總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇一

一個學期以來,，我們帶領(lǐng)教師從學習教育教學理論書籍入手，積極開展教師論壇,、學習研討會等活動次,，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當前的教育教學形勢都有了更為清楚的認識,，從而保證了教育教學的主導方向不偏失,，為提高我校的整體教學質(zhì)量提供了有力保障。

校本教研是創(chuàng)造有特色的學校,、提高整體教學質(zhì)量的必要途徑,。為了正電子地開展校本教研活動，我們從制度上入手,，強化校本教研活動,。一個學期以來，我們共開展集體備課集體做課等校本教研活動次,，教師之間取長補短,、互相幫助，從而得到了共同提高,。

秋季開學以后,，我校新調(diào)入教師名，他們有的剛剛走上教育教學崗位,，雖然知識水平很高,，但還不能很好地適應教育教學工作,；有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學經(jīng)驗，但來到新的環(huán)境也需要一個較長的適應過程,。為了盡快讓他們進入角色,，我在做好老教師的思想工作的基礎上,，讓有能力,、有水平的老教師和新教師結(jié)成幫扶對子，用老教師的工作經(jīng)驗為新教師保駕護航,，同時用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒,，從而使新老教師都有了長足的發(fā)展。一個學期內(nèi),，我們請金艷英,、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風采,，為新教師對課堂教學的整體模式有了一個更為直觀的認識,。同時，我們組織新教師進行了4輪聽課活動,，要求全員參加,，聽課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快,，得到了學校領(lǐng)導與同事們的認可,。

沒有嚴格的管理，就沒有令人滿意的質(zhì)量,。為了強化學校的教學管理工作,，我們從備課、上課,、巡課等各個環(huán)節(jié)制訂了一套嚴格的常規(guī)管理制度,，確保每一位教師的每一節(jié)課都在學校的掌控之中。一個學期以來,，我們共進行教學常規(guī)檢查4次,。同時，學校每月都進行舉行月檢測,、月總結(jié),，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，對存在的不足及時糾正,，從而保證了學校教學質(zhì)量的整體提高,。

由于學校剛剛轉(zhuǎn)軌，對自己的工作角色還不很適應,，還不能很好地調(diào)配工作時間,，難免會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,。為了完成檔案建設，我只好犧牲自己的課外時間,，早來晚走,，利用一切可利用的時間對檔案進行完善、歸檔工作,，保證了日常教育教學工作的正常開展,，同時也得到了教育局領(lǐng)導的認可。

雖然一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，但我們前面的路還正長,。以后，我將繼續(xù)努力,，讓自己更好地適應自己的角色,，帶領(lǐng)老師們做出更好的成績。

1,、推進古詩文考級工作,。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實驗小學《古詩文考級手冊》，積極進行古詩文考級活動,。上報考核的學生總?cè)藬?shù)是1150人,，其中本級過關(guān)人數(shù)782人，過關(guān)率為68%,；跨級過關(guān)人數(shù)212人,，過關(guān)率為18%。

2,、開展教學月檢活動本學期,。本學期，我們繼續(xù)依托《紅旗實驗小學教師電子備課模式》和《教師工作手冊》,，逐月對教學流程進行全方位的指導與管理,，努力實現(xiàn)從檢查向指導、交流轉(zhuǎn)變,，讓全體教師繼續(xù)參與教學月檢,，增加教師間學習的機會，進一步規(guī)范和提升老師的教學行為,。

3,、鼓勵并督促老師做好后20%學生的輔導工作，努力提升學生的學業(yè)成績,，并做好輔導記錄,。

1、本學期，我們的主題教學思路更加明確,，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動,，開展同一主題下不同形式的活動。

（1）語文組主題研討活動

主題一：小學高段略讀課文教學

在第三周部署本學年的活動方案,；在第4周安排金燕燕,、虞煥偉作《小學略讀課文教學》專題講座，為主題教學研討引航,；在國慶前夕,，安排高段葉芙芳、張小核,、傅黎敏老師確定略讀課文教學內(nèi)容,，并積極備課,。國慶節(jié)剛過,，三位老師就開始組內(nèi)磨課，語文組大部分老師都跟班聽課,，課后積極提出意見與建議,。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫出體會,。在第八周的周三,，她們開出了較為成熟的略讀課文教學研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導,，所有的語文老師都根據(jù)自己的聽課感受,，結(jié)合專家的觀點，寫出了切合實際的評課稿,。

主題二：小學低段繪本教學專題研討

第一階段,，在學期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學有關(guān)的信息,，進行書面學習,。

第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學”理論學習,，分別由葉曉燕,、趙建平兩位老師主講了《走進小學繪本教學》和《我所了解的繪本與繪本教學》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學的認識,，從理論的層面親近了繪本與繪本教學,。

第三階段，于12月16日,，開展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學”活動,。活動先由盧麗琴,、葉春潔,、項衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋果的鼠小弟》,、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課,。在老師的引領(lǐng)下,，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受著課堂,，時而積極猜測,，時而大膽想象，笑聲不斷,，生成精彩,。聽課老師也不時發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅,。之后組內(nèi)老師進行了精彩的點評,。緊接著，著名特級教師俞國平老師針對我?！袄L本教學”的系列活動展開了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座,。在俞老師講座的言語里，尤為強調(diào)童年時光的寶貴,，指出繪本閱讀在孩童時期的價值,，這無不引起了與會老師的深思。同時,，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學的實用策略與建議,，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進課堂,，讓孩子們享受童年的美好,。

