當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇一

這學期,，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識。著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時,，大家利用晨會,、隊會共同討論、商量怎樣處理,。讓學生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體,。

二 班干部培養(yǎng),。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識,、競爭意識的增強,，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法,。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的,。我定期檢查他們的工作,，手把手地教他們,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績,，克服缺點,。我深知干部隊伍建設(shè)好了，班集體才堅強,，班風才會正,。

三、加強家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友,。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。

以上,，是我工作的小結(jié)和一點體會,，今后，我將更加努力做好班主任工作,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇二

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的5個星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財富,。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，也因為它的特殊而重要。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到“管,，是為了不管”的目的,。

作為學校最基層的“領(lǐng)導”的班主任，是班集體的核心,，要對學生全面負責,。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行，關(guān)系到學生的前途學校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一,、工作煩瑣，堅持到底

在實習的5個星期當中,，我每天早上7:30以前準時趕到實習學校,。然后就是到操場組織學生站好隊列，進行早操或者校會,。早操結(jié)束,，回到教室又組織學生進行早讀。下午的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情，批評教育一些學生,。接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學生都跑來告狀,，這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的,。 為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會,。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。

二,、尊重學生,，以誠相待

由于我們實習馬上結(jié)束,，所以我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,，當他們知道我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們,，我們知足了,。 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解,，于是我用了一個星期的時間,，通過原班主任的介紹和找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。同時,，還通過批改周記,、作文，找學生聊天,，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三,、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重學習,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、鉆研教學,，提高自己

常言道:“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g，我深深地知道要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。 “ 十年樹木，百年樹人,?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?，樂在其中,。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高,、充實自己,，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇三

本學期,，由于我年輕,、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中,，期間有不少失誤,，讓班里的學生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗,，也讓學生的家長們多操了很多心,。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,?；仡欉@一學期的班主任工作，我本著形成良好的班風學風和促進學生全面發(fā)展的目標,，主要做了以下幾方面的工作：

一,、親近學生、了解學生,，做學生的良師益友,。

新的環(huán)境，新的面孔,，不管是我還是學生,，面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學生剛見面時的陌生感,，我用一天的時間就記住了學生的名字,，當我第一天在班上叫出學生的名字時，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,，就這樣一個周下來,，我基本上就可以認識班里的每一個學生了。

在消除了學生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個學生,。了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，了解學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。為了能很快地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中,，我通過班會的形式,，讓學生說說自己的興趣和愛好，讓學生在了解自己的同時也學會去了解別人,，我把學生的興趣愛好詳細的記錄下來,，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。

在了解學生特點,、發(fā)現(xiàn)學生存在的問題之后,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀,。

愛是相互的,，要想讓學生愛你，你一定要先愛學生,。我相信：只要了解學生,，親近學生，只要真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學生,。

二、加強學生的思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

良好的習慣是成功的保證。學生良好習慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣：

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的運動會、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出,。?

由于三年級學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、握筆姿勢不正確,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，臧文奎,、臧佳樂等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

三,、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系,。

和家長的良好溝通是教育好學生的一個重要方面，畢竟學生有大部分的時間是在家里的,，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學生的一個重要因素,。平時我都、也比較注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要及時與家長聯(lián)系,，共同管教,。以前有兩、三個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。

因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題,。在下學期的班主任工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法,，竭盡全力，把三年級的班主任工作做的更好,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇四

德育工作的要點,，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識:以人為本,，以學生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進,。

一、明確職責,，保障各項德育工作有效開展

學校確立了以陶校長為組長,，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組,。開學初,，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度,，學校重大事件快報制,，完善德育先進班集體,，個人評比制度,，使德育工作制度化、規(guī)范化,。

二,、抓班主任建設(shè)，促師德師風建設(shè)

根據(jù)學校工作安排,，重視班主任工作的指導與管理,，班級配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》,、通過每周的常規(guī)訓練,，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動,、晨會課教育,，強化班集體建設(shè)。注重特殊學生的幫扶,，作好成長記錄,。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中,，讓學生,、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。

三,、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,，濃郁育人氛圍

根據(jù)各年級段學生的特點,，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,、廣開渠道強化小學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手,，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋,，國旗下事跡介紹,，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位,。學生是在活動中成長起來的,，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢,，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學生成長的環(huán)境,。制定了具體制度和評比標準,，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力,，此外,，推普周系列活動，愛牙周活動,、法制教育系列活動,、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇五

