總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

由教師通過(guò)開放題的引進(jìn),，在學(xué)生參與下解決，使學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),，品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是結(jié)果開放，一個(gè)問(wèn)題可以有不同的結(jié)果,；二是方法開放,，學(xué)生可以用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題；三是思路開放,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的不同思路,。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上互相交流通過(guò)搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了,，通過(guò)互相交流使他們學(xué)到了他人的知識(shí)，使學(xué)生們共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,，所以說(shuō)在新課改中不知不覺(jué)師生的關(guān)系近了處于平等的地位，講臺(tái)也變大了,，在也不是三尺講臺(tái)了,，教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了，學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動(dòng)討論,、探討,、學(xué)生們不在感覺(jué)數(shù)學(xué)枯燥乏味,，而是生動(dòng)有趣，感到了數(shù)學(xué)就在我們中間,。

讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動(dòng),，包括模型制作、游戲,、行動(dòng),、調(diào)查研究等，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)讓學(xué)生用同樣長(zhǎng)的鐵絲分別彎制成長(zhǎng)方形,、正方形,、圓，然后引導(dǎo)大家觀察,、比較,、判斷：哪一種形狀的圖形面積？這樣的“做一做”活動(dòng),，既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問(wèn)題,，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)物與圖形的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭,。

采用“發(fā)現(xiàn)式”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探索知識(shí)的形成,、規(guī)律的發(fā)現(xiàn),、問(wèn)題的解決等過(guò)程。例如“談?wù)剝?chǔ)蓄的利息”就是來(lái)源于社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并作一些簡(jiǎn)單的計(jì)息演算,，就能加深學(xué)生的印象，使他們感性地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

誘發(fā)學(xué)生的靈感。在教學(xué)中,，教師應(yīng)及時(shí)捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感,，對(duì)于學(xué)生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答,，標(biāo)新立異的構(gòu)思,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意，都應(yīng)及時(shí)給予肯定,。同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合,、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺(jué)和靈感,，促使學(xué)生能直接越過(guò)邏輯推理而尋找到解決問(wèn)題的突破口,。

現(xiàn)行的教材都是分課時(shí)編寫，通常每課時(shí)的任務(wù)必須在一節(jié)課內(nèi)完成,。多數(shù)教師對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容,、任務(wù)、進(jìn)程都具體以時(shí)間順序來(lái)分解,，有時(shí)怕完不成任務(wù),，學(xué)生在關(guān)鍵處及易混易錯(cuò)處發(fā)生分歧時(shí)，不敢花過(guò)多的時(shí)間讓學(xué)生爭(zhēng)辯交流,，生怕“節(jié)外生枝”,，過(guò)分講究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣，教師往往在一節(jié)課的各個(gè)階段,，按“套路”引領(lǐng)學(xué)生一步一步去“走教案”就行了,。這種課看上去緊湊，但缺少一種動(dòng)態(tài)生成,，往往以犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性為代價(jià),，弊病很多。

我們認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是否完成不在于課上講了多少,，而要看學(xué)生學(xué)得如何,。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)生發(fā)展，固定的課堂教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)可以打破,，無(wú)需每個(gè)環(huán)節(jié)都要安排。只要課堂上學(xué)生學(xué)得活潑,、主動(dòng),，重點(diǎn)思路掌握了，不會(huì)的問(wèn)題解決了,，即使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容或書上的練習(xí)沒(méi)完成,，或由于學(xué)生對(duì)某個(gè)內(nèi)容探究的*很強(qiáng)，教師打破教材課時(shí)的限制,，根據(jù)學(xué)生的需要靈活地處理教學(xué)結(jié)構(gòu)而拖堂了,，都不能以時(shí)間把握不準(zhǔn)而一律認(rèn)為不是一節(jié)好課。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”是我們數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動(dòng)力,，我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)工作中,，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn),，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作,。數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù),、社會(huì)生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,，使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律,，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的潛能,，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì),。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

本學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信,、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,，進(jìn)行友好交往,，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽,。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生,，在工作中用愛(ài)的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí),，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進(jìn)的勇氣,。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng),。

因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),，主要從以下幾方面做起。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、向老教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,，其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時(shí),，多聽課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

1,、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的形成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間,，使得最后沒(méi)有練習(xí)時(shí)間這種情況該怎么處理?

2,、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一,，反應(yīng)快的同學(xué)總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì),。這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?

3、對(duì)于練習(xí)題,，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處,，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足,，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,，也希望能幫我解決這些問(wèn)題。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來(lái),，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè)。

時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己,，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

一、教學(xué)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠(chéng)"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

二,、班主任工作,。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

通過(guò)以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來(lái),，我默默地工作,，也取得了一些成績(jī)，如我們班在每一周的班隊(duì)評(píng)比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗,，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評(píng)比,，但成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

20xx年春期即將結(jié)束，在本學(xué)期主要抓了班級(jí)管理和教學(xué)工作,，下面對(duì)這兩方面進(jìn)行總結(jié),。班級(jí)管理工作：

照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成

一,、大力抓常規(guī)教育俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，針對(duì)我班的實(shí)際情況,，我抓住晨際談話時(shí)間,、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是數(shù)學(xué)課的時(shí)間進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉環(huán)境,，了解班上的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

二,、理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于接受教育對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話,。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽你的,，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,，隨著青春期的到來(lái),，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生保持沉默,，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的,，接受老師的批評(píng)教育,。

三,、組建的班級(jí)形成家的概念一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己,，做到自律,。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫助,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,，大家來(lái)共同管理班級(jí),。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開手腳,，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績(jī)以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

文明禮儀教育貫穿始終

（一）樹立教師形象,，促進(jìn)全員教育

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師文明禮儀素養(yǎng),，形成以身垂范,、以德施教的良好教風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)文明禮儀教育,，使文明禮儀教育實(shí)現(xiàn)全員化,，學(xué)校組織全體教師開展“教師禮儀”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng),。通過(guò)重溫教師細(xì)則，深入學(xué)習(xí)教師禮儀,，以及 “教師禮儀”演講比賽等內(nèi)容豐富,、切合實(shí)際的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，老師們提高了認(rèn)識(shí),，感受到進(jìn)一步增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重要性和迫切性,。此次活動(dòng)的開展為學(xué)校深入進(jìn)行文明禮儀教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為全員參與禮儀教育活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備,。

（二）“情系奧運(yùn),，文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)

在上學(xué)期校園禮儀開展的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步滲透了以社會(huì)禮儀為重點(diǎn)的公民教育,，其目的是為了使學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談,，右行禮讓；乘車購(gòu)票,，不擁不擠,；觀看演出比賽，文明喝彩,；遵守規(guī)則,，不闖紅燈，走人行橫道等方面的禮儀行為,。學(xué)校借助觀看兒童劇,、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型集體活動(dòng)為契機(jī)，組織各班學(xué)生展開了“爭(zhēng)做文明小觀眾”文明禮儀大討論活動(dòng),。通過(guò)討論,，發(fā)揮了學(xué)生自我教育的能動(dòng)作用，學(xué)生們不僅自己找到了自身存在的問(wèn)題,，而且提出了改正措施,，為各項(xiàng)活動(dòng)中“文明小觀眾”的形成奠定了基礎(chǔ)。

（三）貫徹“社會(huì)主義榮辱觀”教育,，強(qiáng)化文明禮儀教育

為進(jìn)一步落實(shí)《xxxx區(qū)教育工委教委關(guān)于在我區(qū)教育系統(tǒng)深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)的意見》,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀,，樹立正確的是非觀念。我校本著貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實(shí)際的原則在我校學(xué)生中開展以社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。為主要內(nèi)容的童謠,、flash創(chuàng)編的活動(dòng),。

（四）組織觀看兒童劇《陽(yáng)光少年》

為更好地落實(shí)“四個(gè)一”工作要求,，配合“社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)”及“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行活動(dòng)”的開展,，學(xué)校組織全體師生觀看了兒童話劇《陽(yáng)光少年》,。

環(huán)境教育

“手拉手地球村”是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地。為了能夠充分發(fā)揮“地球村”的環(huán)境教育作用,，我召集三—六年級(jí)各班部分小干部組成學(xué)?！暗厍虼逦瘯?huì)”，定期召開會(huì)議,，組織環(huán)境教育活動(dòng),。特別是在本學(xué)期，“手拉手地球村”村委會(huì)確定了每周二為“地球村”回收日,，由各班環(huán)境監(jiān)督員輪流負(fù)責(zé)回收工作,，從各班的回收物品的分類、收集,、稱量,、記錄到聯(lián)系回收人員，交接回收款等全部由學(xué)生自主進(jìn)行,，不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，而且大大鍛煉了學(xué)生的能力。目前六1,、六2,、六3、六4,、五1班進(jìn)行回收所得的回收款分別為：76元,、80元、115元,、55元,、60元。此外,，“手拉手地球村”通過(guò)廣播宣傳,、監(jiān)督員抽查等形式促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于環(huán)境知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握。同時(shí),，今年4月我校參加了由“中國(guó)綠色基金會(huì)”組織的“捐一元錢,，獻(xiàn)一本書，幫助沙漠化地區(qū)的小伙伴”主題活動(dòng),，全校學(xué)生共捐款1527.88元,，共捐書籍815本。我校成為中國(guó)綠色基金會(huì)青少年委員會(huì)會(huì)員單位,。六3班的司徒睿雨同學(xué)還參加了赴內(nèi)蒙的捐助活動(dòng),。“節(jié)約宣傳”教育活動(dòng)信息

