總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

物理實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一,、物理課外活動(dòng)能促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑

學(xué)生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識(shí)后,，要讓學(xué)生覺得這些知識(shí)有用,，解決了實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)得到滿足,，而產(chǎn)生新的求知欲望,。所以在傳授知識(shí)的過(guò)程中，要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),。開展豐富多彩的課外活動(dòng),，是十分有效的措施。有計(jì)劃,，有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。例如學(xué)過(guò)照相機(jī)原理后,，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動(dòng),，學(xué)生會(huì)對(duì)照相機(jī)的原理更加深刻地理解。學(xué)過(guò)凸透鏡,，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后,，組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去自制望遠(yuǎn)鏡，學(xué)過(guò)照明電路后,，組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)單的照明電路等等,，學(xué)生會(huì)從物理知識(shí)的大量應(yīng)用中，看到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性,，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律、原理以后,，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律,、原理，光憑做習(xí)題是不行的，可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作,。例如學(xué)過(guò)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與外力成正比后,，可讓學(xué)生自制一個(gè)測(cè)力器；學(xué)過(guò)物體的浮沉條件后,，讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子,；學(xué)過(guò)杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對(duì)一些重要的物理現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),，例如用大小廣口玻璃瓶?jī)蓚€(gè)、木板,、鐵絲自制一個(gè)量熱器測(cè)定物質(zhì)的比熱,；自制驗(yàn)電器、指南針等等,。通過(guò)這一系列的課外活動(dòng),，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

二,、物理課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(zhǎng),，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好,，但不善于動(dòng)手；有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得一般,，但動(dòng)手能力較強(qiáng),。有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用，對(duì)后者提供更多的成功機(jī)會(huì),，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展,。例如,，學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì)碰到許多困難，會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱,，但通過(guò)自己的努力

最終還是成功了,，從中學(xué)生會(huì)得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會(huì)到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛,，會(huì)嘗到成功后的喜樂,，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中,，學(xué)生會(huì)展開豐富的想象,，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會(huì)領(lǐng)略到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力,，使他們對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感,。心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式。它是人對(duì)待外界事物的態(tài)度,，是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn),。

物理實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間,，我在x公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了,。通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的規(guī)模,、工作,，親手進(jìn)行了完成了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的測(cè)定，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,，細(xì)致地了解了實(shí)驗(yàn)處理的流程，從純理性的上升到實(shí)踐,，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作的要求的,，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的,，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化,。xx學(xué)科作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的的試金石,。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力,，這樣才真正做到了學(xué)有所用。

實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的,這里布滿著濃濃的鄉(xiāng)情,，這里的同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)心有加,，他們知道我遠(yuǎn)道而來(lái)，對(duì)我的生活十分關(guān)心,，這里的每一個(gè)人都是那么淳樸與善良,，都是那么熱情，周末的時(shí)候同事們還經(jīng)常會(huì)叫我一起參加活動(dòng),。

在完成各項(xiàng)工作的同時(shí),，我還存在著以下幾點(diǎn)的不足：一是工作中有時(shí)自信心不足，反而出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤;二是在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁;三是對(duì)一些業(yè)務(wù)技能特別是應(yīng)用工程軟件還不夠熟悉。

在今后的工作中,，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1,、學(xué)無(wú)止鏡,，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異,。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要,。

2,、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通過(guò)多看,、多學(xué),、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

3,、"業(yè)精于勤而荒于嬉",，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極,、熱情的對(duì)待每一件工作,。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這是一段布滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,，這是一段布滿幸福和快樂的旅程,，這是一段布滿挫折與反思的人生。

物理實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

金秋時(shí)節(jié),，豐收的季節(jié),。給人希望，充盈著人們的夢(mèng)想,。

20__年10月__日,，__縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師們?cè)诮腆w局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車上向__教育學(xué)院出發(fā)了,。x主任在車上頗有感慨的對(duì)我們說(shuō)：“……中小學(xué)老師一起去參加……還是很少有的,，希望我們要抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神”我們承載著__縣綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

首先,，__教授為我們講授了《______x》通過(guò)專家的角度和視野,，讓老師們眼前一亮。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了信心和努力的方向,，受益匪淺,。總結(jié)幾點(diǎn)如下：

