工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

員工家訪活動總結(jié)篇一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負責(zé),、分片包干，在7月2日—7月15日

期間,，與班主任教師一同走村入戶進行家訪,。各班主任上門對（20余村，涉及4個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，盡182名學(xué)生）學(xué)生及家長進行了面對面交談訪問,，了解了學(xué)生在家期間活動安全及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時把不安全的問題消滅在萌芽。

（一）暑期防溺水方面,。

提醒家長嚴禁孩子私自游泳,，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管,，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護責(zé)任,。同時，告知家長暑假的具體時間,，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護技能,，切實增強安全意識,。

（二）社會實踐活動方面。

家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會,，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃,，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動,，必須提前給孩子交待安全注意事項,，必要時家長全程陪同，確保學(xué)生人身安全,。

員工家訪活動總結(jié)篇二

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,，20xx年以來，我校積極組織開展“走進學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”教師主題家訪活動。在活動中,，我們圍繞“情暖千萬學(xué)生,，愛灑千家萬戶，踐行美好師德,，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動,，促進了家校聯(lián)系，搭建起愛心橋梁,，形成教育合力,，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長,、自主發(fā)展?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

1．成立專門班子，落實四項措施,。為保證活動的有效進行,，學(xué)校成立了以校長龍從武同志為組長、以分管副校長張遠為副組長,、以各科室主任和年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)各班活動的計劃擬定、組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)、檢查等具體工作,，使活動得以更廣泛,、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展,，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以身垂范,。二是年級主任攜手班主任，帶動家訪,。三是班主任攜手科任教師,，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄受訪案例與心得,。自20xx年起,，我校還決定把教師主題家訪活動作為學(xué)校的常規(guī)工作進行開展，統(tǒng)籌安排,，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒?，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

2．具體家訪內(nèi)容，明確活動要求,。學(xué)校根據(jù)以前家訪工作的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)校、家庭,、社會的實際情況,，明確提出教師主題家訪活動的內(nèi)容為：大力宣傳實施素質(zhì)教育的理念，幫助家長樹立正確的人才觀,、教育觀,、升學(xué)觀、就業(yè)觀,；宣講國家的教育方針政策,，涉及教育的助學(xué)、惠民政策,，宣傳解釋家長關(guān)注的教育熱點,、難點；全面了解學(xué)生家庭基本狀況,、學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活情況；向家長如實反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),，與家長共商孩子教育大計,；講解學(xué)生安全教育知識，督促家長（監(jiān)護人）教育學(xué)生不斷增強安全防范意識,，防止安全事故發(fā)生,；征求社會各界和學(xué)生家長對學(xué)校甚至教育主管部門工作的意見和建議,；互通聯(lián)系方式,，保持家校溝通渠道暢通,，確保信息對稱準確。同時明確提出了“五不準”“六知道”“七必進”“八回訪”的活動要求,。

3．擬定活動方案,，開好三個動員會。按照市教育局相關(guān)文件精神,，我們結(jié)合實際,，認真分析我校形勢，有針對性的擬定了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開展“走進學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實施方案》，并即時召開了三個動員會,。

一是召開干部動員會,，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動意義,，強調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部要率先垂范,，主動積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開展“走進學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實施方案》,。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動員會,，統(tǒng)一思想。組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開展“走進學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈,、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實施方案》，明確“愛心家訪”的重要意義,，幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo),。與會教師統(tǒng)一了思想，提高了認識,，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性,，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

三是開好學(xué)生動員會,。學(xué)校組織班主任利用班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認真開展“走進學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動實施方案》,，講明家訪的目的,，并告訴學(xué)生，教師的主題家訪活動不告狀不揭短,，讓學(xué)生正確認識家訪的目的和意義,，歡迎教師去家訪,。

教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實施家訪,，弄不好會讓家訪工作流于形式,。因此，在活動中,，我們引導(dǎo)教師認識家訪在教育中的重要作用,，要求不要為家訪而家訪，更不要忙而無效,。要讓家訪規(guī)范化,、制度化、常態(tài)化,；讓家訪見行動,、有實效。在活動的推進中,，我們主要抓住了以下關(guān)鍵,，做到了分步實施。

