時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇一

本學(xué)期四年級組集體備課工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，四年級組將立足常規(guī)教學(xué),、強(qiáng)化教研教改,、突出過程管理，從而提高教學(xué)效果,。

1．提升本年級教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2．進(jìn)一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3．立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)。

4．深化課題研究,，提升教師科研素養(yǎng),。

5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思,。

（一）個人初備

1. 在個人初備時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平,、能力水平）,，又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、習(xí)慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。

3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益,，攻克難點(diǎn)。

（二）集體研討

教師在集體備課時,，安排好備課內(nèi)容和主備人,，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對性、實(shí)效性,。集體備課時,，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,。大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，

個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細(xì)閱讀,，并發(fā)表自己的看法,，或者采用主備人“說課”的形式進(jìn)行，以便揚(yáng)長避短,，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)集體分析，做出合理安排,。

（三）修正教案

教案應(yīng)避免千篇一律,，否則就喪失了個性,。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備,、個人素養(yǎng),、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進(jìn)行修正,，以便具有更強(qiáng)的針對性,。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索,、感悟,、體驗(yàn)，平等地對話與交流,。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷上下功夫,，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),，在課程目標(biāo),、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案,。

（四）課后反思和交流

如果說課前的精心準(zhǔn)備 能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課,。 一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),，也可能成為失敗的

教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來,，這是最有價值的第一手資料,，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗(yàn),。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思,，自我監(jiān)督，回顧得失,，積累經(jīng)驗(yàn),，少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,。

每月活動一次

略

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇二

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使本年級教師能從單元整體上駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下：

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

1、集體備課的基本程序是：校內(nèi)初備——集體研討——修正教案,。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

2、在個人初備時,，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素(知識水平,、能力水平)又研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度、習(xí)慣)便有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

4、每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，教研員要認(rèn)真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

5,、集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試,。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,。

⑷五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

6,、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。備課成員在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

7,、編寫導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)內(nèi)容時應(yīng)注意的幾個原則

⑴課時化原則

在每個學(xué)科新教材中，一些章節(jié)的內(nèi)容用一課時是不能完成的,，因此需要教師根據(jù)實(shí)際的上課安排,，使學(xué)生的每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能有打算的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，最大限度地進(jìn)步課堂教學(xué)效益,。

⑵問題化原則

將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘臉?biāo)題點(diǎn)、能力點(diǎn),，通過對知識點(diǎn)的設(shè)疑,、質(zhì)疑、解釋,，從而激發(fā)學(xué)生主動思考,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究精力以及對教材的分析、回納,、演繹的能力,。

怎樣設(shè)計問題?

①問題要能啟發(fā)學(xué)生思維;

②問題不宜太多，太碎;

③問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考;

④問題或者說知識點(diǎn)的浮現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方法,，避免學(xué)生照課本填空,，對號進(jìn)座，抑制學(xué)生的積極思維;

⑤問題的敘述語應(yīng)引發(fā)學(xué)生積極思考,，積極參與,。如：“你以為是怎樣的”“你判定的根據(jù)”“你的理由”等等。

通過精心設(shè)計問題,，使學(xué)生意識到,，要解決教師設(shè)計的問題不看書不行,，看書不看具體也不行，光看書不思考不行,，思考不深不透也不行,。讓學(xué)生真正從教師設(shè)計的問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書,，學(xué)會自學(xué),。

⑶參與化原則

通過對導(dǎo)學(xué)案的使用創(chuàng)造人人參與的機(jī)會，鼓勵人人參與的熱情,，進(jìn)步人人參與的能力,，加強(qiáng)人人參與的意識，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),。這就是所謂的參與性原則,。相信學(xué)生，敢于放手發(fā)動學(xué)生,，只要教師敢于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主互助學(xué)習(xí)的機(jī)會,，其學(xué)習(xí)潛能將會得到更有效的發(fā)掘。

⑷方法化原則

導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)體現(xiàn)教師必要的指導(dǎo)和要求,。教師指導(dǎo)既有學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)與要求,，又有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

如在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時,，教師要明確,、具體地告訴學(xué)生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間,，達(dá)到什么要求,，自學(xué)完成后教師將采用什么形式進(jìn)行檢查等。

⑸層次化原則

在編寫教案時將難易不一,、混亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、門路性的,、符合各層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案,。認(rèn)真研究教案的層次性。教學(xué)案要有梯度,，能引導(dǎo)學(xué)生由淺進(jìn)深,、層層深進(jìn)地熟悉教材、懂得教材,。能引領(lǐng)學(xué)生的思維活動不斷深進(jìn),。還應(yīng)滿足不同層次學(xué)生的需求，要使優(yōu)秀生從教案的設(shè)計中感到挑戰(zhàn),，一般學(xué)生受到鼓勵,，學(xué)習(xí)艱苦的學(xué)生也能嘗到成功的喜悅,。要讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇三

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想,?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”,。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相互互惠，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。

“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

1、要求：

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納,、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師,。

2,、實(shí)施步驟：

（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,?！凹w備課”時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的,，教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識,，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后,，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。

（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試。

五備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,。

五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

3,、“集體備課”時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇四

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把工作落到實(shí)處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展,。

以聚焦課堂,、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容；以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式,。

