體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我感到收獲頗豐,,一種心靈的碰撞,一種思想的沖擊,,更重要的是對平時(shí)工作的反思,。同時(shí),也產(chǎn)生了這種認(rèn)識:教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,,班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人,。在這里,我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì),。
什么是教育,,部分人的認(rèn)識是教授知識,更高層次的人說是教育如何做人,,這也是我原來的認(rèn)識,。而蘇春景院長給了一個(gè)更讓人信服并且一針見血的說法:教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然,,健康成長,,尤其是心理健康。
反過來,,我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者?該做什么就做什么;只為耕耘,,不為收獲;享受過程,享受當(dāng)在,。幾句話讓我心得良久,。自信,多才多藝,,長的漂亮又讓我心腸澎湃,。培養(yǎng)孩子很難,毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心是我陷入沉思,。
教育就在當(dāng)下,,踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,讓愛無處不在,。這就是我對教育的理解,。
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過:認(rèn)真反思三年就會(huì)成為名師。蘇院長也提到了反思,,每天晚上,,在夜深人靜的時(shí)候,,反思一下發(fā)生的事,對學(xué)生數(shù)的話,,課堂的環(huán)節(jié)等等,。真好,我想我也要借這次機(jī)會(huì)讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣,,關(guān)鍵是要堅(jiān)持,。下面是我對反思的認(rèn)識:
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),反思班級管理的得與失,,不足之處要努力改進(jìn),,以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,,采用委婉的方式,,動(dòng)之以情,曉之以理,。努力把班級工作做得更好,。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。
在這幾天的培訓(xùn)中,,先后有四次提到了的心理,,并且有兩次專門的培訓(xùn)主題,由此可見,,心理學(xué)在班主任工作中的重要作用,。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì)的心理學(xué)學(xué)習(xí),深深的感受到其重要性,。
要做好學(xué)生心理健康教育,,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競爭日益激烈的今天,,面對越來越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,,要實(shí)事求是地認(rèn)識自己,,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,,要用平常心去做平常事,。面對生活、工作中的不如意,,把心放寬些,,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,成功從失敗中來,,真正做到大度能容,,容天下難容之事,。
(二)尊重學(xué)生,與學(xué)生共情,。教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重,。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,,用寬容的心理去接納學(xué)生,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,,并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,面對學(xué)生時(shí),,我們要多一份理解,,多一份關(guān)愛,多一些寬容,,多一些期待,。只有這樣,,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,,才能讓學(xué)生親其師而信其道。
專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,,使我對班主任工作有了更深的理解,,更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。
引用李鎮(zhèn)西老師的讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?,讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋W鳛樽约鹤非蟮木辰纭W鲆粋€(gè)有愛心,、有責(zé)任心,、有自信心、有自尊心,、有恒心,、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通,,使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā),,喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、感知、創(chuàng)造,、感恩的過程中,,去成長和享受。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過班主任培訓(xùn),,我對班主任工作有了更深刻的理解,,以下談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作,同時(shí),,這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作,。班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者和班級活動(dòng)的組織者,對教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任,對學(xué)生的健康成長有著深刻的影響,。因此,,班主任的工作十分光榮,責(zé)任也非常重大,。
本人從事小學(xué)教師工作已有九年,,這九年中,我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著,,播種著,,爭取能有所探索,有所追求,,有所突破,,有所發(fā)現(xiàn),,有所建樹,。作為班主任,,我和孩子們一同成長,一同進(jìn)步,,得到了家長和學(xué)生的信任,,收獲頗豐,。
孔子早在兩千年前就說過:其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn):一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生,。教好書是育好人的前提,同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,不斷地給自己充電,,參加理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真鉆研教材,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,。二是尊重學(xué)生,,不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,,嚴(yán)格要求他們,,而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由班干部決定的,,班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,并且是班主任的得力助手,。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,,例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講,再由學(xué)生無記名投票,,通過民主選舉來組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。要求他們一人一責(zé),各負(fù)其責(zé),,又互相合作,。教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,,還要注意工作方法。在鼓勵(lì)他們大膽工作,、指點(diǎn)工作方法的同時(shí),,更嚴(yán)格要求他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,即“以點(diǎn)帶面”。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論,,帶動(dòng)全班形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,即“以面帶面”,。還定期召開班干部會(huì)議,總結(jié)他們工作中的得與失,,教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?,鼓?lì)他們積極參與集體活動(dòng),擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,,加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識,,在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體,。
1,、設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號輪流當(dāng)值監(jiān)督員,,負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全,,督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾,、不打架、上課認(rèn)真聽講等,,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,,又使班級管理得到加強(qiáng)。
2,、利用,、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪流填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生情況,,班主任根據(jù)班干部的填寫進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督,、獎(jiǎng)懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,,并及時(shí)做出反饋,、交流,、總結(jié)。