1．用實心擬計劃,，抓“四定”,。每學(xué)期開學(xué)伊始，我校以年級組為單位,，由年級主任牽頭制定家訪計劃,，實事求是，切實做到“四定”：一是定數(shù)量,，做到重點對象全覆蓋,；二是定重點，列出“六類學(xué)生”名單重點家訪,；三是定形式,，以主動上門為主，電子郵件,、手機短信,、信函為輔；四是定內(nèi)容,，利用《“走進學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動統(tǒng)計表》,、《家訪登記表》,，為每一個學(xué)生建立詳細檔案。

2．用愛心家訪，愛灑萬家,。班主任及科任老師一起走進學(xué)生家庭,，與家長面對面交流，真實了解學(xué)生的家庭情況,，切實感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感,，并且聆聽家長對教育的意見和建議,。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中,，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋,。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑,，更新教育理念,，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，成為了家長的貼心人,，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人,。

3．用真心撰寫家訪手記,。我們要求老師在家訪后用心撰寫家訪手記，開展優(yōu)秀家訪手記評選活動,；認真填寫《“走進學(xué)生家庭,、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動統(tǒng)計表》,、《家訪登記表》,，政教處每月收集各班家訪材料在當月政教簡報專題通報。

4．拾眾心進行家訪座談,。每學(xué)期結(jié)束時學(xué)校都組織召開“教師主題家訪座談會”,，反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策,。座談會上老師們直面問題,，坦誠交流。通過交流,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生,，四是管不住自己的問題學(xué)生,。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個性的問題,，或是因為平時溝通較少,，或是因為學(xué)習(xí)的原因，他們成為了家訪共同關(guān)注的對象,。交談中,，老師們談典型的教育問題，各抒已見,、共商針對性的對策,。

一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束,，教師的教育還在進行,，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題,。

1．心理教育的問題,。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo),，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題,，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),，讓學(xué)生保持健康的心理,，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2．性格的養(yǎng)成問題,。我們都知道“性格決定命運”,，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況,，說到底也是性格的問題,。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗,。

3．親情缺失的問題,。當前，許多學(xué)生被托管,、被留守,，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少,，他們很少感受到親情,。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎,？甚至如何來面對或融入社會呢,？

4．媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識,，拓寬了知識面,，這是好事?？墒侵T多媒體如電視,、vcd、智能手機,、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕,。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽）,，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題,。

5．家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,，媽媽忙著護孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處。

針對上述問題,，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況,，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母,、監(jiān)管人多交流,；三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通,。四是用親情感化滋潤學(xué)生,；五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，多交流談心,，多營造寬松的活動場景與氛圍,，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心,，放松心態(tài),；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育,；七是實施分層教學(xué),；八是引導(dǎo)學(xué)生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害,。

總之,，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視,，但由于教師平時工作繁忙,，多數(shù)家訪都在假期中進行。如何提高教師對家訪工作的及時性,、自覺性,、積極性，還需要不斷的探索和努力,。今后,，我們將努力讓家訪工作經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路,，鋪就育人之路,，鋪就學(xué)生的成才之路！

員工家訪活動總結(jié)篇三

暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期,，同時也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時期,。為進一步提高學(xué)生安全意識和自護自救能力，重點是預(yù)防溺水事故的發(fā)生,，使學(xué)生能夠過一個愉快,、平安的暑假，按照上級文件精神,，我校認真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動,，做到防范、教育在前,，圓滿完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下。

按照上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求,，立即成立了由校長為組長的學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組,，同時,，于7月4日上午召開了全體師生暑期‘防溺水’教師家訪安全教育專題會議。并對預(yù)防學(xué)生溺水事故家訪安全教育工作進行了專門的安排部署,，全面負責(zé)暑期安全家訪活動,，把全校學(xué)生按村莊分成15個組，每組有兩名分管教師負責(zé),，做到每個學(xué)生都有分管教師,，每位教師都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)，層層把關(guān),，落實責(zé)任,。