我擔任過多年小學的班主任,，回顧這些年的工作,在學校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗作一個簡單的匯報：

一,、走近學生樹立個人形象

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。在日常學習生活中,，我與我的學生們經(jīng)常在一起談天說地，與他們打成一片,。使學生感到我是非常平易近人的,，同時在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操,，使我的學生對我“既親近又崇拜”,，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友,。樹立起班主任崇高的威望,，我的教育就能取得事半功倍的效果。

二,、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。我首先對班委成員進行了重新改組,。然后選派品學尖優(yōu)的學生管理班級,。因為他們是我最信任的，在學生當中也是最具威望的學生,。我稱他們是“班主任的左膀右臂,?！庇辛怂麄?，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：

第一，學期一開始,，我就帶領(lǐng)全班學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并對違反校規(guī)校紀班規(guī)的及時進行批評教育，情節(jié)嚴重的我與家長及時進行溝通并作適當?shù)膽吞帯?/p>

第二,，開好每天的午會,，并利用午會的時間對學生進行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學期堅持不懈地教育,，杜絕了校園安全隱患,，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故。

第三,，每學期我加強了對學生三操的監(jiān)督,，教育他們認真做好三操。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育,。

第四,，加強日常班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常督促他們掃好地,，擺好桌子,、擦亮玻璃并關(guān)好門窗。經(jīng)過一段時間的訓練學生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習慣,。

第五,，做好班主任日常工作記錄，認真填寫班主任工作手冊,。通過工作記錄,，總結(jié)不足之處，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

五,、重視主題班會與主題隊會的開展,。

每學期我加強了班會的重視，認真開好每周的班會課,，尤其是利用每次的班會課,，對學生進行安全、衛(wèi)生,、文化等方面的教育,，組織了班級主題隊會評比活動，我主動參加其他班級隊會的同時,，自己也和我班里的學生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會,。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。每學期我積極與學生家長進行溝通,，尤其是對后進生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系,。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題,。在家長交流會中,，我積極與家長們進行交流，互相反饋學生的情況,，我還通過觀察,、與學生談心、班干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師,、家長的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

總之：小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的。在這年里,，在學校領(lǐng)導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇六

本學期我擔任二(1)班的教育教學工作,，兼任班主任，在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會，寫感受,。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,，提高學生的審美情趣,，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期,，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更在的改觀。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇七

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇八

懷著對教育的`一腔熱血，我踏上了神圣的講臺,。一個學期已過去新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多,，下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結(jié)為新學期的工作確立新的目標,。

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策，通過報紙,、雜志,、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦,，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏,，嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,，認真學習法律知識,，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二,、專業(yè)知識,、工作能力和具體工作,。

來到珠璣小學已經(jīng)兩年了，負責學?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了,。教學任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作,，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教,、向同事學習,、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作

(1)教育教學方面,。

把學生教好,，是每位教師最大的心愿。這學期,，我依然擔任三年級語文教師,，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出的時間認真鉆研大綱,，做到有目的的備課,，有準備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學過程,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在工作中，我深知學習的重要性,，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(2)在班主任工作方面,。

在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，并時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學生。在班級中,，我盡量抽出的時間開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,，予以他們的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會,、班會,、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度,，在今后的工作中,，我會盡力克服，正確做得更好,。

(3)協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作,。

財務(wù)工作是學校的一項重要工作，需要認真負責,，態(tài)度端正,、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務(wù)制度,，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù)，并認真登記,，完成了年的財產(chǎn)登記,、賬目管理等工作,，學校的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

(4)做好辦公用品的管理工作,。

做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā),，做到不浪費,，按時清點,，以便能及時補充辦公用品,，滿足大家工作的需要。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作,，工作投入,，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律,，有效利用工作時間,，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點,，保證工作能按時完成,。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性,，導致有些工作半途而廢,。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進,。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為學院的發(fā)展做出更大的貢獻。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇九

