總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇一

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次,，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，想象能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的'寫字能力。一年級(jí)的寫字教學(xué)是非常重要的,。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的一年級(jí)鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng),。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，通過看名家教學(xué)錄像和閱覽教育名著,，我越來越認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,。以前對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，僅僅停留在教研層面上,。并沒有引起我的足夠重視,。本學(xué)期發(fā)生的幾件事情，不斷的督促我反省這個(gè)問題,。

比如,，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總是力爭(zhēng)把每一個(gè)問題或例題,，深入細(xì)致的講解,，唯恐讓學(xué)生聽不懂。但是,，逐漸的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,，哪怕我講的再精彩，再認(rèn)真,，再詳盡,，總有相當(dāng)一部分學(xué)生上課如同看戲一般，好像老師的教學(xué)與他沒有任何的關(guān)系,，最終導(dǎo)致成績(jī)極差,。

而且在某一段時(shí)間內(nèi)，此狀況日漸突出,。

這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn),，確實(shí)讓我困惑和苦惱。找不到根源,，就無法對(duì)癥下藥,。我也不得不的開始反思自己的教學(xué)，問題到底出在了哪里?

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，給了我很大的啟發(fā),。那天晚上，我在看一個(gè)flash的視頻培訓(xùn)教程,。那個(gè)老師講的很精彩,，甚至讓我到了如癡如醉的地步?？墒堑?5分鐘的課聽完后,，我卻感覺腦子里很多東西，聽過后都忘記了,。我很快找到了問題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘,，沒有去動(dòng)手，沒有去主動(dòng)思考,，沒有去質(zhì)疑,，沒有去練習(xí)鞏固,，沒有去理解消化，沒有討論交流,。我像木偶一樣坐著,，我僅僅是聽懂了，然后又忘記了,。就是如此簡(jiǎn)單的道理,。

這與我的課堂教學(xué)何其相似，我的學(xué)生就是和我一樣,，在灌輸教學(xué)模式下,，束縛了自己的思維和手腳，這樣的教學(xué)又怎么會(huì)讓學(xué)生接受呢?又怎么可能出成績(jī)?

于是,，在本學(xué)期,，對(duì)于一些中低難度的課堂教學(xué)，我盡量的放手給學(xué)生,，讓他們更多的參與到教學(xué)中來,。更多的通過提問題的方式，讓學(xué)生主動(dòng)去探究問題的答案,。老師輕松了,，學(xué)生忙了。學(xué)生主動(dòng)探究的知識(shí),，才是真正擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的,，他們才是知識(shí)的主人。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，通過月考，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生進(jìn)步很突出。我也認(rèn)識(shí)到,，這條路真的走對(duì)了,。

當(dāng)然,，自己在摸索中，也出現(xiàn)了各種各樣的問題,，比如有些后進(jìn)生自制力不強(qiáng)，把這種教學(xué)課堂看做了休息課,。有些孩子思維活躍，他們感興趣的問題往往集中不到教學(xué)目標(biāo)上來,，以致一堂課講不了幾個(gè)題,。還有些孩子思考不夠深入,，淺嘗輒止,，需要教師的大力引導(dǎo),。

但是,，問題終究是可以克服的，在困難面前,，我不斷修正自己的教學(xué)方式,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都學(xué)到扎實(shí)的知識(shí),。

在下學(xué)期,，我還會(huì)沿著這條路走下去，和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇三

我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置,，作為第一要?jiǎng)?wù)來狠抓落實(shí)。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，緊緊圍繞“抓養(yǎng)成，提質(zhì)量”的工作目標(biāo),，扎扎實(shí)實(shí)地開展好教育教學(xué),、教研教改工作。

一,、教育教學(xué)

教學(xué)成績(jī)是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,。鑒于上期我校期末統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名居后，形勢(shì)不容樂觀,。根據(jù)中心學(xué)校出臺(tái)的意見,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這是經(jīng)過行政會(huì)和教師會(huì)所達(dá)成的共識(shí),。能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面，是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的追求,。這正應(yīng)了“落后就要挨打”的古訓(xùn),。因此，學(xué)校擬定了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，據(jù)計(jì)劃主要開展了以下工作：

1,、教導(dǎo)處進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查，檢查結(jié)果令人滿意,，特別是年長(zhǎng)的教師如羅燦義,、王秀智老師做得最好，這與他們平時(shí)一貫的工作作風(fēng)相符合的,。

2,、布置了校園文化和教室文化，使校園換了新顏,，充滿了文化氛圍,。

3、在四月初組織了一次月考,，五月初組織了半期考試,。本著公平,、公正、嚴(yán)格,、實(shí)事求是的考風(fēng)考紀(jì)去要求,，檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，同時(shí)也是對(duì)教師教學(xué)工作的階段性考核,。

4、召開了一次家長(zhǎng)會(huì),。

5,、選派教師參加了各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

6,、開展好“讀書,、寫字、故事育人”活動(dòng),，以“_”讀本為載體,，積極參加讀書活動(dòng)，參加了全省組織的“五項(xiàng)”讀書活動(dòng)比賽,，掀起了一股“好讀書,、讀好書、讀書好”的學(xué)習(xí)高潮,，同時(shí)全體師生踴躍到圖書室借閱圖書,，鑒于我校圖書收藏有限，不能滿足學(xué)生的需求,，學(xué)校與村委聯(lián)系,，又借得一批小學(xué)生圖書，基本能滿足學(xué)生的讀書渴望,。另外,，我校各級(jí)語(yǔ)數(shù)教師共同編撰了兩本適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物，一本是優(yōu)秀課外讀物,，一本是經(jīng)典故事,。該讀物既是對(duì)教材的拓展與延伸，又是我校開發(fā)的一本初級(jí)校本課程,。

7,、按時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

二,、教研教改

1,、為了實(shí)現(xiàn)“教研組教改、教改促教學(xué),、教學(xué)促成績(jī)”的科研興校目標(biāo),，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。沈長(zhǎng)健為組長(zhǎng)，陳泓宇任副組長(zhǎng),，分管語(yǔ)數(shù)教研工作,，毛曉宇為副組長(zhǎng)，分管實(shí)驗(yàn)教研工作,。

2,、擬定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,。

3,、以“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題”兩個(gè)課題為載體，以“三合一套餐”的形式開展了3次公開課或探討課,，1次示范課,。

4、4月中旬舉行了一次3～6年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作演示,。

5,、第9周開展了一次師生書法(寫字)比賽。

6,、建立了教師間預(yù)約聽課制度，使聽評(píng)課經(jīng)常化,、常態(tài)化,。

7、積極參加省市縣優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)課件,、論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),，縣級(jí)和中心學(xué)校組織培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇四

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為,，一個(gè)稱職的英語(yǔ)老師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)言能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果,，則來自教學(xué)活動(dòng),，任何有效的教學(xué)活動(dòng)，都必須是雙向的,，且當(dāng)以學(xué)生為主,，只有這樣,，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。于是,，在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說,，興趣是最好的老師,，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣,，有了興趣,，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,。

