計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初三工作計劃語文 初三工作計劃班主任篇一

針對初三的學習特點和面臨中考的形勢，我狠抓了學生的學習風氣，讓學生時刻牢記自己的近期目標,、長遠目標和奮斗目標，以時時激勵自己,，我正著手準備一個中考倒記時牌,，把它放在班級最醒目的位置，時刻提醒學生與中考的距離越來越近了,，必須全力以赴,，以一個良好的狀態(tài)進行中考復習，同時盡量做好每位同學的思想工作,，鼓勵學生的愚公移山的勁頭,，迎接中考的檢驗。

熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我在本學期一定要認真觀察每位學生每一天的思想狀態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，給予學生更多的關(guān)注，讓學生體會到老師無時無刻的關(guān)愛和期盼,，做學生貼心的師長和朋友,。

我主要在早讀、中午和自習課上采取了一定的措施,，早讀要求學生在7點前,，作好值日工作,，保證早讀的正點進行。中午我一般都能在1點30分到班視察,，做一些日常的班級管理工作,，同時督促學生的學習，使他們抓緊時間,，合理利用時間好好復習,，在僅三個月的時間里每位學生的學習都能有大幅度的提高，努力完成中考的指定目標,。

學生升入初三,，應(yīng)該是進入了沖刺的階段。為了讓學生有這樣的緊迫感,，我計劃在班級召開動員班會,。為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上,。要求她們除了每節(jié)課都上足上滿,，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導,，利用分組競賽等方式調(diào)動學生學習的積極性,，經(jīng)常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐心輔導學生解題,。使學生愛學,、好學，主動地學,；她們百問不煩,，百答不厭，使學生的各科成績較以前有了明顯的提高,；總之所有一切的工作都要圍繞著中考展開,。以上是我為了今年中考取得好成績而制定的，希望此計劃切實可行,，收到預(yù)期的效果,。

初三工作計劃語文 初三工作計劃班主任篇二

三月份開學將是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三教師來說,，所面臨著的教學任務(wù)會更加繁重,。學校領(lǐng)導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對于成績獎勵也提高到了前所未有的高度,。既是動力,，更有壓力。

為了順利完成各科的教學任務(wù)并使盡可能在中考考出更好成績,，實現(xiàn)教學成績的新突破,，需要xx年級的全體教師們在教學工作中同心協(xié)力，克服困難,，全心投入,。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力,，發(fā)揚拼搏精神,，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標,。為此特制定本xx年級的教學工作計劃如下,。

根據(jù)學校工作計劃中對初三xx年級的要求，初三xx年級將落實“尖子生拔高,、中等生突破,、學困生提高”的教學策略。全體教師精誠合作,，推動整個xx年級教育質(zhì)量更優(yōu)化,，形成良好的學風、教風,、班風,、級風，逐步擴大優(yōu)生面,，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,。力爭達到學校總體目標,。實現(xiàn)中考成績的新突破,。

第一階段：完成新授課。時間：xx年3月——xx年4月底,。

第二階段：單元復習,、專題綜合復習。時間：xx年4月底——5月底,。

第三階段：綜合練習,、模擬訓練、查漏補缺,。時間：xx年5月——中考,。

1,、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率,，提高均分是我們一貫的目標,。細化各班的奮斗目標，明確工作職責,。

2,、發(fā)揚班級團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作,。各班要認真研究教材教法,、學情學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃,，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”,，把教學研究工作落到實處。

3,、繼續(xù)實行月考制度,，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷,，及時反思,，研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時落實,。

4,、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究,，以此指導復習,，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識,。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

5,、教學中注重訓練學生的審題能力,，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”,。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性,。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點,。

6,、推行導師制。針對本班最后15名學生,，各教師實行負責制,，抓好成績的提升，此項工作納入考核工作,。

7,、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應(yīng)試能力”,。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵,；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評,，要做到側(cè)重重點,，有的放矢，查缺補漏,。

1,、抓學風建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育,。

對初三xx年級開展理想,、信念教育活動。抓學生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”激勵學生,，促使他們樹立信心、鼓足勇氣,，最后沖刺,。

2、重視學生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作,。

初三學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè),、升學,，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,，分析問題,，尋求和家長的溝通,。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀,、價值觀,。

