際可對集體教案進(jìn)行刪減,、境補(bǔ),，及時做好記錄以優(yōu)化集體教案。

5,、課后反思,。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時對課堂上的得失,、感受,、發(fā)現(xiàn)做好記錄,，加以分析與研究,，并記錄在教案后面的教學(xué)反思欄內(nèi)。

1,、教研組長組織制定計劃并安排好主備人和備課內(nèi)容,，對組內(nèi)成員進(jìn)行具體分工制定實(shí)施方案。

2,、加強(qiáng)監(jiān)控與管理,，主備人主備稿提前三天左右完成，并發(fā)給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準(zhǔn)備,。

3,、每周三午早讀為各備課小組集體研討時間，要求按照規(guī)定的時間到達(dá)指定的地點(diǎn),，進(jìn)行集體備課討論交流,，不得無故遲到或缺席,。如果無故不參加集體備課的教師，將出勤情況反饋到教務(wù)處,，按照學(xué)?？记谥贫燃{入教師考核。

4,、每次集體備課后,，教研組長對本次備課進(jìn)行檢查簽字，記錄好周前備課審簽表,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇五

本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，對待學(xué)習(xí)積極性不高，毫無競爭意識。本學(xué)期是初中階段最關(guān)鍵的時期,，為了能讓學(xué)生有更好的發(fā)展。在教學(xué)中,，仍繼續(xù)以鼓勵為主,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,，并且全面抓好學(xué)生的基礎(chǔ),，夯實(shí)基礎(chǔ)，能更好地提高學(xué)生的成績,。

本學(xué)期,，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性,，以學(xué)生都能聽懂為目標(biāo),，重視學(xué)生的合作探究意識，以數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ),，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。通過認(rèn)真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考的各項指標(biāo),，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）狠抓課堂,。備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3） 課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出，爭取讓學(xué)生聽懂弄懂,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

1、備內(nèi)容,。做好備課工作,，做到定內(nèi)容定主備人，按照學(xué)校對集體備課的要求,，本學(xué)期的集體備課安排在每周四的第二,、三節(jié)課，在會議室進(jìn)行集體研討,。每次安排一人對下個星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點(diǎn)及易錯點(diǎn),，甚至于中考中熱門問題,，然后組內(nèi)成員進(jìn)行補(bǔ)充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美,。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生情況進(jìn)行交流,，討論,，對于怎樣讓學(xué)生更好接受知識，展開討論,，對于教師的教法取長補(bǔ)短,，尋求最有效的做法。

2,、備學(xué)生,。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生,，狠抓優(yōu)等生,，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間,，鍛煉他們的各種學(xué)習(xí)能力,。針對學(xué)困生，教師要摸清每個學(xué)困生的心理意向,，采取適當(dāng)?shù)膸头龃胧?，從思想上讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以借助多媒體,、幽默的課堂及與學(xué)生的親切的交流等教學(xué)手段，讓學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué),。采取作業(yè)分層,，降低作業(yè)難度，可以讓學(xué)困生掌握基礎(chǔ)題,，只做簡單題,，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分,，提高整體的數(shù)學(xué)成績,。

3、資料共享,。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一,，資源共享，搞好團(tuán)體戰(zhàn),。對于練習(xí)檢測,，組內(nèi)成員要進(jìn)行一定的篩題，審題,，拿出最有含量的試題,，不搞偏，難，怪的題目,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源,，大家要共同分享,。并且決定每章章學(xué)完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習(xí),，練習(xí)要經(jīng)過篩選,，審題，最好接近中考,，不許直接下載,，練習(xí)要有質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學(xué)任務(wù),，進(jìn)而進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)：應(yīng)以課本為主，以中考指南為主,，復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。讓學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

第二輪復(fù)習(xí)：從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力,。編排練習(xí)與例題時要有一定的難度,，其中涉及方法與技巧，教師要注重學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，教師可以就近幾年的中考試題進(jìn)行研究,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性（重點(diǎn)章節(jié),、重點(diǎn)內(nèi)容,、重點(diǎn)題型）的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補(bǔ)缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,，提高復(fù)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇六

課堂教學(xué)改革是新教育的發(fā)展趨勢,，教師的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化,。新課程教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究猜想,、分析論證，通過合作創(chuàng)新,，提高綜合素質(zhì),；既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識,，提高能力。今年是我校作為課堂教學(xué)改革樣板校驗收達(dá)標(biāo)的一年,，為了充分利用教師的集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識,，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃。