3,、設(shè)立定期評價(jià)制度。以“月評表”的評價(jià)模式,,對學(xué)生個(gè)人和小組在勞動(dòng),、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評價(jià),,并將評價(jià)結(jié)果張貼于班上,,使每個(gè)學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)立“我最棒”的專欄,,對學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),,對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼紅星獎(jiǎng)勵(lì),從而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性,。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
x月18日,,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn),這次培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間,,但我收獲頗豐,。從北京路中學(xué)滕兆敏校長和青島大學(xué)陳老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮與神圣的,。滕校長和陳老師兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,這次的學(xué)習(xí),,深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),、創(chuàng)新,,才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,,任何一件事情,,都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)如下:
首先滕兆敏校長說:“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是努力充實(shí)自己才能給學(xué)生上好課,,才能與學(xué)生共同成長,。”滕校長他是學(xué)校里第一個(gè)同時(shí)做兩個(gè)班班主任的老師,,20歲那年,,他第一次擔(dān)起初中畢業(yè)班的重任,,在他和同事的共同努力下,學(xué)校中考實(shí)現(xiàn)了史上重點(diǎn)高中和中專生升學(xué)率為零的突破,,他還總結(jié)出的“和諧作文教學(xué)法”獲教育部一等獎(jiǎng),。其中在“和諧作文教學(xué)法”方面如何利用有限的教育資源,帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)語文的樂趣,,寫作文的興趣呢,?滕校長具體進(jìn)行了講述:晨光文學(xué)社初創(chuàng)之時(shí),條件簡陋,,經(jīng)驗(yàn)缺少,,滕兆敏承受著應(yīng)試教育的巨大壓力,他沒有別的,,卻有一種堅(jiān)持的韌性,,他覺得只要為了學(xué)生好,什么風(fēng)吹來,,他也“咬定青山不放松”,。 文學(xué)社舉辦寫作競賽,開辦文學(xué)講座,,組織學(xué)生做社會(huì)調(diào)查,,出版社刊,他忙得廢寢忘食,。小小的文學(xué)社,,就像是早晨的陽光一樣,照亮了很多學(xué)生的夢想,,從這個(gè)小文學(xué)社里面,,先后走出了秦龍、于國強(qiáng),、劉從強(qiáng)三名北大和清華的學(xué)生,,走出了江蘇衛(wèi)視記者侯大偉,走出了中國科學(xué)院博士邢相軍……從1993年開始,,滕兆敏以點(diǎn)及面,,他首先開始在自己任教的班級實(shí)驗(yàn)“和諧作文教學(xué)法”。
在滕兆敏老師的帶頭下,,“晨光文學(xué)社”創(chuàng)辦了,,定位看似很簡單:“讀好書,寫好文,,做好人”,,卻寄托了他對學(xué)生的殷切希望。這種“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”的教學(xué)方法,,很快得到了教育界的肯定,, 20xx年3月,,時(shí)任中央教科所所長閻立欽親筆題詞:“尋常陌上花似錦,敢折東風(fēng)第一枝”,。 20xx年7月,,他應(yīng)邀去北京人民大會(huì)堂做關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,受到了孫云曉,、肖復(fù)興,、雷抒雁等著名作家、教育家的高度評價(jià),,北京魯迅文學(xué)院雷抒雁院長用精辟的語言概括了這種教學(xué)法的宗旨:“閱讀經(jīng)典,接近自然,,擁抱生活,,書寫人生?!?20xx年3月,,他創(chuàng)立并實(shí)踐了20年的“和諧作文教學(xué)法”獲國家教育部優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。是啊,,滕校長的講話是有哲理的,,方法是可以借鑒的,成就是令熱羨慕的……可這一切不都是成長的結(jié)果嗎,?我們要想在工作中成長,、成熟起來與努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新十分不開的,。
其次滕兆敏校長說:“愛是教育永恒的主旋律,。”作為班主任更要愛學(xué)生,,對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān),,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要。要用真誠的愛去感化學(xué)生,,做到公平,、公正的對待每一個(gè)學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),,要?jiǎng)又郧闀灾岳怼τ诹羰貎和蛯W(xué)困生,,盡一切努力,,給他們愛,給他們尊重,,給他們希望,,不僅教師如此,,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?!坝H其師,信其道”,,這樣,,教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,,公平對待,,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,,還是無意的,,是惡意的,還是善意的,,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),,選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,,不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,,到學(xué)生休息的課間中去,,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,,營造一種平等氣氛,,讓師生關(guān)系更加融洽。 做一個(gè)合格的班主任,,必須努力去學(xué)習(xí),,不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),,學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),,要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋,、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,,讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,,所以老師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生這是最重要的,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,,是班級工作的主要操作者,,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,那么,,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話,;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
最后青島大學(xué)陳老師針對中小學(xué)生的心理健康教育闡述了自己的見解,,如中學(xué)生中常見的心理不健康問題主要有四類:一是考試焦慮問題,,二是上網(wǎng)成癮問題,三是男女交往問題,,四是嫉妒猜疑問題,,就這些問題陳老師逐個(gè)進(jìn)行了解答,。也就是只有我們的心理健康,我們的身體才會(huì)健康,,我們表現(xiàn)出來的行為就健康,,就不會(huì)違背道德,違背法律,,脫離社會(huì),,就會(huì)與客觀世界保持一致。針對現(xiàn)在的中小學(xué)生心理特點(diǎn)出現(xiàn)的種種狀況,,給我們老師尤其是班主任的工作也帶來了種種考驗(yàn),,這就需要我們與學(xué)生共同成長,才能真正的了解他們,,只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,,工作做起來才能得心應(yīng)手。
總之,,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,,也讓我看到了自己的差距,更讓我找到了更好的班主任工作策略,,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和科學(xué)的策略做好班主任工作,,總之,在今后的工作中,,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn),,這對我這個(gè)剛剛?cè)胄械男率謥碚f,,可以說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),有一次培訓(xùn)由于有特殊情況沒有參與,,第二次培訓(xùn)我覺得對我個(gè)人而言,,影響非常大,讓我在后階段的班級管理方面,,有了很大的變化,。
以前,我一味的知道要求學(xué)生要嚴(yán),,因?yàn)槲覄偨邮值臅r(shí)候,,班上的紀(jì)律是全校出了名的差,班上的成績是全年級最差,……這一系列的最擺在我面前,,我決定使用鐵血手段治理班級,,上第一次班會(huì)課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例,以應(yīng)對班上將會(huì)發(fā)生的我所能夠想到的違紀(jì),。通過一陣嚴(yán)打之后,,確實(shí)取得了一點(diǎn)成效,隔壁班的葉老師開始表揚(yáng)我們班的學(xué)生中午沒在寢室大吵大鬧了,,英語老師反映上課紀(jì)律比以前好多了,,但是我總是覺得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好,很多事情都不敢說,,很多事情都不敢做,,就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了,。
于是我開始和一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師接觸后,,他們給我提出了很多好的方法,要讓孩子們聽話,,不能純粹靠罰,,要靠班主任的威信,而威信是靠平時(shí)的積累,,靠班級的凝聚力,,我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話:“要當(dāng)好一個(gè)班主任,就必須讓班上調(diào)皮的同學(xué)怕你,,讓不調(diào)皮的同學(xué)不怕你,?!?/p>
當(dāng)聽說學(xué)校組織我們?nèi)0嘀魅芜M(jìn)行培訓(xùn)交流的時(shí)候,,我當(dāng)時(shí)非常開心,這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時(shí)候嗎,?