要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個平安愉快,、有意義的暑假,。

1、重點教育學(xué)生不要到溝,、塘,、河、壩和水庫等水域戲水,，防止溺水事故發(fā)生,；

2、遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,；

3、教育學(xué)生利用假期多讀一些有意義的書籍,，加強文化修養(yǎng),；

4、教育學(xué)生加強與家長交流,，多做一些力所能及的家務(wù)勞動,。

1、7月4日到7月10日期間,，相關(guān)責(zé)任教師積極家訪,，發(fā)放了學(xué)校制定的學(xué)生暑假安全宣傳材料,，并進行面對面的宣傳防溺水安全知識,，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率,、到位率和覆蓋面,，切實增強青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監(jiān)護意識,。

2,、及時上報防溺水家訪情況,。遵照教育辦指示，學(xué)校于7月11日,，整理并上報學(xué)校防溺水家訪工作情況：家訪比例達到99.18%,。有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家,，只好電話回訪了,。責(zé)任教師根據(jù)家訪情況整理匯報了家訪工作總結(jié)，以便學(xué)校今后更好地開展安全教育工作,。

3,、與村鎮(zhèn)加強聯(lián)系，對村所在的涉水危險區(qū)域進行的調(diào)查了解,，并就這些情況告知家長和孩子,，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展,，引起了社會以及廣大家長對學(xué)生安全工作的認識,。

今后，學(xué)校將進一步完善安全管理制度,，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好,，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘,，常抓不懈,，保持和學(xué)生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童,，關(guān)心走讀學(xué)生,，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點,，避免溺水事故發(fā)生,，為孩子創(chuàng)造一個安全的成長環(huán)境。

員工家訪活動總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)省教育廳和市教育局,、學(xué)校安排,，我校進行了“課外訪萬家”活動，并且認真填寫好《教師家訪記錄表》,。

入戶家訪,，清茶一杯，促膝而談,，果然效果與電話交流大不一樣,。一個多星期的家訪工作，我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們，而且也深深地體會到身處旅游明星鎮(zhèn)的木魚家長對孩子教育的關(guān)心和重視,。家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始，發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決,？家長的期望如何才能實現(xiàn),？如何更好地管理這個班級，如何辦出木魚小學(xué)的特色等等,，這些都是眼前的問題?，F(xiàn)對我的家訪工作作如下總結(jié)：

一、家訪工作的重要性

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。家訪有利于強化家長參與學(xué)生教育的意識，真正發(fā)揮家庭教育的作用,。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟,，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進教育的有效性,。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二,、家訪前要明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,，只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作,。所以家訪的目的要明確,，要做好充分的準備，內(nèi)容要具體真實,。

三,、家訪時要以正面教育為主

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”,，是為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。家訪的目的是關(guān)心、愛護,、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,。

四,、家訪后要做好家訪記錄，及時反饋,。

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的.問題一一記錄下來,，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

在整個活動中,，我和任課老師深入26戶家庭開展了家訪活動,，參與率是100％，總的來說,，走訪很成功,，拉近了家校的距離，密切了師長聯(lián)系,。這次走訪在學(xué)校,、教師、家長之間架起了一個交流平臺,，為處理班務(wù),，教育孩子開辟了一條新途徑。

員工家訪活動總結(jié)篇五

我校積極響應(yīng)教育局,、教辦要求,，嚴密組織，廣大干部教師本著“為學(xué)生成長負責(zé),、為學(xué)生發(fā)展服務(wù),、為學(xué)生一生奠基”的宗旨，通過登門訪問,、優(yōu)秀教師,、學(xué)生、家長表彰工作,，積極與家長進行溝通,，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,，做了大量卓有成效的工作,，取得了良好的社會效果，得到了社會各界的廣泛認可,。為切實鞏固成果,，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高度重視。讓每一位教師充分認識到此項工作是教師了解學(xué)生,、聯(lián)系家長,、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任,、任課教師,，對班級學(xué)生都作了具體分析，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,，家訪目的很明確,，就是圍繞學(xué)校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2,、以家訪促家教,，用耐心換誠心。家訪時,，教師,、家長、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長,、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài),。教師,、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心、誠心,，換來了家長對教師,、學(xué)校的誠心。

3,、重點家訪“學(xué)困生”和“家庭貧困生”,。每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底,，教師們放棄寒假的休息,，冒著嚴寒，每到一家,，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵他們樹立信心,。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,。