1,、以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量,，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,。

2、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念,，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識,、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展,。

（一）認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

（二）立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學(xué)生合作的同時,，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）,。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,、原因分析、改進(jìn)對策等,，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（三）加強(qiáng)備課組建設(shè),，切實(shí)提高教研效率

加強(qiáng)備課組建設(shè),，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階,，提水平,，必須做到教研活動的經(jīng)常化,、專題化,、系列化。有計劃,，重過程,，講提高，在“研”字上下功夫,，在“實(shí)”字上花力氣,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題，發(fā)揮備課組的作用,，提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查,。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計準(zhǔn)備,，并在原有的備課中進(jìn)行修改。

3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動,，做到認(rèn)真聽課，評課,。

4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作,。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,，自身先把好質(zhì)量關(guān)。

（四）加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高,，有針對性地查漏補(bǔ)缺,，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時,，注重發(fā)揮學(xué)生特長,，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊,，知識更豐富,，解題技巧得到提高，思維得到拓展,。繼續(xù)加大力度,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智,，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌,。

總之，我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),，以教學(xué)大綱為基準(zhǔn),，扎實(shí)上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生,，走好每一步,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇五

課堂教學(xué)改革是新教育的發(fā)展趨勢，教師的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化,。新課程教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究猜想,、分析論證,，通過合作創(chuàng)新，提高綜合素質(zhì),；既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識,，提高能力,。今年是我校作為課堂教學(xué)改革樣板校驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的一年，為了充分利用教師的集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué),，提高課堂效率,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計劃,。

七年級數(shù)學(xué)備課組共有5名教師：譚喜鳳,、明永興、李紹珍,、楊春玲,、易彪林。

本學(xué)期我校七年級共有七個班級,，原有學(xué)生325人,，本期轉(zhuǎn)出2人，新轉(zhuǎn)入學(xué)14人,，共有學(xué)生337 人,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和高度重視下，通過全體師生的共同努力,，在去年的期末測評中取得了較好的成績,，數(shù)學(xué)人平94.2分，合格率87.8%,、優(yōu)秀率73.6% ,，居全縣前列，與一中還有很大的距離,，與林城鎮(zhèn)亦無明顯優(yōu)勢,，尤其是合格率較差。學(xué)校生源較差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性欠缺,，整體情況并不樂觀,。大家只有付出多倍的努力，才能取得更為優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計化,、教導(dǎo)處工作計劃,、初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研新教材,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生走終身發(fā)展服務(wù)的新理念,，優(yōu)化教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展課堂教研活動,，提高課堂教學(xué)效率,。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力抓好試點(diǎn)班級的課改活動,，樹立正確的教學(xué)觀,，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,，使陪優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效，獲得良好的教學(xué)效果,。

1,、七年級新教材集體備課。時間：3月第一周星期二,，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

2、會同三中20xx年初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)課,。

3,、七年級新教材集體備課。時間：3月第三周星期二,，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

4、七年級新教材集體備課,。時間：4月第一周星期二,，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。

5,、七年級新教材集體備課,。時間：4月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

6,、七年級新教材集體備課,。時間：5月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

7,、七年級新教材集體備課。時間：6月第一周星期二,，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室,。

8、組織數(shù)學(xué)競賽,。時間：期中測試后,。

9、抓好復(fù)習(xí)迎期末測試或調(diào)考,。

10,、具體備課安排：

第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

第二章 整式乘法 明永興

第三章 因式分解 李紹珍

第四章 相交線與平行線 楊春玲

第五章 軸對稱與軸反射 易彪林

第六章 數(shù)據(jù)的分析 譚喜鳳

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),。具體措施：

1,、學(xué)生是課堂的主人。備課組從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，集體探討一種學(xué)生容易接受,、掌握，樂學(xué)好學(xué)的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，在合作、交流,、討論,、展示的過程中，擁有自信和成功,。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在抓好課堂教學(xué)的同時,，重視課后的鞏固與輔導(dǎo),。堅持落實(shí)備課組活動和集體備課，每月定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,，大家一起研討處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題,，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、組織好教師間的聽課，鼓勵相互學(xué)習(xí),，每期聽課20節(jié)以上,，認(rèn)真評課，寫好課后反思,，及時調(diào)整教學(xué),。

4、上好比武課和同課異構(gòu)課,。

5,、抓好教學(xué)常規(guī)。

6,、組織好數(shù)學(xué)競賽,。

7、繼續(xù)嘗試課堂教學(xué)改革,，達(dá)到“課改提質(zhì)”的目的,，狠抓教學(xué)成績。

8,、積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提升自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，真正成為科研型教師,。

我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，不斷地探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略,，不斷的提高課堂教學(xué)效率,，積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇六

為了貫徹新課標(biāo)對教育教學(xué)的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面,，集思廣益,、博采眾長，更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，使學(xué)生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，特制訂數(shù)學(xué)組集體備課計劃：

我組共有8個教學(xué)班，共有8位數(shù)學(xué)教師,，尤以中青年教師居多,，各位數(shù)學(xué)教師愛崗敬業(yè),，能夠隨著新課標(biāo)的深入而及時更新自己的教育理念和教學(xué)方式，其實(shí)集體備課在我校一直堅持開展,，但是卻沒有一種行之有效的模式,，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高,、主動性不強(qiáng),，幾乎沒什么效果。

