工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

員工家訪活動總結(jié)篇一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)、分片包干,，在7月2日—7月15日

期間,，與班主任教師一同走村入戶進(jìn)行家訪。各班主任上門對（20余村,，涉及4個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，盡182名學(xué)生）學(xué)生及家長進(jìn)行了面對面交談訪問，了解了學(xué)生在家期間活動安全及思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時把不安全的問題消滅在萌芽。

（一）暑期防溺水方面,。

提醒家長嚴(yán)禁孩子私自游泳,，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實(shí)加強(qiáng)孩子的暑假安全監(jiān)管,，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護(hù)責(zé)任,。同時，告知家長暑假的具體時間,，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護(hù)技能,，切實(shí)增強(qiáng)安全意識。

（二）社會實(shí)踐活動方面,。

家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機(jī)會,，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行,；家長讓孩子參加暑期社會實(shí)踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項,，必要時家長全程陪同,，確保學(xué)生人身安全,。

員工家訪活動總結(jié)篇二

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年以來,，我校積極組織開展“走進(jìn)學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”教師主題家訪活動,。在活動中,，我們圍繞“情暖千萬學(xué)生，愛灑千家萬戶,，踐行美好師德,，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進(jìn)了家校聯(lián)系,，搭建起愛心橋梁,，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松,、和諧的環(huán)境中健康成長,、自主發(fā)展。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

1．成立專門班子,，落實(shí)四項措施,。為保證活動的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長龍從武同志為組長,、以分管副校長張遠(yuǎn)為副組長,、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動的計劃擬定,、組織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo),、檢查等具體工作,，使活動得以更廣泛、更持久的開展,。為了讓活動即時有效的開展,，我們主要落實(shí)了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范,。二是年級主任攜手班主任,，帶動家訪。三是班主任攜手科任教師,，讓家訪常態(tài)化,。四是要求教師用“手記”記錄受訪案例與心得。自20xx年起，我校還決定把教師主題家訪活動作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,，統(tǒng)籌安排,，使之成為一種經(jīng)常化,、制度化的活動,，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

2．具體家訪內(nèi)容,，明確活動要求,。學(xué)校根據(jù)以前家訪工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校,、家庭,、社會的實(shí)際情況,，明確提出教師主題家訪活動的內(nèi)容為：大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀,、升學(xué)觀,、就業(yè)觀,；宣講國家的教育方針政策,，涉及教育的助學(xué)、惠民政策,，宣傳解釋家長關(guān)注的教育熱點(diǎn),、難點(diǎn)；全面了解學(xué)生家庭基本狀況,、學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活情況；向家長如實(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),，與家長共商孩子教育大計,；講解學(xué)生安全教育知識，督促家長（監(jiān)護(hù)人）教育學(xué)生不斷增強(qiáng)安全防范意識,，防止安全事故發(fā)生,；征求社會各界和學(xué)生家長對學(xué)校甚至教育主管部門工作的意見和建議；互通聯(lián)系方式,，保持家校溝通渠道暢通,，確保信息對稱準(zhǔn)確。同時明確提出了“五不準(zhǔn)”“六知道”“七必進(jìn)”“八回訪”的活動要求,。

3．?dāng)M定活動方案,，開好三個動員會。按照市教育局相關(guān)文件精神,，我們結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真分析我校形勢，有針對性的擬定了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實(shí)施方案》,，并即時召開了三個動員會,。

一是召開干部動員會,，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動意義,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部要率先垂范，主動積極,，從講政治的高度完成工作任務(wù),，并學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實(shí)施方案》,。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動員會，統(tǒng)一思想,。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實(shí)施方案》,，明確“愛心家訪”的重要意義,，幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)。與會教師統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識,，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ),。

三是開好學(xué)生動員會,。學(xué)校組織班主任利用班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實(shí)施方案》,，講明家訪的目的，并告訴學(xué)生,，教師的主題家訪活動不告狀不揭短,，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪,。

教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式,。因此,，在活動中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識家訪在教育中的重要作用，要求不要為家訪而家訪,，更不要忙而無效,。要讓家訪規(guī)范化、制度化,、常態(tài)化,；讓家訪見行動、有實(shí)效,。在活動的推進(jìn)中,，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，做到了分步實(shí)施,。

