總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。

因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五,、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作總結(jié)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤,，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長(zhǎng)們多操了很多心,。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo),、家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

新的環(huán)境,，新的面孔,，不管是我還是學(xué)生，面對(duì)的都是一個(gè)嶄新的開始,。為了消除和學(xué)生剛見面時(shí)的陌生感,，我用一天的時(shí)間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時(shí),，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,，就這樣一個(gè)周下來，我基本上就可以認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了,。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在這個(gè)過程中，我通過班會(huì)的形式,，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,，讓學(xué)生在了解自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)去了解別人,，我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來，以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng),。

在了解學(xué)生特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀,。

愛是相互的，要想讓學(xué)生愛你,，你一定要先愛學(xué)生,。我相信：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是成功的保證,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。?

由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話,、握筆姿勢(shì)不正確、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，臧文奎,、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

三,、做好與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系,。

和家長(zhǎng)的良好溝通是教育好學(xué)生的一個(gè)重要方面，畢竟學(xué)生有大部分的時(shí)間是在家里的,，因此能否取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個(gè)重要因素,。平時(shí)我都、也比較注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同管教,。以前有兩、三個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。

因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)取得了一些成績(jī),，但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。在下學(xué)期的班主任工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，竭盡全力,，把三年級(jí)的班主任工作做的更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國(guó)教育,，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想,，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4,、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

一、 在不斷的要求中,，取得進(jìn)步

班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同,，學(xué)生的受教育情況不同，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真聽講,，融入到課堂當(dāng)中來,，這是我一直在思考的問題,。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)表，要達(dá)到什么樣的目標(biāo),，只要翻開語(yǔ)文書,，就能看見自己是進(jìn)步還是退步;還制定了一周內(nèi)的目標(biāo)，剛開始很簡(jiǎn)單學(xué)生很容易做到,，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘,，有想說的話請(qǐng)你舉好手，就類似于這樣的簡(jiǎn)單的小要求,，每個(gè)孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們很多的獎(jiǎng)勵(lì)如小印章,、小貼畫,、或家校短信告訴所有的家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就這樣我經(jīng)常都會(huì)給他們制定新的目標(biāo),，當(dāng)然要求就會(huì)每周都有些提升,，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)學(xué)校生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每次晨會(huì)時(shí),，我為他們提出新的要求,，在第二天或放學(xué)前老師會(huì)把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)積累一個(gè)笑臉,，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉,，因?yàn)樗麄儠?huì)很自豪的和家長(zhǎng)去炫耀。

二,、 從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

由于學(xué)生年齡較小,，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理能力較弱,，所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，如每天學(xué)生的書包都是張著嘴巴，拉鏈也不拉好,，自己的作業(yè)本,，書本和文具盒不能分類擺放好，一天早上晨會(huì),，我邊說邊幫一個(gè)孩子的書包打開檢查,，有的書包很亂，東西亂擺,，課堂使用時(shí)不能及時(shí)的找到,。我看到我們班級(jí)楊思佳同學(xué)的書包，我打開讓同學(xué)們瞧一瞧,，“哇”,，學(xué)生一篇贊揚(yáng)聲,。接著我讓楊思佳同學(xué)從新整理書包給大家展示一次，她邊整理邊解釋,，東西的擺放,。其他中學(xué)也照這樣子整理書包，一下子教室里書包整整齊齊,，學(xué)生也看起來精神許多,，我表?yè)P(yáng)的好的同學(xué)，做的非常棒,，其他同學(xué)自然也跟著學(xué)者整理自己的東西,。從此我們班的書包掛在椅子上放的非常的整齊。令我欣慰的是通過這件事學(xué)生每天早上晨會(huì)的時(shí)候,，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊,。而且課桌上的東西也自覺的擺放好。通過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣,，我想這個(gè)習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生,。

三、牢固樹立班級(jí)主人翁意識(shí)

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí),，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力,，為班級(jí)爭(zhēng)光。教師的獨(dú)裁,，一味地發(fā)號(hào)施令,，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)，情緒也會(huì)因此而消極,。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí),、主人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下,，取得了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名,，在學(xué)校義賣活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn),，讓我看到他們的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng),。在學(xué)校班級(jí)種植園里，當(dāng)他們看到自己種下的向日葵開花,，當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊,，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!