通過這次班主任培訓(xùn)工作,,使我受益匪淺,很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都將自己平時(shí)如何對待學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)傾囊托出,,讓我學(xué)會(huì)了如何跟學(xué)生打交道,,如何和學(xué)生交朋友,如何讓差生進(jìn)步……
在今后的工作生涯中,,我將會(huì)用心去愛每一個(gè)學(xué)生,,處處關(guān)心,關(guān)心他們的生活,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),,關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)心他們的生活,,能使他們在離開父母在學(xué)校生活的時(shí)候,,仍然會(huì)有家的感覺,;關(guān)心他們的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兊綄W(xué)校來,,他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識,;關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步,這樣他會(huì)認(rèn)為老師一直在關(guān)注他,,這樣他會(huì)將每一件事都做到最好,,積小進(jìn)步,就一定可以取得更大的進(jìn)步,。
我相信,,只要我用盡我全部的愛,去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,一定可以看到他們在各方面的進(jìn)步,,學(xué)生的進(jìn)步,就是我最大的心愿,。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
說起教師,,人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確,,教師是園丁,、春蠶、人梯,、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè),,這些都是人民給予教師的贊譽(yù),作為一個(gè)教師,,怎樣無愧于這些贊譽(yù),,怎樣無愧于人民的殷切期望,這應(yīng)該是我們每一位教育工作者認(rèn)真思索的問題,。我作為一個(gè)年輕班主任,,也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成,,他們各具特點(diǎn),,有著不同的要求和發(fā)展可能性,班主任必須將他們組織起來,,形成一個(gè)班級學(xué)生集體,,既保證學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施,使全班學(xué)生獲得教育計(jì)劃所要求的一般發(fā)展,,又要通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),,使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展。我覺得,要做好一個(gè)班主任,,始終要以“為了孩子的一切,,為了一切孩子,一切為了孩子”為奮斗宗旨,。
作為一個(gè)班主任,,集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,,有責(zé)任使班級正式群體成為良好的班級集體,。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長有著不可忽視的作用,,俗話說:“近朱者赤,,近墨者黑?!币粋€(gè)班級的風(fēng)氣怎樣,,決定著這個(gè)班級中學(xué)生的發(fā)展方向,。
我所任教的班級是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好,、班風(fēng)正氣的集體,。我想這與我一年來的點(diǎn)滴教育是分不開的,我經(jīng)常利用晨會(huì),、班會(huì),、思品課等告訴學(xué)生形成一個(gè)積極向上的集體的重要性,使他們在幼小的心靈中留下一個(gè)較為深刻的印象,。當(dāng)班級中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽(yù)時(shí),,我便及時(shí)地在班級中表揚(yáng),要求大家向他表示祝賀,,同時(shí)向他學(xué)習(xí),。以此增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)班級凝聚力,。當(dāng)班級中有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,,我先找到那位學(xué)生,,與他談話,,使他認(rèn)識到自己的行為是錯(cuò)誤的,必須改正,,然后利用這個(gè)例子借機(jī)教育學(xué)生,,要分清是非,問題不是很嚴(yán)重我就不在班級中點(diǎn)名批評,,如果同學(xué)們已知道他是誰,,我就告訴他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò),大家要幫助他改正缺點(diǎn),只要改正了,,還是好孩子,,并且用掌聲鼓勵(lì)他承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。但嚴(yán)格要求還是要的,,它和尊重學(xué)生并不矛盾,。在平時(shí)的教育中,我力求做到“嚴(yán)而有度,,嚴(yán)中有愛”,。該嚴(yán)時(shí)就得一本正經(jīng),把道理說清楚;該愛時(shí)就得放下架子,,讓他們感受到師愛就如母愛,。在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,班級將逐漸成為一個(gè)井然有序,、運(yùn)作正常,、不斷進(jìn)取的集體。
班級活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下,,由學(xué)生自己組織的各種教育活動(dòng),,如讀書活動(dòng)、雛鷹假日活動(dòng),、各項(xiàng)文體活動(dòng)等,。在活動(dòng)中,班主任可以對學(xué)生進(jìn)行一系列較為深刻的教育,。
小學(xué)生求知欲強(qiáng),,好奇心強(qiáng),對新鮮事物都很向往,,但是,,由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識積累不足,辨別是非,、善惡的能力較弱,,出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個(gè)班級總有那么幾個(gè)比較特殊的學(xué)生,,或?qū)W習(xí)后進(jìn),,或頑皮任性。俗話說:“沒有教不好的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。”就看老師怎么去幫助他糾正錯(cuò)誤,。
我班有位男生十分貪玩,,經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育,,但進(jìn)步不明顯,。有一次,他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷,,躺在床上一個(gè)多月不能來校上課,。由于他平時(shí)不守紀(jì)律,同學(xué)們都不喜歡他,,有的甚至幸災(zāi)樂禍,,于是我就在班級中教育大家:他是有很多缺點(diǎn),但他既然是我們集體中的一員,,我們都應(yīng)該關(guān)心幫助他,,而不應(yīng)該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理,,于是紛紛回家拿來了水果,、零食,都爭著要去他家里看望他,。最后我?guī)Я藘擅麑W(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他,。他上學(xué)后,我又及時(shí)幫他補(bǔ)課,,使他很快又跟上了班級,。這個(gè)學(xué)生還有一個(gè)不良習(xí)慣,就是“順手牽羊”,??吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西,他趁人不注意都要拿去玩,,有幾次甚至去拿別人錢財(cái),。班級中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的,,經(jīng)過多天觀察,、個(gè)別詢問,最后疑點(diǎn)落到他身上,。我把他找來,,剛一開口,他就死不認(rèn)帳,。我只能“軟硬兼施”,,一邊跟他講道理,一邊把問題的嚴(yán)重性分析給他聽,。最后,,他的心理防線崩潰了,終于低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤,,并向丟失錢物的同學(xué)道了歉,。幾次反復(fù)后,他這種毛病已沒有再犯過,。教育這樣的學(xué)生確實(shí)很花心思,,很費(fèi)精力,但是,,如果老師不去管他,,放任自流,那么他的膽子會(huì)越來越大,,長大以后,,就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任,,因此,,我有責(zé)任幫助他改正缺點(diǎn),制止他的不良行為,。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,,那班主任就是那腳手架,連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,,是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,,維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,。作為一名班主任,,我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,,必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),,根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識。
人要“會(huì)做夢”是說人要有自己的理想,,有憧憬,,有激情。當(dāng)班主任,,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計(jì),,班主任肩負(fù)著神圣使命,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,,不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來,自己的性格,、學(xué)識等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,,揚(yáng)長抑短,,才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,,每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),,不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,,人才應(yīng)是各具特色,,百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做,,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,,你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來,才能把你的“夢”做好,。
做一個(gè)成功的班主任,,是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,,把學(xué)生塑造成對社會(huì)有用的人,,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,,有時(shí)即便付出也未必能得到成功,,但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),,教育是科學(xué),,這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,,講究科學(xué)性,,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時(shí)代性,,班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化,,教育的思想,,教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,,要符合時(shí)代的特征,,因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫亲罹o跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信,,事還沒做,就打退堂鼓,,就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認(rèn)識自己,,取長補(bǔ)短,,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅(jiān)信自己會(huì)成功,。
愛有許多,,親人的愛、同志的愛,、朋友的愛,、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),,大家是都贊成的,。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動(dòng),??傊嘀魅谓o我們最多的就是愛,。愛學(xué)生是做班主任的天職,,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣,。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,,在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,,讓他們覺得人間處處皆溫暖,。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,,他們才會(huì)愛你,,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣,。