3、定期進行學習經(jīng)驗交流,，指導學法,，幫助學生提高復習效率。

初三工作計劃語文 初三工作計劃班主任篇三

本學期教學內(nèi)容是華師大版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是九年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學,。

我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù),。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;總之，本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三工作計劃語文 初三工作計劃班主任篇四

從本學年起，我年級開始進入初三年級,。眾所周知,，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三教師來說,，所面臨著的教學任務(wù)會更加繁重,。上一屆初三畢業(yè)班，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，通過師生的共同努力,，取得了優(yōu)異的成績，這對我們新一屆的初三來說,，既是動力,，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗,。學校領(lǐng)導對15級初三的工作給予了高度的重視,，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學,，使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績,，實現(xiàn)墊江一職中初三畢業(yè)班教學成績的新突破，就需要校領(lǐng)導對初三年級工作更多的關(guān)心,。同時,，也需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難,，全心投入,。我深深地相信15級全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神,，抓緊抓嚴抓實,，努力實現(xiàn)目標,。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。

第一階段：講授新授課,。時間：10年9月——11年2月底

第二階段：單元復習,、專題綜合復習。時間：11年3月——4月底

第三階段：綜合練習,、模擬訓練,、查漏補缺。時間：11年5月——6月上旬,。

1,、學生方面：我校本屆初三有7個平行教學班，共480多人,。其優(yōu)勢：學生人數(shù)多,、數(shù)量大。但由于當時收生情況較為特別,，所以生源不好,，學生參差不齊。

2,、教師方面：本屆初三教師共有37人,，一部分教師送過初三,，師資力量較強,；,。

3、制約因素：學生管理問題（班主任和任課教師要一盤棋）,；教師教學問題（備課、上課,、輔導,、作業(yè)批改及反饋）。

4,、奮斗目標：教學質(zhì)量進入全縣前十名,，努力完成送生任務(wù)。

我們一直把班風建設(shè)工作擺在重要位置,，并采取一系列措施凈化班風,、濃厚學風，形成良好的學習氛圍,。班風建設(shè)的'終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展,，形成一股團結(jié)向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī),，做好常規(guī)工作,。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風建設(shè),，團結(jié)奮進、拼搏進取,，實現(xiàn)理想,，實現(xiàn)目標。

要想實現(xiàn)20xx年中考目標,，任何一個班級都不能拖后腿,，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍,，齊抓共管,，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量,，采取一切必要措施,，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運,，一心為生,，走進學生，深入細致地做好工作

要做好學生的思想工作,，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作,。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作,，使班級穩(wěn)定,，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心,，使之轉(zhuǎn)變）,、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神,，要有“軟磨硬泡”的耐心,，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題,，要一個一個地解決,，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。

班級管理必須抓實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

1,、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性,。各班實行干部值日制，建立班級日志,，記錄每天班內(nèi)紀律,、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的問題班主任要當天解決。

2,、班主任要抓實自習前,、課間、課外活動的紀律問題,，為初三教學創(chuàng)造好的環(huán)境,。班主任要比以往任何時候都應(yīng)該注意班級管理，提高班會質(zhì)量,，定期召開重點生座談會,，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作,。要對學生進行期望教育,，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵,，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛,。

3、課堂教學,、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”,。要立足課堂教學，向管理要效益,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學生中間了解班情,、學情,。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣,。

4,、學校領(lǐng)導、任課教師,、班主任，包括家長要加強溝通,，加強與學生的溝通,，在備課、課堂教學,、作業(yè)設(shè)置,、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜

教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程,，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考 ,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,、每一個專題、每一套練習題做到精講精練,。精講不是簡要的講,，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述,。精講的意義是啟發(fā)學生思維,，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少,，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高,。要處理好講練關(guān)系，類型要多,，方法要活,，使學生思路開闊、靈活,，加強發(fā)散性思維的訓練,，使學生能力得到全面提高。為此,，要做到以下幾點：

1,、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作,。各備課組要認真學習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法,、學情學法,，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處,。強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”。

2,、備課要求上,，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組,、備課組的職能作用,，認真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容,，重點抓如何去“備學生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料,，戒形式主義,，克服更多的走過場。

3,、上課要求 各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有效準備的上好每一節(jié)課,，嚴格遵循教學規(guī)律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每