七年級數(shù)學(xué)備課組共有5名教師：譚喜鳳,、明永興、李紹珍,、楊春玲,、易彪林,。

本學(xué)期我校七年級共有七個班級,，原有學(xué)生325人,，本期轉(zhuǎn)出2人,，新轉(zhuǎn)入學(xué)14人,，共有學(xué)生337 人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和高度重視下,，通過全體師生的共同努力,，在去年的期末測評中取得了較好的成績,，數(shù)學(xué)人平94.2分，合格率87.8%,、優(yōu)秀率73.6% ,，居全縣前列，與一中還有很大的距離,，與林城鎮(zhèn)亦無明顯優(yōu)勢,，尤其是合格率較差。學(xué)校生源較差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性欠缺,，整體情況并不樂觀,。大家只有付出多倍的努力，才能取得更為優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計化,、教導(dǎo)處工作計劃、初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，樹立教學(xué)是為學(xué)生走終身發(fā)展服務(wù)的新理念,，優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開展課堂教研活動,，提高課堂教學(xué)效率。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，努力抓好試點(diǎn)班級的課改活動,，樹立正確的教學(xué)觀，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,，使陪優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效，獲得良好的教學(xué)效果,。

1,、七年級新教材集體備課。時間：3月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

2,、會同三中20xx年初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)課。

3,、七年級新教材集體備課,。時間：3月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

4,、七年級新教材集體備課。時間：4月第一周星期二,，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

5、七年級新教材集體備課,。時間：4月第三周星期二,，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。

6,、七年級新教材集體備課,。時間：5月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

7,、七年級新教材集體備課。時間：6月第一周星期二,，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。

8,、組織數(shù)學(xué)競賽,。時間：期中測試后。

9,、抓好復(fù)習(xí)迎期末測試或調(diào)考,。

10、具體備課安排：

第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

第二章 整式乘法 明永興

第三章 因式分解 李紹珍

第四章 相交線與平行線 楊春玲

第五章 軸對稱與軸反射 易彪林

第六章 數(shù)據(jù)的分析 譚喜鳳

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),。具體措施：

1、學(xué)生是課堂的主人,。備課組從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，集體探討一種學(xué)生容易接受、掌握,，樂學(xué)好學(xué)的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，在合作,、交流,、討論,、展示的過程中，擁有自信和成功,。

2.,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在抓好課堂教學(xué)的同時,，重視課后的鞏固與輔導(dǎo),。堅持落實(shí)備課組活動和集體備課，每月定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,，大家一起研討處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題,，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、組織好教師間的聽課,，鼓勵相互學(xué)習(xí),，每期聽課20節(jié)以上，認(rèn)真評課,，寫好課后反思,，及時調(diào)整教學(xué)。

4,、上好比武課和同課異構(gòu)課,。

5、抓好教學(xué)常規(guī),。

6,、組織好數(shù)學(xué)競賽。

7,、繼續(xù)嘗試課堂教學(xué)改革,，達(dá)到“課改提質(zhì)”的目的，狠抓教學(xué)成績,。

8,、積極撰寫教學(xué)論文，不斷提升自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，真正成為科研型教師,。

我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，不斷地探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷的提高課堂教學(xué)效率，積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇七

為進(jìn)一步推動課堂改革,，結(jié)合我校實(shí)際情況，以導(dǎo)學(xué)案編寫為載體,，引領(lǐng)廣大教師通過對導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施切實(shí)改變教學(xué)方式,，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本,，以樹立科學(xué),、質(zhì)量意識為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)高效課堂為目的,，認(rèn)真落實(shí)集體備課八年級數(shù)學(xué)組制定集體備課計劃如下：

每周三下午第三節(jié)課,。 活動地點(diǎn)：集體備課室

（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì),。

按照學(xué)校統(tǒng)一布署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認(rèn)真討論,，制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實(shí)施,，同時根據(jù)各年級教材、學(xué)生的特點(diǎn),，制定教材的教法,，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

（二） 加強(qiáng)常規(guī)行為,，落實(shí)學(xué)校要求。

向常態(tài)工作要質(zhì)量,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案,、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求,，并進(jìn)行自查整改，切實(shí)配合學(xué)校的常規(guī)要求,。

（三）加強(qiáng)集體備課,，編好導(dǎo)學(xué)案。

堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn),。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫，同時在教學(xué)中不斷完善,。

（四）組織教師參賽,，落實(shí)青年教師成長。

本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo),，說教材”比賽,、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”,，組織教師參加比賽,，以青年教師培養(yǎng)為主。

