總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇一

一、提高認(rèn)識,，增強(qiáng)繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感

通本人學(xué)習(xí)了兩本書：《新課程教學(xué)研究》與《中華文化》。通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓(xùn)要以為指導(dǎo),，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式、多渠道地開展,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的工作計劃。

二,、貫徹,、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案

1,、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育,，提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求,，在新世紀(jì)的教育工作中，中學(xué)教師要求達(dá)到本科畢業(yè)水平,，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，加強(qiáng)對全體教師專業(yè)能力的`培養(yǎng),，促進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段，我們大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí),。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校盡力給予支持,，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成繼續(xù)教育培訓(xùn),。每期組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外,，每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《師德觀察》《聚焦課堂》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),，全校在職教師自覺地參加縣進(jìn)修校舉辦的“計算機(jī)全員培訓(xùn)”,，認(rèn)真做好筆記。為了使教師盡快多運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué),，目前，大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),，有的老師還能自制教學(xué)課件,，為教學(xué)帶來了生機(jī)，打破了以往沉悶的教學(xué)局面,。

3,、發(fā)揮教研活動職能,，鼓勵教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平,。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,，各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。平時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教師的教研能力。

三,、檢查,、總結(jié)、評比,，讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展，促進(jìn)繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化,、科學(xué)化,、制度化,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入,，學(xué)校的工作檢查,、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中，在任職考核和評優(yōu)中,，也把此項列為評比條件,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作邁出新腳步,。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的工作在忙碌中悄然溜走，繼續(xù)教育的工作也學(xué)了一年,。我經(jīng)常在心中反思著，這一年我的工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

一,、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧,。無所不學(xué),，則無所不至,。懂得了這個道理,，我便開始了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,，關(guān)注未來,，放飛希望，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題,、想問題的習(xí)慣,，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

二、關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生

工作中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了,，急需包扎，一時找不到紅藥水,，我二話沒說,，跑出校門去買了回來，后來這個學(xué)生與我親近多了,，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅持與學(xué)生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、踏實(shí)工作,，追求卓越

1,、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能,。

在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時,，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能,，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。

2、自我評價,，自我反思,。

成長記錄袋在展示成績的同時,，也使我不斷回想取得成績的過程和方法,，從中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，學(xué)會了自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時,，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處,，找出自己

的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使自己能正確評價自我,。

3,、交流經(jīng)驗(yàn),，完善自我,。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識,。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏,。

雖然我們經(jīng)常說：有心栽花花不開,，無心栽柳柳成蔭,。但是,，畢竟大部分情況是有心栽花花才開，無心栽柳柳無蔭,。因此，在今年的繼續(xù)教育工作中,，我們做到了有心，才取得了成功,。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇三

過去的一學(xué)年，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不松手,，致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長足的發(fā)展,。一年中,，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人，職高教師241人,，初中教師1263人，小學(xué)教師2265人,，幼兒園教師465人,，幼兒園園長71人，小學(xué)校長35人,，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成,。此外，我們還對191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),，對225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù),。

一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,，全國知名”的發(fā)展目標(biāo)，我們在學(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,，完善了評價制度

1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,，出臺了《__區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《__區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,，要求學(xué)校做好五個方面的保障：第一，機(jī)構(gòu)保障,。校長作為第一責(zé)任人，校長牽頭,，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二,，制度保障。學(xué)校根據(jù)上級文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評,，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三,，文化保障。學(xué)校以校長為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,，使其不斷反思更新自我;第四,，經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué),、龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,，初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。航天中學(xué)、龍泉中學(xué),、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上,。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,，為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,，使得校本研修得以有效開展,。

2、建立了有效的評價機(jī)制

過去,，我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門,、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個層面對教師教育評價機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn)，讓教師自主選擇,，自主發(fā)展，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

三、狠抓過程管理,，突出培訓(xùn)實(shí)效

1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效,，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略,。

第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實(shí)可行的工作計劃和實(shí)施方案,，狠抓過程管理,，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財政預(yù)算,，獎勵先進(jìn)，從評價激勵,、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強(qiáng)化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。

