做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告,， 圍繞有效教學(xué),、打造品牌教研，開展有特色教研活動(dòng),，提升教研的活力及有效性,，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍,，為創(chuàng)建品牌教師,、品牌課程搭建平臺(tái)，繼續(xù)開展視頻案例研究,，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī),，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量,；以科研促教研,，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處，提升教研的實(shí)效,；以青年基本功大賽作為契機(jī),，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以,；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn),，開展moodle課程研究,。

（一）常規(guī)教研工作

1、加強(qiáng)科學(xué),、生物教師隊(duì)伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)

教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,，因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重,。針對存在問題，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),，健全教研制度,，形成團(tuán)隊(duì)意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化,，全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作,、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,，創(chuàng)新教學(xué),；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好,。

在教師隊(duì)伍建設(shè)中,，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,，起著帶頭,、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用,。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍，其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,，帶動(dòng)廣大教師的專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己,，服務(wù)別人,。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持,。中心組完成各項(xiàng)任務(wù),，不能夠參加教研活動(dòng)（總的中心、區(qū)教研活動(dòng)）超過三分之一以上，均作為自動(dòng)退出中心組,，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校,。（詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組,、中心組建設(shè)意見》）

（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

加強(qiáng)對教師參加教研活動(dòng)的管理,。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái)，教研活動(dòng)主講老師,，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角,，匯聚每位老師的智慧,，我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作,，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá),，負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放,、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá),。參與教師依時(shí)參加,、保持安靜、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài),，積極參與研討,。教研活動(dòng)后，主持人把簽到名單,、教師點(diǎn)評表和主講人材料收集好,，并撰寫教研綜述（詳細(xì)見《***教研綜述》格式）

（二）實(shí)地教研工作

實(shí)地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午,，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午,。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4,、8,、12、16周,。教研活動(dòng)的形式以課例研討,、沙龍（講座）、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開展,。具體安排見附表,。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作

網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化。每學(xué)年4次，每個(gè)月1次,，主題由中心組老師和一線老師提供,，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置,。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處,。（詳細(xì)見附表）

（四）中心組活動(dòng)

中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò),，三次實(shí)地,，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動(dòng),。（相見附表）

(五）下校調(diào)研：（請各核心組,、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作）

1、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：具體周程表,。

2,、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校：18、省實(shí)xx學(xué)校 長興,、體育東小學(xué)

華康小學(xué),、華景小學(xué) 及新教師學(xué)校（暫定）

（六）科研工作：結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究

（七）競賽工作

1、xx區(qū)青年基本功大賽（11月中旬決賽）

2,、xx區(qū)小學(xué)科學(xué),、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比（12月中旬）

3,、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽（見通知）

4,、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評比（見通知）

5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比（10月20日）

6,、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報(bào)（未定）

7,、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽（11月份）

教師教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為主線,，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)綠色指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)與評價(jià)”工作為重點(diǎn),，聚焦課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高教學(xué)的有效性,；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長,；強(qiáng)化學(xué)校語言文字工作,，有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展,。

一）提高教學(xué)工作實(shí)效性

認(rèn)真研讀市教委編寫的課程實(shí)施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作,。聚焦課堂教學(xué),，不斷提高教師把握教材，制定目標(biāo),、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價(jià)的能力,。

在保持資源共享的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對備課內(nèi)容的修改,。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標(biāo)，修改教學(xué)設(shè)計(jì),，努力地使目標(biāo),、過程與評價(jià)相匹配。

繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通,，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課,，聽后要有評議,。力爭在最短時(shí)間內(nèi)，使青年教師在教學(xué)與管理上有最大的提高和進(jìn)步,，使他們逐步走向成熟,。

二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)

1.進(jìn)行課題研究

我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的專題研修，將課程標(biāo)準(zhǔn)作為起點(diǎn)和核心,，實(shí)施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，牢固樹立基于標(biāo)準(zhǔn)的“四個(gè)意識”,，即目標(biāo)意識,、評價(jià)意識、內(nèi)容意識,、教學(xué)設(shè)計(jì)意識,。本學(xué)期，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”,，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2.加強(qiáng)過程管理