（1）通過(guò)宣傳營(yíng)造教育氛圍

首先向全校發(fā)出倡議“爭(zhēng)做節(jié)約小公民”,。另外通過(guò)學(xué)校廣播站組織全校師生學(xué)習(xí)《公民節(jié)約行為公約》,。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站每天宣講2—3個(gè)能源節(jié)約小知識(shí)。

（2）發(fā)動(dòng)班級(jí)開展“節(jié)約宣傳”教育活動(dòng)

1,、各班組織深入學(xué)習(xí)《公民節(jié)約行為公約》,。

2、各班根據(jù)方莊辦事處下發(fā)的書籍——《家庭節(jié)約百科》組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)約知識(shí),。

3,、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集“節(jié)約金點(diǎn)子”。

4,、各班制作一期節(jié)約宣傳剪貼報(bào),。

5、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了節(jié)約知識(shí)小競(jìng)賽,。

6,、倡導(dǎo)學(xué)生把節(jié)約理念帶進(jìn)家庭，低年級(jí)進(jìn)行繪畫宣傳,，中高年級(jí)進(jìn)行了訪談,。

7、學(xué)生以繪畫,、周記的形式進(jìn)行“我做節(jié)約小公民”活動(dòng)匯報(bào),。

“走近方莊”教育活動(dòng)

為了增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，進(jìn)一步提高文明素養(yǎng),，我校利用檔案館進(jìn)行的方莊今昔圖片展的好機(jī)會(huì)，組織學(xué)生開展了“走近方莊”熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的教育活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，用課余時(shí)間飽覽方莊歷史,、建設(shè)和今昔的美景，感受家鄉(xiāng)變化,，在活動(dòng)中既開闊了視野,，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的感情,，此次活動(dòng)深受學(xué)生的歡迎。

1,、組織觀看方莊今昔圖片展

在參加觀看方莊今昔圖片展的過(guò)程中同學(xué)們被這里的圖片所吸引,。學(xué)生們從這些圖片中了解到方莊從20世紀(jì)50年代到今天的發(fā)展足跡感到家鄉(xiāng)的變化真是日新月異,，尤其當(dāng)孩子們看到我們的學(xué)校也在其中從50年代建校到今天翻天覆地的變化，心中有說(shuō)不出的自豪,，也為能夠在這樣優(yōu)越的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)感到驕傲,。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行訪談

由于我校大部分學(xué)生來(lái)自芳星園居民之中,，孩子們的父母長(zhǎng)輩對(duì)于方莊地區(qū)又是十分了解,，所以學(xué)校抓住家長(zhǎng)這一教育資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生以訪談的形式對(duì)家庭或鄰居中的長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪,，進(jìn)一步深入了解方莊地區(qū)的歷史和今天,。孩子們從訪談中了解到從20世紀(jì)50年代前后，方莊地區(qū)沒(méi)有必要的城市基礎(chǔ)設(shè)施,，燈不亮,、路不通，大多是土坯房,；60至70年代,，土坯房變成了磚瓦房，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的供銷生產(chǎn)合作社,，供應(yīng)人們的日常生活用品,，現(xiàn)代商業(yè)、文化,、體育等必要的生活服務(wù)設(shè)施十分缺乏,，對(duì)兒童的教育也僅靠一、兩所小學(xué)和中學(xué),。20世紀(jì)80年代中期,，占地5.53平方公里的方莊，作為北京市改革開放第一個(gè)試驗(yàn)小區(qū),，提出了花園式城市的設(shè)計(jì)構(gòu)想,，及溝通首都南北城市交通的實(shí)施方案。1985年5月,，方莊破土動(dòng)工,，開始基礎(chǔ)建設(shè)；1986年9月,，方莊住宅區(qū)工程奠基,。無(wú)數(shù)建設(shè)者們的辛勤勞動(dòng)，讓方莊住宅區(qū)在北京東南橫空出世?，F(xiàn)在方莊住宅區(qū)居住人口已逾10萬(wàn)人,，戶籍居民近3萬(wàn)戶、外來(lái)人口萬(wàn)人以上，除漢民族外,，還有蒙,、回、壯,、滿等少數(shù)民族,，形成了首都居民生活的大型社區(qū)。方莊的人民,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以安定團(tuán)結(jié)的政治局面和豐富多彩的社區(qū)生活,，詮釋了當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐,。

3、組織學(xué)生開展“我心中的方莊”征文活動(dòng)

在觀看方莊今昔圖片展并進(jìn)行訪談活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校在學(xué)生中組織開展了“我心中的方莊”征文活動(dòng),，使熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)方莊的種子在學(xué)生心中生根,、發(fā)芽。孩子們?cè)谖闹惺惆l(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),，為家鄉(xiāng)取得巨大的變化感到自豪,，并為方莊憧憬著美好的未來(lái)，預(yù)祝方莊進(jìn)一步發(fā)展,、騰飛,，迎來(lái)輝煌的明天。

通過(guò)此次活動(dòng),，孩子們真的走近了方莊,，進(jìn)一步深入的了解了家鄉(xiāng)，在觀看圖片展,、進(jìn)行訪談,、參加征文等活動(dòng)中確實(shí)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的熱情,，真正達(dá)到了教育目的,。

（一）堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)

我們認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，所以我們以學(xué)習(xí)促發(fā)展，把提高教師的思想水平,、教學(xué)水平,，作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

緊密圍繞課程改革,，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新了廣大 教師的教育觀念。

圍繞課程改革,，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革材料的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)了北京市教研室的吳正憲和李春旺為全校教師作了課程改革輔導(dǎo)報(bào)告,；邀請(qǐng)了北京市教研室的吳正憲崇文教研室的王文莉?yàn)榻處熥鍪痉墩n,；八次邀請(qǐng)區(qū)各學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)并與教師交流新課程實(shí)驗(yàn)的體會(huì)而座談……通過(guò)以上學(xué)習(xí)舉措，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,，有力地保障了我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的推進(jìn)和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》的試行,，同時(shí)為課堂教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制地建立夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（二）堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為工作中心,，著力推進(jìn)課程改革

新一輪的課程改革,，首先是教育觀念上的一次革命性改革，其秉持的是民主,、科學(xué),、開放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體,，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展,。因此，學(xué)校充分利用教工大會(huì),、教研組,、年級(jí)組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),、分散自學(xué)等形式,，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的教育觀念，為新課程實(shí)驗(yàn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

1,、逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)常規(guī)管理模式。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，教學(xué)常規(guī)管理逐步從以制度管理為主,、以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主、以單一的考試成績(jī)激勵(lì)管理為主的剛性管理,轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合,以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,以多樣化評(píng)價(jià),、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理,。以管理出效益，通過(guò)逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,。

2,、逐步建立起有效的家長(zhǎng)參與機(jī)制。學(xué)校召開了各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，廣泛向家長(zhǎng)宣講課改實(shí)驗(yàn)工作的重要意義,；具體實(shí)施了“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)新課程課堂,，讓家長(zhǎng)感受新課程,、體驗(yàn)新課程。通過(guò)以上舉措贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作的支持和配合,。

3,、逐步建立以校為本的教研制度。

(1),、保證了教研活動(dòng)時(shí)間,。學(xué)校各學(xué)科教學(xué)研究每周集中活動(dòng)時(shí)間不少于半天,，充分發(fā)揮了教研組,、備課組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高和新課程實(shí)驗(yàn)工作的整體推進(jìn),。(2),、加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)、管理,、監(jiān)控,。規(guī)定了各教研組必須制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見；加強(qiáng)了新教材教法指導(dǎo),，通過(guò)各種形式的研究課,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；采用了多種形式進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。我們根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，對(duì)備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè),、考試、教研活動(dòng)等提出了明確的要求，嚴(yán)格教學(xué)管理,，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,，建立了相應(yīng)的制度，保證教學(xué)工作的管理到位1,、強(qiáng)化管理,，常抓不懈。教務(wù)處較好地堅(jiān)持了日常教學(xué)巡視,，如每天早,、中、晚檢查任課教師到班情況，每月定時(shí)抽查各學(xué)科備課、聽課情況,；堅(jiān)持組長(zhǎng)例會(huì)制,，及時(shí)傳遞各種工作信息，安排,、指導(dǎo)各學(xué)科作業(yè)批改等檢查評(píng)價(jià)工作；堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，了解情況,，指導(dǎo)教學(xué)。