一,、 在不斷的要求中,，取得進步

班中的學生家庭環(huán)境不同,，學生的受教育情況不同，怎樣使這學生能夠靜下心來認真聽講,，融入到課堂當中來,，這是我一直在思考的問題。于是在開學初我為孩子們制定了學習考試分數(shù)表,，要達到什么樣的目標,，只要翻開語文書，就能看見自己是進步還是退步;還制定了一周內(nèi)的目標,，剛開始很簡單學生很容易做到,，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手,，就類似于這樣的簡單的小要求,，每個孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們很多的獎勵如小印章,、小貼畫,、或家校短信告訴所有的家長進行表揚，就這樣我經(jīng)常都會給他們制定新的目標,，當然要求就會每周都有些提升,，讓學生一點點的適應(yīng)學校生活，慢慢的學生習慣了每次晨會時,，我為他們提出新的要求,，在第二天或放學前老師會把這一天的表現(xiàn)進行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學會積累一個笑臉,，孩子們很珍惜這個笑臉,，因為他們會很自豪的和家長去炫耀。

二,、 從細節(jié)上去培養(yǎng)學生習慣

由于學生年齡較小,，很多事情都是由父母代替學生去做的，他們的自理能力較弱,，所以只要在學校我就盡可能的去培養(yǎng)學生的自理能力,，如每天學生的書包都是張著嘴巴，拉鏈也不拉好,，自己的作業(yè)本,，書本和文具盒不能分類擺放好，一天早上晨會,，我邊說邊幫一個孩子的書包打開檢查,，有的書包很亂，東西亂擺，課堂使用時不能及時的找到,。我看到我們班級楊思佳同學的書包,，我打開讓同學們瞧一瞧，“哇”,，學生一篇贊揚聲,。接著我讓楊思佳同學從新整理書包給大家展示一次，她邊整理邊解釋,，東西的擺放,。其他中學也照這樣子整理書包，一下子教室里書包整整齊齊,，學生也看起來精神許多,，我表揚的好的同學，做的非常棒,，其他同學自然也跟著學者整理自己的東西,。從此我們班的書包掛在椅子上放的非常的整齊。令我欣慰的是通過這件事學生每天早上晨會的時候,，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且課桌上的東西也自覺的擺放好,。通過一件小事讓孩子們有了好的習慣,，我想這個習慣看似小但能陪伴他們一生。

三,、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光,。教師的獨裁,，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動,，情緒也會因此而消極,。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神,，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學期，我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，在我們的共同努力下,，取得了春季運動會團體第一名，在學校義賣活動中,，學生的表現(xiàn),，讓我看到他們的集體榮譽感越來越強。在學校班級種植園里，當他們看到自己種下的向日葵開花,，當時就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!

班主任雖然很忙碌也很辛苦,，但我是快樂的,，看著每天孩子們一點點的進步，一點點的懂事,，聽著其他老師們對他們的贊揚,，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進步,，爭取取得更大的進步,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十

本學期，我擔任的是四年級班主任工作,?；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心,、細心、認真的人,。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近孩子,，用愛滋潤每一個孩子。

愛一個孩子不難,，難得是愛班級里的每一個孩子,。每個班級里都有“問題學生”，有特別好動的、有成績特別差的,、有衛(wèi)生非常糟糕的等等,，我曾經(jīng)對這些學生一味地指責、埋怨,、責罰,，久而久之，我看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受。直到有一天,，班級里一個叫小康的愛招惹是非的孩子,，他的沉默引起了我的同情，一剎那的心軟,，竟使一個孩子轉(zhuǎn)變了很多很多,，也深深地改變了我。從此,，我走近孩子,，俯下身子，和他們平等交流,，用愛滋潤每一個孩子,。我想，老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、給學生展示的舞臺，增強孩子的自信心和團結(jié)合作的精神,。

本學期,，我們作為締造完美教室的試點班級，我和孩子們一起為班級命名,，建立班級價值體系,，實行民主制。班級文化墻上的板塊回來后,，孩子們異常興奮,，他們感覺有了家的歸屬感，也更加熱愛我們彩虹班。一次次的作品上墻,，給孩子們提供了很多展示的機會,，他們的自信心和合作能力都得到了增強。

此外,，班級開展了系列七彩課程,，如“我是小導游”“新聞發(fā)布會”“成語故事會”“感恩銘記，與愛同行”“課本劇表演”等等,。我把這項活動與我所任教的語文學科結(jié)合起來,，盡可能多的給孩子們展示的機會。孩子們發(fā)生了很大的變化,，由開始不敢上臺,，不敢大方講，到后來爭著搶著上臺表現(xiàn)自己,。無論是班級活動,，還是學校活動,，學生積極,、樂于參加了。本學期,，在學校的拔河比賽和課本劇表演中,，我們班都獲得了團體一等獎。孩子們的自信心增強了,，團結(jié)合作能力也得到了提高,。

