總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇一

一、 作為年級(jí)的帶頭人,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件,。

作為年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心,，一學(xué)期來，我對(duì)工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑，早來晚走,，作為一名年級(jí)帶頭人,，只有身先士卒，才能有利于開展年級(jí)工作,，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),，我能從大局出發(fā),，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益,，也要全力支持學(xué)校工作,。這是我做好年級(jí)工作的重要保證。

二,、 團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)結(jié)才能出效益。

團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心,，認(rèn)真研究,，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作,，經(jīng)常性和教師交流,、談心，幫助老師們解決工作,、生活中的困難,，思想上一致，心靈上溝通,，年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施,。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,，不斷研究學(xué)生,、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力,，每個(gè)備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作，落實(shí)到位,，全體教師精誠團(tuán)結(jié),，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能,。下面,，我就把本學(xué)期年級(jí)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處,，敬請(qǐng)指正,。

年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧,、有凝聚力,、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在年級(jí)組長的帶領(lǐng)下,，倡導(dǎo)快樂教育,，追求幸福人生，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,。從成就每一個(gè)孩子,、滿意每一位家長、發(fā)展每一個(gè)教師,，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā),，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開展工作,。年輕教師有活力,，有干勁，有創(chuàng)新,。中年教師以身作則,，一絲不茍?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜,，參與各項(xiàng)活動(dòng),，可以說年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情,，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實(shí)快樂,。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)如下：

一,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗!

在本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。在一日學(xué)習(xí)中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程,、作品,，制作各種玩教具，加班加點(diǎn),，放棄中午的休息時(shí)間,。

因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作,，工作從不分你我,，互相關(guān)心，互相幫助,，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問題展開討論,，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育的共識(shí),。因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

所以,，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長工作放在首位,。在學(xué)期初,，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師,，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談、電話詢問,、書信便條交流,、半日活動(dòng)開放等形式,，讓家長了解孩子們的生活,，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲,、活動(dòng),。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想,、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神,、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著,、進(jìn)行著,，受到家長們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上,、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌,。，

二,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)。

(一)保育方面：

本學(xué)期,，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,，等等),、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故,。孩子們?cè)跍剀?、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂地生活著,。

(二)教育方面：

(1)作為實(shí)驗(yàn)班,，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過與班中幼兒的互動(dòng),，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人,、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性,、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

(2)積極努力開展雙語教學(xué),。本學(xué)期我們開展英語教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法,、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，還利用業(yè)余時(shí)間想英語能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自學(xué),。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語劇場(chǎng)的演出中,，孩子們流利的英語對(duì)話,，可愛的表演與動(dòng)聽的英語歌曲迎得了家長的好評(píng)。

(三)家長工作方面：

本學(xué)期,，利用電話訪問,、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,，至此，得到家長的認(rèn)可,。

三,、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期,，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作,。

1、幼兒出勤率高,。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀,。我班幼兒身高,、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),。

3,、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌,，守紀(jì)律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動(dòng),，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn),。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。

4,、在家長工作方面,，本學(xué)期，家訪人次30次(普訪),，電話訪問百次以上,。家長會(huì)兩次，家長到會(huì)率均達(dá)到100%,。

家長學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長到會(huì)率均達(dá)到95%以上,。

家長委員會(huì)活動(dòng)兩次,，家長委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長開放日活動(dòng)一次,，家長到會(huì)率達(dá)到100%,。

家園之橋——書面聯(lián)系共計(jì)約270次。

本學(xué)期,，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,，在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我!

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇三

寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌,、緊張,，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。 在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容,，為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地,，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角,，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通,，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長提供一些信息資料,。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問,。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。 取得的成績,、存在的問題和今后努力的方向：

首先在成績方面,，通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我班幼兒性格活潑,、開朗，個(gè)性鮮明,，有禮貌,，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異,，有重點(diǎn),、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡,、入廁,、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力;開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行,，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則,。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置,、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來,，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng),，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá),、動(dòng)手能力都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣,。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲,、舞蹈,、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此,，我們自制了沙錘、鼓等樂器,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。

其次是存在的問題，幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放,、走路輕,，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺,。所以,，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

再次是努力的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃,，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng),，主要通過穿珠子,，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的,，每星期除了一節(jié)正常的美工課外,，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前,、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí),。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形,、動(dòng)物的輪廓等方式,。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒,，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流,、溝通,，每天給孩子來一個(gè)充滿愛心地?fù)肀В尯⒆痈惺艿侥銓?duì)他的愛,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。