這次訪問達到了很好的效果,。主要有以下幾點：

1、使家長了解了學(xué)校的教育政策,、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施,。

2、家校之間加強了溝通,，形成了共識,。

3、學(xué)校和教師形象有了新的提升,。所到之處學(xué)生家長熱情接待,，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

通過本次家訪擴大了我校在社會的影響,，加強了家校聯(lián)系,，贏得了家長們的高度贊譽。面對家長的建設(shè)性意見,，我們認真對待,，及時研究、布

置整改,，并電話反饋,，取得家長的理解，達成了家長的共識,。本次家訪主體上圍繞著：對家長拜早年,、聽意見,。對學(xué)生說亮點、指不足,，多鼓勵,、勤家務(wù)。

總的來說,，此次家訪在促進家校共建的同時,，也有力地增進學(xué)生家長與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點的友誼橋梁,。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多,。

第二,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。

第三，家長誤認為孩子很聰明,，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸,。

第四,，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

本次家訪家長對于我校提出了以下問題，簡要概括為：1,、應(yīng)進一步對后進生的補缺,。2,、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動手能力,。3、要關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí),。

4,、個別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時,。

5,、希望學(xué)校多多在英語學(xué)科上想想辦法，提高孩子們的英語水平,。五,、今后工作打算

（一）開學(xué)后召開家長會，總結(jié)表彰優(yōu)秀家長及家訪優(yōu)秀教師,，指導(dǎo)家長克服家庭教育弊病,。

1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合,。

2,、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動條件,。

3、加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

（二）、平常家長要多與班主任聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向,，并對癥下藥,。

（三）、學(xué)校要通過家訪,、開家長會,、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

家訪在老師和家長,，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細雨的情感交流,，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會,、家庭的關(guān)系,，增進了老師與家長、學(xué)生的感情,，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動,。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情,。

員工家訪活動總結(jié)篇六

家訪，是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶,，是增進家校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁,，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑。

為全面掌握每一個學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解家長的希望,、要求以及教育方法等,，勵志，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強家長的責(zé)任意識和信任度，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，xx區(qū)實驗小學(xué),、屯莊營中學(xué)組織學(xué)校教師走進學(xué)生家中，開展家訪活動,。

本周末,，xx區(qū)實驗小學(xué)組織教師，利用周末時間,，深入到學(xué)生家中進行家訪,。家訪前,，班主任和班級任課教師詳細分析班級中每一個孩子的情況，確定家訪的順序和時間,，并和家長取得聯(lián)系,，利用周末和家長進行面對面零距離交流。每到一家,，他們都詳細詢問孩子在家的生活情況,、完成作業(yè)情況，并和家長交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，鼓勵家長做孩子的表率,，和孩子一起成長。

為進一步促進家校和諧,、密切家校聯(lián)系,，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質(zhì)量,，也為更好地了解學(xué)生,，更好地踐行“因材施教”。自十月中旬以來,，屯莊營中學(xué)以班級為單位,，組成了以班主任為主的家訪團隊，利用課余時間,，采取登門拜訪的方式，對全校學(xué)生進行了全覆蓋的家訪,，與學(xué)生家長零距離,、面對面地溝通。

溝通學(xué)生情況,。深入了解學(xué)生家庭情況,、成長環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;對需要特別關(guān)注的學(xué)生,，要及時掌握思想動態(tài)，由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個性化幫扶舉措,，鼓勵他們積極上進,、健康成長。

傾聽家長心聲,。多渠道,、全方位征求家長對學(xué)校、老師以及教育部門的意見和建議,，并及時向?qū)W校和有關(guān)部門反映,，切實保障家長對學(xué)校工作的知情權(quán),、評議權(quán)，引領(lǐng)家長理解學(xué)校,、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校,，進一步提高家長、學(xué)生與社會對學(xué)校教育的滿意度,。

探討育人策略,。了解不同類型家庭家長需求，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子知識,，實現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者,，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動，增強家庭教育的針對性,、科學(xué)性和有效性;詳細反饋學(xué)生在校表現(xiàn),，與家長共商促進學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法。

解答教育政策,。向家長宣偉教育法律,、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作、教育扶貧工作,。幫助家長樹立正確的人才觀,、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀,，指導(dǎo)家長實現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大投入,、大建設(shè)、大發(fā)展的良好形勢以及學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳、解釋工作,。