班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的,，看著每天孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，聽著其他老師們對(duì)他們的贊揚(yáng),，我無比欣慰,，愿我和我的孩子們?cè)谝黄鸸餐餐M(jìn)步，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了(2)班的班主任,。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人,，女生33名,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，樂幫助他人，特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,，在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,，喜氣洋洋,，更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、思想教育工作

對(duì)于的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并且利用班隊(duì)課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

二,、安全教育工作

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長(zhǎng)特別重視安全工作,。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò),，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課等時(shí)間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),，防火,、觸電、防溺水,、防手足口病等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期,，由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,，本班的安全工作效果明顯,。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施,。

三,、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作,。

四、與家長(zhǎng)間的交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，聽楊老師說把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，我也這么做了,，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少。

五,、存在的問題

1,、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。

2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,。

不過,，我相信：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,，我將會(huì)盡自己更大的所能,，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán),。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé),，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育,。透過這一年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)歷,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位，用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)踐,，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,，優(yōu)異的人。

二,、抓好班干部隊(duì)伍建造

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭效果,，班作業(yè)就能做好，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,，則影響惡劣,，杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵,，怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則，依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)選,。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子,，因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。一起給予班干部必須的權(quán)力,。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo)，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死,，我側(cè)重建立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異,、有潛力的班干部。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了許多,。

三,、抓好班大眾建造

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來,。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng),。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神,、主人翁精神，增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)懷大眾,、關(guān)懷別人，讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)懷他們,，與他們交朋友，個(gè)性是關(guān)于潛能生,，更應(yīng)主動(dòng)接近他們,，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理，使用賞識(shí)教育,，常常鼓舞他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí),、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng),。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育

1,、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,。一起深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識(shí)教育等等,。

2、加強(qiáng)班級(jí)文明建造,。我們要求班主任用心考慮,，加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建造,、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造，營(yíng)建杰出的班級(jí)氛圍，建立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色,，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用，富有教育性,，好人好事都有記錄,。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè),。

五、今后作業(yè)設(shè)想

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造,，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮整體教師的育人效果，真實(shí)做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強(qiáng)德育科研，討論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去,。

3,、繼續(xù)抓好班主任作業(yè)，營(yíng)建杰出的教育氛圍,。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,，使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則,。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4,、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身,，不斷更新觀念,，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人,，少數(shù)民族35人,，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。

二,、工作總結(jié)

(一)教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng),、再到教師評(píng),。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強(qiáng),，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來,，事實(shí)表明,，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心,，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的,。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),，做到了因材施教。

(四)積極開展豐富的文體活動(dòng)

1,、通過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng),，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,，是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國(guó),、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲弧被顒?dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),，在活動(dòng)中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中,，取得了較好的成績(jī),。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵(lì)差生,，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,，這時(shí)候就可以幫助他,，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,，好象老師在關(guān)注著他,，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六),、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。

三,、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國(guó)教育,，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想,，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四,、其它方面

教師為人師表,，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十

下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,，然而對(duì)于的學(xué)生來說,，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,，是一種說不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對(duì)于的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭,，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果。

三,、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),，我正在努力中,。如根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈,、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等,。

五、面向全體與因材施教結(jié)合,。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時(shí)不免會(huì)有些急躁,。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜,，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作,。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀(jì)律性差的學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,，一起高興,，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí),。

