使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

校園演講稿 校園演講稿600字篇一

大家好!

每一只蝴蝶都會扇著翅膀對我說：“祖國有多偉大”;每一只蜜蜂都會采著蜜對我說：“家庭有多溫暖”;每一只喜鵲都會唱著歌對我說：“校園有多和諧,?！痹谖覀儨嘏募覉@——校園里,，有許許多多平凡的事,，像星星閃爍、像太陽照耀,，是那么溫暖,，那么和諧，那么幸福,。

一天,，一位同學拿著飯菜，一邊唱著歌,，一邊興沖沖地向自己的座位走去,。誰知快到位置了，偏偏一腳踩到了凳邊，“啪”地摔了一跤,。爬起來一看：哎呀,，飯撒了，白米飯成了灰米飯;菜潑了,，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥,。看著這副“慘”景,，他剛才的那股高興勁兒早已無影無蹤,，呆呆地看著撒在地上的飯菜，急得眼淚都流下來了,。正在這時,，同學們都擁了過來。有的拿出自己的錢,，讓他去買個面包;有的拿來自己的菜,，一個勁地揀好的往他的菜盒里裝。多動人的一幕啊,，他不禁一陣溫暖,。

還有，那是一天下午,，我和同班同學一起去圖書館看書,。沒想到，天空一下子暗了下來,，烏云滾滾,，雷聲隆隆，豆大的雨點頃刻間撒落下來,，一場大暴雨降臨了,。我們都沒帶雨具，眼看就要淋成“落湯雞”了,，這時一件雨衣遮住了我倆,，擋住了雨點。我回頭一看,，原來是班主任,。她親切地說：“我們一起去吧?！薄爸x謝您,，老師?？墒悄约簠s淋著雨,，那……”同學的話還沒說完,，只見后面一位同學急忙跑上前來，把自己的雨傘撐到班主任的頭上,。班主任連忙直起腰,，接過傘，把他摟進懷里,，眼里閃出了淚花……

又一次,，一位同學在玩耍時不小心摔斷了腿，同學和老師都到醫(yī)院去探望他,，有的送去了鮮花,，有的送去了祝福;有的還送去了禮物。連老師也送去了溫暖,。

禮輕情義重,，兄弟如一家。補課的,、談論的,、還有竊竊私語的，也有哈哈大笑的,，病房里頓時歡聲笑語,、甜甜蜜蜜。師生情,，同學情,，令他感動，令他溫暖,。

學校,，我們的家園，成長的搖籃;學校,，我們的家園,，溫暖的火爐。我們?yōu)楣步ǜ椭C的家園,，會互幫互學,，互鼓勵,，互努力,，看我們的吧!

校園演講稿 校園演講稿600字篇二

“太陽當空照，花兒對我笑??”（唱《上學歌》）

哈,！大家好,，我是二（6）班的xx，今天我演講的題目是“美化校園,，從我做起”,。

沐浴著溫暖的陽光,，我們每天來到美麗的校園。高聳的樓房,，明亮的教室,，干凈的操場，瑯瑯的讀書聲,，在這里學習是多么快樂的事?。】墒且恍┩瑢W的不良行為,，正在破壞校園的美麗,。有的同學隨意亂扔果皮紙屑，有的同學在雪白的墻壁上留下了骯臟的印跡,，有的同學在文明的校園隨地吐痰??這一切,，都讓我痛心疾首。

你聽,，校園里的草坪,、書桌、大操場正在控訴同學們的不良行為呢,。

“是誰,？誰在亂扔瓶子，壓在我頭上好幾天了,，都快悶死我了,！”一棵小草大聲喊著，旁邊的小草也跟著說：“就是就是,，還有人總往我身上踩,，疼死我了！”我連忙臉紅地撿起瓶子,，悄悄地從草坪邊上走開了,。我輕輕地走進教室，正要舒一口氣,。突然,，我聽到了一陣哭聲。原來是書桌弟弟,，他的臉被人劃破了,，現在他正疼得厲害呢！“小主人呀,，小主人,，我為你做了那么多的事，你為什么總要傷害我呢,？”書桌弟弟邊哭邊說,。我輕輕地走過去,，用手溫柔地撫摸著他的傷口?！疤?，疼”，那么多深深淺淺的傷口,，留在了書桌弟弟的臉上,，我的心也跟著疼了起來。

