體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我感到收獲頗豐,，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊,，更重要的是對平時(shí)工作的反思,。同時(shí)，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人,。在這里，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì),。

什么是教育,，部分人的認(rèn)識是教授知識，更高層次的人說是教育如何做人,，這也是我原來的認(rèn)識,。而蘇春景院長給了一個(gè)更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然,，健康成長,，尤其是心理健康。

反過來,，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者?該做什么就做什么;只為耕耘,，不為收獲;享受過程，享受當(dāng)在,。幾句話讓我心得良久,。自信，多才多藝,，長的漂亮又讓我心腸澎湃,。培養(yǎng)孩子很難，毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心是我陷入沉思,。

教育就在當(dāng)下,，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，讓愛無處不在,。這就是我對教育的理解,。

李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過：認(rèn)真反思三年就會(huì)成為名師。蘇院長也提到了反思,，每天晚上,，在夜深人靜的時(shí)候,，反思一下發(fā)生的事，對學(xué)生數(shù)的話,，課堂的環(huán)節(jié)等等,。真好，我想我也要借這次機(jī)會(huì)讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣,，關(guān)鍵是要堅(jiān)持,。下面是我對反思的認(rèn)識：

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的得與失,，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用,，采用委婉的方式,，動(dòng)之以情，曉之以理,。努力把班級工作做得更好,。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。

在這幾天的培訓(xùn)中,，先后有四次提到了的心理,，并且有兩次專門的培訓(xùn)主題，由此可見,，心理學(xué)在班主任工作中的重要作用,。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì)的心理學(xué)學(xué)習(xí)，深深的感受到其重要性,。

要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競爭日益激烈的今天,，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來，成功從失敗中來,，真正做到大度能容,，容天下難容之事,。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生共情,。教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生親其師而信其道。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,，使我對班主任工作有了更深的理解,，更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

引用李鎮(zhèn)西老師的讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭Ｗ鲆粋€(gè)有愛心,、有責(zé)任心,、有自信心、有自尊心,、有恒心,、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通,，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā),，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、感知、創(chuàng)造,、感恩的過程中,，去成長和享受。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過班主任培訓(xùn),，我對班主任工作有了更深刻的理解,，以下談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，同時(shí),，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作,。班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者和班級活動(dòng)的組織者，對教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任,對學(xué)生的健康成長有著深刻的影響,。因此,，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大,。

本人從事小學(xué)教師工作已有九年,，這九年中，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著,，播種著,，爭取能有所探索，有所追求,，有所突破,，有所發(fā)現(xiàn),，有所建樹,。作為班主任,，我和孩子們一同成長，一同進(jìn)步,，得到了家長和學(xué)生的信任,，收獲頗豐,。

孔子早在兩千年前就說過：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn)：一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生,。教好書是育好人的前提，同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,不斷地給自己充電,，參加理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,。二是尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,，班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手,。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,，例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，通過民主選舉來組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。要求他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé),，又互相合作,。教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，還要注意工作方法。在鼓勵(lì)他們大膽工作,、指點(diǎn)工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論,，帶動(dòng)全班形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，即“以面帶面”,。還定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)他們工作中的得與失,，教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，鼓?lì)他們積極參與集體活動(dòng)，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識,，在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體,。

1,、設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號輪流當(dāng)值監(jiān)督員,，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全,，督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾,、不打架、上課認(rèn)真聽講等,，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，又使班級管理得到加強(qiáng)。

2,、利用,、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪流填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生情況,，班主任根據(jù)班干部的填寫進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督,、獎(jiǎng)懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)做出反饋,、交流,、總結(jié)。

3,、設(shè)立定期評價(jià)制度。以“月評表”的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組在勞動(dòng),、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評價(jià),，并將評價(jià)結(jié)果張貼于班上,，使每個(gè)學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)立“我最棒”的專欄,，對學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼紅星獎(jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

x月18日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，這次培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間,，但我收獲頗豐,。從北京路中學(xué)滕兆敏校長和青島大學(xué)陳老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮與神圣的,。滕校長和陳老師兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),、創(chuàng)新,，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)如下：

首先滕兆敏校長說：“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是努力充實(shí)自己才能給學(xué)生上好課,，才能與學(xué)生共同成長,。”滕校長他是學(xué)校里第一個(gè)同時(shí)做兩個(gè)班班主任的老師,，20歲那年,，他第一次擔(dān)起初中畢業(yè)班的重任,，在他和同事的共同努力下，學(xué)校中考實(shí)現(xiàn)了史上重點(diǎn)高中和中專生升學(xué)率為零的突破,，他還總結(jié)出的“和諧作文教學(xué)法”獲教育部一等獎(jiǎng),。其中在“和諧作文教學(xué)法”方面如何利用有限的教育資源，帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)語文的樂趣,，寫作文的興趣呢,？滕校長具體進(jìn)行了講述：晨光文學(xué)社初創(chuàng)之時(shí)，條件簡陋,，經(jīng)驗(yàn)缺少,，滕兆敏承受著應(yīng)試教育的巨大壓力，他沒有別的,，卻有一種堅(jiān)持的韌性,，他覺得只要為了學(xué)生好，什么風(fēng)吹來,，他也“咬定青山不放松”,。 文學(xué)社舉辦寫作競賽，開辦文學(xué)講座,，組織學(xué)生做社會(huì)調(diào)查,，出版社刊，他忙得廢寢忘食,。小小的文學(xué)社,，就像是早晨的陽光一樣，照亮了很多學(xué)生的夢想,，從這個(gè)小文學(xué)社里面,，先后走出了秦龍、于國強(qiáng),、劉從強(qiáng)三名北大和清華的學(xué)生,，走出了江蘇衛(wèi)視記者侯大偉，走出了中國科學(xué)院博士邢相軍……從1993年開始,，滕兆敏以點(diǎn)及面,，他首先開始在自己任教的班級實(shí)驗(yàn)“和諧作文教學(xué)法”。