(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科實(shí)踐性課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)之以學(xué)生為主體,，老師只是組織者,，是共同參與者、促進(jìn)者,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是必修課,，從一二年級(jí)開始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級(jí)每星期至少兩節(jié)課,。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo),。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì),。

(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有助于學(xué)生品格塑造,。__教授講到，學(xué)生在校45分鐘是不夠的,。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)張揚(yáng)孩子們的個(gè)性發(fā)展,，思維活潑起來(lái)，才能全面健康成長(zhǎng),。把知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，動(dòng)手動(dòng)腦探知世界,，才會(huì)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)勵(lì)志,，學(xué)會(huì)感恩,，培養(yǎng)正確價(jià)值觀人生觀。

(3)__教授特別強(qiáng)調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。其重要目標(biāo)，就是對(duì)進(jìn)素質(zhì)教育,，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。任何教育思想，教育目標(biāo)都是通過(guò)課程來(lái)支持的,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也不例外,，需要課程支持,。教育要改變，首先老師先要改變,。改變思想,，改變教法，改變教學(xué)模式!

(4)最好的教育是選擇性的,。

給孩子動(dòng)手認(rèn)知探究世界的空間,，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。__教授提到蔡志忠寫的《天才巧克力》中說(shuō)的一句話：“每個(gè)孩子都可以厲害一百倍,，只是媽媽不知道,。”是啊!每個(gè)孩子都可以厲害一百倍,，只是老師不知道;每個(gè)孩子都可以厲害一百倍,，只是自己不相信!

(5)現(xiàn)實(shí)讓國(guó)人擔(dān)憂。

__教授舉了中日小朋友一起夏令營(yíng),，行進(jìn)中的差別;20__年度《對(duì)話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽(yáng)神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力,、冥界之神哈德斯---代表財(cái)富、愛神維納斯---代表愛和美,、智能女神雅典娜---代表智慧,。兩國(guó)孩子的答案對(duì)比，中國(guó)孩子的理想信仰價(jià)值觀令人堪憂!不過(guò),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐正好補(bǔ)救中國(guó)孩子各方面的缺失,，適合孩子的真正的教育課程。

我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書,，教出來(lái)千人一面的學(xué)生,。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著,，我們行動(dòng)起來(lái)吧!把綜合實(shí)踐活動(dòng)開起來(lái),。正如__教授所說(shuō)，我們要拿明天的東西教給今天的學(xué)生,，不要拿昨天的東西教給孩子們,。作為教育者的一員，要從我做起,，從現(xiàn)在做起,，教育孩子永遠(yuǎn)在路上，不斷追求,。

接著__院長(zhǎng)為我們講了《________》她的一線實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。是老師們的楷模，更是我們的良師益友,，向她多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，多閱讀她的書籍。

(1)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，能找到孩子的爆發(fā)點(diǎn),，自信點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手能力,，實(shí)踐能力,，操作能力讓孩子自己找到興趣點(diǎn)。帶動(dòng)各科的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。協(xié)調(diào)各科老師重新認(rèn)識(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義價(jià)值,，特別是年輕老師的潛能興趣開發(fā)。

(2)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，老師找到職業(yè)幸福感,，做陽(yáng)光心態(tài)的老師。

(3)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，特色課程的開發(fā),，創(chuàng)建有特色的學(xué)校。

(4)綜合實(shí)踐活動(dòng),，涉及到方方面面：設(shè)計(jì)制作如衍紙;剪紙;泥塑;沙畫;3d;航模;木匠等等;考察探索如野外考察,，社會(huì)調(diào)研，研學(xué)旅行等等;社會(huì)服務(wù)如公益活動(dòng),，志愿服務(wù),，勤工儉學(xué)等等;職業(yè)體驗(yàn)如軍訓(xùn)，學(xué)工,，學(xué)農(nóng)等等

最后,，有領(lǐng)導(dǎo)王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中三思而后行,，危及身心安全的行為不要讓學(xué)生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗,，有的孩子行動(dòng)快，在活動(dòng)前,，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào),。

今后，我校綜合實(shí)踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績(jī),，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人,，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，看他們演示,，有校長(zhǎng)親自組織領(lǐng)導(dǎo);衍紙課開起來(lái);3d制作;還有沙畫,，影視制作等等,。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學(xué)校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源,，研發(fā)利用,。

總之，立德樹人是教育的宗旨,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)立德樹人,，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程,，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措,。讓我們的孩子在未來(lái)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占主動(dòng)地位，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。中國(guó)的教育,，要有我們每一位老師來(lái)創(chuàng)新來(lái)實(shí)踐，走出一條希望之路,，成就中國(guó)夢(mèng)!你來(lái),，我來(lái)，大家攜手向前!把綜合實(shí)踐活動(dòng)課題做好,，做足,，做出特色!