第三,、學(xué)校行動跟進(jìn)，教師主動發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動，研究課程的有效實(shí)施,，營造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新,，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。

(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動作用

在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上,。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中，提出了“六個一”活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。知識經(jīng)濟(jì)時代教師要不斷學(xué)習(xí)，更新拓展自己的知識,，方能跟上時代的步伐;第二，變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣,，更是一份責(zé)任,，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學(xué)習(xí),。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識,，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題,。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R進(jìn)行再認(rèn)識,，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動和行為,，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問題學(xué),。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程去對待,。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析,，去研究,，尋找解決問題的途徑和方法;第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段,。《龍泉教育》網(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺,，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動的全新機(jī)制,。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

四,、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

1、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見,，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo),。

我們通過各種渠道了解教師的實(shí)際需求,，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口,。在校本培訓(xùn)中，以學(xué)員的需要為中心,，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問題,。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實(shí)際工作的,。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系,。

2、轉(zhuǎn)變角色,，關(guān)注個體,，重視教師的能動性。

我們開展的一系列培訓(xùn)活動中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者,、幫助者、指導(dǎo)者,、合作者和催化者，關(guān)注學(xué)員的需要和期望,，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識儲備,，允許他們在培訓(xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計劃時,，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個人學(xué)習(xí)計劃。

3,、預(yù)設(shè)有效的問題,，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求各校進(jìn)行對教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié),，找出培訓(xùn)中存在的主要問題,，提出下一年度的工作設(shè)想。同時,，區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況，了解教師培訓(xùn)的問題和需求,。在本年度制定規(guī)劃時，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題,，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思,。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動式的問題，注重調(diào)動參與教師的熱情,，進(jìn)行了有效的雙向溝通,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們在工作中還特別注意強(qiáng)化教師的自我評價意識,，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,，通過自我評價改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍,。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂,，感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登,。

五,、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過督導(dǎo)檢查,，各校完__師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高,。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),，龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),，航天中學(xué),、洛帶中學(xué),、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,，建立健全了骨干教師隊伍建設(shè)的有效機(jī)制,，提高了教研活動的質(zhì)量,。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,，聚焦在隊伍建設(shè)上，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信,，經(jīng)過不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍,。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者,、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,，并以文字的形式。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇四

能夠參加首期的計算機(jī)教師繼續(xù)教育,，我感到無比的榮幸,，首先感謝我的班主任黑老師和梁老師對我們學(xué)習(xí)的周密安排以及對生活無微不至的關(guān)懷,，感謝所有的任課教師,，也感謝北京教育學(xué)院職教分院給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，我很珍惜,，從不無故曠課,、不遲到,、不早退,，還要感謝一同度過五天學(xué)習(xí)時光的同學(xué)門，我與他們進(jìn)行良好的交流，學(xué)到了不少東西,。

五天的學(xué)習(xí)，我收獲很大,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、明確了職業(yè)教育的課程改革和教師專業(yè)化的發(fā)展方向。我認(rèn)為,，職業(yè)教育的課程改革尤其是中等職業(yè)學(xué)校的課程改革要始終貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”,，并堅持“以能力為本位”,。應(yīng)該服務(wù)于以下三個方面：一是要符合黨的教育方針和有關(guān)文件的要求，二是要服務(wù)于企事業(yè)單位,，這些單位需要勝任崗位要求的人,，三是要滿足學(xué)院將來繼續(xù)升學(xué)和就業(yè)的需要,。要落實(shí)“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”就要關(guān)注能力是什么,，我認(rèn)為能力是態(tài)度,、知識,、技能和體制的綜合體。在這種認(rèn)識下要設(shè)置課程,，因此中等學(xué)校的課程要“強(qiáng)調(diào)技能，弱化理論”,，打破原有的課程體系，使課程改革服務(wù)于學(xué)生未來就業(yè)的實(shí)用,、應(yīng)用及滿足繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要,。教師專業(yè)化發(fā)展方向,，我認(rèn)為首先教師要有深厚的專業(yè)理論知識和熟練的職業(yè)技能,，即所謂知識的“廣博”；二是在大的基礎(chǔ)上有一個方向相當(dāng)熟練,，即所謂的“專業(yè)”,；三是作為中等職業(yè)學(xué)校的教師既有專業(yè)理論,，又要熟悉用人單位的需求,，具有較為熟練的崗位實(shí)踐技能。

