從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓心得篇一

一,、目標明確，學習積極,。

在這次培訓中,，首先明確自己的學習目標。自己在農(nóng)村邊遠學校任教將近19年,，深知自己本身不足,，立足實際，確定自己本次學習的目標任務,。比如電子白板、圖片的處理,、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差,。在學習過程中就主要抓住這些進行反復學習，提高自己在這些方面的應用能力,。其次,，學習積極。為了提高學習的積極性,，自己為自己找一些難題,，自己想辦法解決。比如對學生的管理,，以前雖然會做一些簡單的電子表格,，但是在公式的應用處理方面還比較欠缺，以前的辦法速度很慢,，通過這次學習,，掌握了一些知識技能，速度快多了,。學到知識后運用到實際的教育教學工作中,，提高了效率，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓的積極性,。

二,、關注同伴，學習交流,。

在這次學習培訓中,，積極關注同伴，和他們分享此次培訓的感受,。在培訓過程中,，通過閱讀同伴的作業(yè)、評語,、日志等,，了解了自己在多年教育教學工作中遇到的困難和問題，實際上也是同伴們面臨的困難和問題,。比如邊遠農(nóng)村學

校在現(xiàn)代信息技術應用上還存在很大的困難,，比如要么沒有有線網(wǎng)絡，要么有線網(wǎng)絡信號不好,，老師應用現(xiàn)代信息技術的水平還很差等,。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀，提高現(xiàn)代信息技術的能力,，希望國培每年針對農(nóng)村老師進行一次培訓,，同時改善農(nóng)村學校信息技術的硬件設施，真正實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,。在這次學習交流中,，許多老師還希望運用現(xiàn)代信息技術加強農(nóng)村留守兒童的管理。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題,。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全,，存在厭學、暴力,、孤僻,、脆弱等傾向，品行不良,。教師也很難和家長溝通,，留守兒童的隔代管理或獨居已經(jīng)是一個社會問題，而作為老師,，希望國家對農(nóng)村教育的關注,，加大對農(nóng)村教育的投入，除了加強對老師的關愛,，加強對農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓外,，還需加強農(nóng)村老師的外出培訓交流,，防止農(nóng)村老師教育理念僵化，無法實現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展,，同時也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育,，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。

總之,，本次培訓受益匪淺,，在教學理念、應用現(xiàn)代信息技術能力都得到極大提高,。感謝黨和國家對農(nóng)村教育的關注和投入,，今后如果有類似的培訓，我一定積極報名參加,，不斷更新自己的知識技能,，不斷提高自身的綜合素質，教書育人,，當一名人民更加滿意的老師,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓心得篇二

經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學習,。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關系?怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學習,。

首先，教育學生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法,，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課,，新在理念,、巧在設計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生,，從學生的實際出發(fā),，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的.已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學,，注重數(shù)學思維方法的滲透,，讓學生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程,，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學,、愛學數(shù)學,。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課,，不要有“做秀”情結,，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度,，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習,，我重新審視了自己,，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己,，才能找到自己的人生價值,。培訓后，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓心得篇三

為期兩個月的網(wǎng)絡研修已接近尾聲,，一路走來有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲,，在這即將告別研修第一階段的時刻,，我將自己的本次研修做一總結。

一,、研修讓我改變了態(tài)度

研修伊始,，我報著完成任務的態(tài)度走進研修平臺,，從體驗帳號登錄開始，心里就有一種畏懼,，在每天繁忙的教學工作之后還要完成研修作業(yè),，平臺上的教案可不比平時的書寫教案那么簡單，教案的編輯不僅是輸入文字,，還有公式,、圖形等，初次使用平臺,，還真是有很多的麻煩,，數(shù)學教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師，所以一開始,，有許多的教案就殘缺不全,，完成一份教案要花費幾天的時間，這樣更增加了對研修的畏懼,，一周的體驗結束了,，還算順利地完成了體驗的任務，3月15日正式研修開始,，我按照指導教師的職責要求自己,，每天點評學員的作業(yè)好幾十篇，包括教學設計,、研修感言,、專題學習體會等，漸漸地畏懼沒有了,，反而變成了一種依賴,，記得有一天網(wǎng)絡有問題，登錄不了平臺,，心里還真癢癢的,，有時研修平臺登錄困難，評點作業(yè)很費勁,，但我還是堅持坐在電腦前等待,，一等就是十幾分鐘，心里著急,，可沒辦法,，尤其是簡報的評論修改時，很耗時,，記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鐘,，為了不讓其他學員和班指們出現(xiàn)同樣的問題，我專門寫了一篇《一點小發(fā)現(xiàn)》的感言,，希望對大家有所幫助,。

