作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中班教案及反思篇一

1.教歌曲《小蘑菇》,，要求幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，能跟著老師完整的唱歌。

2.復(fù)習(xí)游戲《小斗篷》,。

泡沫制作的立體大蘑菇一只,，小斗篷一個(gè)，幼兒已學(xué)過(guò)游戲《小斗篷》,。

1.幼兒聽(tīng)“摘果子”音樂(lè),，自由想象摘果子動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

教師：小朋友,，蘋果成熟了,，我們幫果園里的叔叔阿姨摘果子去,。

2.節(jié)奏舞《在那高高的蘋果樹(shù)下》

教師：小朋友，摘果子累了吧,，我們?cè)谶@高高的蘋果樹(shù)下休息一下吧,。

第一遍幼兒分散集體表演一遍，第二遍幼兒兩個(gè)一對(duì)面對(duì)面地表演一遍,。

3.教唱歌曲《小蘑菇》

（1）教師：老師在蘋果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小傻瓜”,，太陽(yáng)不曬，大雨沒(méi)下,，撐著小傘在干啥（邊講邊出示立體蘑菇）,，是誰(shuí)呀？（小蘑菇）

它為什么整天撐著雨傘,，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它,。

教師范唱歌曲兩遍。

（2）你們是聽(tīng)到老師怎么來(lái)問(wèn)它的,。

根據(jù)幼兒的回答,，教師邊唱邊解釋。

（3）教師：再聽(tīng)老師唱一遍,，聽(tīng)聽(tīng)老師問(wèn)的是不是這些,。教師又完整的范唱一遍。

（4）教師：讓小朋友跟著老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小蘑菇吧,！幼兒跟著老師唱,。

（5）教師彈琴常一遍。

4.復(fù)習(xí)游戲《小斗篷》,。

教師：小蘑菇不會(huì)說(shuō)話,，它不是撐著一把小傘，它的樣子就是一把小傘,。小朋友,，我們?cè)賮?lái)做個(gè)《小斗篷》的游戲。

幼兒做游戲三遍,。要求

幼兒向前走時(shí)不往旁邊看,，不能告訴別人戴斗篷的孩子是誰(shuí)。

5.教師,；小朋友,，我們把摘下的果子用小車裝回去吧！

幼兒兩人或三人組成一兩“小車”,，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)出活動(dòng)室,。

中班教案及反思篇二

1、理解繪本內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用較完整的話講述,。

2,、能仔細(xì)觀察并記憶貓的各部位特征，幫助小老鼠們完成大計(jì)劃,。

3,、感受合作成功的快樂(lè)。

ppt ,、告示,。

配班教師：快來(lái)看看哇，這是什么呢,？

師：原來(lái)是一張告示,，這張告示是關(guān)于誰(shuí)的呢？（小貓）猜猜看告示想告訴大家什么,？

幼：貓來(lái)了,，貓捉老鼠了......

師：別急，你們看這上面有字呢,，告示上寫(xiě)著,，貓出沒(méi)，請(qǐng)注意,！這個(gè)告示是給誰(shuí)看的呢,？

那小老鼠們看見(jiàn)了又有什么反應(yīng)呢，我們一起來(lái)看看,。

師：看看,，小老鼠們?cè)趺戳耍?/p>

幼：害怕。

師：你能來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠們害怕的樣子嗎,？（幼兒動(dòng)作模仿）

師：于是,，鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五，開(kāi)始商量一個(gè)讓自己安全的大計(jì)劃,。

師：什么叫大計(jì)劃,。（計(jì)劃就是想辦法完成一件事）

師：你在生活中想過(guò)什么大計(jì)劃嗎？你能為小老鼠的大計(jì)劃出出主意嗎,？

師：小老鼠們正認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著小朋友們的好辦法,，突然，小老鼠老五想出了一個(gè)好辦法,。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放）