課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重,。我們將繼續(xù)聽隨堂課,。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課,。聽完課后,，我們會(huì)及時(shí)交流,，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率,。同時(shí),，我們會(huì)按時(shí)進(jìn)行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后,，都會(huì)將結(jié)果反饋給老師,，幫助他們及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作。

3.規(guī)范教學(xué)評價(jià)

為了更好地將“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的評價(jià)融入教學(xué)全過程,，發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì),、診斷和改進(jìn)作用，我們將進(jìn)一步對試卷命題進(jìn)行修改,，盡可能地緊扣教學(xué)目標(biāo),，以便教師利用評價(jià)的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，教學(xué)活動(dòng)中使用的方式是否有效,，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況,，從而隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，反思和改善自己的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平,。

三）開展語文實(shí)踐活動(dòng)

1．開展好語言文字工作，認(rèn)真落實(shí)推普工作,，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通時(shí),，重視閱讀工作的開展,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。

2.借助云課堂的平臺(tái),，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用移動(dòng)終端開展語文教學(xué)活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感知學(xué)習(xí)的快樂,。

教師教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

本教研組主要包括思想政治,、心理、等學(xué)科,。

優(yōu)勢與長處：教研組教師齊心協(xié)力,，富有凝聚力。學(xué)科之間可以進(jìn)行整合,，可以開展類似綜合性質(zhì)的探索教研活動(dòng),。

存在的問題：教研組有不同學(xué)科組成，開展教研活動(dòng)的統(tǒng)一性,、有效性存在一定難度,，教研組的整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮,。同時(shí)有的課程只有一名教師任教，故集體備課活動(dòng)難以開展,。

緊緊圍繞學(xué)校的工作要求,，加大教育教研力度，全面推進(jìn)德育課程教學(xué)改革創(chuàng)新,，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),、以“五課”教研為基礎(chǔ)、以“兩課”評選為抓手,，加強(qiáng)德育學(xué)科教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，組織開展以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng)，全面提升其科研素養(yǎng),、學(xué)術(shù)水平,、服務(wù)意識和教學(xué)能力。努力構(gòu)建適合我校學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,、主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、整理資料的能力,、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力,，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo),。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐,，提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動(dòng)的新思路，使我組的教師教育教學(xué)水平在本學(xué)期都能再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì),。利用教研活動(dòng),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,，以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動(dòng),，努力提升教師的專業(yè)水平,。

2,、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè)，做到規(guī)范化,、科研化,，努力形成我組自身特色。

（1）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真,、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，加強(qiáng)組內(nèi)交流,，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧,、創(chuàng)新,、富有朝氣的教研組。

（2）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，努力使教案科學(xué)化,、規(guī)范化。在此基礎(chǔ)上,，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),、資源的整合，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

自開展語言文字工作以來,，我們非常重視語言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,。根據(jù)小班的實(shí)際情況,，立足于日常工作，將開展一系列的工作,，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高,，逐漸形成了“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍,。以下是幾個(gè)主要途徑：

為了推動(dòng)語言文字工作的制度化,、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中,。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào),。同時(shí)，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中,，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的特色,，同時(shí)幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo),。把重點(diǎn)落在聽,、說能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃,、班級計(jì)劃,、月計(jì)劃，層層配套,，逐步遞進(jìn),。各班按照計(jì)劃，開展語言活動(dòng),，通過聽故事,、念兒歌、唱童謠,、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高,。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識,。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分,，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān),。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄,，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長宣傳的窗口，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地,。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),，我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過程中,，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范化的意識，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境,。

針對以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：

第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃,，聽取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的意見,。

第三周：討論“好像”還是“好象”,。

第五周：針對100個(gè)常見的別字,，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。

第七周：針對100個(gè)常見的別字,，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2,。

第九周：小班幼兒童謠比賽。

第十一周：開展“讀書沙龍”活動(dòng),，提高教師說普通話,、欣賞美文的能力。

第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí),。

第十五周：書寫規(guī)范字比賽,。

第十七周：普通話有獎(jiǎng)競答活動(dòng)知識題，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》,。

