當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教學(xué)效果檢查總結(jié)篇一
回顧這學(xué)期的工作,,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),,結(jié)合本班實(shí)際情況,,采取各種教育形式,、方法、手段,,以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一,、提高幼兒的自理能力,,使幼兒身心健康成長(zhǎng)
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:
(一)進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,,身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,,就請(qǐng)他伸出小手來(lái),,讓值日生聞一聞,,誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,,而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,,我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),,首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始,,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。
二,、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,,樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開(kāi)展安全教育,,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中,,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,,使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,,加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,,因?yàn)樵谟變簣@,,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),,可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,,從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá),,傾聽(tīng)其所言,,傾聽(tīng)其所想,,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。
(二)提高幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,,并且缺乏合作的能力,,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1,、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信,,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,,會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,,而另一位教師就彈琴配合,,這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,,同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),,如:在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),,在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的,。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),,可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),,要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無(wú)法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過(guò)這些具體的合作情景,,幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,,在合作中學(xué)會(huì)了合作,。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),,在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。
首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái),、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征,、種類,、以及用途等;在通過(guò)投放不同的材料:綢布,、塑料棒、紙屑、沙,、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,,那一種不是,,在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過(guò)主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,,學(xué)習(xí)圖形之間的分類,認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米,、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋,、跑馬棋、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋,、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋,、找冬天棋(是通過(guò)棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的,,那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處,,到學(xué)會(huì)下棋,,在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力,、守規(guī)則意識(shí),、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo),,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,,開(kāi)展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng)),、金色的秋天、探索的樂(lè)趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,,如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),,在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料,、和同伴的交流信息的能力,,同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,,到那里去,去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng),,請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與,,為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái),,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,,以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,,在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,,而父母?jìng)冸m然輸了,但都很高興,、開(kāi)心,他們看到了孩子的進(jìn)步,、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。
三,、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合,,確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān),,認(rèn)真做好幼兒服藥工作,,仔細(xì)核對(duì)姓名,、藥名,、藥量及服用時(shí)間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入,。每天對(duì)毛巾,、口杯進(jìn)行洗滌消毒,,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機(jī),、桌子、區(qū)角柜等,,玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次,,枕套每半月?lián)Q洗一次,,被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,,使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四,、班級(jí)工作的順利開(kāi)展,離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革,,新課程的不斷推進(jìn),,吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的,。
本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo),、和教育任務(wù)外,,還進(jìn)行電話回訪,、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力,,這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友,入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園,,我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話回訪,,了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,,什么事情都不會(huì)做,吃飯?zhí)貏e挑剔,,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,,讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念,、請(qǐng)父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后,,讓其配合我們,,首先做好家中老人的思想工作,堅(jiān)持讓幼兒天天來(lái)園,,給孩子講道理,知道為什么要來(lái)幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過(guò)集體生活…….家長(zhǎng)在了解了我們的課程理念,,熟悉了我們的教學(xué)形式后,積極主動(dòng)的配合我們,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,,有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來(lái)園,,他還說(shuō)會(huì)想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn),,把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng),,展示我們的特色的教育,,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解,以便更好的配合我們的工作,,最后做好家長(zhǎng)反饋工作,認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議,,真正做到家園共育的方針。