(二)留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。 由于課標(biāo)的要求,，語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn),，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì),?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表?yè)P(yáng)的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六,、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng),、餐廳和廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3,、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4,、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七,、衛(wèi)生工作,，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病,、性腮腺炎等,。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此,，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。每天除了按時(shí)量體溫 ,，還要做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看,。

八、收獲多多,，快樂多多

孩子們漸漸地長(zhǎng)大,，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。如我班在

九、存在的問題,。

1,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

2,、班級(jí)工作有布置，無落實(shí),，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比,，這讓有些學(xué)生很失,。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì)、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,，我會(huì)說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師,，但我會(huì)用我的真心、愛心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,，永不放棄。 在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的班主任工作,，有得也有失,，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、安全教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí),。我利用班隊(duì)課及品德課,，讓學(xué)生了解一些安全常識(shí)，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為,，及時(shí)制止與教育。

二,、德育教育

“文明,、禮貌，健康,、快樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn),。一學(xué)期以來,，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí),，老師還應(yīng)該教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,、明辨是非、學(xué)會(huì)做人,。因此我在語(yǔ)文教學(xué)中,，積極滲透思想教育。如：學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后,，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地,，我把課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問題，解決自己生活中的實(shí)踐問題,。另外,，我充分利用班會(huì)課開展有意義的活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)安全小常識(shí)、有針對(duì)性地開展主題班會(huì)“我不當(dāng)小皇帝”,、“森林消防安全常識(shí)”等,。這類活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊(duì)活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地,。通過開展一些活動(dòng),，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會(huì)一些技能,，正確看待問題,。特別是主題隊(duì)會(huì)對(duì)孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動(dòng)中去。我想這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的教育是深刻的,。另外,，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等也是對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的陣地,。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

日常班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力,，我嘗試了以下做法：

1,、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，當(dāng)值日班長(zhǎng)的孩子,，要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),，檢查值日情況(清掃用具的擺放、關(guān)門窗,、是否干凈等)

2,、班級(jí)小干部的培養(yǎng)。首先,，我讓每位班干部明確職責(zé),，定期找他們談話，及時(shí)了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,。對(duì)于這樣的孩子，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進(jìn)步,。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會(huì)利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他,，有時(shí)會(huì)布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí)，在課堂上我也會(huì)特意給他們提些簡(jiǎn)單的問題,，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來,。另外，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也來幫助孩子學(xué)習(xí),。而對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，我首先找他們談?wù)勗?，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對(duì)他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,，對(duì)于屢教不改的孩子，就得家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，一起教育好孩子。

4,、做好與家長(zhǎng)的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信、打電話,、當(dāng)面談的形式及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求;針對(duì)孩子的問題,，提出解決的辦法;針對(duì)孩子的情況討論教育的對(duì)策等,。通過與家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。

四,、以身作則，為人師表,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，要學(xué)生做到的，老師先要做,。比如：要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的地方,，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,，偶爾會(huì)看見幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。這樣的一種正面影響一定對(duì)學(xué)生的發(fā)展的有益處,。

班主任的工作是艱辛的,，但同時(shí)也是快樂的，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了,，心中的喜悅油然而生,。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，把它做到更好,。

走上工作崗位14年了，我一直擔(dān)任班主任工作,，從中的酸甜苦辣,，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動(dòng)，可不知怎的,，從未付之行動(dòng),。因?yàn)槲也粫?huì)寫，寫不好,?？蛇@次，為了作業(yè),，只好試試了,。

事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,，我來到辦公室,，剛進(jìn)門就見到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一，從三年級(jí)起,，我一直擔(dān)任這班的語(yǔ)文兼班主任),，我就跟他打招呼。幾乎同時(shí),，那家長(zhǎng)也開口：“張老師,，你好，我今天特意來你這兒,，跟你報(bào)個(gè)喜,，我家任蒲軍得了全段第四?！薄笆茄剑谀┛己笪胰ブ袑W(xué)看了看他們的成績(jī),，任蒲軍的確挺爭(zhēng)氣的,。”“張老師,，你去中學(xué)關(guān)心他們,，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了,，張老師還這么關(guān)心我們,，更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?！本瓦@樣,，這位家長(zhǎng)跟我聊了近一節(jié)課。說真的,，當(dāng)時(shí)我的確很欣慰,，很欣慰。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心,，不但得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。看來,，離開了老師,，老師還得關(guān)心他的學(xué)生。