一個細小的環(huán)節(jié),，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析,，下大力氣克服“滿堂灌”。教師完全取代學生的違背新課標要求的錯誤教法,，認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系,，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制,，向45分鐘要質(zhì)量,。

4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題,，歸納問題的能力,，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解,、引導,，要教育學生關(guān)心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考,，敢于創(chuàng)新,。這是中考成績提高的制勝點。

5,、教學中注重訓練學生的審題能力,，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞,、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性,。還要加大力度訓練材料解析題,。這是中考成績提高的增長點。

6、教學中注意分層教學,。教學中對只參加畢業(yè)考試的學生重點注意基礎(chǔ)知識的訓練,、過關(guān)；對于升學考試,，在重視基礎(chǔ)知識的同時,，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學生獨立思考的能力,；總之,，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣,，今后升學考試無論考哪一部分,，學生自然會比較得心應(yīng)手。這是中考成績提高的能力所在,。

7,、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應(yīng)試能力”,。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應(yīng)試能力”的作用,。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救,。章節(jié)測試題的講評,，要做到側(cè)重重點，有的放矢,，查缺補漏,，不留死角，不做無用功,，努力提高講評課的質(zhì)量,。

8、利用好課堂記錄本,、作業(yè)本,、錯題重組本，要定期和不定期檢查學生三本的情況,，學校也將作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容,，與教案一起檢查。

課堂中不斷滲透學法指導,，指導學如何適應(yīng)初三緊張有序的學習生活,，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點,，合理有效地安排時間,、選用資料,，排除干擾，全心投入,，保證初三學習的優(yōu)質(zhì)高效,，達到事半功倍的效果。

初三任課教師要認真研究中考命題的特點和規(guī)律,，研究中考命題的熱點與冷點注意收集中考信息,。

用好復習資料。對于材料的使用,，要以一種為主,，其它為輔，對所有材料,，老師要提前做,，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）,。練習要扎實,，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練,，有練必查,，有查必講，有錯必改,，力爭做到講過的都會,，會的不失分。教師一定要根據(jù)初三畢業(yè)班的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點,，一步一個臺階,，扎扎實實地培養(yǎng)學生觀察問題、認識問題,、分析問題,、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多,、加工整理少,；記憶結(jié)論多，思維過程少,?！钡膹土暷Ｊ剑龅饺?、系統(tǒng),、靈活、扎實,。為使教師的輔導落到實處,，對薄弱學科學生加以輔導,，適當增加訓練量和講評量,，以促進邊緣生的上線,。

教學質(zhì)量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一,。做好初三工作是領(lǐng)導的重托,，是學生的心愿，家庭的期待,，社會關(guān)注的焦點,。學校領(lǐng)導及全體初三教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德,，以我校的大局為重,，奮力拼搏，為贏得20xx年中考的勝利,，為進一步提高回馬中學的聲望打下堅實基礎(chǔ),。

初三工作計劃語文 初三工作計劃班主任篇五

在學校領(lǐng)導的關(guān)心扶持下，于20xx年9月14日下午召開了九年級全體科任教師會議,，經(jīng)科任教師的協(xié)作,，加之學生的努力，基本上達到共識,，我們要求學生思想穩(wěn)定,，學習積極，在學校組織的各項月考和文體活動中充分展示學生個性和才能,，思想品質(zhì),、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高,。學生完全進入初三學生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學生而自傲,，也不因在校時日不長而放松自己,，相反，他們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己,，處處為低年級學生做榜樣,，贏得了全校師生的認可。但是,，隨著學生年齡的增長和學習水平逐漸拉大的差異,，很多學生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學習,，在學校得過且過,，沒有明確的目標,，既考不上高中，職業(yè)學校又不去上,，這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力,。如何能使學生認清自己，找到正確的位置,，樹立正確而積極的人生態(tài)度,，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學生的德育工作,，優(yōu)化智育工作,，根據(jù)《學校工作計劃》和縣中指標，結(jié)合本年級學生的現(xiàn)狀,，特制定本學期班級工作要點：

一,、工作思路與目標

堅持德育為首，教學為中心的原則,，以活動為載體,，有計劃、有目的,、有重點地開展系列教育活動,，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律,，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育,，提高學生的自我教育能力。將學校,、家庭,、社會結(jié)合起來，將德育深入到更深更廣的層面,，豐富學生生活,，增強學生的實踐能力，促進學生社會主義道德品質(zhì)的形成,，提高審美情趣,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數(shù)8人的指標,，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