1．進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高備課效率,。

2．通過研究課標(biāo)，分析教材和了解學(xué)生,，有機(jī)整合,，合理運(yùn)用各種教學(xué)手段。

3．強(qiáng)化備課過程,，集思廣益,、博采眾長，在互助,、互惠,、互補(bǔ)的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧,。

4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面,，以致資源共享。

5．進(jìn)下培養(yǎng)教師的基本功,，提高備課,、說課、研課等能力,。

1．?dāng)?shù)學(xué)組教師全員參與,，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人,。

2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學(xué)生,、查找資料、編寫詳案初稿,，其他成員深鉆教材,、了解學(xué)情，醞釀簡案,。

3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進(jìn)行研評,，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達(dá)到資源共享。

4．完善考核與管理制度,，每次備課后評出最佳發(fā)言人,、最佳簡案、每學(xué)期評出最佳詳案,，并上交材料以存檔,。

5．學(xué)期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會，探索模式,，經(jīng)現(xiàn)典型,，推廣經(jīng)驗(yàn)。

略

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇七

在新課程理念指導(dǎo)下,，按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)活動,，全面提高課堂教學(xué)效率。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,，促進(jìn)教師,、學(xué)生的可持續(xù)成長，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1、備課：

每位教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,，教師要深鉆教材,，體現(xiàn)課改理念，合理制訂教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計和組織教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),，有自己的特點(diǎn),。有針對性地作好課后隨筆,、反思札記,，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段,。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率,，而不是流于形式。平時要超周備課,。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差

教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),。總之,，在教師和同學(xué)的共同幫助下,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動,，明確分工,，做到有重點(diǎn)、有中心,。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課,，使教學(xué)研究日常化,、集體智慧最大化,。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫教育教學(xué)論文。

4,、抓好課堂常規(guī),，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量,，認(rèn)真研究新課程,、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,，不斷改進(jìn)備課方法,，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體,，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備,、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇八

在20xx下半年年里,，我們數(shù)學(xué)教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)入新臺階，在前面一年的實(shí)踐積累下,，初現(xiàn)成效,，大家干勁十足,，

現(xiàn)根據(jù)溫州市和學(xué)校的計劃安排，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：

以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神”實(shí)施為核心,，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情,，以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項目”，探索學(xué)為中心常態(tài)課堂教學(xué),，探索提煉具有特色的課堂變革實(shí)踐,，數(shù)學(xué)組圍繞本學(xué)科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，教師結(jié)合課堂變革研究學(xué)生,、研究教材、研磨教學(xué),，研究基于“學(xué)為中心”有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實(shí)效的教學(xué)案例,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益,，以深化初中課堂變革為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，提高數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)水平,。

教學(xué)工作重點(diǎn)：推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)效,，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

本學(xué)期關(guān)注重點(diǎn)如下：本學(xué)期關(guān)注重點(diǎn)如下：

1,、學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng),。

2、不同程度的學(xué)生要都能夠找到自己學(xué)習(xí)的基點(diǎn),，在自己原有程度上有大效益進(jìn)步,。

3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力提高,。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法,，作為一種風(fēng)格和內(nèi)涵，組與組之間,，教師與教師之間要拋磚引玉,，與大家共同提高。

預(yù)習(xí)任務(wù)：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計很關(guān)鍵,，要結(jié)合平臺,，給學(xué)生自學(xué)流程,，多方位指導(dǎo),，如帶解說的預(yù)學(xué)案,。微視頻內(nèi)容的設(shè)計要精心準(zhǔn)備，對學(xué)生要有吸引力,。要在微視頻的設(shè)計制作中關(guān)注到學(xué)生的接受力,，要對學(xué)生有吸引力，例如;對學(xué)生的指導(dǎo)語音是“一對一”式的親切交流式,。

備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù),，做好分工合作，能有針對性準(zhǔn)備,，注重對疑難課題的重點(diǎn)討論,，而不僅僅是單純教學(xué)內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā),，注重預(yù)習(xí)課類別的變化,，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預(yù)習(xí)，哪些適合課外直接預(yù)習(xí),，又比如怎樣的`課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學(xué)習(xí)興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)課例典型,，為慕課的推廣交流貢獻(xiàn)教育素材。

互助交流：主題的確定切忌大而虛,，倡導(dǎo)小而實(shí),，中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討,、交流,，共同提高教育教學(xué)水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動,，促進(jìn)初中各學(xué)科有效學(xué)習(xí)課堂變革,，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設(shè)的契機(jī)，快速提高學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源,，系統(tǒng)設(shè)計活動，并有序地開展,。

全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會,，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)踐研究案例集及示范課。

預(yù)期成果：

1,、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學(xué)生,。

2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

3,、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動,。

4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學(xué)生,。

5,、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。

6,、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理,。

行動計劃：

1,、翻轉(zhuǎn)教學(xué)策劃,、 實(shí)施、范式總結(jié),，推廣,。

2,、整理各類案例，用更為經(jīng)濟(jì)的富有活力的簡便方式,，使翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)的形簡義豐,、教材研讀的簡捷思維、教學(xué)素材的簡練選擇,、教學(xué)流程的簡約創(chuàng)設(shè),、教學(xué)結(jié)構(gòu)的簡妙安排。

