為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng),，得到大家理解和信任的過(guò)程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來(lái)理解的愉快情感,。

2、理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法,。

3,、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨(dú),、失望,、驚喜、激動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法,，并從故事中感受到只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人那一定會(huì)得到理解。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解描述獅子心理變化的詞,，孤獨(dú),、失望、驚喜,、激動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：森林背景圖一張,，三個(gè)大獅子的形象圖,，小猴、小鹿,、小兔,、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶,。

學(xué)具：油畫(huà)棒、白紙,、記號(hào)筆人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分段講述故事的前半部分,，邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng),。

師：今天我們一起走進(jìn)森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事,。(出示森林背景圖),。

1、講述第一自然段后問(wèn)：大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,，你們覺(jué)得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎?為什么?

2,、講述故事(“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見(jiàn)了”)

提問(wèn)：小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺(jué)得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢? (得不到朋友的獅子,，心里很難受,，很失望，它感到自己很孤獨(dú),。)

討論：如果你是大獅子,，你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢?

你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了,，而兔寶寶還在房間里,，你們想這大獅子知道了，會(huì)怎么做?

為什么你會(huì)這樣想?

3,、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”),。

提問(wèn)：(1)大獅子是怎么做的呀?

(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)更不喜歡它,，更不愿和它做朋友呢?為什么?

(3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā),，頭上光禿禿的很難看，小動(dòng)物們想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?

幼兒猜想

小動(dòng)物到底想了什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?請(qǐng)聽(tīng)故事〈獅子的假發(fā)套〉

二,、完整地欣賞故事,。

提問(wèn)：1、小動(dòng)物們想出了什么辦法幫助大獅子,。

2,、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

三,、討論,、理解主題

1、為什么大獅子沒(méi)有了金發(fā),，去贏得了很多朋友?

2,、你喜歡故事中的誰(shuí)? 為什么呢?

活動(dòng)延伸：

這樣的獅子你們?cè)敢夂退慌笥褑?那請(qǐng)你們也來(lái)幫獅子設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)套,，把它畫(huà)在紙上好嗎?

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1,、 通過(guò)活動(dòng),，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,。

2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,，提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備

各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤(pán)子,、一條手帕

示范圖一張

三、 活動(dòng)過(guò)程

1,、 引起興趣,。

師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一些禮物,，它不但能吃,，還會(huì)講故事呢!

2、 會(huì)變魔術(shù)的山楂

(1),、出示圓形的山楂,，請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?

(2),、出示方形的山楂,，請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?

(3),、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,，讓幼兒看看像什么?

(4)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,，看看像什么?

讓幼兒充分想象和討論交流,。

3、 創(chuàng)造性講述活動(dòng)：吃出來(lái)的故事

提供山楂,，請(qǐng)幼兒拼出各種造型,，并充分發(fā)揮想象，編講一個(gè)與眾不同的故事,。

(1),、教師出示示范圖，編講一個(gè)短小的故事。

(2),、幼兒吃吃,、編編,、講講,，并把自己編的故事講給同伴聽(tīng)。

(3),、利用多媒體幻燈機(jī),，請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事。

(4),、請(qǐng)幼兒互相交流,，分享同伴的作品和故事。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目的：

1,、傾聽(tīng)故事,，能講述故事的大意。

2,、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè),，自己就會(huì)快樂(lè)。

3,、識(shí)字：甜香果實(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿,、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞故事

教師生動(dòng)的講述故事,，幼兒欣賞。

二,、理解故事

——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果,，說(shuō)了些什么?

蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事,，幼兒看圖,、傾聽(tīng)。

三,、講故事

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事。

四,、表演故事

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

一,、背景分析

后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項(xiàng)教育措施在幼兒園的貫徹和實(shí)施,。

不利因素：就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來(lái)說(shuō),，都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲),，崗位復(fù)雜(財(cái)務(wù)、保健,、人事,、保管、安保,、清潔),、業(yè)務(wù)功能多樣，臨聘人員較多,，文化素質(zhì)偏低,、服務(wù)意識(shí)薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問(wèn)題,，這些問(wèn)題阻礙著后勤工作的有效開(kāi)展,，影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣,，人員培養(yǎng)難度大,，制度化建設(shè)還不完善，給后勤管理帶來(lái)了不小的壓力和挑戰(zhàn),。

有利因素：經(jīng)驗(yàn)較為豐富(特別是教學(xué)崗位轉(zhuǎn)崗的老教師),，做事比較細(xì)心，有耐心,，能吃苦,。崗位多樣，若能綜合利用,，可提升空間較大,。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”,、“服務(wù)至上”的管理思想,，積極探索新形勢(shì)下后勤文化建設(shè)的規(guī)律，端正后勤人員的工作態(tài)度,，塑造良好的服務(wù)意識(shí),，提高技能水平，樹(shù)立職業(yè)光榮感,。

三,、總體目標(biāo)

“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，促進(jìn)技能提升,，開(kāi)展技能比拼和自學(xué)活動(dòng),，鞏固技能掌握完善流程規(guī)范，細(xì)化后勤工作管理。創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、和諧的人文環(huán)境，遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,，努力打造一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、協(xié)作能力強(qiáng)的后勤隊(duì)伍,。

要做好幼兒園后勤隊(duì)伍的建設(shè)工作,，必須從人員的思想教育以及建章立制入手,，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，提高技能水平，增強(qiáng)管理效率,，才能打造一支可靠的后勤隊(duì)伍,，為幼兒園日常工作的順利開(kāi)展提供一個(gè)強(qiáng)大的后勤基礎(chǔ)保障，為全園師生以及家長(zhǎng)提供更高素質(zhì)的服務(wù),，為幼兒園的教育教學(xué)工作保駕護(hù),。