二,、主要任務(wù)及措施

1. 堅持以課堂教學為主陣地,，深入挖掘教材中的思想教育因素，特別是語文,、政治,、歷史等學科,，結(jié)合學科特點，開設(shè)各科活動課,，讓學生在活動中充分展示特長,，特別給不善于表現(xiàn)自己的學生表現(xiàn)的機會，讓班級,、讓課堂成為鍛煉學生的平臺,，開闊學生視野，了解歷史與人文,，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學生人格,。

2,、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，將守則規(guī)范落實到日常生活中,，規(guī)范學生禮儀,，提高學生的自我管理能力。只有不斷的檢查反思,，取長補短,，學生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會更快地提高,。

三 加強對畢業(yè)班工作的管理

1. 在畢業(yè)班工作的管理方面,，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解,、善于觀察學生的思想與學習動態(tài),，特別是班主任，要經(jīng)常進行深入細致的工作,。倡導團隊精神,，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風,，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關(guān)鍵,。

1. 在教學管理方面要想辦法、添措施,，根據(jù)實際,，切實成立工作領(lǐng)導組，要實實在在地為提高畢業(yè)班教學質(zhì)量做些工作,。要結(jié)合近年來的相關(guān)情況研究制定20xx年考上縣中8人得任務(wù),，畢業(yè)班教師應(yīng)以敬業(yè)、奉獻,、鉆研為前提,，以教學延伸為前提,，力爭取得好的教學效果。

2. 督促各任課教師抓好本班畢業(yè)班教學工作,，并將抓畢業(yè)班工作的情況如實記錄,，對工作中出現(xiàn)的問題要認真反思，并找出對策,，進一步調(diào)整好工作思路,。將對該項工作的落實情況進行定期和不定期的檢查。

3. 加強對畢業(yè)班教學工作的督導,。本學期,，畢業(yè)班得老師們，將采取每月和不定期的形式,，加強對畢業(yè)班的教學工作進行視導,，采取隨堂聽課、查教室,、查教學,、查學生、及學生作業(yè),、教師教學進度,、教師的教案、召開師生座談會,、走訪部分學生家長等形式,，切實加強對畢業(yè)班教學工作的督促、檢查,。

4. 定期召開畢業(yè)班工作會,。定期召開畢業(yè)班工作會三次。會議的主要內(nèi)容是：對過去的畢業(yè)班工作進行總結(jié)回顧,，以便更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓,，分析存在的問題，研討解決問題的對策,，進一步明確具體措施,，提出畢業(yè)班教育教學工作的目標任務(wù)。參會的畢業(yè)班教師必須根據(jù)學校的要求,，認真分析匯報各班的情況,。各班必須切實認真的開好“二會”，即教師會,、學生會,。做到早計劃、早布置、常檢查,，讓全體教師明確工作重點,，讓學生明確學習目的，讓家長積極配合學校教育,。

5. 建立月考制度,。學期中期考由年級組統(tǒng)一組織，月考結(jié)束后要認真分析考試情況,，縱橫對比,，找出差距，找準要學生薄弱環(huán)節(jié),，研究對策,，調(diào)整教學策略，教師們查找教學工作中存在的問題,、指出下一步努力的方向,。

6. 有計劃做好畢業(yè)班復習鞏固工作。召開“兩會”,，一是召開學生會，明確復習指導思想,，提供相關(guān)資料,；二是召開畢業(yè)班教師復習鞏固研討會。主要圍繞如何培養(yǎng)優(yōu)生,、轉(zhuǎn)化學困生抓兩頭,，促中間，全面提高教學質(zhì)量,。各校必須切實認真的擬訂好培優(yōu)扶差的措施,。

2、班級管理

（1）積極做好學生的思想工作

畢業(yè)班學生的學習任務(wù)繁重,，部分學生情緒低,、厭學，特別是學困生,，對學習沒有絲毫的興趣,，直接影響教學效果。針對此類情況,，各班級必須對學生進行思想教育,，要通過召開學生會、個別談心（談話）,、家訪等形式,，對學生進行動之以情、曉之以理的教育工作。幫助學生明確學習目的,、端正學習態(tài)度,、樹立自信心，讓全體學生放下思想包袱,，全力以赴,，做好總復習工作。