幼兒園教學(xué)效果檢查總結(jié)篇二
一年的工作即將結(jié)束,,回顧一年來(lái),,在思想政治,、業(yè)務(wù)潛質(zhì)等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足?,F(xiàn)將一年來(lái)德、能,、勤、績(jī)總結(jié)于后,,為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),。
一,、政治思想方面
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以思想,、理論和重要思想為指導(dǎo),用心參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),,不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),,更新自己的教育觀念,,樹(shù)立育人為本的思想,。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。
二,、保教工作
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,觀摩其他教師上課,用心參加園本教研活動(dòng),,以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng),。在活動(dòng)中,,能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具,重視教學(xué)資料的趣味性,,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,,找出問(wèn)題的癥結(jié),,改善教育的方式、策略等,,收到了必須的效果。
一年以來(lái),,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),,將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中,。圍繞傳統(tǒng)美德教育,開(kāi)展了《快樂(lè)小幫手》,、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》,、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌禮儀,,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧,、害怕、亂扔果皮紙屑等,,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,,家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子此刻變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了,。
(二)全身心的投入,,保教結(jié)合,,熱愛(ài)尊重明白幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任,三位教師輪流當(dāng)保育員,。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,,還很不懂事,。別說(shuō)自理潛質(zhì)了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,。針對(duì)這一狀況,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,,把班的紀(jì)律及自立潛質(zhì)一齊抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)發(fā)奮,我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快,,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立潛質(zhì)方面:我們堅(jiān)持正面教育,,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),,改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,,更用心地做好事情,完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫忙,,以提高幼兒的自立潛質(zhì),,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,,該批評(píng)的批評(píng),,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的發(fā)奮下,,幼兒開(kāi)始喜愛(ài)上幼兒園了,,喜愛(ài)與小朋友一齊上課,、做游戲了,也結(jié)實(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活自立潛質(zhì),。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高,,個(gè)性是念兒歌,、聽(tīng)故事,、唱歌等方面,有了很好的成績(jī),。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也個(gè)性好,,出勤率較高。
在保育方面,,我能用心主動(dòng)地配合班主任搞好工作,,保證幼兒活動(dòng)室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,,搞好幼兒毛巾、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,,不亂吐亂扔,,用我的愛(ài)心,、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證,。在工作中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系,,了解幼兒家庭教育環(huán)境,,透過(guò)家園聯(lián)系表,、家長(zhǎng)會(huì),、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,,與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
三,、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級(jí),,有一顆愛(ài)孩子的心,,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛質(zhì),。為了提高自身素質(zhì),,在工作之余,,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),,不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,干中學(xué)、學(xué)中干,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng),,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,,榮獲三等獎(jiǎng),。
四,、認(rèn)識(shí)不足,發(fā)奮進(jìn)步
透過(guò)這一年的工作,,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),,多思,、多試,發(fā)奮把工作做得更好,。
幼兒園教學(xué)效果檢查總結(jié)篇三
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多,這里,,我也該整理一下自己的思緒,總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。
一,、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),,積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng),,如:“走進(jìn)自然”的園本課程研究,、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)”等,。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā),注重整合,,更新教育理念,,與主班老師一起搞主題方案教學(xué),,如:《我愛(ài)幼兒園》、《我們的家園》,、《走進(jìn)秋天》,、《有趣的動(dòng)植物》、《冬天的故事》,。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體,從他們的實(shí)際需要出發(fā),,使他們真正成為活動(dòng)的主人。實(shí)踐中,,注意觀察與接累,,撰寫(xiě)了“答應(yīng)老師一件事”,、“老師,我想對(duì)你說(shuō)句話”等隨筆,,以及“戶外活動(dòng)中孩子自主能力的培養(yǎng)”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文,,并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評(píng)比工程,,有幸在論文一項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng),。
二、立足崗位,,在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我擔(dān)任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門(mén)課程,,平時(shí)我能認(rèn)真地備課,準(zhǔn)備好上課的材料,,盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問(wèn)題,,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中,,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線繪畫(huà)中有深刻地體會(huì),,成效顯著。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養(yǎng),,他們對(duì)主題繪畫(huà)的能力特別強(qiáng),表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,,畫(huà)面的內(nèi)容豐富,,涂色合理均勻,,對(duì)正面人、側(cè)面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好,,且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫(huà)能力與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍,,如:陸彥文、王鑫林等,。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評(píng)價(jià),,使他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,有望取得更好的成績(jī),。
三,、布置環(huán)境,,給孩子營(yíng)造愉悅的生活空間
根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施,,我們大力利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源,,師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,其中,,大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作,,如:“我們的家園”主題,,請(qǐng)家長(zhǎng)收集長(zhǎng)江邊的蘆葦、蘆花,,讓孩子來(lái)制作蘆席,,沾貼蘆花小動(dòng)物;“美麗的秋天”主題環(huán)境中,,讓孩子畫(huà)自己看到的果樹(shù)、農(nóng)作物的豐收;“冬天來(lái)了”讓孩子畫(huà)冬天動(dòng)植物的特鎮(zhèn)征,,人們的運(yùn)動(dòng)等,。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境,,可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功,在家園,、師幼,、幼幼的不斷互動(dòng)中,環(huán)境活了起來(lái),,孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來(lái),這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