2,、學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容,。尤其是聽了信息管理學(xué)校幾位教師的講課,，深受啟發(fā),，他們對教學(xué)方法,，尤其是項目教學(xué)法上使用的相當(dāng)成熟，非常到位,。講課中他們對于課堂教學(xué)設(shè)計也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，在對學(xué)生學(xué)習(xí)評價時采用了過程性與終結(jié)性相結(jié)合,，單一性與綜合性相結(jié)合,，統(tǒng)一性與個性化分層次評價想結(jié)合,，自評,、組評、師評,、生評相結(jié)合以及凸顯評價的激勵性的原則,，符合學(xué)生的接受心理,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我校目前也采用了項目教學(xué)法，但是在教學(xué)過程中實(shí)施不是很完善和到位,，我們應(yīng)該向信息管理學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不斷總結(jié),。

3,、對教育科研的目的、過程,、方法更加清楚,，了解了行動研究的方法,。齊憲代院長親自為我們授課，使我們深受感動,，并體驗(yàn)到差距,。我原來曾經(jīng)做過幾個科研課題并獲得獎勵,，但經(jīng)過齊教授的講解，我更加清楚了教育科研的意義,、內(nèi)容,、意義,、類型和方法,，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并選擇研究課題；查閱文獻(xiàn),，搜集資料,；指定研究計劃,；開展研究或者實(shí)驗(yàn)活動；分析思考,，得出結(jié)論,；報告成果。明確了行動研究的起源,、發(fā)展和定義以及行動研究的方法,，今后我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法,。

4,、明確了教研活動及教師職業(yè)的專業(yè)化含義。在這里很感謝范遜老師,，她利用下午時間為我們進(jìn)行了講解。關(guān)于教師職業(yè)的專業(yè)化包括教師的職業(yè)素養(yǎng),，學(xué)科專業(yè)背景,，教育,、教學(xué)技術(shù)三個方面,，我想,，這三個方面,，對于一個專業(yè)教師而言,，確實(shí)必不可少,。其次,，我明確了教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的流程：設(shè)計→說課→實(shí)施→評價與反思等幾個步驟,。最后,，明確了一堂好課要實(shí)惠,、高效,、鮮活、本色,、唯真,。

5,、明確了多元智能對與學(xué)生學(xué)習(xí),，老師教學(xué)的重要意義,。我校是中等職業(yè)學(xué)校多元智能工作研究會的掛靠校，這方面,，我耳熏目染，接觸較多,。美國哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納教授提出：人類至少存在七種以上的智能：語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、音樂智能,、身體運(yùn)動智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識智能,。每一種智能在人類認(rèn)識世界和改造世界的過程中都發(fā)揮著重大的作用,，而且具有同等重要性,。作者還認(rèn)為每一個人與生俱來都在某種程度上擁有這七種以上智力的潛能,，環(huán)境和教育對于能否使這些智力潛能得到開發(fā)和培育有重要作用,。如何把這些多元智能應(yīng)用于教學(xué),，尤其是計算機(jī)教學(xué)是今后我要注意的一個問題,。

6,、了解了中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的總體思路,。北京市電器工程學(xué)校的劉淑珍校長為我們做了精彩的講解,。她以自己的學(xué)校為例,，從辦學(xué)思路,，學(xué)校發(fā)展目標(biāo),，學(xué)生發(fā)展目標(biāo)等方面做了講解,，尤其是要讓每個學(xué)生成功這個理念讓我很受感動,，劉老師講解了深化教育教學(xué)改革的背景,，所在學(xué)校改革的過程及成功,，并對整個中等職業(yè)教育提出了三點(diǎn)建議，提出了多元成功,，發(fā)揮優(yōu)勢的理念,，講解生動,，既有理論,，又有實(shí)例，使我受益匪淺,。