四、內(nèi)容和形式

(一)內(nèi)容

班魂：講文明,、重質(zhì)量,，講奉獻(xiàn)、重實(shí)效,，講協(xié)作,、重大局;

班級(jí)形象：

班級(jí)公約：做好點(diǎn)滴小事，彰顯服務(wù)品質(zhì)

班級(jí)口號(hào)：燃夕陽(yáng)余暉助旭日東升

(二)形式：

各崗位具體實(shí)施(可用墻面,、宣傳欄)

五,、實(shí)施步驟

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、班級(jí)文化特色：關(guān)注校園環(huán)境,，貫徹?zé)o形滲透

由于后勤崗位的多樣性和復(fù)雜性,，我們準(zhǔn)備立足于各個(gè)崗位職能，通過(guò)對(duì)本職工作的細(xì)化,、強(qiáng)化,，從精神面貌、服務(wù)意識(shí),、校園環(huán)境等方面進(jìn)行滲透,、改造和提升。

2,、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

(1)加強(qiáng)辦公室文化建設(shè),，凈化人文環(huán)境;

(2)建立健全規(guī)章制度;

(3)狠抓安全管理，保證幼兒安全;

(4)規(guī)范培訓(xùn)制度和體系，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次;

(5)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè);

(6)加強(qiáng)飲食文化建設(shè);

(二)后勤文化建設(shè)的實(shí)施策略

1,、環(huán)境建設(shè)：美化各辦公室,、各崗位工作環(huán)境。

時(shí)間：20__年9月

參與人員：所有在崗后勤工作人員

要求：清潔,、衛(wèi)生,、溫馨、規(guī)范,。

2,、各崗位規(guī)章制度的制定和落實(shí)

時(shí)間：20__年9月

參與人員：張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春

要求：參與人員進(jìn)行討論，集思廣益,，立足各崗位實(shí)際,，制定具有相關(guān)約束力且可行性較強(qiáng)的崗位制度。

3,、后勤文化建設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展

時(shí)間：所有工作日

參與人員：全體后勤人員

要求：立足本職 創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)

后勤文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，要遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程,。提煉強(qiáng)化精神價(jià)值，塑造核心精神文化,。精神文化包括組織最高目標(biāo),、核心價(jià)值觀,、精神,、風(fēng)氣、道德等,，是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過(guò)服務(wù)挖掘出來(lái),，開(kāi)展服務(wù)思想的研究,，服務(wù)規(guī)律的探索,，從而展示出后勤文化的創(chuàng)新。使每一個(gè)員工都意識(shí)到：自己后勤的主人,，增強(qiáng)每一個(gè)員工的集體意識(shí)。(舉例)

(1)抓安全管理,，保證幼兒安全

a,、設(shè)施安全

幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重,，要保證幼兒所使用的各種設(shè)施都是安全的，沒(méi)有任何安全隱患,。包括幼兒使用的各種娛樂(lè)設(shè)備,，游戲設(shè)備及體育鍛煉設(shè)備,，這就需要安保人員提高責(zé)任意識(shí)，定期為設(shè)施進(jìn)行檢修,。檢修過(guò)程中要細(xì)致，從設(shè)施的整體上來(lái)檢查,，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),，包括一個(gè)小小的螺絲釘。對(duì)于電器設(shè)施更是要嚴(yán)格檢查,，每日都要檢查,，消除安全隱患，使幼兒可以在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,。

b,、門(mén)衛(wèi)安全

幼兒園大門(mén)是確保幼兒安全的一個(gè)有力保障,。門(mén)衛(wèi)人員一定要把好關(guān),、守好門(mén),，不放任何可以人員入園,。用良好的精神面貌接待幼兒和家長(zhǎng),。

c、食品安全

幼兒來(lái)到幼兒園后,，一天的大部分時(shí)間都會(huì)在幼兒園度過(guò)，這里就是幼兒的家,，后勤工作人員一定保障食品安全(采購(gòu)、驗(yàn)收,、加工、保管各環(huán)節(jié)),，確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品,。

(2)保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,，打造優(yōu)美環(huán)境

園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,，設(shè)置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學(xué)習(xí)，愉快游戲的重要保障,。后勤工作人員要通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)維護(hù)校園的整潔和衛(wèi)生,，為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境。

(3)健全財(cái)務(wù)公開(kāi),，規(guī)范資產(chǎn)管理

在幼兒園的后勤管理工作中,，不僅有物質(zhì)性的環(huán)境管理,，也有非物質(zhì)性的財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)人員在管理幼兒園資產(chǎn)的時(shí)候要做

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

20__年__月__日上午9：30

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

活動(dòng)介紹

設(shè)計(jì)思考：

農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，又叫“老人節(jié)”,，是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子。而平時(shí)孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),，覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng),，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此在這個(gè)特殊的日子里,，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情,，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國(guó)人”的活動(dòng)延伸,。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德,。能把享受“長(zhǎng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人,，幫助弱者,，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅,。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲,。本次活動(dòng)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)

2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬,，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)

3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛(ài)老的美德-

4.通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大班聯(lián)系好敬老院并準(zhǔn)備一些零食,。

2.制作壽星卡

3.幼兒調(diào)查表

4.重陽(yáng)糕120塊

活動(dòng)內(nèi)容：

一.中小班邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園做客

1.了不起的爺爺奶奶。

(1)中班可以聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)自己年輕時(shí)的故事,。(事先聯(lián)系好)

(2)小班請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)你的,。

2.給爺爺奶奶表演節(jié)目。

3.爺爺奶奶辛苦了,。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

4.我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕

通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”,。②爺爺,、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應(yīng)該尊敬爺爺,、奶奶,。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺,、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺,、奶奶做一些力所能及的事,。

二.大班雛鷹愛(ài)心“行動(dòng)”慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶

討論：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)做調(diào)查問(wèn)卷

(2)你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作?有些什么本領(lǐng)?(3)現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了,，有些什么不方便?