班主任要有自己的風(fēng)格,,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,,追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),,應(yīng)該跟時(shí)代同步,。時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,,包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,,固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的,。有的班主任之所以有成就,就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,,有新的內(nèi)容,,新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新,,做一個(gè)“有心”的班主任,。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會(huì),,發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西,。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。班主任要有科研意識,,用科研做基礎(chǔ),勇于超越,。班主任應(yīng)該成為教育家,,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,,鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格,。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂,。
學(xué)習(xí)知識,,是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),,就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,,就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,,擴(kuò)大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,,學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高,,教師不掌握知識,會(huì)失望于學(xué)生,,就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任,。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),,具有出色的專業(yè)知識,,你才能更多地了解孩子,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,,不斷地充實(shí)提高自己,。 )其次,,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,,僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專業(yè),是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,,各科都是相互交叉的,,密切聯(lián)系的,相互依賴的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,,掌握一些基本技能,,如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,,教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力,。
過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”,現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實(shí)的意義,。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上,,他和世界息息相關(guān),呼吸著自然界的空氣,享受著人類創(chuàng)造的各項(xiàng)文明,,離開了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái),,每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此,。
在這個(gè)社會(huì)中生存,,我們應(yīng)該把握自己,關(guān)注社會(huì),。每時(shí)每刻,,我們都離不開社會(huì)方方面面對我們的給予。一個(gè)有知識的班主任,,一定要有社會(huì)責(zé)任感,,一定關(guān)注社會(huì)一切人的命運(yùn),關(guān)注對學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),。班主任的知識應(yīng)該淵博,,視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生,,班主任的責(zé)任感會(huì)傳給學(xué)生,。在教給學(xué)生書本上的知識的同時(shí),班主任更應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活,,啟發(fā)理想,,奮斗目標(biāo),使學(xué)生的精神世界更加豐富,。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我非常有幸參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。對我來說,這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,也是一次思想認(rèn)識的提升,,更是一次心靈的蕩滌。從理論和實(shí)踐的不同角度對班主任工作作出詮釋, 其理論上的創(chuàng)新讓我眼界開闊,,觀點(diǎn)為之以新,,清醒之余有強(qiáng)烈的反思欲求;典型案例的剖析讓我驚嘆佩服,,頓覺方法巧妙,,生發(fā)舉一反三的聯(lián)想。由此我更加體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,,是一個(gè)教師人格,、智慧、責(zé)任心集中統(tǒng)一的升華,。
說實(shí)話,,這次培訓(xùn)以前的我是孤陋寡聞的,沒有聽說過班主任還要“專業(yè)化”,我們身邊多是一些“事務(wù)型”“嚴(yán)厲型”的班主任,,觀念較陳舊,,理論缺乏、個(gè)性化不夠,。雖有一些優(yōu)秀班主任,,對他們更多的是佩服、欣賞,,粗淺的模仿,,并未上升到“專業(yè)化”的高度去認(rèn)識。通過培訓(xùn),,明確了作為班主任應(yīng)努力的方向,,懂得了班主任專業(yè)化就是以教師專業(yè)化為基礎(chǔ),通過培訓(xùn),、培養(yǎng),、實(shí)踐,在班主任崗位上不斷成熟并獲得鮮明的個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn),,獲得專業(yè)化的認(rèn)同,。我知道,作為一位新的班主任,,面臨的工作仍然是煩瑣而具體的,理論的東西肯定還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)且不斷消化,,升學(xué)的壓力,,家長的期待仍然是現(xiàn)實(shí)的,個(gè)人和學(xué)校面臨的教育環(huán)境仍然不會(huì)有實(shí)質(zhì)的改變,,但是,,對班主任角色的定位,對專業(yè)化所需要的基本知識,、能力,、情感和態(tài)度,我已經(jīng)有了更多的認(rèn)識,,在班主任崗位上會(huì)更自信,、更堅(jiān)強(qiáng)、更專業(yè),。
在過去,,我認(rèn)為只要管理好班級就行了,而忽視教育,,甚至只管不教,,有的時(shí)候甚至是家長式教育。只有老師的支配權(quán),沒有學(xué)生的建設(shè)權(quán),。這些做法極大地阻礙了學(xué)生發(fā)揮的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,使學(xué)生的精神受到壓抑,,師生關(guān)系緊張,,班集體的心理環(huán)境惡化,學(xué)生難以形成健全的人格,,無法發(fā)揮潛能,。
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。怎樣做一名合格的班主任,,履行好自己的職責(zé)呢?教育專家通過結(jié)合自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法,,給我們明確指出了將來努力的方向,。
此次學(xué)習(xí)使我深深感受到作為一名班主任老師實(shí)際上也是一名心理健康醫(yī)生,是家庭教育的指導(dǎo)者,。記得我們的班里有一位男生,,由于父親的早逝,母親及繼父的粗暴管教,,使其極其叛逆,。開始我并不了解這些情況,面對他,,簡直無計(jì)可施,,而且還常常被氣得歇斯底里。但是當(dāng)我了解他的家庭情況后,,針對他易怒,、叛逆、講義氣的特點(diǎn),,我改變了教育方式,,不再一味的講道理,尋找并放大他的一切優(yōu)點(diǎn),,不斷在同學(xué)面前稱贊他,,真心接受他和他的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。不再強(qiáng)制他達(dá)到學(xué)校的要求,,而是改用商量和請求的態(tài)度,,讓他充分得到尊重,,滿足他小小的自尊。確實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),,他的態(tài)度和表現(xiàn)發(fā)生了很大改進(jìn),。全面了解每一個(gè)學(xué)生及他們的家庭,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,,公正地對待所有的學(xué)生,,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,激發(fā)他們的求知欲,,做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友,,教學(xué)相長,共同進(jìn)步,。
通過此次班主任的培訓(xùn),,我深深的體會(huì)到,我們需要學(xué)習(xí)的東西很多,,不但要做好高素質(zhì)的班主任,,還要做“科研型”的班主任。在新的歷史時(shí)期,,在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中班主任會(huì)遇到許多新問題,、新矛盾,這些問題,、矛盾需要解決,,怎么解決,這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究,。我認(rèn)為只要我們班主任有較強(qiáng)的教育科學(xué)意識,,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,進(jìn)行教育科學(xué)研究,,提高教育工作的實(shí)效性;只要我們班主任具有良好的政治品質(zhì),,良好的社會(huì)公德,,良好的職業(yè)道德,良好的家庭美德,,良好的個(gè)性心理品質(zhì),,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),我們一定會(huì)成為具有高素質(zhì),、科研型的現(xiàn)代班主任,。
班主任老師不僅要傳道,授業(yè),,解惑,,更重要的是教孩子做一個(gè)對社會(huì)有用的人,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感謝他們的父母,,親人,,朋友,老師……,,一切幫助過他們的人,。我班一名男生頭腦聰明,但學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,,雖經(jīng)反復(fù)教育,,但收效甚微。一次在批評他時(shí),,我不經(jīng)意的提到了他的父親,,雖然我對他的家庭情況還不是很了解,但是,,我隱約之間看看到了他眼中閃爍的淚光,。原以為他對一切都無所謂,硬軟不吃,,看來他是尊敬愛戴父母的,。于是我從他不認(rèn)真學(xué)習(xí)對父母的傷害方面進(jìn)行教育,再聯(lián)系他父母,,讓他父母向他訴說勞動(dòng)的艱辛,,訴說因兒子不爭氣自己在人前的丟臉,果然收到了很好的效果,。這樣久而久之,,堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,相信付出的努力一定會(huì)有回報(bào),。
總之,,兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫,但讓我比以前更加認(rèn)識到班主任工作的重要性,,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈,,一定會(huì)指引我做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年2月23日參加班主任校本培訓(xùn):有幸拜董潔為師,,認(rèn)真聽取陳東偉,、趙志新兩位班主任前輩經(jīng)驗(yàn)介紹,入情入理,、字字啟迪,,聆聽王校長對班主任工作方法的科學(xué)闡釋和對班主任工作寄予的殷切期望,頓感倍受鼓舞,。作為一名班主任工作崗位上的新兵,,感觸頗深,,得到引領(lǐng)如下:
1、班主任工作要有規(guī)劃,,忌盲目,,講究工作藝術(shù)性
2、班主任工作要學(xué)會(huì)傾聽,,學(xué)會(huì)換位思考
3,、班主任工作要細(xì),如:幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行中長期人生規(guī)劃,、短期學(xué)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃,,以及精心設(shè)計(jì)每次談話內(nèi)容
4、班主任要多渠道,、多角度勤于溝通,、善于溝通,和任課教師精誠協(xié)作,,和家長,、學(xué)生保持暢快交流
5、班主任要長于激勵(lì),、引導(dǎo)班集體每個(gè)成員樹立遠(yuǎn)大理想,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德、學(xué)習(xí),、心理,、身體、人格等全面發(fā)展,,從而形成積極向上班風(fēng),、增強(qiáng)集體戰(zhàn)斗力
6、班級管理制度化,、完善班委,,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理
7、班主任要重視活動(dòng)開展,,精心組織,、強(qiáng)化活動(dòng)育人
綜上,班主任要多學(xué)習(xí),、多琢磨,勤反思,,注意積累,。新學(xué)期、新起點(diǎn),,也在這里放飛新的希望,!祝愿我們的一中明天會(huì)更好,!