員工家訪活動總結(jié)篇七

家訪,，本來是班主任工作的一部分。只有真正了解了學(xué)生,，才能有針對性地教育學(xué)生,。每一屆，我都會對特殊學(xué)生進行家訪,，了解學(xué)生生活環(huán)境,，溝通感情，取得家長配合,，爭取最后的教育效果,。本學(xué)期，為配合學(xué)校的德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，各年級開展了大規(guī)模的家訪荼,，我和班上科任老師一起，行后對我班學(xué)生進行了家訪,，其中有代表性的兩名學(xué)生情況值得分析,。

z：機靈活潑，學(xué)習(xí)成績較好,，對自己要求不高,，沒什么壓力，沒什么目標,。

z：沉默寡言,，學(xué)習(xí)成績較差，習(xí)慣不好

z：父親是行政人員,，母親專職家里的生活,，父母皆有文化，對他期望很高,，希望他出類拔萃,。

z：父母都是生意人，以前對孩子疏于管教,，孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),，不思學(xué)習(xí)，九年級時,，父母專門回家做生意,，刻意管教，希望孩子成績能突飛猛進,。

z的父母希望老師能幫助孩子樹立信心,，確定目標，尤其是英語學(xué)科期盼能得到老師格外的關(guān)注,。我們談了巫凌放聰明的優(yōu)點及他上課不專心的缺點，交換了教育學(xué)生的經(jīng)驗,，決心把他的成績提到前30名,。

z的父母很欣慰說他自從上了九年級變得愛學(xué)習(xí)了，希望老師能鼓勵他,，繼續(xù)信心百倍地學(xué)下去,。我也談了朱江峰的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及近期表現(xiàn)，表示與家長配合教育,，讓朱江峰能主動學(xué),、快樂學(xué)，漸漸把成績提高上去。

我的家訪主要進行這幾項工作：一是傾聽家長對孩子的評價,，交換孩子的評價,，交換孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn)；二是客觀分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與家長交流針對不同孩子的教育方法,；三是提醒家長多用正確的方式關(guān)心孩子，加強與學(xué)校的聯(lián)系,。

通過家訪,，我明白作為班主任，把本該父母承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任承擔(dān)一起過來,，這樣才能為社會輸送合格的人才,。

員工家訪活動總結(jié)篇八

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》文件精神，牢固樹立以學(xué)生為本的育人理念,，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,，切實加強教師隊伍建設(shè)，促進家校之間深入有效的溝通和了解,，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力,，我校組織全體師在上周五開展“教師訪萬家”專題實踐活動。

活動由學(xué)校黨支部統(tǒng)一部署,，學(xué)校政教處負責(zé)具體實施,。各年級根據(jù)工作安排，每兩名教師組成一個小組,，每個小組家訪兩到三名學(xué)生,。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紛深入到學(xué)生家中,，向?qū)W生家長匯報孩子的在校表現(xiàn),，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，并與家長積極探討學(xué)生的未來發(fā)展計劃,。絕大部分家長對學(xué)校的工作是十分支持和配合的,。但苦于生計，奔波忙碌,，有時難免會忽略對孩子的教育,。

因此，每一個家訪的教師都從教育的角度對家長提出希望,，希望家長在奔波忙碌之余盡量抽出時間關(guān)注孩子的成長,，多與孩子進行情感上的溝通，不要動不動就是簡單粗暴的打罵,。當然,，我們也積極聽取家長對學(xué)校工作的要求和建議,。有的家長希望學(xué)校要有更嚴格的管理措施，有的家長希望學(xué)校多開展有益的課外活動,，有的家長則希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件,。這些，每一個家訪的教師都記錄在專門的《家訪記錄表》上,，政教處對其中的良好建議進行匯總,，交由學(xué)校討論，盡量完善學(xué)校的工作,，以獲得群眾對學(xué)校工作的進一步支持,。

當天的家訪活動，雖然時間不是很長,，但畢竟有了一個成功的開頭,，隨著黨的群眾路線教育實踐活動的進一步深入開展，學(xué)校準備把家訪作為一個常態(tài)工作,，隨時與家長保持聯(lián)系,，提高教育實效。