另外,，還有一件事,，發(fā)生在今年一月份左右(那時(shí)已臨近期末考試)，中午放學(xué)我回到家,，發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親,。應(yīng)蘇霞是我從四年級(jí)一直帶到畢業(yè)，讀初一,。我一進(jìn)門,，她就說話了：“張老師，又給你添麻煩了------”“怎么了,，應(yīng)蘇霞前段時(shí)間不是表現(xiàn)挺好的嗎,，學(xué)科成績(jī)?nèi)蔚诙,！蔽壹敝鴨?。“是呀,，張老師,，期中考時(shí)，有你的鼓勵(lì),，她也挺爭(zhēng)氣的,，可最近她的犟脾氣又來了，跟班主任鬧別扭了,，說是不想學(xué)了------哎,。”說實(shí)在的,，一提起這個(gè)應(yīng)蘇霞,，往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)秀,，可她的性格卻比較偏激,，這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小,，姐姐十多年前患羊癲病死了,，父母都五十多歲了，感情也不太好，應(yīng)蘇霞從不讓家長(zhǎng)去學(xué)校,，說是太難看了,。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中，所以我覺得她對(duì)周圍的一切都特別仇恨,，那時(shí)她幾乎從不正眼瞧人,，也從不叫老師。印象最深的是在五年級(jí)開學(xué)沒幾天,，因?yàn)樽鳂I(yè)問題,，數(shù)學(xué)老師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了,。那一刻,，可真把我氣壞了?？蓻]法子,，我只得耐下心來，跟她談心,。告訴她,，老師，不管是誰(shuí),，對(duì)學(xué)生一定是公平的,。真的，那段時(shí)間,，我?guī)缀趺扛魩滋?，就得跟她聊一聊。現(xiàn)在,，面對(duì)束手無策的家長(zhǎng),，我覺得又得走一趟了?！澳判暮昧耍掖龝?huì)兒就去找她聊聊,?！本瓦@樣，吃過中飯,，我就心急火燎地來到學(xué)校,，安排了班里的工作，就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞,，跟她聊,，讓她明白了，所有的老師都一樣，對(duì)學(xué)生毫無私心------經(jīng)過幾次努力,，應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開了,，事后她好幾次來我這兒玩，(其實(shí)這也是我給她定的,，定期匯報(bào)一下在學(xué)校的情況)我呢,，也適時(shí)地給她買些資料，鼓鼓勁------

事后,，我經(jīng)常在想,，當(dāng)個(gè)班主任真的很累，可如果,，有一天真的不當(dāng)了 ,，我一定會(huì)有一種莫名的失落感。

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,，我主要做了幾點(diǎn)工作：

一,、 加強(qiáng)班級(jí)管理，建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法,。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合。通過競(jìng)選,，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。

二,、積極開展教研教改，推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任,。作為一名年輕的教師,，我經(jīng)常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇,。利用課余時(shí)間,，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,，打開學(xué)生思維的空間,。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,，我積極探索教改的路子,，在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,，共同探討,，不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致,，共同前進(jìn),。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會(huì)到要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我會(huì)及時(shí)找他們談話,，并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后,，向他們了解情況,，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

四,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格，班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí),，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期按照學(xué)校要求,，組織學(xué)生出了幾期板報(bào)，參與隊(duì)會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的,，但又是較充實(shí)的，學(xué)生能從中有所得,，這是我們班主任最大的安慰,。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),，有利形成凝聚的班集體,，那么學(xué)生的各方面也得到提高。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二