(4)小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興?為什么?

2,、實(shí)踐活動(dòng)：

(1)大膽地與周圍的老人打招呼，并會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人,。

(2)我為爺爺奶奶做件開(kāi)心的事：敲背,、捶腿、給老人唱首歌,、向老人送禮物等,。

3、活動(dòng)后：

(1)鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的?

(2)交流：對(duì)今天的活動(dòng)的感受?

(3)通過(guò)調(diào)查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么?

我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表

我調(diào)查的是生日—月——日屬相

1,、最喜歡吃的東西

2,、他的愛(ài)好是

3、最想見(jiàn)的人

4,、還有什么不順心的事

5,、最想讓我為你做的一件事

備注：可以用畫(huà)畫(huà)、文字的方式來(lái)記錄,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”,。在二期課改深入推進(jìn)的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色,，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題,，教師成長(zhǎng)有平臺(tái),，我園將根據(jù)本園辦園實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色,。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，積極開(kāi)展健康教育實(shí)踐,，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位,。

二,、特色定位：

體育活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡的活動(dòng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開(kāi)張豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣,、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)活潑有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視,。”《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”,。鑒此，我們要因地制宜,，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng),，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展,。

三,、特色內(nèi)涵：

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識(shí)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識(shí),，提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣,。形成“活潑開(kāi)朗,，大膽自信”的個(gè)性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,，有效利用校內(nèi)資源,，為幼兒營(yíng)造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動(dòng)是一個(gè)很廣泛的概念,，內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí),、各類小型多樣的體育游戲,，都可以作為內(nèi)容。首先,，我園由專門(mén)的男老師上體育課,，并在每周一三帶早操。同時(shí),，豐富操場(chǎng)的體育器械：輪胎,、塑料管,、幼兒沙包、跳繩,、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,，滲透幼兒自主參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃,、廢舊瓶子,、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動(dòng),。

四,、對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值：

生命在于運(yùn)動(dòng)，健康更離不開(kāi)運(yùn)動(dòng),，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對(duì)于周圍事物的了解往往是借助于活動(dòng)來(lái)獲得的,，而運(yùn)動(dòng)又是幼兒活動(dòng)的很大部分。運(yùn)動(dòng)除了有健身作用外,，還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅(jiān)韌不拔的意志，提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境,、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問(wèn)題解決問(wèn)題等各方面的能力，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展,，塑造孩子健康,、活潑、大方,、自信的個(gè)性品質(zhì),，更對(duì)幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。

五,、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的課程操作方案,，建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的探索精神,，“我運(yùn)動(dòng),、我快樂(lè)、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志,。

六,、遵循的原則

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù),。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,。

2,、發(fā)展性原則：幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對(duì)幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察,、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性相結(jié)合的原則對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用,。

4、活動(dòng)性原則：活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開(kāi)展多種形式的,、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向,。

5、整體性原則：不同形式,、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體,、智、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過(guò)程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機(jī)整體,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將各種水果(香蕉,、西瓜,、葡萄、柿子,、蘋(píng)果),。

2、布置串串水果店場(chǎng)景,。

3,、每人一只盆,，里面有各種標(biāo)記圖(色彩標(biāo)記,、形狀標(biāo)記)。

4,、小猴頭飾一個(gè),。

活動(dòng)流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過(guò)程:

一,、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開(kāi)了一家"串串水果店"生意可好了，他來(lái)不及作水果,，想請(qǐng)小朋友幫幫它,，你們?cè)敢鈫?/p>

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1,、師:(出示色彩標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色,、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示把圓形,、方形,、長(zhǎng)方形的串在一齊)三、按標(biāo)記圖串水果1,、師:此刻請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串,，放在自己的盤(pán)子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字,。

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全,。

3,、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我串的水果串___和___(色彩或形狀)我的水果叫___串,。

4,、選水果串師:此刻請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記,、綠標(biāo)記,、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里,。按圓標(biāo)記,、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形,、串水果的就吧水果串送到那里,。

四、水果店游戲教師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果,，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買,。

活動(dòng)三:水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè),。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,，動(dòng)手嘗試潛力,，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果,、盤(pán)子,、刀子、牙簽,。

活動(dòng)流程:產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤(pán)--送拼盤(pán),。

活動(dòng)過(guò)程:

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái),，告訴你們一個(gè)好消息,，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L,，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了,。

二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子,。

1,、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)2、觀察果肉,，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全,。

(1)小朋友打開(kāi)皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁,。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道,，小朋友品嘗各自的水果,。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子,，說(shuō)出形狀,。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃，又神氣,，有的連種子也能夠吃,。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富,，含維生素,、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn),，梨能治咳嗽,。

四、加工水果拼盤(pán)師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1,、欣賞成品:果脯,、飲料、果醬----2,、怎樣吃到各種水果討論辦法3,、出示拼盤(pán)，這是老師的好辦法4,、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤(pán)5,、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán)，互相品嘗五,、送拼盤(pán)師:拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車送給客人,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱,。

2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲,。

3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說(shuō)游戲兒歌。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道我國(guó)一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題,。

出示故宮圖片,，提問(wèn)：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“開(kāi)火車”,。

2、老師講解游戲規(guī)則,。

(1)開(kāi)火車的人,，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)”,。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

3,、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話,，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,。

(1)老師先扮開(kāi)火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲,。老師：“我的火車就要開(kāi)!”幼兒：“哪里開(kāi)?”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師：“大家開(kāi),。”接著幼兒扮開(kāi)火車的人,，與老師進(jìn)行對(duì)答,，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話,。

(2)老師扮開(kāi)火車的人,，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話,。

4,、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車能開(kāi)到北京去,，還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱,。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”的游戲,。

5,、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的,，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地放,，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,，較快地進(jìn)行對(duì)答。

附游戲兒歌：

開(kāi)火車

甲：嘿,，嘿，我的火車就要開(kāi),。

齊：哪里開(kāi)?