第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作,，寫好推普小結(jié)。

俗話說“拳不離手,，曲不離口”,，語言文字應(yīng)用能力也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展普通話培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來,，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試,。當(dāng)然，我們將再接再厲,，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試,。

教師教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

本學(xué)期物理教研工作將圍繞深入推進(jìn)中學(xué)物理課程改革這個(gè)中心，進(jìn)一步完善教研方式,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,，以《武進(jìn)區(qū)普通高中物理學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)意見》為抓手，著力研究物理課堂教學(xué)中存在的具體問題,，積極探索物理教學(xué)規(guī)律,，引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量和品位．

1.本學(xué)期將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論,，通過案例分析和觀摩活動(dòng),，提升教師的課堂教學(xué)技能。要求教師在充分分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化課堂教學(xué)的“時(shí)間結(jié)構(gòu),、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、反饋結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu),、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)”,。

2．加強(qiáng)對高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng),，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)有關(guān)20xx屆省高考方案的信息和收集交流有關(guān)資料,。

3．加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo),。組織初三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究省物理中考統(tǒng)一命題的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，探討和交流提高學(xué)生閱讀理解,、處理信息和科學(xué)探究能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。

二月：

1,、高三物理教學(xué)調(diào)研,，探討和交流20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，研究提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法,。

2,、高二物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討江蘇省高考方案調(diào)整后的課堂教學(xué)策略,。參加對象：高二物理備課組長,。時(shí)間：2月下旬。

三月：

1,、組織高三教師參加常州市復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和相關(guān)信息通報(bào)會(huì)議,。

2、召開物理青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對象座談會(huì),，確定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)研究內(nèi)容,，以及具體活動(dòng)安排和指導(dǎo)策略。時(shí)間：3月上旬,。

3,、做好高三一模考試的閱卷工作和試卷分析工作,。

四月：

1,、高一物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討高中物理探究式課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,。參加對象：高一物理備課組長,。時(shí)間：4月上旬。

2,、協(xié)助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),。

五月：

1,、做好第26屆（20xx年）全國中學(xué)生（高中）物理競賽的組織報(bào)名工作。

2,、做好高三第二次調(diào)研測試后的試卷分析工作,，同時(shí)收集最新高考信息，以書面形式印發(fā)各校,。

3,、組織高中教學(xué)指導(dǎo)小組成員到有關(guān)學(xué)校研究高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

4,、組織初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查工作。

5,、召開本學(xué)科區(qū)級以上教科研課題組組長會(huì)議,，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn)和成果。

六月：

1,、做好初中畢業(yè)暨升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

2、做好高二期末調(diào)研測試和試卷分析工作,。

3,、20xx年物理學(xué)術(shù)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文的征集。(由室統(tǒng)一發(fā)通知)

教師教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)實(shí)踐為陣地,，積極實(shí)施課程改革,，加強(qiáng)對新教材、新課程,、新方案的了解和探索,，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學(xué)效率；在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，不斷更新教育觀念,，形成新的教育理念；努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，形成良好的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)的課堂教學(xué)新局面,；在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,，加強(qiáng)學(xué)生們的概括能力和邏輯性,。切實(shí)做到減負(fù)增效，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，扎實(shí)有效地開展教研組工作,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體會(huì)新課標(biāo)的精神和理念,。力求把新課標(biāo)的思想和理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

2,、以課堂為主陣地,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過程，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為,，落實(shí)在每堂課中,，提高課堂教學(xué)效率。

3、開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)能力。

4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力轉(zhuǎn)變教育理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求老師能夠從重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學(xué)習(xí),、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》,、《說課的基本要素》,、《評價(jià)與考試》。