我傷心地走出教室,，來到了大操場上,。操場也向我倒起了苦水：“看，我的臉多臟呀,！值日的同學才剛把我的臉掃干凈,，一個孩子又

把廢紙留在了我的臉上。我多么想每天都漂漂亮亮的,，可是我連一個小時的漂亮都沒有,。總是有那么多不聽話的孩子在我身上玩“天女散花”,，我該怎么辦呀,？唉??”我默默地走過去，把他臉上的那張廢紙撿了起來,?？晌也恢朗裁磿r候他的臉上又會出現廢紙。

我繼續(xù)在校園里走著,，聽到了更多的哭訴,。墻壁在哭，它雪白的臉被抹成了黑炭,；教室在哭,，它的身上總是有各種各樣的垃圾；凳子在哭,，它的四條腿已經搖搖晃晃,，隨時可能斷掉；小樹在哭,，它美麗的枝條不知被誰折斷了,，垂在地上。校園不美了,，我們的環(huán)境變壞了,！不要,，我不要這樣被破壞了的校園,。同學們,，難道你們就喜歡在這樣的校園學習生活嗎？

這不是我心目中美麗的校園,。我心中美麗的校園應該是綠草如茵,，窗明幾凈的，應該是環(huán)境整潔,，空氣清新的,。我知道它不會從天而降，它需要我們每個人的共同努力,?；锇閭儯屛覀冃袆悠饋戆?，從身邊做起,，從小事做起。多彎彎腰,，撿撿果皮紙屑,，地面會因此而更干凈；多走幾步,，不要踐踏草坪,，小草會因此而更精神；多伸伸手,，把垃圾請進垃圾桶,，文明將會在你身上發(fā)光；多洗洗心,，讓文明的種子在這里生根發(fā)芽,，你就會成為優(yōu)秀的城市小公民。

“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,。伙伴們,，為了讓我們的校園更加美麗,，讓我們用愛心去關注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念,，用行動肩負起環(huán)保的重任,。行動起來吧，為了我們校園的每一朵花都能綻放笑容,，每一棵草能都沐浴陽光,，每一間教室都變得干凈清爽，就讓我們從現在,，開始行動吧,！

校園演講稿 校園演講稿600字篇三

尊敬的各位領導,，各位同學：

大家好！

我叫**,，來自**學院**班,，非常感謝校團委的領導給了我這么一次機會讓我參加競選，我競選的職務的是校學生科協主席,。

今天我滿懷信心的站在這里,，此時此刻我又想起了去年我剛進入科協成為一名干事的時候，從那個時候我就喜歡上了這個工作,，在此風風雨雨的過程中,，我一直在摸索著我們科協在加快校園科技文化建設上的成功之路，而今我更是滿懷信心的走到這里參加競選,，為的就是能夠讓我們科協從成功走向成功,。

下面我想說的就是我比較自信的四方面讓我成為下屆學生科協主席的最佳人選：

第一，我能夠協調好工作與學習的關系,，兩年多來,，我已通過所有所學課程，并已通過了國家英語四級,，計算機二級,。學習成績在全班同學中有口皆碑。

第二,，在我從事科技社團管理期間,，與各科技社團建立了良好的關系，為以后的工作打下了堅實的基礎,，同時我曾參加過許多校外企業(yè)的社會活動,，同許多家高新科技企業(yè)，培訓公司都有過良好的合作關系,，有著一定的對外交流經驗,。

第三，在搞好學生科技工作方面我有相當多的工作經驗,。在科協工作的一年多的時間中,，是我不斷探索的過程也是我不斷積累的過程。一年中我有幸能夠協助,、指導各科技社團開展各種科技活動,。例如長安大學首屆電子設計大賽、數學建模競賽以及首屆flash動畫大賽等,，參與了《長安科技》報社的組建工作,，并出版了第一、第二期報紙，組織策劃了長安大學第二屆“紅旗在線”網頁設計競賽,，以及成功協助校團委開展“iso9000”內審員培訓工作等,，通過這些活動，不僅豐富了我的工作經驗,，而且極大的提高了我的組織策劃,、協調管理能力,，并拓展了我的工作思路，使我對未來的工作充滿信心。