甲：_開(kāi)(地名)

齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

甲：_×開(kāi),。(人名)

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用,，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性,。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,，注意用眼衛(wèi)生,，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自編故事圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜一猜--引出眼睛的論題,，說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官："上邊毛,，下邊毛，中間有顆黑葡萄,。"猜出是什么了嗎?

師：對(duì),，它就是我們的眼睛,。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有,，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,，可是最近卻碰上了大麻煩,，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。

二,、聽(tīng)一聽(tīng)--聽(tīng)故事,，說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的重要性。

提問(wèn)：

1,、小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2,、它后來(lái)怎么去做的?

3、如果我們沒(méi)有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼,，無(wú)法看清東西,，沒(méi)有辦法看好書(shū))

小結(jié)：眼睛是我們的朋友，我們要保護(hù)她,。那么,，到底有哪些辦法來(lái)保護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視呢?

三,、說(shuō)一說(shuō)--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,。

注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些保護(hù)視力的方法,。

小結(jié)："二要"——看書(shū),、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正,，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,，認(rèn)真做眼保健操。

"二不要"——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視,、看電腦,。

——不要在過(guò)亮或過(guò)暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書(shū),、畫(huà)畫(huà),。(看一看、找一找,，教室的哪些部位光線過(guò)強(qiáng),、過(guò)弱,，不宜看書(shū)畫(huà)畫(huà))。

總結(jié)：小朋友,，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景,，看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)。

活動(dòng)反思：

教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗,。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān),，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官,，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過(guò)這次活動(dòng),，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí),。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,，課堂氣氛活躍而民主,，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴,、老師交流,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語(yǔ)言描述泡泡,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張,。范畫(huà)一張,。

2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤(pán),，抹布,。

3、《小魚(yú)游》的音樂(lè),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

師：今天天氣真好!小魚(yú)寶寶們,，跟著魚(yú)媽媽出去玩吧!(播放《小魚(yú)游》的音樂(lè))

二、了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1,、師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2,、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)

幼：瓶蓋,。

3,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來(lái),，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))

問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色,。

問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色,。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色。

4,、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓,，拿起來(lái),，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)

5,、提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)

6,、問(wèn)：你還想不想吐泡泡呢?幼：想,。

師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿泡泡,。(出示范畫(huà))

問(wèn)：好看嗎?幼：好看,。

師繼續(xù)問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼：想。

教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色,，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔,，聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽(tīng))

三,、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，體驗(yàn)其快樂(lè),。

教師播放音樂(lè),，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

四,、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

1,、展示幼兒的作品,，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

2,、提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,，顏色不同的泡泡在一起,，覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

課題生成

1.幼兒看過(guò)了《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣,。

2.彩墨畫(huà)是一種對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮的繪畫(huà)形式,，幼兒對(duì)于這種畫(huà)很感興趣，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性,。色彩斑斕的熱帶魚(yú),，能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。兒童的審美與成人不同,，他們追求鮮艷,、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫(huà)已色彩與墨相融相對(duì)，對(duì)比度強(qiáng)烈,，主題顏色更加突出,。所以幼兒喜歡它的色彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣,。

2.通過(guò)觀察,、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚(yú)”

3.會(huì)用線條,、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.高麗紙、油畫(huà)棒,、墨汁,、大排筆。

2.電視機(jī),、vcd機(jī)和《海底總動(dòng)員》的vcd片,、音樂(lè)磁帶。

3.用各種圖片把教室布置成海底世界,。

4.皺紙做的水草繩,，事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

5.海底世界的背景磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,，觀看圖片，使用電化教具看vcd片,，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身體上美麗的花紋和色彩,。

有效提問(wèn)(1)“這些魚(yú)美嗎?你覺(jué)得美在哪里?”

(2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚(yú)畫(huà)下來(lái)，你也可以自己畫(huà)別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,?！?/p>

2.幼兒操作：

(1)

幼兒大膽地勾勒出魚(yú)的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)大一點(diǎn),，畫(huà)得滿一點(diǎn),。

(2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚(yú)。引導(dǎo)幼兒：涂色時(shí)線條方向要一致,，橫著涂或豎著涂,，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

3.染黑

指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色,，不要太重,。

4.展示作品、講評(píng),。

把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注：走廊中間,，事先拉根繩子,，繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問(wèn)：“你喜歡哪條魚(yú)，為什么?”(可從色彩是否豐富,、鮮艷來(lái)討論,。)討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚(yú)的樣子在掛著的魚(yú)中間游，(音樂(lè)起,，可作為延伸活動(dòng),，感受作畫(huà)后的樂(lè)趣)

提示與建議：

1.高麗紙的特性：韌性好、有紋理,，它可以隨意進(jìn)行揉搓,，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體,。

2.彩墨畫(huà)的基本方法：

(1)勾線,，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象,，形象要自由,、隨意，線條要自信,、肯定,。

(2)揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓,，使畫(huà)面出現(xiàn)橫條,、豎條、不規(guī)則線條等紋理,。

(3)著色,，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色,，凹處留白,，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn),。以免墨汁覆蓋,。

(4)染墨，等顏色稍干,，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃,、可淡,。

(5)裱畫(huà)，等到畫(huà)面都干了以后,，進(jìn)行裝裱,，使畫(huà)面平整、服帖。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