1．用實(shí)心擬計劃,，抓“四定”。每學(xué)期開學(xué)伊始,，我校以年級組為單位,，由年級主任牽頭制定家訪計劃，實(shí)事求是,，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量,，做到重點(diǎn)對象全覆蓋；二是定重點(diǎn),，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪,；三是定形式，以主動上門為主,，電子郵件,、手機(jī)短信、信函為輔,；四是定內(nèi)容,，利用《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動統(tǒng)計表》,、《家訪登記表》，為每一個學(xué)生建立詳細(xì)檔案,。

2．用愛心家訪,，愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,，與家長面對面交流,，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境,，直面學(xué)生內(nèi)心情感,，并且聆聽家長對教育的意見和建議,。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中,，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋,。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑,，更新教育理念,，幫助家長解答一些家庭教育問題,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人,，教育理念傳播的代言人,。

3．用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后用心撰寫家訪手記,，開展優(yōu)秀家訪手記評選活動,；認(rèn)真填寫《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動統(tǒng)計表》,、《家訪登記表》，政教處每月收集各班家訪材料在當(dāng)月政教簡報專題通報,。

4．拾眾心進(jìn)行家訪座談,。每學(xué)期結(jié)束時學(xué)校都組織召開“教師主題家訪座談會”，反映家訪中遇到的典型問題,，共商教育對策,。座談會上老師們直面問題，坦誠交流,。通過交流,，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生,，二是單親或離異家庭子女,，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生,。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題,，也有個性的問題，或是因?yàn)槠綍r溝通較少,，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,，他們成為了家訪共同關(guān)注的對象,。交談中，老師們談典型的教育問題,，各抒已見,、共商針對性的對策。

一次次的家訪結(jié)束了,，但教師的家訪工作并未結(jié)束,，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來了許多值得我們思考,、關(guān)注的問題,。

1．心理教育的問題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到,，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo),，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此,，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題,。

2．性格的養(yǎng)成問題,。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題,、內(nèi)向或管不住自己等情況,，說到底也是性格的問題。因此,，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗,。

3．親情缺失的問題。當(dāng)前,，許多學(xué)生被托管,、被留守，有的甚至很小便開始離開父母,，與父母交流太少,，他們很少感受到親情。未來,，他們能更好的關(guān)愛親人,，關(guān)注他人嗎？甚至如何來面對或融入社會呢,？

4．媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面,，這是好事,?？墒侵T多媒體如電視、vcd,、智能手機(jī),、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕,。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽）,，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題,。

5．家校教育不協(xié)調(diào)的問題,。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé)、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

針對上述問題,，我們覺得可以從以下七個方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因,；二是教師要多與學(xué)生父母,、監(jiān)管人多交流；三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,，多溝通,。四是用親情感化滋潤學(xué)生；五是教師要對孩子多肯定鼓勵,，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍,，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),，增強(qiáng)信心,，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始,，多從非智力角度引導(dǎo)教育,；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,，趨利避害,。

總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項重要內(nèi)容,，越來越受到學(xué)校和教師的重視,，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行,。如何提高教師對家訪工作的及時性,、自覺性、積極性,，還需要不斷的探索和努力,。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化,，用我們的愛心鋪就家訪之路,，鋪就育人之路，鋪就學(xué)生的成才之路,！

員工家訪活動總結(jié)篇三

暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期,，同時也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力,，重點(diǎn)是預(yù)防溺水事故的發(fā)生,，使學(xué)生能夠過一個愉快、平安的暑假,，按照上級文件精神,，我校認(rèn)真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動，做到防范,、教育在前,，圓滿完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將工作開展情況匯報如下,。

按照上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求,，立即成立了由校長為組長的學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組，同時,，于7月4日上午召開了全體師生暑期‘防溺水’教師家訪安全教育專題會議,。并對預(yù)防學(xué)生溺水事故家訪安全教育工作進(jìn)行了專門的安排部署,，全面負(fù)責(zé)暑期安全家訪活動，把全校學(xué)生按村莊分成15個組,，每組有兩名分管教師負(fù)責(zé),，做到每個學(xué)生都有分管教師，每位教師都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo),，層層把關(guān),，落實(shí)責(zé)任。