第四,，在科協工作的一年,，是我辛勤工作的一年，也是我不斷學習的一年,。一年多來,，我努力向學生會、社團聯合會等兄弟單位學習優(yōu)秀的管理經驗,，并且通過網絡等方式學習其它名牌高校的校園科技發(fā)展的動態(tài),，以及其它高校學生科協組織建設 、活動創(chuàng)新等方面的思路,。通過這些學習,，我對我們科協的定位和工作方向日益明確———那就是在舉國上下高呼“科教興國”的今天 ，我們學生科協作為校團委直屬的學生機構,，一方面要做好對科技社團的管理工作,，另一方面要加強科協的引導作用，要引導全校學生積極參加各類校園科技活動,、賽事,，形成一種濃厚的科技創(chuàng)新的氛圍。

一流的大學呼喚一流的校園科技文化,，如果我有幸能夠擔任校學生科協主席,，我將在抓好內部管理及各科技社團管理的基礎上高瞻遠矚，注重建設高層次,、高品位,、高格調的校園科技文化建設，加強長安大學學生科協,、長安科技的對內,、對外的宣傳，打出我們長安大學學生科協,、長安大學科技節(jié)的品牌,，為我們長安大學爭創(chuàng)國內一流大學貢獻自己的一份力量。

我的演講完了，謝謝,！

校園演講稿 校園演講稿600字篇四

各位領導,、老師們：

大家好!首先,感謝校領導給我這一次與大家一起交流分享的機會，與其說是經驗,，倒不如說是拋磚引玉,。至于班級管理，我也曾給大家交流過我的部分做法,。但是班主任的工作真的涉及到方方面面,，某一個方面出了問題，就很可能影響整個教學效果,。教育是一門科學,，它需要我們不斷地去汲取、研究,。今天我就選擇其中的我認為最為重要的一方面給大家交流,，那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。

教育是一門教師與學生溝通的藝術,。教師作為執(zhí)教者,，所面對的不是一個個需要完善的產品，而是有思想,、個性迥異的人,。雖然這些人我們看起來還沒有能力獨擋一面，但是這些人由于家庭背景不同,，所處的教育環(huán)境不一樣,，而已經形成了自己的做事原則，有了自己對問題的看法,。所以,，做為教育者，和他們進行有效的溝通就顯得尤為重要,。其實,，看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任，他們都是溝通高手,。那么如何進行有效的溝通,，我認為以下幾點可以參考：

平時工作中與學生交流時始終要帶著平和的心態(tài)，就像農民種地般順應天時,，不違自然,，插秧除草，松土除蟲,，播種希望,，期待豐收,。只有我們以一個成年人的冷靜與理性去處理問題，我們才會不單純追究學生的責任,，才會更多的思考自己該如何用更好的教育方法,，才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個失敗的案例給大家分享一下,。這個案例是我任教以來一直痛心,、自責，認為最對不起學生的唯一案例,。那是08年的一個冬天,，我在中學任教七年級的語文，擔任班主任,。在我們段里有一名讓學生聞風喪膽的王老師,。他所帶的班級科科優(yōu)秀,，是其他老師望塵莫及的,。趙老師和他一個辦公室，很羨慕他的成績,，于是向他取經,。而王老師就告訴趙老師，嚴格對待學生,，他的殺手锏就是棍子,。趙老師很是認同，于是就毫不猶豫地運用了,，可誰知他打一個學生,，一個學生家長就來學校鬧事，打兩個學生,，兩個學生的家長就來找領導,。趙老師很是納悶，為什么王老師修理學生那么狠,，卻沒有家長來鬧事呢,？為什么他一動學生，那必定是鬧得滿城風雨呢,？其實,，趙老師是單純地拿來主義。當然,，王老師的做法是很不可取的,，但他為什么會這么僥幸沒有家長來找事，我想他僥幸的很大的原因就是他很會做學生的思想工作,，他很會溝通,，讓學生甘愿受罰,。但是，這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的,。而當時我也受這位老師的影響,，平時很善于做攻心工作的我，由于那段時間我的心情問題,，在一次處理男生就寢紀律的時候,，急功近利，沒有耐住性子,，也直接采用了拿來主義,。因為一個極其倔強、學習又不積極,、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時說話還不承認,，我惱羞成怒，直接給那個男孩兩個耳光,，并請家長來,。男孩始終都不承認自己有錯，后來表態(tài)的過程中竟然提出了輟學,。我發(fā)現了問題的嚴重性后,，立馬采取措施，讓他父母離校,，我做這個孩子的思想工作,。當然，這的孩子對我也沒有怨恨,，他還很真誠地寬慰我,，自己從小就不愛上學，總是他爸爸打著他才去上學的,，原因不在于我,。雖然這件事情后，這個孩子又在學校待了一個月,，但最終還是輟學了,。