在滕兆敏老師的帶頭下,，“晨光文學(xué)社”創(chuàng)辦了,，定位看似很簡單：“讀好書，寫好文,，做好人”,，卻寄托了他對學(xué)生的殷切希望。這種“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”的教學(xué)方法,，很快得到了教育界的肯定,， 20xx年3月,，時(shí)任中央教科所所長閻立欽親筆題詞：“尋常陌上花似錦，敢折東風(fēng)第一枝”,。 20xx年7月,，他應(yīng)邀去北京人民大會(huì)堂做關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了孫云曉,、肖復(fù)興,、雷抒雁等著名作家、教育家的高度評價(jià),，北京魯迅文學(xué)院雷抒雁院長用精辟的語言概括了這種教學(xué)法的宗旨：“閱讀經(jīng)典，接近自然,，擁抱生活,，書寫人生?！?20xx年3月,，他創(chuàng)立并實(shí)踐了20年的“和諧作文教學(xué)法”獲國家教育部優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。是啊,，滕校長的講話是有哲理的,，方法是可以借鑒的，成就是令熱羨慕的……可這一切不都是成長的結(jié)果嗎,？我們要想在工作中成長,、成熟起來與努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新十分不開的,。

其次滕兆敏校長說：“愛是教育永恒的主旋律,。”作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān),，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，做到公平,、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼τ诹羰貎和蛯W(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。 做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,，所以老師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生這是最重要的,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

最后青島大學(xué)陳老師針對中小學(xué)生的心理健康教育闡述了自己的見解,，如中學(xué)生中常見的心理不健康問題主要有四類：一是考試焦慮問題,，二是上網(wǎng)成癮問題，三是男女交往問題,，四是嫉妒猜疑問題,，就這些問題陳老師逐個(gè)進(jìn)行了解答,。也就是只有我們的心理健康，我們的身體才會(huì)健康,，我們表現(xiàn)出來的行為就健康,，就不會(huì)違背道德，違背法律,，脫離社會(huì),，就會(huì)與客觀世界保持一致。針對現(xiàn)在的中小學(xué)生心理特點(diǎn)出現(xiàn)的種種狀況,，給我們老師尤其是班主任的工作也帶來了種種考驗(yàn),，這就需要我們與學(xué)生共同成長，才能真正的了解他們,，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,，工作做起來才能得心應(yīng)手。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，也讓我看到了自己的差距，更讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和科學(xué)的策略做好班主任工作,，總之，在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn),，這對我這個(gè)剛剛?cè)胄械男率謥碚f,，可以說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，有一次培訓(xùn)由于有特殊情況沒有參與,，第二次培訓(xùn)我覺得對我個(gè)人而言,，影響非常大，讓我在后階段的班級管理方面,，有了很大的變化,。

以前，我一味的知道要求學(xué)生要嚴(yán),，因?yàn)槲覄偨邮值臅r(shí)候,，班上的紀(jì)律是全校出了名的差，班上的成績是全年級最差，……這一系列的最擺在我面前,，我決定使用鐵血手段治理班級,，上第一次班會(huì)課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例，以應(yīng)對班上將會(huì)發(fā)生的我所能夠想到的違紀(jì),。通過一陣嚴(yán)打之后,，確實(shí)取得了一點(diǎn)成效，隔壁班的葉老師開始表揚(yáng)我們班的學(xué)生中午沒在寢室大吵大鬧了,，英語老師反映上課紀(jì)律比以前好多了,，但是我總是覺得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好，很多事情都不敢說,，很多事情都不敢做,，就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了,。

于是我開始和一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師接觸后,，他們給我提出了很多好的方法，要讓孩子們聽話,，不能純粹靠罰,，要靠班主任的威信，而威信是靠平時(shí)的積累,，靠班級的凝聚力,，我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話：“要當(dāng)好一個(gè)班主任，就必須讓班上調(diào)皮的同學(xué)怕你,，讓不調(diào)皮的同學(xué)不怕你,?！?/p>

當(dāng)聽說學(xué)校組織我們?nèi)０嘀魅芜M(jìn)行培訓(xùn)交流的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)非常開心，這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時(shí)候嗎,？

通過這次班主任培訓(xùn)工作,，使我受益匪淺，很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都將自己平時(shí)如何對待學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)傾囊托出,，讓我學(xué)會(huì)了如何跟學(xué)生打交道,，如何和學(xué)生交朋友，如何讓差生進(jìn)步……

在今后的工作生涯中,，我將會(huì)用心去愛每一個(gè)學(xué)生,，處處關(guān)心，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)心他們的生活,，能使他們在離開父母在學(xué)校生活的時(shí)候,，仍然會(huì)有家的感覺,；關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊綄W(xué)校來,，他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識,；關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步，這樣他會(huì)認(rèn)為老師一直在關(guān)注他,，這樣他會(huì)將每一件事都做到最好,，積小進(jìn)步，就一定可以取得更大的進(jìn)步,。

我相信,，只要我用盡我全部的愛，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，一定可以看到他們在各方面的進(jìn)步,，學(xué)生的進(jìn)步，就是我最大的心愿,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

說起教師,，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確,，教師是園丁,、春蠶、人梯,、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè),，這些都是人民給予教師的贊譽(yù)，作為一個(gè)教師,，怎樣無愧于這些贊譽(yù),，怎樣無愧于人民的殷切期望，這應(yīng)該是我們每一位教育工作者認(rèn)真思索的問題,。我作為一個(gè)年輕班主任,，也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成,，他們各具特點(diǎn),，有著不同的要求和發(fā)展可能性，班主任必須將他們組織起來,，形成一個(gè)班級學(xué)生集體,，既保證學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，使全班學(xué)生獲得教育計(jì)劃所要求的一般發(fā)展,，又要通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展。我覺得，要做好一個(gè)班主任,，始終要以“為了孩子的一切,，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨,。

作為一個(gè)班主任,，集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，有責(zé)任使班級正式群體成為良好的班級集體,。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長有著不可忽視的作用,，俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑?！币粋€(gè)班級的風(fēng)氣怎樣,，決定著這個(gè)班級中學(xué)生的發(fā)展方向,。