要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作,，確保每位學(xué)生能過一個平安愉快,、有意義的暑假。

1,、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝,、塘、河,、壩和水庫等水域戲水,，防止溺水事故發(fā)生；

2,、遵守交通規(guī)則,，注意交通安全；

3,、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書籍,，加強(qiáng)文化修養(yǎng)；

4,、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動,。

1,、7月4日到7月10日期間，相關(guān)責(zé)任教師積極家訪,，發(fā)放了學(xué)校制定的學(xué)生暑假安全宣傳材料,，并進(jìn)行面對面的宣傳防溺水安全知識，并做好家訪記錄,。努力擴(kuò)大宣傳教育的知曉率,、到位率和覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)青少年兒童及其家長的安全意識,，提高家長的監(jiān)護(hù)意識,。

2、及時上報防溺水家訪情況,。遵照教育辦指示,，學(xué)校于7月11日,，整理并上報學(xué)校防溺水家訪工作情況：家訪比例達(dá)到99.18%。有些未能家訪,，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家,，只好電話回訪了。責(zé)任教師根據(jù)家訪情況整理匯報了家訪工作總結(jié),，以便學(xué)校今后更好地開展安全教育工作,。

3、與村鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系,，對村所在的涉水危險區(qū)域進(jìn)行的調(diào)查了解,，并就這些情況告知家長和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳,。這次家訪活動的開展,，引起了社會以及廣大家長對學(xué)生安全工作的認(rèn)識。

今后,，學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度,，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中,，長鳴警鐘,，常抓不懈，保持和學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,，關(guān)愛留守兒童,，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生,，杜絕管理盲點(diǎn),，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個安全的成長環(huán)境,。

員工家訪活動總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)省教育廳和市教育局,、學(xué)校安排，我校進(jìn)行了“課外訪萬家”活動,，并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》,。

入戶家訪，清茶一杯,，促膝而談,，果然效果與電話交流大不一樣。一個多星期的家訪工作,，我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,，而且也深深地體會到身處旅游明星鎮(zhèn)的木魚家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決,？家長的期望如何才能實(shí)現(xiàn)？如何更好地管理這個班級,，如何辦出木魚小學(xué)的特色等等,，這些都是眼前的問題。現(xiàn)對我的家訪工作作如下總結(jié)：

一,、家訪工作的重要性

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長參與學(xué)生教育的意識,，真正發(fā)揮家庭教育的作用,。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教育的有效性,。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn)，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

二,、家訪前要明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢,。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,，搞好教育工作,。所以家訪的目的要明確，要做好充分的準(zhǔn)備,，內(nèi)容要具體真實(shí),。

三、家訪時要以正面教育為主

家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。家訪工作應(yīng)是“報喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄,，及時反饋,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程中達(dá)成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的.問題一一記錄下來，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

在整個活動中,，我和任課老師深入26戶家庭開展了家訪活動，參與率是100％,，總的來說,，走訪很成功，拉近了家校的距離,，密切了師長聯(lián)系,。這次走訪在學(xué)校、教師,、家長之間架起了一個交流平臺,，為處理班務(wù)，教育孩子開辟了一條新途徑,。

員工家訪活動總結(jié)篇五

我校積極響應(yīng)教育局,、教辦要求，嚴(yán)密組織,，廣大干部教師本著“為學(xué)生成長負(fù)責(zé),、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生一生奠基”的宗旨,，通過登門訪問,、優(yōu)秀教師、學(xué)生,、家長表彰工作,，積極與家長進(jìn)行溝通，為建立密切,、融洽,、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果,，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可,。為切實(shí)鞏固成果，把活動傳承好,，我校及時對這項活動進(jìn)行了總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、高度重視,。讓每一位教師充分認(rèn)識到此項工作是教師了解學(xué)生,、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為,。各班班主任,、任課教師，對班級學(xué)生都作了具體分析,，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,，家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項工作的順利進(jìn)展,，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2,、以家訪促家教，用耐心換誠心,。家訪時,，教師、家長,、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中，交流家教的方法,、學(xué)生的特長,、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長,、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài),。教師、家長,、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師,、學(xué)校的誠心,。