（2）數(shù)學組：

主題一：小學高段數(shù)學解決問題教學

學期伊始，我校數(shù)學組提出“數(shù)學解決問題教學”這一主題,，按高段,、低段來積極組織實施。在第四周安排溫州市學科骨干教師胡紅桃與學校骨干汪慧華為數(shù)學組全體成員作《嘗試“解決問題”教學》,、《小學高段”解決問題“教學》專題講座,，拉開主題教學的序幕。之后隨即安排高段的董秀波,、曹啟福,、林友增三位老師針對《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《小數(shù)除法解決問題》五（上）,、《分數(shù)除法解決問題》六（上）開始為期一周的磨課,，數(shù)學組成員跟進聽課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂,。在第七周周四,，我們邀請溫州市教師教育院王煒老師來校指導，三位老師的研討課得到了王老師贊許,。數(shù)學組全體老師在與專家面對面交流的基礎上,，寫出規(guī)范的書面評課，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學案例,，記錄了自己從備課,、磨課、展示的過程,。

主題二：小學低段數(shù)學解決問題教學

第12周,，我校數(shù)學組安排數(shù)學大組長孫勝光與學校骨干教師張元周、施玲玲為全體數(shù)學老師作《低年級學生解決問題能力的培養(yǎng)》,、《小學低段數(shù)學“解決問題”中如何進行審題》,、《低段數(shù)學中“解決問題”的教學思考》專題講座，低段三位數(shù)學老師圍繞“小學低段解決問題教學”這一主題,，積極開展備課,、磨課活動。12月10日,，林淑媚、吳曉媚,、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內(nèi)的加減法》（一上）,、《解決問題：求一個數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課,，博得了與會人員的好評,，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺,。最后,，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學案例，記錄了自己從備課,、磨課,、展示的過程。

1,、承辦安陽學區(qū)體育教學研討會,。

第七周周四下午，我校承辦安陽學區(qū)體育教學研討會,，體育新教師查美芳在研討會上執(zhí)教《各種姿勢走》,，獲得與會人員的好評。

2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學匯報會,。

12月23日下午,，由瑞安市教師進修學校組織的市新教師（體育）課堂教學匯報會在我校舉行，來自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》,，班主任陸小英老師和指導師肖雯老師親臨現(xiàn)場指導,。

3、承辦溫州市小學科學第四期骨干教師研修班第五次研討培訓活動,。

12月24日,，溫州市小學科學第四期骨干教師研修班第五次研討培訓活動分別在我校舉行。溫州市教研室科學教研員施昌魏和各縣（市）的科學骨干教師近50人參加了活動,。

此次活動緊緊圍繞“走進科學課堂的真實世界”這一主題展開,，我校科學骨干教師金萍和研修班學員代表林彩侖等五位老師開出5節(jié)各具特色的研討課,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇二

一學期的時光就這樣匆忙過去了,，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多,。這篇總結(jié)我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足,，由于教學經(jīng)驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢,，一直能認真學習,，深入研究教法，虛心向同事請教,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我關(guān)于本學年教學情況的一些總結(jié),。

1,、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務。

本人能積極參加高三會議和各項業(yè)務學習,，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,。

2,、制定計劃。

為了很好地完成高三教學任務,，平時認真鉆研教學大綱和各科教材,，設計了詳細的教學計劃，并根據(jù)今年的3+x高考題在教學過程中進行了必要的知識補充,。

花了大量時間研究歷年試題,、做大量的題目，并已將試題歸納成冊,。課前一向能認真?zhèn)湔n,，上課前半小時溫習課，下課后半小時作教學后記,。我不知道工作的常規(guī)算不算實績,，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室,，而對于窮苦人家,，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上,，而我就是這樣的一個窮苦人家,。一句話，所謂的實績是相對的,，存在問題則是絕對的,。下面，我擺放上的就是相對的實績,，當然這僅僅是半導體收音機,。

（一）課堂教學：

1、備課

我通常是提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好高三計算機專業(yè)教學大綱,，虛心向同專業(yè)老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我頻繁查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常在家里備課，常常工作到深夜,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。高三有的學生理解能力差，基礎也差,，因此,，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找困難學生回答,。中午課間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。３、輔導

我利用課余時間對高三學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與班主任聯(lián)系,，及時溝通情況,，以便在校期間能及時對學生進行輔導。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導和訓練,。

４,、作業(yè)

每門課的作業(yè)經(jīng)過我的精心挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的實踐性作業(yè),。平時則注重對學生能力的培養(yǎng),，總是鼓勵學生閱讀課外參考資料，主動探索問題,。在最后的復習階段,，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練,，圓滿地完成了各項教學任務,。

（二）、結(jié)合生活建立合理的評價

學生制度心理學家威廉詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定,?！币虼宋易⒁饧顚W生，調(diào)動每一個學生的積極性,，用學生喜聞樂見的小型方法,，肯定學生的成績或表現(xiàn)，對學生加以評價,，收到了意想不到的效果,。

例如，在每次模擬考試后,，對學生取得的進步或好的表現(xiàn),，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學生時常能獲得動力,，增強自信心,。及時幫助學生學會總結(jié)知識、分析問題,，解決學習過程中碰到的問題,，使學生在總結(jié)的過程中體驗到自已的進步與成功。

1,、對學生的個別輔導,，還不是很頻繁。

2,、對待備課、授課態(tài)度可以更端正一些,，成效可以更顯著一些,。

3、有時工作激情退卻,，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩,、按部就班的跡象,。

4、自身潛力沒有充分挖掘,，為學校的奉獻精神還有欠缺,。

5、對高三教學還沒有完全適應,，對專業(yè)的鉆研力度還不夠,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，爭取做到課課清,、段段清,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