3,、自主學(xué)習(xí)的深度開掘有切實(shí)方法,，真正實(shí)現(xiàn)把“數(shù)學(xué)教師”帶回家，二中學(xué)生擁有了一個個體化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4,、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學(xué)收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學(xué)思維-----并當(dāng)堂作業(yè)檢測-----查漏補(bǔ)缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學(xué)生帶著問題帶著思考走出課堂,，這一切成為可能,。

5、高效教學(xué)品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣,，讓更多的師生受益,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇九

以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)做好課標(biāo)研究,，不斷提高教學(xué)理論水平,。認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計劃的任務(wù)和要求，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，積極探索在新課程實(shí)施背景下中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,。

1、目的：把握課標(biāo)精神實(shí)施教學(xué),，接受新的教學(xué)理念,、教育方法,、教育手段。集體備課是一種合作,。經(jīng)過與會人員一起認(rèn)真研究教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)(含知識與技能目標(biāo),，過程與方法目標(biāo),，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo))，統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一教學(xué)過程設(shè)計，備好一節(jié)適合學(xué)生的課,。通過集體備課活動,，以老帶新，以新促老,，讓教師在教學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

2、要求：

(1)主備課教師確定課題,，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題,。

(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料，供主備課老師參考,。

(3)主備課教師認(rèn)真研究教材,，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地處理教材,。

(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿,。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見,，主備課老師修改教案,，形成新的教案。

(5)在執(zhí)行本課教案前,，教師要進(jìn)行第二次備課;課后要寫好反思,。

1、集體活動時間：周一 節(jié)數(shù) ：一節(jié) 內(nèi)容：討論研究本周備課內(nèi)容的課題,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)等,。

2,、教師主備課的分工：

周長姣：主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時

陳 紅：主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時

彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時

文尚新：主備八上第六章一次函數(shù)共7課時

鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時

胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時

楊軍偉：主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學(xué)習(xí)共7課時

關(guān)玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十

本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的工作計劃,，加大對備課組工作的研究的指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對性和實(shí)效性,。本學(xué)期我組將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，結(jié)合班級實(shí)際，在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課組的工作計劃,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)明確提出：要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會做人,，并特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”。本學(xué)期我們備課組要繼續(xù)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。另外還要學(xué)習(xí)一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。

2,、深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn),。同時預(yù)先通知各個成員,，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,，通過討論,，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對選材、教法,、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面，一定要突出新,、特,、優(yōu)。

3,、加強(qiáng)常規(guī)工作,，推廣科研成果。

①,、按既定計劃落實(shí)和推進(jìn)課題研究各項工作,。

②、鼓勵本組教師積極參與各級各類征文,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文等征集活動，擇優(yōu)選取優(yōu)秀教師論文,、隨筆,、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等在學(xué)校校園網(wǎng)上發(fā)表并向市級以上報刊雜志推薦,，展現(xiàn)教師教學(xué)成果,。

③、開展教科研的交流,、研討活動,，將教科研成果及時上傳到校園網(wǎng)上，老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，讓教科研成果得到更好地提煉與推廣,。

九月份：

1. 疏通前半冊教材,。

2. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫要求。

3. 制定并通過備課組計劃,。

4. 輔導(dǎo)后進(jìn)生工作,。

5. 階段檢測與分析。

十月份：

1. 開展“集體備課,，組內(nèi)互聽”活動,。

3. 單元測試。

4. 研討所授課,。

十一月份：

1. 期中考試與分析,。

2.“集體備課，組內(nèi)互聽”活動

3. 疏通后半冊教材,。

4. 單元測試,。

十二月份：

1.“集體備課，組內(nèi)互聽”活動

2. 階段檢測與分析,。

3. 學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

元月份：

1. 結(jié)束新課，制定復(fù)習(xí)計劃,。

2. 數(shù)學(xué)單項測試,。

3. 復(fù)習(xí)、迎接期末考試,。

4. 期末考試及試卷分析,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十一

本備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃,、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,；樹立以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究,，積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，實(shí)踐新課程的理念,，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，加強(qiáng)教師間的交流與合作。并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,，獲得良好的教學(xué)效果,。

1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動，實(shí)踐新課程理論,，提高組內(nèi)教師的綜合能力,，教育教學(xué)的掌控能力。

2,、認(rèn)真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課、一議,、一思,、一得”的教研活動。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱,。

3,、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個人粗備,、資源共享，個人加減,，課后反思,，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色、突現(xiàn)個性,。

4,、提高教學(xué)質(zhì)量。班級的及格率,、優(yōu)秀率爭取有所提高,。

1、借用備課組的集體力量,，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程,。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生自主地學(xué)、能動地學(xué),。做好查備課,、查教后小記、查聽課評課,、查教師作業(yè)批改情況,，真正使教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。

2,、在教學(xué)中,，我們備課組要圍繞學(xué)校課題展開有方向的研究，在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對性,。尤其是面對越來越多的外地學(xué)生,，有效地針對他們中部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，生活習(xí)慣差及學(xué)習(xí)主動性不夠,，家長配合不得力等展開研究,，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,，做好學(xué)習(xí)筆記；積極寫教育教學(xué)隨筆,，重視教育實(shí)踐和反思,；自覺參與課題研究，積累過程性資料,；積極參加學(xué)校組織的“教育沙龍”,、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動,，并提交相關(guān)資料,。