3、重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”和“家庭貧困生”,。每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊摸底,，教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒,，每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況,、了解困難的具體情況,，鼓勵他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,。

這次訪問達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：

1,、使家長了解了學(xué)校的教育政策,、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

2,、家校之間加強(qiáng)了溝通,，形成了共識。

3,、學(xué)校和教師形象有了新的提升,。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝,。

通過本次家訪擴(kuò)大了我校在社會的影響,，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，贏得了家長們的高度贊譽(yù),。面對家長的建設(shè)性意見,，我們認(rèn)真對待，及時研究,、布

置整改,，并電話反饋，取得家長的理解,，達(dá)成了家長的共識,。本次家訪主體上圍繞著：對家長拜早年、聽意見,。對學(xué)生說亮點(diǎn),、指不足,，多鼓勵、勤家務(wù),。

總的來說,，此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長與學(xué)校的必要溝通,。架起了一座以“促生成長”為基點(diǎn)的友誼橋梁,。

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。類似的情況很多,。

第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸,。

第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

本次家訪家長對于我校提出了以下問題,，簡要概括為：1、應(yīng)進(jìn)一步對后進(jìn)生的補(bǔ)缺,。2,、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動手能力。3,、要關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí),。

4、個別教師作業(yè)量大,，檢查批閱不及時,。

5、希望學(xué)校多多在英語學(xué)科上想想辦法,，提高孩子們的英語水平,。五、今后工作打算

（一）開學(xué)后召開家長會,，總結(jié)表彰優(yōu)秀家長及家訪優(yōu)秀教師,，指導(dǎo)家長克服家庭教育弊病。

1,、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合,。

2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動條件。

3,、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

（二）,、平常家長要多與班主任聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向，并對癥下藥,。

（三）,、學(xué)校要通過家訪,、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會,、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長,、學(xué)生的感情,，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動,，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。

員工家訪活動總結(jié)篇六

家訪,，是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶,，是增進(jìn)家校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑,。

為全面掌握每一個學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn),，了解家長的希望,、要求以及教育方法等，勵志,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、屯莊營中學(xué)組織學(xué)校教師走進(jìn)學(xué)生家中,，開展家訪活動,。

本周末，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織教師,，利用周末時間,，深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。家訪前，班主任和班級任課教師詳細(xì)分析班級中每一個孩子的情況,，確定家訪的順序和時間,，并和家長取得聯(lián)系，利用周末和家長進(jìn)行面對面零距離交流,。每到一家,，他們都詳細(xì)詢問孩子在家的生活情況、完成作業(yè)情況,，并和家長交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，鼓勵家長做孩子的表率，和孩子一起成長,。

為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧,、密切家校聯(lián)系，贏得更廣泛的社會支持,，提高教育質(zhì)量，也為更好地了解學(xué)生,，更好地踐行“因材施教”,。自十月中旬以來，屯莊營中學(xué)以班級為單位,，組成了以班主任為主的家訪團(tuán)隊,，利用課余時間，采取登門拜訪的方式,，對全校學(xué)生進(jìn)行了全覆蓋的家訪,，與學(xué)生家長零距離、面對面地溝通,。

溝通學(xué)生情況,。深入了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;對需要特別關(guān)注的學(xué)生，要及時掌握思想動態(tài),，由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個性化幫扶舉措,，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長,。

傾聽家長心聲,。多渠道、全方位征求家長對學(xué)校,、老師以及教育部門的意見和建議,，并及時向?qū)W校和有關(guān)部門反映，切實(shí)保障家長對學(xué)校工作的知情權(quán),、評議權(quán),，引領(lǐng)家長理解學(xué)校,、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校，進(jìn)一步提高家長,、學(xué)生與社會對學(xué)校教育的滿意度,。

探討育人策略。了解不同類型家庭家長需求,，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子知識,，實(shí)現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動,，增強(qiáng)家庭教育的針對性,、科學(xué)性和有效性;詳細(xì)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法,。

解答教育政策,。向家長宣偉教育法律、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作,、教育扶貧工作,。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀,、升學(xué)觀和就業(yè)觀,，指導(dǎo)家長實(shí)現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大投入、大建設(shè),、大發(fā)展的良好形勢以及學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳,、解釋工作,。