物理實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

這周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課，整個(gè)授課過(guò)程中,，老師清晰流暢的教學(xué)程序,，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力,，讓我大開眼界,，我不禁感嘆：原來(lái)物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會(huì)分享給大家：

一,、課堂上學(xué)生成了課堂的主人

新課程強(qiáng)調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的。教育的真諦,，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績(jī)單,，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)鮮明而富有個(gè)性的活生生的人，應(yīng)是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn),，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方,，這兩位老師通過(guò)一系列的問(wèn)題設(shè)置，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材,，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，去探究規(guī)律,。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了、體驗(yàn)了才能算真正意義上的理解,。

二,、體現(xiàn)物理來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活

陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點(diǎn),，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺,、梳子、鼓來(lái)探究物理知識(shí),，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊,，覺得物理很親切，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣,，愛學(xué)物理,，慢慢學(xué)好。

三,、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)

聽了這兩節(jié)課,，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng),，也是我要努力學(xué)習(xí)的,。

一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性,，深刻挖掘?qū)W生潛能,，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂,，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大,，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且必須有源源不斷的活水。所以,，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的,。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力,，增強(qiáng)應(yīng)變能力,，將課堂效果化，真正做到把課上“活”,，把書教“活”。

物理實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

為使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的目的,，必須明白為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是要解決現(xiàn)實(shí)技術(shù)問(wèn)題,、知識(shí)問(wèn)題，還是要探索一下教材中將要出現(xiàn)的物理現(xiàn)象等等,。解決實(shí)際問(wèn)題的是什么樣的,，探索書中的知識(shí)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)明白是哪一個(gè)問(wèn)題及什么現(xiàn)象,。目的明確,，是實(shí)驗(yàn)成功的前題。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本方法歸納為下面幾種：

（1）平衡法,。用于設(shè)計(jì)測(cè)量?jī)x器,。用已知量去檢驗(yàn)測(cè)量另一些物理量。例如天平,、彈簧秤,、溫度計(jì)、比重計(jì)等,。

（2）轉(zhuǎn)換法,。借助于力、熱,、光,、電現(xiàn)象的相互轉(zhuǎn)換實(shí)行間接測(cè)量，例如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì),，電磁儀表,、光電管的設(shè)計(jì)等。

（3）放大法,。利用迭加,，反射等原理將微小量放大為可測(cè)量，例如游標(biāo)尺,、螺旋測(cè)微器,、庫(kù)侖扭秤、油膜法測(cè)分子直徑等,。

2.探索性實(shí)驗(yàn)的選題

學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn),，并不是去揭示尚未認(rèn)識(shí)的物理規(guī)律。而是在經(jīng)歷該實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程之后,，對(duì)探索性實(shí)驗(yàn)有一個(gè)實(shí)在的感受,，掌握探索未知物理規(guī)律的基本方法。

探索性實(shí)驗(yàn)的選題應(yīng)與學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)任務(wù)相適應(yīng),。在選題方面應(yīng)注意到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)中學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和在實(shí)驗(yàn)時(shí)間上的限制,，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)公式以一次線性為宜。如：