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃,、教科研工作計劃,、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3、備課探討時,，用心聽,，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課的教案，只是作為參考樣本,，要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改,，防止兩種情況：

①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課,。

②“死記硬背”，全盤照搬,。要有效地進(jìn)行二次修改,。

5、提倡教學(xué)相長,，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

7,、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為主要內(nèi)容,，出好一份單元糾錯卷,。具體分工按照集體備課分工執(zhí)行。

8,、研究階段質(zhì)量,，分工協(xié)作，設(shè)計每一堂課的練習(xí),，并做到“四精四必”：即精選,、精練、精批,、精評,，有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有評必補(bǔ)。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十二

進(jìn)入四年級第二學(xué)期了,，作為科任教師我必須要為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定一個合理全面的計劃,，使得每一個學(xué)生能夠發(fā)揮自己的潛能，按照備課計劃進(jìn)行教學(xué),，取得最棒的成績,。

1、明確本冊教學(xué)目標(biāo),。

2,、確定本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

3,、針對教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),，難點(diǎn)討論教學(xué)方法,，提高課堂效率。

這冊教材共分七個單元,，即：用字母表示數(shù),，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識,，小數(shù)的意義和性質(zhì),，從不同的面觀察物體,，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等內(nèi)容,。

用字母表示數(shù),，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識,，小數(shù)的意義和性質(zhì),。

小數(shù)的意義和性質(zhì)。

繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,， 學(xué)習(xí)觀察物體這部分知識,，讓學(xué)生借助實(shí)物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀，在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識,。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端,。在具體教學(xué)中,，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,，促進(jìn)概念的形成,。

已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件,，選擇有用的已知條件解決問題,，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析，已知條件與問題間的關(guān)系,，先列表分析,，在選擇正確的解題方法，達(dá)到解決實(shí)際問題的目的,。讓學(xué)生明確為什么要引入字母,，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計算,。學(xué)會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律,。并會運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生替換能力,，提高簡算的意識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，克服困難的精神和認(rèn)真審題,、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測,，體會事件發(fā)生的可能性的含義。

通過本冊集體備課,，教師明確了教學(xué)目標(biāo),，確立了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn),，討論教學(xué),。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十三

圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與,，共同討論,，互相啟發(fā)，彼此交流,，集思廣益,，創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西,，有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

以新課改精神為指針，以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，以“集體備課，資源共享,，討論吸收,，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路,，創(chuàng)設(shè)研究氛圍,，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，全面提升教師素養(yǎng)。

1,、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合,，引領(lǐng)深入解讀。

2,、充分挖掘教學(xué)資源,，吃透教材，研究教法和學(xué)法,，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展,。

3,、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，重點(diǎn)探究教學(xué)過程,，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討,；如何讓學(xué)生在課堂上動起來，如何讓學(xué)生在動中體驗(yàn)感悟,，展示思維,，發(fā)展個性，提高素養(yǎng),。

4,、注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn),、基本概念,，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,，應(yīng)解決的難點(diǎn),，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達(dá)到資源共享,，經(jīng)驗(yàn)共享,。

初三備課組

組長：張萬春；成員：王萬軍 付義成

初二備課組

組長：唐淵源,；成員：王 衛(wèi) 李建華

初一備課組

組長：趙榮華,；成員：沈 亮

結(jié)合學(xué)校本期對各任課教師的教學(xué)分工確定主備課人，由主備人先行設(shè)計初案,，其余同組教師圍繞初案進(jìn)行充實(shí),，備課小組進(jìn)行討論、整理后反饋給主備人進(jìn)行二次備課,，定案后用于課堂實(shí)踐,，在具體課堂教學(xué)中再由任課教師結(jié)合自已的需要進(jìn)行人優(yōu)化，并針對效果進(jìn)行反思,。流程如下：

制定計劃→個人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優(yōu)化→教后反思

1,、主備人初備。主備人提前認(rèn)真鉆研教材,，鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）,、手段、方法,，提出問題或設(shè)想,；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,，力求規(guī)范,、科學(xué)。

2,、小組研討,。各備課小組要充分準(zhǔn)備，對教材進(jìn)行深入解讀,，前瞻后延,，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課,，其他成員充分研討,，要求人人發(fā)言，共同研討,、集思廣益,，對備課進(jìn)行討論、優(yōu)化,。

3．主備人二次備課,。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，主備人根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀,，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,。

4、個人優(yōu)化,。每個任課教師在使用集體備課教案的過程中,，根據(jù)自已的特長和學(xué)生實(shí)際可對集體教案進(jìn)行刪減、境補(bǔ),，及時做好記錄以優(yōu)化集體教案,。

5、課后反思,。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,，加以分析與研究,，并記錄在教案后面的教學(xué)反思欄內(nèi)。

1,、教研組長組織制定計劃并安排好主備人和備課內(nèi)容,，對組內(nèi)成員進(jìn)行具體分工制定實(shí)施方案。

2,、加強(qiáng)監(jiān)控與管理,，主備人主備稿提前三天左右完成，并發(fā)給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準(zhǔn)備,。