員工家訪活動總結(jié)篇七

家訪，本來是班主任工作的一部分,。只有真正了解了學(xué)生,，才能有針對性地教育學(xué)生。每一屆,，我都會對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生生活環(huán)境，溝通感情,，取得家長配合,，爭取最后的教育效果。本學(xué)期,，為配合學(xué)校的德育工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，各年級開展了大規(guī)模的家訪荼，我和班上科任老師一起,，行后對我班學(xué)生進(jìn)行了家訪,，其中有代表性的兩名學(xué)生情況值得分析。

z：機(jī)靈活潑,，學(xué)習(xí)成績較好,，對自己要求不高，沒什么壓力,，沒什么目標(biāo),。

z：沉默寡言，學(xué)習(xí)成績較差,，習(xí)慣不好

z：父親是行政人員,，母親專職家里的生活，父母皆有文化,，對他期望很高,，希望他出類拔萃。

z：父母都是生意人,，以前對孩子疏于管教,，孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)，不思學(xué)習(xí),，九年級時，父母專門回家做生意,，刻意管教,，希望孩子成績能突飛猛進(jìn)。

z的父母希望老師能幫助孩子樹立信心,，確定目標(biāo),，尤其是英語學(xué)科期盼能得到老師格外的關(guān)注。我們談了巫凌放聰明的優(yōu)點(diǎn)及他上課不專心的缺點(diǎn),，交換了教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，決心把他的成績提到前30名。

z的父母很欣慰說他自從上了九年級變得愛學(xué)習(xí)了,，希望老師能鼓勵他,，繼續(xù)信心百倍地學(xué)下去。我也談了朱江峰的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及近期表現(xiàn),，表示與家長配合教育,，讓朱江峰能主動學(xué)、快樂學(xué),，漸漸把成績提高上去,。

我的家訪主要進(jìn)行這幾項工作：一是傾聽家長對孩子的評價，交換孩子的評價，交換孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn),；二是客觀分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與家長交流針對不同孩子的教育方法；三是提醒家長多用正確的方式關(guān)心孩子,，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,。

通過家訪，我明白作為班主任,，把本該父母承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任承擔(dān)一起過來,，這樣才能為社會輸送合格的人才。

員工家訪活動總結(jié)篇八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見》文件精神,，牢固樹立以學(xué)生為本的育人理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，促進(jìn)家校之間深入有效的溝通和了解,，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，我校組織全體師在上周五開展“教師訪萬家”專題實(shí)踐活動,。

活動由學(xué)校黨支部統(tǒng)一部署,，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各年級根據(jù)工作安排,，每兩名教師組成一個小組,，每個小組家訪兩到三名學(xué)生。下午放學(xué)后,，全部家訪小組紛紛深入到學(xué)生家中,，向?qū)W生家長匯報孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況,，并與家長積極探討學(xué)生的未來發(fā)展計劃,。絕大部分家長對學(xué)校的工作是十分支持和配合的。但苦于生計,，奔波忙碌,，有時難免會忽略對孩子的教育。

因此,，每一個家訪的教師都從教育的角度對家長提出希望,，希望家長在奔波忙碌之余盡量抽出時間關(guān)注孩子的成長，多與孩子進(jìn)行情感上的溝通,，不要動不動就是簡單粗暴的打罵,。當(dāng)然，我們也積極聽取家長對學(xué)校工作的要求和建議,。有的家長希望學(xué)校要有更嚴(yán)格的管理措施,，有的家長希望學(xué)校多開展有益的課外活動,，有的家長則希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件。這些,，每一個家訪的教師都記錄在專門的《家訪記錄表》上,，政教處對其中的良好建議進(jìn)行匯總，交由學(xué)校討論,，盡量完善學(xué)校的工作,，以獲得群眾對學(xué)校工作的進(jìn)一步支持。

當(dāng)天的家訪活動,，雖然時間不是很長,，但畢竟有了一個成功的開頭，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的進(jìn)一步深入開展,，學(xué)校準(zhǔn)備把家訪作為一個常態(tài)工作,，隨時與家長保持聯(lián)系，提高教育實(shí)效,。

8月8日上午9點(diǎn),，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動動員大會在會議室召開，會議由民族小學(xué)校長李海龍主持,。民族小學(xué)副校長徐艷分別傳達(dá)了縣局,、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動的文件精神，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動人員分組情況,。