首先，我告訴他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性,，尤其是我國(guó)已加入wto,，今后很多商業(yè)活動(dòng)都離不開英語(yǔ)，而英語(yǔ)是一種活語(yǔ)言,，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語(yǔ)言來學(xué),，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語(yǔ)上,。因此,，在課堂上，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，這既提高聽說能力,，又能創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，使他們有迫切講英語(yǔ)的欲望,。教學(xué)中,，采用直觀、情景,、交際的手法,，使課堂生動(dòng)有趣。變換教學(xué)方式,，如開設(shè)英語(yǔ)角,、興趣小組、演小品以及各種小競(jìng)賽等,。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,，又可提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

二、樹立學(xué)生的自信心,，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里,，我盡量精講多練，避免重教輕學(xué),，但學(xué)生在老師面前操練,，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕、緊張心理,。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，樹立他們的自信心,，較少批評(píng)他們,，善于采納他們的意見。在講課過程中,，注意他們的表情,、反應(yīng)，在回答問題時(shí),，不直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來回答,。發(fā)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng),，氣氛活躍，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系,，排除他們的心理障礙,，并告訴他們，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,，所以在課堂上允許學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤,，放下包袱，大膽地進(jìn)行聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步,。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識(shí),，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,，發(fā)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，就可以起到事半功倍的效果。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力,，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想,，不逐字逐句地翻譯。

⑵碰到生詞,，沒有必要每個(gè)都去查詞典,，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí)，再去查一下詞典,。

⑶要求默讀,。

⑷除非是個(gè)別難句，否則不要逐句分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。

⑸通過課文的問答題,，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對(duì)原文的理解,。 因此在“讀中”(while-reading)這個(gè)環(huán)節(jié)中,，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1.任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確;

2.任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)意義;

3.任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;

4.學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中使用英語(yǔ);

5.學(xué)生必須通過主動(dòng)參與(個(gè)人閱讀或小組討論)來完成任務(wù); 在問題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),，分層教學(xué)。對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問題,，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答,，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”(fast-reading)后的問題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則,。在“仔細(xì)閱讀”(careful-reading)過程中,，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,，讓一個(gè)同學(xué)讀,，然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,，同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是幫助學(xué)生樹立主體意識(shí),，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,，并能形成個(gè)性化的理解和結(jié)論。獨(dú)自解決不了的問題才有必要提交小組討論,，并在師生,、生生的互動(dòng)中解決問題。對(duì)于課文中比較難的深層問題，讓英語(yǔ)程度好些的學(xué)生回答,，或采取分組討論的方式進(jìn)行,。例如分析每段的段落大意，就是采取小組活動(dòng)的方式來進(jìn)行的,，讓每位小組成員都能參與到活動(dòng)中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

四,、利用多媒體輔助教學(xué)

目前,，各級(jí)各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫方面有了不同程度的提高,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以教師為中心,，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素,，而學(xué)生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語(yǔ)),。” 柏拉圖說：“興趣是最好的老師”,。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇,、好動(dòng),、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素,，以生動(dòng)的畫面,、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f,、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,，采用故事、游戲,、直觀,、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法,，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,，正是學(xué)生掌握知識(shí)的前提,。

五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語(yǔ)教育,，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，而在基礎(chǔ)教育階段，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ),。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來講，是至關(guān)重要的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),，指導(dǎo)他們參與各種語(yǔ)言活動(dòng),，使學(xué)習(xí)在對(duì)話、討論,、表演等活動(dòng)中掌握語(yǔ)言,。教師的作用就如導(dǎo)演，具體表演由學(xué)生自己來完成,。具體做法如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)聽、說的習(xí)慣,。

首先是聽力的訓(xùn)練與測(cè)試,，包括聽力模仿訓(xùn)練，聽音辨認(rèn)訓(xùn)練,，聽說訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測(cè)試,。其次是鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，因?yàn)檎Z(yǔ)言是有聲的,，而口語(yǔ)是首要的,，則當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說英語(yǔ)。

再次是聽說必須同時(shí)進(jìn)行,，由于交際是雙方的思想交流,，則首先要聽懂對(duì)方的意圖，接著要表達(dá)自己的思想,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確,、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣。

在教學(xué)中,，我要求學(xué)生做到：

a,、認(rèn)真觀察教師的發(fā)音示范，善于模仿;

b,、注意語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、掌握幾種句子的語(yǔ)調(diào)規(guī)律,。

c,、大量朗讀，可加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶;

d,、培養(yǎng)語(yǔ)感,，提高口語(yǔ)水平，增強(qiáng)表達(dá)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣,，就可以幫助學(xué)生積累大量的語(yǔ)言素材,，培養(yǎng)語(yǔ)感，為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，也可避免了死記語(yǔ)法條目，生船硬套的不良做法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心。

對(duì)于我們學(xué)生來講,，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,，克服惰性，比如,，每天的晨練，遇到刮風(fēng)下雨,、大雪紛飛的日子,，就想“今天算了吧，明天再跑……”,，學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題,，就想“明天再說吧……”，結(jié)果就是這些一天天對(duì)自己的遷就,，助長(zhǎng)了自己的惰性,，毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)光靠一時(shí)的熱情是達(dá)不到目的的，要有毅力與恒力,，才能學(xué)好,。教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有一些學(xué)生,，特別是男生,，是看英語(yǔ)單詞(即學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，拿著課本,，不動(dòng)手,，不動(dòng)口，只看)問起原因,，答是：寫了讀了,，還是忘記。

對(duì)此,，我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又不過高的目標(biāo),，自己努力去做，并記下每天的點(diǎn)滴進(jìn)步;常常閱看進(jìn)步的記載,，在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己,，增加愉快的體驗(yàn)。

六,、熱情為學(xué)生服務(wù)

首先要熱愛自己的工作,，塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,，以“愛心換真情”建立親密的師生之情,。孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢,，在咨詢工作過程中，遇到一些長(zhǎng)期持消極態(tài)度的學(xué)生,，他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度,。如果一味地與其爭(zhēng)辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何，則會(huì)陷入爭(zhēng)論的困境之中,，達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果,。反之，如先對(duì)其所持的人生態(tài)度有一定程度的認(rèn)可或理解,，使對(duì)方產(chǎn)生認(rèn)同感,，再引導(dǎo)對(duì)方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因,，然后與對(duì)方一起對(duì)其合理性進(jìn)行辯識(shí)、質(zhì)疑,，最終使他們自己去頓悟,，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立，達(dá)到預(yù)期的咨詢效果,。有的學(xué)生來咨詢中心接受2,、3年的輔導(dǎo)，不僅消除了心理障礙,，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助,比如說,，針對(duì)目前許多學(xué)生都有mp3,、mp4現(xiàn)象，他們大多用來聽音樂的,，看電影等,。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語(yǔ)，本人無償為學(xué)生提供音像服務(wù),，利用業(yè)余時(shí)間把高中課文,，課后單詞制成mp3格式，把英語(yǔ)教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識(shí)別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語(yǔ),，這樣使他們手中的資源為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。