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)期間,,我認(rèn)真聽取了講座。講座從法律,,心理,,德育,等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。
老師們的報(bào)告非常生動(dòng),,非常實(shí)際,對我的觸動(dòng)很大,。特別是他們所提到的班級管理理論中的幾個(gè)法則,,帶給我們的啟示是:教育學(xué)生要講究方法,寬容比懲罰更有效,;教育要留白,,盡快結(jié)束批評;力求公平是教育的要求,;獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,,班級應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素;明確職責(zé),,責(zé)任到人,,是一切工作的保證;埋怨學(xué)生難教育,,常常是我們自己的方法少,,管理有法,但管無定法,。
在21世紀(jì)的今天,,隨著社會(huì)對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,,老師講到“人的魅力是可以塑造的,什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級,。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。”新課程,,我們老師,,尤其是班主任老師,,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:
只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容,。
除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,,熱情的,。比如,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的內(nèi)容等等,。
作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,,從讀書做起。讀好知識書,,如班主任的專業(yè)書刊,,學(xué)科專業(yè)書籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書,,學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中,不能不通俗,,但一定不能低俗,,要有自己的底線,追求,??傊粋€(gè)班主任,,首先是一個(gè)人,,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長的美麗,,但是一定要有魅力,。
老師還講到我們無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,,付出比結(jié)果更重要”,。
實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中。人們常說,,教師是崇高的職業(yè),,它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,,官雖小,,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),。育人無止境,,管理無邊際。作為班主任,,累并快樂著,。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我參加了縣教育局組織的“班主任培訓(xùn)”。培訓(xùn)期間,,朱老師獨(dú)特的人格魅力,、陳副校長先進(jìn)的管理班級的理念和陳老師從理論聯(lián)系實(shí)際的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。聽了三位老師的講座以后,,我感慨頗多,。從中,我感覺到了教育局的用心良苦,,也感嘆自己真是沒有白來,,同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢下班主任的擔(dān)子有多重!
就像老師講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題,,多了解學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體,;應(yīng)該與學(xué)生家長有效溝通,;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該加強(qiáng)安全管理等等,。對于這些,,每個(gè)老師都知道,可真正做到是很不容易的,。
老師們的演講贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲,,這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚(yáng),,他們以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)個(gè)智慧而又精干的班主任形象,。我在敬佩之余,更多的是對過去自己工作的自查,、自醒,。
一、陳老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,,講到了大愛無聲,,對我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識到做為班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育,。
通過學(xué)習(xí),,使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。對學(xué)生付出愛、奉獻(xiàn)愛,,是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù),更是一種情感的升華,。人生漫漫,,歲月悠悠,盡管我們不斷被生活溶解,,被陽光加熱,,被寒月冷卻,但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,,用愛心托護(hù)著我們心中神圣的太陽,。十年的教學(xué)歷程,給我一個(gè)最深的體會(huì):對于十幾歲的孩子,,更需要愛心的呵護(hù),,“育人先育心”,感人心者,,莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,,有一顆愛學(xué)生的心,。我深深地知道,一名好班主任,、一名好教師,,既是知識的塑像,更是愛的化身,,只有接近學(xué)生,,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生,。因此,,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,,并使之升華。
二、陳老師的講座,,從中說到與學(xué)生交往,,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,,陳老師說與學(xué)生相處達(dá)到“共同學(xué)習(xí),,共同發(fā)展,共同進(jìn)步,,共同幸?!詈笈c學(xué)生共飲”境界,更是給我留下深刻印象,。與學(xué)生在一起活動(dòng),,以傾聽為前提,師生的談話更加有利于班主任工作的開展,;聽了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,,不如獎(jiǎng)其一功,。”
心理學(xué)研究也表明,,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,,則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,,相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,,便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步,。因此,在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì),。另外,,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過:“教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,,集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,,使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),,尤其是面對問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。陳老師用實(shí)例詳細(xì)的推介了他的成功經(jīng)驗(yàn),。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,,身體健康快樂”,,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
三,、朱老師的講座詼諧幽默,,以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子讓我體會(huì)到做班主任就要在點(diǎn)滴小事中去挖掘?!罢\信自律”這個(gè)口號不是他提出來的,,但他卻能落實(shí)的那么到位。我在班級管理時(shí),,給自己的定義就是要在學(xué)生中建立十足的威信,,學(xué)生就會(huì)很言聽計(jì)從。聽了朱老師的講座才真正領(lǐng)悟到,,完全不是這樣的,,他說:“人盯人式是消極的管理,,被人管是一件非常痛苦的事情”。那如何做才能讓學(xué)生欣然接受呢,?要換位思考,,多為學(xué)生著想。讓自己成為一個(gè)幸福的老師,。是?。∥覀兠刻烀鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)天真,、活潑,、可愛又不失調(diào)皮的孩子。你不愛他們,,怎么去接近他們,、去了解他們,又怎么去培養(yǎng)他們呢,?