應(yīng)急處理預(yù)案是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，控制事故發(fā)展,，降低事故損失的有效措施。根據(jù)國(guó)家,、省市關(guān)于加強(qiáng)公共安全應(yīng)急預(yù)防工作要求及《浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》的規(guī)定,，結(jié)合我校可能出現(xiàn)的不定期停電情況,，如遇停電,，為了全體幼兒的安全與正常教學(xué)，特制定我校停電應(yīng)急預(yù)案,。

一旦有停電突發(fā)事件發(fā)生,，要立即啟動(dòng)應(yīng)急處理預(yù)案，按照統(tǒng)一指揮,，分級(jí)負(fù)責(zé),，各司其職的原則，及時(shí)控制局面,，努力將事故危害降到最低程度,。

1、定期對(duì)幼兒園電器,、線路等進(jìn)行檢查,，避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故。

2,、根據(jù)上級(jí)文件精神配置應(yīng)急燈,，保證各疏散通道都有應(yīng)急燈，嚴(yán)禁教師在寢室使用蠟燭,。

3,、對(duì)值班行政等配備好手電筒以備急用。

4,、經(jīng)常利用晨談,、校集會(huì)等對(duì)幼兒進(jìn)行停電應(yīng)急有關(guān)知識(shí)的宣傳教育，并能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練,。

1,、門(mén)衛(wèi)及時(shí)發(fā)電。保障食堂食品不出問(wèn)題,。保障一日活動(dòng)的正常開(kāi)展,。2、值班領(lǐng)導(dǎo)做好指揮監(jiān)督工作,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

一,、活動(dòng)時(shí)間：20__年_月_日

二,、活動(dòng)主題：九九重陽(yáng) 敬老孝親

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、組織老年人開(kāi)展科普健康講座

邀請(qǐng)志愿者為老年人開(kāi)展健康知識(shí)講座,，使老年人更注重平時(shí)的飲食保養(yǎng)，做到營(yíng)養(yǎng)平衡,。同時(shí)還希望通過(guò)講解讓老人本身或者子女都了解到科學(xué)地進(jìn)行家庭護(hù)理,，使老年人的晚上更加健康、豐富,。

2,、組織道德講堂活動(dòng)

請(qǐng)居民向大家講述“磐安孝子”陳先生為了照顧老年癡癥、生活不能自理的母親,，連續(xù)幾年“綁”母親騎車上班的感人故事,。

四、活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng),，使廣大群眾不僅了解了重陽(yáng)節(jié)這一中國(guó)重要傳統(tǒng)佳節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗,，而且更懂得了尊老敬老的重要意義，并從自身做起,，從幫助身邊的人做起,。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主題方案

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒尊敬老人,、長(zhǎng)輩;知道關(guān)心他人,。

2、體驗(yàn)活動(dòng)愉快,、歡樂(lè)的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒積極參加集體活動(dòng)。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)流程：

1,、開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的爺爺,、奶奶，你們好!親愛(ài)的小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?(重陽(yáng)節(jié))對(duì)了,，就是敬老節(jié)，是爺爺,、奶奶的節(jié)日,。我們一起對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)聲“節(jié)日快樂(lè)”!那么,，你送什么禮物給爺爺,、奶奶過(guò)節(jié)日呢?那讓我們先來(lái)給爺爺、奶奶唱只歌吧!

2,、集體表演歌曲“好娃娃”

3,、游戲：“夾球走走”

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)玩法：用身體各個(gè)環(huán)節(jié)夾球，向前行走,。比誰(shuí)的球夾得多,。

4、表演：幼兒歌舞

5,、游戲：“蒙眼走步”

玩法：將奶奶或爺爺?shù)难劬γ勺?，在?huà)好的圈內(nèi)走步三分鐘，看誰(shuí)能夠保持在圈內(nèi),。

6,、幼兒歌舞

7、游戲：搶椅子

8,、早操表演

9,、游戲：傳球

10、集體：“包餛飩”

鼓勵(lì)爺爺,、奶奶教孫子,、孫女包，幼兒喂?fàn)敔?、奶奶吃?/p>

11,、結(jié)束語(yǔ)：尊敬的爺爺、奶奶,，親愛(ài)的小朋友,，今天我們與爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)愉快的上午，你們高興嗎?爺爺奶奶更高興呢!現(xiàn)在讓我們把鮮花送給他們,。(給爺爺奶奶貼上刻印的紅花)

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

設(shè)計(jì)背景

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多,，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官,，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手,，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊,，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,，允手指,、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩,，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng),，鈴鐺在響,。想盡了辦法，最后一位有名的醫(yī)生取出來(lái)的,。孩子高興地奔走相告,，流下了眼淚。這一系列的問(wèn)題,，給我們教師敲響了警鐘,，幼兒是祖國(guó)的希望，國(guó)家的棟梁,，他們年齡小,，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng),，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育,，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1：認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置,。

2：情感目標(biāo):幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性,。

3：技能培養(yǎng)：了解五官的作用,，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用,。

難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1：每個(gè)幼兒一面小鏡子,，一個(gè)棒棒糖。

2：打擊樂(lè)器,、遮眼布,、裝玩具的袋子。

3：香水,、汽油,、醋、酒,。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

律動(dòng);小手拍拍,，眼睛在哪里，小手指出來(lái),。

小手拍拍,，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……

基本部分：

一：幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么?(眼睛,，鼻子,，耳朵，嘴,，舌頭,。)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?

1：請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?