以上是本人一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一定存在許多不足,，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累,。

七、各階段的具體做法：

對(duì)于我們的學(xué)生而言,，能否考上理想的大學(xué),，找到合適的工作，發(fā)揮自己的價(jià)值,，對(duì)祖國(guó)作出貢獻(xiàn),，英語(yǔ)在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的。而對(duì)于中國(guó)的學(xué)生,，特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來說,，在母語(yǔ)的影響下，在沒有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍的條件下,，要把英語(yǔ)真正學(xué)好，是很困難的,。

我們知道,，高考英語(yǔ)試卷考察的是學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用,。也就是說，如果學(xué)生能自如地應(yīng)付高考的話,，以后走上社會(huì)也一定能較好地運(yùn)用英語(yǔ)于實(shí)踐當(dāng)中,。

那么，怎樣才能讓學(xué)生較好地掌握英語(yǔ)呢?從事高中英語(yǔ)教學(xué)十年,，帶了4屆高三畢業(yè)班,，我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認(rèn)為高中三年,，我們就可以根據(jù)學(xué)年把英語(yǔ)教學(xué)分為三步走,。 第一步，高一階段,，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)于剛接手的高一新生而言，英語(yǔ)成績(jī)參差不齊,，個(gè)性差異很大,，有的學(xué)生已有了較好的基礎(chǔ)，而有的學(xué)生學(xué)的就是啞巴英語(yǔ),，連單詞都不會(huì)讀,。在這個(gè)階段，老師作為課堂的駕馭者,，要有飽滿的工作熱情,，課堂45分鐘，教師要精神百倍,，熱情奔放,，學(xué)生才能興致勃勃，情緒高漲,。課堂用語(yǔ)要是流利的普通話和抑揚(yáng)頓挫,，輕重緩急的漂亮的英語(yǔ)口語(yǔ)。要抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),，使其情緒保持在積極,、主動(dòng)、向上的狀態(tài),，要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

只要教師做到了這幾點(diǎn)，學(xué)生就能對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生從無到有的興趣,，甚至興趣更濃,。對(duì)于學(xué)生，無論如何要教他們正確的拼讀英語(yǔ)單詞,，只有讀準(zhǔn)了單詞,，才可以快速而牢固的記住單詞的拼寫,，從而擺脫因單詞都寫不出來如何學(xué)好英語(yǔ)的困擾。對(duì)此,我的做法是,，只要是我的學(xué)生,，無論哪個(gè)年級(jí)，都必備一本聽寫本,，每單元單詞必默兩次,，按難易程度定不同的合格標(biāo)準(zhǔn)，不合格者重默,，直至合格為止,，對(duì)于多次默寫優(yōu)秀者進(jìn)行全班傳閱，注意,，默寫時(shí)應(yīng)報(bào)給學(xué)生英文,，讓學(xué)生拼出單詞，寫出詞性和盡可能全的中文意思,。

除了單詞以外,，對(duì)學(xué)生的句子、文章的要求也不能放松,，教學(xué)生如何正確的朗讀句子,，即注意句子的意群停頓，布置學(xué)生每單元背一定量的課文,，并持之以恒一直到高三結(jié)束,。

單詞和句子的問題解決了，學(xué)生就不會(huì)覺得英語(yǔ)有多么的難,，也就不會(huì)對(duì)它失去興趣,。為防止部分學(xué)生會(huì)有厭倦情緒，我們可以適時(shí)地舉行一些寓教于樂的活動(dòng),。我曾經(jīng)帶高一的學(xué)生進(jìn)行過一次戶外的英語(yǔ)角活動(dòng),，效果不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)是高一第二學(xué)期,，正好是春天,，我?guī)Я艘粋€(gè)班的學(xué)生去了公園，我說過這是一次english corner,。請(qǐng)各位speakenglish,。不然就不要參加，參加的只要說英語(yǔ),，可以進(jìn)行任何娛樂活動(dòng),，放風(fēng)箏、踢足球、聊天都行,。學(xué)生一聽,，人人都踴躍參加。于是進(jìn)了公園之后,，我用英語(yǔ)和學(xué)生交流，把學(xué)生分為幾個(gè)組,，選了幾個(gè)英語(yǔ)較好也較活潑的學(xué)生做小組長(zhǎng),，用英語(yǔ)給他們分配了任務(wù)，之后在整個(gè)過程中,，雖然也聽到了不少同學(xué)說漢語(yǔ),，但還是講英語(yǔ)的學(xué)生較多，也有不少學(xué)生過來和我交流,。

活動(dòng)之后,，我鼓勵(lì)學(xué)生說,，這次英語(yǔ)角很成功,，希望有下次嗎?如果希望,，請(qǐng)把你的英語(yǔ)學(xué)好，不要玩的時(shí)候想說話都開不了口,，學(xué)生聽后,，都鼓足了勁學(xué)英語(yǔ)，希望再忙里偷玩一次,。這樣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣能不濃嗎?

第二步,，高二階段,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子，分析課文,。

學(xué)生走好了第一步,，單詞的拼寫，詞組的掌握,，課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了,。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份，文章的構(gòu)成,，讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀文章時(shí),，自己去發(fā)現(xiàn)固定詞組、固定句型的習(xí)慣,，學(xué)生就能在第一步的基礎(chǔ)上,，靠意群停頓，逐漸學(xué)會(huì)分析句子的構(gòu)成,，然后老師幫著總結(jié),，學(xué)生自己再學(xué)著歸納，這樣非常有利于學(xué)生的書面表達(dá),，為以后高三打下很好的伏筆,。

為使這兩步走得更加完善，我還采取了一些措施。由于高一,、高二的課程還不算緊張,，我一直堅(jiān)持課上上課之前讓三分鐘給學(xué)生，按學(xué)號(hào)為序,，每節(jié)課一位同學(xué)隨意使用這三分鐘,，但必須是speak english。在不帶任何提示性的紙條上講臺(tái)的前提之下,，你可以給大家講一段故事,，介紹某個(gè)人或某項(xiàng)活動(dòng)，也可以背誦課外的某篇優(yōu)美的文章,，甚至給大家講解一些你自己總結(jié)出來的英語(yǔ)現(xiàn)象，但都應(yīng)該用英語(yǔ)講,。這樣做,，不僅能給學(xué)生制造一定的英語(yǔ)氣氛，為上好這一堂課做好準(zhǔn)備,，也讓學(xué)生無意中了解到了一些從我這得不到的知識(shí),，更讓每一位學(xué)生有了為掌握好這一學(xué)期只有一次到二次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而更多去接觸英語(yǔ)的動(dòng)力,。

再者就是學(xué)生互改書面表達(dá),。可以一月舉行一次,，布置學(xué)生一篇書面表達(dá),，交上來之后再打亂發(fā)下去，讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色,，給他們所發(fā)到的文章進(jìn)行糾錯(cuò),，并改正，并署名,，再交上來,，我再進(jìn)行批改。