心理學(xué)研究表明,,信任能使人產(chǎn)生尊重感、親密感,、榮譽(yù)感和責(zé)任感,,從而激發(fā)個(gè)人潛能,只有互相信任,,才能真心相待,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為自尊心是學(xué)生人格的頂峰。學(xué)生的自尊心有時(shí)能轉(zhuǎn)化為自信心,,一個(gè)人認(rèn)為自己并不比別人差,,這恰好是高情商的一種表現(xiàn)。但是,,中學(xué)生的自尊心很脆弱,,班主任稍有不慎,就會(huì)傷害他們,。因此,,在教育實(shí)踐中,我們必須尊重學(xué)生的人格,。班主任工作最忌諱簡單,、空洞的說教。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,班主任當(dāng)然可以也應(yīng)該批評,;但是,這種批評不能是諷刺挖苦,、侮辱學(xué)生人格,。諷刺挖苦只能引起學(xué)生的內(nèi)心反感,,甚至產(chǎn)生"破罐子破摔"的想法,其后果是學(xué)生的情商直線下降,,為將來的人生埋下隱患,。班主任應(yīng)有一顆慈母般的心,應(yīng)相信每一個(gè)學(xué)生在教師和集體的關(guān)心下,,會(huì)成為有用的人,。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生,?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,,用心感悟,。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,,一顆流星、一點(diǎn)流螢,,在廣袤的夜空,,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。
總而言之,,如果每位教師都能用多一把衡量的尺子,多一種激勵(lì)的方法去愛護(hù)我們的學(xué)生 這樣就會(huì)多一些優(yōu)秀的學(xué)生,。如果我們能欣賞每一個(gè)學(xué)生就像欣賞自己的孩子一樣,,那么每個(gè)孩子都會(huì)是一抹燦爛的陽光,每一個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖角,,每一顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì),!
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年8月24-25日在臺(tái)山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓(xùn),我有幸參加了這兩天的培訓(xùn),,使我最深刻的是萬博老師的講座,。
其中體會(huì)最深的有幾點(diǎn):
1、 “愛學(xué)生就如愛自己的孩子,,用自己的真心換學(xué)生的真心,,教育就是這么簡單,。”這句話讓我很大感觸,。是的,,學(xué)生就是自己的孩子,用孩子的心去換孩子的心,,才能換真心,。真心、真誠對待學(xué)生,、對待工作的老師,,做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師,做一個(gè)有光的人,。
2,、真的,教育沒有捷徑,,它也不是一個(gè)短工程,,它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累!多看書,,以書為友,,廣博的知識,機(jī)智的教育技巧,,感謝萬老師的3個(gè)詞語:心靜,,手快,腦靈,!我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,,讓他們在這個(gè)浮燥,充滿誘惑的社會(huì)里堅(jiān)定地走自己的路,,堅(jiān)守自己的內(nèi)心,,并盡可能地幫助他人。
3,、相信我一定會(huì)找到當(dāng)班主任的幸福值,!相信萬老師:我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真,,純粹,,智慧,愈濃的愛,。我也堅(jiān)定了這份信念:愛之,,慧之,成之,,乃教育,。感謝萬老師用您的故事影響了我,,就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云,傳遞者教育的力量,,春風(fēng)化雨,,化成天下。
我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn):
1,、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績,;
2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感,;
3,、在班級活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與;
4,、努力成為孩子們生命里的重要他人,。
班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡短 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我很幸運(yùn)能參加今年的暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的八天學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,,卻勝讀了十年圣賢書,!非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐!本次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排得很緊促,,并且講師們也都是精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真授課,讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際地接受了不少新知識,、新理念,。這次學(xué)習(xí)讓我打心底的明白了作為一名新時(shí)期班主任的使命感與責(zé)任感。
本次學(xué)習(xí)有我們身邊的優(yōu)秀班主任授課也有外地的名師來授課,,他們都結(jié)合自己的工作實(shí)際,、現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境和理論進(jìn)行分析講解了作為新時(shí)期的班主任應(yīng)該如何做好自己?如何做好自己的本職工作,?
像丁亞麗老師主講的《班主任的價(jià)值觀和幸福感》,讓我明白班主任教師的價(jià)值觀不應(yīng)只追求金錢物質(zhì),,要把事業(yè)成功放第一位,;要把培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,、成就學(xué)生作為最高的價(jià)值追求,。要做一個(gè)有幸福感的班主任,就要善待自己,,學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中感受幸福,;善待學(xué)生,學(xué)會(huì)在情感互動(dòng)中感受幸福,。當(dāng)今社會(huì),,物質(zhì)需求較大,,而我們教師待遇有些不容樂觀,一些教師見利忘義,,甚至放棄了職業(yè)下海啦,、、,、,、、,、我不明白,,有了那么大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力又怎樣?難道真的就是有了錢就有了一切,?我覺得,,人生的價(jià)值并不是用金錢來衡量的,而是在于對人類,、對社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn),。像現(xiàn)在社會(huì),教師的地位的確不如以前高啦,,像我們幼兒教師可以說,,在教師隊(duì)伍中地位就更低啦。所以,,首先我們自己要正確認(rèn)識自己的職業(yè),,自己要看的起自己,雖說幼兒教育沒有高段教育有成就感,,被家長和社會(huì)重視,,但我們幼兒教育是個(gè)奠基的工作,在孩子小的時(shí)候,,培養(yǎng)孩子良好的性格,、習(xí)慣,將會(huì)讓孩子受益終生,,對以后的學(xué)習(xí),、生活也會(huì)有很大幫助的。其次,,我們也要充分認(rèn)識自己職業(yè)的價(jià)值觀,,從中找到幸福感!我一直很喜愛幼教事業(yè),,覺得跟孩子們在一起是件很快樂,、很開心的事,因?yàn)楹⒆有?----天真、幼稚,、富有童趣,、可塑性強(qiáng),每天和他們在一起,,覺得格外開心快樂,,孩子的世界永遠(yuǎn)是充滿陽光的!
伍國騰老師講的《班主任工作理論與工作規(guī)范》讓我更深刻地認(rèn)識到班主任工作規(guī)范的意義,,當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對班級工作提出了新的挑戰(zhàn),,課程改革對班主任工作也提出了新的要求,要求班主任要不斷審視并轉(zhuǎn)換自身角色,,班主任應(yīng)是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”,,還應(yīng)是“家校溝通的橋梁”。我們只有將自己的工作規(guī)范化,、細(xì)致化,、具體化,才能把班級建設(shè)得更好,,自己班主任的職責(zé)才履行好啦,!
袁永玲老師是一位心理學(xué)研究專家,她的每一次講課都很吸引我,,這次她講的《關(guān)注心理健康提升學(xué)生素養(yǎng)》,,讓我又一次受益匪淺。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績與外在表現(xiàn),,而思想,、習(xí)慣和內(nèi)心素養(yǎng)更為重要,作為班主任要走進(jìn)孩子們的心理世界,,適時(shí)開展心理健康教育:1,、播撒優(yōu)良品質(zhì)的種子,用美德占領(lǐng)心靈,;2,、調(diào)整認(rèn)知,樹立理性信念,;3,、獲得成功的體驗(yàn),積極向上,;4、關(guān)注中等生,,突出教師的主體,;5、在乎學(xué)生的“在乎”,珍愛年輕的心靈,;6,、創(chuàng)設(shè)心理情景,優(yōu)化心理品質(zhì),;7,、合理利用網(wǎng)絡(luò),提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),。教育的快樂,,需要心態(tài)來維持,需要愛心來滋潤,,需要追求來提升,。教育的目標(biāo)就是教育孩子具備生存的能力和感受體驗(yàn)快樂和幸福。我們幼兒教育最能看到孩子們的幸福與快樂的,,因?yàn)樗麄兒芗冋?,喜怒都表現(xiàn)在臉上,我每天早上上班,,經(jīng)常就站在教室門口接待每一位寶寶來園,,我看到他們穿上了新衣服、新鞋子,、女孩子梳了個(gè)漂亮的皮辮子,,都會(huì)夸贊幾句,讓孩子一早來園就有個(gè)好心情,!然后及時(shí)關(guān)注孩子的情緒,,特別是新生剛來園時(shí),要適時(shí)安撫好寶寶的情緒,,讓他感受到快樂與安全,,早日適應(yīng)新生活!孩子的心理很簡單,,只要我們多留心,、有空就蹲下來與孩子說說話、一起玩玩小游戲,,他們的心靈小門都會(huì)很快向你敞開的,!
