教學(xué)能力是教師在一定的教學(xué)環(huán)境內(nèi),，用一些教學(xué)手段以及知識技能將知識傳授給學(xué)生,，以達到學(xué)生接受，并且完成教學(xué)目標的能力,。它是藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一,。在教學(xué)的過程中，不僅是對教師專業(yè)知識的考驗,，也是對教師心理承受能力和情感方面的考驗,。

語文課本來就是一門工具課，初中語文老師在語文課的教學(xué)中,，不僅要教給學(xué)生知識還要教給學(xué)生情感以及怎么運用,。下面，對目前初中語文老師教學(xué)能力的現(xiàn)狀進行分析,。

1,、對語文課把握能力的現(xiàn)狀

在語文課教學(xué)的過程中，很多老師把握還是蠻好的,。但是有些老師認為語文課是基礎(chǔ)學(xué)科,。教學(xué)方法出現(xiàn)一些問題，對整個課程把握的不是很好,。

2,、語文教學(xué)多元評價的能力

教學(xué)能力的評價首先是對學(xué)生的全面的了解，包括每個學(xué)生,。但是在現(xiàn)實中,，很多語文老師由于班級大，學(xué)生人數(shù)多,，對學(xué)生的了解不是很全面,，所以，制定的教學(xué)方法只是適應(yīng)大部分學(xué)生,。

3,、對新課改的把握

面對新課改，很對老師把握的還可以,，但是有些老師把握的還是不行,，他不知道怎么教，不知道怎么在教學(xué)質(zhì)量還要提高的情況下,，把握新課改,。這樣就出現(xiàn)，有的老師為了教學(xué)質(zhì)量,，不管新課改,，有的老師為了新課改,，而不管教學(xué)質(zhì)量。

2022語文教學(xué)工作計劃5

一,、指導(dǎo)思想

備課以《中學(xué)語文教學(xué)大綱》為標準,，根據(jù)語文學(xué)科的具體特點，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。

二,、學(xué)情分析

住宿班的學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村,，沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重,。與本部學(xué)生相比,，尖子生少，尾巴大,。

三,、教學(xué)措施

1、認真鉆研教學(xué)大綱和語文教材,，注意精心備課，多聽課,，多借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，揚長避短，找到最適合自己的教學(xué)方法,。

2,、加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

3、精心編制學(xué)案的作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標明確,，并及時做好檢查、批改等落實工作,。

4,、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣,，注意方法和技巧的指導(dǎo),。同時，注意采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

5,、抓好讀寫訓(xùn)練，這是語文教學(xué)的重中之重,。課內(nèi)外要緊密結(jié)合起來,，課堂指導(dǎo)和課下練筆相結(jié)合，自己找“米”和老師給“米”相結(jié)合,。