孩子的快樂,，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意,，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束,，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個(gè)性,，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,，取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，敬業(yè)愛崗，為人師表,，不計(jì)較個(gè)人得失,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，工作認(rèn)真,，組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),，受到家長和孩子的喜愛。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作,。能虛心聽取他人意見,，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作,。做好家長工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì),。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開展了豐富的,、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng),。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長開放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開展親子手工制作活動(dòng)等,。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒,，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄,。積極開展體育鍛煉,，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

在教育教學(xué)方面，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志,、書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記,。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，來提高自己的教學(xué)水平

在家長工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性,，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作,。通過家長會(huì)和家訪的形式,，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作,。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》,，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動(dòng)情況,，讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,，因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng),。

今后努力的方向：

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力,，隨時(shí)總結(jié),，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

下學(xué)期,，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園,。通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇五

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿,，走進(jìn)了新的學(xué)期,，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能不感嘆時(shí)間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了,?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡,。

一,、教師工作方面

1、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她為人熱情,，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽,，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，及時(shí),、認(rèn)真做好筆記,，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對(duì)與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn),。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來越默契,，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識(shí),。

2、開展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們?cè)谡n程的研究和試行中,，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找,，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法,。

由于這套教材的特色,，活動(dòng)中需要家長配合的地方很多,，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長參與的積極性,，通過家長會(huì),、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng),，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料,。

3、不斷調(diào)整的活動(dòng)

區(qū)域,、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的,，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。這學(xué)期張春霞老師來

觀摩我的游戲活動(dòng),，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢幣”,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué)。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面,，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上,。

第三,，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾,、頭飾，還有各種小樂器等,，“小舞臺(tái)”常常是爆滿,。

第四，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等,，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖,、軟糖等，受到小朋友的喜愛,。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合,，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲(銀行,、商店等)放在一起,，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施,，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4,、雙語教學(xué)

本學(xué)期，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語,。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí),，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語游戲,，受到幼兒的喜愛,。

二、幼兒發(fā)展方面

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好，因此,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等,，因?yàn)閷?duì)幼兒來說，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時(shí)告訴他們“做什么,、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動(dòng)等等,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子不用操心該幫助家長做些什么,，應(yīng)該自己做些什么，因此,，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,，而不知道自己也有責(zé)任，例如,，針對(duì)班級(jí)幼兒值日生來園比較晚,，我們開展“我是勤勞的值日生”活動(dòng)，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,，擦桌子,、發(fā)勺子,、收拾玩具、擺放圖書等,，讓孩子輪流擔(dān)任,，他們的積極性非常高，也能較好的完成;

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求，說明下一步做什么,、怎樣做,，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),，我們都及時(shí)提醒和糾正,。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程,。例如，剛開始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng),，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費(fèi)許多的時(shí)間,，也很累,。在

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí),，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn),。實(shí)踐證明,，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

4,、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心,，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力,，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表揚(yáng)，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了,。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),，看到自己的優(yōu)點(diǎn),，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展,。

5、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書長被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞,，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書,。看的時(shí)候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說,。看完后,，要把書合起來,，并且封面朝上“送回家”。

三,、家長工作方面

1,、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷,，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長,，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長,，家長與家長交流的一個(gè)很好平臺(tái),。

2、家長會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

3、家長開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,，對(duì)平時(shí)幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題,，家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感,。并在家長開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。

四,、存在的問題和不足之處

1,、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具,，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。

措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具,，該如何玩?與幼兒一起討論,，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護(hù)別人的玩具,。

2,、學(xué)期末，班級(jí)里來了以為新小朋友,，對(duì)新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長工作,，鼓勵(lì)她，逐漸消除她的緊張,、不安情緒,，開展幫助新朋友活動(dòng),。

3、班級(jí)里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等,。

措施：開展評(píng)比,、比賽的活動(dòng)，對(duì)做的好的幼兒表揚(yáng),，鼓勵(lì),，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

4,、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵(lì)他們多多鍛煉，利用早鍛煉,、戶外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級(jí)水平,。

5,、在課程實(shí)施中，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性,、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì),。

6,、家長工作要持之以恒，多觀察多了解情況

措施：家長工作也是我們?nèi)粘９ぷ髦械囊徊糠?，加?qiáng)與家長的交流,，特別是一些不經(jīng)常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長,，因?yàn)椴慌c家長經(jīng)常見面,，因此交流的機(jī)會(huì)少，積極與家長交流,，加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流,，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情,。