２、對弱勢學生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

３,、加強學生的思想教育，使學生在課堂上能集中注意力學習,，課后能自覺學習,。

４、教育高三學生增強上進心和責任感,，以及對專業(yè)的熱愛,。

５、以平等的心態(tài)去和學生交流,，以真誠的心去換取學生的信任,，親近學生，能和學生進行一對一的交流,。

6,、在教學過程中一方面要加強學生和落實學生動手能力的培養(yǎng)，另一方面對于關(guān)鍵性概念,、整體實現(xiàn)思想方面的問題要講解清晰,。

7、教材中大量細節(jié)內(nèi)容應引導學生通過上機和自己思考來掌握,。

8,、在高三教學上真下功夫,，使學生的能力和成績得以穩(wěn)步向前。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成高三教師所肩負的光榮使命。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇三

本學期,，我承擔了二年級思想品德課的教育教學工作,，為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標,，遵循這一目標,，在教育活動中主要注重了以下四個方面進行教育教學工作的：

新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學活動和組織形式,，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心,，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動、活潑,、主動地學習,，身心健康地成長。

童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,，認識和感悟,。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的,，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活,，學習做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀,、人生觀打下基礎,。

教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動,，游戲和其他實踐活動,。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書,。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,，動手動腦。構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動的開展，讓同學們了解自我,，認識自我的價值,；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強學生的愛國情懷和自豪感,。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”,。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學生們健康安全地生活；愉快,、積極地生活,；負責任、有愛心地生活和動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

我們能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界,，結(jié)合山區(qū)的具體情況,，放開手腳，大膽嘗試,，開發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果,，兒童生活中新的問題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性,，使學生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高,。

在這一學年中,，幫助學生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌,、尊老愛幼,、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理生理素質(zhì),。總之,，通過一學年的品德課教學,，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇四

這個學期10月18日之前擔任七2班,、八2班、九2班的政治教學工作,，從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作,。跨三個年級的政治教學外加歷史教學,，是從教以來的一次挑戰(zhàn),，不過慶幸的是沒有辜負學部的期望，我做到了,！這也讓我感悟到：沒有什么不可能,，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！

1,、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新

俗話說“教學相長”,，此話一點不差。在教授學生的過程中,，在面臨的不同學情時,，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧,，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中,，在講授“與父母交往”話題時,，我給學生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授,，但是透過孩子們泛淚的雙眼,，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。

在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式,，使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻,，因為視頻直觀生動,，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考,，所以在看完視頻緊接著問題討論,，有助于培養(yǎng)學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段,，像辯論賽,、角色扮演，充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教,，而是充滿趣味,。

世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念,，改變教學方法,，在改變中改進自己。

2,、與學生的感情交流增多

不少孩子喜歡找我聊天,、談談心，比如七2班的林佳欣,、王一涵,；八2班的潘在旭、趙靜怡等,；九2班的胡天耀,、謝欣、王博等,。這些孩子或是在下午放學來找我,，或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們，我很開心他們信任我,，對我講心底話,。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界,，開始去思考每一位問題孩子背后的原因,。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了,。所謂對癥好下藥,。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私,。

蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們,！”我特別喜歡這句話，只有教師對學生真誠相待,，學生才可能對老師敞開心扉,！

3、學生成績方面的一點收獲

成績不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標準,。只要孩子們能夠熱愛生活,、誠信做人、認真做事(認真對待每一次上課,、考試,，能做到態(tài)度端正、每天都在進步),，我就認為我的教學就沒有失敗,。實際中，很多老師喜歡給孩子定高目標,，對于考不及格的孩子也讓他考到80分,，逼他寫全部的課后作業(yè)，孩子沒有考到目標分就認為孩子沒有努力,。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學生寫作業(yè),、背書，我卻沒有這樣做,，也會很困惑：我的做法對嗎,？

孔夫子說“有教無類、因材施教”,，到底該怎么做,？

4、生活即教學——教學風格的初步探索

生活是一所大學,。面臨生活里的一些問題時,，你不得不去思考，不得不去深刻,。深刻的生活體驗,，才會有深刻的教學,。學生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考,。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學生愛戴的老師,！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練,。

師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例,。所以學生都很喜歡師傅的課,。

這個學期，我在教學中所運用的案例,，都是身邊的,、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人,！課本上的案例都過于陳舊、虛假,，故事的主人翁總是小明,、小紅之類的，學生看了沒有新鮮感,。具有生活氣息的東西才具有魅力,，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。

畢竟教學的終極目的是服務生活的,，而不是了解幾個知識點,。

1、加強專業(yè)知識的學習：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍,，每讀完一本書寫一篇讀書筆記,。

2、加強文學素養(yǎng),，提高個人的語言精煉表達,。

顧老師的課堂，語言非常的精煉準確,，沒有廢話,，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復，必須要改進,！

3,、繼續(xù)加強與學生的情感溝通，多找學生談心,，走進學生的內(nèi)心,。

每周找1-2名孩子談心,，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。

4,、認真對待每一次備課,、每一堂課的教學、每一本作業(yè)的批改,！

做任何事情都盡自己最大的努力,！

5、拒絕惰性,，早睡早起,，做到不遲到！

說來慚愧,，這學期遲到了好多次,，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然,。所以在新的一年,，我一定要告別惰性，早睡早起,，不再遲到,！

