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初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-09 06:28:21
初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得(5篇)
時間:2023-03-09 06:28:21     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,,希望能夠幫助到大家,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇一

一,、目標明確,,學(xué)習(xí)積極,。

在這次培訓(xùn)中,首先明確自己的學(xué)習(xí)目標,。自己在農(nóng)村邊遠學(xué)校任教將近19年,深知自己本身不足,,立足實際,,確定自己本次學(xué)習(xí)的目標任務(wù),。比如電子白板、圖片的處理,、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差,。在學(xué)習(xí)過程中就主要抓住這些進行反復(fù)學(xué)習(xí),提高自己在這些方面的應(yīng)用能力,。其次,,學(xué)習(xí)積極。為了提高學(xué)習(xí)的積極性,,自己為自己找一些難題,,自己想辦法解決。比如對學(xué)生的管理,,以前雖然會做一些簡單的電子表格,,但是在公式的應(yīng)用處理方面還比較欠缺,以前的辦法速度很慢,,通過這次學(xué)習(xí),,掌握了一些知識技能,速度快多了,。學(xué)到知識后運用到實際的教育教學(xué)工作中,,提高了效率,提高了自信心和成就感,,反過來提高了此次培訓(xùn)的積極性,。

二、關(guān)注同伴,,學(xué)習(xí)交流,。

在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,積極關(guān)注同伴,,和他們分享此次培訓(xùn)的感受,。在培訓(xùn)過程中,通過閱讀同伴的作業(yè),、評語,、日志等,了解了自己在多年教育教學(xué)工作中遇到的困難和問題,,實際上也是同伴們面臨的困難和問題,。比如邊遠農(nóng)村學(xué)

校在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用上還存在很大的困難,比如要么沒有有線網(wǎng)絡(luò),,要么有線網(wǎng)絡(luò)信號不好,,老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平還很差等。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀,提高現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,,希望國培每年針對農(nóng)村老師進行一次培訓(xùn),,同時改善農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)的硬件設(shè)施,真正實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,。在這次學(xué)習(xí)交流中,,許多老師還希望運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強農(nóng)村留守兒童的管理。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題,。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全,,存在厭學(xué)、暴力,、孤僻,、脆弱等傾向,品行不良,。教師也很難和家長溝通,,留守兒童的隔代管理或獨居已經(jīng)是一個社會問題,而作為老師,,希望國家對農(nóng)村教育的關(guān)注,,加大對農(nóng)村教育的投入,除了加強對老師的關(guān)愛,,加強對農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓(xùn)外,,還需加強農(nóng)村老師的外出培訓(xùn)交流,防止農(nóng)村老師教育理念僵化,,無法實現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展,,同時也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育,縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。

總之,,本次培訓(xùn)受益匪淺,在教學(xué)理念,、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高,。感謝黨和國家對農(nóng)村教育的關(guān)注和投入,今后如果有類似的培訓(xùn),,我一定積極報名參加,,不斷更新自己的知識技能,不斷提高自身的綜合素質(zhì),,教書育人,,當一名人民更加滿意的老師。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇二

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,,下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,,教育學(xué)生,,從愛出發(fā)。平等的愛,,理解的愛,,尊重的愛,信任的愛,,這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會信任你,喜歡你,。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,,又要注意對學(xué)生的個體差異,,區(qū)別對待。師愛要全面,、公平,。

其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然,、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳,,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,,做一位有心的“烹飪師”,,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,,新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,,從學(xué)生的實際出發(fā),,關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的.已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),,注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,,讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),,樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我重新審視了自己,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提高來充實自己,,才能找到自己的人生價值,。培訓(xùn)后,我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,,在今后的教學(xué)中,,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。今后,,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇三

為期兩個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,,一路走來有太多的感慨,太多的遺憾和太多的收獲,,在這即將告別研修第一階段的時刻,,我將自己的本次研修做一總結(jié)。