（五）組織學(xué)生活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期起，數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生動手實(shí)踐,，完成《勾股定理》證明方法展示活動,，做好策劃及活動獎勵，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的活動,。

（六）完善校本課程,，

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動與實(shí)踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實(shí),。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇八

一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人,，的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生在基本知識,、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,，能較主動參與學(xué)習(xí)活動,。異常對動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測試成績不是十分夢想,，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。所以,，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲，不斷提高進(jìn)取性,，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識,。同時，本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思維,，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。

這一冊教材包括下頭一些資料：認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）找規(guī)律。

這冊教材的重點(diǎn)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100,，使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，所以，應(yīng)當(dāng)讓的學(xué)生掌握好,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的資料,，讓的學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。同樣,，除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些資料的學(xué)習(xí)，不僅僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，并且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，掌握算理和算法，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自我的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，明白1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

6,、直觀認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自我的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、經(jīng)過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

1,、課前備課必須對的學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2,、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計算本事。

3,、結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運(yùn)用教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級的學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重的學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新本事,。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動中給的學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

6,、根據(jù)本班的學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情景，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇九

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（1）和（3）的數(shù)學(xué)。（1）班的學(xué)生人數(shù)是35人,，（3）班的人數(shù)是36人,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是100,，最低50分,，其中看圖列式的失分率較高，所以還要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

這冊實(shí)驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)資料為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)貼合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的構(gòu)成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)本事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)資料,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給豐富的知識,。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動資料和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

3,、教學(xué)資料的展開盡量體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,。

4、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

5,、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。

6,、供給關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的資料和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的本事。

8,、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)供給豐富的資源。

這冊教材包括下頭一些資料：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，所以，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的資料,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自我的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，明白1元=10角，1角=10分,；明白愛護(hù)人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，明白1時=60分，明白珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、經(jīng)過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情景,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情景，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景,，以鼓勵,、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。

（略）

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十

大一學(xué)生活潑天真,，因為剛?cè)雽W(xué)。他們大多思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。也有少數(shù)學(xué)生能力差,，容易分心,，但求知欲很強(qiáng)。所以老師要分層次耐心的給予指導(dǎo),，讓每個學(xué)生都能順利完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.知識和技能：體驗從實(shí)際情況中抽象數(shù)字的過程，知道20以內(nèi)的數(shù)字,，學(xué)會讀寫,；初步了解20以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，了解符號的含義,，會用符號或語言來描述20以內(nèi)加減的估計。結(jié)合具體情況,，初步了解加減的含義,；在探索了一位數(shù)加法和對應(yīng)減法的口算方法后，我可以熟練地計算一位數(shù)加一位數(shù)和對應(yīng)減法,；20以內(nèi)學(xué)會加減估計,。知道鐘面，整點(diǎn)時間和鐘面上的大概時間,。結(jié)合具體情況了解上,、下、前,、后,、左、右,，有初步的方位概念,。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱體,、球體,，認(rèn)識這些物體對應(yīng)的圖形，通過實(shí)際活動體驗這些物體的一些特征,，就能正確識別這些物體,。感受并比較一些物體的長度、大小和重量,。了解象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)簡單分類，體會和體驗數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計的過程,，完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回答簡單問題，能夠與同行交流,。

2.數(shù)學(xué)思維：從數(shù)學(xué)思維的角度學(xué)習(xí)觀察事物的方法,，如數(shù)物體的數(shù)量，比較事物的數(shù)量,，比較簡單的長度,、大小、重量等,。在形成數(shù)字概念的過程中發(fā)展思維能力,，如在理解20以內(nèi)的數(shù)字時，通過比較和排列找到數(shù)字之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分離和組合”時,，發(fā)展學(xué)生有序的思維、分析和推理能力,，在“識別鐘表”時,，進(jìn)行比較、綜合和判斷,。

3.問題解決：在老師的指導(dǎo)下,，從日常生活和實(shí)際情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，能夠應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,；簡單的幾何可以簡單分類，一些物體的相對位置可以聯(lián)系情況來描述,；在老師的組織下,，我們可以收集有效的信息，分類整理,，用簡單的`統(tǒng)計方法表達(dá)問題解決的結(jié)果,。體驗和同桌一起解決問題的過程,，能夠和同齡人交流想法。

4.情感和態(tài)度：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我初步感受到了數(shù)學(xué)和日常生活的密切關(guān)系,，我和我的身邊和數(shù)字很親近

學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法,。

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。

5,、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十一

本有學(xué)生25人。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過尖子生和后進(jìn)生方面還是有一定差距的. 所以本這個學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),拉近差距.