6、認真生活,、感悟生活,！

認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導,。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。道可道,，非常道,。明白生活的道理，也是很重要的,。畢竟,，自知明者，少矣,。

回顧一個學期的教學工作,，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,，經(jīng)驗+反思=成長,。我相信：下學期我可以做的更好,！

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束，尊敬的領(lǐng)導,、熱情的同事,、可愛的學生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中,，我能夠全身心地投入到工作中,。本學期我擔任六年級一班的數(shù)學、一年級的傳統(tǒng)文化課和五年級的品德與社會的教學工作,，同時又承擔教研組長和班主任的工作,，工作中有收獲的幸福、有成長的快樂,，有遺憾的失落,、還有自身的困惑。現(xiàn)將工作進行回顧和反思,。

一,、思想追求進步

我熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng),，一直在各方面嚴格要求自己,，工作中，我積極,、主動、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作,，積極參加學校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導,，團結(jié)同事,，努力做到為人師表，教書育人,。

二,、學習永無止境

在工作中，我深知學習的重要性,，抓住機會認真學習,，虛心求教，平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業(yè)務水平,。我參加國培項目的遠程培訓,，并榮幸地作為指導教師,，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè),，瀏覽同伴真摯的評論,，讓我收獲頗豐。

三,、工作勤奮扎實

1,、奉獻愛心

師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門,，工作中我用心去關(guān)愛每一個學生,，平時盡可能多地在學生之中，與學生像朋友般相處,，與他們談學習,，談思想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，尊重學生,、理解學生,、信任學生，賞識學生的優(yōu)點,，在長久的這種交往中,，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話,，有時因為學生的無知,、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢,！就能夠比較冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題。工作中我耐心地教育違反紀律的同學,，用心地幫助學習吃力的同學,，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的徐唯嘉同學,，個子不高,，膽子很小，性格內(nèi)向,，遇到老師總是害羞地躲開,，朋友很少，課堂上特別守紀律,，從沒有主動舉過一次手發(fā)言,。針對他的特點,，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題,，我就用眼神和他對視一下,，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒,，多給他一點思考和準備的時間,，再請他來發(fā)言，只要他敢于說,，我總是大張旗鼓地表揚,，自信也需要用語言不斷地去激發(fā)，就這樣,，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容,，性格越來越開朗，課堂上積極性高了,，學習更努力了,，他的成績讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇跡,。

當我付出愛心時,，我收獲的是更多學生的愛，而且他們也會學著把自己的愛心傳遞給身邊更多的人,，讓班級這個大家庭充滿了愛,。讓我感動的是：在我嗓子嘶啞地說不出話的時候，他們相互監(jiān)督相互提醒著一整天很認真地學習,，生怕一不小心讓我說多余的話,；郝一明在學習上幫助一位同學，在學校里沒有把他教會,，沒想到晚上又跑到這個同學家里，不厭其煩直到把他教會為止,，他的善良真誠打動了我,；在秋游活動中，當張尉文因為暈車吐到車上時,，楊一鳴主動與他換位置,，王佳禾一路上照顧張尉文，事后我又知道實際上楊一鳴也有點暈車時,，我特別感動……這樣的事情還有很多很多,，班級中的點點滴滴的事情感動著我，我為有這樣一批懂事的.學生而自豪,。

2,、教書育人

使每一個學生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育,。工作中努力按照“八個精心”的要求去做,，完成教育教學任務。

（1）認真?zhèn)湔n,。在課前我精心備課,，鉆研教材，了解學生的學情,，精心安排教學過程,，優(yōu)化教學方法，注重學法指導,，精心設計每一環(huán)節(jié),，備課及時上傳到博客。

（2）用心上課,。提高課堂教學效率是我一直以來孜孜不倦,、不懈追求的目標。課堂上為學生設計生動的學習情境,，給學生提供主動參與的空間,，調(diào)動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自己開動腦筋進行學習,，掌握數(shù)學知識,。在教學中，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。

（3）精心進行作業(yè)教學及指導課外學習,。對學生的作業(yè)批改及時，對于學生的作業(yè)花費的精力很大,，同步訓練達到每一個學生的錯題全部改對,，每個單元的試卷及最后復習的十試卷全部精心批改，并督促每個學生改完上面的錯題,，并進行透切的講評,，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,，并及時對后進生進行輔導,，取得了較好效果。

（4）精心進行教育教學反思。堅持學教學反思,，并按時發(fā)到博客上,，在反思中記錄了自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑,，在反思中成長,，提高自身教學水平。

3,、管理班級

（1）家校合力促提高

六年級是至關(guān)重要的一年,，是小學與初中的銜接點，本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會,，在家長會上我?guī)ьI(lǐng)家長一起回顧我們幾年來多彩多姿的校園生活,，家長們倍加感動；和家長一起共同探討教育孩子的良策,，讓學生承擔責任,、學會寬容、承擔挫折的建議讓家長們倍受啟發(fā),；同時楊一鳴,、柳殷兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會召開圓滿成功,。

我與家長共同搭建了一個家?；拥钠脚_——班級qq群，取名為：與孩子共同成長,，通過這個靈活,、便捷的窗口，我和家長們經(jīng)常交流學生的情況,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，共同促進學生的健康發(fā)展,。