一,、研修讓我改變了態(tài)度

研修伊始,,我報著完成任務(wù)的態(tài)度走進研修平臺,從體驗帳號登錄開始,,心里就有一種畏懼,,在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè),平臺上的教案可不比平時的書寫教案那么簡單,,教案的編輯不僅是輸入文字,,還有公式、圖形等,,初次使用平臺,,還真是有很多的麻煩,數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師,,所以一開始,,有許多的教案就殘缺不全,完成一份教案要花費幾天的時間,,這樣更增加了對研修的畏懼,,一周的體驗結(jié)束了,還算順利地完成了體驗的任務(wù),,3月15日正式研修開始,,我按照指導(dǎo)教師的職責(zé)要求自己,,每天點評學(xué)員的作業(yè)好幾十篇,包括教學(xué)設(shè)計,、研修感言,、專題學(xué)習(xí)體會等,漸漸地畏懼沒有了,,反而變成了一種依賴,,記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問題,登錄不了平臺,,心里還真癢癢的,,有時研修平臺登錄困難,評點作業(yè)很費勁,,但我還是堅持坐在電腦前等待,,一等就是十幾分鐘,心里著急,,可沒辦法,,尤其是簡報的評論修改時,很耗時,,記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鐘,,為了不讓其他學(xué)員和班指們出現(xiàn)同樣的問題,我專門寫了一篇《一點小發(fā)現(xiàn)》的感言,,希望對大家有所幫助,。

慢慢地,研修成了我每天必不可少的美餐,,有時看到精彩的美文就會收藏,、摘錄,一路下來收獲頗豐,,為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言,,評點教案時,對設(shè)計精妙的教案我都會收藏,,有些老師的教案設(shè)計相當出眾,,教案折射出他們的勤勞和智慧,我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪,,有時,,連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句,我真正被他們所打動,,但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求,,常常有好多的教學(xué)設(shè)計中沒有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,為此,,我寫了《學(xué)情你分析了嗎?》的感言,,當我點評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時,,都會把我的感言地址貼上去,讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,,漸漸學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了,,質(zhì)量提高了,我自己也很欣慰,,再后來,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式、符號,、和圖形,,也有許多學(xué)員詢問解決處理的方法,于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言,,幫助學(xué)員解決教案編寫中的難題,,盡到了指導(dǎo)教師應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)員們會操作了,,寫教案的積極性明顯提高,,教案內(nèi)容也完善了,隨著研修的進行,,我體會到了作為一名指導(dǎo)教師所得到的樂趣,為此我寫了《指導(dǎo)教師的享受》的感言,,我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀,,是研修的過程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變。

二,、研修讓我結(jié)識了很多的朋友

研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道,,遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評,欣賞專家精辟點評的同時,,對專家們產(chǎn)生了敬佩,,一種與專家交流的沖動油然而生,后來,,在研修中慢慢被專家們發(fā)現(xiàn),,結(jié)識了初中數(shù)學(xué)課程專家團隊的幾位專家,黃良師,、李波,、方國志、肖德會,、王潘,、李淑君、王紅鈞,。

通過與他們的交流,,我被他們的奉獻精神而感動,,我對他們的無私幫助表示衷心感謝,是他們讓我有了努力研修的動力,,和他們的交流讓我茅塞頓開,,受益匪淺,我的激情被他們點燃,,研修的動力更足了,,能和他們交朋友是我的福氣,還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)交流中認識的,,班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年,,是他積極研修,熱情組織學(xué)員的精神感染了我,,讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,,杜玉萍老師是一位做事認真負責(zé),積極上進的中年教師,,在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度,,讓我欽佩不已,何棟國老師是武威的佼佼者,,班主任的楷模,,他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹,張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè),,展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭,,在班主任中表現(xiàn)搶眼,還有很多優(yōu)秀的學(xué)員,,在研修中我們通過互相交流而相識,,研修讓我結(jié)識了很多朋友。