8月8日上午9點,，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動動員大會在會議室召開,，會議由民族小學(xué)校長李海龍主持。民族小學(xué)副校長徐艷分別傳達了縣局,、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動的文件精神,，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動人員分組情況。

對于此次集中家訪活動,，民族小學(xué)李海龍校長提出了以下幾點要求：

一,、要求每一位教干偉德要充分認識此次“結(jié)親連心”暨集中家訪活動的意義，深入學(xué)生家庭,，了解其家庭情況,、成長環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等,；

二、借此機會向廣大家長宣傳義務(wù)偉德均衡發(fā)展戰(zhàn)果及我校xx年調(diào)研成果,，及時把縣局“致全縣家長的一封信”發(fā)送到家長們手中,；并認真聽取家長對偉德發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)理念,、師德師風(fēng)情況、班級管理等方面的意見和建議,，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作,；

三、認真填寫費縣“萬名偉德偉德十萬家庭”請款登記表，切實做好偉德反饋工作,，架起家?；雍献鞯臉蛄骸Ｍ瑫r強調(diào),，全體教干偉德要結(jié)合工作實際,，進一步深化思想認識，堅持做好經(jīng)常性偉德工作,，認真解決家長訴求,，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高家長對學(xué)校偉德的知曉率和滿意度,，確?！敖Y(jié)親連心”家訪活動活動取得滿意的效果。此次家訪活動活動的開展得到家長重視,，每位家訪偉德都與家長們進行了親切地交流,，就孩子的學(xué)習(xí)和成長互換意見，認真聽取了他們對學(xué)校工作的意見,、建議,，并叮囑家長在假期監(jiān)管好孩子的安全，督促孩子堅持把假期自主學(xué)習(xí)搞好,。家長對于這項活動給予積極的肯定與大力的支持,，對縣局組織的這次活動給予了高度評價，對我校偉德的務(wù)實工作精神表示感謝,，并表示將對學(xué)校各項活動一如既往的給予大力支持,。

員工家訪活動總結(jié)篇九

家訪曾經(jīng)是我國教育的傳統(tǒng)。上門家訪和電話,、網(wǎng)絡(luò)家訪相結(jié)合,，使老師、家長與學(xué)生面對面交流會形成教育磁場,，形成教育現(xiàn)場,，形成教育合力場。如何處理好家訪與育人的關(guān)系,？家訪既是學(xué)校教育的延伸和補充,，又是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，更是教師從事教育教學(xué)工作所不可缺少的一部分,。學(xué)校,，家庭，社會是一個和諧的整體,，三者是有機統(tǒng)一的,。為了調(diào)動家庭參與教育的積極性,，促進教育的健康和諧發(fā)展，密切家校聯(lián)系,，家訪勢在必行,。因此，我校組織本次活動,，要求所有教師走進學(xué)生家庭,，加強家校溝通，使學(xué)校,、家庭合力搞好教育,。

我校要求包括班主任及科任教師在內(nèi)的全體教師參與家訪活動，整個寒假之內(nèi)必須“遍訪”所教班級適當?shù)膶W(xué)生家庭二次,。在學(xué)校和老師的共同努力下,，這項工作取得了一定的效果。

在家訪工作中,，我校一直要求每位老師在整個寒假之中至少家訪2次,，班主任和黨員不低于3次。新學(xué)期開始,，都對家訪工作進行“談家訪”“談師德”“談年級管理”三個方面的總結(jié),。在頭幾年中的家訪工作中，我們也遇到了許多困難：首先是老師不理解,。有些老師認為,，學(xué)校的主要工作就是抓學(xué)習(xí)，家訪純粹是“花架子”,；還有的老師認為,，關(guān)于學(xué)生的問題通過電話溝通或者在家校聯(lián)系本上留言就可以了，情況嚴重就請家長到學(xué)校來解決,，上門家訪已經(jīng)“落伍”了,。其次是學(xué)生不理解。學(xué)生一聽說老師去家訪,，整天都提心吊膽,，或者編種種理由說家里沒人，父母沒空,。學(xué)生總認為老師到家里去,，肯定沒有什么好事情，要么就是去告狀,，要么就是一起想辦法“收拾”他,。第三是有少數(shù)家長對家訪工作不太接納。有的家長認為老師去誰家家訪,，就是誰家的孩子學(xué)習(xí)不好,，或是犯了錯誤,。有的家長工作很忙，老師到學(xué)生家去,，可家長總是不在家，有的甚至是去了幾趟也見不著人,。據(jù)了解,，很多教師家訪中，幾乎都遭遇過閉門羹,。