四、保教并重,,提高孩子的自我服務(wù)能力
本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,,每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,,以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子,,利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著,,知道及時(shí)增減衣服,使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時(shí)間,,讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
大班孩子已具備了一定的生活自理能力,在一日活動(dòng)中,,孩子們能做的盡量讓他們自己做,如穿脫衣服鞋襪,、整理被褥,、集體的擦桌椅,、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣,,我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù),讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí),。
時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著許多不足之處,。如:自身方面的素質(zhì)還有待提高,,在班級(jí)管理上不夠大膽細(xì)致,,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高。
幼兒園教學(xué)效果檢查總結(jié)篇四
一,、教育教學(xué)
1、適應(yīng)集體生活
孩子較快適應(yīng)了集體生活,,在較短時(shí)間內(nèi)喜歡上幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸,、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,,讓孩子們感受到老師的愛(ài),,教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,,和老師建立了感情。
2,、自理方面提高較快,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。
孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),,如:手把手的教孩子穿、脫衣服的方法,,手把手的帶孩子入廁、洗手,,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,,使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面,,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),,讓孩子生活充實(shí)更有意義,。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采,。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性,,使他們得到了鍛煉,,讓他們更健康,、更自信,。
二、保育工作
1,、注重孩子身心健康,。
我們把保育工作放在較重的位置,,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,,每天摸一摸、抱一抱孩子,,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎,,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
三,、家長(zhǎng)工作
1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用,。
以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,,如:在開(kāi)學(xué)前,,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,,將孩子在園的情緒、飲食,、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),家長(zhǎng)非常關(guān)心,。
2.通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流,、溝通。
(1) 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話,,方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如:在排練團(tuán)體操時(shí),,李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功,。在此,班上的老師也對(duì)他們表示感謝,。
(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),,使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué),、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性,。
(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放,,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長(zhǎng)百分之百,。
幼兒園教學(xué)效果檢查總結(jié)篇五
體育教學(xué)中小班化教育的理念在于:促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。讓學(xué)生充分分享各種體育教育資源和信息,,有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位,,有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)的中心地位,。有更多時(shí)間與教師交往、溝通,,得到個(gè)別化的教育,,增加優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)等,。
1、小班化體育教學(xué)有助于實(shí)施分層教學(xué):
在小班里,,備課時(shí)教師可以充分考慮到每個(gè)學(xué)生的不同素質(zhì)和要求,制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在上課時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行分層教學(xué),,對(duì)每個(gè)小組提出不同的發(fā)展目標(biāo)。比如,,在五年級(jí)的上籃球課時(shí),,內(nèi)容是打小比賽,。我把學(xué)生分成四層:第一層學(xué)生要求投進(jìn)籃圈得一分;第二層學(xué)生只要球碰到籃圈就得一分;第三層學(xué)生只要碰到籃板就得一分;第四層學(xué)生,我沒(méi)有用到籃架,,在地上畫(huà)一個(gè)圓圈,,讓一個(gè)同學(xué)站在圈里,,自己隊(duì)的同學(xué)力爭(zhēng)把球傳給圈內(nèi)的同學(xué),,接住了就得一分,。通過(guò)這樣的分層,每個(gè)學(xué)生都非常有興趣,,玩得興高采烈。因?yàn)榛@球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)不再是高不可攀,,特別是對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此,。并且每個(gè)同學(xué)都得到了成功的喜悅,,從而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣打下了基礎(chǔ)。因?yàn)槿藬?shù)較少,,我能比較充分的了解學(xué)生,從而比較準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層;在教學(xué)過(guò)程中,,我有充分的時(shí)間對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià),,甚至我自己也可以主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中,。這樣的分層教學(xué)應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了比較好的效果。
2,、小班化體育教學(xué)充分發(fā)揮小干部作用:
要提高小班課堂教學(xué)效率,,小干部的作用不可忽視,。小干部不僅僅是教師搬運(yùn)器材、布置場(chǎng)地的助手,,更應(yīng)該參與管理和評(píng)價(jià),。例如,,在進(jìn)行小組競(jìng)賽時(shí),教師可要求小干部維持好本組的紀(jì)律,,安排參賽選手的次序;分組訓(xùn)練時(shí),可讓小干部帶領(lǐng)本組成員到指定地點(diǎn)組織練習(xí),之后報(bào)告本組的練習(xí)情況;在進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),,讓小干部對(duì)本組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情意表現(xiàn)與合作精神,、健康行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3,、小班化體育教學(xué)有助于課堂調(diào)控和管理:
自然小班化的形成使我們和學(xué)生有較近距離地接觸,,在一個(gè)龐大的班級(jí)中上課,,教師要用很大的一部分精力來(lái)維持課堂的紀(jì)律,教師的站位也有一部分原因是基于這方面的考慮,。體育課比其他的課來(lái)說(shuō)更難組織,,因?yàn)檎n堂的空間較大,而且活動(dòng)頻繁。所以大班級(jí)的體育課教師感覺(jué)組織是的難題(特別是紀(jì)律的控制),。而且有關(guān)資料研究表明:教師的視野范圍一般不超過(guò)25人,。教師的教學(xué)影響好比磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣,人數(shù)越多,、班額越大,,教師的影響力就越弱,,課堂控制力度也越差,。而且小規(guī)模的班級(jí)比大規(guī)模的班級(jí)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié),原因是小規(guī)模班級(jí)更容易提供較多的發(fā)展師生關(guān)系和生生關(guān)系的機(jī)會(huì):規(guī)模大的班級(jí)學(xué)生間的情感聯(lián)系會(huì)減弱,,相互間的關(guān)系變得淡漠,,這樣建立集體規(guī)范會(huì)相對(duì)困難。給教師提出了更大的管理難題,,使教師要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力來(lái)管理課堂,。在城關(guān)學(xué)校上課,我都為維持紀(jì)律而傷神,,而在農(nóng)村小學(xué)近幾年上課,,就能更好的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,讓每個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展。就好象說(shuō)是沒(méi)有了后顧之憂,,把所有的精力都花在教學(xué)上就可以了,。所以“小班化”體育教學(xué)能夠提高教學(xué)效果那是不言而喻的。