總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園幼師個人總結疫情篇一
一,、在保教工作上,，我力求一每件小事做起，耐心細致
我班今年新來了三個小小孩,，剛開始,，他們的自理能力都很差,。吃飯都要喂，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢,。他們甚至還不會自己擦_，我手把手的一個個教,，當然我是看特殊情況或天氣情況,，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵他們,。對小朋友微小的井步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下,，該休息的就讓他(她)休息等等,。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心,。
二,、我學習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神井行教育
在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣,。采取不同的教育方法,。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我們班的李億豪,，平時比較好動，調皮,，愛理不理,。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導與教育,。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃,，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數用游戲的方式井行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學習,。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,。在平時活動的時候,，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中井行各種教育。例如,，我們用飲料瓶,，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小,，高低加以數學教學!利用一面寫過的紙,，井行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育,，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
三、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經驗
我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之,，這學期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改井,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓!
幼兒園幼師個人總結疫情篇二
一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是大班班主任本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。在這個下學期,，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。
一,、保育工作
在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期,，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,，并特別關心生病,、有困難的孩子。
平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質,。特別是在這次的“手口足”傳染特別嚴重的時期，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，培養(yǎng)幼兒堅持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定。
二,、常規(guī)工作
本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當的調整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名“小老師”，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。
三,、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，動作協(xié)調且反應靈敏,。掌握了多種的體育器械活動,。
大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。
幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“小小世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中__小朋友還獲得了金獎呢,。
四,、家長工作
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現,，對幼兒出現的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。
五,、主題活動
在每一個主題活動開展前,，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“環(huán)?？倓訂T”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,，開展“約會小學”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的.體會了家園之間教育的有效融合。
六,、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據以上存在的不足,，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短,。
回顧這過去的20__學年下學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切!
幼兒園幼師個人總結疫情篇三
伴隨著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實的一個學期又要過去，小_班的孩子們也將要變成中_班的孩子,，看著他們一點一滴的成長,，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們,。本學期我認真做好各項工作,，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作,，現總結如下,。
一、思想品德
本人熱愛祖國,，能遵守勞動紀律,，團結同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，積極參加園內各項活動及教研活動,，愛崗敬業(yè),，并做到用耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。
二,、教育教學
在教學中,，我知道要提高教學質量,，關鍵是要上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具,，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關注全體幼兒,，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定,。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念,，不斷為教學內容注入新的活力。
在教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的準備工作,，課后認真總結經驗，填寫教學反思,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力。在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好條件,，提供充足的材料。在一日活動中,，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。認真的領會新《綱要》精神,，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習,。因材施教,，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,。根據制定的活動目標,，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。認真填寫周、月計劃,。
三,、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起,，耐心細致,，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班和藥品登記工作,，并認真填寫一日情況表,。
四,、保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，對幼兒進行因人施教,，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
進一步加強幼兒常規(guī)教育,，對幼兒的生活習慣,、學習習慣進行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展,。配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊,。嚴格堅持衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒,，積極配合保健醫(yī)生做好工作,。加強幼兒進餐習慣,，使幼兒養(yǎng)成不調食,、不偏食、進餐時不講話,，不掉飯粒,。加強幼兒午睡習慣,，不吵鬧，盡快入睡,，鞋子擺放整齊,，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子,，整理床鋪,。
五、家長工作
主動親切與家長溝通,，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況,。與家長進行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作,。定期向家長展示幼兒在園的學習情況,，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
幼兒園幼師個人總結疫情篇四
從這個學期帶班以來,，我從一個剛剛從大學畢業(yè)的應屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師,，是一件挺高興地事。心里充滿了激動。
由于自己本來就是學的學前教育專業(yè),，適應起來應該比非專業(yè)的人學習的更快一些,。在這學期里，我從其他老教師那里邊摸索邊學習,，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師,，或者在網上搜集一些關于班級里的資料，以便更好的為班級服務,。通過學習別人的管理方法,，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班,，把我們班管理起來了,。
一、教育教學方面：
準備每個月,、每周,、每天及計劃表，蒙氏課上,，會平均分配五大區(qū)域的工作,，讓孩子學習各大方面的知識，提升孩子各方面的能力,。我每天都會精心備課,，讓孩子學起來輕松快樂，在玩中學,，教給孩子各個方面的知識,，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知,、情感水平,，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒,，因材施教,，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學到更多的知識,，我會花很長的時間來準備一節(jié)課,，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學的一定會學的更好,。我們國家的歷史悠久,，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~，在學習本班課程的基礎上,，我們也讓孩子了解了一些詩詞,，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景,、情。經過一個學期的學習,，我們班孩子的能力得到了很大的提高,，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼,，現在能主動跟老師打招呼,，并且還能自己進教室;認識的字也越來越多了，會寫數字1—10;和小朋友之間的關系也很和睦,，禮貌用語也用的多了,，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了獨自在家時,，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災時應該怎么辦?