據(jù)了解,，我校有的老師與家長都建立了qq群，及時交流幾乎沒有障礙,，打電話也很方便家長及時了解孩子的情況,。網(wǎng)絡(luò)家訪和電話家訪如此方便，我們也沒有放棄傳統(tǒng)的上門家訪,。盡管電話、網(wǎng)絡(luò)、教師博客等多種新手段新技術(shù)的出現(xiàn),，也可讓學(xué)校和家長溝通，但不利于教師真正了解學(xué)生校外的真實生活,。電子家訪只能以文字口頭交流,，真實的情感交流只有靠上門家訪來實現(xiàn)。電子家訪“短,、平,、快”有利于家校互動,，但傳統(tǒng)家訪的作用現(xiàn)代通訊工具無法替代,，因為傳統(tǒng)家訪更能融洽師生間的關(guān)系，有利于教師通過對學(xué)生生活環(huán)境的了解分析情況,，因材施教,。川師大附中校長易國棟說，每個孩子都有最適合自己成長的方式,，家訪有利于老師找到這種途徑,。

本次活動，要求教師在家訪前精心策劃,，做好準備工作,；在家訪中遵循四個法則：幫、勤,、細,、激,，即對生活貧困生家訪要“幫”，對行為極端生家訪要“勤”,，對性格內(nèi)向生家訪要“細”,，對優(yōu)生家訪要“激”。通過家訪了解學(xué)生的家庭成員,、經(jīng)濟狀況,，然后對癥下藥幫助、教育學(xué)生,；通過家訪了解學(xué)生的一些隱蔽性行為習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過家訪了解學(xué)生的社會交往情況,，幫助學(xué)生走出交往的誤區(qū),；通過家訪和家長一道分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,；通過家訪了解學(xué)生的理想信念,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生走出迷茫,，確定自己的人生目標

假期結(jié)束了,，我校的教師也走訪了許多學(xué)生家庭，做了詳細的家訪記錄,。對自己的學(xué)生現(xiàn)狀有了更深刻的了解,，以便今后更好的開展教育教學(xué)工作。相信只要把此項工作長抓不懈,，我們的教育一定取得滿意的成果,。

員工家訪活動總結(jié)篇十

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和休息的時間對班級的6名同學(xué)進行家訪,。原來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的,，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的,；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子的任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語，即使你對他們的放手態(tài)度表達出不滿,，家長也不會生氣,，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感愛好的，同時也會更理解你,。下面我就我的家訪工作進行總結(jié),。

首先獲得了很多育人資料。通過與同學(xué),、與家長溝通,，了解每一個同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)的共性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望,、要求以及教育方法等，并做好具體的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也關(guān)心家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參加到我們的家訪活動中來，

我們老師也無法得到部分同學(xué)詳細的信息反饋,。二是許多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有（規(guī)章制度）的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培育,，從而導(dǎo)致同學(xué)在校紀律差,、不會做值日、書寫姿態(tài)不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

第一,，全面的家訪,，與家長、同學(xué)面對面的溝通,，加強了社會,、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長（對子）女的關(guān)切與期望,，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況,，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué),，喜愛工作,，對以后的工作將起到樂觀的作用。

其次,，要注意訪談方式,。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素養(yǎng),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，同學(xué)家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)當詳細問題詳細分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情,。或許一個同學(xué)在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得,，力量的培育,，品德的陶冶，共性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運,，我們班大部分家長都是明事理的人,，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會連續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來傳達我的教育理念,，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的,，只要我們和家長的目標是全都的,，家長永久會接納你會理解你，從而才能更好的支持你,！

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式,。作為班主任,，要本著對同學(xué)負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度,，奉獻自己的愛心,，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué)、了解每一位同學(xué),。