總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學科教師教學工作總結(jié)取得的成績 個人學科教學工作總結(jié)篇一

1,、對學生做好充分的引導(dǎo),，調(diào)動學生的學習興趣,。

我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同,。一個班的學生特別活潑,、有朝氣，上課氣氛也好,，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動,，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學生都特別輕松,。但是另外有一個班的學生就特別沉悶,，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況,，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們,，后來情況沒有什么改變,。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學生都特別累,。最后造成一個結(jié)果，我只喜歡在前一個班上課,，每次去另外一個班就發(fā)愁,。

后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學生之間的距離會越來越遠,。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作,。調(diào)查如下：有的學生害怕回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵,。其實仔細想想，還是自己對學生的引導(dǎo)不夠,。所以在接下來的工作中,，我積極對這個班的學生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣,，在思想上和學習上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果,。我從這件事中明白了一個問題,，對于一些事情，不是做不好,，那得看自己是否用心,。

2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè),。

這句話是我的一個高中老師說的,。當初似乎對它的理解不是很全面。現(xiàn)在參加工作,，才發(fā)現(xiàn),，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中,，我們要注意學生的一舉一動,。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式,。我們的教學過程由講課變成了操作,。基本上每一堂課完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著,。

后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了,，但是細節(jié)做得不好,，對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié),，都必須對學生作出相應(yīng)的要求,，這樣學生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣,。

3、用先進的教學手段,，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習,，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的`課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

4,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。

我將在不斷的學習和工作中總結(jié)教學經(jīng)驗,，提高自己的教學能力,。

學科教師教學工作總結(jié)取得的成績 個人學科教學工作總結(jié)篇二

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，這學期，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向同伴學習,，經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了點滴成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、細研教材,、潛心備課教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

二,、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感,。

我班的學生聽,，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話,。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,。

2、選擇美文,，讓學生感悟理解,。

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

四,、加強課外閱讀、寫作和習字訓(xùn)練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章。寫作訓(xùn)練是每周一次日記,，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,，他們進步還真不小。

五,、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長補短堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

學科教師教學工作總結(jié)取得的成績 個人學科教學工作總結(jié)篇三

本學期,，我擔任一年級的語文教師，并參與了與市實驗二小的聯(lián)校幫扶活動,?；仡櫛緦W期的工作，有喜有憂,，為了使下期更好的工作,，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

本期能積極參加學校的政治學習,，業(yè)務(wù)學習并能把學習的內(nèi)容及時傳達給學生,，提高自己的思想覺悟,，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針,，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。努力探索教育教學規(guī)律,，積極參加教研活動,，服從分配，認真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、教學方面

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中,，積極參加教研組組織的教研活動,，進行集體評課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后能根據(jù)要求,，提前備好自己的課,，擬好適合自己的教案。平時做到提前備課,，備課時認真鉆研教材、教參，虛心向語文組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我經(jīng)常利用班班通,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，在教學中提高學生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、輔導(dǎo)。我利用下課時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導(dǎo),。

5、堅持聽課,，注意學習組里及聯(lián)校教師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大,。

三、出勤方面

能堅持出滿勤,，干滿點,，做到有事請假，從不因自己的私事耽誤學生的每節(jié)課,。

四,、工作成績

由于本人和學生的努力，學生在多次考試中取得較好的成績,。

五,、不足

1、從教時間短,，經(jīng)驗不足,。

2、對差生關(guān)愛不到位,，有時有點浮躁,，沒有耐心。

3,、對學生紀律要求不嚴,，上課不能很好地駕馭課堂。

六,、優(yōu)點

1,、注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會。

2,、能利用通訊設(shè)施及時和家長取得聯(lián)系,，使學生能及時完成作業(yè)。

3,、學生作業(yè)隨寫隨改改,，及時訂正。

學科教師教學工作總結(jié)取得的成績 個人學科教學工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作，感觸頗深,。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結(jié),。

一、提高教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

本學期在本班的基礎(chǔ)知識這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法,，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo),，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時,，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習作教學上,，引導(dǎo)學生仔細觀察周邊的事物,，把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學校,，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班的后進生很多,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以優(yōu)帶差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4、開展各種語文活動,。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。

二,、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位。

4,、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

三,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

學科教師教學工作總結(jié)取得的成績 個人學科教學工作總結(jié)篇五

在這一學期中,，我與學校同呼吸，共命運,，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,，為新景貢獻著自己的一份力量。借著學期總結(jié)的機會,，梳理自己的工作思路,，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在__年9月調(diào)入新景小學,，自己深知脫離一線工作時間長,，為了盡快合拍，首先利用假期時間,，重溫大綱,，熟悉教材，思考重難點,，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭,，了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,。虛心請教同組老師,，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的教師形象,，努力實踐著自己的理想,。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1,、梳理與確立班級管理目標：上學期,，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育,，在觀察,、分析學生情況后，確立了“踏實學習,、專心做事,、友善交往”的班風。在上學期,，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范,。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。將學校組織的課間操評比,、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生,、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,，以活動推進班風的形成。

2,、積極參加活動,，培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,，為此自己檢索材料,，組織背誦、安排人員,，反復(fù)排練,，與孩子們忙在其中，樂在其中,。接著,，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功,，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。

教學工作：

1,、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,，為此，自己精心備課,，努力做到一課一得,，學有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練,，自己精心設(shè)計課堂提問,，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位,，提出了語文課上“答案不,，交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練,，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強閱讀訓(xùn)練，強化學生的能力,。在做好學困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓(xùn)練,。

2,、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動,，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,，自己分別就單元備課，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學、期末復(fù)習,、學生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件,，交流共享，不斷豐富教學內(nèi)容,，提高閱讀時效性,。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點,，不斷提高語文教學的實效性。

3,、搭建信息平臺,。除了記事本、成績單,、短信與電話之外,，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上,，申請了個人空間,，_j_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流,、家長溝通,、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率,。

在本學期中,，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié),，研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

其他工作：

學校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機會,，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習,，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

通過一學期的工作與交往,，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來,，那么集體的力量更加強大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在這里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路。