總之，五天的學(xué)習(xí),，我對整個中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀,，教育教學(xué)方法,，科研方法,，多元智能理論以及計算機(jī)基礎(chǔ)課程的項目教學(xué)法等都有了解，彌補(bǔ)了我知識的不足,，提升自己,，達(dá)到了繼續(xù)教育的目的,，再次感謝所有的任課教師,，感謝我的兩位班主任,，感謝北京教育學(xué)院,！

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇五

20xx年2月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。短短的一周培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難,。

本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課,，分別有:

一,、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,，和老師們進(jìn)行了互動交流,、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺,。在講座過程中笑聲不斷,，掌聲不斷,。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)則只是一種手段,，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢,，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”,，“孩子是未來、是希望,，讓我們一起努力,，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二,、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實(shí)施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒,、觀察幼兒、評析幼兒的狀況,、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家,，再制定教育計劃與實(shí)施。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富,。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念,，不同的教學(xué)方法,，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格,。其中,，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”,、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。我知道轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,，先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。

作為一名幼兒園教師,，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,，我沒有遠(yuǎn)大的理想,，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師,。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇六

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

一、經(jīng)過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，從“過去的我”和“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我,，其目的就是為了提高自我,、發(fā)展自我,、更新自我。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,?！?/p>

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教學(xué)中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生,，要用自我的言語去打動學(xué)生,，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自我的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生經(jīng)過交流,，到達(dá)心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的話語,，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育夢想，有先進(jìn)的教育理念,，有貼合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。

為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我進(jìn)取學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項活動,，我都進(jìn)取參加。

有人說,，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”,。苦讀,、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),，新課程,，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究，不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,。

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自我的重要?dú)v程,。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)!同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng),，在這片肥沃的大地上茁壯成長!

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇七

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,，在課余時間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求,，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時,，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會,。通過師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時達(dá)到了既定要求,，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時,，自學(xué)4學(xué)時,。并結(jié)合自身的實(shí)際,，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時和筆記都達(dá)到了既定的要求。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,，知識來源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇八

一個人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會不停地收獲,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1,、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績,。

德勝才者是君子，才勝德者是小人,，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師,，更是要樹立崇高的師德,，把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中,，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事,、家長和學(xué)生的認(rèn)可,。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,，對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時加強(qiáng)自己對法律的學(xué)習(xí),，為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記,，課后積極反思,。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂，學(xué)以致用,，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生,。在課余時間,，加強(qiáng)關(guān)于新理念,、新知識、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，向其它先進(jìn)的單位和個人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,，定期梳理,，及時總結(jié),，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中,。

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對本人的個人情況，計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅持學(xué)習(xí)一小時,，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2,、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，勤于撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之,，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽,、多想,、多學(xué),、多做的宗旨,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐,，在終身學(xué)習(xí)的意識下,，切實(shí)做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇九

經(jīng)過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí),，受益匪淺，真的很慶幸自我能夠有這么一次機(jī)會,，異常是經(jīng)過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育,，使我的思想認(rèn)識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，教師只是引導(dǎo)的作用,，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的主人,，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式,。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人,，要求教師不斷學(xué)習(xí),，不斷汲取新的教育理念,，不斷變化,，不斷創(chuàng)新,，才能真正成為知識和文化的化身,，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任,。

其次,，教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動進(jìn)取參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中,，教師要用自我的行動去感染學(xué)生,，要用自我的言語去打動學(xué)生，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自我的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語,，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

再次,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我們的教育觀念得到更新,，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想,，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高。異常是對于一名年輕的教師來說,，對我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo),，以至于不會偏離素質(zhì)教育,、我想我們雖然學(xué)到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐,，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