2,、進(jìn)一步規(guī)范了教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。下發(fā)了各學(xué)科《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,，落實(shí)教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、責(zé)任人,，并根據(jù)檢測(cè)問(wèn)題有目的制定了教研專題,；保障了教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的正常開展。通過(guò)以上舉措,，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流,，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本學(xué)期開展了第一屆星春杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),主題是“課堂教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)”的實(shí)施,。本屆教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是對(duì)新的課堂評(píng)價(jià)具體條款的一個(gè)學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的過(guò)程,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)員明確了評(píng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，就是為全面認(rèn)真貫徹落實(shí)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》積極構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本次活動(dòng)的主題是：課堂教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施,。“教學(xué)評(píng)價(jià)”指的是發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià),，它不同于傳統(tǒng)意義上的測(cè)驗(yàn)與考試,，而擴(kuò)展為了解學(xué)生、引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生,、收集與處理信息,、調(diào)控與反饋的系列活動(dòng)過(guò)程。它要求教師運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，主動(dòng)搜集教學(xué)過(guò)程中的信息,，從而有效地進(jìn)行調(diào)控與反饋,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的進(jìn)步與發(fā)展，把評(píng)價(jià)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地融合,，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的深入,。

2、精心布置本次星春杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，主要通過(guò)學(xué)校,、教研組、校長(zhǎng),、教師等四個(gè)方面的工作,，推動(dòng)和促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,。學(xué)校以檢查,、督促、提供展示平臺(tái)為主,。校長(zhǎng)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人要到各年級(jí)安排,、督促教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)情況。教研組以組織,、指導(dǎo),、互評(píng)為主。在教學(xué)評(píng)優(yōu)期間,，各科教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)每一個(gè)組員備好課,，每人上好一節(jié)研究課。校長(zhǎng)以組織,、參與,、總結(jié)為主?；顒?dòng)開始時(shí)作動(dòng)員報(bào)告,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要認(rèn)真總結(jié)質(zhì)量月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及成果,。教師以“上、講,、聽,、評(píng)、思”為主,?！吧稀奔皥?bào)名的每一位教師在評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間必須上一節(jié)研究課；“講”即我講我的故事,；“聽”即聽組內(nèi)組外的研究課,、觀摩課；“評(píng)”即參加校內(nèi),、教研員的評(píng)課活動(dòng),；“思”及反思自己的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為，并把參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)案寫出來(lái),。其活動(dòng)的重點(diǎn)是改變“隨意的,、盲目的、目標(biāo)不夠清晰的教學(xué)”,，學(xué)會(huì)正確地確定教學(xué)（評(píng)價(jià)）目標(biāo),、規(guī)范地表述目標(biāo)。改變“死板的,、一成不變的,、目中無(wú)人的教學(xué)”，學(xué)會(huì)觀察,、傾聽,、有效地詢問(wèn)等信息收集與處理方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種有效地激勵(lì)手段,；學(xué)會(huì)對(duì)預(yù)定教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)調(diào)整,。改變“機(jī)械反復(fù)、缺乏反思的教學(xué),，學(xué)會(huì)及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià),，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，逐步形成反思性教學(xué),。

3,、從教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況看，共上研究21課節(jié),，聽課教師170人次,、教學(xué)反思100余人次，同時(shí)以教研組為單位開展了8次 “面對(duì)面” 的評(píng)課教研活動(dòng),。在21節(jié)課中優(yōu)良課占三分之,。

4,、教學(xué)開放日將活動(dòng)推向高潮，學(xué)校在一年級(jí)進(jìn)行開放日展示,，聽課家長(zhǎng)有80多人,。張潁、李春霞,、趙麗,、劉靜、董雪芬,、宋麗瑤六位教師每人上一節(jié)公開課,。劉靜老師的音樂(lè)課，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，融聽,、演、唱于一體,，教師走下講臺(tái),、走進(jìn)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎,。一位家長(zhǎng)說(shuō),，這樣的音樂(lè)課，學(xué)生收獲大,、興趣濃,、印象深、效果好,。三節(jié)語(yǔ)文課,，從情感、態(tài)度和價(jià)值觀上進(jìn)行了有益的探索,，氣氛生動(dòng),。董雪芬老師的信息技術(shù)課,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，激發(fā)了學(xué)生探索、求知的欲望,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，體現(xiàn)了新課程的新理念。宋麗瑤老師的美術(shù)課課,，切入新穎,、引導(dǎo)得當(dāng)、學(xué)生思維活躍,。

（一）更新教育觀念,，提倡科研施教,。

1學(xué)校在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，注重對(duì)教師進(jìn)行新課程的培訓(xùn),，讓教師用新理念來(lái)武裝自己,，提高自己的理論水平，更新教育觀念,。由過(guò)去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來(lái)，在xxxx區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的第 屆論文評(píng)選中我校2篇論文獲二等獎(jiǎng),，2篇論文獲三等獎(jiǎng),，7篇論文獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2 鼓勵(lì)教師在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,。在教學(xué)中滲透新課程理念,，改變過(guò)去那種由教師一味講的教學(xué)方法，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中,，在實(shí)際中不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在區(qū)第四屆師慧杯評(píng)優(yōu)活動(dòng)中有2位教師獲三等獎(jiǎng),。有姜濤和楊會(huì)娟2 位教師取得了上區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì),，他們都取得了較好成績(jī)，特別是楊會(huì)娟率先做了用異校學(xué)生上區(qū)級(jí)公開課的嘗試,，這是我校教師新課程改革的匯報(bào),。

（二）建立健全的校本教研制度。學(xué)期初,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真組合成立了學(xué)科教研組,，選出在各學(xué)科方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定理論水平的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),，制訂校本研究制度,、方案、計(jì)劃等,，教研組也制訂計(jì)劃,，明確本期的研究目標(biāo)，語(yǔ)文低年級(jí)以字詞教學(xué)的研究為主,、中,、高年級(jí)以閱讀和作文教學(xué)的研究助攻，做到有目的的開展教研,。

（三）做到研訓(xùn)一體化,，充分發(fā)揮教研組的作用。

教導(dǎo)處每間周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容包括：新課程知識(shí),、師德培訓(xùn),、教學(xué)與教法等，每次學(xué)習(xí)都要求有筆記,，有體會(huì),。教研組的活動(dòng)也經(jīng)常開展。每周四的第六節(jié)課后為教研組活動(dòng)時(shí)間,，在教研活動(dòng)中,，可集體備課、評(píng)課,。特別是教研課,，都要通過(guò)說(shuō)課、授課,、評(píng)課的過(guò)程,，真正達(dá)到研究的目的。同時(shí),，在教研組長(zhǎng)的牽頭下,，還學(xué)習(xí)一些本學(xué)科的理論知識(shí)，如：學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)法,、鮮活的課堂教學(xué)案例等。

（四）扎實(shí)開展各類教研活動(dòng),。一學(xué)期來(lái),，為學(xué)校整個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行了分析，采取了走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,，尋求互助，起到了積極的推動(dòng)作用,。我們了解到草橋小學(xué)的老師的課堂教學(xué)改革的能力及其對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的小組合作和有條理發(fā)言的能力的培養(yǎng)有獨(dú)到之處,，很是值得我們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)積極聯(lián)系,， 5月29日全體教師赴草橋小學(xué)與兄弟學(xué)?；ブ萄谢顒?dòng)。學(xué)生為豐富的教師資源優(yōu)勢(shì),，為教研活動(dòng)創(chuàng)新的提供了空間,。本學(xué)期學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)行了分級(jí)安排。第一級(jí)為市級(jí)及以上的活動(dòng),，為老師提供了參加市數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的教研活動(dòng),，另外,，2校領(lǐng)導(dǎo)及其5教師到門頭溝大峪小學(xué)和朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了北京市舉辦的校本教研研討活動(dòng)，我們要求參加的教師必須認(rèn)真參加并將經(jīng)驗(yàn)帶回實(shí)行資源共享,；第二級(jí)為學(xué)校級(jí)教研活動(dòng),，本學(xué)期的校級(jí)評(píng)優(yōu)課，重點(diǎn)推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,，聘請(qǐng)了區(qū)教研員評(píng)課,，老師們都認(rèn)真參與互評(píng)和自評(píng)，從每次活動(dòng)的實(shí)效來(lái)看,，我們的校級(jí)教研活動(dòng)絲毫不亞于一次片教研活動(dòng),。第三級(jí)為校級(jí)教學(xué)開放日，每一教研組分別承擔(dān)一次,，每次活動(dòng)從集體備課,、試教到最后的評(píng)課老師們都認(rèn)真參與。它為我們?nèi)Ｃ恳粋€(gè)教師提供了研究與實(shí)踐的舞臺(tái),。