師：小老鼠的大計(jì)劃是怎樣的,？先干嘛,？

幼：看看貓的樣子

師：然后呢？

師：把它畫(huà)下來(lái)，貼到墻上,。

師：你愿意幫小老鼠完成他們的大計(jì)劃嗎,？那我們就一起出發(fā)去看看貓的樣子吧！

師：看見(jiàn)這副圖,，你想說(shuō)什么,？

（幼兒自主閱讀貓的其他幾個(gè)特征，教師指導(dǎo)幼兒用較完整的話表述）

師：小老鼠們回到家,，準(zhǔn)備把貓的樣子畫(huà)下來(lái),，看看，這是剛剛那只走丟的貓嗎,？（不是）

師：貓主人家的貓到底是什么樣子的,，老師為你們準(zhǔn)備了拼圖，4人一組,，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，拼一拼，音?lè)

結(jié)束,，把你們的貓像貼到墻上來(lái),，明白了嗎？

師：看看哪一只貓是主人要找的那只貓,？

（師幼共同完成告示）

師：主人在我們小朋友們的熱情幫助下,，順利找回了她的貓。從此,，小老鼠們過(guò)著快樂(lè)安全的日子,，貓和

老鼠的故事總是那么有趣，讓我們一起去講給其他孩子聽(tīng)吧,。

中班教案及反思篇三

設(shè)計(jì)背景：

有一次,，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠(yuǎn),，突然刮起了一陣大風(fēng),，吹得路邊銀杏樹(shù)的.葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上,，有的葉子在空中飛舞,，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子們一下被這里的情境吸引住了,。 “老師,，你看那空中的葉子好漂亮，像黃蝴蝶在飛舞,；老師,，你看那些葉子飛的好遠(yuǎn)喲，他們要飛到哪里去？”孩子們議論開(kāi)了,。我看孩子們對(duì)秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄落這一情景很感興趣,，于是我就設(shè)計(jì)了“小樹(shù)葉”這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是大班的唱歌活動(dòng),，通過(guò)這次活動(dòng),，讓孩子們學(xué)會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想，體會(huì)小樹(shù)葉秋天離開(kāi)媽媽時(shí)的心情：傷心,，難過(guò)與無(wú)賴,，春天要回到媽媽?xiě)驯r(shí)歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹(shù)葉產(chǎn)生情感共鳴,，體驗(yàn)用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中不同的情感,。通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀,、親密之情，能用同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

2.能用連貫,，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同情緒,。

3.進(jìn)行擬人情境的聯(lián)想,，產(chǎn)生與樹(shù)葉寶寶的心情共鳴，用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲,。

教學(xué)重點(diǎn)：

用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現(xiàn)出小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽的依戀和樂(lè)觀表現(xiàn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握不同情緒的表現(xiàn)和不同情緒演唱方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片兩張：（1）秋天落葉圖片（2）春天長(zhǎng)新葉圖片

2.《小樹(shù)葉》音樂(lè)磁帶

3.知道落葉樹(shù)到了春天會(huì)長(zhǎng)出新葉的有關(guān)知識(shí),。

4.具有了解歌唱中的輕柔,、舒緩、斷頓,、跳躍的含義,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入,，情景感受

孩子們,，昨天我們看過(guò)了秋風(fēng)吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧?。ㄓ變洪]目聯(lián)想）出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎,？幼兒自由討論鼓勵(lì)不同說(shuō)法，你們猜猜小樹(shù)葉片片飄落的狀態(tài),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出連貫,、緩慢,、柔軟等狀態(tài),，并模仿小樹(shù)葉的這些狀態(tài),。孩子們，再猜猜小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)心情是怎樣的,？（傷心,、難過(guò)、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節(jié),，小樹(shù)葉又回到樹(shù)媽媽的懷抱,？這時(shí)他們的心情又會(huì)怎樣？（高興,、歡喜）今天老師給孩子們帶來(lái)一首的歌,，名字叫《小樹(shù)葉》，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌,，體會(huì)小樹(shù)葉不同的心情吧,！