對(duì)于寫的好和糾錯(cuò)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并張貼,。這樣學(xué)生不會(huì)亂改，會(huì)很認(rèn)真地找錯(cuò)甚至討論,，無形中提高了書面表達(dá)的水平,。

第三步，也就是最重要的高三階段,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣,。

由于英語(yǔ)教材的特殊性，(在別的學(xué)科已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，英語(yǔ)還有一冊(cè)書要教)學(xué)生很可能在第一次綜合考試時(shí)考不出好成績(jī),，從而喪失信心,，有成績(jī)下滑的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,，要培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,，鍛煉其考試時(shí)的心理素質(zhì)，讓他們能做到經(jīng)受得住打擊,，迎難而上,，遇試不慌，從而發(fā)揮出其應(yīng)有的水平,。我的做法是這樣的：

(一)除了完成我布置的作業(yè)以外,，學(xué)生根據(jù)自己的情況自備一本專項(xiàng)練習(xí)，完型填空或閱讀理解,，每天至少做一篇,，多做更好,，我打上日期,，我只看你做不做,，至于認(rèn)真做還是抄答案,，自己對(duì)自己負(fù)責(zé),。如果覺得兩項(xiàng)都要練,，也行,，但交給我看的只有一本,，我看批改日期,，有段檔的,，找你算帳。這樣,，有的學(xué)生想偷懶都不成,，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生每天都做一篇以上，慢慢地,，學(xué)生的閱讀能力就有了穩(wěn)步提高,。

(二)即使到了高三，我還是會(huì)布置學(xué)生背誦一定量的課文或書面表達(dá)的參考文章,，且一一過關(guān),，學(xué)生名冊(cè)張貼上墻，背過的學(xué)生由組長(zhǎng)打勾,，因此背與不背者一目了然,，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，背不上的學(xué)生由我親自監(jiān)督,，背好為止,。其實(shí)背書也是讓學(xué)生多接觸英語(yǔ)的手段,，更是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，從而學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑,。

(三)高三上學(xué)期至少兩周考一次試,，下學(xué)期每周必考，當(dāng)然即考則必改,、必講,。雖然課本內(nèi)容還未結(jié)束，但過程之中我還是會(huì)穿插綜合性的考試,，考試時(shí)間定為英語(yǔ)晚自修時(shí)間,，兩節(jié)課，比正?？荚嚿偈昼?，實(shí)行不嚴(yán)格監(jiān)考，這樣既提高了學(xué)生的做題速度,，也培養(yǎng)了其考試的自覺性和應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì),。考完盡快批改,，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)，對(duì)考得好的和比前次進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。多次考試之后,，在學(xué)生即將忘記自己考試成績(jī)之時(shí)，把所有成績(jī)張貼,，使學(xué)生對(duì)自己前幾次的成績(jī)進(jìn)行回憶比對(duì),，從而做出進(jìn)一步的打算。這樣下去,，學(xué)生對(duì)考試會(huì)即有緊張分?jǐn)?shù)的心理,，也會(huì)有考試時(shí)心情放松的效果，必竟久經(jīng)試場(chǎng)了嗎!那么到高考時(shí)就會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的水平了,。

長(zhǎng)期以來,，我一直堅(jiān)持這些做法，教學(xué)效果還算不錯(cuò),。當(dāng)然,，這只是我個(gè)人的一些心得，還望大家指教,，謝謝!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來越受到人們的普遍重視,。英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想,，一種知識(shí)庫(kù),。沒有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉,。

從事初中教學(xué)工作的我,，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一,、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí),，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣初中英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過,，孩子們就會(huì)厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽,、說,、讀、寫,、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽說先行，讀寫跟上,。光聽說不讀寫,，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二,、英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯,。

“不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯,，英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空中樓閣”,。目前在中學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯,，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音、形,、意三者不能有效的結(jié)合在一起,，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸,。

三,、中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)一向以來，人們中學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí) 能力要求不高,，認(rèn)為中學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單,，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了,。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一,，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取,，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍,，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

“changing english in the changing world”。現(xiàn)代英語(yǔ)的變化,，特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來：

1,、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成,，人們之間的交際變得越來越簡(jiǎn)捷,。說話簡(jiǎn)單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征?，F(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”,。

2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯急劇增加,，并且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞,，如,，“input”(輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)),，“store”(電子計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存器)，“drive”(計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)器)等,。

3,、英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)之間的距離越來越小。也許是美國(guó)對(duì)世界政治,、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因,，美國(guó)英語(yǔ)的影響也越來越大，特別是對(duì)青少年的影響越來越大,，他們以使用美語(yǔ)和發(fā)美國(guó)音為時(shí)髦,。

4、口語(yǔ)不斷侵入書面語(yǔ),。學(xué)過英語(yǔ)的人都知道,，英語(yǔ)有正式、非正式,、書面語(yǔ),，口語(yǔ)，方言,，俚語(yǔ)之分,，然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來越普遍。

我們的英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐,，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物,，不了解現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，那么,，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會(huì),，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么bookish(書呆子氣)。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤,。

四,、中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有文化意識(shí)在中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂,，所含的信息量少的緣故,，很多中學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言的影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景的不真實(shí),，和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生,。

跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)，是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,。詞匯是文化信息的主要濃縮,。對(duì)英語(yǔ)詞匯的準(zhǔn)確理解，和對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)和把握,，需要對(duì)文化的比較深刻的理解,。

五,、中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有情感意識(shí)從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制,。近幾十年來,，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素,，包括動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用,。如何將素質(zhì)教育理論引入外語(yǔ)教學(xué)是當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的因素中,，除了智力因素外,，更重要的是那些非智力因素的作用。

英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)大綱和考試形式上呢,，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣,、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明,，認(rèn)為自己“民主,、開放、平靜,、友好,、體貼、樂于助人,、聰明,、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說,，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者,。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中,，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低年級(jí)階段,，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感,。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中,，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生,，使學(xué)生喜愛英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課,，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇六

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1.思想工作方面

俗話說："活到老,，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。在抗"非典"時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作,。

2.教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,，論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng),、發(fā)表,。

3.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

4.業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。本人在教育教學(xué)上,，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才,。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇七

平山中學(xué)葉愛彬本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)十四個(gè)班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高二年級(jí)以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽音高，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域,。不足之處：是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

三,、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，以班級(jí)為單位開展綜合音樂會(huì),，展示個(gè)人特長(zhǎng),。，同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅,。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平,，同時(shí)也提高了她們對(duì)音樂更深入的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo),，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo),。不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計(jì)劃，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì)。

四,、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演,、合唱指揮,、樂理知識(shí)考核三個(gè)方面，效果良好,。

五,、其他：

我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下,，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參加晉江市合唱團(tuán),，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學(xué)活動(dòng),，解決我校存在的實(shí)際問題,，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式、好方法,。尤其是后半學(xué)期,，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲,，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來,，緊張起來，都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng),，特別是小組活動(dòng),，合作探究，小組討論,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而極大地提高了課堂效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一,、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實(shí)施了“高效課堂”,。盡量可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，想方設(shè)法提高教學(xué)效率,。首先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來，緊張起來,，都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng),，特別是小組活動(dòng)，合作探究,，小組討論,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,?！弊鳛槌踔腥昙?jí)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性至關(guān)重要,。為此作如下常規(guī)工作：