（五）教師自身進(jìn)行教學(xué)反思,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每位教師在備課中加強(qiáng)自我反思,，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便及時(shí)改進(jìn),。教研組每月組織教師進(jìn)行一次交流,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（六）充分利用xxxx教委資訊平臺(tái)的信息,，在開辟的校本教研，教案,、案例等專欄中查閱相關(guān)信息,，進(jìn)行下載借鑒。教研活動(dòng)時(shí)教師可以發(fā)表自己的看法,，談出自己的體會(huì),，學(xué)校還可以集中教師的意見，改進(jìn)工作中的不足,，使學(xué)校的研究工作不斷進(jìn)步,。

1、積極為老師搭設(shè)參加區(qū)級(jí)公開課的平臺(tái),。在校長(zhǎng)的支持下和教研員的幫助下,，有姜濤和楊會(huì)娟2 位教師取得了上區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì)，他們都取得了較好成績(jī)，特別是楊會(huì)娟率先做了用異校學(xué)生上區(qū)級(jí)公開課的嘗試,，這是我校教師課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn),。

2、在全國(guó)第七屆青少年春蕾杯征文活動(dòng)中我校師生獲獎(jiǎng)情況如下：

一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)

學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教

師數(shù)學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教

師數(shù)學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教

師數(shù)學(xué)生數(shù)

優(yōu)異的成績(jī)的取得是對(duì)學(xué)生日常閱讀積累的結(jié)果,，反映了我們語(yǔ)文教師常態(tài)作文教學(xué)的成果,。

3、及時(shí)為教師提供教育教學(xué)信息,。一年來(lái)共下發(fā)了各種教育教學(xué)學(xué)習(xí),、信息資料幾十余份；并積極建立校園網(wǎng),，及時(shí)向廣大教師提供教育教學(xué)信息,；由信息技術(shù)董老師負(fù)責(zé)規(guī)范了信息技術(shù)設(shè)備的使用，及時(shí)維護(hù),，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)的作用,。

畢業(yè)年級(jí)：六年級(jí)139人參加檢測(cè)，合格率為100%,，雙科優(yōu)秀率為50.4%.達(dá)到了區(qū)培養(yǎng)合格加優(yōu)秀的基本要求,。其他年級(jí)檢測(cè)情況詳見教學(xué)質(zhì)量分析。

過(guò)去的一年,，我們深深認(rèn)識(shí)到要提升學(xué)校教學(xué)工作形象,，唯有振奮精神、不畏困難,，始終要樹立起一種“永不言敗,、永爭(zhēng)第一”的精神；過(guò)去的一年,，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開校長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo),。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期,，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。對(duì)于品德與生活課堂,，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí),，而是要通過(guò)觀察,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù)、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過(guò)講故事,、念兒歌,、朗讀小詩(shī)、畫畫,、動(dòng)手制作,、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺(tái)。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,，活動(dòng)本身是否有意義,，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”,，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助,。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受,、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí),。

教學(xué)中,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái),，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題,，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn),、敢于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究，并嘗試解決,。

以上,，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方,。總之,，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新,。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò),，本學(xué)年我校學(xué)校教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究,、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展,，工作中,，遵循以構(gòu)建精心化管理體系，推動(dòng)寧河教育科學(xué)發(fā)展為奮斗目標(biāo),。圍繞我校為學(xué)生全面發(fā)展奠基,，為教師實(shí)現(xiàn)理想助力的辦學(xué)理念，以聚焦課堂,，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性,，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展為重點(diǎn),，以校本教研為載體,，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù),。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展,。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)，下面就本學(xué)年度的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的`理念

1,、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念的共識(shí),。確立了為學(xué)生全面發(fā)展奠基,，為教師實(shí)現(xiàn)理想助力的辦學(xué)理念，樹立以人為本,，育人為本的思想,。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

3,、加強(qiáng)了教育的開放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系,。

二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

本學(xué)年學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,，努力實(shí)踐以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范,，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,，以過(guò)程管理為關(guān)鍵的管理思路，堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,、以學(xué)生的主體,、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步,、以機(jī)制求活力的方向,，進(jìn)一步明確了以人為本、自主發(fā)展的教育理念,，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，,，健全和完善了學(xué)校管理制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理,。使其制度更具合理性，實(shí)用性,，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中,，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā),，不扎花架子,，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理,。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作,，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式,。對(duì)教師的備課,、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,。采用事先不打招呼,，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況,。下課后再查看教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,，好的做法，工作做的扎實(shí),、認(rèn)真的教師,，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng),、教育,，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià),。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià),，平時(shí)是如何教學(xué),，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課,、擠占,、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象,。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話,，促使教師規(guī)范自身的行為,，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作,。更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

1,、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性;

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《蘆臺(tái)鎮(zhèn)北胡小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;

3,、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作,，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備,、教、改,、輔,、聽、評(píng),、析等日常工作,，實(shí)行多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶,、質(zhì)優(yōu)多得,、提高質(zhì)量的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核;

4,、堅(jiān)持月考制度,，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測(cè),，每次月考認(rèn)真組織,，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，查缺補(bǔ)漏;

5,、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí),，制定具體可行的措施,，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步,。

三,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師發(fā)展

1、以活動(dòng)為載體,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度,，完善師德考評(píng)機(jī)制,。開展了塑師德，正師風(fēng),，律師言,，嚴(yán)師行為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開展問(wèn)卷調(diào)查,，了解教師教育教學(xué)情況,。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo),，形成良好教風(fēng)。

2,、以校本培訓(xùn)為手段,，促進(jìn)師資水平提高

(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃，采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流,。一年來(lái),，我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的教師分別到天津,、塘沽,、教師進(jìn)修學(xué)校、蘆臺(tái)一小,、三小,、皇姑莊等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異,、教學(xué)理念新穎的不同課例,，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念,，反思自己的教學(xué),，受益匪淺。

(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),，實(shí)現(xiàn)自我完善,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí),。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志(蔡琳森---教學(xué)革命)一書,，提高駕馭教材,、處理教材的能力，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思,。

(3)發(fā)揮骨干力量,，起示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期,，學(xué)校組織骨干教師讓他們擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng),，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用,，隨時(shí)隨地組織組員開展備課,、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng),，特別是通過(guò)三師同研活動(dòng),，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助,，互相切磋,、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力,。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí),、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo),。

(4)積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì),，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年教師開展了板書,、硬筆書法,、演講等教學(xué)基本功比賽,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。王運(yùn)梅代表學(xué)校分別參加書畫比賽獲得市級(jí)三等獎(jiǎng),，崔維健老師的信息基本功比賽獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),。孫秀鳳、張庚老師所作的公開課獲得縣級(jí)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng),。

四,、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，采用定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了開齊,、上足、教好,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，認(rèn)真落實(shí)月查制度。本學(xué)期在教學(xué)管理中我們著重做了以下幾點(diǎn)工作：

(2)抓上課,，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度,，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，抓課堂效率的提高。

(3)抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,。

2,、抓課題,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、抓一人一節(jié)課暨校本研修,，促進(jìn)課改不斷深入。

課堂講究實(shí)效,。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo),。本學(xué)期我們圍繞充分利用信息技術(shù)資源開展一人一節(jié)課(暨校本研修)教研活動(dòng)。語(yǔ),、數(shù),、外、綜合學(xué)科教研組開學(xué)初制定一人一節(jié)課活動(dòng)計(jì)劃,，在教學(xué)中認(rèn)真開展一人一節(jié)課,。(既三師同研)活動(dòng)。教研組長(zhǎng)積極組織教師集體備課,、集體聽課,、教學(xué)研討活動(dòng)，并認(rèn)真記錄,、總結(jié),。低年級(jí)組數(shù)學(xué)老教師張庚帶頭上了一節(jié)公開課，質(zhì)量很高經(jīng)驗(yàn)豐富,，給我校的教研活動(dòng)開了好頭,。高年級(jí)組孫秀鳳老師作為我校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象為我校上了一節(jié)語(yǔ)文校級(jí)《示范課》，給青年教師們做了很好的榜樣,。一學(xué)期來(lái),，雖然人員緊缺，但是我校的教研活動(dòng)開展的扎實(shí),、有效,。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課,，青年教師利用多媒體資源,，自制課件上研討課，這樣,，老教師在發(fā)展,，年輕教師在成長(zhǎng)。