我所任教的班級是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好,、班風(fēng)正氣的集體,。我想這與我一年來的點(diǎn)滴教育是分不開的，我經(jīng)常利用晨會(huì),、班會(huì),、思品課等告訴學(xué)生形成一個(gè)積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個(gè)較為深刻的印象,。當(dāng)班級中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽(yù)時(shí),，我便及時(shí)地在班級中表揚(yáng)，要求大家向他表示祝賀,，同時(shí)向他學(xué)習(xí),。以此增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級凝聚力,。當(dāng)班級中有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，我先找到那位學(xué)生,，與他談話,，使他認(rèn)識到自己的行為是錯(cuò)誤的，必須改正,，然后利用這個(gè)例子借機(jī)教育學(xué)生,，要分清是非，問題不是很嚴(yán)重我就不在班級中點(diǎn)名批評,，如果同學(xué)們已知道他是誰,，我就告訴他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò)，大家要幫助他改正缺點(diǎn)，只要改正了,，還是好孩子,，并且用掌聲鼓勵(lì)他承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。但嚴(yán)格要求還是要的,，它和尊重學(xué)生并不矛盾,。在平時(shí)的教育中，我力求做到“嚴(yán)而有度,，嚴(yán)中有愛”,。該嚴(yán)時(shí)就得一本正經(jīng)，把道理說清楚;該愛時(shí)就得放下架子,，讓他們感受到師愛就如母愛,。在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，班級將逐漸成為一個(gè)井然有序,、運(yùn)作正常,、不斷進(jìn)取的集體。

班級活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己組織的各種教育活動(dòng),，如讀書活動(dòng)、雛鷹假日活動(dòng),、各項(xiàng)文體活動(dòng)等,。在活動(dòng)中，班主任可以對學(xué)生進(jìn)行一系列較為深刻的教育,。

小學(xué)生求知欲強(qiáng),，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物都很向往,，但是,，由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識積累不足，辨別是非,、善惡的能力較弱,，出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個(gè)班級總有那么幾個(gè)比較特殊的學(xué)生,，或?qū)W習(xí)后進(jìn),，或頑皮任性。俗話說：“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。”就看老師怎么去幫助他糾正錯(cuò)誤,。

我班有位男生十分貪玩,，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育,，但進(jìn)步不明顯,。有一次，他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷,，躺在床上一個(gè)多月不能來校上課,。由于他平時(shí)不守紀(jì)律，同學(xué)們都不喜歡他,，有的甚至幸災(zāi)樂禍,，于是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點(diǎn)，但他既然是我們集體中的一員,，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助他,，而不應(yīng)該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理,，于是紛紛回家拿來了水果,、零食，都爭著要去他家里看望他,。最后我?guī)Я藘擅麑W(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他,。他上學(xué)后，我又及時(shí)幫他補(bǔ)課,，使他很快又跟上了班級,。這個(gè)學(xué)生還有一個(gè)不良習(xí)慣，就是“順手牽羊”,?？吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩,，有幾次甚至去拿別人錢財(cái),。班級中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的,，經(jīng)過多天觀察,、個(gè)別詢問，最后疑點(diǎn)落到他身上,。我把他找來,，剛一開口，他就死不認(rèn)帳,。我只能“軟硬兼施”,，一邊跟他講道理，一邊把問題的嚴(yán)重性分析給他聽,。最后,，他的心理防線崩潰了，終于低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤,，并向丟失錢物的同學(xué)道了歉,。幾次反復(fù)后，他這種毛病已沒有再犯過,。教育這樣的學(xué)生確實(shí)很花心思,，很費(fèi)精力，但是,，如果老師不去管他,，放任自流，那么他的膽子會(huì)越來越大,，長大以后,，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任,，因此,，我有責(zé)任幫助他改正缺點(diǎn)，制止他的不良行為,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,。作為一名班主任,，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識。

人要“會(huì)做夢”是說人要有自己的理想,，有憧憬,，有激情。當(dāng)班主任,，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計(jì),，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來，自己的性格,、學(xué)識等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足,，揚(yáng)長抑短,，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,，人才應(yīng)是各具特色,，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的,，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來，才能把你的“夢”做好,。

做一個(gè)成功的班主任,，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對社會(huì)有用的人,，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,，有時(shí)即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué),，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性,，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化,，教育的思想,，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時(shí)代的特征,，因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫亲罹o跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信,，事還沒做，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認(rèn)識自己,，取長補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅(jiān)信自己會(huì)成功,。

愛有許多,，親人的愛、同志的愛,、朋友的愛,、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè),，大家是都贊成的,。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動(dòng),?？傊嘀魅谓o我們最多的就是愛,。愛學(xué)生是做班主任的天職,，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣,。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,，讓他們覺得人間處處皆溫暖,。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,，他們才會(huì)愛你,，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣,。

班主任要有自己的風(fēng)格,，這就要求班主任有富于創(chuàng)新,，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該跟時(shí)代同步,。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,，固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的,。有的班主任之所以有成就，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,，有新的內(nèi)容,，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新,，做一個(gè)“有心”的班主任,。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì),，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西,。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。班主任要有科研意識,，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越,。班主任應(yīng)該成為教育家,，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,，鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格,。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂,。

學(xué)習(xí)知識,，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,，擴(kuò)大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高,，教師不掌握知識，會(huì)失望于學(xué)生,，就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任,。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識,，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，不斷地充實(shí)提高自己,。 ）其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力,。

過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實(shí)的意義,。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上,，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項(xiàng)文明,，離開了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái),，每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此,。

在這個(gè)社會(huì)中生存,，我們應(yīng)該把握自己，關(guān)注社會(huì),。每時(shí)每刻,，我們都離不開社會(huì)方方面面對我們的給予。一個(gè)有知識的班主任,，一定要有社會(huì)責(zé)任感,，一定關(guān)注社會(huì)一切人的命運(yùn)，關(guān)注對學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),。班主任的知識應(yīng)該淵博,，視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生,，班主任的責(zé)任感會(huì)傳給學(xué)生,。在教給學(xué)生書本上的知識的同時(shí)，班主任更應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活,，啟發(fā)理想,，奮斗目標(biāo)，使學(xué)生的精神世界更加豐富,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我非常有幸參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。對我來說，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。從理論和實(shí)踐的不同角度對班主任工作作出詮釋, 其理論上的創(chuàng)新讓我眼界開闊,，觀點(diǎn)為之以新,，清醒之余有強(qiáng)烈的反思欲求；典型案例的剖析讓我驚嘆佩服,，頓覺方法巧妙,，生發(fā)舉一反三的聯(lián)想。由此我更加體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,，是一個(gè)教師人格,、智慧、責(zé)任心集中統(tǒng)一的升華,。