慢慢地,，研修成了我每天必不可少的美餐，有時看到精彩的美文就會收藏,、摘錄,，一路下來收獲頗豐，為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言,，評點教案時,，對設計精妙的教案我都會收藏，有些老師的教案設計相當出眾,，教案折射出他們的勤勞和智慧,，我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪，有時,，連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句,，我真正被他們所打動，但有些學員起初還不完全理解研修教案的要求,，常常有好多的教學設計中沒有學情分析和教材內(nèi)容分析,，為此，我寫了《學情你分析了嗎?》的感言,，當我點評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時,，都會把我的感言地址貼上去，讓學員們注重學情分析和教材內(nèi)容分析,，漸漸學員們的作業(yè)規(guī)范了,，質量提高了，我自己也很欣慰,，再后來,，我發(fā)現(xiàn)學員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式、符號,、和圖形,，也有許多學員詢問解決處理的方法，于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言,，幫助學員解決教案編寫中的難題,，盡到了指導教師應盡的義務，學員們會操作了,，寫教案的積極性明顯提高,，教案內(nèi)容也完善了，隨著研修的進行,，我體會到了作為一名指導教師所得到的樂趣,，為此我寫了《指導教師的享受》的感言,，我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀,，是研修的過程讓我有了不斷的轉變,。

二,、研修讓我結識了很多的朋友

研修的每一天都在與學員的作業(yè)打交道,，遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評,，欣賞專家精辟點評的同時,，對專家們產(chǎn)生了敬佩,，一種與專家交流的沖動油然而生,，后來,，在研修中慢慢被專家們發(fā)現(xiàn)，結識了初中數(shù)學課程專家團隊的幾位專家,，黃良師,、李波、方國志,、肖德會,、王潘、李淑君,、王紅鈞,。

通過與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動,，我對他們的無私幫助表示衷心感謝,，是他們讓我有了努力研修的動力，和他們的交流讓我茅塞頓開,，受益匪淺,，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了,，能和他們交朋友是我的福氣,，還有許多的班指和學員們都是在不斷的學習交流中認識的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年,，是他積極研修,，熱情組織學員的精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠,，杜玉萍老師是一位做事認真負責,，積極上進的中年教師，在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度,，讓我欽佩不已,，何棟國老師是武威的佼佼者，班主任的楷模,，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹,，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學員風采義不容辭,，在班主任中表現(xiàn)搶眼,，還有很多優(yōu)秀的學員,，在研修中我們通過互相交流而相識，研修讓我結識了很多朋友,。

三,、研修讓我體會到有付出就會有收獲

從研修開始到現(xiàn)在，我每天都會擠出4小時以上的時間進行研修,，每天登錄平臺數(shù)十次,，點評作業(yè)、發(fā)表評論六,、七十條,，截止目前為止，共發(fā)表評論近2300條,，協(xié)助班主任辦簡報7期,，發(fā)公告26次，感言32篇,，經(jīng)常在提問與解答專區(qū)解答學員的疑惑,，我的精彩評論在課程簡報、班指簡報,、教研快報上多次被引用,，受到學員和專家團隊的一致好評，研修中提出的多條建議都得到了專家的認同,，在班主任指導教師之家評選的今日之星中,，第一期為指導教師今日之星第六名，第二期到第七期均為指導教師今日之星第一名,，由于研修的優(yōu)異表現(xiàn),，被班主任指導教師簡報在第三期上報道，后又被班主任推薦為十佳侯選人,，同時也得到了專家團隊老師的投票支持,，這對我是一種莫大的鼓勵。

為此,，我將更加努力地研修,，力爭做一名優(yōu)秀的指導教師，不辜負學員和專家們的厚愛,，研修讓我體會到有付出就會有收獲,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓心得篇四

今年暑假，我參加了“xx省中學教師集中培訓”,，之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡培訓真是受益匪淺,。培訓內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細致。從中學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師,；從學校教育教學工作思路,、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè),；從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無暇抽出時間進行全面的培訓,，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！

關于語文方面收獲也是頗豐,。語文課如何備課,？似乎是老生常談,，可細細追問起來,，真得是不能說出子丑寅卯來。聽了x老師的講座,，我一時還不能消化,，把文字材料下載后又細細的閱讀起來，認真的理解著語文教師“走進文本”的四次對話,。漸漸地,，語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這篇學習材料進行“對話”的一個過程,。

語文教師如何走進文本,？這篇學習材料為我們指明了方向，要經(jīng)歷一個四次對話的過程,。即與文本的文字對話,；與文本的作者對話；與編者對話,；與“經(jīng)驗中的學生”對話,。每一片文本我們都扎扎實實的經(jīng)歷一個這樣對話的過程，就是從各各方面深入挖掘的一個過程,。我們常說鉆研教材,，備學生，何為“鉆”,？何為“備”呢,？我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細的解釋。

聯(lián)系自己的教學實際，其中第四個對話,，與“經(jīng)驗中的學生”對話,，往往是被自己所乎視的?！敖?jīng)驗中的學生”指的是教師所了解的學生的學習實際能力水平,、經(jīng)驗、知識和情感思想實際,。我想這個對話的過程也就是教師一個充分的課堂預設的過程,。但是往往我們經(jīng)歷了前面三次的對話進行了大量的鋪墊深入理解文本的過程之后，卻不知如何把這些理解,，感受潛移默化的融入我們的教學中去,。也就是課堂中的教學目標的落實成了最大的困難。