五,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，提高辦學(xué)水平,。

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng),、中華頌讀書征文活動(dòng),、演講比賽等，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，豐富了學(xué)生的文化生活,，不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),，優(yōu)化了育人環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,?？傊緦W(xué)年我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作都取得了良好的成績(jī),，本學(xué)期期末,，我校各教學(xué)班教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提高，張庚,、邢會(huì)敏,、劉全、馬明云,、胡玉來(lái),、楊泊、馮玉娥,、孟慶忠,、孫秀鳳等老師所教的學(xué)科成績(jī)最佳，可以說(shuō)圓滿的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作,。

六,、不足與今后的設(shè)想

我校是一所農(nóng)村完小，地處城區(qū)周邊,，要更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，值得我們思考的問(wèn)題還有很多如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差,，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì),、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩,。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí),，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃,，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì),，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班?jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的,。在教學(xué)管理中，還有許多因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方,，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少,，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性,，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí),。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的,。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七

20xx年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)到,，回首這忙碌的一學(xué)期,，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報(bào),，這一切非常感謝校領(lǐng)導(dǎo),、各年級(jí)組、班主任,、學(xué)科教師的支持,，感謝你們對(duì)我們?nèi)M的厚愛(ài)，感謝這一路上有你們的支持和幫助,，給我們信心和鼓勵(lì),。

本學(xué)期工作按照學(xué)期開始時(shí)制定的工作計(jì)劃，本著“務(wù)實(shí),、努力,、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃工作,?？偨Y(jié)如下：

本學(xué)期年級(jí)管理的力度加強(qiáng)，我們每個(gè)年級(jí)體育組都安排了負(fù)責(zé)人,，要求統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)與活動(dòng),。基本上能做到認(rèn)真上課,，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容,，六、七年級(jí)將間操的隊(duì)列練習(xí),、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容,，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握,，為間操的奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性,，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍,，達(dá)到鍛煉身體的目的。九年級(jí)教師將《體育與健康測(cè)試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中,，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jī),，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的推薦生加試,，初見成效,。

這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，能保證時(shí)間沒(méi)有特殊事情全員出席,。備課有一定的具體內(nèi)容,、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍,。本學(xué)期我組對(duì)備課進(jìn)行改進(jìn),，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習(xí),，模仿,，在針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)討論，挑選動(dòng)作,，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí),，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì),，也提高了備課積極性,。

教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運(yùn)動(dòng)會(huì)和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下，出現(xiàn)漏課,，后經(jīng)過(guò)和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時(shí)無(wú)內(nèi)容，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，這是下學(xué)期急待解決的問(wèn)題,。

本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課,，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式,，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心制作課件,，努力備課，達(dá)到了很好的效果,。做課后我組教師,，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠(chéng)懇,、開誠(chéng)布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用,。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動(dòng)和班級(jí)的調(diào)整,，我們又及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)位和隊(duì)形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法,，將六年級(jí)的班級(jí)站位挪到車庫(kù)門前,，堅(jiān)持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等,，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒(méi)有形成規(guī)律,，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清，動(dòng)作不到位,。本學(xué)期我組采取的是分年級(jí)按周次負(fù)責(zé)間操,，各年段輪換。在間操過(guò)程當(dāng)中個(gè)別體育教師參與意識(shí)不強(qiáng),，被動(dòng)接受,，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個(gè)別教師不見蹤影,，失去了組織管理的能力與意識(shí),。

本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉,，取得了較好的效果。

1.20xx年校運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全組通力合作下，我組成功組織了我校20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)盛況空前,，其規(guī)模和場(chǎng)面堪比區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評(píng),。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力,、群力群策,，做到準(zhǔn)備充分,，考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，從開幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊(duì),、軍訓(xùn)方隊(duì),、年級(jí)特色表演、年級(jí)檢閱隊(duì)伍到比賽的各種項(xiàng)目設(shè)置都反復(fù)推敲,，不斷修改方案,，分工明確，犧牲了休息時(shí)間,，圓滿完成了任務(wù),。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現(xiàn)了每名體育教師的能力,。

2.各年級(jí)的比賽

（1）本學(xué)期六,、七年級(jí)舉行了花式跳繩比賽，檢驗(yàn)了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習(xí)的效果,，整體水平一般,，學(xué)生由于對(duì)新興項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng)。比賽期間體育教師和班主任通力合作,，互相支持,，利用休息與自習(xí)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到新興項(xiàng)目的比賽樂(lè)趣,。

（2）八,、九年級(jí)的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備,，對(duì)過(guò)程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時(shí)秩序井然,，圓滿的結(jié)束了比賽,。

以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過(guò)程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。其中有一些教師比賽缺席,，造成其他教師的忙亂,，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)方面的管理。

1,、國(guó)家體育督導(dǎo)檢查,，這是我組第一次迎接國(guó)家體育督導(dǎo)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工,，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過(guò)了國(guó)家督導(dǎo)的檢查,，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評(píng)。

2,、迎省督導(dǎo)檢查,，

3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主,，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案,，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三,、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象,，得到區(qū)督導(dǎo)好評(píng),。

迎檢不足，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測(cè)試統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀,、合格率不太準(zhǔn)確,，（用ic卡電腦統(tǒng)計(jì)可以避免）。大課間準(zhǔn)備不太充分,，下學(xué)期加強(qiáng)。

本學(xué)期我校的籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、都按照計(jì)劃每天堅(jiān)持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé),，冒風(fēng)頂雨,，克服了很多困難，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅(jiān)持在各個(gè)場(chǎng)地,，使得我們今年的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中,，籃球獲得冠軍,，足球獲得第二名,，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng),，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇八

一年來(lái),，我園的保教工作在各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo),，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展愛(ài)孩子教育活動(dòng),，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué),。轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新的幼兒教育理念，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,，根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容,，新老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)任務(wù),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,，讓幼兒在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。特別是今年預(yù)防“手足口病”中，加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，同時(shí)大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如正確讀書和寫字姿勢(shì)。

4,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，開展《牽手兩代》親子教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，提高了家長(zhǎng)科學(xué)的，從而架起了一道家園共育的金橋,。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動(dòng)、“六一”文藝演出活動(dòng)以及幼兒體操比賽,。通過(guò)活動(dòng),，提高了老師組織課外活動(dòng)的能力，提高了幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果,。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇九

從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可以看出本班學(xué)生的空間智能、肢體-運(yùn)作智能,、自然觀察智能較強(qiáng),，而這些能力又有一個(gè)共性，就是容易被個(gè)體所處環(huán)境的對(duì)象所控制與塑造,，他們對(duì)色彩的感覺(jué)很敏銳,，喜歡想像、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉,，喜歡看書中的插圖,，在學(xué)習(xí)時(shí)是用意象及圖像來(lái)思考，對(duì)他們而言,，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶,、幻燈片,、游戲等內(nèi)容。同時(shí),，他們又很難長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng);他們喜歡動(dòng)手,，與人談話時(shí)，常用手勢(shì)或其他的肢體語(yǔ)言,，透過(guò)身體感覺(jué)來(lái)思考,，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲,、動(dòng)手操作等方式,。而他們的語(yǔ)言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)知智能相對(duì)較弱,，因此，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)，在較弱的方面加大刺激的力度,，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識(shí)培養(yǎng),，促使學(xué)生全面發(fā)展。在具體教育教學(xué)工作中,，我做了以下幾方面的嘗試：

1,、根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢(shì)，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。如在第一課用“中國(guó)表情”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的;在第三課用“如此依賴”來(lái)展示依賴的危害性;在第四課用 “雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)，以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;用“生命的強(qiáng)音”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折;……學(xué)生基本上能夠通過(guò)錄像來(lái)感悟知識(shí),，收到了良好的課堂教學(xué)效果,。

2、根據(jù)學(xué)生的肢體-運(yùn)作智能的優(yōu)勢(shì),，采用“用小品再現(xiàn)知識(shí)”的形式進(jìn)行授課,。主要采用兩種形式：1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué),，初步了解教材中的知識(shí),，然后再用小品的形式把自己理解的知識(shí)表演出來(lái)，并提出問(wèn)題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考,，達(dá)到同伴互助的效果;2,、以教師事先設(shè)置情景為依托，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局，并把它表演出來(lái),。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢(shì)，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢(shì)提供了機(jī)會(huì),，因?yàn)?，編小品的過(guò)程必然要運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力，使他們通過(guò)語(yǔ)言和邏輯推理來(lái)挖掘自己的潛能,，使自己的智能弱項(xiàng)得以提高,。

3、安排座位時(shí)按照智能互補(bǔ)的原則來(lái)進(jìn)行,，使學(xué)生在分組討論續(xù)編故事發(fā)展和結(jié)局時(shí)能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，盡可能讓語(yǔ)言文字智能較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)敘述故事的結(jié)局，而讓肢體運(yùn)作智能較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)表演故事的發(fā)展,，通過(guò)討論的方式,，引導(dǎo)大家運(yùn)用數(shù)理智能運(yùn)用推理的方法來(lái)續(xù)寫，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的智能弱項(xiàng)的發(fā)展,，同時(shí),，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的人際智能和自省智能