2,、本學(xué)期將利用教研活動(dòng),、備課活動(dòng)時(shí)間,，深入了解并切實(shí)領(lǐng)悟“備課,、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo),、驗(yàn)收與考查”的具體標(biāo)準(zhǔn)與要求,，重點(diǎn)抓集體備課,，要求集體備課活動(dòng)必須“定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五,、六兩節(jié)課為集體備課時(shí)間,；在集體備課中大家要交流教學(xué)思想,，統(tǒng)一教學(xué)認(rèn)識,，認(rèn)真研究教材、教法,，熱烈探討新課標(biāo)在常規(guī)教學(xué)中的落實(shí),。個(gè)人備課要體現(xiàn)備課的基本要素（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)手段、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)后記）。在備課中要做到備教材,、備教法,、備學(xué)生、備學(xué)法,、被教具,，充分考慮學(xué)生的基本知識、認(rèn)識能力,、學(xué)習(xí)常規(guī),。

3、聽評課活動(dòng),，夯實(shí)家常課這一基礎(chǔ)性工程,，備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流,，多指導(dǎo)，提升組內(nèi)整體水平,。

4,、學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，根據(jù)學(xué)生的知識水平,、年齡特征，繼續(xù)開展一些豐富多彩的課外活動(dòng),，活動(dòng)的原則是全員參與,、公平競爭；活動(dòng)形式有：開展計(jì)算競賽,；開展應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽,、評選“最佳作業(yè)簿”,。

5、抓好平時(shí)的階段性檢測,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，教研組認(rèn)真組織命題，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況,?？己笠獙υ嚲碇袑W(xué)生暴露出來的問題及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài),，保證教學(xué)工作順利完成,。每周出一份周練卷和口算練習(xí)卷、每月一份能力診斷,。

認(rèn)真做好期中,、期終和校監(jiān)控的兩級質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施,，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的,。

6、作業(yè)這布置上：

（1）提倡減負(fù)增效,，避免重復(fù),，機(jī)械的作業(yè)，作業(yè)量,、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一,，針對學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢適當(dāng)補(bǔ)充針對練習(xí)或拓展練習(xí)。

（2）學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清,。學(xué)生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴(yán)格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進(jìn)行,，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意作業(yè)的分層設(shè)計(jì),。

第一次： 討論三年級數(shù)學(xué)教研組公約,、制定教學(xué)進(jìn)度和工作計(jì)劃。

第二次： 學(xué)習(xí)《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,、討論周末練習(xí)卷,。

第三次： 學(xué)習(xí)研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)》,。

第四次： 學(xué)習(xí)研究《說課的基本要素》,、討論期中練習(xí)卷。

第五次： 分析期中練習(xí)情況,，加強(qiáng)重點(diǎn),、難點(diǎn)的教學(xué)。

集體備課《幾分之一》，討論課件的制作,。

第六次： 集體備課《周長》,，討論課件的制作。

第七次： 學(xué)習(xí)研究《評價(jià)與考試》,。

第八次： 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，集體備復(fù)習(xí)課，討論期終能力診斷練習(xí),。

第九次： 對本學(xué)期教研組工作進(jìn)行小結(jié),。

1、完成期初的質(zhì)量摸底,、分析工作,，反饋學(xué)習(xí)情況，會(huì)同組員制定整改措施,。

2,、開展備課、作業(yè)檢查,。

3,、組針對本組實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研活動(dòng)專題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4,、每周一份完成一張周練卷,、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5,、完成能力診斷一及分析工作,。

四月份1、開展聽課與評課活動(dòng),。

2,、期中學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作,。

4,、每周一份完成一張周練卷、口算卷,，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5,、完成能力診斷二及分析工作。

五月份1,、年級組舉行競賽活動(dòng)——“計(jì)算競賽”。

2,、評選“最佳作業(yè)簿”,。

3、每周一份完成一張周練卷、口算卷,，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài),。

4、完成能力診斷三及分析工作,。

六月份1,、組織備課、作業(yè)交流,。

2,、每周一份完成一張周練卷、口算卷,，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài),。

3、年級組舉行競賽活動(dòng)——“應(yīng)用題競賽”,。

4,、完成能力診斷四及分析工作。

5,、期末學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí),。

6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作,。

7,、對本學(xué)期教研組工作進(jìn)行小結(jié)。