說實(shí)話,，這次培訓(xùn)以前的我是孤陋寡聞的，沒有聽說過班主任還要“專業(yè)化”，我們身邊多是一些“事務(wù)型”“嚴(yán)厲型”的班主任,，觀念較陳舊,，理論缺乏、個(gè)性化不夠,。雖有一些優(yōu)秀班主任,，對他們更多的是佩服、欣賞,，粗淺的模仿,，并未上升到“專業(yè)化”的高度去認(rèn)識。通過培訓(xùn),，明確了作為班主任應(yīng)努力的方向,，懂得了班主任專業(yè)化就是以教師專業(yè)化為基礎(chǔ)，通過培訓(xùn),、培養(yǎng),、實(shí)踐，在班主任崗位上不斷成熟并獲得鮮明的個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn),，獲得專業(yè)化的認(rèn)同,。我知道，作為一位新的班主任,，面臨的工作仍然是煩瑣而具體的，理論的東西肯定還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)且不斷消化,，升學(xué)的壓力,，家長的期待仍然是現(xiàn)實(shí)的，個(gè)人和學(xué)校面臨的教育環(huán)境仍然不會(huì)有實(shí)質(zhì)的改變,，但是,，對班主任角色的定位，對專業(yè)化所需要的基本知識,、能力,、情感和態(tài)度，我已經(jīng)有了更多的認(rèn)識,，在班主任崗位上會(huì)更自信,、更堅(jiān)強(qiáng)、更專業(yè),。

在過去,，我認(rèn)為只要管理好班級就行了，而忽視教育,，甚至只管不教,，有的時(shí)候甚至是家長式教育。只有老師的支配權(quán)，沒有學(xué)生的建設(shè)權(quán),。這些做法極大地阻礙了學(xué)生發(fā)揮的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使學(xué)生的精神受到壓抑,，師生關(guān)系緊張,，班集體的心理環(huán)境惡化，學(xué)生難以形成健全的人格,，無法發(fā)揮潛能,。

班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。怎樣做一名合格的班主任,，履行好自己的職責(zé)呢？教育專家通過結(jié)合自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法,，給我們明確指出了將來努力的方向,。

此次學(xué)習(xí)使我深深感受到作為一名班主任老師實(shí)際上也是一名心理健康醫(yī)生，是家庭教育的指導(dǎo)者,。記得我們的班里有一位男生,，由于父親的早逝，母親及繼父的粗暴管教,，使其極其叛逆,。開始我并不了解這些情況，面對他,，簡直無計(jì)可施,，而且還常常被氣得歇斯底里。但是當(dāng)我了解他的家庭情況后,，針對他易怒,、叛逆、講義氣的特點(diǎn),，我改變了教育方式,，不再一味的講道理，尋找并放大他的一切優(yōu)點(diǎn),，不斷在同學(xué)面前稱贊他,，真心接受他和他的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。不再強(qiáng)制他達(dá)到學(xué)校的要求,，而是改用商量和請求的態(tài)度,，讓他充分得到尊重,，滿足他小小的自尊。確實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),，他的態(tài)度和表現(xiàn)發(fā)生了很大改進(jìn),。全面了解每一個(gè)學(xué)生及他們的家庭，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，公正地對待所有的學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，激發(fā)他們的求知欲,，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友,，教學(xué)相長，共同進(jìn)步,。

通過此次班主任的培訓(xùn),，我深深的體會(huì)到，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多,，不但要做好高素質(zhì)的班主任,，還要做“科研型”的班主任。在新的歷史時(shí)期,，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中班主任會(huì)遇到許多新問題,、新矛盾，這些問題,、矛盾需要解決,，怎么解決，這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究,。我認(rèn)為只要我們班主任有較強(qiáng)的教育科學(xué)意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，進(jìn)行教育科學(xué)研究,，提高教育工作的實(shí)效性；只要我們班主任具有良好的政治品質(zhì),，良好的社會(huì)公德,，良好的職業(yè)道德，良好的家庭美德,，良好的個(gè)性心理品質(zhì),，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我們一定會(huì)成為具有高素質(zhì),、科研型的現(xiàn)代班主任,。

班主任老師不僅要傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是教孩子做一個(gè)對社會(huì)有用的人,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝他們的父母,，親人,，朋友，老師……,，一切幫助過他們的人,。我班一名男生頭腦聰明，但學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,，雖經(jīng)反復(fù)教育,，但收效甚微。一次在批評他時(shí),，我不經(jīng)意的提到了他的父親,，雖然我對他的家庭情況還不是很了解，但是,，我隱約之間看看到了他眼中閃爍的淚光,。原以為他對一切都無所謂，硬軟不吃,，看來他是尊敬愛戴父母的,。于是我從他不認(rèn)真學(xué)習(xí)對父母的傷害方面進(jìn)行教育，再聯(lián)系他父母,，讓他父母向他訴說勞動(dòng)的艱辛,，訴說因兒子不爭氣自己在人前的丟臉，果然收到了很好的效果,。這樣久而久之,，堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，相信付出的努力一定會(huì)有回報(bào),。

總之,，兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫，但讓我比以前更加認(rèn)識到班主任工作的重要性,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈,，一定會(huì)指引我做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年2月23日參加班主任校本培訓(xùn)：有幸拜董潔為師,，認(rèn)真聽取陳東偉,、趙志新兩位班主任前輩經(jīng)驗(yàn)介紹，入情入理,、字字啟迪,，聆聽王校長對班主任工作方法的科學(xué)闡釋和對班主任工作寄予的殷切期望，頓感倍受鼓舞,。作為一名班主任工作崗位上的新兵,，感觸頗深,，得到引領(lǐng)如下：