4、采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”,、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨(dú)斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺(tái),，使他們的潛能開發(fā)從不自覺(jué)到自覺(jué)。在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn),，采用“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展,，但是，卻不利于個(gè)體的良性發(fā)展,。在小組活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍，語(yǔ)言智能較強(qiáng),、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子,，而語(yǔ)言智能較弱，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué),，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己,，高高掛起的態(tài)度。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式,，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合” “弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組,，而且組分得較小,，故意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù)，三人一組，而且每次活動(dòng)的分組情況都不一樣,，這樣一來(lái),，幾乎沒(méi)有固定小組，迫使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系,，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面,，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況;同時(shí)，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng),，在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動(dòng)中，積極思維,、發(fā)表自己的觀點(diǎn),，這樣，使得原來(lái)不愛(ài)發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài),，活躍起來(lái);而能力較強(qiáng)的小組,，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng),，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多,，還不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí)，由于學(xué)生的智能測(cè)量的結(jié)果存在著一定的誤差,，所以,，在實(shí)際操作時(shí)，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象,。

為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn),，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的智能做重新的測(cè)量,，并且在測(cè)量前和學(xué)生講明測(cè)量的目的和意義,，這樣，一方面可以使學(xué)生在測(cè)量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際情況,，以便使教師得到真實(shí)有效的數(shù)字,，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù);另一方面，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況,，利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，考察實(shí)驗(yàn)的效果，為新的研究提供一個(gè)努力的方向,。鑒于此,，我想在新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生做一次智能測(cè)量，與初一年級(jí)的測(cè)量做一個(gè)對(duì)比,，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案,。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十

本期我承擔(dān)初二年級(jí)健康成長(zhǎng)教育課，通過(guò)學(xué)習(xí),，能讓大家懂得尊重生命,，診視健康，拒絕誘惑,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)生活,，愛(ài)世界，愛(ài)自己,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，在生命與健康教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，積極主動(dòng)的開展教學(xué)?，F(xiàn)初步總結(jié)于下：

生命與健康課雖是一門新開的課程，但是對(duì)于現(xiàn)今實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)說(shuō),，具有十分重要的意義?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要面臨很多的變化,，他們?cè)谛睦砩?，在認(rèn)知上，都無(wú)限豐富起來(lái),，對(duì)于學(xué)生個(gè)性與人性的關(guān)懷得到充分的突出,，評(píng)價(jià)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此,，生命與健康課程實(shí)際是順應(yīng)這個(gè)形勢(shì)而現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的,。

我平時(shí)注重備課，力求吃透教材,，改進(jìn)教學(xué)理念,，改變教學(xué)模式，認(rèn)真研究課改精神,，積極探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，以利于更好地為搞好教育教學(xué)。

課堂上,，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,，讓孩子們主動(dòng)參與課堂教學(xué)，教給孩子們“聽課”的方法，教育學(xué)生“愛(ài)生命,、知榮辱,、做表率”、“以珍愛(ài)生命為榮,、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛(ài)生命,，快樂(lè)成長(zhǎng)”、“讓學(xué)校中的每

個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性,、升華生命”,、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康”,、“珍惜生命,、熱愛(ài)生活”、“開啟智慧,、潤(rùn)澤生命”,、“書寫好我們生命中的每一頁(yè)”、“生命之苗,，需要我們共同澆灌”,。做到因材施教，增強(qiáng)課程的趣味性,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)方式上結(jié)合具體事例，注重啟發(fā)學(xué)生,，使他們自己思維,。力求讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有創(chuàng)新,，學(xué)有自信,，讓所有的同學(xué)找回學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件輕松與快樂(lè)的事,。為此,，精心組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)生命教育的意義,，提升生命價(jià)值,。加強(qiáng)感恩教育、感動(dòng)教育,，引領(lǐng)全體同學(xué)在感恩,、感動(dòng)中學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)資貧濟(jì)困,、關(guān)愛(ài)生命的精神,，開展“送人玫瑰,，手有余香”討論活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華民族濟(jì)貧救難,，關(guān)愛(ài)他人,、感恩他人的崇高精神。組織學(xué)生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報(bào)告會(huì)》的電視錄像,。洪戰(zhàn)輝的自立,、自強(qiáng)和珍愛(ài)生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)這些活動(dòng),，同學(xué)們更明確自己的人生方向,，自信而踏實(shí)地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空,。

通過(guò)進(jìn)行生命教育,，及時(shí)構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺(tái)。進(jìn)行學(xué)生生命價(jià)值討論,，注重學(xué)生生命價(jià)值內(nèi)涵。開展生命教育意義大討論,，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事,、自身的一言一行感悟生命的意義，在討論中領(lǐng)悟了生命的意義,，領(lǐng)悟了生命的價(jià)值,。開展常見突發(fā)事件救護(hù)知識(shí)講座，強(qiáng)化學(xué)生生命健康意識(shí),。使生命教育真正走進(jìn)學(xué)生心靈,。

生命教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多,，輻射面廣,，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，我將在實(shí)際工作中不斷探索,、研究,、積累經(jīng)驗(yàn)，將生命教育落到實(shí)處,，充分發(fā)揮育人功能,，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十一

學(xué)期工作接近尾聲,，教育教學(xué)工作也已面臨結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作予以總結(jié)，以有利于下學(xué)期的工作的開展,。

一,、為老師們搭建了專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平的提高

1、在學(xué)校資金緊張的情況下,，學(xué)校為了滿足老師學(xué)習(xí)的需要,，為老師們訂閱了學(xué)前教育的各種雜志，供老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理上,，定時(shí)檢查老師的工作日記，把學(xué)習(xí)和工作反思互相結(jié)合,，達(dá)到理論與實(shí)踐的有效結(jié)合,。同時(shí)，把握老師的思想動(dòng)態(tài)和興趣愛(ài)好,，積極鼓勵(lì)老師多看書,，多思考，在教育教學(xué)的實(shí)踐中學(xué)會(huì)總結(jié),，以求的最大限度的進(jìn)步,。每個(gè)老師在讀書以后學(xué)習(xí)寫讀書筆記，把對(duì)理論的感悟用自己的理解闡述出來(lái),，形成自己的觀念,，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)別人的做法，采用拿來(lái)主義豐富自己的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

2、以課例為載體,，積極開展教研活動(dòng),，提高老師的上課，評(píng)課的能力和參與教研活動(dòng)的積極性,。

本學(xué)期,，本園根據(jù)老師的實(shí)際需求和當(dāng)前狀況，繼續(xù)圍繞“幼兒園的數(shù)學(xué)教育教學(xué)展開專題研究和探討,，采用一課三人上的方法,，每個(gè)年齡段的老師共同選定執(zhí)教內(nèi)容，個(gè)人備課后執(zhí)教,，集體聽課評(píng)課,，討論課中體現(xiàn)的教育智慧和新的教育理念，共同尋找課中的不足之處,，提醒大家在以后的教學(xué)中予以克服,。在此活動(dòng)中幾位年輕老師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，不僅上課好,，而且學(xué)會(huì)了評(píng)課,，能在教研活動(dòng)中積極發(fā)言,，并且能把教育理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),，促進(jìn)了教師的理論學(xué)習(xí)水平的提高,。例如，在小班老師執(zhí)教的《按規(guī)律排序》,，三個(gè)老師分別用了不同的方法和組織形式,，取得了不同的教學(xué)效果，特別是韓靜老師和崔文靜老師的教學(xué)各有千秋,，在研討中大家就課中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行汲取,，對(duì)課中的不足大家討論原因和解決的方法，由此來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高,。在中班老師執(zhí)教的《2的相鄰數(shù)》的教學(xué)中,，老師把心中的困惑提出來(lái)，大家共同商討解決的方法,，大家在教研活動(dòng)中學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這也是教研活動(dòng)的的收獲,，因?yàn)槔蠋熤挥性诓粩嗟馁|(zhì)疑中學(xué)會(huì)思考,，才學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，教研活動(dòng)的開展使每一位老師做到了對(duì)教研活動(dòng)充滿了興趣,，認(rèn)為教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,，同時(shí),，把老師的參與教研活動(dòng)的積極性激發(fā)出來(lái)，愿意參加教研活動(dòng),，在教研活動(dòng)中都能夠做到圍繞中心議題積極發(fā)言,。

3、積極開展科研課題的研究,，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)

本學(xué)期,，在《幼兒園早期閱讀教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)與研究》課題研究中，本園根據(jù)課題組安排與要求,，做了以下幾方面的工作：

﹙1﹚,、為幼兒創(chuàng)設(shè)早期閱讀的環(huán)境

幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，依賴于良好的閱讀環(huán)境與氛圍,，所以,，自課題研究以來(lái)，我園就致力于幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