我擔(dān)任過多年小學(xué)的班主任,，回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級(jí)在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、走近學(xué)生樹立個(gè)人形象

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中,，我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地,，與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的,，同時(shí)在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識(shí)與高尚的道德情操，使我的學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友。樹立起班主任崇高的威望,，我的教育就能取得事半功倍的效果,。

二、組建和培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。我首先對(duì)班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級(jí),。因?yàn)樗麄兪俏易钚湃蔚?，在學(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂,?！庇辛怂麄儯业墓ぷ髦饾u從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)期一開始,，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，情節(jié)嚴(yán)重的我與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

第二，開好每天的午會(huì),，并利用午會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過本學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患,，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故,。

第三，每學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生三操的監(jiān)督,，教育他們認(rèn)真做好三操,。尤其是出操上下樓梯時(shí)的安全監(jiān)督與教育。

第四,，加強(qiáng)日常班級(jí)衛(wèi)生管理,，經(jīng)常督促他們掃好地，擺好桌子,、擦亮玻璃并關(guān)好門窗,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。

第五,，做好班主任日常工作記錄,，認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)。通過工作記錄,，總結(jié)不足之處,，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

五,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

每學(xué)期我加強(qiáng)了班會(huì)的重視,，認(rèn)真開好每周的班會(huì)課,，尤其是利用每次的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、文化等方面的教育，組織了班級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng),，我主動(dòng)參加其他班級(jí)隊(duì)會(huì)的同時(shí)，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊(duì)會(huì),。

六,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尤其是對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系,。一有問題及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào),、解決問題。在家長(zhǎng)交流會(huì)中,，我積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,，互相反饋學(xué)生的情況，我還通過觀察,、與學(xué)生談心,、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自其他老師、家長(zhǎng)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。在這年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作比以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。對(duì)今后的班主任工作我真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十三

春去秋來,，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了,，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮,，同時(shí)心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí),，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪,，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來,。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí),，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí),，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到,，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,，而是向他進(jìn)行了解情況,，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來,。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間,，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個(gè)學(xué)期開始,，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上bet365功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),，也不會(huì)過于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf,，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,。“用心靈贏得心靈“,，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時(shí),，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了,。在接下來的一年中,，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了,。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià),。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),，也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合,。

五,、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前,，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，有時(shí)候沒有注意分寸,，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則,，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸,，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法,，則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng),，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn),。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處,。如班里有一名男生,，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué),，畫畫和籃球特別有興趣,，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,，遲到肯定會(huì)影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。

六,、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始,。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué),，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,，主動(dòng)關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

例如,，就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親,，但都是聾啞人士,，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽,，校運(yùn)會(huì),，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計(jì)”的比賽,，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績(jī),，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十四

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。有時(shí)，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。以下是自己?duì)這一年來的一些回顧：

一、真誠(chéng),、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。總的來看,，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了，上課認(rèn)真聽講,，思考問題的時(shí)間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二,、相信,，培養(yǎng)，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對(duì)孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白),，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。而我借用“your heart knows”來面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師,。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決,，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,，所以從小讓孩子有自己的想法，見解,，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對(duì)孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法,，因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁遥业幕卮鹂隙ㄊ恰澳阕约合朕k法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了第一范文網(wǎng)!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,，營(yíng)造溫馨班級(jí),。一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著,，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。

(一)偏愛后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。

(二)嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒，袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,，理解,，信任他們。

二,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì),。

1,、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛,，體育,，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

三、事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。

四,、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,。

1,、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提,。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十六

春去秋來，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作x年了,，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,，內(nèi)心有無比的興奮,，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪,，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。

經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決,。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí),，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí),，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。

比如,，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí),，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車,，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間,，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個(gè)學(xué)期開始,，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),，也不會(huì)過于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題,。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時(shí),，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了,。在接下來的一年中,，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了,。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合,。