三、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導,。

我總是留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),，樹立“我為人人,，人人為我”的思想。除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與其他年級在衛(wèi)生,、紀律等方面比一比，由此,，樹立學生的集體主義精神,。同時，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位,。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難,。它是一門學問，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十一

春去秋來,，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學工作x年了,，并且擔任班主任工作兩年了,，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。

一,、在思想上的準備更充足：

初成為一個班的領(lǐng)導者,，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗,，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮,，造成一味的責怪,，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。

經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀,，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導和老師的指導下進行了較仔細的反思,，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗,，再較認真地學習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

二、嘗試走進學生的心靈：

初為人師時,，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時,，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之,，不但起不到約束和改進作用,，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。

在第二學年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,，能夠更多從學生的實際出發(fā)，讓自己學生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時,，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。

比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到,，而他偏偏又是一個主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時,，并沒有簡單地采取一些懲罰措施,，而是向他進行了解情況，了解到他是住在路,，每天上下學路途遙遠還要轉(zhuǎn)車,，所以就經(jīng)常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息,，早上早點起來上學;二是不擔任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話,，抄書等,，可能就會獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期,，又加上功課相對比較緊,，學業(yè)比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時,，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題,。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時,，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了,。在接下來的一年中,，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了,。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里，較嚴格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后,，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價,。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己,，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,，我充分意識到學生自己力量的重要性,，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣,，讓學生更多獲得成功的體會,，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診,。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合,。

五、更加善于使用批評和表揚：

在以前,，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸,，讓學生覺得難于接受,，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學管理中,，在處理學生課堂出錯時，應(yīng)根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點,，本著尊重學生,，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生,。批評更要講究方法,，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸,，就會變成傷人的利器,，而講究方法，則會起到妙手回春的作用,。例如,，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室,，在學生中造成了不好的影響,。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設(shè)想和改良,，還會相應(yīng)地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學都辦不到的,。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里,，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發(fā)，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法,，在學習上也逐漸有了一些進步,。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表揚的時機,，實在性，細節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤,，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。后來慢慢學會了去發(fā)覺學生的長處,。如班里有一名男生,，上學甚少在規(guī)定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準時完成,。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數(shù)學,，畫畫和籃球特別有興趣,，做值日時也是相當?shù)恼J真，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學習上取得進步時,，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚,，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置,，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步,。

六,、真誠對待弱勢生：

以前對學生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學生的背景開始,。在新一年的班里,，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時比較注意他們心理的變化，主動關(guān)注他們,，并和其他學生一起幫助他們解決困難,。

例如，就是其中一個較典型的例子,，雖然有父母親,，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力，但是學校的領(lǐng)導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù),，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導和老師,，同學的關(guān)心支持下，我相信她會取得更大的進步,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經(jīng)驗教訓,，充分重視學校里的各次活動,，如廣播操比賽，校運會,，體育節(jié)和這個學期的迎檢班級文化布置上,，充分調(diào)動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽,，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待,，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步,，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上,，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后,，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習,，在各方面取得更優(yōu)異的成績。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十二

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進一(2)班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了,。在這一年中，第一個學期是痛苦的,，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂,。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果,。有時,，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方形成了默契,。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣。

學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學生開始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少,，如：張超小朋友做小動作的頻率少了,，上課認真聽講，思考問題的時間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信,，培養(yǎng),，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白),，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我,，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了第一范文網(wǎng)!

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的,。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十三

本學期，我擔任的仍是四年二班的班主任工作,。帶這個班整整四年了,，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這四年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心,、細心,、認真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田

教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實,，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差,，紀律差，資質(zhì)差的學生,。這一點我深有體會,，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學。拿張來說吧,，他從小父母離異,，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒,，對他非打即罵,，奶奶年紀大沒文化，照顧他的生活都很吃力,，媽媽從沒回來看過他一眼,。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成,。是個降級生,。但他也有優(yōu)點,，他很聰明，上課愛發(fā)言,，而且總能答到點子上,。于是，我抓住他的優(yōu)點,，并從關(guān)心他的生活入手,，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法,，勸他父親多關(guān)心孩子,，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,，同時,，我號召全般同學都來關(guān)心他，幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖,，漸漸的，他對學習也有了興趣,，各方面都有進步,，至今沒有掉隊。細細想來,，在班里許多孩子之中,，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責，同學的奚落,，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二、嚴于律己,，嚴格管理