1,、深刻鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但要備學(xué)生而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：初三年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材寫作文;設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法，提高課堂效率,。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給學(xué)生,，真正實(shí)踐“高效課堂”,。基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,。

3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生,。本學(xué)期我們?cè)黾恿司毩?xí)課,，我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶,，對(duì)話和短文的朗讀與背誦等,。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我還采用小組與小組之間進(jìn)行比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法,，事實(shí)證明,，這些方法都達(dá)到了預(yù)期的效果。另外,，本人虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

二、主要問題

我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面,，我還存在許多問題和困惑：1,、對(duì)學(xué)生不放心，不敢大膽放手;2,、實(shí)施得不夠徹底等;3,、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象;4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題,。

三,、今后打算和努力方向

在今后的工作中，我要繼續(xù)實(shí)踐和探索“高效課堂”,，尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，分層次推進(jìn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。從而提高整體水平,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇九

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺,，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

四,、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十

本期的工作即將結(jié)束,，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過了,。回顧這學(xué)年,，忙碌而愉快的工作,，讓我成長(zhǎng)了很多，也取得了一定的成績(jī),。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié),，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ),，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步,。

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做好記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、 從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、 每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。

3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具。在每一次活動(dòng)中,，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值,，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、材料的互動(dòng),，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不段充實(shí)自己,，解剖自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做中學(xué),、學(xué)中做,，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展,。

四、家長(zhǎng)工作方面：

老師和家長(zhǎng)通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。 五,、存在的不足：

1,、在以后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十一

20--—20--年度，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)及手工教學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,，認(rèn)真鉆研新教材,，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法,。通過一學(xué)期的不懈努力,，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問題的能力都有了較大的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級(jí)是上學(xué)的初始,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重要。一開學(xué),，我就與班主任配合,，注重學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先讓學(xué)生逐步懂得上課要認(rèn)真聽,，不僅聽老師講,，還要會(huì)聽同學(xué)發(fā)言;其次,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說,，不僅要自己會(huì)說,，還要會(huì)與同學(xué)交流;最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問題的習(xí)慣，教給他們思考問題的方法,。這是我一開學(xué)便為自己制定的教學(xué)目標(biāo),。

數(shù)學(xué)必須是在實(shí)際生活情景中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應(yīng)生活，解決問題的能力,。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,，作為教師，我也是把教材經(jīng)過認(rèn)真分析仔細(xì)歸類,，靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景,，盡可能地設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),，掌握知識(shí),。這樣，大大增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣,。如,，教學(xué)高矮，方位順序的認(rèn)識(shí)時(shí),，我?guī)W(xué)生深入校園,，親身體驗(yàn)感受，不僅使他們輕易地學(xué)會(huì)了大綱內(nèi)容,，更重要的是教會(huì)了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問題,。又如，教學(xué)分類時(shí),，我讓孩子們親自收集身邊的各種物體,，進(jìn)行整理歸類，繼而做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，為學(xué)生初步運(yùn)用數(shù)學(xué)的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ),。

新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考解決問題、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng),，而這一能力的訓(xùn)練僅僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，它耍要實(shí)踐，而且是經(jīng)常地實(shí)踐,。這就要家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子做一些力所能及的事情，以便把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力,。本學(xué)期,，我也常與家長(zhǎng)交流,，交流人數(shù)達(dá)40人，共計(jì)60佘次,。大多數(shù)家長(zhǎng)都能很好配合,，使我的教學(xué)工作能較順利地開展。

通過一學(xué)期新教改教材的實(shí)踐,，我慢慢地適應(yīng)并能運(yùn)用自如,。期終測(cè)試也達(dá)到了綜合成績(jī)a的目標(biāo)。當(dāng)然我不能以些滿足,，在新教材的具體化實(shí)施中我還存在很多問題,，如數(shù)學(xué)活動(dòng)開展得還不夠豐富，與家長(zhǎng)配合還欠密切,，教學(xué)方法還有待進(jìn)一步探索等等,。但我相信，

到下學(xué)期,，我會(huì)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，為孩子們的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、發(fā)展做一些更有效的工作。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十二

一學(xué)年來,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本身的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，個(gè)人教學(xué)水平也有所提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做出總結(jié)。

一,、自身的課堂組織與傳授能力

曾膽怯過,，曾害怕過，曾擔(dān)心過,，曾失望過,，但這半年來，多了幾分驚喜,，多了幾分激情,，多了幾分感動(dòng)，多了幾分踏實(shí)。成績(jī)不能代表一切,，但課堂效果卻影響著學(xué)生的心情與對(duì)知識(shí)的欲望,。

首先，對(duì)知識(shí)的把握到位了,，通過對(duì)教材的分析與大家的交流,，知識(shí)更完善了，重點(diǎn)更突出了,。

其次,，課堂語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)了,，有了兩年的基礎(chǔ),，課堂很明顯質(zhì)量高了，密度大了!學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望來了,。

最后,，知識(shí)的銜接自然了，課堂上學(xué)生的興趣更高了,。

二,、關(guān)愛無處不在

每天都在上課，每天心中都裝著這60名學(xué)生,，可真正走入他們內(nèi)心深處的時(shí)間并不多!通過每一大洲的關(guān)愛方案,，讓我一次又一次的反思自己，對(duì)60名同學(xué)的關(guān)心夠嗎?對(duì)優(yōu)秀生的關(guān)心夠嗎?對(duì)學(xué)困生的關(guān)心夠嗎?熟悉的學(xué)生,，熟悉的電視,，一直想要每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，一直想看到更優(yōu)秀的他們,，無形中對(duì)他們的期待更高了,，無形中給他們帶來的壓力更大了!我常常問某個(gè)學(xué)生，你認(rèn)為你這一周夠優(yōu)秀嗎?你認(rèn)為你今天用心學(xué)習(xí)了嗎?你今天幫助同學(xué)了嗎?你今天進(jìn)步了嗎?你今天認(rèn)真洗臉了嗎?你今天吃飽了嗎?等等,，這些表面上的關(guān)心也許起到了一些作用,，但特殊的同學(xué)，需要老師更多的關(guān)愛,。面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我時(shí)刻關(guān)注著他們，時(shí)刻提醒著他們,，盡心給他們輔導(dǎo),，他們?cè)谶M(jìn)步，他們?cè)谟眯?，我相信他們一定?huì)更棒!我相信這些學(xué)生是會(huì)不負(fù)眾望的,。