3,、每周三午早讀為各備課小組集體研討時間，要求按照規(guī)定的時間到達(dá)指定的地點(diǎn),，進(jìn)行集體備課討論交流,，不得無故遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師,，將出勤情況反饋到教務(wù)處,，按照學(xué)校考勤制度納入教師考核,。

4,、每次集體備課后，教研組長對本次備課進(jìn)行檢查簽字,，記錄好周前備課審簽表,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十四

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想,?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”,。集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，有道是“三個臭皮匠,，抵個諸葛亮”,。通過相互借鑒,，相互啟發(fā)，相互互惠,，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑,。

集體備課離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過相互討論,、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納,、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師,。

1,、制定集體備課的實(shí)施程序。

學(xué)校要求集體備課應(yīng)按“集合研討——分工備課——驗(yàn)收檢查——形成個案——交流反思”五個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

首先由備課組對某段教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體研討,，劃分課時，確定教學(xué)目標(biāo),、商討最佳教學(xué)思路,，然后又備課組成員輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)記錄研討內(nèi)容并做好教案整理工作,，再交年級領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)驗(yàn)收,，合格后在本周星期五發(fā)給每位教師。任課教師再根據(jù)自身特點(diǎn)和本班具體情況,，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造，進(jìn)一步改進(jìn)教案后進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，力求體現(xiàn)共性和個性的完美結(jié)合,。課后還要對本節(jié)上課情況進(jìn)行反思，不斷豐富實(shí)踐認(rèn)識,，逐步提高課堂教學(xué)能力和水平,。

2、固定時間、地點(diǎn),、研討內(nèi)容,，以教研組為單位，在各自辦公室進(jìn)行集體研討,。

數(shù)學(xué)最好在每周一下午第一,、二節(jié)課。為了減少盲目性,，研討前安排備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù)。主要談?wù)撓轮苌险n內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等,，大家有備而來，發(fā)言踴躍,。明白了在集體備課中,，每位教師要群策群力，充分發(fā)揮各自的聰明才智,，可以是和風(fēng)細(xì)雨式的述說,，可以是面紅耳赤的爭論，也可以是唇槍舌戰(zhàn)的辨析,。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。每次集體備課都有目的性,、針對性、實(shí)效性,。

3,、安排專人督促檢查。

為了確保此項工作落到實(shí)處,，教務(wù)處安排專人在研討時間到各組檢查,，研討情況好的表揚(yáng)，差的提出批評,，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核,。只要有了檢查作保障，各組的集體研討都能保證有序進(jìn)行,。

4,、領(lǐng)導(dǎo)聽課,，了解課堂教學(xué)效果。

在抓好集體備課的基礎(chǔ)上,，學(xué)校還要通過領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，進(jìn)一步落實(shí)備課的效果。有條件的要求年級領(lǐng)導(dǎo)每周不定時聽課2～3節(jié),，聽后還要及時抽查教案,，對教師教案的修改補(bǔ)充再創(chuàng)造情況作進(jìn)一步調(diào)查了解，又一次促進(jìn)了集體備課的實(shí)效性,。

“集體備課”次數(shù)時間地點(diǎn)內(nèi)容（年級）參加活動人員

第一次“集體備課”20xx年4月1日墩麻扎中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第第三單元《平移與旋轉(zhuǎn)》全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長及二年級的數(shù)學(xué)教師

第二次“集體備課”

1,、教案研討過程的記錄：

①先由xxx閱讀第（）單元的第一課的教學(xué)設(shè)計；

②然后由xxx對這課的教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行分析；

③由xxx對本節(jié)課教材的認(rèn)識進(jìn)行解說,；

④由xxx談對本節(jié)課的教具學(xué)具的應(yīng)用進(jìn)行說明；

⑤由xxx就一節(jié)課的教案進(jìn)行設(shè)計,。

接著,，教師們對他們的歸納、設(shè)計進(jìn)行補(bǔ)充,，提出建議,，然后對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析，探索解決的方法,，對疑惑的問題進(jìn)行了討論,。教案的設(shè)計程序上應(yīng)是在前五人備課的基礎(chǔ)上完成，應(yīng)先交流,，把各項目標(biāo),、方法等落實(shí)到本節(jié)課上。

最后,，由組長征得大家同意,，安排下一次集體備課時間（）分工到人，以至兩人主備（一人上午先上觀摩課,，另一人在集體備課后下午再上觀摩課）其他人輔備,。目的是從中體驗(yàn)集體備課的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)掌握備課的基本內(nèi)容,、方法,，形成合作交流的氛圍。

2,、聽課,、評課記錄

①先由主備人談本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和思路,；

②然后由聽課教師對這課的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn),；教學(xué)環(huán)節(jié),；上課教師在教法運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)方面是否得體得當(dāng)；教學(xué)效果（特別是學(xué)生方面的）,；板書設(shè)計等等方面進(jìn)行實(shí)情評析,，作到評課不評人，主要以課例為主,，達(dá)到：“評一課——促多人——帶一方”的目的,。