五,、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前,，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，有時(shí)候沒有注意分寸,，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則,，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法,，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸,，就會(huì)變成傷人的利器,，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如,，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里,，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開了直接的批評(píng)，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處,。如班里有一名男生,，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué),，畫畫和籃球特別有興趣,，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后,，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,，遲到肯定會(huì)影響自己的形象,，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

六,、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始,。在新一年的班里,，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如，就是其中一個(gè)較典型的例子,，雖然有父母親,，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù),，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì),，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計(jì)”的比賽,，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對(duì)待,，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成績(jī),，但是自己在理論水平上,，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后,，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十七

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)精選范文2

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十八

從20xx年至今和孩子們相處三年半,，這些年的班主任工作，我深入班級(jí),，每天早來晚走,，通過走訪各科任課老師和學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)生各方面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀，針對(duì)不同學(xué)生有差別的個(gè)性,，我也在教學(xué)過程做了一些調(diào)整,，在我的課堂上，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機(jī)會(huì),，多讓學(xué)生參與班級(jí)管理過程,，讓他們隨時(shí)隨地感受三四班就是他們快樂的“家”,。

二、從優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，都要撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我看見這樣的事件我就表?yè)P(yáng),，一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè)……,，三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見了我也會(huì)親近的走進(jìn)我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,，孩子們會(huì)越來越快樂!

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

四班的宗旨：“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”,。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查,，一次科學(xué)檢查,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在課程改革中,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì),。我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十九

班主任這個(gè)職業(yè)有它的特殊性,，就像醫(yī)生一樣，他們是本著奉獻(xiàn)的精神在工作,，正是因?yàn)樗奶厥庑?，他們?cè)诠ぷ骺偨Y(jié)時(shí)才應(yīng)該更認(rèn)真、負(fù)責(zé),，這樣 才能更好的發(fā)展,、提高自己。你知道怎樣進(jìn)行工作總結(jié)嗎?不知道就到第一范文網(wǎng)來看看吧,，下面是小編收集的班主任工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容,，歡迎大家前來了解，像知道更多信息,，可以登錄第一范文網(wǎng)吧,。

一.開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，姓名，年齡,，愛好,，特長(zhǎng),，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,，要講的精練，生動(dòng),，精彩,，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí),。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求,。

營(yíng)造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌,，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享,，有難就要同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,，把家的氛圍營(yíng)造了起來。

2.生日祝福,，鮮花,，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長(zhǎng)主持,，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,，讓值日生寫上自己的生日，愛好,，最想說的話,，讓同學(xué)們更多的了解他,。

3.圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。 爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候,，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好,，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體,。我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào),。

二.創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良，智慧,，健康,。

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,，愛國(guó),，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等,，都是愛國(guó)的行動(dòng)。

通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙,，就主動(dòng)要求留下來?yè)?，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng),。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1.規(guī)范早讀,，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前,，聽寫英語(yǔ)單詞,，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé),。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè)，休息,。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，下位,，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

2 力爭(zhēng)在升旗，做早*和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜,，齊,，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

在早*的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了,。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光,。我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播*比賽中,，運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽和評(píng)比中都得了獎(jiǎng),。

3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組,。

我們班被選中上中央電視臺(tái)的史社和科學(xué)的錄象課,，被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評(píng),。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部,，讓他們組織講課,，講題，聽寫,，默寫,。這樣，即鍛煉了能力,，又樹立了威信,。我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì),，圣誕晚會(huì),，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng),，辯論會(huì),，跳繩比賽，下棋比賽,，大合唱等等,，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊(duì),，籃球隊(duì),，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì),，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。

日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評(píng)語(yǔ),，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,，而且，他們的日記也寫的越來越好了,。

軍訓(xùn)的時(shí)候,，孩子們不適應(yīng)，想家,，于是,，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個(gè)同學(xué),，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感,。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,，了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流…… 學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他,，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時(shí)間去看望他;學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動(dòng),。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友 我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢?愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長(zhǎng),。 “我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位。

收到信以后,，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話,，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助,。在我們班進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí),，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng),，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育,，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了,。

在軍訓(xùn)的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走,，作為中秋節(jié)的禮物送給家長(zhǎng),。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)愉快!