最終,，教師負(fù)著教書育人的重任,，自然，教師的工作也是異常辛苦的,?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)課堂,，應(yīng)對著一雙雙對知識的渴求的目光時,，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,，精神抖擻,，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。北京五中校長,、特級教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德,，必須要有“精,、氣,、神”的修養(yǎng),。精,、氣、神就是指精力充沛,、氣勢旺盛、神采飛揚(yáng),。

教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè),、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛,。僅有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。一個對學(xué)生充滿愛的教師,，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師,，會給人以精力充沛,、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺。在應(yīng)對困難,、挫折,、失意時,，教師應(yīng)堅持樂觀開朗的態(tài)度，既能夠激勵自我,，又能夠給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格,，又會感染學(xué)生,，經(jīng)過無言之教受到潛移默化之效,。教師的這種情感,，是與其教育年輕一代的職責(zé)感、義務(wù)感,、榮譽(yù)感,、自豪感等聯(lián)系在一齊的,。

我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的,，也不能使強(qiáng)迫的,，僅有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,，才能把新課程資料講好。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十

根據(jù)學(xué)習(xí)計劃,，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,、“教師職業(yè)道德”、“教師反思能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習(xí),。

回憶這些天的學(xué)習(xí)過程,，感覺收獲還是很大的,，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

其一,，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

其二,，通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。

其三，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基矗在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次,，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué),，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視,、不譏笑，多給學(xué)生以贊許,、鼓勵,、支持和親切的目光,，含蓄的微笑,、輕松的表情,、和藹的態(tài)度,，以示老師對其的信任,、關(guān)心、愛護(hù),。在課堂教學(xué)中我們采用多提問,、多練習(xí)，多給學(xué)生活動,、多自我表現(xiàn)的機(jī)會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法,。

通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二，認(rèn)識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的音樂教師。

沒有想到的是,，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí),，在這里,，卻變得是那樣的吸引我,，本次學(xué)習(xí)的課時,，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,，生活中的益友,。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會，互相提問,、評價，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十一

20xx年繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性,，更需要高素質(zhì)的教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識更新?lián)Q代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，我在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步,。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。因而通過不斷地學(xué)習(xí),，使我不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

一,、參加培訓(xùn)使我對教科研方面的熟悉有進(jìn)一步進(jìn)步能自覺地參與課堂的教學(xué)研究積極參加課改研究及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中使我意想到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念所以在下工夫熟習(xí)新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)水平很快跟上了教育改革的步伐也進(jìn)步了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)習(xí)進(jìn)程中我重視師德方面的修養(yǎng)我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一位“師德雙馨”型的教師,。

三,、重視交換在教育教學(xué)中的利用,。過去只知道埋頭于書本知識信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)而自己的一些體會又未能及時整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)我有了長足的進(jìn)步使我感到自己的教師修為有了深一層次的進(jìn)步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取,。今后我會努力實(shí)在不全身心腸投入教育事業(yè)為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我深切感覺到做為一位教師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活中的關(guān)心熟悉的點(diǎn)撥思想的疏導(dǎo),?？偠灾處熇^續(xù)教育培訓(xùn)是成功的對我來講可謂收獲多多,。我們要切實(shí)進(jìn)步對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉,。立足課堂服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一位具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革，面對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值,，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白:一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造，要把德,、智、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始,，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識,。

萬事德為先,，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力,，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī),，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學(xué)生就心煩的人,，不會努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身,，人類的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉?“其身正,，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學(xué),，這是一個根本前提,，要幫助學(xué)生打開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的,，是清澈的,，其實(shí)成功的教師,，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬,，向前,，才能無愧于時代,，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，只有將本體性知識,，廣博的文化知識和實(shí)踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師,，社會發(fā)展到今天,，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍,、見多識廣的學(xué)生的需要,。我認(rèn)為,，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,，當(dāng)前,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師者。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十二

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反時,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。”

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教學(xué)中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流，達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說,，教師是春蠶,，是蠟,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來,，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)略其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。

有人說，“教師應(yīng)有一種苦讀,、苦學(xué)的精神”,。苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程,，讓我有了方向,，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究,，不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,。