對于此次集中家訪活動,，民族小學(xué)李海龍校長提出了以下幾點(diǎn)要求：

一、要求每一位教干偉德要充分認(rèn)識此次“結(jié)親連心”暨集中家訪活動的意義,，深入學(xué)生家庭,，了解其家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等,；

二,、借此機(jī)會向廣大家長宣傳義務(wù)偉德均衡發(fā)展戰(zhàn)果及我校xx年調(diào)研成果，及時把縣局“致全縣家長的一封信”發(fā)送到家長們手中,；并認(rèn)真聽取家長對偉德發(fā)展現(xiàn)狀,、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)情況,、班級管理等方面的意見和建議,，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；

三,、認(rèn)真填寫費(fèi)縣“萬名偉德偉德十萬家庭”請款登記表,，切實(shí)做好偉德反饋工作,，架起家校互動合作的橋梁,。同時強(qiáng)調(diào),，全體教干偉德要結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識,，堅持做好經(jīng)常性偉德工作,，認(rèn)真解決家長訴求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，提高家長對學(xué)校偉德的知曉率和滿意度,，確保“結(jié)親連心”家訪活動活動取得滿意的效果,。此次家訪活動活動的開展得到家長重視,，每位家訪偉德都與家長們進(jìn)行了親切地交流，就孩子的學(xué)習(xí)和成長互換意見,，認(rèn)真聽取了他們對學(xué)校工作的意見,、建議，并叮囑家長在假期監(jiān)管好孩子的安全,，督促孩子堅持把假期自主學(xué)習(xí)搞好,。家長對于這項活動給予積極的肯定與大力的支持，對縣局組織的這次活動給予了高度評價,，對我校偉德的務(wù)實(shí)工作精神表示感謝,，并表示將對學(xué)校各項活動一如既往的給予大力支持。

員工家訪活動總結(jié)篇九

家訪曾經(jīng)是我國教育的傳統(tǒng),。上門家訪和電話,、網(wǎng)絡(luò)家訪相結(jié)合，使老師,、家長與學(xué)生面對面交流會形成教育磁場,，形成教育現(xiàn)場，形成教育合力場,。如何處理好家訪與育人的關(guān)系,？家訪既是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，又是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,，更是教師從事教育教學(xué)工作所不可缺少的一部分,。學(xué)校，家庭,，社會是一個和諧的整體,，三者是有機(jī)統(tǒng)一的。為了調(diào)動家庭參與教育的積極性,，促進(jìn)教育的健康和諧發(fā)展,，密切家校聯(lián)系,，家訪勢在必行。因此,，我校組織本次活動,，要求所有教師走進(jìn)學(xué)生家庭，加強(qiáng)家校溝通,，使學(xué)校,、家庭合力搞好教育。

我校要求包括班主任及科任教師在內(nèi)的全體教師參與家訪活動,，整個寒假之內(nèi)必須“遍訪”所教班級適當(dāng)?shù)膶W(xué)生家庭二次,。在學(xué)校和老師的共同努力下，這項工作取得了一定的效果,。

在家訪工作中,，我校一直要求每位老師在整個寒假之中至少家訪2次,，班主任和黨員不低于3次,。新學(xué)期開始,，都對家訪工作進(jìn)行“談家訪”“談師德”“談年級管理”三個方面的總結(jié)。在頭幾年中的家訪工作中,，我們也遇到了許多困難：首先是老師不理解,。有些老師認(rèn)為，學(xué)校的主要工作就是抓學(xué)習(xí),，家訪純粹是“花架子”,；還有的老師認(rèn)為，關(guān)于學(xué)生的問題通過電話溝通或者在家校聯(lián)系本上留言就可以了,，情況嚴(yán)重就請家長到學(xué)校來解決,，上門家訪已經(jīng)“落伍”了。其次是學(xué)生不理解,。學(xué)生一聽說老師去家訪,，整天都提心吊膽，或者編種種理由說家里沒人,，父母沒空,。學(xué)生總認(rèn)為老師到家里去，肯定沒有什么好事情,，要么就是去告狀，要么就是一起想辦法“收拾”他,。第三是有少數(shù)家長對家訪工作不太接納,。有的家長認(rèn)為老師去誰家家訪，就是誰家的孩子學(xué)習(xí)不好,，或是犯了錯誤,。有的家長工作很忙,，老師到學(xué)生家去，可家長總是不在家,，有的甚至是去了幾趟也見不著人,。據(jù)了解，很多教師家訪中,，幾乎都遭遇過閉門羹,。