1.數(shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“2――5的乘法口訣”，第八單元“2――5的乘法口訣”,。在這兩個單的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題。

第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

第二單元“購物”。學(xué)生通過購物,，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。在實(shí)際情景中，通過購物,，認(rèn)識元,、角、分,，并進(jìn)一步學(xué)會實(shí)際的應(yīng)用,。

2.圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中,，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣,。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”,。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米,，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度,。

3.綜合與實(shí)踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實(shí)踐活動,。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題,。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。

4.在整理與復(fù)習(xí)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力,。

5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,。

6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十二

1,、 在三五五教學(xué)模式下,，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力,，以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

3、 通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

4、 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點(diǎn);了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程、特點(diǎn),。

3,、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。

4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義,。

5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實(shí)際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題,。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨(dú)立的概念,，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實(shí)際問題;理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均值,、方差的概念，能計算簡單離散型隨機(jī)變量的均值,、方差,，并能解決一些實(shí)際問題;利用實(shí)際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義,。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題：了解獨(dú)立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用,。

8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識,、整理收集到的資料信息。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

總結(jié)：以上就是高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃的全部內(nèi)容,，希望上面的文章能幫助老師們加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法!

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十三

本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,，特別是計算比較差,，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號,，而且做完題檢查的習(xí)慣很少,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0――20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認(rèn)識整時和半時,。

8、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

復(fù)習(xí)的重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題,、鐘面的認(rèn)識,。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：

1,、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行,、橫成片,，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

2,、采用變換練習(xí)的方式,，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí),。

4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。（1課時）

2,、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算,。（3課時）

3、分類,。（1課時）

4,、認(rèn)識物體和圖形。（1課時）

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十四

八年級兩個班學(xué)生的總體情況如下：1班學(xué)生：56人,，其中男生26人,，女生30人,。2班學(xué)生50人,，其中女生26人，男生24人,；通過上學(xué)期的成績來看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊，分?jǐn)?shù)高的,，有90分以上的分?jǐn)?shù)低的,，還不過30分，總體上看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看，小學(xué)學(xué)過的四則混合運(yùn)算,，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,，對圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,，理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識,；在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,，無疑是對學(xué)生終身有用的,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化,；通過前面幾天的觀察,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績較差,，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心,，鼓干勁,；對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,，剛開始起點(diǎn)宜低,，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,。

走進(jìn)數(shù)學(xué)世界：這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言,、豐富有趣的數(shù)學(xué)問題、著名數(shù)學(xué)家的生平史料等內(nèi)容，讓學(xué)生在極其輕松的氛圍中,，與數(shù)學(xué)交朋友,，學(xué)會做一些簡單的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。這部分內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起到承上啟下的作用,，這為學(xué)生以后初中數(shù)學(xué)各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊,。

有理數(shù)：這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運(yùn)算,，并配合有理數(shù)的運(yùn)算和近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運(yùn)算,。

這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實(shí)際問題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)著手,，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學(xué)生初步體驗從實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法,，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡單問題的方法,。同時適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度，引人計算器,，避免不必要的煩瑣的計算,。

這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容,，可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點(diǎn)。

整式的加減：這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，引入字母表示有理數(shù),，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值,、整式,、單項式與多項式及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最后將這些法則應(yīng)用于整式的加減,。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想,，即從實(shí)際問題著手，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎(chǔ),，提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維由數(shù)到式的飛躍,，并運(yùn)用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法。

這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，也是整個中學(xué)階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ),。掌握好這部分內(nèi)容對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、方程與不等式,、函數(shù)等有著極重要的作用,，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點(diǎn)。

圖形的初步認(rèn)識：這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識,，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手,，使學(xué)生隊物體形狀的認(rèn)識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形,，學(xué)會畫簡單的立體圖形,，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點(diǎn)和線的介紹,，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹角,、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法,，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用,。

這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的“空間與圖形”知識為基礎(chǔ)，通過大量豐富的立體,、平面圖形,，直觀感知、操作確認(rèn),、實(shí)踐活動,，進(jìn)一步豐富學(xué)生對立體圖形和平面圖形的認(rèn)識與感受,，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些變換的思想,，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理,。在這部分的內(nèi)容編排上，以體——面——線——點(diǎn)為序,，從學(xué)生周圍的,、熟悉的各種物體入手，直觀認(rèn)識立體圖形,，然后通過視圖與展開圖,，進(jìn)一步加以認(rèn)識，再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認(rèn)識,，對基本圖形——點(diǎn)和線的認(rèn)識,，最后認(rèn)識角、相交線及平行線,。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析,、在操作中體驗變換。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點(diǎn),。