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程,。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)！同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng),，在這片肥沃的大地上茁壯成長,！

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十三

十幾天的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多,，思考了很多?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師供給了一個學(xué)習(xí)、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺，我十分珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程,、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我在對學(xué)生進(jìn)行課文教學(xué)方面都有很深的感觸,，運(yùn)用到自我的教學(xué)中，也顯得更加得心應(yīng)手,，下頭我想談一下自我的幾點(diǎn)感受：

一、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)

經(jīng)過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念,、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法,、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新,。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢,。它以實(shí)現(xiàn)各個學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，構(gòu)建了“綜合語言運(yùn)用本事”為核心的課程目標(biāo)體系,，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問題,，宣告了“知識+技能”時期的終結(jié)，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,。

二,、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點(diǎn)

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值;面向全體學(xué)生,，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不一樣特點(diǎn)和個體差異;整體設(shè)計目標(biāo),，充分研究語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評價方式,，著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事;豐富課程資源,，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。

三,、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要創(chuàng)新型教師

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作,。我想，要做一個創(chuàng)新型教師,，至少要做到以下幾個方面：

1,、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知,、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情景,，對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)資料重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展,。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材,。

2、教法上要不斷創(chuàng)新,。在進(jìn)取進(jìn)行課改的過程中,，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實(shí)踐活動,，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，使學(xué)生在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí),。

3,、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)立民主,、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動,，既互相幫忙又互相鼓勵,，構(gòu)成一個共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面,。

總之,，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)過程中以新的主角和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法,，經(jīng)過英語學(xué)習(xí)了解世界,，為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與本事盡一份力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。

今后我會在看似平凡,、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。相信在經(jīng)過無數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后,，自我必定會有意想不到的收獲!

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十四

通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一,、教育觀得以確立?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、教育思想得以端正,。“解放思想,、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的,。通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識到了,，教師的責(zé)任到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀，金錢觀,，等等,。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點(diǎn),，又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，通過校本培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，知道了該如何面對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,。今年，因?yàn)榻塘昙?，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問題時，我都會像書中說的那樣,，要冷靜,，要沉住氣。想好了,，再說話,。而且，學(xué)會了寬容,，學(xué)會了理解,，學(xué)會了引導(dǎo)。所以,，盡管問題在不斷地出現(xiàn),，但并沒有因此而影響到正常的教育教學(xué),，并沒有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展。

三,、更新了兩個重要觀念,。其一，對中學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

四,、課堂教學(xué)得到很大的提高,。通過校際聯(lián)動,，通過同伴互助，通過專家引領(lǐng),，通過骨干培訓(xùn),，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程,，新理念,，有了新認(rèn)識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會,，更多的嘗試，更多的提高,。同時,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響,。

總之，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。在今后的教育教學(xué)工作中,，還要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步做好我院的中醫(yī)藥科研教育管理工作,，不斷提高全省城市社區(qū)中醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)安徽省中醫(yī)藥管理局的要求,，現(xiàn)就我院自城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

一,、基地繼續(xù)教育建設(shè)情況

自城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來，我院積極承擔(dān)本省中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn),、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)_項,，培訓(xùn)_人;承擔(dān)國家級中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目_項，完成_項,，共培養(yǎng)_人,，省級中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目_項，完成_項,，共培養(yǎng)_人,。并積極開展對_家縣級中醫(yī)醫(yī)院、_家社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行對口支援,、幫扶,，開展中醫(yī)適宜技術(shù)推廣、講座,、人員交流等工作,。