據(jù)了解，我校有的老師與家長都建立了qq群,，及時交流幾乎沒有障礙,，打電話也很方便家長及時了解孩子的情況。網(wǎng)絡(luò)家訪和電話家訪如此方便,，我們也沒有放棄傳統(tǒng)的上門家訪,。盡管電話、網(wǎng)絡(luò),、教師博客等多種新手段新技術(shù)的出現(xiàn),，也可讓學(xué)校和家長溝通，但不利于教師真正了解學(xué)生校外的真實(shí)生活,。電子家訪只能以文字口頭交流,，真實(shí)的情感交流只有靠上門家訪來實(shí)現(xiàn)。電子家訪“短,、平,、快”有利于家校互動,，但傳統(tǒng)家訪的作用現(xiàn)代通訊工具無法替代,，因?yàn)閭鹘y(tǒng)家訪更能融洽師生間的關(guān)系，有利于教師通過對學(xué)生生活環(huán)境的了解分析情況,，因材施教,。川師大附中校長易國棟說，每個孩子都有最適合自己成長的方式,，家訪有利于老師找到這種途徑,。

本次活動，要求教師在家訪前精心策劃,，做好準(zhǔn)備工作,；在家訪中遵循四個法則：幫、勤,、細(xì),、激，即對生活貧困生家訪要“幫”,，對行為極端生家訪要“勤”,，對性格內(nèi)向生家訪要“細(xì)”,，對優(yōu)生家訪要“激”。通過家訪了解學(xué)生的家庭成員,、經(jīng)濟(jì)狀況,，然后對癥下藥幫助、教育學(xué)生,；通過家訪了解學(xué)生的一些隱蔽性行為習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過家訪了解學(xué)生的社會交往情況,，幫助學(xué)生走出交往的誤區(qū),；通過家訪和家長一道分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,；通過家訪了解學(xué)生的理想信念,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生走出迷茫,，確定自己的人生目標(biāo)

假期結(jié)束了,，我校的教師也走訪了許多學(xué)生家庭，做了詳細(xì)的家訪記錄,。對自己的學(xué)生現(xiàn)狀有了更深刻的了解,，以便今后更好的開展教育教學(xué)工作。相信只要把此項工作長抓不懈,，我們的教育一定取得滿意的成果,。

員工家訪活動總結(jié)篇十

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和休息的時間對班級的6名同學(xué)進(jìn)行家訪,。原來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的,，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的,；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子的任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語，即使你對他們的放手態(tài)度表達(dá)出不滿,，家長也不會生氣,，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感愛好的,，同時也會更理解你,。下面我就我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

首先獲得了很多育人資料。通過與同學(xué),、與家長溝通，了解每一個同學(xué)的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的盼望,、要求以及教育方法等，并做好具體的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也關(guān)心家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參加到我們的家訪活動中來，

我們老師也無法得到部分同學(xué)詳細(xì)的信息反饋,。二是許多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有（規(guī)章制度）的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培育,，從而導(dǎo)致同學(xué)在校紀(jì)律差,、不會做值日、書寫姿態(tài)不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

第一,，全面的家訪,，與家長、同學(xué)面對面的溝通,，加強(qiáng)了社會,、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長（對子）女的關(guān)切與期望,，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況,，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué),，喜愛工作,，對以后的工作將起到樂觀的作用。

其次,，要注意訪談方式,。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素養(yǎng),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，同學(xué)家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情,。或許一個同學(xué)在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，學(xué)問的獲得,，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會。同時我也感到很幸運(yùn),，我們班大部分家長都是明事理的人,，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會連續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長,。只要你是真誠的,，只要我們和家長的目標(biāo)是全都的，家長永久會接納你會理解你,，從而才能更好的支持你,！

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式,。作為班主任,，要本著對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué)、了解每一位同學(xué),。