（2）組織活動求發(fā)展

集體活動最能凝心聚力、學生在活動中體驗成功,、感悟自我,，在活動中學生相互關(guān)心，尊重合作，展現(xiàn)各方面的才能,，享受著校園生活的多姿多彩,。本學期我積極帶領(lǐng)學生參加大隊部組織的各項活動，每一個活動我都親力親為,，拔河比賽和跳繩比賽我都精心挑選運動員,，精心組織訓練，拔河比賽雖然失利,，但是失敗對于他們也是一個寶貴的經(jīng)歷,，跳繩比賽的優(yōu)異成績讓我和學生歡欣鼓舞；手抄報及書法繪畫比賽我都認真組織,，效果很好,；同時我們也獲得漢字聽寫大會和數(shù)學解決問題比賽的勝利。

11月10日,，我?guī)ьI(lǐng)全體學生和部分家長興致勃勃地暢游濟寧科技館和太白湖景區(qū),，一路歡聲笑語，開啟了的“走進科學感受自然”的快樂之旅,。上午參觀濟寧科技館的4個主題展區(qū)216個展品展項,，妙趣橫生的科學小實驗讓同學們興致盎然、流連忘返,，神奇的機器人格斗,、舞蹈讓同學們贊嘆不已、笑聲連連,，盡享科技帶來的快樂,。下午暢游太白湖濕地公園，坐觀光車環(huán)游景區(qū),，乘游船賞太白湖美景,，美麗的風光讓他們陶醉其中，一路歡唱,，興致盎然,，師生與家長們共享這次快樂之旅、知識之旅,、健康之旅,，感受著師生情、親情,、友情,。

4、用心做好教研組工作

身為教研組長,，做好上傳下達的工作,，努力做好本組的教研教學工作,，圓滿完成督導室的任務，領(lǐng)導給予我很大的幫助,，同事給予我很大的支持,，我非常感激他們。

領(lǐng)導的關(guān)心,，同事的幫助,，我榮獲校級優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀,，到泗水泗張鎮(zhèn)交坡小學進行聯(lián)誼交流活動,，執(zhí)教展示課,，獲得好評,。雖然榮獲一些成績,，但教學能力有待提高，工作中研究創(chuàng)新的意識還不夠強,，我會直面問題,，努力尋求解決問題的辦法。

有心就會有得,，有付出就會有收獲,，新的一年，新的起點,，我會不須揚鞭自奮蹄,，全身心地投入工作，與學生共同成長,，做學生的良師益友,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇六

本學期已漸漸到了尾聲，回顧這一個學期以來,，我們進行了課室環(huán)境布置評比和早操比賽,，而本班幼兒在各方面的學習中都有了不少的進步，本學期的教學重點放在語言的發(fā)展方面和吉的堡紅本英語教材的教育,，因此中班的幼兒在語言方面發(fā)展是較為迅速的,。

在課室環(huán)境布置評比和早操比賽中，我們班的成績還算過得去,，還進行了英語公開課,，加強對幼兒的英語教育。讓幼兒對英語的字母,、單詞,、句型、英語歌曲有所認識,，而且小朋友對英語歌曲很感興趣,。

培養(yǎng)幼兒愛聽,，講普通話，能正確發(fā)出各種讀音,，并注意聲調(diào)，也擴大了幼兒的詞匯量,，基本能掌握運用各類詞匯,，培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣，能注意傾聽別人講話,，并大膽,，清楚表達自己的意愿。

幼兒能掌握肯定與否定標志的含義,，學會看各標志給物體按其外形特征分類及排序,，認識數(shù)字4、5,、6表示的基數(shù)含義,，學習順數(shù)和倒數(shù)，能流暢地順數(shù)與倒數(shù)6以內(nèi)的數(shù),。復習學過的幾何圖形,，掌握三角形，正方形,，長方形和梯形的特征,，在圖案中找出這些圖形。

幼兒在自理能力上有了不少的進步,，懂得自己的事情自己做,，愿意為班級、為家庭做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒能主動參加科學活動,，喜歡探索周圍的自然界，關(guān)心,，愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

加強節(jié)奏，音準和自然歌唱的訓練,，學會唱不同節(jié)拍不同性質(zhì)的歌曲,，使幼兒感覺和表現(xiàn)歌曲中的音樂形象，逐步訓練幼兒為歌曲創(chuàng)編表演動作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力,。

我根據(jù)他們的實際情況，對他們進行了感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展訓練來開發(fā)他們的大腦,，安排了觀察感知能力的訓練,，語言表達能力的訓練,，生活能力自理的訓練來訓練來鍛煉幼兒的積極性、熱愛勞動,，自己的事情自己做,。

最后，總的來說,，在本學期的學習中,，幼兒基本上是進步的，各幼兒進步的程度,、方面都不一樣,，但在進步的同時也有被忽略的部分，但表現(xiàn)得還算,，希望今后的日子里能揚長避短的做好每一項工作,，更好地教育好每一位

幼兒，讓他們健康快樂地成長,。同時,，也希望下學期能堅持這學期的優(yōu)點，完善被忽略的缺點,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇七

初到稼祥中學的第一個學期的體育教學工作即將結(jié)束,，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多,，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,，這也許是我的本質(zhì)特點和對體育工作的喜愛吧。

目前,，全國正進行前所未有的基礎教育課程改革,，體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此,，我積極參加了20xx年暑期縣教育局組織的《體育新課程標準》培訓,，同時，我們體育組還經(jīng)常利用科組活動時間,，認真學習,，研究，探討新課標在我們學校如何開展,。

本學期我擔任七年級1——7個班的體育教學工作,，在教學內(nèi)容上結(jié)合我校和學生的特長、性別,、興趣,、愛好等選編教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容的時數(shù)也可根據(jù)教學情況靈活調(diào)整,。各備好課,，寫好教材,，做到課前布置和檢查場地器材