二,、衛(wèi)生保健方面：
每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們準備一個干凈整潔的學習,、生活環(huán)境,。為孩子清洗水杯、毛巾,。孩子們吃完飯后,，及時打掃，孩子吃完飯后,，幫孩子擦嘴,，午睡時隨時檢查孩子是否出現異常，被子有沒有蓋好,，孩子尿褲子,、拉褲子后，及時給孩子清洗,，換衣服,，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水,，給孩子們喝足夠的水,，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽,。晚上放學時給孩子們穿好衣服,，戴好帽子，背上書包讓他們快快樂樂的回家,。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒,、晾曬,。
三,、家園溝通方面：
我們每天會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒來幼兒園,，我們也會給家長打電話,，了解幼兒為什么沒來幼兒園，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀,，進一步了解幼兒在園情況,。
四、教師溝通方面：
由于老師之間已經很熟悉,，覺得有時候不需要太明確職責,，但這樣也是存在著一些不足。以后在這方面還需要多加改進,，明確職責,。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,?！笔茄剑_學時的情景還歷歷在目,，轉眼又到了期末了,。這學期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學期。本學期我被上級領導安排到幼兒園工作,，在小學教了十幾年課的我,，對小學的教育教學了如指掌，而面對幼兒園這完全陌生的環(huán)境,，天真無邪的幼兒,，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始，我剛開始的確感到十分困惑,，在園領導和各位同事的關心和幫助下,，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。
我擔任大四班的班主任工作,，這個班有一半幼兒是剛從老家過來,，對這里的幼兒園生活不熟悉，而且他們的行為習慣也不好,。本著“一切為了孩子,，一切為了明天”的宗旨，樹立愛心,、細心,、耐心的原則，在學習上,，生活上關心愛護幼兒,。我班有一位小男孩叫健健,，他給我的第一印象是一個很頑皮，甚至可以說是頑固不化的孩子,，坐沒坐相,，站沒站相，還喜歡招惹別人,，老師說的話又聽不進,。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天，決定從他的閃光點尋找突破,，經常當眾表揚他做得好的,，對的地方，現在的他已經比剛來的時候好很多了,。還有一位女孩叫盈盈,，剛來的時候膽子很小，連拉手也不愿意跟別人拉,，更不要說和別人交流了,。我發(fā)現這一情況以后，經常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩,，一起游戲,，我自己也常常主動跟她接近，在游戲活動時,，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友?，F在的她膽子大了,，人也活潑了。
在幼兒園,，老師不僅是老師,，還是阿姨，更是媽媽,。開學不久我發(fā)現班上的小宇,，他身上的衣服總是很臟，夏天的時候,，也要好幾天不洗澡,，不換衣。開始我只是以為他父母很忙，沒時間管他,，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上,。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信，使我明白,，原來他沒有媽媽，爸爸對孩子沒有媽媽這么細心,。這時不得不讓我對他多一份關心,，平時經常提醒他衣服該換了，頭發(fā)該理了,，天冷了,，該加什么衣服了，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他,。我這樣做的目的,，不是要得到家長的感謝，而是對他的一種愛,。
我還經常與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現問題及時糾正,，不斷改進工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。
幼兒園幼師個人總結疫情篇五
一個學期就在不知不覺中過去了,，本學期我擔任了27班的班主任，班主任是一個班級的組織者和管理者者,，是學生健康成長的紐帶,。班主任工作很繁雜，任務也很艱巨,。
作為幼師專業(yè)的孩子來說,，大多數孩子的行為習慣和學習習慣不是很好。因此,，對學生進行思想品德教育是我工作的主要任務,，也是班級工作的重點。在關心愛護學生的同時,，對他們進行思想品德教育,，會起到更好的作用，我會在日常的學習和生活中,，處處體現愛心,、細心，通過這半年的時間,，我發(fā)現許多的孩子正在發(fā)生則變化,。
另外,，按照學生的“學生思想品德積分”和幼師部的“學生量化考核細則”的要求嚴格為學生打分，班干部和學生代表輪流的監(jiān)督人員做好記錄,，把他作為學生困難補助申請和評優(yōu)的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品質,。
現代的教育告訴我們,，要組織一個成功的班集體，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強的同學擔任班干部,，使之成為學生的榜樣，帶動其他學生不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良班風,。在班風建設中，我認為多組織集體活動,，對班風的形成優(yōu)良好的效果,，在學習中劃分學習小組以好生帶動差生，在紀律上班干部以身作則并相互提醒,，在生活中相互幫助,，在活動中擴大班干部的積極影響，這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的好習慣,，在班級中形成團結友愛的氣氛。