（2）積極做好畢業(yè)班學生家長的思想教育工作

畢業(yè)班學生學習時間緊,，任務(wù)重,。如何讓學生有一個緊張而又和諧的家庭學習環(huán)境十分重要。因此要通過召開畢業(yè)班家長會,，進行交流座談,，了解學生在家里的學習、生活狀況,，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境,。為孩子提供一個生活必備條件，多給孩子關(guān)心和輔導,，隨時與教師進行溝通,，及時了解孩子在學校的狀況，通過教師“家訪”,，家長“校訪”,，同時做好家長讓孩子上職中的前期工作，相互溝通,，充分調(diào)動孩子的學習積極性,，從而促進學生學習成績的提高。

（3）合理安排總復習時間

畢業(yè)班教學在五月底就進入總復習階段,。六月中,、下旬進行各類質(zhì)量檢測，總復習時間短,，前后只有一個來月時間,。各班級應(yīng)根據(jù)學生及教學的實際情況，一邊檢測,，一邊把總復習時間分成三個階段進行：第一階段主要抓基礎(chǔ),，全面反饋；第二階段抓問題,，加強專項訓練,；第三階段重能力，提高綜合素質(zhì),。

(四) 牢記我們的任務(wù)

我們共同攜手共創(chuàng)8人上縣中的任務(wù),！

初三工作計劃語文 初三工作計劃班主任篇六

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識，培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復習教學工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,。

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,，學情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。

1,，提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài),。

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強 責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切 的責任感，樹立認真就是水平,，負責就是能力 的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。

紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障.要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風.第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié).團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為.有意見,，有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風格;有困難,，有問題,，大家齊幫助，共協(xié)商,，形成一個和諧,，融洽的工作氛圍。

2,，周密計劃,，科學安排。

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,。總體時間安排是3月上旬 4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理,，歸納，總結(jié)為主;備課組自編講學稿一套,。4月下旬 5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，以專題復習為主,。5月下旬 6月中考前,，主要是整合升華階段，綜合模擬為主,，訓練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面,，扎實，系統(tǒng),，靈活的指導思想,。

一是做到四個堅持，即：堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收,。

二是落實四個為主 ,，即以基礎(chǔ)知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主。

三是處理好 三個關(guān)系 ,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力)，揚長與補弱的關(guān)系,，復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。

四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著 鞏固,，完善，綜合,，提高的指導思想

采取專題復習加綜合訓練的復習模式,，突出五個強化 ，即

①強化時間觀念;

②強化研究：重點研究 兩綱 (教學大綱和考試說明),，兩題 (綜合題和能力題),， 兩課 (復習課和講評課)， 兩生 (優(yōu)生和困難生),， 兩法 (教學方法和學習方法)， 兩情 (教情和學情;

③強化訓練：立足 三個講好 ,，增強 五個針對性 ,。三個講好 ：講好專題，講好試卷,，講好練習;五個針對性：針對目標生講,，針對中考新模式指向講，針對二輪復習能力要求講,，針對反饋的問題講,，針對典型題目講;

④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;

⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以 回扣,，模擬,，完善，調(diào)整 為指導思想.抓回扣做到 四化要求 ,，即：回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習題化,，回扣時間具體化;抓模擬做到四性要求,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,，調(diào)整教與學的方向，升華應(yīng)試技能的目的,。

3,，細致研究教材，考試說明,，中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,，重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標，知識結(jié)構(gòu),，知識點和能力訓練點,，教法和學法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

4,，組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析,。

級部組織的綜合拉練，模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診,。

5,，重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導,。

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā)，學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,，理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2 3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生授之以漁而非授之以魚,，可起到事半功倍之成效。

6,，因材施教,，加強學生的分層次教育。

首先,，切實貫徹優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意中程生的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,，在課堂提問,，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機會。對學習困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分,，順利完成學業(yè)，以此提升平均分,。

7,，落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題,，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充，提出建議,，最后確定教案,。

(2)是要把好材料關(guān)。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生,。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,，題量要盡量安排得全面，條理,，有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,，新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力.控制所選題目的難度,，以中,，低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