在老師的講座中提到“學生該經(jīng)歷怎樣的過程運用怎樣的方法呢,？這時,，教師就要回憶自己走進文本的時候，是經(jīng)歷了怎樣的過程,，運用了怎樣的方法,。老師自己經(jīng)歷的過程、運用的方法中是蘊含了一些科學的閱讀規(guī)律的,。成人閱讀與學生閱讀的區(qū)別,，主要在于知識經(jīng)驗、情感思想和能力實際,。預測學生可能遇到的困難,，其實就是判斷哪些內(nèi)容需要學生讀懂、體會,、感受,，但是因為只是經(jīng)驗的欠缺、能力的欠缺而不能讀懂,、不能體會,、不能感受。

這樣,，我們就會思考：我們可以為學生提供什么,，我們可以引導學生們補足什么、在閱讀的時候,，該給予怎樣的方法的指點,，該創(chuàng)設怎樣的情境引發(fā)學生強烈的閱讀期待，指點學生建立怎樣的聯(lián)系從而產(chǎn)生跟作者的共鳴,?！弊x了這段文字,，讓我覺得語文教學要達到一個境界，教師就應該在這上面好好的下功夫了,。教師的口若懸河,、強牽附會的貼標簽、亦或是品德課式的思想教育,，那怎么會有學生的共鳴呢,？

要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣,、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有責任感還不夠,，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友。所以關心,、愛護學生是一個好教師最起碼的要求,，也是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。

關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極,、樂觀,、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長,。

培訓即將結束,，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存,，培訓中的所有收獲,，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,，盡管“路漫漫其修遠兮”,，但“吾將上下而求索”。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓心得篇五

前不久,，我參加了“國培計劃——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校培訓項目”,。經(jīng)過了為期15天的培訓，我在培訓過程中認真的學習了省內(nèi)外物理教學專家,、省內(nèi)知名的一線物理教師關于物理教學理論,、課堂教學研究、課程標準等方面的講座,。并與相關一線老師進行交流,，親身體會新的教育教學理念在發(fā)達地區(qū)的實施。

在理論學習期間,，還參與了團隊的意識活動,，物理課件的制作實踐與實訓，文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索,。這些學習都更加的有助于我在今后教育教學工作的開展,。在這次學習過程中我有許多的收獲，并且有了以下幾點總結：

在這次學習過程當中,，每位專家,、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標準，就說明了這是很重要的,。課程是關注我們實施教育中“教什么,，怎么教”的問題，教學內(nèi)容大于教材內(nèi)容,，我們通用的教材只不過是教學內(nèi)容的一個重要組成部分,，作為教育實施者的教師，自身認知素養(yǎng),、教育能力也是隱形的課程資源,，這一點對我感觸很深，也正是我們往日教學中所忽視的問題,。

物理課程中三維目標要求我們物理教學只有“重知識技能,、重過程方法、注重生活”,，才能解答難題,，這樣才能最終達成教育目標,。

物理也是一種智慧，以實驗,、思維和數(shù)學作為方法,；物理實驗是“理論的判據(jù)”，只有經(jīng)過大量的實驗我們才能得出結論,，要打破“眼睛為實,，耳聽為虛”的目的，

其實要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單,，有些課你會覺得上得很好,，覺得自己很滿足，但是有些課會覺得上了一半就上不下去,，這樣感覺非常的不良好,。在上課時，每位老師可能都有這樣一個問題,，我要怎么去教才能上好這節(jié)課,，學生們怎么樣才能聽得懂等等。

課堂能否高效,，最終還是歸結到學生的學習上來,，學習興趣才是學習的動力，首先老師得讓學生學得懂,，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標是達到熱愛的程度,，能獨立思考,，并且及時約束幫助興趣轉移較快的學生；基于學生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,，課堂應利用互動來幫助學校把新知識建構至自身的知識體系中,，最終將知識提升到與生活、科技,、現(xiàn)實的聯(lián)系上來,。

如何發(fā)揮學生學習的主動性，關鍵還是在老師,。如果教師可以的將一些知識拔高,，學生是不能理解的，由此也會對學習的興趣減弱,，因此,，高效課堂也需要教師了解分析自己的學生，真正做到“因材施教”

培訓給我提供了一個好的成長平臺,，我也用心去面對這次難得的學習,，研修學習過程中始終積極努力,，力求更多地收獲。從開班典禮到結束,，我們放下了手中的工作,，去追求自身專業(yè)上的提高。通過培訓收獲很多,，同時在學習中也認識到自身的不足,。在今后的教學工作中將努力實踐新課程的理念，同時也加強理論學習和教學研究工作,，使自己的教學水平有所提高,，專業(yè)向更高層次發(fā)展。