1、班主任工作要有規(guī)劃,，忌盲目,，講究工作藝術(shù)性

2、班主任工作要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)換位思考

3,、班主任工作要細(xì)，如：幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行中長期人生規(guī)劃,、短期學(xué)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃,，以及精心設(shè)計(jì)每次談話內(nèi)容

4、班主任要多渠道,、多角度勤于溝通,、善于溝通，和任課教師精誠協(xié)作,，和家長,、學(xué)生保持暢快交流

5、班主任要長于激勵(lì),、引導(dǎo)班集體每個(gè)成員樹立遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德、學(xué)習(xí),、心理,、身體、人格等全面發(fā)展,，從而形成積極向上班風(fēng),、增強(qiáng)集體戰(zhàn)斗力

6、班級管理制度化,、完善班委,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理

7、班主任要重視活動(dòng)開展,，精心組織,、強(qiáng)化活動(dòng)育人

綜上，班主任要多學(xué)習(xí),、多琢磨，勤反思,，注意積累,。新學(xué)期、新起點(diǎn),，也在這里放飛新的希望,！祝愿我們的一中明天會(huì)更好,！

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了講座。講座從法律,，心理,，德育，等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。

老師們的報(bào)告非常生動(dòng),，非常實(shí)際，對我的觸動(dòng)很大,。特別是他們所提到的班級管理理論中的幾個(gè)法則,，帶給我們的啟示是：教育學(xué)生要講究方法，寬容比懲罰更有效,；教育要留白,，盡快結(jié)束批評；力求公平是教育的要求,；獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,，班級應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素；明確職責(zé),，責(zé)任到人,，是一切工作的保證；埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己的方法少,，管理有法，但管無定法,。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,，老師講到“人的魅力是可以塑造的，什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級,。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。”新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。

除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

老師還講到我們無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。育人無止境,，管理無邊際。作為班主任,，累并快樂著,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我參加了縣教育局組織的“班主任培訓(xùn)”。培訓(xùn)期間,，朱老師獨(dú)特的人格魅力,、陳副校長先進(jìn)的管理班級的理念和陳老師從理論聯(lián)系實(shí)際的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。聽了三位老師的講座以后,，我感慨頗多,。從中，我感覺到了教育局的用心良苦,，也感嘆自己真是沒有白來,，同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢下班主任的擔(dān)子有多重！

就像老師講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體,；應(yīng)該與學(xué)生家長有效溝通,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該加強(qiáng)安全管理等等,。對于這些,，每個(gè)老師都知道，可真正做到是很不容易的,。

老師們的演講贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲,，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚(yáng),，他們以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)個(gè)智慧而又精干的班主任形象,。我在敬佩之余，更多的是對過去自己工作的自查,、自醒,。

一、陳老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛無聲,，對我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識到做為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。對學(xué)生付出愛、奉獻(xiàn)愛,，是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，更是一種情感的升華,。人生漫漫,，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解,，被陽光加熱,，被寒月冷卻，但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,，用愛心托護(hù)著我們心中神圣的太陽,。十年的教學(xué)歷程，給我一個(gè)最深的體會(huì)：對于十幾歲的孩子,，更需要愛心的呵護(hù),，“育人先育心”，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二、陳老師的講座,，從中說到與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽,，陳老師說與學(xué)生相處達(dá)到“共同學(xué)習(xí),，共同發(fā)展，共同進(jìn)步,，共同幸?！詈笈c學(xué)生共飲”境界，更是給我留下深刻印象,。與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提，師生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”

心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。陳老師用實(shí)例詳細(xì)的推介了他的成功經(jīng)驗(yàn),。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三,、朱老師的講座詼諧幽默,，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子讓我體會(huì)到做班主任就要在點(diǎn)滴小事中去挖掘?！罢\信自律”這個(gè)口號不是他提出來的,，但他卻能落實(shí)的那么到位。我在班級管理時(shí),，給自己的定義就是要在學(xué)生中建立十足的威信,，學(xué)生就會(huì)很言聽計(jì)從。聽了朱老師的講座才真正領(lǐng)悟到,，完全不是這樣的,，他說：“人盯人式是消極的管理,，被人管是一件非常痛苦的事情”。那如何做才能讓學(xué)生欣然接受呢,？要換位思考,，多為學(xué)生著想。讓自己成為一個(gè)幸福的老師,。是?。∥覀兠刻烀鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)天真,、活潑,、可愛又不失調(diào)皮的孩子。你不愛他們,，怎么去接近他們,、去了解他們，又怎么去培養(yǎng)他們呢,？

心理學(xué)研究表明,，信任能使人產(chǎn)生尊重感、親密感,、榮譽(yù)感和責(zé)任感,，從而激發(fā)個(gè)人潛能，只有互相信任,，才能真心相待,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為自尊心是學(xué)生人格的頂峰。學(xué)生的自尊心有時(shí)能轉(zhuǎn)化為自信心,，一個(gè)人認(rèn)為自己并不比別人差,，這恰好是高情商的一種表現(xiàn)。但是,，中學(xué)生的自尊心很脆弱,，班主任稍有不慎，就會(huì)傷害他們,。因此,，在教育實(shí)踐中，我們必須尊重學(xué)生的人格,。班主任工作最忌諱簡單,、空洞的說教。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，班主任當(dāng)然可以也應(yīng)該批評,；但是，這種批評不能是諷刺挖苦,、侮辱學(xué)生人格,。諷刺挖苦只能引起學(xué)生的內(nèi)心反感,，甚至產(chǎn)生"破罐子破摔"的想法，其后果是學(xué)生的情商直線下降,，為將來的人生埋下隱患,。班主任應(yīng)有一顆慈母般的心，應(yīng)相信每一個(gè)學(xué)生在教師和集體的關(guān)心下,，會(huì)成為有用的人,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

總而言之,，如果每位教師都能用多一把衡量的尺子，多一種激勵(lì)的方法去愛護(hù)我們的學(xué)生 這樣就會(huì)多一些優(yōu)秀的學(xué)生,。如果我們能欣賞每一個(gè)學(xué)生就像欣賞自己的孩子一樣,，那么每個(gè)孩子都會(huì)是一抹燦爛的陽光，每一個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖角,，每一顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì),！