師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)

2;游戲：每組四名小朋友到前面來(lái),，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子,。

幼兒說(shuō)出感覺(jué)?(很痛苦,，很黑，看不見(jiàn)老師,，做事困難,，成了盲人……)

師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書(shū)，走路碰樹(shù)上,，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等)

師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象,，互相交流)

小結(jié)：盲人很痛苦，我們不要歧視他們,。眼睛對(duì)于我們學(xué)習(xí),，生活非常重要，我們要樹(shù)立正確保護(hù)眼睛的意識(shí),。

保護(hù)眼睛的方法有那些呢?(幼兒動(dòng)腦筋,，想出的辦法，教師適時(shí)指導(dǎo))

師：小朋友說(shuō)的很好,，我們的眼睛疲勞了,，怎么辦?(做眼保健操)

二：教師出示圖片鼻子(幼兒說(shuō)出名稱)

1：請(qǐng)小朋友把鼻子捏住，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?

鼻子的作用：鼻子是用來(lái)呼吸的,。

2：小朋友把眼睛閉上,，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)

師：你是怎樣猜出來(lái)的?(嗅到的)

教師分別打開(kāi)醋、酒,、汽油,。(幼兒分別說(shuō)出名稱)

小結(jié)：鼻子不但能呼吸，還能嗅味,。我們要保護(hù)好哇,。

保護(hù)鼻子的方法?(幼兒討論，教師給予幫助)

三：教師出示圖片耳朵(我聽(tīng)你們說(shuō)的真熱鬧)

小朋友用手把耳朵捂上,，聽(tīng)打擊樂(lè),。(聽(tīng)不見(jiàn))

把手拿開(kāi)(能聽(tīng)見(jiàn))

師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽(tīng)聲音的)

師：沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?(幼兒互相交流)

師：耳朵對(duì)我們這么重要，我們要想出好辦法保護(hù)它,。(師生動(dòng)腦筋想辦法)

現(xiàn)在放松一下,，請(qǐng)用我們的耳朵聽(tīng)音樂(lè)《歌聲與微笑》

四;教師出示圖片嘴(沒(méi)有人說(shuō)話呀,，我來(lái)說(shuō))。

請(qǐng)小朋友把嘴閉上,，互相交談,。(不能)

師：嘴的作用是什么?(說(shuō)話.吃飯.講故事.唱歌……)

師：嘴對(duì)我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?(師生交流)

師：下面用我們的嘴朗誦一首詩(shī)好嗎?(師生合作)

五：教師出示圖片舌,。(我是五官里邊的最后一個(gè)器官)

1：請(qǐng)小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒(méi)有味)

用舌頭嘗一嘗(甜,，酸)

舌的作用:舌是用來(lái)品嘗味道的

2：請(qǐng)小朋友把棒棒糖放舌頭上說(shuō)話(說(shuō)話不清，發(fā)音不正確)

小結(jié)：舌頭能品嘗味道,，還能發(fā)音,。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法)

活動(dòng)結(jié)束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可,，它是我們臉上的寶貝,，我們要保護(hù)好它，讓他永遠(yuǎn)健康為小朋友服務(wù),。下面聽(tīng)音做律動(dòng)《我們的祖國(guó)是花園》

活動(dòng)延伸：

開(kāi)展“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng)：(家園合作),。

1：讓遙控器遠(yuǎn)離我們。

2每天堅(jiān)持做眼保健操,。

3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱,、典型特征,、生活習(xí)性，理解“珍稀”的含義,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義,，了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片,、資料以及相關(guān)視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、設(shè)疑導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物,。

二,、師幼互動(dòng)。

1,、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物,，像我們常見(jiàn)的有狗，貓,、兔子等等,，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”,。

2,、師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”

3,、師：“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢?”

4,、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓,、金絲猴、藏羚羊,、丹頂鶴,、東北虎)的圖片。

5,、師：“小朋友們看,，圖片上的是哪種 珍稀動(dòng)物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,，頭圓尾短,，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6,、師：“你們喜歡大熊貓嗎,，為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人，你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶,，是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物,，是友誼和和平的一種象征。)

7,、教師具體介紹金絲猴,，藏羚羊、丹頂鶴,、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,，并出示相應(yīng)的圖片。

8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,，為什么呢?

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?

10,、師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

11,、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,，讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。

三、教師提問(wèn),。

1,、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢?

2,、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?

3、我國(guó)的國(guó)寶是什么,，它是什么樣的,，有哪些特征嗎?

4、金絲猴,、丹頂鶴,、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

四,、活動(dòng)總結(jié),。

1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù),，否則就像恐龍一樣早已滅絕,，我們就再也不能見(jiàn)到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們,，讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上,。

2、鞏固練習(xí),。

(1)教師出示圖片,，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的,。

(2)讓幼兒畫(huà)出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,，進(jìn)一步加深印

【活動(dòng)延伸】

鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片，共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以《赤科教局學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案意見(jiàn)》為指導(dǎo),，以促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，培養(yǎng)幼兒“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”為目標(biāo),。以精神文化,、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體,，體現(xiàn)“健康,、快樂(lè)”的辦學(xué)理念，著眼于校園文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染,，使幼兒園成為師生身心愉悅,，情感陶冶的成長(zhǎng)家園，時(shí)時(shí)處處感受幼兒園文化的魅力,。形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，為師生幸福成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。

二,、總體目標(biāo)

按照“整體規(guī)則,，分步實(shí)施，逐步完善,，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實(shí)際,，創(chuàng)建凈化,、綠化、美化,、教育化的校園環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實(shí),、民主和諧的幼兒園管理機(jī)制;創(chuàng)建以人為本，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的育人模式;營(yíng)造團(tuán)結(jié),、合作,、有責(zé)任感的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵發(fā)展,，推進(jìn)體,、智、德,、美全面發(fā)展教育的目的,。

三、主要工作和措施

(一)校園精神文化建設(shè)