①,、充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀的機(jī)會(huì)，如字卡點(diǎn)名,，到目前為止,，實(shí)驗(yàn)班的孩子看到小朋友的名字都能叫出來(lái)；再如,，教室內(nèi)的的物品用漢字標(biāo)識(shí)出來(lái),，孩子在不經(jīng)意間就可以接觸到文字，進(jìn)行文字的熏陶與閱讀,；另外,，把早讀書的字卡讓家長(zhǎng)在家里幫助幼兒認(rèn)讀，然后帶到幼兒園里,，老師貼在墻上,，讓孩子把閱讀行為從被動(dòng)行為轉(zhuǎn)化為主動(dòng)行為。

②充分利用早晨入園時(shí)間進(jìn)行早讀書活動(dòng),。每周的周一,、周三、周五各班幼兒入園以后都進(jìn)行早讀書活動(dòng),，以《幫我早讀書》為藍(lán)本進(jìn)行早讀,，孩子們的早讀書習(xí)慣和閱讀方法逐步養(yǎng)成，實(shí)驗(yàn)班幼兒的閱讀習(xí)慣也基本建立起來(lái),。

（2）,、積極進(jìn)行課題研究活動(dòng)

①積極參加課題組組織的課題研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)早期閱讀的有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，對(duì)課題組下達(dá)的任務(wù)認(rèn)真完成,。同時(shí)，積極參加每一次的課題組活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極發(fā)言，并做好每一次的活動(dòng)記錄,。

②本學(xué)期,，我們根據(jù)課題組要求，我們積極認(rèn)真的開展課題研究,，并組織課題組老師在園內(nèi)進(jìn)行繪本教學(xué)的指導(dǎo)研究,，在《為什么我不能》這本書的教學(xué)活動(dòng)中，宋薇老師分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué),，第一課時(shí)采用圖片和繪本相結(jié)合的方法,，通過(guò)孩子和老師共同的閱讀，讓孩子了解每一種動(dòng)物不同的本領(lǐng),，在看看學(xué)學(xué)中幼兒的閱讀興趣濃厚,。在第二課時(shí)中,，老師利用圖片喚起幼兒的回憶，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的角色記憶深刻,，在看繪本的同時(shí),，老師有意識(shí)地拋出問(wèn)題，讓幼兒在和老師的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)表達(dá),，把圖書內(nèi)容理解。劉蘭老師又進(jìn)行了《愛(ài)吃水果的?！返睦L本教學(xué),，在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)繪本教學(xué)的方法和孩子學(xué)習(xí)閱讀的方法，得以在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,， 發(fā)現(xiàn)繪本教學(xué)與早讀書教學(xué)的不同：繪本教學(xué)是通過(guò)讓幼兒感知圖畫,，理解內(nèi)容，感覺(jué)幼兒比較感興趣,，容易教,；早讀書教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)就較難一些，早讀書當(dāng)中一些枯燥的內(nèi)容幼兒不感興趣,。在繪本教學(xué)中老師能夠和孩子輕松互動(dòng),，不局限孩子的思維與想象力。通過(guò)對(duì)繪本教學(xué)嘗試和反思,，使我們明確了對(duì)繪本教學(xué)的意義,，即繪本教育既有文學(xué)欣賞，也有美術(shù)欣賞,，更重要的是通過(guò)繪本的閱讀能調(diào)動(dòng)幼兒生理心理的參與機(jī)制,，獲得觀察、想像,、推理的技能,。在指導(dǎo)幼兒閱讀繪本時(shí),，是引導(dǎo)幼兒對(duì)故事情節(jié)的想像過(guò)程,，也是一種推理的過(guò)程。幼兒憑借各自對(duì)繪本的理解,，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)以及生活體驗(yàn)和想像,，做出種種猜想推測(cè)。與此同時(shí),，幼兒的推理也許與故事不謀而合,，也許相差懸殊，但結(jié)果并不重要,，重要的是幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去閱讀,。通過(guò)繪本教學(xué),，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)觀察,、想像,、推理，更可以讓幼兒在同一繪本中,，根據(jù)自身的體驗(yàn)解讀出不同的圖意,，使幼兒在猜想、推測(cè)中充分享受閱讀的樂(lè)趣,，在有趣的閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,。在教會(huì)孩子的同時(shí)，作為老師的我們也得到了提升,，不管是在引導(dǎo)孩子理解故事時(shí),，是不是達(dá)到老師想要的目的，但從中我們也看到了孩子的發(fā)展,，在輕松自然的師幼互動(dòng)中也促進(jìn)了我們工作的積極性,。在與早讀書相比，早讀書是在閱讀中識(shí)字,，也是一個(gè)水到渠成的現(xiàn)象但有時(shí)候孩子會(huì)感到枯燥無(wú)味,，應(yīng)付老師，實(shí)際并不感興趣,；而繪本通過(guò)圖畫和文字卻讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣,，也拉近了書本與孩子間的距離。

③不足在于：我們?cè)诮虒W(xué)中為了想要達(dá)到所要達(dá)到的教學(xué)目的,，往往忽視了大部分孩子,，一股腦的把所要知道的知識(shí)全部灌輸給孩子，在以后的繪本閱讀的過(guò)程中還應(yīng)尊重每個(gè)孩子的不同感受,，教師不要把故事情節(jié)一股腦兒全盤托出,，鼓勵(lì)孩子邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去,。

4,、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，形成了互助互學(xué)的風(fēng)氣

根據(jù)教研室幼教計(jì)劃和安排,，結(jié)合本園教師實(shí)際,，在三月下旬開展了語(yǔ)言和與音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了老師們對(duì)教材的理解和運(yùn)用水平,；同時(shí),，讓老師看到了同伴的進(jìn)步和自己的提高，也讓老師感到了自己的教育教學(xué)與其他老師的差距，彼此間有了學(xué)習(xí)的榜樣,，在全園評(píng)比的基礎(chǔ)上推出了張慧敏老師參與了全區(qū)有效教學(xué)展示,，獲得了大家的好評(píng)，同時(shí),，也鍛煉了青年老師的智慧與膽魄,。

5、積極開展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),，把老師的教學(xué)基本功抓牢打?qū)?/p>

目前,，幼兒教師的基本功呈現(xiàn)了普遍薄弱的現(xiàn)象，本園老師的教學(xué)基本功也存在著薄弱的區(qū)域,，所以,，在本學(xué)期，我們?nèi)匀恢铝τ诮處熁竟Φ臉I(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),。根據(jù)教研室安排,，在本學(xué)期主要進(jìn)行了鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練，老師們根據(jù)要求做作業(yè),，并參加了全區(qū)幼兒教師基本功考核,，雖有進(jìn)步，但還沒(méi)有達(dá)到最佳效果,，下一步還將是我們的主要工作,。

6、加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,，規(guī)范教師的一日教學(xué)和一日常規(guī)的培養(yǎng),。

在老師的例行教育教學(xué)檢查中，對(duì)老師的教案和工作日記采取每月一檢查和臨時(shí)抽查相結(jié)合的方法進(jìn)行檢查,，對(duì)老師的主題墻飾的布置和更新以及活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都予以檢查,，并和績(jī)效工資相掛鉤，使老師逐漸加強(qiáng)了對(duì)主題墻飾的重視和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),，使老師們?cè)诿恳惶斓墓ぷ髦卸寄苷J(rèn)真地去備課,，上課，認(rèn)真總結(jié)和反思工作中的不足,，養(yǎng)成了勤思考,，勤學(xué)習(xí)，勤總結(jié)的好習(xí)慣,，讓老師喜歡上了看書與學(xué)習(xí),。

二,、組織和開展幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和六一游園活動(dòng),，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

本學(xué)期,，在全民喜迎奧運(yùn)的熱潮中,，為發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,，在四月三十號(hào)上午舉行了幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)了人人參與，人人成功的教育理念,，讓每一個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn),，讓孩子在體育游戲中發(fā)展走、跑,、鉆,、爬、跳等基本技能,，鍛煉孩子克服困難的勇氣和團(tuán)結(jié)合作的精神,，此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

每年的六一是孩子的節(jié)日,，為了把快樂(lè)還給孩子,，讓孩子自主過(guò)自己的節(jié)日，今年五月三十日上午,，幼兒園開展了六一游園活動(dòng),，老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了各種活動(dòng)區(qū)域：有運(yùn)動(dòng)小屋、音樂(lè)天地,、迷你書屋,、建構(gòu)室、操作屋,、美工室,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)屋、棋藝室,、游戲樂(lè)園,、表演游戲區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，家長(zhǎng)跟著孩子愿意到哪兒去玩兒就到哪兒去玩兒,，愿意在哪里活動(dòng)就在哪里活動(dòng),，在活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子參與游戲的積極性，孩子在玩中獲得智慧,，在玩中獲得積極的情感體驗(yàn),，獲得最真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，真正體現(xiàn)“我的六一我做主,，我的六一我快樂(lè)”的教育理念,，把老師和孩子解放出來(lái),，讓孩子過(guò)了一個(gè)屬于自己的六一兒童節(jié)，家長(zhǎng)和孩子在游園活動(dòng)中忙的不亦悅乎,，都說(shuō)這樣的活動(dòng)真好,！