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年8月24-25日在臺(tái)山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓(xùn)，我有幸參加了這兩天的培訓(xùn),，使我最深刻的是萬博老師的講座,。

其中體會(huì)最深的有幾點(diǎn)：

1、 “愛學(xué)生就如愛自己的孩子,，用自己的真心換學(xué)生的真心,，教育就是這么簡單,。”這句話讓我很大感觸,。是的,，學(xué)生就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心,，才能換真心,。真心、真誠對待學(xué)生,、對待工作的老師,，做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師，做一個(gè)有光的人,。

2,、真的，教育沒有捷徑,，它也不是一個(gè)短工程,，它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累！多看書,，以書為友,，廣博的知識，機(jī)智的教育技巧,，感謝萬老師的3個(gè)詞語：心靜,，手快，腦靈,！我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,，讓他們在這個(gè)浮燥，充滿誘惑的社會(huì)里堅(jiān)定地走自己的路,，堅(jiān)守自己的內(nèi)心,，并盡可能地幫助他人。

3,、相信我一定會(huì)找到當(dāng)班主任的幸福值,！相信萬老師：我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真,，純粹,，智慧，愈濃的愛,。我也堅(jiān)定了這份信念：愛之,，慧之，成之,，乃教育,。感謝萬老師用您的故事影響了我,，就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云，傳遞者教育的力量,，春風(fēng)化雨,，化成天下。

我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn)：

1,、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績,；

2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感,；

3,、在班級活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與；

4,、努力成為孩子們生命里的重要他人,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我很幸運(yùn)能參加今年的暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的八天學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,，卻勝讀了十年圣賢書,！非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐！本次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排得很緊促,，并且講師們也都是精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真授課，讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際地接受了不少新知識,、新理念,。這次學(xué)習(xí)讓我打心底的明白了作為一名新時(shí)期班主任的使命感與責(zé)任感。

本次學(xué)習(xí)有我們身邊的優(yōu)秀班主任授課也有外地的名師來授課,，他們都結(jié)合自己的工作實(shí)際,、現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境和理論進(jìn)行分析講解了作為新時(shí)期的班主任應(yīng)該如何做好自己？如何做好自己的本職工作,？

像丁亞麗老師主講的《班主任的價(jià)值觀和幸福感》，讓我明白班主任教師的價(jià)值觀不應(yīng)只追求金錢物質(zhì),，要把事業(yè)成功放第一位,；要把培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,、成就學(xué)生作為最高的價(jià)值追求,。要做一個(gè)有幸福感的班主任，就要善待自己,，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中感受幸福,；善待學(xué)生，學(xué)會(huì)在情感互動(dòng)中感受幸福,。當(dāng)今社會(huì),，物質(zhì)需求較大,，而我們教師待遇有些不容樂觀，一些教師見利忘義,，甚至放棄了職業(yè)下海啦,、、,、,、、,、我不明白,，有了那么大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力又怎樣？難道真的就是有了錢就有了一切,？我覺得,，人生的價(jià)值并不是用金錢來衡量的，而是在于對人類,、對社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn),。像現(xiàn)在社會(huì)，教師的地位的確不如以前高啦,，像我們幼兒教師可以說,，在教師隊(duì)伍中地位就更低啦。所以,，首先我們自己要正確認(rèn)識自己的職業(yè),，自己要看的起自己，雖說幼兒教育沒有高段教育有成就感,，被家長和社會(huì)重視,，但我們幼兒教育是個(gè)奠基的工作，在孩子小的時(shí)候,，培養(yǎng)孩子良好的性格,、習(xí)慣，將會(huì)讓孩子受益終生,，對以后的學(xué)習(xí),、生活也會(huì)有很大幫助的。其次,，我們也要充分認(rèn)識自己職業(yè)的價(jià)值觀,，從中找到幸福感！我一直很喜愛幼教事業(yè),，覺得跟孩子們在一起是件很快樂,、很開心的事，因?yàn)楹⒆有?----天真、幼稚,、富有童趣,、可塑性強(qiáng)，每天和他們在一起,，覺得格外開心快樂,，孩子的世界永遠(yuǎn)是充滿陽光的！

伍國騰老師講的《班主任工作理論與工作規(guī)范》讓我更深刻地認(rèn)識到班主任工作規(guī)范的意義,，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對班級工作提出了新的挑戰(zhàn),，課程改革對班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不斷審視并轉(zhuǎn)換自身角色,，班主任應(yīng)是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”,，還應(yīng)是“家校溝通的橋梁”。我們只有將自己的工作規(guī)范化,、細(xì)致化,、具體化，才能把班級建設(shè)得更好,，自己班主任的職責(zé)才履行好啦,！

袁永玲老師是一位心理學(xué)研究專家，她的每一次講課都很吸引我,，這次她講的《關(guān)注心理健康提升學(xué)生素養(yǎng)》,，讓我又一次受益匪淺。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績與外在表現(xiàn),，而思想,、習(xí)慣和內(nèi)心素養(yǎng)更為重要，作為班主任要走進(jìn)孩子們的心理世界,，適時(shí)開展心理健康教育：1,、播撒優(yōu)良品質(zhì)的種子，用美德占領(lǐng)心靈,；2,、調(diào)整認(rèn)知，樹立理性信念,；3,、獲得成功的體驗(yàn)，積極向上,；4、關(guān)注中等生,，突出教師的主體,；5、在乎學(xué)生的“在乎”，珍愛年輕的心靈,；6,、創(chuàng)設(shè)心理情景，優(yōu)化心理品質(zhì),；7,、合理利用網(wǎng)絡(luò)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),。教育的快樂,，需要心態(tài)來維持，需要愛心來滋潤,，需要追求來提升,。教育的目標(biāo)就是教育孩子具備生存的能力和感受體驗(yàn)快樂和幸福。我們幼兒教育最能看到孩子們的幸福與快樂的,，因?yàn)樗麄兒芗冋?，喜怒都表現(xiàn)在臉上，我每天早上上班,，經(jīng)常就站在教室門口接待每一位寶寶來園,，我看到他們穿上了新衣服、新鞋子,、女孩子梳了個(gè)漂亮的皮辮子,，都會(huì)夸贊幾句，讓孩子一早來園就有個(gè)好心情,！然后及時(shí)關(guān)注孩子的情緒,，特別是新生剛來園時(shí)，要適時(shí)安撫好寶寶的情緒,，讓他感受到快樂與安全,，早日適應(yīng)新生活！孩子的心理很簡單,，只要我們多留心,、有空就蹲下來與孩子說說話、一起玩玩小游戲,，他們的心靈小門都會(huì)很快向你敞開的,！