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，既束縛了學生的手腳,，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性,。我在進行新課標的教學組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容,，在大部分的時間里教師巡視,、檢查、輔導和一起參與各項活動,。真正反教師在傳統(tǒng)教學的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生成長的引導者，激勵者和幫助者,。這種教學組織形式學生很喜歡,。使師生之間、學生之間能得到全方位的溝通,，學生只當作教師是一位可信賴,、有知識的朋友來相處。

傳統(tǒng)的教學方法主要是為教師設計的,，根本不考慮學生的需求和興趣,，磨擦課標教學方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學方法，采用啟發(fā)式,，探究式和合作式教學法,，在教學過程中多表揚體育成績不理想的學生，進步一點點也給予認真表揚,，關(guān)注學生的個體差異,，合每一個學生都在原有的基礎上提高。同時在教學過程中師生一起設定學習目標,，鼓勵學生努力實現(xiàn)已定目標,，在體育活動中提供空間讓學生相互交流、合作,、展示,、幫助和提高。

以往我們習慣地對學生體育學習的成績評價內(nèi)容,，基本局限于體能和運動能力,。忽視了對學生的學習態(tài)度、情感,、合作,、身心、社會適應等方面的評價,?？偟脑u價方法是：學生期末運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應,。這種評價方法可發(fā)展學生的體能，增進健康,，娛樂身心,，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力,，對學生的學生生活有很大的促進作用,。

本學期是第二套中小學生廣播體操主要學習時間，學生不僅學會了這套操,，還從中學到很多知識,，并參加了市里組織的全市中小學生廣播體操比賽，并取得了好成績,，教研組工作開展的有聲有色,，不僅認真聽取全組教師的課（10節(jié)課），自己也認真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評,。完成了校本培訓的全部計劃,，加強了業(yè)務學習和提高了業(yè)務水平，在今后的工作中,，我會以一顆強烈的事業(yè)心,、責任心和自己信心，對待我的每一節(jié)課,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇八

本學期我擔任八年級物理的教學任務,，半個學期已經(jīng)過去，總體看,，我較認真執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自工作計劃,，積極探索新的教學方法。現(xiàn)將本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

1.充分閱讀教材,，熟習物理新大綱,，備好每堂課。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點,，低難度，逐步到位的”教學思想,。

2.在課堂教學中,，注重學生各種能力的培養(yǎng)，虛心學習先進經(jīng)驗,，改進教學方法,，提高自己的課堂教學水平。

3.針對農(nóng)村中學的條件及學生的具體情況：學生基礎較差，反應較慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,，物理成績不是很好，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

4.而對個別班級成績較好的,，采取抓兩頭的做法，在平時的教學工作,，適當?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習題,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題,，以便提高學生的能力。

5.學習習慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講,。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲。作業(yè)批改后,，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載。由于學生數(shù)學基礎及生活經(jīng)驗相對薄弱,，因此能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果,。

6.對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找該學生談話，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

以上是對本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作簡要的小結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇九

完美地送走了20xx屆學生,，成功地將他們推進到自己理想的大學,，我又欣喜地迎來了我的又一批新學生------一批相比優(yōu)秀很多的新學生！在這一學期,，我對學生有了重新的認識,，對教育和教學又有了豐富的經(jīng)驗。

從成績上來看,，這批學生中考超過500分的有將近二十名,，而470分以下的不足五人，是有史以來我?guī)У某煽冏詈玫膶W生了,。雖然相比重點班,，相比重點高中，我的這些學生還不足以值得驕傲,，但對于我來說已經(jīng)是感受到了天翻地覆的變化了,。我的好多想法好多話語，在這一屆學生中找到了點共鳴之感,，理想和考試也成了能得到呼應的登上大雅之堂的話題了,。很知足！

但,，從學習語文的積極性和基礎來看,，還是很讓人憂慮的。本班為重點班,，但入學的語文平均分卻是全年級最低的,，比普通班語文平均分還要低。當然,，這主要是學生偏理的原因,。學習習慣可想而知！最嚴重的要數(shù)五班的倪志穎了,，他每次都能考到班級前幾名,，但就是語文、歷史、政治等科目不感興趣,，也不用功,。語文卷子常常是一個字也不寫！平時聽課,，不是睡覺就是走神,，可以看得出他不是故意的，但他也沒有刻意去改變這種狀況,。說明,，他一方面興趣不高，另一方面覺悟理性還有問題,。

針對這種特點的學生,，怎么辦？叫苦,，沒用,；忽略，更沒用,。唯一的辦法就是改變,，對然難，但并不是沒有希望,。這種學生,，一方面需要通過生動有趣的講解來提高語文興趣，另一方面是強有力的督促,，讓他們多接觸語文,，多深入接觸語文,，多從接觸語文過程中找到樂趣和成就感,。我想，這應該能從根本上解決問題,。不能忽略的問題是,，理科生（關(guān)鍵他們還不是很優(yōu)秀的理科生）學理的時間總是很長，做題消耗的精力總是無限,，以至于語文這種不好拿量來衡量學習的科目往往被擠占到遺忘的角落,。針對這種情況，我需要找到合適時間強化他們的語文學習,，否則只能費勁不討好,。

