計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級語文教育教學工作計劃 一年級語文工作教學計劃第一學期篇一

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5,、進無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級語文教育教學工作計劃 一年級語文工作教學計劃第一學期篇二

求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。了解課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

5,、"金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級語文教育教學工作計劃 一年級語文工作教學計劃第一學期篇三

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學年又將過去了。在新的教育理念的引領下,，我們走過了充實而又有意義的一年,；期末臨近，回想這學期以來的教學工作,，感覺有些累,，但也伴隨著收獲的快樂，因為能明顯感覺到學生語文學習的進步,。

在這一年里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,；嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一,、提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

1,、課前準備：備好課。

（1）認真鉆研教材,，從語言文字（字,、詞、句）和結構入手,，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。,。

（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、關注學生課堂情況,。

在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中,，在學生情緒激昂,、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這時我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生,。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,，感受到學習的快樂。在教與學的過程中,，對于學生提出的不同結論,，如果講得有道理，我都給予肯定,，讓學生有機會坦誠自己的想法,，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案,。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上,，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來,，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性,、嚴謹性和深刻性。

3,、注重學法的指導,，鼓勵學生自讀自悟，敢于質(zhì)疑,，教學中采取小組合作討論學習形式,，引導學生發(fā)揮學習的主體作用，掌握學習方法,，提高學習能力,，培養(yǎng)合作精神。

4,、加強基礎訓練,，邊講邊練，講練結合,，著力培養(yǎng)學生的語文能力,。

5、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境,，是課文內(nèi)容直觀,、形象、增強趣味性,，更好的發(fā)揮感染作用,。

二,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

一年級的孩子愛動、好玩,，自立能力差,，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等,，針對這些情況,，我利用課余時間，抓好學生的思想教育,，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的學生都渴望得到別人的夸獎,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、開展語文綜合實踐活動,，激發(fā)學生興趣,，培養(yǎng)學生能力。

語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用,，又在應用中獲得新知,，提高能力的過程。它作為教學活動的一部分,，與課堂教學相輔相成,，缺一不可,。語文教學不能把目光盯在課內(nèi)。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生在活動中運用，鞏固所學知識,，獲得新知,，激發(fā)他們對語文的興趣，從而促進學生語文素質(zhì)的全面提高,。

一年級語文教育教學工作計劃 一年級語文工作教學計劃第一學期篇四

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期又將過去了,。在新的教育理念的引領下,，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近,，回想這學期以來的教學工作,，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂,。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步,。

在這一學期里，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,；嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

1、課前準備：備好課,。

（1）認真鉆研教材,，從語言文字（字、詞,、句）和結構入手,，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。

（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、關注學生課堂情況,。

在本學期的教學過程中,，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂,、忘情投入的時候,，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這時我都盡量不輕易否定學生的思維成果,，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,，感受到學習的快樂,。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論,，如果講得有道理,，我都給予肯定，讓學生有機會坦誠自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上,，引導學生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回擾起來,，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性,。

3,、注重學法的指導，鼓勵學生自讀自悟,，敢于質(zhì)疑,，教學中采取小組合作討論學習形式，引導學生發(fā)揮學習的主體作用,，掌握學習方法，提高學習能力,，培養(yǎng)合作精神,。

4、加強基礎訓練,，邊講邊練,，講練結合，著力培養(yǎng)學生的語文能力,。

5,、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境,，是課文內(nèi)容直觀,、形象、增強趣味性,，更好的發(fā)揮感染作用,。

二年級的孩子仍然愛動、好玩,，自立能力差,，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等,，針對這些情況,，我利用課余時間，抓好學生的思想教育,，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的學生都渴望得到別人的夸獎，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用,，又在應用中獲得新知，提高能力的過程,。它作為教學活動的一部分,，與課堂教學相輔相成，缺一不可,。語文教學不能把目光盯在課內(nèi),。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在活動中運用,，鞏固所學知識,，獲得新知，激發(fā)他們對語文的興趣,，從而促進學生語文素質(zhì)的全面提高,。本學期，結合語文創(chuàng)新課題,，開展了以下實踐活動：

1,、結合課文教學，鼓勵學生通過多種途徑收集有關課文內(nèi)容的.資料,，采用課前分組交流閱讀,，或課后出刊集體閱讀的形式，拓寬學生視野,，豐富課外知識,，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

2,、為培養(yǎng)學生朗讀興趣,，提高朗讀水平，進行“我給課文配錄音的活動”,，對學生的每次作業(yè)都及時給予評價,。

3、本期識字作為教學重點,，開展了豐富多樣的活動,，目的就是為了提高學生的運用能力，如：“聽寫比賽”,、“錯別字醫(yī)院”,、“每日一組形近字”等,。

鼓勵學生多閱讀，為學生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩,，在班上成立“讀書會”,，定期開展活動。

認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,，學習別人的好教法，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新,。

認真參加校本培訓,，更新觀念，樹立新的教學理念,，掌握現(xiàn)代教育技術手段,。