《班主任如何從勝任到優(yōu)秀》的視頻講座也讓我領(lǐng)悟深刻:班主任的崗位職責(zé)有三:一是管理;二是教育,;三是領(lǐng)導(dǎo),。班主任教師要從勝任到優(yōu)秀,就要提高自己的教育實(shí)踐智慧:即能夠道德地,、有效地從心理實(shí)踐中解決孩子的所需所求,,促進(jìn)其全面快樂地發(fā)展,。從勝任到優(yōu)秀的具體可行方法有五:
一、學(xué)會(huì)施“隱性”非直接“無痕”的教育,;
二,、要學(xué)會(huì)計(jì)劃化、自主化,、機(jī)制化,、創(chuàng)新化地管理;
三,、要提升人格和學(xué)識魅力,,提升影響力和領(lǐng)導(dǎo)力;
四,、要守住底線,,還要堅(jiān)持基準(zhǔn),到追求高標(biāo),;
五,、要提高自己創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。我覺得作為我們年輕的班主任教師要想從勝任到優(yōu)秀需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多,、,、、,、,、、
龔運(yùn)新老師講的《全能激活教育法研究――班主任工作》,,他將我們?nèi)说陌l(fā)展和需求做了全面的分析,,人的成長在2―4歲是無覺的敏感期;2―6歲是行為規(guī)范的敏感期,;13歲前是性格形成的敏感期,。所以我們幼兒期的教育至關(guān)重要,要在小中班多訓(xùn)練孩子的五覺:多看,、多聽,、多聞、多說,、多想,,使孩子的各項(xiàng)感覺器官得到充分的發(fā)展,同時(shí)整個(gè)幼兒期要培養(yǎng)孩子各項(xiàng)良好的習(xí)慣,,促使行為規(guī)范,,及良好性格的形成。這就是我們幼兒教育的重中之重,!龔老師還講到一個(gè)人的成長與能力的提高是受到四大因素影響的:社會(huì)環(huán)境因素,、學(xué)校教育因素,、家庭教育家庭環(huán)境因素、個(gè)人先天與努力因素,,而且這些因素與人的能力16種商數(shù)息息相關(guān);在這些因素里面?zhèn)€人因素中的個(gè)人素質(zhì)尤為重要,,個(gè)人的核心素質(zhì)包括個(gè)人的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、能力素質(zhì),、道德素質(zhì),、多元智能(觀察能力、語言表達(dá)能力,、空間想象力,、動(dòng)覺能力、交流溝通能力,、自我反省能力等)五大方面,。我們班主任教師要熟悉人的發(fā)展與成長的必然規(guī)律,并以此來踐行自己所要做的教育工作,。
徐愛枝老師在這次學(xué)習(xí)期間,,給我們做了兩次授課,她在《關(guān)于班級建設(shè)活動(dòng)組織的思考》中講到:班級建設(shè)的教育理論是“以人為本”――學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要(探究需要,、自尊需要,、自主需要)、“社會(huì)生活”――呼喚主動(dòng)發(fā)展的人,。她以“生活體驗(yàn)式教育――4610德育活動(dòng)”為引領(lǐng),,將班級事務(wù)轉(zhuǎn)化為教育活動(dòng)來建設(shè)班級:一、班級常規(guī)管理:著力培養(yǎng)學(xué)生的“十個(gè)良好習(xí)慣”:二,、班級文化建設(shè):包括物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè),;三、班級特色建設(shè):從學(xué)生的發(fā)展中尋找特色,、培植新的班級特色并制定方案,,化為日常活動(dòng),。四,、班級德育活動(dòng)開展:“生活體驗(yàn)式”德育活動(dòng)――“以身體之、以心驗(yàn)之”在親身感悟,、反思中生成,、發(fā)展。徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,,講得細(xì)致深入,、真實(shí)可行,,讓我明白:在工作上我們除了要做好,還要多思考,,多動(dòng)腦,,抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié),每一個(gè)教育契機(jī),,做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的智慧型教師才能更好的勝任班主任工作,!
她在《形成教育合力共促孩子成長》的講課中,結(jié)合自己的工作實(shí)際,,講到:班主任的誤區(qū)與難處,,要形成合力就要與配班的科任老師形成合力――有效協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系;形成合力還要有效與家長溝通,,取得家長的配合――針對不同家長的不同需求真誠溝通,,把握時(shí)機(jī)有效家訪。像我們幼兒教育,,必須形成教育合力,,才能更好地教育好每一位寶寶。在工作中,,與配班教師要和諧相處,,有事共同商量,并且要經(jīng)常交流孩子的在園表現(xiàn),,結(jié)合實(shí)際形成合力有效教育,;另外要經(jīng)常與家長溝通交流,形成家園合力,,共同教育,。
胡萍老師講的《淺談班級文化建設(shè)》結(jié)合自己的工作實(shí)際,講到了班級文化建設(shè)的意義:首先班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的重要內(nèi)容,;其次班級文化建設(shè)作為一種文化現(xiàn)象,,它潛移默化影響著每一個(gè)班級成員;班級文化建設(shè)不僅影響著班級,,也影響著學(xué)校,。班級文化建設(shè)有七大內(nèi)容:一、構(gòu)建環(huán)境文化,;二,、構(gòu)建制度文化;三,、構(gòu)建內(nèi)驅(qū)文化,;四、構(gòu)建活動(dòng)文化,;五‘構(gòu)建輿論文化,;六,、構(gòu)建班主任形象文化;七,、構(gòu)建和諧關(guān)系文化,。班級文化說到底就是班級的“群體人格”,一個(gè)好的班主任,,能對不同的學(xué)生做到以不同的策略加以“人格設(shè)計(jì)”,。我們要抱著一顆奉獻(xiàn)的心,不斷探索,,不斷反思,努力把班級文化建設(shè)好,,只有這樣才能不斷前行,,才會(huì)有更大收獲。
葉學(xué)文老師主講的《班主任工作方法漫談》,,讓我明白:班主任的任務(wù)就是促使孩子們健康成長:健康成長之一:走正道,;健康成長之二:全面發(fā)展;健康成長之三:天賦實(shí)現(xiàn),;健康成長之四:具有個(gè)性特長,;健康成長之五:提升生命價(jià)值。班主任的工作方法:1,、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)――營造班級良好的成長氛圍,;2、建立學(xué)生成長檔案,;3,、注重學(xué)生文化生活環(huán)境設(shè)計(jì);4,、個(gè)別學(xué)生教育:如單親家庭的孩子,、留守兒童、有心理問題的孩子,、迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,,教育這類特殊兒童的方法有:共情、了解,、同理,、傾聽。5,、開展豐富多彩的班級活動(dòng),;6、開好主題班會(huì),;7,、進(jìn)行心理輔導(dǎo),;8、講究班級管理策略:新時(shí)期的班主任教育“心經(jīng)”:小事化了的教育策略,;出奇制勝的教育效果,;見機(jī)行事的教育智慧;誨人不倦的教育性格,;以人為本的教育性格,;9、學(xué)校―家庭―社會(huì)教育一體化,。班主任工作的方法還有很多,,讓我們在實(shí)際中去探索與發(fā)現(xiàn)吧!