1、我院作為城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)示范基地,，任務(wù)的重點(diǎn)是承擔(dān)中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn),、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)_省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于20__年度中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)等有關(guān)事項的通知》(和《關(guān)于舉辦中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的通知》文件精神,，我院分別于_年_月_日-_年_月_日和_年_月_日-_年_月_日開展中醫(yī)類別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)兩期工作,，共承擔(dān)了來自_醫(yī)院等3所醫(yī)院的_名醫(yī)師和_的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位_名醫(yī)師的培訓(xùn)工作,。我院自承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)后，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，對來我院培訓(xùn)的_名醫(yī)師關(guān)懷備至,、周密組織、精心安排,。為了確保學(xué)員提高臨床實(shí)踐技能,，掌握規(guī)范適用針灸推拿學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué),、中醫(yī)內(nèi)科學(xué),、中醫(yī)婦科學(xué)、外科學(xué),、兒科學(xué),、常見急癥處理、城市社區(qū)醫(yī)生常用診療技能等中醫(yī)藥治療方法和技能,，確保培訓(xùn)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,，醫(yī)院制訂了嚴(yán)格的管理制度。被培訓(xùn)醫(yī)師們也表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲,、上進(jìn)心和責(zé)任心,，主動遵守管理制度，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽講,，用心思考，并積極參與互動,，主動向帶教老師請教,，并做到理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)員們普遍表示,，通過這次培訓(xùn),，自身的研究能力、專業(yè)技術(shù)都得到了加強(qiáng)和提升,。我院圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),，取得了明顯成效，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

2,、我基地積極開展中醫(yī)類別全科醫(yī)學(xué)教育模式研究，申請舉辦了_期國家級中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班即《_____學(xué)習(xí)班》,、《______學(xué)習(xí)班》,、《_____培訓(xùn)班》和《______學(xué)習(xí)班》,，舉辦了《____培訓(xùn)班》和《______學(xué)習(xí)班》等_期省家級中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，總結(jié)了中醫(yī)類別全科醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，示范,、引導(dǎo)、推動了省級城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作,。為保證圓滿完成此項任務(wù),，醫(yī)院除了選派本院具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)學(xué)理念的高級職稱的學(xué)科帶頭人外，還聘請約10%國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的知名專家為繼教培訓(xùn)班講課,，確保繼教班的雄厚師資力量,。參加學(xué)習(xí)班的學(xué)員絕大部分是來自全省各級中醫(yī)院和城市社區(qū)服務(wù)中心的中醫(yī)內(nèi)科和針灸科業(yè)務(wù)骨干，其中國家級學(xué)習(xí)班共培訓(xùn)_名學(xué)員,，省級培訓(xùn)班共培訓(xùn)_名學(xué)員,，為傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)奠定了堅實(shí)的理論和臨床實(shí)踐基礎(chǔ)。

3,、作為城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)示范基地,，除承擔(dān)省級城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作外，同時作為中醫(yī)藥對口支援,、幫扶單位,，積極選派思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力棒的資深醫(yī)生對__,、__等___家縣級中醫(yī)醫(yī)院和雙__,、____和_____等_家社區(qū)服務(wù)中心開展對口支援、中醫(yī)適宜技術(shù)推廣和人員交流等工作,，進(jìn)行《_______》《_______8》等__余次知識講座,，幫扶___和____社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心順利完成了全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的驗(yàn)收工作。還對中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣應(yīng)用進(jìn)行跟蹤隨訪,，了解中醫(yī)藥適宜技術(shù)開展情況,，同時加大了宣傳力度，取得了群眾認(rèn)可,，為中醫(yī)藥適宜技術(shù)在城市社區(qū)中開展贏得了經(jīng)濟(jì)和社會效益,。

二、下一步工作計劃

1,、繼續(xù)加強(qiáng)城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)軟件建設(shè),，爭取承擔(dān)更多的國家級、省級中醫(yī)藥繼續(xù)項目,，更好的對全省中醫(yī)藥人才進(jìn)行繼續(xù)教育,。

2、對上級安排的對口幫扶單位和中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行更全面系統(tǒng)準(zhǔn)備，更好的的進(jìn)行對全科醫(yī)師中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn),。