我一直幫他保留學籍，并打電話聯系希望他能夠重新返校,。他的家長也非常著急,，極力在找孩子輟學的原因，私下問這個孩子,，老師是否打你了,，你才不上學？而這個孩子一直矢口否認,，老師沒有打我,，老師對我很好,，我不想上。他的家長還私下調查我們班的其他男生,，問老師是否打過他的孩子,，而其他孩子也是異口同聲表示，我們的班主任很好,，沒有打過他,，學校沒有發(fā)生任何事情。最后,，家長認為孩子不爭氣,，而不得不放棄了。這件事雖然我平息了,，段里領導,，學校領導沒有一個知道。但是,，從此,，我背上了良心債。雖然當時我很慶幸孩子們對我的包庇,，認為我的溝通工作還是做得很到位的,。但是,，現在想想,，我是多么的不應該啊,！不管原因是什么,，但是那件事情是這個孩子輟學的導火索，我毀了一個孩子,。至今我都難忘這個孩子,。如果當時我調整好了自己的心態(tài)，或者是在我心情不好的時候,，我先把問題涼一涼,，沒有那么沖動，也許我現在就不會有絲毫的不安了,。所以,，平和的溝通心態(tài)尤為重要。尊重孩子,，因為有的孩子就像一棵質地很好的樹,，長得比較慢，但一直在成長,，對此我們要有足夠的耐心,。我們不能因為一時的意氣,，而不顧老師的形象，從而影響孩子的一生,。做為老師,，我們的心胸一定要開闊。孩子就是孩子,，不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面,。切忌出現下面的流程：開始還算平靜——后來強壓怒火——最后火山爆發(fā)。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術,。話不在多,，而在說到點子上；肢體語言不必過于豐富,，關鍵在于每一次都能打動人心,。看似最需要批評甚至發(fā)火的時候,，偏不按常理出牌,。出其不意攻其不備，你設防我不理,，直接繞過你的馬奇諾防線,，以幽默的方式婉轉表達批評之意。同時,，班主任還必須心細如發(fā),，善于捕捉教育時機。其實,，最有效的教育機會就蘊藏在各種矛盾中,。我們不僅需要矛盾，還需要經常制造孩子們的矛盾,，只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長所需要的機會,。一旦“抓機遇”成為一種工作習慣，它給班主任帶來的幫助就是巨大的,，因為教育的機遇無處不在,。當然，各班都有一些個性十足的學生,，針對這些孩子,，我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點，并了解其行為背后的原因,，爭取找到他的軟肋,，比較暴躁的孩子，我們以柔克剛,，不露痕跡,；封閉的孩子,，我們多加贊揚，并給他提供機會,；懶散的孩子,，我們必須先發(fā)現他的優(yōu)點，激發(fā)其興趣,，鼓勵他堅持,，懂規(guī)則；自負的孩子,，我們必須引導他正確地認識自己,，并使其找準定位……如我們班的李昊寧，幾乎就沒有完成過家庭作業(yè),。家長不管,，孩子處于放任自流狀態(tài)，他晚上上網打游戲,，白天上課,、考試都會睡覺。如果不把他一人引導好,，他就會輻射一大片,。因此我在他的身上投入很多，發(fā)掘他的優(yōu)點的同時,，給他指明方向,，定一些小目標引導他努力完成，完成后給他獎勵,，他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了,。期末考試，原來考試總是不及格的他竟然考了112分,。這又充分說明了孩子的潛力是無窮的，只要我們深入研究每個孩子,，并真誠地走入孩子的內心,，真正地把孩子當成自己的人，那么孩子又怎能據我們于千里之外呢,？