《班主任如何從勝任到優(yōu)秀》的視頻講座也讓我領(lǐng)悟深刻：班主任的崗位職責(zé)有三：一是管理；二是教育,；三是領(lǐng)導(dǎo),。班主任教師要從勝任到優(yōu)秀，就要提高自己的教育實(shí)踐智慧：即能夠道德地,、有效地從心理實(shí)踐中解決孩子的所需所求,，促進(jìn)其全面快樂地發(fā)展,。從勝任到優(yōu)秀的具體可行方法有五：

一、學(xué)會(huì)施“隱性”非直接“無痕”的教育,；

二,、要學(xué)會(huì)計(jì)劃化、自主化,、機(jī)制化,、創(chuàng)新化地管理；

三,、要提升人格和學(xué)識魅力,，提升影響力和領(lǐng)導(dǎo)力；

四,、要守住底線,，還要堅(jiān)持基準(zhǔn)，到追求高標(biāo),；

五,、要提高自己創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。我覺得作為我們年輕的班主任教師要想從勝任到優(yōu)秀需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多,、,、、,、,、、

龔運(yùn)新老師講的《全能激活教育法研究――班主任工作》,，他將我們?nèi)说陌l(fā)展和需求做了全面的分析,，人的成長在2―4歲是無覺的敏感期；2―6歲是行為規(guī)范的敏感期,；13歲前是性格形成的敏感期,。所以我們幼兒期的教育至關(guān)重要，要在小中班多訓(xùn)練孩子的五覺：多看,、多聽,、多聞、多說,、多想,，使孩子的各項(xiàng)感覺器官得到充分的發(fā)展，同時(shí)整個(gè)幼兒期要培養(yǎng)孩子各項(xiàng)良好的習(xí)慣,，促使行為規(guī)范,，及良好性格的形成。這就是我們幼兒教育的重中之重,！龔老師還講到一個(gè)人的成長與能力的提高是受到四大因素影響的：社會(huì)環(huán)境因素,、學(xué)校教育因素,、家庭教育家庭環(huán)境因素、個(gè)人先天與努力因素,，而且這些因素與人的能力16種商數(shù)息息相關(guān)；在這些因素里面?zhèn)€人因素中的個(gè)人素質(zhì)尤為重要,，個(gè)人的核心素質(zhì)包括個(gè)人的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、能力素質(zhì),、道德素質(zhì),、多元智能（觀察能力、語言表達(dá)能力,、空間想象力,、動(dòng)覺能力、交流溝通能力,、自我反省能力等）五大方面,。我們班主任教師要熟悉人的發(fā)展與成長的必然規(guī)律，并以此來踐行自己所要做的教育工作,。

徐愛枝老師在這次學(xué)習(xí)期間,，給我們做了兩次授課，她在《關(guān)于班級建設(shè)活動(dòng)組織的思考》中講到：班級建設(shè)的教育理論是“以人為本”――學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要（探究需要,、自尊需要,、自主需要）、“社會(huì)生活”――呼喚主動(dòng)發(fā)展的人,。她以“生活體驗(yàn)式教育――4610德育活動(dòng)”為引領(lǐng),，將班級事務(wù)轉(zhuǎn)化為教育活動(dòng)來建設(shè)班級：一、班級常規(guī)管理：著力培養(yǎng)學(xué)生的“十個(gè)良好習(xí)慣”：二,、班級文化建設(shè)：包括物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè),；三、班級特色建設(shè)：從學(xué)生的發(fā)展中尋找特色,、培植新的班級特色并制定方案,，化為日常活動(dòng),。四,、班級德育活動(dòng)開展：“生活體驗(yàn)式”德育活動(dòng)――“以身體之、以心驗(yàn)之”在親身感悟,、反思中生成,、發(fā)展。徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,，講得細(xì)致深入,、真實(shí)可行,，讓我明白：在工作上我們除了要做好，還要多思考,，多動(dòng)腦,，抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，每一個(gè)教育契機(jī),，做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的智慧型教師才能更好的勝任班主任工作,！

她在《形成教育合力共促孩子成長》的講課中，結(jié)合自己的工作實(shí)際,，講到：班主任的誤區(qū)與難處,，要形成合力就要與配班的科任老師形成合力――有效協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系；形成合力還要有效與家長溝通,，取得家長的配合――針對不同家長的不同需求真誠溝通,，把握時(shí)機(jī)有效家訪。像我們幼兒教育,，必須形成教育合力,，才能更好地教育好每一位寶寶。在工作中,，與配班教師要和諧相處,，有事共同商量，并且要經(jīng)常交流孩子的在園表現(xiàn),，結(jié)合實(shí)際形成合力有效教育,；另外要經(jīng)常與家長溝通交流，形成家園合力,，共同教育,。

胡萍老師講的《淺談班級文化建設(shè)》結(jié)合自己的工作實(shí)際，講到了班級文化建設(shè)的意義：首先班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的重要內(nèi)容,；其次班級文化建設(shè)作為一種文化現(xiàn)象,，它潛移默化影響著每一個(gè)班級成員；班級文化建設(shè)不僅影響著班級,，也影響著學(xué)校,。班級文化建設(shè)有七大內(nèi)容：一、構(gòu)建環(huán)境文化,；二,、構(gòu)建制度文化；三,、構(gòu)建內(nèi)驅(qū)文化,；四、構(gòu)建活動(dòng)文化,；五‘構(gòu)建輿論文化,；六,、構(gòu)建班主任形象文化；七,、構(gòu)建和諧關(guān)系文化,。班級文化說到底就是班級的“群體人格”，一個(gè)好的班主任,，能對不同的學(xué)生做到以不同的策略加以“人格設(shè)計(jì)”,。我們要抱著一顆奉獻(xiàn)的心，不斷探索,，不斷反思，努力把班級文化建設(shè)好,，只有這樣才能不斷前行,，才會(huì)有更大收獲。