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

①線性關(guān)系：y=a+bx

②反比關(guān)系：y=a+b/x

③冪關(guān)系：y=axb

改直：logy=loga+blogx

④指數(shù)關(guān)系：y=aexp（bx）

改直：iny=ina+bx

以上各式中x為自變量，y為應(yīng)變量,，同時(shí)又是被測(cè)量,，a、b為常數(shù),。

（2）兩個(gè)被測(cè)量之間的變化特征具有較強(qiáng)的可觀察性,。

（3）經(jīng)驗(yàn)公式的理論分析不宜過(guò)于復(fù)雜。

3.物理實(shí)驗(yàn)的操作方法

操作能力,，主要是指基本儀器的使用和數(shù)據(jù)的讀出,，儀器、設(shè)備的組裝或連接,，故障的排除等三個(gè)方面,。

（1）基本儀器的作用。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)涉及的基本測(cè)量?jī)x器有：米尺,、卡尺,、螺旋測(cè)微器、天平,、停表,、彈簧秤、溫度計(jì),、氣壓計(jì),、安培計(jì)、伏特計(jì),、變阻箱,、萬(wàn)用表、示波器,。

使用基本測(cè)量?jī)x器的規(guī)范要求是：

①了解測(cè)量?jī)x器的使用方法,，明確測(cè)量范圍允許極限和精密程度；

②對(duì)某些儀器如電表等,，在使用前,，必須調(diào)節(jié)零點(diǎn)，或記下零點(diǎn)誤差,；

③牢記使用規(guī)則和操作程序,；

④正確讀取數(shù)據(jù)。

例如,，彈簧秤的正確使用要求是：明確彈簧秤的測(cè)量范圍,；測(cè)量前，記下零點(diǎn)誤差,；使用彈簧秤時(shí),，施力的方向應(yīng)與彈簧的軸線在同一直線上,，不能使彈簧秤受力過(guò)久，以免引起彈性疲勞,，損壞儀器,；正確地觀察讀數(shù)，記取數(shù)據(jù)時(shí),，不僅要記錄最小刻度能指示出來(lái)的數(shù)，還應(yīng)讀出一位估計(jì)數(shù)字,，數(shù)據(jù)后面要寫明單位,。

又如，安培計(jì)的正確使用要求是：明確量程,；使用前,，調(diào)節(jié)零點(diǎn)；正確連接應(yīng)與待測(cè)電路串聯(lián),，并注意正,、負(fù)極性；正確讀取數(shù)據(jù),，注明單位,。

（2）儀器、設(shè)備的組裝或連接,。要進(jìn)行一個(gè)物理實(shí)驗(yàn),，總是需要先把各個(gè)儀器、部件,、設(shè)備組裝起來(lái),，并要求裝配和連接必須正確無(wú)誤。具體要求是：布局要合理,，要便于觀察和操作,；連接要正確，簡(jiǎn)單,；實(shí)驗(yàn)前要檢查,，必要時(shí)進(jìn)行預(yù)備性調(diào)節(jié)。

例如,，電路實(shí)驗(yàn),，操作要求是：

①按照實(shí)驗(yàn)原理電路圖，安排好儀器,、元件的布局,，要便于連接，便于檢查,，便于操作,，便于讀取數(shù)據(jù),。

②正確地連接電路,。

安培表、伏特表是否分別與待測(cè)電路串聯(lián)、并聯(lián),，正、負(fù)極性是否正確,；滑線變阻器的接線是否合理,；連接線路是否符合先支路、再并列,、后干路,、最后接電源的程序；電鍵是否能控制電路,；接線是否簡(jiǎn)捷,、牢固。

③實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查電路,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，并進(jìn)行預(yù)備性調(diào)節(jié)。

④嚴(yán)格按操作程序操作,，例如,，改變電阻器的阻值，是否由小到大,，或由大到小,，最后，正確讀取數(shù)據(jù),。

（3）故障的排除

實(shí)驗(yàn)中的故障排除,，不單是一種操作能力，它涉及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握程度,、分析問(wèn)題處理問(wèn)題的方法,、對(duì)各部件工作情況的了解等，是一種綜合運(yùn)用能力,。

實(shí)驗(yàn)發(fā)生故障時(shí),，應(yīng)根據(jù)各部件工作狀態(tài)及各部件聯(lián)結(jié)處的分析，可能產(chǎn)生故障的幾種因素,，逐個(gè)檢查,，以致最后排除故障。

總之,，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力,，是學(xué)習(xí)物理的必要基礎(chǔ)，它有利于對(duì)知識(shí)的理解,，有利于自己創(chuàng)造條件探索問(wèn)題,，有利于學(xué)生智力的發(fā)展,。