做為班主任,，不僅要關注自己所教學科的發(fā)展，還要關注孩子其他學科的均衡發(fā)展,。我常常給孩子說,，一條腿走路，是跑不快的,。未來的社會必須是綜合型的人才才能有一席之地,。我們不能因為喜歡或厭惡某一個老師,，而狠學或敷衍他所教的學科。開學初,，我們班就有這種現象,。由于何東偉老師的調離，原來跟著我和何老師的孩子們就很傷心,，在開學第一課上時,，就有個別學生掉淚了。由于何老師的幽默風趣,，再加對張老師還不太了解,，原來三二的個別好學生對數學就失去了興趣。為此,，我特以上了一節(jié)班會課,。告訴孩子成長的過程中，會遇到很多自己喜歡的老師,，我們不可能跟著一位老師學到初中,，學到畢業(yè)，我們必須學會與各類老師交流溝通,，每個老師身上都有我們學習的地方,，我們必須汲取眾長，才能更加完善自己,。同時又給孩子交流了張老師的隨和,、親切，嚴謹的教學風格,，并保證如果大家給張老師接觸,，也一定會喜歡上張老師的。和孩子們進行了一次心靈的溝通之后,，孩子們的情緒穩(wěn)定了很多,。當然，隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子,，他們不再在我面前訴說沒何老師的苦惱了,。期末數學考試，這些孩子也都正常發(fā)揮,，取得了自己應該具有的成績,。

所以，班主任就是粘合劑,。她是學生與各科老師之間的比不可少的橋梁,。針對其他學科的作業(yè)和成績，以及輔導，班主任必須做到統籌兼顧和安排,，不能顧此失彼,。班級的管理和制度也必須是針對各個學科，否則學生就容易出現不是班主任的課,，不好好上,。學生是很聰明的，如果班主任關注哪方面,，他就會投其所好往哪方面使勁兒,。班主任的言行和思想，就決定著孩子們的行為和動向,。所以,，別看我們只是小小的班主任，其實對其他學科也是深有影響的,。

對教師而言,，真正的志同道合者，存在于家長中,。當大家都行動起來,，群策群力了，這個集體才叫厲害呢,！家長在孩子學習,、成長過程中起著舉足輕重的作用，而家校結合也就顯得尤為重要,。要想取得家長的支持和配合,，首先要讓家長了解自己，認可自己,。做到尊重家長,，讓家長明白自己的班級管理理念，教學理念,，學期的工作重點,，對學生的要求，做事的風格,，并用實際行動證實自己言行一致,。此外，還要不定時地向家長征求意見,，讓家長給自己提出合理化的建議，對學生公平,、公正,，用用心來換家長的放心。同時可利用一切平臺,，及時給家長溝通,、反饋,。比如校訊通、qq群,、班級郵箱等,，還有送路隊時，家訪,、電訪,，家長會，親子趣味運動會,，多角度多渠道全方位地讓家長了解孩子的一切,。此外，還要做好學生的思想工作,，讓學生做家長的工作,。讓家長對家庭教育有個正確的認識。和家長藝術地溝通,，得到家長的認可和信任,，就會得到家長的理解和配合，工作起來就會比較輕松,。上學期由于經常與家長接觸,，很多家長都和我成為了朋友，并直呼我的名字,，我感覺這樣比較親切,，工作起來也比較得心應手。

總之,，班主任是世上最小的主任,，但他卻牽動著無數個家庭的心。掌舵著整個班級的魂,。只要我們用真心換真心,，用信任換信任，我們和孩子,、和家長的溝通就會暢通無阻,，我們就會收獲做為班主任的幸福！