數(shù)據(jù)的收集與表示：這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集,、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定,。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容,，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容，整個內(nèi)容圍繞著真實(shí)的數(shù)據(jù)展開教學(xué),。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體,，讓學(xué)生通過自主實(shí)踐操作與合作探索活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣,。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學(xué)生初步認(rèn)識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率,。

本期教材知識內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”,、“有理數(shù)”、“整式的加減”,、“圖形的初步認(rèn)識”,、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

１,、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能,，能運(yùn)用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述,；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)識最基本的圖形――點(diǎn)和線,，進(jìn)而認(rèn)識角,、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能,；學(xué)生通過經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進(jìn)行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認(rèn)識。

２,、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo)：

①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。

②學(xué)生通過在探索圖形（點(diǎn),、線、角,、相交線,、平行線）的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖,、展開圖）等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,；能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學(xué)會收集、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗,，從而增加可信度或否定,。

④學(xué)會能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。

⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。

⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。

３,、情感與態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識。

②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

③學(xué)生通過學(xué)習(xí),，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用,。

④初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實(shí)驗,、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性,。

⑤學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛國主義,。

上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水,、無本之木,；同時,，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖,。

5,、開展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

6,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松,。成績好,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

（略）

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十五

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定如下教學(xué)計劃：

本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗,?？臻g和圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感,，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克,、千克,、噸的認(rèn)識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、年月日。

1．結(jié)合具體情境,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2．結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3．在具體情境中，感受并認(rèn)識克,、千克,、噸，并能進(jìn)行簡單的換算,。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識長方形和正方形,，認(rèn)識周長的含義，并能計算周長,。

5．掌握年,、月、日,。

6．結(jié)合實(shí)例,，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7,、認(rèn)識東,、西,、南、北和東南,、西南,、東北、西北,，給定一個方向,，辨別其余七個方向。

1．對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3．能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

乘法、除法的口算,、估算,；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn),。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn),。

三年級兒童對一切事物充滿好奇,，有強(qiáng)烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講、積極動腦,，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促,，成為班級中的后進(jìn)生,，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗,。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),，以提高每節(jié)課的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。

3.精心設(shè)計形式多樣,，思路、答案開放的練習(xí)題,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革的方向,，以新的理念武裝課堂,。

5.嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。具體措施如下：

（1）開展幫教結(jié)對活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映在校的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生,，他們的作業(yè)盡量面批。

（3）每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問題讓優(yōu)等生回答,，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題,，讓優(yōu)等生做,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味,，促進(jìn)從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力,。

9.教學(xué)中要注意知識面的擴(kuò)展,，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力,。

10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系,，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,。

11.建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十六

本班共有學(xué)生22人,，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識與能力，在課堂上能積極思維,，主動參與學(xué)習(xí)活動,。特別有三四個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識非常差,，每次考試也就60--70分,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。

安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念與時間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西,、或北）辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

2、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識,，提高交流能力。

3,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

4,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃方案篇十七

一年級（3）班有學(xué)生49人,，（4）班也是49人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績較差,，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實(shí)踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育,。

1,、第一單元“加與減（一）”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個難點(diǎn),，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù)、湊十法,、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算,，可是要介紹這些方法。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”,。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義,；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位）和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、第二單元“觀察物體”。學(xué)生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間觀念,，

2、第四單元“趣味的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實(shí)踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展,。同時,，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂趣！

1,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。

2、會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位）計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、20以內(nèi)退位減法,。

2,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

1,、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)資料,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、在教師的組織和指導(dǎo)下,，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事。

3,、經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論,，是人類禮貌的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人,。

1,、會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù),；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位）計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

4,、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事,。

1,、認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。異常是加強(qiáng)計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí),，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接，對資料進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實(shí)際問題的本事,。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。開展一幫一活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，促使其提高成績,，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

4,、加強(qiáng)口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計算的本事。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的本事。

6,、增加動手操作的機(jī)會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

7、每學(xué)完一個單元的資料,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景,，以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏,。

8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

9,、向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

10,、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭使及格率達(dá)95%,。

1、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同教育。

3,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的,、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

5、多一份關(guān)心,、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵,、表揚(yáng)他們,，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí),。

6,、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握,。

7,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

8、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量,。