三、學(xué)科教研收獲不少

從孫春艷老師的備課上我看到了她的細(xì)心與認(rèn)真，她發(fā)現(xiàn)她們班學(xué)生簡(jiǎn)算不太好,，她就每一節(jié)課前連三兩個(gè)簡(jiǎn)算題,，積少成多，問題在一天天的變少,。在復(fù)習(xí)階段她將簡(jiǎn)算,，直接寫得數(shù)，解方程,，列式計(jì)算這些最基本的題穿插在每天的復(fù)習(xí)中,，在無形中檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真,、細(xì)心的程度,，良好習(xí)慣逐漸形成，很值得學(xué)習(xí),。

在每天的晨讀教研中,，我從樊曉妍老師身上學(xué)到了她的規(guī)范與細(xì)致，每講一種類型題,，她都能將每一步求的是什么,，寫在式子前面，以提醒并幫助學(xué)生理解題意,。

當(dāng)然,，在教研中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我受益匪淺，從我個(gè)人來說,，這半年確實(shí)有了不少的感悟,。

四、開放課異彩紛呈

聽了這么多教師的開放課,，我收獲了不少,。恰到好處的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，細(xì)致入微的詳細(xì)講解,，抑揚(yáng)頓挫的課堂語(yǔ)言,，都讓我受益匪淺。在此,，我就說一說讓我至今難忘的課堂組織吧!在學(xué)習(xí)年,、月、日時(shí),，準(zhǔn)備09與10年的掛歷,，有組織，有安排的讓小組在一起觀察發(fā)現(xiàn),。組織：有組長(zhǎng)組織,，組長(zhǎng)執(zhí)筆。安排：一年有幾個(gè)月，每個(gè)月都有幾天,，一年總共有多少天,。學(xué)生順著老師的思路，開心又快樂的學(xué)會(huì)了本節(jié)課的主要內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)條件統(tǒng)計(jì)圖時(shí),，教師在黑板上的規(guī)范畫圖，學(xué)生在下面的認(rèn)真傾聽與積極動(dòng)腦;老師在課堂上的詳細(xì)講解,，學(xué)生在下面的認(rèn)真思考與規(guī)范模仿,，讓整節(jié)課顯得井然有序，充實(shí)快樂!像這樣的課堂難道不值得學(xué)習(xí)嗎?

五,、與搭幫的配合

從年輕教師身上我學(xué)到了不少,，教室的布置，現(xiàn)在看著這簡(jiǎn)單又漂亮的教室,，竟突然想起了開學(xué)時(shí)的那個(gè)下午,，我和大家忙碌地身影與充實(shí)的剪貼,。我設(shè)計(jì)了一個(gè)大框架,，我們一起思索著，從這個(gè)大框架中,，學(xué)生可以看到管理班級(jí)的態(tài)度,，后面的“快樂宣言”，告誡學(xué)生要時(shí)刻牢記,，教室衛(wèi)生,，清潔區(qū)衛(wèi)生，課堂表現(xiàn),，同學(xué)相處,，班級(jí)集體意識(shí)，公共財(cái)物,，生活用品,，課間活動(dòng)等等，都要遵守我們的宣言,，給學(xué)生了一個(gè)目標(biāo),，只要朝著這個(gè)目標(biāo)，就一定會(huì)優(yōu)秀的!中間的“和”字由班級(jí)60名同學(xué)的笑臉組成,，告訴學(xué)生“面對(duì)笑臉,，產(chǎn)生自信，放大笑臉,，傳播快樂,，留住笑臉，營(yíng)造和諧”，希望我們班的師生快樂工作,，快樂學(xué)習(xí),。前面“我們的約定”，告訴同學(xué)們,，我們師生是一家人,，急事、大事,、小事,，沒有的事，別人的事,，自己的事,，都要處理恰當(dāng)。這幾句話也讓我在生活與工作中受益匪淺,。當(dāng)然每個(gè)班都有每個(gè)班的特色,，但我越來越喜歡我們這個(gè)大家庭了。當(dāng)然她的細(xì),，她的認(rèn)真都是大家有目共睹的!

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更優(yōu)秀的成績(jī),。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，而且本期還長(zhǎng)期與本教研組的同事進(jìn)行集體備課,，大家共同合作,，共同進(jìn)步，共同研究學(xué)生,，共同研究研究教輔資料,，教材教法。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，如：寫寫小黑板,，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，教學(xué)反思等等,。并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。如：在進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和平移的教學(xué)中,，我叫學(xué)生準(zhǔn)備好剪刀,，小刀，剪出實(shí)物圖進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和平移,，這樣既提高了學(xué)生的興趣,，又提高了課堂的效率。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。如：在進(jìn)行畢業(yè)班片區(qū)例會(huì)時(shí)，課前我請(qǐng)了好幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師來聽課,，從而征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求,，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)有針對(duì)命題意向編寫了幾套題,，及時(shí)的發(fā)給學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)講,。讓學(xué)生練習(xí),，力爭(zhēng)人人掌握,，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過關(guān),。還對(duì)有困難的同學(xué)給與及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo),，多次輔導(dǎo)，一個(gè)目的就是要掌握知識(shí),。

八,、存在的不足是，高分生不多,，優(yōu)秀生源少,。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠,，缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十四

一、高中音樂鑒賞存在的一些問題

1)師資力量不夠,。很多高中學(xué)校僅僅只重視語(yǔ)數(shù)外,，甚至取消了音樂課程，同時(shí)音樂教師也相當(dāng)匱乏,。即便聘請(qǐng)了音樂教師,，這些音樂教師對(duì)于燕趙音樂也不懂，甚至缺乏一定的表演能力和組織能力,，不能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

2)教學(xué)形式單一。音樂教師除了需要擁有扎實(shí)的專業(yè)技能以外,，還要有豐富的文化素養(yǎng),，這樣才能避免教學(xué)形式的單一,。但目前，很多高中音樂課都存在教學(xué)形式單一的問題,，缺乏和學(xué)生之間的交流和溝通,。同時(shí)也限制了學(xué)生思維的發(fā)展，這樣的課程起不到任何積極的作用,。

3)設(shè)施設(shè)備不齊全,。音樂課程需要很多設(shè)施設(shè)備，比如樂器,、計(jì)算機(jī),、幻燈片、錄音設(shè)備等等,，但是很多學(xué)校都沒有配備相關(guān)的設(shè)施設(shè)備,。還有一些學(xué)校，甚至連相關(guān)的書籍和資料也沒有,，這就會(huì)影響到教學(xué)的效果。

二,、燕趙音樂的幾種主要形式

1)民歌小調(diào),。民歌在我國(guó)非常的常見，其能夠體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?。燕趙音樂當(dāng)中也有民間小調(diào),，其特點(diǎn)是曲體結(jié)構(gòu)長(zhǎng)，變化大,，曲風(fēng)硬朗,、直接、集中性強(qiáng),。另外,，腔調(diào)和歌詞之間有一定的平衡性。演唱的時(shí)候速度有點(diǎn)快,，這體現(xiàn)了我國(guó)民間的語(yǔ)言特點(diǎn),。因?yàn)楣糯难嘹w人民喜歡哼小曲，所以小調(diào)成為了燕趙音樂的主要形式,。在《詩(shī)經(jīng)》里,，有關(guān)于我國(guó)最早民歌小調(diào)的記錄，其來自于河北地區(qū),。另外，《白雪遺音》里也記載了不同的民歌,，這些民歌來自于普通的農(nóng)民,、街頭的流浪者等等,。不僅如此，這些民歌的源頭都來自于河北,，所以,，也可以看出燕趙民歌小調(diào)的繁榮發(fā)展。對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們來說,，哼小調(diào)成為了抒發(fā)感情的一種方式,。