具體做法上，我很少留預習之類的閱讀作業(yè),，因為不好檢查的作業(yè)他們根本就不做,。所以，根據(jù)其他科目的作業(yè)，我只留合適量的語文動筆作業(yè),。這樣可以增進師生的感情,，讓他們知道老師是理解他們的，進而語文是理解他們的,。上課留下預習時間,，留下討論時間，有時候還留下一些做作業(yè)時間,，增加學習語文的密度和效率,。理科學生兩個班能把字寫好的屈指可數(shù)，大多數(shù)是龍飛鳳舞,，難以辨認,，我想這跟他們的興趣有關(guān)聯(lián)的。于是,，我組織全員練字,，共同研究字體，從練字的氛圍和接觸中加強與漢字的溝通,，豐富語文的課堂,。對于練字好的，進行成果展示,，激發(fā)興趣,。為了讓學生真切感受語文的魅力，我常常寫下水作文,，把自己的文章展示給學生,，在引起驚嘆的同時拉近與語文的距離。光說不練不行,，但練又往往把學生嚇得夠嗆,，所以，作文往往成了學生憎惡語文的重要力量,。怎么辦,？中和一下，我要求學生深入感受經(jīng)典文學,，暢快表達所思所想,。于是，每堂課提供十分鐘讓學生講解自己喜歡的詩詞,。這是一個綜合性很強的語文學習過程,，學生參與的積極性也比較高。另外,，擴大語文范疇,，用增加閱讀和增長見識的方式學習語文,。比如，探討時事,，闡述觀點,；推薦書目，講述故事,；分析廣告,，感受語言魅力。

通過三屆理科班學生的教學經(jīng)驗,，我越來越感覺到,，要想取得優(yōu)異的成績，管理監(jiān)督應該放在激發(fā)興趣并重,，甚至更重的位置,。興趣不是一時半會兒能激發(fā)出來的，即使能,，也不能保證每一位同學都能激發(fā)出來,，而且激發(fā)出來，可能已經(jīng)延誤了很多課程,。所以,，有效的監(jiān)督管理，是保證教學良好進行和成績快速提升的有效方法,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇十

時間如電,，稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時刻,，翻看這一學期的照片,，回想起本學期的教學工作的點點滴滴，一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前：

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師要立身行道,，必須要以身作則,，為人師范,。作為一位教師,，我嚴格要求自己，通過不斷學習實踐,，力爭做到知行合一,。我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責,，愛學校,、愛學生,。我始終以“教師八要八不準”嚴格要求自己，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為,，樹立良好的教師形象,。

本學期，我擔任二年級六個班的英語教學工作,，共教授211名學生,。在教育教學方面，我主要做了以下工作：

(一)教育工作方面

1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活

動,。本學期,，我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽,、2.5班劉文博媽媽,、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享，家長們都感覺很受益,，借鑒了許多教子方法,。還有2.1班王思涵媽媽，已經(jīng)預約到了寒假期間分享,。通過開學初家長會,、階段性檢測分批家長會，傳達自己的教育理念,，展示自己的教育方法,，與家長充分溝通，形成合力,，教育孩子成長,。

2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”、感恩節(jié)感恩父母活動,、冬至英文介紹等,，利用節(jié)日契機，教育孩子感恩師長,，了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習俗,。

(二)課堂教學方面

1. 興趣引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過,，“興趣是最好的老師”,，我深信這一點。我通過一系列做法,，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣,。第一，為每位學生起英文名字,，并制作英文名片;第二,，讓學生領(lǐng)讀,，增強學生自信心;第三，實施學生課本闖關(guān),，過關(guān)的學生會得到獎勵,。第四，進行學生一對一幫扶,，比如,，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學教尤瞳堯同學，經(jīng)過一學期的幫扶,，尤瞳堯從零基礎到合格,，進步巨大。

2. 嘗試繪本特色教學 本學期,，我們英語教研組嘗試了繪本教學,。我教授了brown bear，brown bear,，what do you see?等適合低年級的課程,。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學生學習,。

3. 獎勵措施 通過獎勵小印章,、表揚信、學豆,，并進行抽獎等獎勵措施,，充分調(diào)動孩子們學習英語的積極性。

(三)課外拓展方面

1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡平臺,，堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè),，幫助學生養(yǎng)成了每天學英語的好習慣。

2. 少兒趣配音 本學期,，推薦學生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試,，配音到達7天，會獎勵學生一張表揚信,，學生非常積極,，取得了不錯的效果。

3. 個別輔導 二年級二班的朱瀟屹同學,，是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的,，之前沒學過英語，而且轉(zhuǎn)來較晚,，跟不上課堂進度,，非常著急,。我和家長商量后,，為他制定了詳細的補習計劃,，每天都堅持聽讀課文，周二至周四下午放學后,，我都讓他來我辦公室,，我手把手教他認讀單詞，經(jīng)過長期的堅持,，他從一開始的發(fā)音不準,，不敢張口，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子,，我感到很欣慰,。

4. 英語分項測試 臨近學期末，學校組織了分項測試,，二年級英語的測試項目為英語才藝展,。通過抽簽的方式，確定英語才藝展示的項目,，有我是單詞王,、句子流利說、英語歌曲秀等,。同學們各顯神通,，分項測試成績都比較理想。

(四)個人業(yè)務學習

1. 教研會 每周三下午一二節(jié),，是我們小學英語組的教研時間,，我們通過主題教研、集體備課,、觀課評課等研討活動,，互相切磋，提高自身業(yè)務水平,。

2. 聽評課活動 本學期,，學校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動,。我們每人講解了一堂繪本課,，并且是跨年級借班上課，用全市優(yōu)質(zhì)課的標準要求我們,，我講解的是brown bear,，brown bear， what do you see? 通過繪本課講授,，大家取長補短,，業(yè)務水平進一步提高。通過集體磨課,，我參與其中,，也學到了很多,。