活動的最后，每個教師都留下了自己的聯(lián)系方式,，以便隨機(jī)探討與溝通,。

一所好的學(xué)校對教師的評價方法，直接影響著教師的工作方向和熱情,。為了提高教師對集體備課的重視程度,，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，應(yīng)對《教師量化考核方案》進(jìn)行重新修訂,，加大集體備課的考核力度,。在評價時，我們注意要重視評過程,，看看該老師能否積極參與集體備課,，能否在深鉆教材的基礎(chǔ)上提出有價值的問題，能否查閱資料,、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，能否在集體研討時，發(fā)表有個性的見解,，能否有博才眾人之長,，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。制度和人性有機(jī)結(jié)合,，提高集體備課的實(shí)效,。

還要利用集體備課評課的機(jī)會，對照集體備課教案指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新（哪怕只是點(diǎn)滴）,，對這樣的老師創(chuàng)造性的勞動予以積極的肯定,，鼓勵執(zhí)教者嘗試多種教學(xué)方法，幫助他們逐步完善,，形成富有個性的教學(xué)特色,。特別是對年輕教師，更應(yīng)講清原因,，他們真正理解“為什么這樣做,？”,，同時感悟出“怎么做？”,，做到評中帶學(xué),，達(dá)到：“評一課——促多人——帶一方”的目的。

總之,，集體備課與傳統(tǒng)的個人備課相比,，有著明顯的優(yōu)勢和長處。集體備課活動的開展要堅持經(jīng)?；?、規(guī)范化和制度化，切忌流于形式和半途而廢,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十五

為進(jìn)一步推動課堂改革,，結(jié)合我校實(shí)際情況，以導(dǎo)學(xué)案編寫為載體,，引領(lǐng)廣大教師通過對導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施切實(shí)改變教學(xué)方式,，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本,，以樹立科學(xué),、質(zhì)量意識為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)高效課堂為目的,，認(rèn)真落實(shí)集體備課八年級數(shù)學(xué)組制定集體備課計劃如下：

每周三下午第三節(jié)課。 活動地點(diǎn)：集體備課室

（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì),。

按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,，圍繞教材認(rèn)真討論,，制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實(shí)施，同時根據(jù)各年級教材,、學(xué)生的特點(diǎn),，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

（二） 加強(qiáng)常規(guī)行為,，落實(shí)學(xué)校要求。

向常態(tài)工作要質(zhì)量,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識,。在教案、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求,，并進(jìn)行自查整改,，切實(shí)配合學(xué)校的常規(guī)要求。

（三）加強(qiáng)集體備課,，編好導(dǎo)學(xué)案,。

堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn),。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫，同時在教學(xué)中不斷完善,。

（四）組織教師參賽,，落實(shí)青年教師成長。

本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo),，說教材”比賽,、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”,，組織教師參加比賽,，以青年教師培養(yǎng)為主。

（五）組織學(xué)生活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期起，數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生動手實(shí)踐,，完成《勾股定理》證明方法展示活動,，做好策劃及活動獎勵，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的活動,。

（六）完善校本課程,，

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動與實(shí)踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實(shí),。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十六

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí),、有效，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

(一),、做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、備課： 要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查,。

2,、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。講授要精當(dāng),、精練，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo),，講透知識點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時反饋教學(xué)效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各科任教師要定時間、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5、檢測：改進(jìn)檢測的方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,，形式和手段可以多樣化。除筆試外,，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進(jìn)行單元檢測,，做好檢測分析,、查漏補(bǔ)缺工作。

6,、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。實(shí)施“推門聽課”制度,。

(二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率,。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實(shí)有效的教研計劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，，以提高教師參與活動的積極性,、主動性,，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,，切實(shí)提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,。(每位老師一學(xué)期聽課,、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十七

本備組有下列成員

根據(jù)學(xué)校工作要求,，本期全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度,，著力提倡集體備課創(chuàng)新,，加強(qiáng)團(tuán)隊合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨,，聚焦課堂教學(xué),，聚焦校本教研，聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展,，堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化,，努力提高工作效益,，切實(shí)提高我校初三數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。

1,、緊扣教材,，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本,。備課組必須深挖教材,，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2,、發(fā)揮集體智慧，資源共享,，并保持集體備課的持久性,、高效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3,、抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評課活動,。抓教學(xué)問題匯聚,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn),。

4,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識,，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以達(dá)到活躍課堂的目的。

6,、抓好培優(yōu)輔差工程,，力爭在數(shù)學(xué)競賽中爭得一席之位,同時在轉(zhuǎn)化差生過程中努力做好各方面的工作,。

1、加強(qiáng)集體備課,，積極進(jìn)行教研教改組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，力爭做到以下幾個方面：

(1)定時間（每周星期一上午）,、定地點(diǎn)（初三辦公室）,、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容,、定主備老師,。

(2)議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題,、議可供的教學(xué)方法手段,、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息,。

(3)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求,、統(tǒng)一課堂主要范例,、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題,。

備課中重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo),；設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生的各個層次,，同時要充分利用各種途徑,，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理,、閱讀,、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就,、數(shù)學(xué)史等,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后,，平時應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受,，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi),。