2)說唱藝術(shù)。除了小調(diào),，說唱藝術(shù)也來自于我國(guó),。燕趙地區(qū)因?yàn)槿丝诿芗靥幹性诵?，所以音樂類型多樣化,，最終形成了說唱藝術(shù)。同時(shí)這種說唱藝術(shù)具有比較強(qiáng)的群眾基礎(chǔ),，受到燕趙人民的喜愛,。同時(shí)，燕趙地區(qū)的說唱音樂也受到戲曲的影響,，所以里面增加了鼓詞以及琴書,。清朝時(shí)期，藝人們會(huì)采取鼓板擊節(jié)以及說唱?dú)v史故事的方式來進(jìn)行表演,，后來慢慢流傳為長(zhǎng)篇故事的說唱,。燕趙地區(qū)最出名的說唱藝人叫秦吉升，他配以三弦演唱的鼓詞形式,，這樣的表示形式受到了當(dāng)時(shí)的人們的喜愛,。

3)器樂形式。燕趙音樂除了在演唱方式有特色以外,，在演奏方面也同樣具備特色,。因?yàn)檠嘹w地區(qū)有很多的民間樂器，比如吹器等,。吹器是燕趙地區(qū)流行的一種樂器,，特點(diǎn)是活潑、粗獷,、聲音雄厚,。在演出的時(shí)候，通常會(huì)以嗩吶以及笛子,、笙簫等樂器來配合使用,，并且采用敲打樂器，比如鼓、鑼等,，為燕趙音樂增添了不少鮮明的特色,。

4)戲曲文化。在中國(guó),，戲曲文化的歷史非常悠久,，而燕趙地區(qū)又是屬于戲曲的發(fā)源地。戲曲在經(jīng)過了幾千年的發(fā)展以后,，形成具有地方特色的不同形式,。其中最主要的形式便是燕趙地區(qū)的京劇，京劇廣為流傳,。所以,，京劇也屬于燕趙音樂的一種。

5)民間歌舞,。最后一種燕趙音樂形式是民間歌舞,，燕趙地區(qū)的民間歌舞種類非常多，大概有三百多種,。很多的當(dāng)?shù)孛耖g歌舞都以詼諧幽默,、樸實(shí)熱情的形式來表現(xiàn)出來。另外,，這些民間歌舞也通常會(huì)出現(xiàn)在燕趙地區(qū)的民間集會(huì)場(chǎng)合,。

三、高中音樂鑒賞模塊教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以燕趙傳統(tǒng)音樂為例

隨著我國(guó)改革開放程度的加深以及經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,，文化教育成為了興邦強(qiáng)國(guó)的重要方式,。在高中音樂鑒賞課程中加入燕趙音樂，可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

1)利用戲曲的鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。燕趙地區(qū)的歷史悠久,，同時(shí)音樂文化也非常豐富,。其中的戲曲更是多種多樣。教師可以利用戲曲的鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì),，舉個(gè)例子,，在課堂上，可以播放一些河北冀中的梆子,、冀東的評(píng)劇,、評(píng)劇、皮影,、鼓書等音樂,。通過欣賞這些音樂,，可以幫助學(xué)生更好的了解燕趙音樂，同時(shí)也可以促使他們了解燕趙地區(qū)的歷史,。比如,，學(xué)生在聆聽評(píng)劇《楊三姐告狀》的時(shí)候，教師正好可以給學(xué)生講述一些關(guān)于當(dāng)時(shí)(辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)前后)的歷史故事,，使得學(xué)生增加民族認(rèn)同感和自豪感。

2)利用燕趙樂器的認(rèn)識(shí)來促進(jìn)學(xué)生之間的交流,。在人們發(fā)展的過程中,，離不開音樂的傳意交流作用。音樂也是一種語(yǔ)言,，它可以很好的表達(dá)人們的情感,，并且打破語(yǔ)言的隔閡。舉個(gè)例子,，燕趙音樂里的嗩吶,、笛子、鼓,、笙簫等,，可以作為表意工具的樂器，并且在民間廣泛的使用,。通過吹奏這類樂器,，不但可以緩和氣氛，還可以增加歡樂的氣氛,。所以,，教師需要在課堂上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些樂器，除了可以推廣燕趙文化,，還可以鼓勵(lì)學(xué)生和學(xué)生之間相互演奏,，互相交流。比如,，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了這些樂器后,，教師可以讓學(xué)生組成小組選擇自己感興趣的燕趙樂器，在小組內(nèi)進(jìn)行交流后,，然后在班上進(jìn)行演奏,，這樣就促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。

3)通過舉辦關(guān)于燕趙音樂的活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活,。除了要在課堂上讓學(xué)生鑒賞燕趙音樂之外,，還要在課堂外的社會(huì)生活中對(duì)燕趙音樂進(jìn)行推廣。同時(shí),，還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己組成關(guān)于燕趙音樂的演奏,、演唱小組，讓他們?cè)谡n下做好準(zhǔn)備。最后,，還可以舉辦一些關(guān)于燕趙音樂的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)猜,，既幫助學(xué)生增加了相關(guān)的知識(shí)，又達(dá)到了教學(xué)目的,。

4)利用對(duì)民歌的欣賞來幫助學(xué)生了解燕趙音樂特點(diǎn),。《茉莉花》是燕趙地區(qū)一首非常有名的民歌,，廣為流傳,。盡管如此，《茉莉花》因?yàn)閭鞒亩确浅V,，所以每個(gè)地方都不同,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)大概有三十多個(gè)不同版本的《茉莉花》,，但是這些版本的《茉莉花》歌詞都是一樣的,。教師要播放河北地區(qū)的《茉莉花》，也要播放江浙地區(qū)的《茉莉花》,。在欣賞的時(shí)候,，先要讓學(xué)生來回答，兩個(gè)版本的音樂有何不同,，比如河北版本的旋律起伏很大,，而且方言特色明顯等等。這樣學(xué)生才能夠更加了解燕趙地區(qū)的音樂特點(diǎn),。

5)使課堂更加生動(dòng)和有趣,。為了避免音樂鑒賞課非常單調(diào)乏味，教師可以使用一些方式讓課堂更加生動(dòng)和有趣,。比如,，可以將一些綜藝節(jié)目的形式引入到課堂上來。舉個(gè)例子,，在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入的過程中,，可以讓學(xué)生對(duì)作品旋律進(jìn)行欣賞，每個(gè)小組派一名學(xué)生聽旋律回答作品名字,，如果學(xué)生答對(duì)了,，那么該小組則要被加分，接受一定的獎(jiǎng)勵(lì),。京劇也是燕趙音樂的一個(gè)重要部分,。而且在欣賞京劇的過程中，教師不要只是單純的讓學(xué)生欣賞,。而是需要利用京劇臉譜圖片以及京劇伴奏樂器等的講解配合練習(xí),，幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。