第二次家長(zhǎng)會(huì),，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開的,，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通,。

我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃,，安排，主持,。

1.大合唱,，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語(yǔ)歌“真的愛你”,，英語(yǔ)歌“檸檬樹”。

2.班干部發(fā)言,，總結(jié)期中考試的情況,。

3.家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4.學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說的一句心里話,。

5.學(xué)生代表講話,，小品表演。

6.班主任做總結(jié)發(fā)言,。

7.主持人建議：讓孩子拉著父母的手,，走出教室，走回家,，走向未來,。

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我,，在會(huì)上,，她有三次感動(dòng)的想流淚：

一次是開會(huì)前看見一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊,，拉起父母的手,，一起回家。

孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,，使他們真的的走近了,，使他們真的溝通了,。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。 三.班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很*心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二十

本學(xué)期的班主任工作使我體會(huì)到：每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí)，你會(huì)覺得一切都值得了,。

一,、行為規(guī)范教育

由于學(xué)生的自我約束力差,，需要老師對(duì)行為規(guī)范教育常抓不懈。平時(shí),，多有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),。這一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

二、集體主義教育

現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí),，所以通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽(yù),。

三、思想品德教育

通過每周的主題班會(huì),，及課下找學(xué)生談心等方式,，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人,，教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩,。而通過教育，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動(dòng)問好,，學(xué)會(huì)了用“你好,，謝謝，對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),，與同學(xué)能友好相處,。

四、學(xué)習(xí)重要性教育

在這個(gè)學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考,，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思,、敢說、敢避,。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)工作有成績(jī)

1、放低姿態(tài),，不做過高要求,。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面,，也把方法放出去了,，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題，但事實(shí)恰恰相反,，有時(shí)候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂,。放低了要求，確有意想不到的驚喜,。有時(shí)候我認(rèn)為題目比較難的,，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時(shí)都忍不住為他喝彩,，學(xué)生更喜歡動(dòng)腦筋了,。

2、督促學(xué)習(xí),，不如有個(gè)好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來就看學(xué)生怎么做了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性提高，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,，一定要找好原因，把握好一次過關(guān),。

總結(jié)工作成績(jī),，找出存在的差距,，明確今后努力的方向，促進(jìn)在下一個(gè)學(xué)期把班主任工作干的更好!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二十一

在過去的半年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、班級(jí)管理,。

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度,、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如：牛志強(qiáng)和張相航帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底,、不到位，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下,，多次重新做了值日,，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間,。通過這種措施,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

二,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟,。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友,。

之后,，同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多,。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表,，才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

總之,，在一學(xué)期中,，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二十二

懷著對(duì)教育的`一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一...懷著對(duì)教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,，通過報(bào)紙、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個(gè)腳印,，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二,、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作,。

來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了,。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作,，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實(shí)踐,，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí),，積極圓滿的完成了以下本職工作

(1)教育教學(xué)方面,。

把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿,。這學(xué)期,，我依然擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教師，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課,。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí),，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(2)在班主任工作方面,。

在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，并時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生,。在班級(jí)中，我盡量抽出的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上,，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度,，在今后的工作中,，我會(huì)盡力克服，正確做得更好,。

(3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作,。

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正,、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度,，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記,，完成了年的財(cái)產(chǎn)登記,、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

(4)做好辦公用品的管理工作,。

做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā),，做到不浪費(fèi),，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,，滿足大家工作的需要,。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

熱愛自己的本職工作,，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入,，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間,，堅(jiān)守崗位,，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成,。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足,，特別是由于工作的繁雜,，缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢,。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。