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一特色”“兩理念四目標(biāo)”,。

幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：科學(xué)的教育和保育,，讓幼兒過(guò)快樂(lè)有意義的童年，做一個(gè)有教養(yǎng)的人;

園訓(xùn)：追求健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

園風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作,、責(zé)任,。

特色：抓幼兒常規(guī)教育。

保育理念：用心去做,、用心去想,、用心去愛(ài)。

教育理念：有愛(ài)心去教,、有耐心去教,、有責(zé)任心去教。

教育措施：游戲?yàn)橹鳌?/p>

幼兒園園樹(shù)：竹子;

幼兒園的色彩：綠色,、黃色,、粉色。

2,、突出環(huán)境熏陶,，打造幼兒園環(huán)境文化

(1)追求“桃李不言”的特點(diǎn)。不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

(2)營(yíng)造健康、優(yōu)美的校園文化環(huán)境,。讓孩子抬頭受教育,、低頭受感染，以“環(huán)境優(yōu)美,、文化濃厚”為目標(biāo),，開(kāi)展校園環(huán)境建設(shè)。

(3)具體實(shí)施內(nèi)容;

1,、“一訓(xùn)一風(fēng)”規(guī)范上墻,建立園丁風(fēng)采,。

2、設(shè)計(jì)園徽,、園旗,、園歌,、幼兒園導(dǎo)示牌、班牌,、樓層牌,、辦公室、功能室牌子,、上崗牌等,。(全部用竹子制作)

3、幼兒園不同位置種植不同竹子

4,、以經(jīng)典文化為主題,，精選師生行規(guī)、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、勵(lì)志等內(nèi)容，制作以竹簡(jiǎn)為背景壁畫(huà),，全面改造學(xué)校走廊文化,。

5、凸顯園本文化,。

①園本教材——收集各類民間游戲及改造玩法,。②竹子美術(shù)工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物,。

(二)校園制度文化建設(shè)

1,、完善幼兒園制度。進(jìn)一步完善《長(zhǎng)期幼兒園各項(xiàng)制度》,，對(duì)師生學(xué)習(xí),、工作、生活,、活動(dòng)進(jìn)行全方位的規(guī)范和約束,。

2,、建設(shè)班級(jí)文化,。將班級(jí)名稱、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色,、班級(jí)精神精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一安裝在醒目位置,，時(shí)時(shí)提醒教師和幼兒規(guī)范自己的言行。

3,、規(guī)范辦公制度,。教師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求,、教師職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé),、班主任職責(zé)和教工之家建設(shè)制度等,。

4、突出以人為本,，打造幼兒園制度文化,。

一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學(xué)規(guī)模,、辦學(xué)歷史,、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化,。我們要不斷地學(xué)習(xí),、借鑒、探索,，并不斷挖掘師生精神立,，建立起幼兒園個(gè)性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價(jià)值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè),，通過(guò)制度,，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。

(1)確立“教師第一”的理念,，以教師的發(fā)展為本,，力求到制定的制度能充分調(diào)動(dòng)人的積極性。

(2)做到“以人為本”

——借助每年一次的教代會(huì)制度,，充分征求廣大師生的意見(jiàn)和建設(shè),，全面調(diào)動(dòng)師生的主人翁意識(shí)。

——全面深化園務(wù)公開(kāi)制度,，全面接受群眾監(jiān)督,。

——全面推進(jìn)師生評(píng)價(jià)制度改革，更多地關(guān)注情感性,、人文性與激勵(lì)性,。

5、突出內(nèi)涵提升,，打造學(xué)?；顒?dòng)文化

——突出對(duì)活動(dòng)內(nèi)涵的挖掘與提升，不為活動(dòng)而活動(dòng),，全面關(guān)注活動(dòng)細(xì)節(jié)的謀劃和精品意識(shí)的確定,。無(wú)論何活動(dòng)，都應(yīng)努力在情感的熏陶,、思想的引導(dǎo),、性格的培養(yǎng),、意志的磨練、心靈的感應(yīng),、觀念的認(rèn)同,、品格的定型、精神的升華上做文章,，使每一項(xiàng)活動(dòng)都有明確的價(jià)值追求,，形成富有特色的校園文化活動(dòng)意味。

——全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉(xiāng)竹文化給幼兒帶來(lái)影響,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七

保護(hù)幼兒生命安全,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，是幼兒園工作的首要任務(wù),，也是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù),。為確保幼兒安全，在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，能迅速,、高效、有序地組織幼兒避險(xiǎn),，最大限度地減少幼兒傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》《消防法實(shí)施細(xì)則》等法律、法規(guī)和上級(jí)教育行政部門(mén)及消防部門(mén)的要求,，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,，特制定本預(yù)案。

成立消防應(yīng)急組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)人員分工,，明確職責(zé)要求。

（一）成立由園長(zhǎng),、保健人員,、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組；

（二）后勤人員組成滅火行動(dòng)組,，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作,；

（三）各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒,；

（四）保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作,。

（一）設(shè)定防火報(bào)警點(diǎn),。防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查,、不斷完善防火設(shè)施，消防栓處于開(kāi)啟狀態(tài),，綠色通道標(biāo)志明顯,，每班配有緊急疏散圖,。

（二）幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門(mén),、走廊門(mén)必須處于打開(kāi)狀態(tài),，各通道必須保持暢通；

（三）食堂操作間,、加工間保持通風(fēng),。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢,；

（四）要加強(qiáng)對(duì)幼兒和工作人員防火安全知識(shí)的教育與培訓(xùn),，工作人員做到會(huì)使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí),，使其掌握緊急情況下的逃生技能,。

（一）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打 119 報(bào)警,。在報(bào)警電話中,，要說(shuō)明以下情況：起火單位、位置,、著火物,、火勢(shì)大小、火場(chǎng)內(nèi)有無(wú)化學(xué)物品及類型,、著火部位,、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等,，并派人員在醒目處等候接車,；