古人說：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從,?！苯逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾

學生也能主動撿拾,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范,。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多,、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書,、畫畫,、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來,，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學能比較投入地完成學習任務(wù),，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后，在無人看管下自覺上自習,。剛開始,，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習,，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大,，在以后的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導,。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的,。同學們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù)，樹立“我為人人,，人人為我”的思想,，再有，本學期學校組織了各種有益的活動,，我組織他們積極參加,，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚。除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習,、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,，由此,，樹立學生的集體主義精神。同時,，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚、少批評,、樹正氣,、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序,，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難。它是一門學問,，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十四

良好的班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷發(fā)奮的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，個性是每一天一大早，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。應(yīng)對這種狀況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"因此,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛質(zhì)的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";(3),、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾，即"以面帶面",。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四、注重家校聯(lián)系

該學期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長帶給了關(guān)于如何指導學生作文的機會――“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā)。

五,、用心參加學校的各項活動

群眾活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步構(gòu)成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班群眾,。

六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。個性是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ臓顩r,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，個性是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好。

在這學期中,，我與學生在一齊,，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加發(fā)奮工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十五

在過去的半年里,，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、班級管理,。

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣,，習慣決定性格,，性格決定命運”班級管理理念,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。所以在開學之初,，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習過關(guān)制度,、值日過關(guān)制度,、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。比如：牛志強和張相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下,，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認真的人也很多,，在學習委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,，在下課的時候拿起書本補回早上的時間,。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學習委員的提醒好好早讀,。

二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法,，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友,。

之后，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多,。還有位同學,，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們隊的小隊長,，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表,，才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

總之,，在一學期中,，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好,。

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十六

本學期的班主任工作使我體會到：每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了,。

一、行為規(guī)范教育

由于學生的自我約束力差,，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈,。平時，多有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正，督促學生在思想上提高認識,。這一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守，維護集體榮譽,。

二,、集體主義教育

現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以通過教育,，促進學生互幫互學,，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的集體活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝聚力,，也為集體掙得了一份份榮譽,。

三、思想品德教育

通過每周的主題班會,，及課下找學生談心等方式,，教育學生懂禮貌樂于助人，教育學生善待他人與寬容他人,，教育學生孝敬長輩,。而通過教育，我班大部分學生遇到老師能主動問好,，學會了用“你好,，謝謝，對不起”等禮貌用語,，與同學能友好相處,。

四、學習重要性教育

在這個學期,，我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法,，教育學生要認真上課,，積極思考，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學生敢想,、敢思、敢說,、敢避,。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習,，能主動學習,。

五、教學工作有成績

1,、放低姿態(tài),，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面,，也把方法放出去了,，所以在練習中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反,，有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂,。放低了要求，確有意想不到的驚喜,。有時候我認為題目比較難的,，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩,，學生更喜歡動腦筋了,。

2、督促學習,，不如有個好態(tài)度,。之前的學習教育到位，那接下來就看學生怎么做了,。學生的學習態(tài)度端正,，自覺性提高，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對學生說不要在同樣的地方再摔倒,，一定要找好原因，把握好一次過關(guān),。

總結(jié)工作成績,，找出存在的差距，明確今后努力的方向,，促進在下一個學期把班主任工作干的更好!

小學班主任學期教學總結(jié)與反思 小學教師班主任學期工作總結(jié)篇十七

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學年的班主任工作已接近尾聲,。這是__級會計班在校的第_年,。我對班主任工作，有了更深的體會,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想政治工作

大_的學生思想相對成熟、獨立,，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，另一方面,，學生在校時間短,，想利用班會來對他們進行思想教育是很困難的，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學生的思想政治工作主要是利用課余時間跟班干部聯(lián)系,，和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。尤其是對思想,、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生,，多次進行談心,。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己,。

二,、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合__教學部,，認真完成校區(qū)布置的各項工作,。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學生自主管理班級,。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。經(jīng)過努力,，我班班紀良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本學期,我針對班上幾位重

修科目較多的同學,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，提醒他們認真準備本學期的重修，以確保畢業(yè)順利通過,。

四,、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,，有不少學生產(chǎn)生了焦慮、冷漠,、恐懼,、猜疑、抑郁,、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難,。

總之,，在這個學期，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了一定的提高,。在工作中，我認識到,，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作,，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開展,。，在對學生的思想工作中,，又要因人而異,，因材施教，注重工作方法,，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生,。