(3)是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè)，練習,，測試,，必須有布置，有檢查,，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習,，試題不批閱，不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

(4)是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學生所需，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式,，討論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類,，舉一反三。

(5)切忌就題論題,。

(6)是要把握好學生落實關(guān),。學生是否能夠復習好，落實是關(guān)鍵.要留給學生自我反思,，整改,，消化的時間，要求學生從第一次拉練起,，建立錯題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關(guān),。

8,、教學措施

第一輪重點復習鞏固基礎(chǔ)知識，以課本基本知識為依據(jù)，列出每章的知識網(wǎng)絡(luò),，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練,，加深印象。第二輪復習在第一輪分項復習的基礎(chǔ)上,，進行綜合類型題的復習,，包括幾何應(yīng)用，代數(shù)應(yīng)用,，幾何綜合,，代數(shù)綜合等方面的綜合練習。第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學生熟悉考試類型題,，同時提高學生應(yīng)試的心理素質(zhì)。最后階段,，根據(jù)學生對知識掌握的程度,，查漏補缺，因材施教,。

初三工作計劃語文 初三工作計劃班主任篇七

本班共有30名學生,，其中有男生19人，女生11人,。從總體情況來看,，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，能遵守學校各項規(guī)章制度,。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績,，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序,。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展,。但也有部分同學學習缺乏動力，紀律渙散,，追逐打鬧,，亂喊亂叫，頂撞老師,，給班級的學習,、紀律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響,，損害了班級形象,。

1、繼續(xù)抓好學生的思想教育，反復強調(diào)同學要明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，改進學習方法，竭盡全力提高學習質(zhì)量,，使他們樹立升學意識,，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標,，力爭實現(xiàn)會考目標,。

2、抓好學風,、班風,、班容班貌的建設(shè)，要求同學遵紀守法,，遵守社會公德,，遵守學校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍,，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能,，健康成長。

3,、總體成績更上一層樓,，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下,，順利升上理想的學校，使一部分后進生能順利畢業(yè),，升入高一級學校,。

4、加強安全教育和法制教育,，增強同學們安全防范意識,，提高同學們自護能力。

5,、耐心指導同學們的生活,，關(guān)心同學們的身心健康，搞好宿舍,、教室,、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的良好行為習慣,。

6,、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉,，確保同學們身心健康成長。多參加學?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽,。

7,、健全班委會，明確分工,，提高學生的自我管理能力,。

1.對學生進行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點,，開展理想目標教育。

2.加強《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習,，認真貫徹執(zhí)行學校的紀律,，落實學生量化評比、獎懲條例,。跟班到位,，狠抓到底。

3.正面教育與典型帶動結(jié)合,。落實學校的各項工作,，朝著學校訂出的中考目標，百折不撓,，力創(chuàng)輝煌,。

4.充分利用晨會、班會等,，繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式,、分層遞進的激勵機制,，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班,。

5.健全班委會,，明確分工，提高學生的自我管理能力,。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學生組和班干部,、團干部會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài),。

6.在學生中培養(yǎng)競爭意識,，形成有“你追我趕”的比學風格。

7.面對全體學生,，顧全大局,，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，且對學生“動之以情,，曉之以理”。

8.積極組織學生參加體育活動,，促使學生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn),。

9.加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢,，安靜休息,。

10.加強家校聯(lián)系，勤家訪,，共同商討教育和培養(yǎng)學生的方法,。

11、 堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解學生的學習動態(tài),，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。

12,、加強“差生”的轉(zhuǎn)化工作,，采取個別談心以及“一幫一”等方式，同時對家長加強培養(yǎng),，讓他們加強對學生的管理,，形成有利于學生成長的合力，爭取提高成績,。

13,、配合學校的安排，開展好各種班級活動,，完成上級的各種交辦任務(wù),。

3月：自查自糾，制訂目標,，成立“一幫一”活動小組

4月：進行理想前途教育

5月：我要飛翔

6月：迎接挑戰(zhàn)

綜上所述,，本學期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負學校領(lǐng)導對我的重托和希望,。我會以飽滿的熱情投入到工作中,，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來,。我相信,，一分耕耘一分收獲,，通過全體師生的努力，我班到期末一定會變成一個學風優(yōu)良,，班風良好,，戰(zhàn)斗力較強的班集體。