（二）報(bào)警同時(shí)，開(kāi)啟消防電源,，打開(kāi)應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志,；

（三）在消防人員到達(dá)前，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢(shì)蔓延,；

（四）若火場(chǎng)內(nèi)有人員,，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢(shì)對(duì)人員的威脅，全力疏散,、搶救人員脫險(xiǎn)逃生,；

（五）對(duì)可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故,、燒毀重要物資,、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理；滅火行動(dòng)組應(yīng)分秒必爭(zhēng),，迅速行動(dòng),，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救,，抓住時(shí)機(jī),，不等不靠，為繼續(xù)開(kāi)展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ),；無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng),，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)耄?/p>

（六）撲救固體物品火災(zāi),，使用滅火器,；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器,、沙土,、濕的棉被等，不可用水,；

（七）不得組織幼兒滅火,；

（八）及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八

目標(biāo)：

1,、在與家長(zhǎng)共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣,，增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),，努力和家長(zhǎng)一起完成操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性,。

3,、開(kāi)拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法,。并在與家長(zhǎng)、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：(請(qǐng)將材料于周四上午帶來(lái))

每個(gè)家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒(méi)有洞的),，一小袋米或豆子(多一點(diǎn))，三"五根牛筋,，針和線

方法：(請(qǐng)不要提前做好)

家長(zhǎng)與幼兒合作先將米裝入襪中,，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來(lái),，再用牛筋扎緊,，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了,。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)米球的興趣,。

二,、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來(lái)的,。

1,、小朋友，你們看這是什么?

2,、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

3,、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。(家長(zhǎng)不幫忙)

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三,、快樂(lè)米球，幼兒與家長(zhǎng)共同完成,。

在此過(guò)程中由家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

1,、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊,，再將襪口反向來(lái),，用牛筋扎緊，再反向包一次

3,、最后用針錢縫口,，一個(gè)米球就做好了

四、米球游戲

1,、由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

2,、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家

3、分散自由游戲,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣,。

一、活動(dòng)背景：

小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里,，經(jīng)常弄的口水直流,，滿臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評(píng),，可是孩子總是改不了這個(gè)毛病,。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí),，建立良好的衛(wèi)生觀念,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的：

1)認(rèn)識(shí)我們的小手,，知道手心,、手背和手指頭，知道要愛(ài)護(hù)自己的小手,，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2)通過(guò)游戲中和家長(zhǎng)的交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3)通過(guò)親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流,，學(xué)會(huì)感恩。

4)比較大小,、一樣大,，認(rèn)識(shí)紅色綠色。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

紅色綠色玩具若干份,、

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)認(rèn)識(shí)小手

1)家長(zhǎng)抱著孩子圍坐成半圓,，和老師相對(duì),。通過(guò)手指游戲來(lái)激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置,。)

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來(lái)指,。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來(lái)指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來(lái)指,。

小朋友真的好棒哦,，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子,、耳朵,。那你們剛剛是用什么來(lái)指的啊?

2)請(qǐng)孩子伸出自己的小手，一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手,。知道我們的手是由手心,、手背和手指頭組成的。

3)說(shuō)說(shuō)自己的小手都能干些什么?

“我們的小手能幫我們做這么多的事,，那我們可要好好地愛(ài)護(hù)我們的小手,，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說(shuō)好不好?”(不好)

“哪個(gè)小朋友可以告訴我,，為什么不好?”(不衛(wèi)生)

教育幼兒講衛(wèi)生,，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平時(shí)要勤洗手,，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手,。

4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來(lái)看看媽媽的手,，找找媽媽的手心,、手背

在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(鞏固認(rèn)識(shí))

5)和媽媽比一比,，誰(shuí)的手大,，誰(shuí)的手小?(要求幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出，媽媽的手大,，我的手小,。)

哦!我們的小手能幫我們做許多的事,，那媽媽的手這么大,，誰(shuí)能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說(shuō)一邊感受媽媽的愛(ài)。)

哦,，媽媽的手為我們做了這么多事,，今天我們也來(lái)用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背。

通過(guò)談話讓孩子感受媽媽的艱辛,，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽,，教育幼兒要學(xué)會(huì)心疼媽媽，同時(shí)通過(guò)孩子為媽媽捶背來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,。

(二)認(rèn)識(shí)紅,、綠、一樣大

出示紅色的玩具,，認(rèn)識(shí)紅色

1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形,、紅色)

哦，紅色的,，圓圓的像什么?(太陽(yáng),，手鐲……)

喲，這么漂亮的手鐲,，趕快來(lái)找一個(gè)送給我們的媽媽,。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

2)出示同樣的綠色玩具，認(rèn)識(shí)綠色

老師這還有一個(gè),，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識(shí)綠色

小朋友們都太棒了,，老師也送給你們每人一個(gè)，自己來(lái)拿,。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比,，看看誰(shuí)的大、誰(shuí)的小(認(rèn)識(shí)一樣大)

孩子和媽媽一起玩一起比較,，發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(三)親子游戲：--繞毛線

交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽,，媽媽把毛線繞成團(tuán)，再由孩子跑著送到小簍子里,。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類,，紅色的進(jìn)紅色簍子，綠色的進(jìn)綠色簍子,。

通過(guò)游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展,，訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流,。

(四)結(jié)束活動(dòng)

孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步,。

五、教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了自己的小手,，感受到小手的重要性，懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手,，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛(ài),，學(xué)會(huì)了要愛(ài)自己的媽媽，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事,。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背,，在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì)，只有為孩子付出的父母,，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么,，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切,。通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛(ài)是相互的,，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。