葉學(xué)文老師主講的《班主任工作方法漫談》,，讓我明白：班主任的任務(wù)就是促使孩子們健康成長：健康成長之一：走正道,；健康成長之二：全面發(fā)展；健康成長之三：天賦實(shí)現(xiàn),；健康成長之四：具有個(gè)性特長,；健康成長之五：提升生命價(jià)值。班主任的工作方法：1,、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)――營造班級良好的成長氛圍,；2、建立學(xué)生成長檔案,；3,、注重學(xué)生文化生活環(huán)境設(shè)計(jì)；4,、個(gè)別學(xué)生教育：如單親家庭的孩子,、留守兒童、有心理問題的孩子,、迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,，教育這類特殊兒童的方法有：共情、了解,、同理,、傾聽。5,、開展豐富多彩的班級活動(dòng),；6、開好主題班會(huì),；7,、進(jìn)行心理輔導(dǎo),；8、講究班級管理策略：新時(shí)期的班主任教育“心經(jīng)”：小事化了的教育策略,；出奇制勝的教育效果,；見機(jī)行事的教育智慧；誨人不倦的教育性格,；以人為本的教育性格,；9、學(xué)校―家庭―社會(huì)教育一體化,。班主任工作的方法還有很多,，讓我們在實(shí)際中去探索與發(fā)現(xiàn)吧！

孫民老師主講的《學(xué)校德育視域下的班主任工作》讓我聽得很投入,，他是武漢市武昌區(qū)解放橋小學(xué)的校長，他以自己的教育實(shí)際提出了――生活論學(xué)校德育視域下的班主任工作：向生活的回歸！他說他的這一教育理念是在“堅(jiān)持中明確,、完善中提高”的,。他還一再強(qiáng)調(diào)：平凡的生活才能產(chǎn)生有魅力的教育,！我們班主任的教育職責(zé)就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活的能力,，而這些能力就應(yīng)該在生活中教育,。我們實(shí)施的學(xué)校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基礎(chǔ)之上,，而這種生活應(yīng)該是以常態(tài)的生活為主，應(yīng)該是真實(shí)的生活，應(yīng)該是兒童視角下關(guān)照的生活！班主任工作的始基：是為了生活而培養(yǎng)個(gè)體的品德，改善,、提升社會(huì)的道德,，并不是為了道德而道德,！也就是要從知識道德向生活道德的轉(zhuǎn)變,。班主任工作的目的：引導(dǎo)生活的建構(gòu),，要把人培養(yǎng)成自覺的生活建構(gòu)者,，也就要求人要學(xué)會(huì)關(guān)注生活,、反思生活、改變生活,。班主任的工作本質(zhì)：向人的回歸,。只有在活動(dòng)中才能真實(shí)地顯示一個(gè)人的品格與能力，即教育人,，就要在生活中教導(dǎo),，在活動(dòng)中引導(dǎo)與指導(dǎo)，要想改變一個(gè)人,，就要改變她的生活（生活的習(xí)慣,、生活的環(huán)境,、生活中的朋友）,。我們提倡的教育要回歸生活，就是要從生活中教育孩子,，像我們幼兒園的課程理念就是“一日活動(dòng)皆課程”其實(shí)就是這個(gè)道理。我們要將教育做得更細(xì)更具體，就要善于觀察、勤于思考，像孫老師那樣做個(gè)生活中的有心人，從生活中的細(xì)微處著手,，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，教育好孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，文明的言行舉止,，塑造良好的性格習(xí)性，以鑄就他們好的人生！

總之，在本次學(xué)習(xí)中,，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的幼兒班主任！在今后的工作中要從生活中的小事做起，教育幼兒要講究方法,，注重策略，具體要做好以下幾點(diǎn)：

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,?！弊鳛橛變簣@教師，首先要有一顆童心，自己要做個(gè)快樂達(dá)人,，才能更好地與孩子親近,，被孩子接納,。班主任還要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)孩子，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)幼兒,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛幼兒的心,。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)幼兒,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近幼兒,，用愛去感召幼兒，才能教育好幼兒,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田,，以幼兒的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。對待孩子還要公平公正，一視同仁,，不要顧此失彼,，而且還要細(xì)致入微，大到一天的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn),，小到一口水,、一包尿，都要過問,。所以做好幼兒園的班主任教師,，還應(yīng)具備保姆樣的耐心與細(xì)心。

教師的一言一行,，對幼兒都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在孩子心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級,。由于班主任的精神面貌對孩子具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑,、開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨槟苌钌钣绊懼變?。班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會(huì)給孩子們留下深遠(yuǎn)的影響,。就像我們有些孩子喜歡模仿老師的梳頭打扮,、穿衣等,，也會(huì)模仿老師的一舉一動(dòng)一笑一顰,，所以我們要首先規(guī)范自己的言行，真正做到“身正為范,、言傳身教,、為人師表”。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求幼兒做到的，自己首先要做到,，如要求孩子吃飯安靜,，自己就不要在吃飯時(shí)講話；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的孩子視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的孩子。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰――是師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與孩子們談話能更加地走進(jìn)孩子的心里,，更有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹“獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔”的正面教育原則。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

孩子最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育幼兒首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，伙伴之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，班級墻飾要設(shè)計(jì)新穎、溫馨,，讓班級擁有家的溫暖,。開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集中集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此之外,，我們還要正確處理好與配老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長,，老師,，學(xué)生都明白：除了傳道授業(yè)解惑外，教育的重要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

讓我們用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要“用真心,、動(dòng)真情,、做真行”來做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作會(huì)有很大幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到以后的工作中,。