2,、加強(qiáng)教研教改,，積極推行聽評課活動。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課,，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。全組人員共同聽課、評課,，多提建議,，自我反思，以便相互學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,，自覺提升業(yè)務(wù)能力。每期每人聽課至少20節(jié)以上,，并要求及時留下上課,、評課之心得，做到聽課有啟示,、評課有感想,、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”

本組各位教師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué),、思想教育、文化素養(yǎng),、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的知識結(jié)構(gòu),，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時代與潮流的要求,，才有利于我們在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué),。

（1）提倡自我學(xué)習(xí)，做好讀書筆記,；努力做到讓學(xué)生喜歡你的為人,、你的課,、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題,，備課組提出每個教師要了解,、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料,；對一些最新的數(shù)學(xué)資料,，數(shù)學(xué)試題要研究、探討,，不斷充實(shí)到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去。

（2）組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章,；學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法,；學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章；新老教師互幫互帶,，共同進(jìn)步,。

章節(jié) 課時教學(xué)起止時間

第21章 二次根式 9第一周～第三周

第22章 一元二次方程12 第四周～第六周

第23章 旋轉(zhuǎn)8第七周～第九周

期中復(fù)習(xí) 第十周

第24章圓 11 第十一周～第十五周

第25章 概率初步 10 第十六周～第十八周 期末總復(fù)習(xí)第十九周～期末結(jié)束

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十八

為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，深化教育教學(xué)改革,，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教育質(zhì)量效益。切實(shí)讓教師研讀教材,、教參,，把握教材的重難點(diǎn)，更新教育理念,，促進(jìn)課堂高效化,。制定計劃如下：

全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以同年級同學(xué)科為單位集體，在網(wǎng)絡(luò)平臺中,，共同研討,，共同備課。

堅持 “五備”,。備教材,、教參、備課標(biāo),、備教法學(xué)法,、備教學(xué)手段。

1,、堅持“以新課標(biāo),、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,，樹立正確的備課觀,，體現(xiàn)新課改理念,。

2、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路,，通覽教材,，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3,、了解學(xué)生的知識,、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn),，實(shí)事求是,，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展,。

4,、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案,，備教具制作和演示,，備課外知識，切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作,。

5,、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益,，研究出最佳教學(xué)方案,。

（一）集體備課前的準(zhǔn)備

1、主備人根據(jù)教研室的分工安排,，認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容,。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案。

2,、主備人根據(jù)教研室的要求,，在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容，發(fā)送到xxxx郵箱,。

3,、其他教師要認(rèn)真自備，做好研討準(zhǔn)備,。

（二）集體備課的過程

1,、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，全體數(shù)學(xué)老師以教學(xué)單元為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，相關(guān)年級教師每單元發(fā)表評論2次,，回復(fù)評論2次,。主備人根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，分別在本單元初中末三個階段共回復(fù)6次以上,。

2,、各學(xué)校教導(dǎo)主任要認(rèn)真組織本單位的教師認(rèn)真研討，發(fā)表評論,。

3,、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,。過時將扣業(yè)務(wù)分。

數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十九

加強(qiáng)備課是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項重要工作,，為了進(jìn)一步搞好集體備課努力提高課堂教學(xué)效益,，加強(qiáng)集體備課，已成為必然,。

集體備課的任務(wù)要求和步驟：

1、學(xué)期之初研究制訂本年級學(xué)科教學(xué)計劃,，確定教學(xué)進(jìn)度,、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。

2,、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。

3,、研究教材,，組織集體備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案,。

4,、確定符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法,，改革教法,，提高課堂教學(xué)效益。

5,、搞好單元過關(guān)考試和月考的命題,、考試、閱卷工作,，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和月考的過程評價作用,。

1、本學(xué)期的集體備課，做到人人明白,，人人掌握,，個人初備——集體備課——個人細(xì)備。 每課題確定一個中心發(fā)言人,。

2,、主備人要反復(fù)專研教材，發(fā)言時重點(diǎn)說出課標(biāo)及教材分析——學(xué)情分析——重,、難點(diǎn)——教材的處理等,。

第一步，分工,。將課時備課由備課組長分給每個備課組的教師,，提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，主備人開始備課,，并復(fù)印教案或者制作成電子教案,，做到人手一份。

第二步,，討論,。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論,，認(rèn)真研究,，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識,?；蚪M織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案,。

第三步,，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上,，形成個性化教案,，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。

第四步,，上課,。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學(xué),。也可以先又主備人上研究課,，討論修改后，其他教師實(shí)施教案,。

第五步,，改進(jìn)。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處,，作為以后改進(jìn)的依據(jù),。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮,，四定六統(tǒng)一”,，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用,，發(fā)揮集體智慧,；定時間，定地點(diǎn),，定內(nèi)容,，定主備人；統(tǒng)一教學(xué)案,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一練習(xí)題,，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”,、“四精”,。“四備”即備課標(biāo),、備教材 、備學(xué)情,、備教法,。“四精”即精心設(shè)計教案,、精心創(chuàng)設(shè)情景,、精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法,。

時間：每周三下午自由支配時間開始集體備課,；

地點(diǎn)：教導(dǎo)處

各級部在常規(guī)檢查時，把集體備課的教學(xué)案納入常規(guī)檢查的內(nèi)容,。對教學(xué)案定期進(jìn)行總結(jié),、

評比、展覽,，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組,，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。

（略）