三、做好家園配合工作,，家園攜手共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展

本學(xué)期,，為了了解家長(zhǎng)的需求，向家長(zhǎng)征求意見,，我園召開了家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議,，認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)代表的建議和提出的合理化建議，并把家長(zhǎng)提出的建議和意見和老師的日常工作加以對(duì)照,，對(duì)真正存在的問(wèn)題向老師進(jìn)行了反饋,，把幼兒園的各項(xiàng)工作落到實(shí)處；在三月份召開了全園家長(zhǎng)會(huì),，由各班老師向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園情況和幼兒園的教育教學(xué)工作的有關(guān)的內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)的性質(zhì)和目標(biāo)，同時(shí),，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)傳遞一些科學(xué)的家庭的家庭教育理念和正確的教育方法,，使家長(zhǎng)在家庭教育中注意和幼兒園教育的配合，減少幼兒園教育和家庭教育相抵觸的現(xiàn)象,，在六月份針對(duì)小班和中班幼兒又召開了升班家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子升班以后所受的教育先有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，知道孩子在升入下一個(gè)班級(jí)以后孩子所要達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)和孩子在幼兒園所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)充滿信心和希望,。

另外，大班畢業(yè)的幼兒我們?yōu)樗麄兣e行了畢業(yè)典禮,，讓孩子在典禮的形式中感受到成長(zhǎng)的自豪,！喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的回憶和留戀，把幼兒的美好情感激發(fā)和升華,。讓家長(zhǎng)看到幼兒在幼兒園里的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)更加全面。

四,、存在的問(wèn)題與不足

本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖說(shuō)基本上如期完成,，但是還存在如下不足之處，需要在今后的工作中加以改進(jìn)：

1,、課題研究還不夠深入,，需要在今后的工作中把工作做足做實(shí)，目前有急追猛打的感覺(jué),，感到?jīng)]有真正把出現(xiàn)的問(wèn)題解決就進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié),，這樣做的結(jié)果可能帶來(lái)工作流于表面而沒(méi)有實(shí)際效果,。

2、在教學(xué)工作的檢查和管理中,，沒(méi)有做到對(duì)老師的全程跟蹤與指導(dǎo),，對(duì)老師的教學(xué)沒(méi)有全面而細(xì)致的了解,，缺乏較全面,、細(xì)致的指導(dǎo)，這也是影響教專業(yè)成長(zhǎng)速度的一個(gè)重要原因,，需要在今后的工作中加強(qiáng)全面跟蹤與指導(dǎo),，促進(jìn)幼兒園老師的專業(yè)的快速成長(zhǎng)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十二

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5、"進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十三

曾聽人說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，從前的我一直未能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的意義,。這次長(zhǎng)達(dá)八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，對(duì)于我們這群初為人師的師范生來(lái)說(shuō),，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情,。也是在這次教育實(shí)習(xí)中，讓我終于明白到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。時(shí)間長(zhǎng)河的流逝如同大江東去,，淘盡世事紅塵，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失,，而是銘刻于心底,，常在心中……

常言道：“有緣千里來(lái)相會(huì)?！币苍S就是緣分把我和新會(huì)機(jī)電中專08財(cái)會(huì)班的同學(xué)們牽到了一起,。9月1日，我們懷著無(wú)比興奮的心情踏入新會(huì)機(jī)電中專,，我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影,。在往后的八個(gè)星期中，我們一起品嘗相聚時(shí)的酸甜苦辣咸,，一起走過(guò)風(fēng)雨,，一起守望彩虹……

作為一名教育實(shí)習(xí)生，我們的實(shí)習(xí)目的是,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平,，為將來(lái)成為一名出色的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我牢記“為人師表”,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,。

在此期間，我付出了很多,，也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師,，從一個(gè)沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)職中班級(jí)有一定處理能力的班主任,，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

我認(rèn)真聽原任語(yǔ)文老師林鳳平老師的授課,，做好聽課記錄,，課后虛心請(qǐng)教,。

我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案,，交原語(yǔ)文老師指導(dǎo),，并按其意見進(jìn)行必要的修改。

在備課過(guò)程中,，我與同組的實(shí)習(xí)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助、共同提高,，我們集體備課,，互相聽課，互相評(píng)議,，并認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄,。

在授課過(guò)程中，我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué),，并靈活變通,，駕馭好課堂教學(xué)。

課后,，我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,，與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)的答案,，對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見,。

我根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng),，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品，組織詩(shī)歌朗誦比賽,。

實(shí)習(xí)初期,，我全面熟悉職中高一語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽原語(yǔ)文老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。

在寫教案期間，我細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案,，再交給原語(yǔ)文老師審批，在原語(yǔ)文老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課原語(yǔ)文老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書,、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

在批改作業(yè)時(shí),，我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案，與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)情況，請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,，鼓勵(lì)作業(yè)成績(jī)比較差的學(xué)生，用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時(shí)遞交作業(yè)的學(xué)生,。

因?yàn)槁氈械膶W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差,，掌握新知識(shí)的能力比較低，我授課過(guò)程中,，我放慢教學(xué)速度,，爭(zhēng)取照顧到大部分學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題盡量講詳細(xì),。同時(shí),，我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,。

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷：

在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出,。

課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。

我相信,，在往后的教育生涯中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問(wèn)題并努力改進(jìn),，提高自己的教學(xué)水平,。

在實(shí)習(xí)初期，我通過(guò)看學(xué)生手冊(cè),、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表,、座位表,、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，了解班風(fēng),、班規(guī)及目前存在問(wèn)題,，了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,。

我領(lǐng)導(dǎo)好班集體,，對(duì)班集體進(jìn)行思想教育，認(rèn)真指導(dǎo)班委,，團(tuán)委開展工作,，發(fā)動(dòng)班、團(tuán)干部的模范作用。

同時(shí),，我做好個(gè)別教育工作,，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想,、行為習(xí)慣等方面的典型情況,，作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我尊敬原班主任,，要虛心向原班主任學(xué)習(xí),，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。

我做好班主任日常工作,，與學(xué)生一起出操,，督促學(xué)生早讀、晚修,，開展文體活動(dòng),，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生,、批改周記,，檢查作業(yè)等。

我開展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽,，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí),；獨(dú)立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生,。

做班主任是辛苦的,，而做一個(gè)職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛苦，當(dāng)我第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)候便深刻地體驗(yàn)到這一點(diǎn),。軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的儀容儀表要求比較嚴(yán)格,，但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā),，我們堅(jiān)持對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育,，屢教不改者與家長(zhǎng)溝通。更有部分女生逃避軍訓(xùn),，裝病休息或者回家,。為了讓學(xué)生得到更好的照顧，我們實(shí)習(xí)老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn),，及時(shí)送身體不適或中暑的學(xué)生到校醫(yī)室醫(yī)治,。四天的甘苦與共，使我們與學(xué)生建立了深厚的師生情誼,，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ),。

職中的學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，投入更多的時(shí)間和精力將工作做好，輔助班主任帶好班級(jí),。我每天都要求自己完成三個(gè)主要任務(wù)：一是帶學(xué)生做早操,，每天7：30到教室督促學(xué)生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作,，檢查儀容儀表,、校卡佩戴情況,，督促他們按時(shí)到操場(chǎng)做早操,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話，提出警告,。三是晚自習(xí)到班上看班,，管好班級(jí)紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生做思想工作,。

我在開學(xué)之初就抓緊了解班級(jí)情況，查清他們的檔案,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生,，我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金,，爭(zhēng)取幫助他們解決部分經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。對(duì)于家庭情況較為復(fù)雜導(dǎo)致性格孤僻的學(xué)生,，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，做好家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。對(duì)于成績(jī)比較差而自卑的學(xué)生，我及時(shí)找他們聊天,，并教與一定的學(xué)習(xí)方法,，在其進(jìn)步時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學(xué)生,，我積極做好他們的思想工作,，教育他們相關(guān)的文明禮儀知識(shí),，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成講文明講禮貌的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，班級(jí)整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,，我也耐心地傾聽他們的傾訴并以適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_導(dǎo)他們。

在這過(guò)程中,，我做到愛(ài)崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作,。所以在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班紀(jì)班規(guī),，學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)班干部的積極性,，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,。

在這次實(shí)習(xí)中,，我收獲頗豐，獲益匪淺,。雖然我們的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我對(duì)教育的追求將一如既往，我的學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,。我將在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師,，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。