三,、研修讓我體會到有付出就會有收獲

從研修開始到現(xiàn)在,,我每天都會擠出4小時以上的時間進行研修,每天登錄平臺數(shù)十次,,點評作業(yè),、發(fā)表評論六、七十條,,截止目前為止,,共發(fā)表評論近2300條,協(xié)助班主任辦簡報7期,,發(fā)公告26次,,感言32篇,經(jīng)常在提問與解答專區(qū)解答學(xué)員的疑惑,我的精彩評論在課程簡報,、班指簡報,、教研快報上多次被引用,受到學(xué)員和專家團隊的一致好評,,研修中提出的多條建議都得到了專家的認同,,在班主任指導(dǎo)教師之家評選的今日之星中,第一期為指導(dǎo)教師今日之星第六名,,第二期到第七期均為指導(dǎo)教師今日之星第一名,,由于研修的優(yōu)異表現(xiàn),被班主任指導(dǎo)教師簡報在第三期上報道,,后又被班主任推薦為十佳侯選人,,同時也得到了專家團隊老師的投票支持,這對我是一種莫大的鼓勵,。

為此,,我將更加努力地研修,力爭做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師,,不辜負學(xué)員和專家們的厚愛,,研修讓我體會到有付出就會有收獲。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇四

今年暑假,,我參加了“xx省中學(xué)教師集中培訓(xùn)”,,之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,,而且非常細致,。從中學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路,、具體計劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè),;從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課,、批改作業(yè),根本無暇抽出時間進行全面的培訓(xùn),,所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴,!

關(guān)于語文方面收獲也是頗豐。語文課如何備課,?似乎是老生常談,,可細細追問起來,真得是不能說出子丑寅卯來,。聽了x老師的講座,,我一時還不能消化,,把文字材料下載后又細細的閱讀起來,認真的理解著語文教師“走進文本”的四次對話,。漸漸地,,語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來,我覺得這個過程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進行“對話”的一個過程,。

語文教師如何走進文本,?這篇學(xué)習(xí)材料為我們指明了方向,要經(jīng)歷一個四次對話的過程,。即與文本的文字對話,;與文本的作者對話;與編者對話,;與“經(jīng)驗中的學(xué)生”對話,。每一片文本我們都扎扎實實的經(jīng)歷一個這樣對話的過程,就是從各各方面深入挖掘的一個過程,。我們常說鉆研教材,,備學(xué)生,何為“鉆”,?何為“備”呢,?我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細的解釋。

聯(lián)系自己的教學(xué)實際,,其中第四個對話,,與“經(jīng)驗中的學(xué)生”對話,往往是被自己所乎視的,?!敖?jīng)驗中的學(xué)生”指的是教師所了解的學(xué)生的學(xué)習(xí)實際能力水平、經(jīng)驗,、知識和情感思想實際,。我想這個對話的過程也就是教師一個充分的課堂預(yù)設(shè)的過程。但是往往我們經(jīng)歷了前面三次的對話進行了大量的鋪墊深入理解文本的過程之后,,卻不知如何把這些理解,,感受潛移默化的融入我們的教學(xué)中去。也就是課堂中的教學(xué)目標的落實成了最大的困難,。

在老師的講座中提到“學(xué)生該經(jīng)歷怎樣的過程運用怎樣的方法呢,?這時,教師就要回憶自己走進文本的時候,,是經(jīng)歷了怎樣的過程,,運用了怎樣的方法。老師自己經(jīng)歷的過程、運用的方法中是蘊含了一些科學(xué)的閱讀規(guī)律的,。成人閱讀與學(xué)生閱讀的區(qū)別,,主要在于知識經(jīng)驗、情感思想和能力實際,。預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難,,其實就是判斷哪些內(nèi)容需要學(xué)生讀懂、體會,、感受,,但是因為只是經(jīng)驗的欠缺、能力的欠缺而不能讀懂,、不能體會,、不能感受。