3,、爭取承擔(dān)國家中醫(yī)藥管理部門和省級中醫(yī)藥管理部門組織的適宜技術(shù)等專項培訓(xùn)任務(wù)，繼續(xù)深入開展中醫(yī)臨床路徑中醫(yī)藥繼續(xù)教育培訓(xùn)及中醫(yī)特色療法,，常見病中醫(yī)診療規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，能使中醫(yī)藥知識更有效的服務(wù)于廣大群眾，更好的發(fā)揮中醫(yī)藥“簡,、便,、驗(yàn)、廉”的特點(diǎn),，為廣大人民群眾健康起到龍頭作用,。

4、繼續(xù)積極開展下社區(qū)健康知識宣傳活動,，使人民群眾更好的認(rèn)識,、應(yīng)用中醫(yī)藥知識。

三,、建設(shè)中遇到的的問題及解決辦法

1,、繼教項目培訓(xùn)的教材、資料組織比較全面,但是直觀,、生動的多媒體資料方面的課件學(xué)員拷貝的較少,學(xué)員互動熱情不是很高,。

2、在基地建設(shè)中,，我院培訓(xùn)和帶教的工作做得相對較多,，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員臨床實(shí)踐相對較少,，學(xué)員培訓(xùn)以后能否很好的開展并應(yīng)運(yùn)于臨床還有待于下一步工作中驗(yàn)證,。

3、社區(qū)服務(wù)中心向我院轉(zhuǎn)診率不高,，我院與社區(qū)服務(wù)中心建立的雙向轉(zhuǎn)診關(guān)系需要進(jìn)一步溝通和加強(qiáng),，找出問題的癥結(jié)所在，不斷改善這一局面,。

繼續(xù)教育 總結(jié) 幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十六

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,，本校的一切工作都圍繞

著全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極努力的推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，現(xiàn)將具體的一些工作情況作以下總結(jié)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體教師的思想認(rèn)識,，拓寬各教師的

知識面,。

1、本校堅持每周一次的政治學(xué)習(xí)，有針對性的選擇一些時

事政治,，有關(guān)教育方面的政策,，推行素質(zhì)教育的好經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)教師的職業(yè)道德教育等方面的文章和實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,，使各教師進(jìn)一步明確推行素質(zhì)教育的目標(biāo)宗旨和需要注意的問題,，尋找適

合本校本班的好方法。促進(jìn)全體學(xué)生生動活潑,、健康和諧的發(fā)展,。

2、組織全體教師積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和考核,，

也達(dá)到提高教師的文化水平和業(yè)務(wù)能力的目的。

(二)加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,，使素質(zhì)教育工作落到實(shí)處,。

1、堅持每天一次對各班級進(jìn)行衛(wèi)生,、紀(jì)律的檢查評比,，以

領(lǐng)得衛(wèi)生，紀(jì)律流動紅旗多的班級,，為評比先進(jìn)班級的條件,，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)對教師備課、上課,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)的管理,。教師

提前一周備好下一周要上的課，做到不上無準(zhǔn)備之課,，由校長在星期天晚上進(jìn)行檢查,，記錄，把平日備課的優(yōu),、良,、中、差記錄

作為年終考核教師工作情況的一個項目,。

3,、要求各教師上好除語文、數(shù)學(xué)外的副科,，各班級的各科科目都進(jìn)行了考試,，均取得了好成績。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，組織全體教師崗位練兵活動;組織教師進(jìn)行專題研究,，探究有關(guān)教學(xué)的知識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維、創(chuàng)新等能力的新方法,。組織畢業(yè)班教師參加復(fù)習(xí)研討會,，期末考試后組織教師統(tǒng)一閱卷，作出質(zhì)量分析,、寫出總結(jié),，對教學(xué)進(jìn)行反思，以便以后的教學(xué)有所改進(jìn),。

5、耐心教育學(xué)生,，對各類學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，不求全責(zé)備,。各位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，通過召開家長座談會,，及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，互商解決的辦法,。

6、組織好各種課外活動,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性,，“六一”節(jié)的拔河比賽,，跳繩比賽,，歌舞表演等，均贏得學(xué)生家長的好評,，學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

總之，我們將繼續(xù)努力,，爭取把今后的素質(zhì)教育工作做得更好,。