四、總結(jié)與體會(huì)

燕趙文化歷史悠久,，同時(shí)當(dāng)?shù)氐囊魳芬藏S富多樣,。如果教師能夠在音樂鑒賞中引入燕趙音樂，不但能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感,，同時(shí)，這對(duì)于傳承燕趙文化也起到了非常大的作用,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十五

世界需要愛心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,。在幼兒園的日子是開心的，每一天都過的很充實(shí),，有苦有甜,，我希望每天都能給孩子們帶來新意。讓孩子覺得幼兒園是個(gè)快樂的大家庭,。

一,、工作重點(diǎn)：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署,，本學(xué)期,，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題,、幼小銜接工作的再研究,、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊,。

二,、主要工作：

(一)適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度

針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則,、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求,，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整,，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí),，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學(xué)效果。

(二)全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開放工作

為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采,，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,，展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示,、互動(dòng)研討等形式,，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想,，所作所為,，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo),、專家及來賓一致好評(píng),。

本學(xué)期末，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開,，我們充分利用這一契機(jī),，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消,，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫,、學(xué)習(xí)、檢視,、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題,，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十六

一個(gè)學(xué)期時(shí)間很短,，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班,；一個(gè)學(xué)期時(shí)間很長(zhǎng)，我們和孩子們共同度過了這么多個(gè)日夜,?？匆粋€(gè)學(xué)期來孩子們的變化：個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了,，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對(duì)待老師,、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂,，體會(huì)著教育工作的樂趣,。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花,。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī),，大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將20xx年下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。

教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。 在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了＂擁抱春天,、走進(jìn)美院＂的找春天活動(dòng),，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂的積極情感,，感受大自然變化 ,。為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的,。

早操展示活動(dòng),、＂六一＂貿(mào)易節(jié)展示活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來園,、離園的時(shí)間等,，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問題,，使我們理解了家長(zhǎng)們的辛勞與不易,，家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作。

我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫在周計(jì)劃表上,，使家長(zhǎng)們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請(qǐng)爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲,、和孩子一起做游戲等形式,，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒作品,。家長(zhǎng)通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》非常的科學(xué),、系統(tǒng),，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫,，還將家長(zhǎng)的填寫的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋,，使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,，而不斷努力,。

及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng),，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳,，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況,。

通過家園溝通,、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流,。

通過春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契。通過自愿參加分組活動(dòng)＂如果我走丟了,，怎么辦,？＂和＂找出周圍的文明或不文明行為＂，使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，具有愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要,。

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歡樂與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力,，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十七

本人在英語(yǔ)教學(xué)中，工作扎實(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課。現(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié),。

一、注意高一年與初中的銜接過渡

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫猛碜粤?xí)的時(shí)間從語(yǔ)言,、詞匯、語(yǔ)法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后要多與學(xué)生接觸，盡

快和學(xué)生熟悉,。

二,、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去,?！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。語(yǔ)言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾

說過：“to learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate.” 意思是,，要學(xué),，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話,，從而達(dá)到交際的目的,。這些對(duì)話情景

可以由淺入深，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力以至于提高學(xué)生興趣,。

2.多鼓勵(lì),，少批評(píng)。特別是要針對(duì)那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，

要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角,、講故事,、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽英語(yǔ)廣播,、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。 總之,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要是提高學(xué)生的興趣,。

中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作總結(jié)篇四：

本學(xué)年,，我擔(dān)任八年級(jí)(5)、(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生,，培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

五,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上,，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十八

一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動(dòng)作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，針對(duì)這種情況,，分析其原因，我了解到解清森同學(xué),，因?yàn)樗母改附?jīng)常不在他身邊,，一直跟著爺爺奶奶生活，孩子在思想上有一定的壓力,，所以,，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在解清森同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇十九

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī)：期末考試，我班語(yǔ)文平均分91分,，及格率100%,，優(yōu)秀率90%，在語(yǔ)文閱讀與寫作競(jìng)賽中取得年級(jí)第一名的好成績(jī),，校前十名我班就占了五名?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1.思想教育寓語(yǔ)文教學(xué)之中

我在語(yǔ)文教學(xué)中寓思想教育于語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中,，注重思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系,，正確地進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面：

1)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情教育,。

2)熱愛社會(huì)主義的思想教育,。

3)良好的道德品質(zhì)教育。

4)陶冶情趣的美感教育,。

在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話、空話,。

在閱讀教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì)，正確的理解課文的思想內(nèi)容,，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文,，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識(shí),，陶冶情操，評(píng)文揚(yáng)善,。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐,，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,，充分的表達(dá)自己的思想感情,。我在批改和講評(píng)中，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想,、好品德給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣,，我通過評(píng)語(yǔ),、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,。

2.從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

正確處理傳授知識(shí)同時(shí)開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程，能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

1)采用啟發(fā)式,，廢止注入式。在語(yǔ)文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問,、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實(shí)效，使學(xué)生能夠把理解的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識(shí),，提高能力的手段。我精心設(shè)計(jì)作業(yè),，帶有啟發(fā)性,，分量適當(dāng),，從不讓學(xué)生機(jī)械抄寫,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2)重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，理解語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,，勤動(dòng)筆的習(xí)慣,。

3)作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級(jí)則提出了"能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文"的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們："寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話,。"寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇,，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),。三月份在學(xué)雷鋒活動(dòng)中利用雙休日組織學(xué)生到公園、機(jī)關(guān),、社區(qū)等做好事,，然后把自己的感受寫成日記。四月份利用雙休日組織學(xué)生當(dāng)小記者采訪活動(dòng),，寫出記實(shí)作文,。五月份組織學(xué)生調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查報(bào)告,。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場(chǎng)面寫下來，每月組織學(xué)生辦手抄報(bào),，組織學(xué)生參加兒童報(bào)刊舉辦的征文比賽......這樣寓作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力,。

4)改進(jìn)作文的批改與講評(píng),。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就,，"尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效",。孩子是需要鼓勵(lì)的,。寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了，哪兒多字了,，哪個(gè)字錯(cuò)了,，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評(píng)廢止了往日的"一言堂"。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評(píng),。選幾篇典型的作文,，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，我相機(jī)插話,，口頭批改,。好的地方就表?yè)P(yáng)，有語(yǔ)病的地方就隨時(shí)指出,，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭(zhēng)論。這樣評(píng)改,，可以集思廣益,，更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕，積極進(jìn)取,。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。

我已經(jīng)走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我努力營(yíng)造民主,、平等,、互助、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互助,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。以上是我對(duì)一學(xué)期教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)，我也深知我的教育教學(xué)還有很多不足之處,。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教育教學(xué)工作提出批評(píng)建議,。為了孩子的未來我將更加努力耕耘。