這樣,,我們就會思考:我們可以為學(xué)生提供什么,,我們可以引導(dǎo)學(xué)生們補足什么、在閱讀的時候,,該給予怎樣的方法的指點,,該創(chuàng)設(shè)怎樣的情境引發(fā)學(xué)生強烈的閱讀期待,指點學(xué)生建立怎樣的聯(lián)系從而產(chǎn)生跟作者的共鳴,?!弊x了這段文字,讓我覺得語文教學(xué)要達到一個境界,,教師就應(yīng)該在這上面好好的下功夫了,。教師的口若懸河、強牽附會的貼標簽,、亦或是品德課式的思想教育,,那怎么會有學(xué)生的共鳴呢?

要想成為一名合格的教師,,就應(yīng)該具有強烈的工作責(zé)任感,,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹立好的榜樣,,改正不良習(xí)慣,。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠,,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的要求,,也是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。

關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重,,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,,以便及時、適當,、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,,現(xiàn)已蕩然無存,,培訓(xùn)中的所有收獲,將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠,,盡管“路漫漫其修遠兮”,但“吾將上下而求索”,。

初中教師國培心得體會 國培計劃初中物理教師培訓(xùn)心得篇五

前不久,,我參加了“國培計劃——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)項目”。經(jīng)過了為期15天的培訓(xùn),,我在培訓(xùn)過程中認真的學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家,、省內(nèi)知名的一線物理教師關(guān)于物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究,、課程標準等方面的講座,。并與相關(guān)一線老師進行交流,親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達地區(qū)的實施,。

在理論學(xué)習(xí)期間,,還參與了團隊的意識活動,,物理課件的制作實踐與實訓(xùn),文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索,。這些學(xué)習(xí)都更加的有助于我在今后教育教學(xué)工作的開展,。在這次學(xué)習(xí)過程中我有許多的收獲,,并且有了以下幾點總結(jié):

在這次學(xué)習(xí)過程當中,,每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標準,,就說明了這是很重要的,。課程是關(guān)注我們實施教育中“教什么,,怎么教”的問題,教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,,我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分,,作為教育實施者的教師,自身認知素養(yǎng),、教育能力也是隱形的課程資源,,這一點對我感觸很深,也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題,。

物理課程中三維目標要求我們物理教學(xué)只有“重知識技能,、重過程方法、注重生活”,,才能解答難題,,這樣才能最終達成教育目標。

物理也是一種智慧,,以實驗,、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理實驗是“理論的判據(jù)”,,只有經(jīng)過大量的實驗我們才能得出結(jié)論,,要打破“眼睛為實,耳聽為虛”的目的,,

其實要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單,,有些課你會覺得上得很好,覺得自己很滿足,,但是有些課會覺得上了一半就上不下去,,這樣感覺非常的不良好。在上課時,,每位老師可能都有這樣一個問題,,我要怎么去教才能上好這節(jié)課,學(xué)生們怎么樣才能聽得懂等等,。

課堂能否高效,,最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,,首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標是達到熱愛的程度,,能獨立思考,,并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,,課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中,,最終將知識提升到與生活、科技,、現(xiàn)實的聯(lián)系上來,。

如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,關(guān)鍵還是在老師,。如果教師可以的將一些知識拔高,,學(xué)生是不能理解的,由此也會對學(xué)習(xí)的興趣減弱,,因此,,高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,真正做到“因材施教”

培訓(xùn)給我提供了一個好的成長平臺,,我也用心去面對這次難得的學(xué)習(xí),,研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力,力求更多地收獲,。從開班典禮到結(jié)束,,我們放下了手中的工作,去追求自身專業(yè)上的提高,。通過培訓(xùn)收獲很多,,同時在學(xué)習(xí)中也認識到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實踐新課程的理念,,同時也加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,,使自己的教學(xué)水平有所提高,專業(yè)向更高層次發(fā)展,。

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