孫民老師主講的《學(xué)校德育視域下的班主任工作》讓我聽得很投入,,他是武漢市武昌區(qū)解放橋小學(xué)的校長,他以自己的教育實(shí)際提出了――生活論學(xué)校德育視域下的班主任工作:向生活的回歸!他說他的這一教育理念是在“堅(jiān)持中明確,、完善中提高”的,。他還一再強(qiáng)調(diào):平凡的生活才能產(chǎn)生有魅力的教育,!我們班主任的教育職責(zé)就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活的能力,,而這些能力就應(yīng)該在生活中教育,。我們實(shí)施的學(xué)校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基礎(chǔ)之上,,而這種生活應(yīng)該是以常態(tài)的生活為主,應(yīng)該是真實(shí)的生活,應(yīng)該是兒童視角下關(guān)照的生活!班主任工作的始基:是為了生活而培養(yǎng)個(gè)體的品德,改善,、提升社會(huì)的道德,,并不是為了道德而道德,!也就是要從知識道德向生活道德的轉(zhuǎn)變,。班主任工作的目的:引導(dǎo)生活的建構(gòu),,要把人培養(yǎng)成自覺的生活建構(gòu)者,,也就要求人要學(xué)會(huì)關(guān)注生活,、反思生活、改變生活,。班主任的工作本質(zhì):向人的回歸,。只有在活動(dòng)中才能真實(shí)地顯示一個(gè)人的品格與能力,即教育人,,就要在生活中教導(dǎo),,在活動(dòng)中引導(dǎo)與指導(dǎo),要想改變一個(gè)人,,就要改變她的生活(生活的習(xí)慣,、生活的環(huán)境,、生活中的朋友),。我們提倡的教育要回歸生活,就是要從生活中教育孩子,,像我們幼兒園的課程理念就是“一日活動(dòng)皆課程”其實(shí)就是這個(gè)道理。我們要將教育做得更細(xì)更具體,就要善于觀察、勤于思考,像孫老師那樣做個(gè)生活中的有心人,從生活中的細(xì)微處著手,,抓住每一個(gè)教育契機(jī),教育好孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,,文明的言行舉止,,塑造良好的性格習(xí)性,以鑄就他們好的人生!
總之,在本次學(xué)習(xí)中,,各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的幼兒班主任!在今后的工作中要從生活中的小事做起,教育幼兒要講究方法,,注重策略,具體要做好以下幾點(diǎn):
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,?!弊鳛橛變簣@教師,首先要有一顆童心,自己要做個(gè)快樂達(dá)人,,才能更好地與孩子親近,,被孩子接納,。班主任還要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)孩子,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)幼兒,?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,,有一顆愛幼兒的心,。 通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,,只要愛學(xué)生,,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛就是尊重學(xué)生,,尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個(gè)幼兒,,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任,、一名好教師,,既是知識的塑像,更是愛的化身,,只有接近幼兒,,用愛去感召幼兒,才能教育好幼兒,。因此,,教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田,,以幼兒的要求作為愛的起點(diǎn),才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,,并使之升華,。對待孩子還要公平公正,一視同仁,,不要顧此失彼,,而且還要細(xì)致入微,大到一天的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn),,小到一口水,、一包尿,都要過問,。所以做好幼兒園的班主任教師,,還應(yīng)具備保姆樣的耐心與細(xì)心。
教師的一言一行,,對幼兒都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),,要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,以身作則,,在孩子心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級,。由于班主任的精神面貌對孩子具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀,、活潑,、開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨槟苌钌钣绊懼變?。班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會(huì)給孩子們留下深遠(yuǎn)的影響,。就像我們有些孩子喜歡模仿老師的梳頭打扮,、穿衣等,,也會(huì)模仿老師的一舉一動(dòng)一笑一顰,,所以我們要首先規(guī)范自己的言行,真正做到“身正為范,、言傳身教,、為人師表”。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,,班主任要求幼兒做到的,自己首先要做到,,如要求孩子吃飯安靜,,自己就不要在吃飯時(shí)講話;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,現(xiàn)在的孩子視野開闊,,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,,以愛為本,以理服人,,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的孩子。所謂“學(xué)高為師,,身正為范”,,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,,就是在管理班級時(shí),,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,,班主任必須學(xué)習(xí),,樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,,善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰――是師生間心靈交往的和諧境界,?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),,要學(xué)會(huì)傾聽,,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,,與孩子們談話能更加地走進(jìn)孩子的心里,,更有利于班主任工作的開展;聽了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功,?!?/p>
林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處,?!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹“獎(jiǎng)勵(lì)為主,,懲罰為輔”的正面教育原則。有句話說:你的教鞭下有瓦特,;你的冷眼下有牛頓,;你的譏笑中有愛迪生。因此,,在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,給予肯定和鼓勵(lì),。另外,,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,,而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,,加強(qiáng)了集體以后,,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,,使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。
孩子最關(guān)心的是教師對他的看法,,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育幼兒首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,,伙伴之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。
班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),,不光在成績的高低,名利的多少上,,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,,快樂,。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,班級墻飾要設(shè)計(jì)新穎、溫馨,,讓班級擁有家的溫暖,。開展豐富多彩的班級活動(dòng),引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,,培養(yǎng)班級主人翁意識,。集中集體的力量,科學(xué)管理班級,,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此之外,,我們還要正確處理好與配老師的關(guān)系,,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長,,老師,,學(xué)生都明白:除了傳道授業(yè)解惑外,教育的重要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,,付出比結(jié)果更重要”,。
讓我們用心思考,用心感悟,。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?!笨倳?huì)有那一瞬間,,一顆流星、一點(diǎn)流螢,,在廣袤的夜空,,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。
天空收容每一片云彩,,不論其美丑,所以天空廣闊無比,;高山收容每一塊巖石,,不論其大小,,所以高山雄壯無比,;大海收容每一朵浪花,,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊,;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,,但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念。我們要“用真心,、動(dòng)真情,、做真行”來做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,,一個(gè)新型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知,!相信本次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作會(huì)有很大幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到以后的工作中,。