二、基本部分：

（一）完整欣賞歌曲,，感受歌曲情景,，了解歌曲內(nèi)容

1.完整播放第一遍音樂(lè)，了解歌曲內(nèi)容,。

欣賞完后提問(wèn) ：你們聽(tīng)到這首歌唱的是誰(shuí)呀,？（小樹(shù)葉）小樹(shù)葉在秋天時(shí)候要要到哪里去，什么時(shí)候回來(lái),？猜想小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎,？為什么？引導(dǎo)孩子進(jìn)行擬人情景的聯(lián)想：孩子們,，如果你們離開(kāi)了媽媽,，到一個(gè)不熟悉的地方去，你愿意嗎,？心里有什么感受,？過(guò)了一段時(shí)間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的變化,？幼兒自由回答,。接下來(lái)請(qǐng)孩子們欣賞第二遍音樂(lè)。

2.完整播放第二遍音樂(lè),，嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)不同的心情,。

欣賞完后提問(wèn)：孩子們，秋天到了,，小樹(shù)葉要離開(kāi)媽媽,，它們離開(kāi)時(shí)的情景是怎樣的,？（慢慢飄落，落下的時(shí)候很緩慢,，輕輕地飄下來(lái),。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)過(guò)程是連貫的，緩慢的,。那我們用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢,？請(qǐng)孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子示范一下,。提問(wèn)：小樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音,，好像是在說(shuō)什么？（好像在說(shuō),、,、、）它們說(shuō)話時(shí)心情怎樣,？引導(dǎo)幼兒感受說(shuō)出當(dāng)時(shí)的心情狀態(tài)（勇敢,、歡快、愉悅,、高興,、、,、）請(qǐng)孩子們也用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們當(dāng)時(shí)的心情,。請(qǐng)表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：對(duì)比小樹(shù)葉不同心情的動(dòng)作表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們按自己的意愿分兩組,，一組孩子用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落時(shí)候的情景，另一組用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉回到媽媽?xiě)驯У那榫?。（幼兒表現(xiàn)）

（二）分段欣賞歌曲,，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓,、跳躍,。

1.聽(tīng)歌曲第一段，然后提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了一片怎樣的小樹(shù)葉,？你怎么聽(tīng)出來(lái)的,？秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉怎么了,？你聽(tīng)到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心,、害怕的心情？可以怎樣唱才能讓別人聽(tīng)起來(lái)感到傷心害怕,？引導(dǎo)幼兒用連貫,、緩慢,、低沉的的聲音，輕輕地表達(dá)害怕,、難過(guò)的情緒,。

2. 聽(tīng)歌曲第二段，啟發(fā)性提問(wèn)：第二段和第一段一樣嗎,？那點(diǎn)不一樣?你聽(tīng)到歌里唱了一片怎樣的小樹(shù)葉,？你怎么聽(tīng)出來(lái)的,？你聽(tīng)出歌里是用怎樣的聲音聽(tīng)出快樂(lè),、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)快樂(lè)勇敢的心情,？引導(dǎo)幼兒用斷頓,、清脆的聲音，跳躍地表達(dá)勇敢,、快樂(lè)的情緒,。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱,。

（三）學(xué)唱歌曲,，用連貫、緩慢與斷頓,、跳躍的吐字方法來(lái)表達(dá)歌曲不同情緒,，表現(xiàn)小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情,。

1.播放音樂(lè),，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律,。

2.集體分段練習(xí),，用連貫、緩慢與斷頓,、跳躍的吐字方法學(xué)唱歌曲,。

3.集體分段演唱，用有變化的情緒,、表情唱歌,，表現(xiàn)小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和快樂(lè)勇敢的情緒,。

4.小組扮演角色演唱,，練習(xí)不同的吐字方法和表情。

5.集體演唱,，用連貫,、緩慢與斷頓,、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒,、表情唱歌,，表現(xiàn)小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和快樂(lè)勇敢的情緒,。

延伸活動(dòng)：

帶孩子到外面去拾落葉 制作落葉粘貼

教學(xué)反思：

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽,，樹(shù)葉比作孩子,，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情,。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀,。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法,。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極,，以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”,。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主,，而是在幼兒親身體驗(yàn),，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài),，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí),。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽?！边@句話孩子們不好理解,，我沒(méi)有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解,。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡,，只要一吹風(fēng),，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感,。

中班教案及反思篇四

活動(dòng)背景:

在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候,，教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后,，看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對(duì)車子很感興趣,，特別是一些男孩子,，平時(shí)在家里就很喜歡玩車子，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多種類的車子,，當(dāng)他們看到車子的時(shí)候,，就開(kāi)始很興奮地說(shuō)："這輛車子，媽媽告訴我是消防車,。""我也看到過(guò)的,。"另外一個(gè)孩子馬上接著說(shuō)。就這樣你一言,，我一語(yǔ)的討論著,。對(duì)于孩子們的興趣，教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解馬路上常見(jiàn)車的名稱和用途,，嘗試分類和歸類,。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則,，爭(zhēng)做文明的小司機(jī),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車圖書(shū)、停車場(chǎng),、小車子,、統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)提示：

一,、大圖書(shū)--各種各樣的車子（價(jià)值分析：通過(guò)出示大圖書(shū),，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子，并且以游戲的形式,，待幼兒全部猜出后,，把大圖書(shū)送給他們。）

1,、出示一本大圖書(shū)：師這里有一本有關(guān)汽車的書(shū),，想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏得大圖書(shū),。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)孩子們根據(jù)情景說(shuō)說(shuō)什么車子來(lái)了,，答對(duì)了,，教師就向前跨一步,，直至走到小椅子。

（1）卡車：秋天到,，秋天到,，果園果子成熟了，什么車子來(lái)幫忙,？（1）消防車：這輛車子不普通,，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕,，救人滅火工作忙,。

（2）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游,，到底乘什么車子去公園呢,？請(qǐng)選擇：1、大巴士,；2,、小轎車；3,、卡車（3）出租車：先觀看車子的局部,，這是什么車子？我們什么時(shí)候需要它,？

（4）特殊車輛：在十字路口,，小明看到了紅燈停下來(lái)，可是,，這時(shí)候一輛車子沒(méi)有停下來(lái),，穿過(guò)紅燈向前開(kāi)了？這是為什么,？

3,、幼兒答對(duì)了，教師將大圖書(shū)送給小朋友,，把它放在教室的資料區(qū),，大家一起來(lái)收集車子的資料。

二,、停車場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)的情境,，結(jié)合統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒對(duì)停車場(chǎng)上的車子進(jìn)行分類和歸類,。）1,、這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的標(biāo)志p）2、介紹停車場(chǎng)：在停車場(chǎng)里有許多車子,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，一共有幾輛車子？

3,、停車場(chǎng)里的車子有什么不一樣,？請(qǐng)孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，如：停車場(chǎng)里有3輛大巴士,；停車場(chǎng)里有2輛藍(lán)色的車子……,。

4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來(lái)填統(tǒng)計(jì)表,。

小結(jié)：停車場(chǎng)里有各式各樣的車子,，有消防車、警車,、救護(hù)車,、出租車、大巴士,、卡車等等,，它們都是有用的車子，幫助我們做各種事情,。

三,、我是小司機(jī)（價(jià)值分析：以音樂(lè)游戲的形式，請(qǐng)幼兒來(lái)做小司機(jī),，在游戲中體驗(yàn)遵守交通規(guī)則，做文明小司機(jī)的樂(lè)趣,，在最后按照車牌來(lái)停車,。）

1、小朋友做小司機(jī),，每個(gè)小朋友選擇一輛車子,，聽(tīng)著音樂(lè)在馬路上行駛，教師扮演交通警察,。

2,、提醒幼兒根據(jù)信號(hào)遵守交通規(guī)則，文明開(kāi)車,。

3,、問(wèn)題討論：當(dāng)紅燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒(méi)有停下來(lái),，這是怎么回事,？

（消防車、警車、救護(hù)車等它們有特殊的任務(wù),，看到紅燈可以不用停,。）

4、時(shí)間不早了,，小司機(jī)要下班了,，大家看看車子后面的牌照，按照自己的車牌號(hào)碼來(lái)停車,，在椅子背上尋找相應(yīng)的號(hào)碼把車子停在停車場(chǎng),。

小結(jié)：小司機(jī)們辛苦了，大家都是文明的小司機(jī),。

活動(dòng)建議：

游戲中,，可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車子開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)，并讓其說(shuō)出自己的理由,。