3. 學校組織的業(yè)務學習 每周一的業(yè)務學習，都有活動主題,，比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師,、楊寧寧老師和王勇強老師的匯報分享，他們都通過自身教學與班級管理實例,，來闡述教育理念和印證教育觀點,，聽后非常受用。

4. 外出業(yè)務學習 本學期,，有幸兩次赴墾利聽課學習,，收獲了繪本教學的思路和實施繪本教學的方法，并付諸教學實踐,，取得了不錯的教學效果,，學生非常歡迎。本學期印象最深的,、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓”,。正是這次培訓，促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書,、勤寫作的好習慣,。

5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群,，本學期我們每天讀書打卡,，通過這一平臺的督促，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》,、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》,，通過得到app聽了《中國史綱50講》等，通過這些聽讀,，增長了教育智慧,，開闊了眼界，助力了自己的教育教學,。本學期,，我邀請了我的同事陳德生、紀清嵐,、王珊,、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號,，堅持每天寫作,，整理教育教學心得，分享教育智慧。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享,。我通過微信語音的方式,，分享了自己的教育孩子方面的一點心得，得到了同仁們和家長們的認可,，內(nèi)心非常歡喜,。

本學期,，取得了一點成績,，也存在許多問題。主要包括,，小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規(guī)則,，有一定的隨意性，而且側(cè)重獎勵個人,，沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠,，常常局限于書本知識和詞匯，沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性,，只是每天讀一點,，沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思，沒有很好地進行讀寫結(jié)合,，沒有完全做到真正的知行合一,。

深入研究自主課堂教學，積極探索適合班級和自身的教學模式,，為學生的啟蒙英語打好基礎;下學期每個班都進行精細分組,，并嚴格執(zhí)行小組積分制，制定合理的獎勵機制并使其制度化,，嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組,。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群,、翰墨書香微信訂閱號,，分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得,，更好地提高自己,，利益他人。

多讀教育類專著和書籍,，持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號,，每天閱讀，汲取教育智慧,。

總之,，本學期是非常充實的一學期，在學習、反思,、提升,、讀書中度過，在與學生的互動中度過,，在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過,，相信東凱實驗的未來會更加輝煌，自己也會提升自己的業(yè)務水平,，與學校共同成長!

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇十一

我是在開學一個月后,，休完產(chǎn)假上班的。根據(jù)需要,，系里安排我代了兩門課,。為了盡快適應工作并提高自己的教學水平，我在學期初就下定決心從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向老教師請教,，結(jié)合學生的實際情況，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃,，有組織，有步驟,。經(jīng)過了一個學期,，我對教學工作有了如下感想：

我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學生進行歸納總結(jié),。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名年輕教師不斷努力的目標,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化；努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松,，學得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練,，在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法,。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足。

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程,。做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想與方法的輔導,。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整,。

然而,，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的,，在教學中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作,，積極向老教師學習以提高自己的教學水平,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇十二

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了,，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的教學總結(jié)如下：

開學初，大一班迎來了41位小朋友,，其中有26位男生,，15位女生！幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓練;再教育,、再訓練,，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

本學期加強了幼兒閱讀,、唱歌,、講故事,、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：故事書,、音樂視頻、光碟,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、音樂游戲,、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動,。開展了“禮儀之星”評比活動,，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了,！為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

本學期還進行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學會感恩之情,、圣誕活動學會分享,，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之,，這學期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭更上一層樓,。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇十三

不期然，我參加工作已經(jīng)半年有余,。角色已然轉(zhuǎn)換,，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來的工作生活,，反思無疑是必要的,，因此，我對本學期教學工作情況做了一個回顧：

這個為政的道理亦可以作為為師的準則,。教育從來不僅僅是”解其惑“,，更重要的是使學生”成其人“，所以教師的榜樣示范作用不可忽視,。既然我已經(jīng)從事這個職業(yè),，就應該負責，堅持給學生一個好的引導作用,，盡力希望學生無論成績好壞,，至少在做人方面不被人詬病?！惫湃擞性啤叭詹蛔x書,，言語無味，面目可憎”,，為使自身的修養(yǎng)能夠得到提高,，課余時間也應該閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少,，我應該進行反省,，以期更好地完善自身。

本學期我擔任高一語文教學工作,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。

從語文教學理論和語文教學知識上來說,，雖然在大學系統(tǒng)學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度,。如何做到以學生的需要為主呢,？如何采用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢,？種種問題不斷涌現(xiàn),，在詢問了我的師傅,，觀察其他語文老師的課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：

1,、自身的語文素養(yǎng)不夠,，教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解,，這需要一定的語文功底,。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網(wǎng)絡資源,，自己很少靜下心來去細讀課文,，獲得個人獨特的閱讀經(jīng)驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生,，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生,，學生能從中吸取多少營養(yǎng)？

2,、教學思維定式,。我總是習慣于自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務,。但是仔細想想,，學生到底能從我們?nèi)諒鸵蝗盏恼n堂中學到多少，能夠養(yǎng)成對文本的閱讀習慣,，能夠養(yǎng)成對語文學科的熱愛嗎,？

從師生關(guān)系上來說，初進課堂,，我對師生之間的關(guān)系處理方面也倍感困惑,，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待,？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以后,，我開始模仿,，但是效果不盡如人意，在這方面,，我自覺也是任重道遠,，理應早日形成自己的一套辦法。

雖然總的來說,，我并不滿意本學期的工作狀況,，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來,，而我的教學生涯剛開了個頭,，仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師。

高三語文第一學期教學工作總結(jié)篇十四

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。

對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、"進無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。