總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

新教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一

教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段,。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。對于學(xué)校而言,，能否建立一支師德高尚的教師隊伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括地說：忠誠于人民的教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當以社會責(zé)任為己任，無私奉獻,。

否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當重任,。另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。從一定角度上看,，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

現(xiàn)代教育是以人為本,。學(xué)生受教育的過程實際上是完善人格的過程,，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生,。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀,、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面,。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢?當然可以對學(xué)生進行正面的思想政治教育,，但更需要的是言傳身教,，為人師表,。因為現(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與,、交流與合作中完成的,，因此，教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心,、熱愛自己的專業(yè),，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人,，自己必須關(guān)心他人,，愛護學(xué)生。

鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認為,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我存在,，實現(xiàn)自我價值。

師德師風(fēng)教育活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,，而且是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,，進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否正確順利地實施,。

通過學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須 要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,，耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有愛心,，對自己要嚴格要求，不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),。

新教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二

我通過深入學(xué)習(xí)，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實科學(xué)發(fā)展觀思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況總結(jié)如下：

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德,。

忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。

我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾還有敷衍現(xiàn)象,。

我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴格,，我覺得我還是耐心不夠,，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。

我注意為人師表,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

我能堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,，我沒有向?qū)W生推薦教輔資料;我沒有接收學(xué)生家長財物或接受吃請;

我沒有體罰學(xué)生,，歧視學(xué)生，從沒有進行過有償家教活動;我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵學(xué)生學(xué)特長,，提高學(xué)生上進心想辦法彌補知識上的不足,。

在今后的工作中，我要樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型,、學(xué)者型的教師,。

新教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方,，其中有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守教師公德,，為人師表。

在教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行管理。平時做到平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴厲并不是苛刻,，不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，事事處處講原則,。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化,。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準,。

我還加強了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。

工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手

要更進一步認真全方面的學(xué)習(xí),，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德,，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育,。

新教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四

我校的師德師風(fēng)專項整治活動從20xx年12月25日開始至20xx年3月20日結(jié)束，在這緊張而激動地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下,，認真學(xué)習(xí),，積極查擺問題，深入剖析,，整改提高,，參與測評，做好總結(jié),，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，在教書的同時，堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》,、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準”嚴格要求自己,，遵守社會公德,。愛崗敬業(yè)，為人師表，“忠誠于人民的教育事業(yè)”,，并用“身正為師,，學(xué)高為范”的要求自己，努力做到讓家長認可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師。在教學(xué)之余,，不斷地反思如何讓教書育人,，如何做人，無論在校內(nèi),、校外時時要求自己,，處處要求自己，展現(xiàn)一個良好的教師形象,。

20xx年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動員會上,，把教師們從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，重點學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實施綱要》,、教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“昭通教師十不準”等,。

通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體會,。此階段我認真完成學(xué)習(xí)活動,。

對照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上。我與同行們教師之間的談心,，對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的活動大會上,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，虛心接受教師們的批評,，認真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,，根據(jù)征求意見。我認真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo),、教師監(jiān)督檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善,，整改工作,，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的教師,。

根據(jù)學(xué)校的安排,，在開展測評活動中，我各方面得到參評人員的百分之百的滿意,。

在今后的工作中我一定要以“學(xué)無止境”為動力,，加強各方方面的學(xué)習(xí)，切實提高政治思想和工作水平,。二從嚴治教,，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：

1,、更新教育觀念,，徹底我為教學(xué)活動中心錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。2,、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)”，“權(quán),，“義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)是教師的第一堂課程,，教師必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有的愛心，細心,、耐心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的知識教師,。

新教師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五

為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力,，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù),。

為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，全面推進師德師風(fēng)建設(shè)的順利進行，學(xué)校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工,，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》,，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象的工作安排,，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》,，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排,。

為使我?！皩W(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展,，學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范、強師德,、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會,，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排,。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識,、大局意識不強,，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻,、只求索取,，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,，工作缺乏研究探索,，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生,，組織紀律淡漠,、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ),。

在師德主題學(xué)習(xí)活動中,，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范,，以身作則,。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點,，多學(xué)一點;能要真正坐下來,、靜下來，集中精力,，聚精會神,，保證了學(xué)習(xí)時間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組,，帶頭發(fā)言,，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,，帶頭整改等,，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。